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假如沒(méi)有灰塵的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-13 17:53:46 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

假如沒(méi)有灰塵的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

假如沒(méi)有灰塵的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、學(xué)習(xí)本課生字,理解和積累本課詞語(yǔ)。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落,理解課文主要內(nèi)容,體會(huì)對(duì)比寫(xiě)法作用。

  3、懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  把握文章主要內(nèi)容,懂得任何事物都有兩面性。體會(huì)對(duì)比寫(xiě)法的作用。

  【教學(xué)時(shí)間】

  三課時(shí)。

  第一課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)本課生字,理解和積累詞語(yǔ)。

  2、正確流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)入,板書(shū)課題

  1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)灰塵有哪些危害。

  2、板書(shū)課題。

  二、初讀課文,注意字的讀音

  1、指名輪流讀課文。

  2、正音:

  模樣(mú) 塵埃(āi) 直徑(jìng) 削弱(xuē) 朝暉(zhāo) 干涸(hé) 可惡(wù) 惡劣(liè)

  三、理清課文思路,了解大意

  1、自由讀課文,想每個(gè)自然段寫(xiě)什么?(填表)

  出示:

  灰塵雖然令人討厭,但人類(lèi)卻離不開(kāi)它 小小的灰塵主要來(lái)自 灰塵能 灰塵能 灰塵能 灰塵能 灰塵的作用告訴我們:

  2、看表默讀課文,分段,概括段意:

  第一段(1)灰塵令人討厭,人類(lèi)卻離不開(kāi)它。

  第二段(2)小小的灰塵來(lái)自土壤和巖石。

  第三段(3~6節(jié))灰塵的作用很大。

  第四段(7)灰塵的作用告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘浴?/p>

  3、概括文章的主要內(nèi)容:

  (本文向我們介紹了灰塵的有關(guān)知識(shí)及其作用。)

  四、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況

  狼狽 bèi 擦拭shì 氣候hòu 塵埃āi 削弱xuē 朝暉huī

  循環(huán)xún 厭惡wù 裂開(kāi)liè 討厭tǎo 環(huán)境jìng 飄蕩piāo

  wù (可惡) xiāo(削皮)

  惡:è (惡狠狠) 削:

  ě (惡心) xuē(削弱)

  五、再讀課文質(zhì)疑

  你還有什么不明白的?

  六、作業(yè)

  1、抄寫(xiě)字詞。

  2、熟讀課文。

  第二課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)

  1、深讀感悟,體會(huì)對(duì)比寫(xiě)法的作用。

  2、理解課文內(nèi)容,懂得任何事物都有兩面性。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、檢查復(fù)習(xí),板書(shū)課題

  1、板書(shū)課題:沒(méi)有灰塵行嗎?

  2、指名讀課文,思考課文的主要內(nèi)容?

  二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)說(shuō)明方法

  1、第一段:

 、 齊讀分層兩層間是什么關(guān)系?

  (轉(zhuǎn)折)

 、 再讀體會(huì)開(kāi)頭以問(wèn)句設(shè)疑發(fā)人深思引發(fā)讀者閱讀興趣。

  2、第二段:

 、 指名讀劃出文中寫(xiě)灰塵的句子。

 、 生字比較:

 、 灰塵很小很小。

 、 灰塵的顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵,已稱(chēng)得上是灰塵中的龐然大物了;細(xì)小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見(jiàn)。

  A、能用①代替②句嗎?

  B、②句是怎樣寫(xiě)出灰塵“小”的?(指出說(shuō)明方法)

  “直徑十萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間”(列舉數(shù)字說(shuō)明方法)

  人眼看到的是龐然大物;高倍顯微鏡才能看見(jiàn)(對(duì)比的說(shuō)明方法)

  C、體會(huì)說(shuō)明的好處:

  更具體真實(shí)地突出事物的特點(diǎn),增強(qiáng)可信度。

  D、練習(xí)朗讀背誦。

  3、第三段:

 、 默讀3~6自然段,畫(huà)出第三段和第五段的最后一句話(huà)聯(lián)系課文內(nèi)容,想想這兩個(gè)意思是怎樣寫(xiě)明白的。

 、 小組討論交流。

 、 指名回答師適當(dāng)點(diǎn)拔:

 、 ( )灰塵( )吸收太陽(yáng)的光線(xiàn),( )反射太陽(yáng)的光線(xiàn),( ),太陽(yáng)的.強(qiáng)度削弱了。

 、 因?yàn)榇髿庵杏辛嘶覊m,所以_________________。

 、 第三自然段采用對(duì)比方法寫(xiě)出灰塵能使太陽(yáng)光變?nèi)岷瓦@一作用。

 、 小組討論學(xué)習(xí)第五自然段是怎樣把最后一句寫(xiě)明白的。

 、 自學(xué)第四,六自然段,體會(huì)作者是怎樣說(shuō)明灰塵的作用。

  ⑹ 指明朗讀第三段。

  4、學(xué)習(xí)第三段:

 、 齊讀。

 、 灰塵的作用告訴我們什么?

  三、總結(jié)全文

  1、通過(guò)本文的學(xué)習(xí)你知道了什么?

  2、你學(xué)會(huì)了什么說(shuō)明方法?

  四、作業(yè)

  1、練習(xí)背誦最后一自然段。

  2、運(yùn)用說(shuō)明方法仿寫(xiě)一個(gè)事物。

  第三課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)

  1、練習(xí)背誦最后一個(gè)自然段。

  2、知識(shí)拓展,練習(xí)寫(xiě)話(huà)。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、檢查復(fù)習(xí)

  1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):

  惡劣 狼狽 擦拭 塵埃 削弱 朝暉 裂開(kāi)

  2、填空:

  如果沒(méi)有灰塵,陽(yáng)光將____,天空將____大自然____,地球上的水將____。因此,________.

  二、指導(dǎo)背誦最后一個(gè)自然段

  1、指名讀自由讀齊讀。

  2、練習(xí)指名背誦。

  3、檢查背誦情況:

  灰塵的作用告訴我們:____,被人們稱(chēng)為“廢物”的東西,往往有____。灰塵雖然____,但____。然而,如果人們不注意保護(hù)環(huán)境, ____,則又令____。這對(duì)當(dāng)今世界來(lái)說(shuō),是個(gè)____。

  4、生活中還有哪些事物具有兩重面性,舉例說(shuō)明:

 、 如鳥(niǎo)糞、電視、網(wǎng)絡(luò)……。

 、 練習(xí)說(shuō)話(huà)。

 、 試著寫(xiě)話(huà)。

  ⑷ 交流、師點(diǎn)拔。

  〖板書(shū)設(shè)計(jì)

  假如沒(méi)有灰塵

  大小及來(lái)源 列數(shù)字

  使陽(yáng)光變?nèi)岷?/p>

  作用 使天空呈蔚藍(lán) 對(duì)比

  形成氣象萬(wàn)千的景色

  保持良性循環(huán) (說(shuō)明方法)

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