大象博士請助手教學設(shè)計

　　一、出示布告。

　　二、談話、交流導入

　　1、說說從布告中讀懂了什么？還有什么問題想問？

　　2、交流

　　3、揭題，齊讀

　　4、什么樣的人能稱為“博士”?

　　“博士”會找什么樣的.“助手”呢?

　　三、學習課文第1—2段。

　　1、教師背誦第一段。

　　2、布告貼出以后，有誰來報名了?把課文中的這句話劃出來，讀一讀。還可以怎么說?

　　3、教師引讀。

　　4、齊讀。

　　四、學習課文第6—7段。

　　1、大象博士最后錄取誰當助手?

　　2、為什么要錄取小貓？

　�。�1）用一句話概括。

　　（2）你從哪里看出來的？

　　（3）表演、配音

　�。�4）小記者采訪。

　�。�5）再讀。（要求有感情地朗讀）

　　五、學習課文3—5段。

　　1、大象博士為什么不錄取小猴、小兔、小熊呢?課文哪幾段告訴我們的?

　　2、自由讀，把大象博士不錄取小猴、小兔、小熊原因的詞句劃下來。

　　3、反饋。

　　4、朗讀指導。

　　5、大象博士看了非常不滿意，會有怎樣的動作和表情呢?

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