教師校本個人研修總結(jié)匯編【15篇】
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的教師校本個人研修總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師校本個人研修總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想
1、系統(tǒng)地學(xué)習并把握現(xiàn)代訓(xùn)練的理念和技能，把握本學(xué)科訓(xùn)練的國內(nèi)外進展動態(tài)，拓寬專業(yè)學(xué)問面，不斷更新訓(xùn)練觀念，力爭成為訓(xùn)練教學(xué)和科研的帶頭人。
2、樂觀參與省、市、區(qū)課改培訓(xùn)，把新課程理念融會貫穿，使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。
3、常常走出去傾聽名師、特級老師的觀摩課及各種討論課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風格，提高駕馭課堂的力量。
4、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為"討論型'的老師。
5、常常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。
二、進修目的
1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng)。讀中外名著，汲取文學(xué)之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊。加強專業(yè)書籍的學(xué)習，豐厚訓(xùn)練理論水平，不斷摸索訓(xùn)練規(guī)律，使教學(xué)更加嚴謹，科學(xué)。
2、為人師表、領(lǐng)先垂范，做師德的.表率、育人的模范、教學(xué)的標兵、改革的先行者。
3、加強學(xué)習和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。仔細學(xué)習各種理論書籍，樂觀實踐，撰寫階段性試驗報告。
4、在訓(xùn)練主管部門組織或支配的訓(xùn)練教學(xué)研討或?qū)ν鉁贤ɑ顒又袠酚^擔當訓(xùn)練教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。
5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中查找教學(xué)理論的支撐點，使教學(xué)實踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。
三、進修內(nèi)容
1、結(jié)合學(xué)校的工作，樹立終身學(xué)習的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、溝通、網(wǎng)上論壇等多種形式進行訓(xùn)練理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2、結(jié)合自身需要，自學(xué)計算機動畫的簡潔制作，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、以課改為契機，教學(xué)中注入全新的訓(xùn)練教學(xué)理念；樹立"為同學(xué)的終身進展奠定基石'的思想，提高自己課堂教學(xué)水平，實現(xiàn)合格課100%，優(yōu)質(zhì)課50%的目標。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習收到實效。
教師校本個人研修總結(jié)2
今年，我有幸參預(yù)了"國培方案'�；仡櫯嘤�(xùn)期間的點點滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動支配，既有發(fā)人深省、啟迪才智的專題講座、爭辯互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐熬煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會。 首先，通過這次研修，自己進一步明確了老師專業(yè)化成長對老師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說同學(xué)的多，很少能夠從自身動身，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在訓(xùn)練這塊熱土中老師的職業(yè)道德對老師起著準備作用，或許態(tài)度準備一切就是如此吧。
我努力把學(xué)習的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。并在課例跟進后，用新的練習設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是由于培訓(xùn)班的課例爭論讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度端詳自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的訓(xùn)練觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會了信任同學(xué)，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。
其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動好玩。他們對學(xué)校音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生仰慕。讓我經(jīng)受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明白方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能，如何評課，老師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、老師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有有用價值。 第三，我特殊認真的.聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會了并有所體會在心里、落實在教學(xué)實踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習，我更加熟識到新時期應(yīng)當怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，愛崗位、愛同學(xué)、愛訓(xùn)練，把訓(xùn)練事業(yè)作為自己畢生的追求，主動探究，勇做一名靜靜無聞的耕耘者。
