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小學教師個人讀書活動總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的小學教師個人讀書活動總結，希望能夠幫助到大家。
小學教師個人讀書活動總結1
近年來，我校教師讀書活動不斷深入，20xx年根據(jù)縣教育局的安排，我校繼續(xù)開展了“營造書香校園”的教師讀書活動，旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。針對教師的教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標準、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。學校確定了20xx年教師必讀書目《教育的大愛》，全體教師再一次感受了教育的大愛：發(fā)揮有能力的愛，做孩子們的貴人。在讀書的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，取得了一定的成效，現(xiàn)總結如下：
一 、讀書活動情況。
在開展讀書活動時分三個階段：
20xx-03 宣傳發(fā)動階段。積極組織發(fā)動，宣傳 “讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。召開學科組長、骨干教師、全體教師會議，制定個人讀書計劃。確定共讀書目為《教育的大愛》。
20xx-04—11 交流推動階段。把讀書活動的進展列入學科組活動的計劃內容，在相互交流和切磋中把個人讀書的興趣和熱情保持下去，把讀書的收獲加以擴大。在這個階段中開展了豐富多彩的活動，有讀書專題報告、讀書沙龍、讀后感評比、讀書書畫比賽、師德承諾簽名活動等，學校網(wǎng)站上還開辟 “隨筆萬象”專欄�；顒佑杏媱�，有方案，目標明確，要求具體，重在抓過程，抓落實，抓成效。圍繞著切實提高廣大教師的讀書興趣，提高廣大教師的專業(yè)文化水準和素質開展了一系列活動�；顒娱_展得生動活潑，頗有意義和價值。
20xx-12 整理讀書札記、撰寫讀書總結階段。每位教師上交學校5篇教師讀書學習記載和一篇讀書總結或讀后感。從上交的材料看，老師們讀書是深入的，讀書不忘與自己的崗位工作相聯(lián)系，這是一種務實的學風，這是一種嚴肅認真的讀書治學精神的體現(xiàn)。
二 、取得的成績與存在的問題
取得的成績：
教師們通過閱讀、感悟、反思、交流，激發(fā)了閱讀興趣，培養(yǎng)了良好的讀書、交流習慣。通過讀書活動的開展，學校領導豐富了教育理念，教師提升了專業(yè)素質，促進了專業(yè)的發(fā)展，提高了課堂效率，為提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。能取得這些成績主要做到了以下幾點：
1、領導重視，率先垂范
學校首先建立了教師讀書活動領導小組，由校長任組長，領導班子成員任組員。確定具體負責的領導。
2、建立健全制度，措施到位
學校讀書活動，精心設計了學習筆記，建立了教師活動學習制度、考勤制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施。在讀書活動中，學校每位教師每天堅持讀書。青年教師、學校骨干教師每兩個月閱讀一本自己喜愛的書籍，寫相關的讀書筆記，學校先后給教師提供了《給教師的一百條新建議》、《做一個聰明的教師》、《新課程名師教學100條建議》等優(yōu)秀書籍，《教師論壇》、《江蘇教育研究》、《教師教育》、《南京教育》等教育期刊雜志，并進一步充實了教師閱覽室和學校圖書館。學校教科室還根據(jù)學校實際情況，每月向全體教師下發(fā)兩次閱讀材料，供教師們集體學習。學期末，學校還進行了“教師讀書優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得”的評比。為了更好的督促教師完成讀書任務，領導小組負責人經常檢查教師的讀書記錄，把教師讀書情況作為月考核的內容之一。
3、積極參加上級有關讀書活動
學�？朔處煿ぷ鞣敝乩щy，選派教師積極參加“縣教師讀書活動”的相關活動，如：參加南京市首屆讀書節(jié)的開幕式，并將學校關于讀書的收獲上傳至縣教師讀書專欄中與兄弟學校交流。
4、以教師讀書為契機，帶動學生讀書，營造書香校園氛圍
