教師個人學(xué)科總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的教師個人學(xué)科總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師個人學(xué)科總結(jié)1
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、認(rèn)可我。
二、在教育教學(xué)方面
我擔(dān)任六年級一個班和三學(xué)年的'科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課
是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：1、課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。
5、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
教師個人學(xué)科總結(jié)2
一、基本情況概述：
開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的英語組、科學(xué)組、思品組教學(xué)教研工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如教學(xué)沙龍，英語歌曲比賽，英語特色作業(yè)比賽展示，英語學(xué)科期中測試及教學(xué)反思的教學(xué)工作，四--六年級英語單詞競賽，科技小制作比賽，實驗操作比賽等活動。監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、評課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、完成的工作情況及取得的成績：
三、采取的方法和措施：
1、我們綜合組能按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織好了每一次教研活動。即使有時外出學(xué)習(xí)，我們都堅持活動。
2、同時按時進(jìn)行教學(xué)常規(guī)月查，并不定時地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使各教學(xué)能正常開展。
3、能采取多聽課、評課和學(xué)科沙龍研討會，促進(jìn)全體綜合組教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、能鼓勵英語、科學(xué)教師充分利用現(xiàn)有資源和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強示范。
5、舉辦多種形式的英語基地活動，激發(fā)全體師生的'創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的英語特色作業(yè)質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
四、今后的努力方向：
（一）我們還需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，大力加強集體備課的效率。
�。ǘ┙M內(nèi)老師一定要加強論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。（1）我們英語組是一個走在學(xué)校教改比較前的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己努力去創(chuàng)新。（2）我們每一個英語教師要努力適應(yīng)教改，應(yīng)在嘗試中成長。（3）要不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想，有計劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論，用教育科研指導(dǎo)教學(xué)，帶動教改實踐，提高教學(xué)。（4）我們應(yīng)堅持多搞活動，寫總結(jié)，寫論文，不斷探索，把握規(guī)律。
三）我們組各老師的教學(xué)成績還參差不齊。在今后工作中，我們組應(yīng)齊心協(xié)力，努力提高本組整體教學(xué)水平，爭取取得更好的成績。使我校成為臨河區(qū)優(yōu)秀的、獨具特色的英語、科學(xué)教科研基地。讓綜合組成為九小一個過硬的先進(jìn)教研組。
教師個人學(xué)科總結(jié)3
一、適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教育是最好的教育
“以人為本”作為一種價值取向，其根本所在就是以人為尊，以人為重，以人為先。當(dāng)我們將“以人為本”作為教育的價值選擇時，教育便具有了創(chuàng)造人的價值的意義。它以充分開發(fā)個體潛能為己任，以豐富的知識、完整健全人格的培養(yǎng)為目的。
重視人的和諧發(fā)展，重視教育對“人”的發(fā)展的價值，著眼于人的全面發(fā)展、個性發(fā)展與和諧發(fā)展�，F(xiàn)代教師應(yīng)以學(xué)生作為主體，做學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有高尚的師德情操。師德是為師之本。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里所做的一切，都應(yīng)當(dāng)包含深刻的道德意義�！币虼�，高尚的師德情操應(yīng)當(dāng)成為教師追求的首要目標(biāo)，而熱愛教育，獻(xiàn)身教育，忠誠于人民的教育事業(yè)則是高尚師德情操的基石。教師要以身作則、為人師表，保持高尚的情操。實施素質(zhì)教育，對師德提出了更高明的要求，教師要不斷追求時代精神，不斷追求科學(xué)精神，銳意進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，增強教書育人的社會責(zé)任感。