以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正爭論透。通過學(xué)習，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正爭論透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給同學(xué)思索問題的方法，讓同學(xué)學(xué)會思索，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
最終，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們相互溝通的良好的閱歷運用于平常的訓(xùn)練教學(xué)之中，而且隨時進行反思和總結(jié)。 同時，今后我將努力做到：
1、將這段日子學(xué)習的訓(xùn)練理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學(xué)習。除連續(xù)學(xué)習理解本次學(xué)習培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，主動撰寫訓(xùn)練論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。 3、認真做好課題爭論，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的"熱點和亮點'。
4、加強與專家、同行的相互溝通，讓才智碰撞，讓"國培'播下的"種子'生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國培給了我一個極好的學(xué)習機會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前熟識上的不足，讓我有一次和專家老師及寬闊同仁學(xué)習相互溝通的機會，同時也促進了我的訓(xùn)練教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。
我會以國培學(xué)習為契機，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，連續(xù)學(xué)習訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的訓(xùn)練理念，主動轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，爭做一名合格的音樂老師。
教師校本個人研修總結(jié)3
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、在業(yè)務(wù)方面：
我樹立優(yōu)良學(xué)風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、課題研究方面：
這學(xué)期，我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高學(xué)生的習作能力》的小課題研究工作，取得了實質(zhì)性的進展，學(xué)生的習作能力顯著增強，積累了寶貴的經(jīng)驗，也是我對這項課題的研究充滿了信心。
三、理論學(xué)習方面：
本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習了《課程標準》，《新課程實踐》，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的認識顯著加深，課堂操作能力顯著加強。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的`問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，鍛煉自己的寫作能力，本學(xué)期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。
教師校本個人研修總結(jié)4
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在校本教研實施方案的指引下，本人支持并積極參與到校本教研的活動中來。在這一學(xué)期的校本教研工作以來，本人成長了不少，不論是實際的教學(xué)工作，還是理論上的提升都有進一步的提高。較圓滿的完成了校本教研階段性的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、確定教研主題，提升教學(xué)能力
1、本學(xué)期，我主持的校本研修科研主題為“有效教學(xué)”，為期一年的研修，以“科學(xué)發(fā)展觀”為指南，以新課程先進理念為指導(dǎo)，以中學(xué)教壇新思潮為指向。
“有效教學(xué)”，以“基于解決課堂教學(xué)問題”的小課題研究為抓手，以“研修一體”平臺，以提高課堂教學(xué)效率為校本研修的切入口，立足我校XX教學(xué)實際，聚焦教師、教學(xué)實際問題，求真務(wù)實，提高研修質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)富有活力的XX教師隊伍，提高我校教學(xué)質(zhì)量。
2、研修組雖然只有8人，但研修活動卻立足于人人參與，全員提高。本學(xué)期圍繞主題研修主題進行了四次全員參與的教研活動，分別是期初由楊曉敏的'《第一次真好》，新教師展示課;學(xué)期中馬秀峰的《濟南的冬天》，教師常規(guī)課展示;沈亞芹的《信客》，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)、評課;我的《丑小鴨》在學(xué)校進行試教研討后，參加遷安市優(yōu)質(zhì)課評比，并獲得了一等獎。在活動中，我精心設(shè)計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。開課的教師積極準備，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，是我收獲很大。
二、認真做好問題單的記錄與交流
在校本實施方案和學(xué)科組教研專題方案的基礎(chǔ)上進行教學(xué)實驗，首先運用新的課程理念，在認真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上，認真上好每一堂課，積極的關(guān)注課堂，及課堂教學(xué)法效率，及時的進行教學(xué)反思，梳理課堂教學(xué)中的得失，捕捉教學(xué)中的有價值的問題，進行教學(xué)問題記錄，利用教研時間或課余時間和老師進行及時探討，分析原因，找出對策，并及時的將教學(xué)困惑上傳至QQ上與老師分享，為學(xué)校教研專題提供較好的題材。
三、指導(dǎo)新教師的課堂公開教學(xué)
我針對學(xué)校青年教師多的特點，拿出切實可行的培養(yǎng)計劃，按計劃，有步驟的對青年教師進行培養(yǎng)，積極推行精細化集體備課，讓青年教師在集體備課中學(xué)習老教師的經(jīng)驗，給青年教師創(chuàng)造平臺，研究制定精細化集體備課的具體流程，并結(jié)合學(xué)科特點制作了精細化集體備課的記錄模版。教師成長手冊、教案本模版。鼓勵教師開發(fā)校本教材，通過課例研究提高青年教師的實踐能力，通過精細化集體備課促進青年教師的專業(yè)發(fā)展，編寫學(xué)校的《教學(xué)論壇精粹》，通過競賽課推出一批優(yōu)秀的青年教師。舉行的“教壇新秀”評比，有兩名青年教師通過第一輪的選拔，被評為“教壇新秀”。