我校在學生中開展了以“建書香校園，樹純真心靈”為主題的讀書節(jié)活動，把每個班固定的圖書角變?yōu)榱鲃拥?圖書角，提倡班級之間的圖書交流，讓每一本書發(fā)揮其最大的價值，通過讀書故事會、美文誦讀、制作讀書小報報、讀書書簽我為成語插畫等形式多樣的競賽活動，極大地調動了學生的讀書興趣。還進行了“師生同讀一本書”和“親子同讀一本書”等活動，極大地豐富了讀書活動內涵，營造了濃濃的書香校園氛圍�；顒又型瑢W們能廣泛閱讀各類書籍，從書中汲取營養(yǎng)，充實自己，并能認真記下自己的讀書感悟。期間，我校有一個班被評選南京市第二屆“金陵書香班級”，二位同學被評為“金陵讀書小明星”。
5、做好教師讀書活動總結
學期末，所有教師寫出就自己的讀書情況進行總結，撰寫個人讀書總結，并結合教育教學實際，把自己在讀書過程中的所思、所悟、所感，以心得、反思、論文等形式記錄下來。
各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入。
存在的問題：
1、讀書時間不能保障。有的教師忙于工作，不能按要求時間進行讀書。
2、有的教師重視不夠。在交流時體會不深，沒有按時認真閱讀。
三 今后工作設想
加強領導，一把手負總責。充分發(fā)揮學校領導、骨干教師的典型帶動作用。多讀書，多交流。
教師讀書活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學生，同時提高了教師的專業(yè)素質，促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
小學教師個人讀書活動總結2
根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展和成長的需要，我們學校及時安排老師課后看書。引導全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)強烈的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人愛學、善學的氛圍，積極踐行“活讀、終身學習”的學習理念，學校根據(jù)教師教學和教育工作的需要，精心挑選各類書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊和雜志，以及關于課程標準和專業(yè)知識的書籍，使教師能夠不斷完善自己的理論基礎，了解教育改革的動力，學習新的教育方法，提高教學能力。學校在閱讀的基礎上，定期組織閱讀經驗交流和討論活動，讓教師在短時間內學會并解決疑問
I、積極組織開展“閱讀活動”的精神實質宣傳活動，使每一位教師都能真正了解活動的目的、要求和具體目標。
學校召開年級、學科帶頭人和骨干教師會議，討論制定行動計劃和具體實施步驟，初步選定要閱讀的書籍名稱、活動地點和每項活動的具體負責人，以實現(xiàn)詳細分工，職責明確，操作簡便。學校以朱永新的新教育之夢為源頭，鼓勵教師多讀經典，提升教師素質
召開教師大會，宣傳活動內容和要求，明確各項活動和環(huán)節(jié)的`具體目標，充分討論獎懲措施。制定切實可行的措施，確保每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎懲制度，確�；顒映掷m(xù)有效地開展，防止“一陣風”的不利傾向。在活動體系的約束和引導下，教師普遍感到目標明確、任務具體、容易完成
II、建立學校、教研組和教師三級網(wǎng)絡。
學校負責確保整個活動的物資、資金和場地；教研組負責組織教師的參與和實施；全體教師反應積極，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講課、論文撰寫等工作
為做好本次活動，學校增加了大量書籍；此外，還增加了許多有用的硬件設備，并準備了光盤和視聽產品，為活動提供充分的保障>四、各項活動的開展，有效促進了教師專業(yè)發(fā)展，提高了教師科研能力。通過活動，教師可以在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風采，理解素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，提升教育管理水平，加深對科學研究的理解，逐步提高課題研究水平