高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有無私的愛心。斯霞老師說過：“當(dāng)好教師，一定要有愛學(xué)生的赤誠之心，必須把你所有的熱情、愛心都傾注到孩子身上�！边@是一位老教師的肺腑之言。一位教育家還說過：“教育沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。純潔的師愛，像春風(fēng)細(xì)雨，滋潤學(xué)生的心田；像巨大的磁石，吸引學(xué)生去追求心目中的楷模；像一座橋梁，連續(xù)著師生間的友誼。陶行知先生曾告誡說：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生�！睅煇凼且环N偉大而神奇的力量，它能鼓起學(xué)生智力、道德的風(fēng)帆。
高素質(zhì)的教師還應(yīng)具有勇于開拓的創(chuàng)新精神�！皠�(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力�！睍r代呼喚創(chuàng)造性人才，創(chuàng)造性人才需要創(chuàng)造教育。未來教育的挑戰(zhàn)，不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對教師。教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新的能力，將是21世紀(jì)教育的寶貴財富。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要陣地，為了讓課堂成為學(xué)生自主創(chuàng)新的天地，教師必須十分重視創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師在引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新的同時，自身也要不斷創(chuàng)造新的經(jīng)驗、新的知識、新的價值，做到在繼承的同時有所超越。經(jīng)驗誠可貴，創(chuàng)新價更高。
教育人性化要求新型教師除應(yīng)該具備一般教師必須具備的高尚的師德、廣博的知識等素質(zhì)外,還必須追求教育的人性化服務(wù)。教育的本質(zhì)是服務(wù)。“適應(yīng)學(xué)生的教育是最好的教育”。因此,人性化的教育服務(wù),要求師生關(guān)系的重新抉擇、心理環(huán)境的全力改善，要求充分尊重學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的情感、需要及意志,相信學(xué)生的潛力和發(fā)展?jié)撃?真正視學(xué)生為個體與主體,民主、平等地善待學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生積極地投入；教師不是急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見,而是首先傾聽學(xué)生的各種看法;不是強求學(xué)生接受學(xué)校與教師的立場,而是鼓勵學(xué)生提出自己的觀點；不是對學(xué)生予以一錘定音的裁決,而是進(jìn)行富于啟發(fā)價值的評價;不是對學(xué)生個性的完全否決或贊賞,而是引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向發(fā)展。
充分尊重學(xué)生個性。人各有長,各有稟性天賦,各有不同的情趣愛好,現(xiàn)代教育正視學(xué)生的個性,“相信每一個”、“尊重每一個”、“研究每一個”、“發(fā)展每一個”。教育活動中注重因勢利導(dǎo)、因材施教,使其稟性天賦得到充分的張揚,使其興趣愛好能得到個性化發(fā)展。教育應(yīng)隨其天性,張揚個性,自身擁有獨特的個性。
二、拓寬培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的渠道
1、與師德教育相結(jié)合，發(fā)揮教師的為人師表作用。
在學(xué)生道德教育過程中，我們注重教師的職業(yè)道德建設(shè)，強調(diào)“身教勝于言教”，用教師高尚的人格和良好的道德風(fēng)范潛移默化地影響和教育學(xué)生，堅持以師德育生德。只有教師愛生敬業(yè)、工作勤奮、吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)，用自己的實際行動為學(xué)生樹立了表率，才能達(dá)到了親其師、信其道、效其行的效果。
2、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。
課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行道德教育的主渠道，把道德知識有機(jī)地滲透于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。教師在教學(xué)設(shè)計時，每一課都要有德育教育目標(biāo)，不僅要有情感目標(biāo)，而且要有行為教育目標(biāo)。讓學(xué)生明辨真善美、假惡丑。讓教材中的道德內(nèi)容由隱性變成顯性、由分散變成系統(tǒng)，教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，制定了各個學(xué)科教學(xué)“滲透道德教育一覽表”。教學(xué)中能有意、有機(jī)、有法地滲透思想道德教育，收到較好的效果。