四、重視學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學(xué)生活動。
我及研修組的老師重視對學(xué)生良好習慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展XX學(xué)科競賽，提高學(xué)生的XX素養(yǎng)，充分認識XX與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。如本學(xué)期開展了朗誦、作文、寫游記等有聲有色的活動。
五、積極撰寫教學(xué)反思，及時把握課堂教學(xué)方向
在本學(xué)期的教學(xué)中，本人積極的分階段地實踐校本教研中的專題策略，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)目標，更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，有問題讓學(xué)生自已提，學(xué)生能回答的問題讓學(xué)生自己的答。課后積極的進行教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，為后繼的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法。
教師校本個人研修總結(jié)5
本學(xué)期，我擔任我校五年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，同時加入了省級學(xué)科帶頭人任院玲老師的工作坊。經(jīng)過一學(xué)期的勤奮學(xué)習和努力工作，個人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)都有了很大的提高。下面我將校本研修方面的一點心得體會簡要總結(jié)一下。
第一、在學(xué)習中吸收和積淀。
3月底我參加了“名師之路”學(xué)習與研討活動。通過學(xué)習，使我感受到：讀懂了教材，深入的理解了教材，才能根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗來創(chuàng)造性的使用教材。他們的課堂能抓住核心的教學(xué)理念，滲透教學(xué)思想和教學(xué)方法，從而促使學(xué)生積極的思考，把思考還給學(xué)生，讓創(chuàng)新走進課堂，學(xué)生真正經(jīng)歷了充滿思辨的學(xué)習過程。
例如華應(yīng)龍老師善于從生活中捕捉數(shù)學(xué)信息，思考數(shù)學(xué)問題。他將這種數(shù)學(xué)思維習慣體現(xiàn)在《閱兵中的數(shù)學(xué)》這堂課的教學(xué)當中，雖然需要解決的問題有些難度，但能夠引發(fā)學(xué)生積極思考，天塹變通途。這種學(xué)習的體驗是獨特的、深刻的，是無可替代的。這種真實而有效的課堂使我深深感受到，數(shù)學(xué)課可以不熱鬧，但一定要有思維火花的碰撞。
第二、在評課中感悟與反思。
在進校教研員任院玲的推薦下，我有幸擔任了蓮湖區(qū)小學(xué)高效課堂教學(xué)評優(yōu)活動大學(xué)區(qū)比賽的評委工作。我和前衛(wèi)路小學(xué)的尤曉群老師、西關(guān)一小的屈秀峰老師為一組全程參與了3月23日、26日、27日這3天數(shù)學(xué)賽教課的抽題以及聽評活動。通過幾天的聽評課， 使我感受到教師都能注意讓學(xué)生在動手實踐，自主探索和合作交流的學(xué)習方式中學(xué)習數(shù)學(xué)，并關(guān)注學(xué)生學(xué)習過程中的體驗與感受，學(xué)生在民主、和諧、寬松的氣氛中自主學(xué)習。課堂上教師繁瑣的講解少了，學(xué)生自主探究、合作交流的活動多了，教師在努力地把課堂還給學(xué)生，留給學(xué)生自主探究的空間。
第三、在團隊中磨礪與精進。
本學(xué)期我有幸加入了任老師的名師工作坊。在工作坊“每人一微課”活動中，我接觸了關(guān)于微課的知識，并初步學(xué)會了微課制作的方法。在任老師的悉心指導(dǎo)和打磨下，我所執(zhí)教的四年級《溫度》一課與11月21日在陜西省首屆“名師導(dǎo)學(xué)”教學(xué)觀摩研討會上進行了教學(xué)展示。我從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生感受引入負數(shù)的必要性，接著借助溫度計體驗零下溫度，比較零下溫度的高低。通過溫度的變化，引導(dǎo)學(xué)生感受正負數(shù)的變化方向，幫助學(xué)生建立數(shù)軸的初步概念，向?qū)W生滲透了極限、絕對值等以后要接觸的'數(shù)學(xué)概念。
通過一學(xué)期的校本研修，令我對課堂教學(xué)又有了新的認識。
我們在日常的課堂教學(xué)當中。首先要尊重學(xué)生的認知起點和認知規(guī)律。問題的難度和環(huán)節(jié)的設(shè)置不能脫離學(xué)生的實際狀況。老師眼中的數(shù)學(xué)和學(xué)生眼中的數(shù)學(xué)有很大不同，我們更應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習的認知起點入手，遵循學(xué)生的認知規(guī)律設(shè)計教學(xué)。
在課堂教學(xué)的組織形式上，應(yīng)采用啟發(fā)式、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生逐步建立知識體系。教學(xué)的目標應(yīng)落實在培養(yǎng)學(xué)生的基本知識和技能，基本活動經(jīng)驗、基本數(shù)學(xué)思想上面來。
教學(xué)中還應(yīng)遵循學(xué)生的個體差異，因材施教。數(shù)學(xué)課堂上的練習應(yīng)有層次，滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。學(xué)生解決的問題，應(yīng)該是實際的，真是的。這一點就要求我們數(shù)學(xué)老師一定要精心設(shè)計課堂練習，努力做到精講精練。
在今后的學(xué)習和工作中，我將本著求真務(wù)實的態(tài)度，繼續(xù)加強個人的校本研修活動，爭取更大的成績。
教師校本個人研修總結(jié)6
通過這次網(wǎng)絡(luò)研修，提高了訓(xùn)練教學(xué)水平，加強了自己的業(yè)務(wù)力氣，提高了自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地把學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)中去，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹立優(yōu)良學(xué)風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、學(xué)習運用科學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我留意學(xué)習其他老師的先進閱歷，讓同學(xué)在朗讀中感悟，提高閱讀力氣。培育同學(xué)課堂上會靜下心來思索的力氣。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。擅長總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的訓(xùn)練方式。