我�！白x經豐富生活”活動的順利開展，使師生受益匪淺。同時，提高了教師的專業(yè)素質，促進了學校教育教學改革的不斷深化。我們必須持續(xù)有效地開展這項活動。只有堅持閱讀、不斷學習、更新觀念，才能使“活讀、終身學習”成為每位教師的自覺行為，與時俱進，努力提高自身的專業(yè)水平和理論知識，教師才能成為合格的教師。在提倡素質教育的今天，家長對學生有很高的期望，學校對教師有很高的要求，但學生沒有學習態(tài)度。在這種情況下，我們應該怎樣做教師呢？這是我們經常談論的話題。有時我們感到茫然、無助，不知道如何教學生。讀了《教師100條建議》之后，我真的覺得這是一本值得一讀的好書。書中的建議和建議看似簡單，但實際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系，涉及教師經常遇到的棘手問題。這本書使用了許多例子和經驗，生動而清晰地解釋了教育學和心理學枯燥的基本觀點。閱讀后，它使人感到親切和深受鼓舞。每一條建議都有助于教師拓寬視野，提高水平。它可以作為一個如何做人的鏡子，給人以啟迪。也是一本全面育人的教科書。這些關于教育的見解值得一次又一次地閱讀、品嘗和反思�，F(xiàn)在，讓我根據(jù)蘇霍姆林斯基的建議和我自己的經驗談談我應該為后進生做些什么：
III、教師珍視博愛，永不放棄教育
優(yōu)秀學生相似，但“差生”有自己的“差異方法”。那些好學生，你不必對他們大喊大叫。他們總是在窗外什么也不聽，只讀圣人的書；當你面對那些非常不同的貧困學生時，一旦他們有了一點問題，我們總是習慣于批評他們，寫作和檢查他們，懲罰他們，掃地。。。然后我們可以與他們進行推理，并給予所謂的原則性指導。事實上，懲罰和枯燥的推理并不能觸動落后學生的靈魂，而是拉長了教師與落后學生之間的距離。蘇霍姆林斯基說：“好老師是什么意思？首先，它意味著愛孩子，感覺和孩子交流很有趣。我相信每個孩子都能成為一個好人，善于與他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，理解孩子的心靈和精神，永遠不會忘記自己曾經是個孩子�！罢樟翆W校的永遠不是入學率或其他名利，而是老師們神圣而壯麗的精神，對孩子們無微不至的博大愛，以及對每一個孩子作為無辜生命的深切同情。有了愛和同情，我們不能放棄，我們不能放棄。從這些話中，我深深感受到用愛打開學生心靈的窗戶，進入學生的精神世界，成為他們的好老師和好朋友的重要性。事實上，跟優(yōu)秀學生一樣，后進生也是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們應該向它們傾注更多的耐心、更多的溫暖和特別的愛。只有百花齊放，我們才能迎來花園的春天作為一名教師，很少有人不愛他們的學生。然而，在教育方面，雖然有時我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多，但他們并不欣賞，甚至常常適得其反，收到相反的結果。為什么會這樣？一個重要的原因是，當我們教育我們的孩子時，我們沒有把他們當作一個平等的人來對待。事實上，孩子們也有自尊。作為一名教師，只有教師關心學生的人格尊嚴，教學才能成為教育。教育的核心是關心學生。我們應該讓學生經�？吹剿麄兊某晒Γ屗麄兏杏X到每一天都不是徒勞的，他們每天都有新的收獲。
這本書《給老師的100條建議》也告訴我們，每一個學生都是可以創(chuàng)作的素材。如果你找到一個合適的教育方法，你就永遠不會有一個落后的學生。他一生致力于研究學生和教育教學。在他看來，世界上沒有永遠的后進生。每個學生都有自己獨特的位置和可塑的一面。因此，他從不放棄落后學生，而是千方百計研究學生的特點，然后想方設法幫助學生，最終讓他們“發(fā)揮自己的才能和所長”。我認為蘇霍姆林斯基這樣做的原因
小學教師個人讀書活動總結3
一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
一、經常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。
二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的'銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。
三、常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。
我相信，在我校領導的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階！開出更艷麗芬芳的花朵！結出更大更甜的碩果！
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