3、與家庭教育相結(jié)合，創(chuàng)造良好的教育氛圍。
學(xué)校、家庭、社會對學(xué)生的教育與發(fā)展起到綜合的作用，只有三者相互配合，形成合力，才能實現(xiàn)教育目標(biāo)。為充分發(fā)揮家庭教育的'作用，創(chuàng)辦家長學(xué)校，健全組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度，經(jīng)常組織輔導(dǎo)、講座、研討、交流等活動，更新了家長觀念，提高了家長素質(zhì)。學(xué)校建立家長參與學(xué)�；顒拥闹贫龋瑢W(xué)校的一些重大活動，如開放式隊會、開放式課堂教學(xué)、藝術(shù)節(jié)、運動會、迎新生儀式等，也都邀請家長參加，密切了家校聯(lián)系，使家庭與學(xué)校在教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法上得到了統(tǒng)一。
4、與校內(nèi)外活動相結(jié)合，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。
我們針對學(xué)生的身心特點和思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，組織開展了三個方面的活動。一是傳統(tǒng)活動，主要包括祭掃烈士墓、手拉手、藝術(shù)節(jié)、運動會、迎新生儀式、國慶師生演唱會、新年聯(lián)歡等。二是實踐活動，主要包括軍訓(xùn)、遠(yuǎn)足、參觀工廠、清掃白色垃圾、社會調(diào)查等。三是自主、開放活動，他們改變了過去主題中隊會由教師編、學(xué)生表演的形式，由學(xué)生自己編排，輔導(dǎo)員和家長都參與活動，同時受教育；打破了少先隊干部終身制，輪流競爭上崗；開放評價機(jī)制，讓學(xué)生參與評價教師、評價自己，實現(xiàn)自我教育；學(xué)校把圖書室開放，讓學(xué)生當(dāng)圖書管理員；學(xué)校電視臺、廣播站、社區(qū)服務(wù)等工作全部由學(xué)生承擔(dān)。從而培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生創(chuàng)新精神、合作與競爭意識及自立自強能力。
5、與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合，強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
學(xué)生道德水平的高低，最終要通過養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣表現(xiàn)出來。因此，把學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于學(xué)校管理的各個方面和各個環(huán)節(jié)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面都提出了具體明確要求；加強檢查評比，對班級和學(xué)生進(jìn)行量化考核，定期公布，與評選文明班級掛鉤；下發(fā)“學(xué)生在家一日常規(guī)檢查卡”，讓家長填寫，發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用；實行值周制度，在自律和他律中強化了道德認(rèn)識；加強校園環(huán)境和文化建設(shè)，以良好的環(huán)境和濃厚的文化氛圍熏陶學(xué)生；豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生文明素養(yǎng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的措施
加強對中小學(xué)心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，應(yīng)總體規(guī)劃，多方面做工作。
1、加強教師學(xué)習(xí)，提高教師心理素質(zhì)。要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先要提高教師的心理素質(zhì)�，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面對激烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面有形無形的壓力，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨�，對學(xué)生產(chǎn)生不良影響。學(xué)校要重視自身的心理健康，教師的職業(yè)特征要求教師要有極強的自我調(diào)節(jié)情緒的能力。教師要用科學(xué)知識調(diào)整自己心態(tài)使自己始終處于積極樂觀，平和穩(wěn)定，健康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感，健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去。