三、主動參預(yù)上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項訓(xùn)練教學(xué)學(xué)習活動，提高自己的`教研力氣。
主動訂閱訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)懷的刊物，學(xué)習其中先進的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起協(xié)商課堂中消逝的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀力氣，最終提 高同學(xué)的寫作水平。
四、勤思索，多動筆
每周堅持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。擅長積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法準時反思準時改正。以此提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 在以后的研修中，我會連續(xù)努力學(xué)習，讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為寵愛同學(xué)的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，認為正確而不懷疑今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的鮮花。認為正確而不懷疑在我的教同學(xué)涯中確定能更上一層樓。
教師校本個人研修總結(jié)7
這次我參加了全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育暑期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習，從看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論，參與學(xué)員之間的互動討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學(xué)到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實踐當中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
一、通過遠程學(xué)習，我提高了教學(xué)理論
作為一名中學(xué)音樂教師，有機會參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回想這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的.一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。
二、通過遠程學(xué)習，我學(xué)到了新的教學(xué)理念
這次遠程學(xué)習，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂、幸福。
三、通過遠程學(xué)習，我增長了見識。
遠程培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來是非常的珍貴。
四、通過遠程學(xué)習，反思自我
1、缺乏創(chuàng)新。通過培訓(xùn)，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。
3、反思責任
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
我有信心在未來的道路上通過學(xué)習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
不過，由于研修時間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會，加上快進入復(fù)習階段，工作繁多。個人的進步還不大，理論與教學(xué)實踐的聯(lián)系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬，在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子，提高教學(xué)實效。在今后的音樂教學(xué)工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學(xué)音樂教師。
教師校本個人研修總結(jié)8
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1 、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的.方式。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
四、具體措施
1、看2本教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。學(xué)習別人的先進經(jīng)驗，為寫好自己的每一篇論文做準備。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴，撰寫學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。
2 、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討�；ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實效。積極參加課堂會診制度，向?qū)W校里同行學(xué)習好的方面。立足學(xué)校實際，解決當前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題，以研促教。
4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習的機會，見賢思齊，學(xué)習提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
教師校本個人研修總結(jié)9
有幸參加了這次生物教師校本研修，我了解到了很多，生物教師校本研修總結(jié)。教師肩負著教書育人的責任和義務(wù)，教師是教授者，更是學(xué)習者，學(xué)習是教師的終身必修課。不進則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時代對教師的要求越來越高，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，也為了進一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn)。
