2015中小學(xué)生守則新版
你在家會(huì)主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)嗎?你借了同學(xué)東西會(huì)及時(shí)歸還嗎?你是否有閱讀的習(xí)慣呢?2016年2月24號(hào)是全市中小學(xué)開學(xué)第一天，新版《中小學(xué)生守則》(后簡(jiǎn)稱“守則”)給學(xué)生們上了開學(xué)第一課，學(xué)生不僅要愛黨愛國(guó)愛人民，還要好學(xué)多問、分擔(dān)家務(wù)、孝親尊師、珍愛生命。關(guān)于2015中小學(xué)生守則新版是怎樣的?一起來看看吧!
1.愛黨愛國(guó)愛人民。了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。
2.好學(xué)多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
3.勤勞篤行樂奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。
4.明禮守法講美德。遵守國(guó)法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長(zhǎng)，愛集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處。
6.誠實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。
7.自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。
9.勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。
這是發(fā)布的第三版《守則》
2015年8月，教育部發(fā)布了新版《中小學(xué)生守則》，這也是自1981年、2004年之后的第三版《守則》。“以前都是要背的，犯了錯(cuò)還要罰抄寫。”說起《中小學(xué)生守則》，珊瑚小學(xué)的80后老師顧軍稱，2015版的守則比以往兩個(gè)版本更注重細(xì)節(jié)，也更具有時(shí)代性。而95后大學(xué)生盧同學(xué)則表示，對(duì)于《中小學(xué)生守則》的印象停留于教室后面掛在墻上的海報(bào)。
70后家長(zhǎng)李先生昨天參加了學(xué)校開學(xué)第一課后也深有感觸，李先生稱，新版《守則》給他印象最深的是主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)。
新版《中小學(xué)生守則》“新”在哪兒?
更有趣 更接地氣 更具有操作性
從1981年到2015年，35年間，《中小學(xué)生守則》發(fā)生了什么變化。
1 操作性。對(duì)比三個(gè)版本的《守則》，從1981年的153字，到2004年的175字到2015年282字，《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容越來越細(xì)致。從第一條熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛共產(chǎn)黨就可以看出，前兩個(gè)版本僅強(qiáng)調(diào)愛國(guó)愛黨愛人民，而最新版對(duì)此進(jìn)行了說明，了解國(guó)情、珍視國(guó)家榮譽(yù)。內(nèi)容更明了，操作性更強(qiáng)。
2 時(shí)代性。除此之外，新版《守則》體現(xiàn)了時(shí)代的發(fā)展。如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，借東西及時(shí)還，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，文明綠色上網(wǎng)，低碳環(huán)保生活等，都具有時(shí)代印記，這些都是前兩個(gè)版本《守則》所不具備的內(nèi)容。
3 趣味性。從形式上看，2015年版《中小學(xué)生守則》對(duì)內(nèi)容編排形式進(jìn)行了改變。每一條第一句為該條守則的核心，都是223的韻律，一共7個(gè)字。而后每條內(nèi)容的解讀分為4句，基本為222韻律。
“像兒歌一樣，孩子讀起來很有趣。”巴蜀小學(xué)語文老師田冰冰稱，新版的守則既具有時(shí)代性，又便于學(xué)生閱讀和記憶。
重慶市人民小學(xué)校長(zhǎng)楊浪浪表示，新版守則比以往兩個(gè)版本更接地氣，從規(guī)則約束回歸到常識(shí)。如借東西及時(shí)還、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等，雖然屬于生活中的常識(shí)，但對(duì)于正在習(xí)慣養(yǎng)成期的小學(xué)生，卻需要這樣的引導(dǎo)。
《守則》如何發(fā)揮作用?
家長(zhǎng)和老師需要言傳身教
那么新版《中小學(xué)生守則》如何發(fā)揮作用。人民小學(xué)校長(zhǎng)楊浪浪表示，要注重言傳身教。要求學(xué)生做到的，老師和家長(zhǎng)也需要以身作則。
西南大學(xué)教授易連云稱，貫徹落實(shí)守則要做到內(nèi)化于心，外化于行。要強(qiáng)調(diào)守則踐行的主體性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自律、自理。引導(dǎo)學(xué)生在圍繞守則進(jìn)行討論、內(nèi)化和實(shí)踐，突出教育的.針對(duì)性與實(shí)效性，讓守則的每一條要求成為學(xué)生的自覺行為。
市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，《中小學(xué)生守則》對(duì)中小學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)的行為提出了全方位的要求，要引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭生活中促進(jìn)子女按照《守則》中的提出的規(guī)范要求去做，形成家校合力，全程、全方位培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
1981年，《小學(xué)生守則》發(fā)布。
1991年，《中學(xué)生守則》發(fā)布。
2004年，《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》合并補(bǔ)充為《中小學(xué)生守則》。
2015年，教育部印發(fā)《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》
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