此外要對教師廣泛開展心理學(xué)知識的培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)將心理健康教育作為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，使每一位教師都掌握心理健康的基本知識，以利正確對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并在教育教學(xué)過程不出現(xiàn)失誤。培養(yǎng)一支自身心理健康，懂得心理學(xué)專業(yè)知識，掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊伍，這是加強心理健康教育至關(guān)重要的。
同時應(yīng)對學(xué)校進(jìn)行整體改革，端正教育思想，改革教育教學(xué)方法，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個使學(xué)生心情愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
2、加強對家長的指導(dǎo)和幫助。據(jù)調(diào)查，目前上中小學(xué)這代孩子的父母，很大部分受教育程度不高，尤其很少學(xué)過教育學(xué)，兒童心理學(xué)的有關(guān)知識。他們不了解如何更科學(xué)地教育孩子。因此，學(xué)校要通過家長會，家長座談會等到方式，讓家長懂得青少年心理發(fā)展規(guī)律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年齡特點，懂得教育學(xué)生的正確方法。使家長了解青少年是一個特殊年齡階段，學(xué)生情緒反復(fù)，行為多變，對此要有心理準(zhǔn)備，不能因此不尊重，不理解他們。對學(xué)生教育既要鼓勵，也可以批評，但方法的使用一定要符合青少年心理規(guī)律。對孩子的期望值不要過高，希望孩子成才，這是人之常情，但壓力過大，也會適得其反。此外對“問題家庭”的學(xué)生更要特別留總關(guān)心，幫助他們克服因家庭的不良影響引起的心理問題。
3、開設(shè)有關(guān)心理健康課程，對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育。心理健康教育課應(yīng)該是融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體的，這樣才能學(xué)以致用，真正提高學(xué)生抗挫折能力和自我心理調(diào)節(jié)能力，減少心理障礙及其他心理問題。使每個學(xué)生都能達(dá)到智力正常，情緒健康、意志健全、行為協(xié)調(diào)、人際關(guān)系適應(yīng)的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)。
4、建立學(xué)校心理健康服務(wù)體系。學(xué)校開設(shè)心理咨詢室，心理閱覽室，心理活動室，開設(shè)心理咨詢電話熱線。定期為師生舉辦心理健康、心理保健等專題講座。積極開展心理健康教育活動，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)，前途職業(yè)指導(dǎo)等并建立健全學(xué)生心理檔案，作為班主任、任課教師教育教學(xué)工作的依據(jù)。使心理健康工作落到實處。
加強理健康教育，同時提高學(xué)生思想修養(yǎng)水平，樹立科學(xué)的世界觀是一個同步實施的過程。它對學(xué)生高尚品質(zhì)、人格和情操的形成會產(chǎn)生巨大的影響，同時也會影響智力發(fā)展。各校都應(yīng)把它列入教育教學(xué)的目標(biāo)和計劃中去。
四、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
1、擴(kuò)大學(xué)生的知識面。在該課程的講授過程中盡可能向?qū)W生介紹最新的科技動態(tài)和技術(shù)成果。
2、培養(yǎng)學(xué)生對事物的敏銳的觀察能力。我們都知道，世界上的許多大科學(xué)家、發(fā)明家都是從小對身邊的事物有濃厚的興趣和強烈的探究欲望。所謂的創(chuàng)新意識，并非很深奧、高不可攀，其實就是要有從自己身邊已司空見慣的現(xiàn)象和事物中用敏銳和獨特的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，并有致力于加以解決的沖動，而加以突破。
3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。愛因斯坦曾說：“想象力比知識更為重要。重要之事是不要停止問問題�！�
4、培養(yǎng)學(xué)生解決技術(shù)問題的基本能力。能夠繪制和識讀簡單的圖樣，不僅是從事技術(shù)工作的人員必須掌握的基本技能，也可為我們的日常生活帶來許多方便。我發(fā)現(xiàn)在我周圍生活、工作的朋友同事有許多人買了房子不會看房屋結(jié)構(gòu)平面圖、有的拿著城市地圖不會找路、有的人空間想象力很差等等。
5、培養(yǎng)學(xué)生與人合作與人交流的能力。當(dāng)今的技術(shù)都是跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的綜合性的結(jié)果，需要各科老師共同努力才能實現(xiàn)。讓學(xué)生養(yǎng)成善于與人交流的能力。當(dāng)今世界既然是只能通過合作才能成功的時代，那么善于與人交流的能力就顯得尤為重要。要讓學(xué)生能將自己的想法、構(gòu)思用簡練的語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來與他人進(jìn)行交流。
6、學(xué)會運用知識的能力。
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