一、師德為先
作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng)。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德，才有可能“學(xué)為人師，行為世范”。作為教師不僅要一身作則，為人師表，也要具備全面的專業(yè)知識和技能。我們常說“課上三分鐘，課下十年功”，“要交給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”，這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識，透徹的理解教材，而且要靈活自如的運用。作為教師，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻。
二、公開課
課堂上，我力求注重學(xué)生多方面的知識培養(yǎng),注重生物來源于生活的教學(xué)理念。知道教學(xué)中最重要的就是如何用最簡單、最精練的語言來闡述生物知識，讓學(xué)生聽懂，提教學(xué)質(zhì)量，如何從生活中尋找素材，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過程、學(xué)習的方式，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習是重要的方式，教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習方法、運用學(xué)習方法到將學(xué)習方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習的過程。
三、聽、評課
為提高教學(xué)質(zhì)量，形成學(xué)生自己的知識系統(tǒng)，每天認真?zhèn)湔n，把知識點逐一歸納，把每一章的基礎(chǔ)知識和解題基本技能貫徹好，充分打好基礎(chǔ)認真上課，精心講解，把同類型習題放到一起講解，多進行一題多解，解中選優(yōu)的訓(xùn)練，認真批改學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決，工作總結(jié)《生物教師校本研修總結(jié)》。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教與學(xué)、講與練、主導(dǎo)與主體、學(xué)知識與學(xué)做人、學(xué)知識與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學(xué)中引出，在課堂教學(xué)中展開，又在課堂教學(xué)中運行。聽課、評課是一種有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段。
四、實踐反思
一名教師，他的教學(xué)生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學(xué)反思。正是無數(shù)次的實踐反思，使一位教師從粗疏到嚴謹，從單薄到深厚。因此，我們一再強調(diào)反思的重要。我們要求教師向優(yōu)秀教師學(xué)習，隨時隨地反思自己的教育教學(xué)行為，在短短的'瞬間形成新的認識和判斷，通過日積月累，有效地改進自己的教育教學(xué)實踐。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語記錄下來。學(xué)校每個學(xué)期會檢查兩次教案，其中教學(xué)反思是一項必查的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，與他們經(jīng)常自覺地進行這樣的瞬間反思大有關(guān)系。反思對教師的成長至關(guān)重要。
五、提高自身素質(zhì)
在這次學(xué)習中，在參與教研活動中面對評課，面對課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平，知識層面真的讓我驚嘆不已，甚至自愧不如。在剖析其中原因，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅持不斷學(xué)習的結(jié)果。這當然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關(guān)系的，但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結(jié)果。確實，作為一名教師，一定要有先進的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學(xué)習，提高自己的理論水平。
校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學(xué)理念；學(xué)會了學(xué)習，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己；也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作，明白不斷學(xué)習是老師的必修課。我將在今后的工作中，努力學(xué)習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學(xué)，使學(xué)生獲得能力的提高。
教師校本個人研修總結(jié)10
今上午視頻觀摩了魯教師的兩節(jié)課，第一節(jié)聽說課，其次節(jié)讀寫課。魯教授的課堂氣氛很活潑，美麗的肢體語言，豐富的面部表情，地道流利的口語，幽默詼諧的語言，敏捷多樣的教法，是整個課堂生動好玩，聽這樣的課真是一種享受，值得我們教師來學(xué)習和借鑒。
鼓舞學(xué)生勤動手，多參加，積極創(chuàng)新，加強溝通與合作，使英語課堂真正互動起來。教學(xué)有法，教無定法，魯教師的課耐人尋味。
然而，在當前我們學(xué)校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師、學(xué)生、課堂也發(fā)生了相應(yīng)的變化。
一、教師角色的變化：教師不再是“一言堂”，教師是課堂的組織者，是導(dǎo)演，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)細心設(shè)計教學(xué)目標，設(shè)計思路，引領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容。
二、學(xué)生角色的變化；學(xué)生不再是“聽眾”。學(xué)生成為課堂的'主體，活動的執(zhí)行者，在學(xué)習過程中根據(jù)教師的指令，小組長的安排，有序的進展學(xué)習環(huán)節(jié)，劇烈的競答，教學(xué)活動的開展，語言的不斷利用，即培育了學(xué)生語言運用力量，也激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣。
三、課堂功能的變化；課堂不再是“講堂”。課堂成為學(xué)生學(xué)問的超市。在課堂上學(xué)生可以自由獵取學(xué)問，教室成為開放的課堂、自主的課堂、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂。
四、課堂上不再是語言的簡潔重復(fù)，而是學(xué)生運用學(xué)問自由發(fā)揮的活動過程，是語言不斷運用和力量拓展的過程。
五、激情洋溢課堂，合作探究成為主旋律。學(xué)生團結(jié)互助，積極上進，學(xué)習熱忱高漲。課堂教學(xué)，小組合作，高效學(xué)習的探究，是我們教改教研的主課題。
教師校本個人研修總結(jié)11
隨著課程改革的不斷深化，作為一名訓(xùn)練工，深感肩上責任重大。為了使自己的教學(xué)力量有進一步的提升，要抓住時機，力爭提高與進展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，扎實有效地作好日常訓(xùn)練教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊同學(xué)。本年度我將仔細學(xué)習課外教學(xué)等書籍和《體育新課標》，仔細研修以求自我進展，制定個人校本研修方案如下：
一、指導(dǎo)思想
在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的轉(zhuǎn)變。努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。以老師的可持續(xù)進展為目標，努力提高老師課堂教學(xué)力量、訓(xùn)練科研力量、現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用力量；樂觀開展教學(xué)方法和學(xué)習方式的討論，深化發(fā)揮骨干老師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)基本功。
1、樂觀參與校本培訓(xùn)與教學(xué)討論。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注意在訓(xùn)練實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并準時發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面對同學(xué)，以人為本，關(guān)注人的全面進展。
二、研修主題
關(guān)注同學(xué)，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點將圍繞"學(xué)校體育課堂的有效性'綻開研修活動，加強學(xué)習與討論，更新理念與手段，重視總結(jié)與溝通；推動自身教研力量與素養(yǎng)和水平的整體提高。
三、研修目標
1、樂觀進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口一般話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。
2、完善自身校本研修、加強理論學(xué)習、提高教學(xué)質(zhì)量。
3、結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實踐中的詳細問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學(xué)進展。
4、加強自身的.業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，留意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。
四、校本研修的內(nèi)容及措施
本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是連續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)進展。
1、仔細參與集體組織的學(xué)習培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際力量和訓(xùn)練創(chuàng)新力量，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念、訓(xùn)練行為，把訓(xùn)練理論落實到實處。
2、仔細參與學(xué)校的校本研修活動，提高訓(xùn)練教學(xué)科研意識和力量，努力爭做反思、討論和學(xué)習的老師，為同學(xué)做好榜樣。吸取其他老師的勝利閱歷。
3、細心預(yù)備自己的研修課程，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)力量，嫻熟運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機幫助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的力量。
4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。
5、多讀書，善思索，勤積累。空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修
6、注意自我反思。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)覺了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣準時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動同學(xué)學(xué)習的主動性。
7、向同行學(xué)習。同伴協(xié)作、加強溝通，促進老師之間的對話，鼓舞老師互助學(xué)習、探討、彼此支持、資源共享。
總之，本學(xué)期要樂觀開展訓(xùn)練教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，時時學(xué)習，到處學(xué)習，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我，成為一名適應(yīng)時代進展訓(xùn)練工。
教師校本個人研修總結(jié)12
一、指導(dǎo)思想
以全面提高幼兒老師綜合素養(yǎng)、促進幼兒老師專業(yè)力量進展為目標，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。連續(xù)堅持"突出骨干、深化園本"的既定方針，以學(xué)習型團隊建設(shè)為載體，以"三新一德"（新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育）為重點，以創(chuàng)新為動力，進一步加大園本研修建設(shè)討論力度，樂觀探究基于信息技術(shù)環(huán)境下老師培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理與評估等方面有所突破，全面提升老師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，為老師的專業(yè)成長與可持續(xù)進展奠定堅實的基礎(chǔ)。立足教研，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，提升老師專業(yè)化進展水平，構(gòu)建符合我園實際的園本研修機制，促進我園進展。
二、園本研修的方式
依據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力氣、老師的工作經(jīng)受、教學(xué)閱歷、教學(xué)水平、自身素養(yǎng)、年齡狀況打算園本研修的形式和內(nèi)容，實行有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。詳細做法如下：
1、自主學(xué)習。開展老師每月寫一篇教育隨筆，每學(xué)期寫一篇1000字左右的學(xué)科閱歷總結(jié)材料。
2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干老師資源，結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我園共性"問題"，開展現(xiàn)課溝通。
3、專家講座。本學(xué)期，我園還將邀請蒙數(shù)、英語、閱讀教學(xué)方面的專家來園講座，指導(dǎo)教學(xué)。
4、小組研討。以年組為單位開展"說、聽、評"三位一體教研活動，同時人人學(xué)習有關(guān)書目，確保園本研修實效。
5、教學(xué)觀摩。在全園老師中開展"引路課、展現(xiàn)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、匯報課、討論課和說課活動，形成制度。
6、培訓(xùn)綱要。
要加強老師的專業(yè)培訓(xùn)，把老師的專業(yè)化進展作為我園可持續(xù)進展的第一要務(wù)來抓。以新綱要資源包為內(nèi)容，實行研訓(xùn)一體的方式，更加強調(diào)參加共享，強調(diào)合作溝通。組織老師進行專題研討，專題溝通，讓老師在"做中學(xué)"，激發(fā)老師在教育教學(xué)實踐中通過學(xué)習、反思、創(chuàng)新，撰寫出有特色的案例、隨感、體會、論文，并注意老師的學(xué)習與積累，加強過程管理，以此形成我園的園本培訓(xùn)教材。
本學(xué)期我園將進一步加大培訓(xùn)力度。詳細做法如下：在開學(xué)初我園給每位老師發(fā)一份《綱要》，由老師自學(xué)領(lǐng)悟，并在學(xué)期末，進行"老師教學(xué)技能大賽——理論考核"，開展此活動，使老師把理論學(xué)習和教學(xué)實際緊密結(jié)合起來，更進一步推動綱要理論在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
7、參觀考察。組織園內(nèi)、園際之間老師教學(xué)溝通，傳授好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習，取長補短。
8、重點研修。對職業(yè)道德高尚、教學(xué)力量水平突出、有培育前途和潛力的青年老師，要與有關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)合作，重點培育。
9、自我反思。通過反思不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課程實施的力量和水平，逐步成長為科研性老師。
三、園本研修的原則
�。�、全員參加原則：每位在崗老師應(yīng)參與園本研修。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參與的老師必需參與，老師還應(yīng)依據(jù)自身的進展需要進行自修。
2、激勵性原則：對樂觀主動和按時參加園本研修的老師給以確定；對通過園本研修成長快的老師賜予嘉獎；對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的老師按相關(guān)規(guī)定進行處理。
3、集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則：從當前幼兒園教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中困惑動身，由教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由老師詳細在教育教學(xué)中去實踐，去反思。
四、園本研修的內(nèi)容、對象、形式
幼兒園是幼兒老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)的主陣地，每名老師要在幼兒園的方案和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個人專業(yè)成長方案，進行自學(xué)和集中培訓(xùn)，通過反思和專題討論，促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)力量的提高。
�。ㄒ唬┭行扌问剑阂罁�(jù)老師不同的進展需要，將園本研修內(nèi)容設(shè)計成菜單式，分為必修和選修兩大類。堅持以園本研修為主，以自培自練為輔，通過專題講座，溝通研討，教育教學(xué)活動等形式，以老師自學(xué)——反思——溝通的'模式進行研訓(xùn)，從而達到提升老師綜合素養(yǎng)的目的。保證學(xué)習效果。在研修中，要把培訓(xùn)內(nèi)容與老師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來，老師的教育思想、教育信念結(jié)合起來，關(guān)心老師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀，把"老師必需終身學(xué)習并不斷的培育自己"作為老師的主要責任；把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同課堂教學(xué)結(jié)合起來。每位老師要結(jié)合自己的教學(xué)實踐查找問題，用先進的教育理論及先進教學(xué)閱歷指導(dǎo)自己，做到學(xué)用結(jié)合，準時寫出心得筆記，教育隨感。
�。ǘ┭行迺r間：保證研修時間。20xx年2月一20xx年12月。利用上級教育主管部門組織支配的寒暑假老師集中學(xué)習；老師外出參觀學(xué)習；園內(nèi)政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習；教研組教研活動；園里專題教育與培訓(xùn)活動；老師讀書活動和業(yè)余學(xué)習。我園供應(yīng)各類學(xué)習筆記供老師用，其中包括教育隨筆、案例分析、自學(xué)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記等。
教師校本個人研修總結(jié)13
培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。二十一世紀，是一個信息飛速發(fā)展的時代。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求�！靶１九嘤�(xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習與自我反思的習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。在這學(xué)期的時間里，我認真進行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、能夠按時參與校本研修活動，并做好理論學(xué)習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、在校本研修培訓(xùn)中，我積極參加“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習。開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉，促進教學(xué)水平的提高，有效地提高了教師的理論水平和創(chuàng)新能力。。
2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，進行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進行聽課研討，在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強集體備課的力度，充分調(diào)動學(xué)科集體教師的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。加強對隨堂課的調(diào)研力度，強調(diào)講的范圍。教學(xué)工作做到備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。
嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習課堂教學(xué)的方法。大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；
通過實踐來改進和完善我的課堂教學(xué)模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為，使我不斷走向成熟，給我的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、關(guān)注自我反思及案例
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
�。ㄈ┎扇《喾N研修模式，全面提升自身素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。在教師博客論壇中發(fā)帖子，通過交流，我認識了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習的勁頭比以前更高了。
2、自主學(xué)習模式。這種模式由教師進行自我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式
�。ㄋ模┬１狙行迌�(nèi)容豐富多彩
1、加強師德建設(shè)，夯實立教之基
教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，加強教師思想道德建設(shè)，強化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化，扎實有效的開展師德建設(shè)活動，促進學(xué)校的進一步發(fā)展。通過大力學(xué)習和宣傳師德教育理論，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結(jié)合榮辱觀學(xué)習，提高教師對新時期師德建設(shè)的認識，并不斷賦予新的內(nèi)涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機制。并以此為輻射點，常抓不懈，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學(xué)期把學(xué)習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修重點，學(xué)習了《教師怎樣提升教學(xué)技能》一書，加強通識研修，通過學(xué)習：
一、在知識方面主要了解以下三點：
（1）了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識的.掌握狀況；
�。�2）了解學(xué)生對即將學(xué)習的內(nèi)容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。
二、在情感方面主要了解以下四點：
1。了解學(xué)生是否知道學(xué)習本學(xué)科的意義；
2。了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習；
3。了解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣；
4。了解學(xué)生在學(xué)習中評價是非、對錯的準則。
三、在個性心理方面主要了解以下五點：
1。了解學(xué)生對學(xué)習是否具有獨立完成的信心；
2。了解學(xué)生對學(xué)習困難所持的態(tài)度；
3。了解學(xué)生學(xué)習中毅力的表現(xiàn)；
4。了解學(xué)生對學(xué)習成功的愿望和要求；
5。了解學(xué)生學(xué)習的情緒。
四、在方法與思維方面主要了解以下六點：
1。了解學(xué)生是否有計劃、有步驟地進行學(xué)習；
2。了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué)；
3。了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法；
4。了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問答、測驗、評價自己的學(xué)習，并及時進行恰當?shù)恼{(diào)整；
5。了解學(xué)生學(xué)習、掌握概念、規(guī)律的方式；
6。了解學(xué)生解答問題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
回首走過的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，又在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
教師校本個人研修總結(jié)14
他只有不斷地學(xué)習，不斷地吸收養(yǎng)分，才能不斷地把知識和學(xué)習能力灌輸給學(xué)生。校本研究在促進新課程改革和教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。在我的校本研修中，我總是把教學(xué)研究與教育教學(xué)緊密結(jié)合起來，既促進了教學(xué)研究與教育，又減輕了我的工作量。我來說說我自己的校本研修學(xué)習過程:
首先，教研來源于課堂。在我看來，教學(xué)就是教研，讓教研的時間來源于課堂。解決教研時間問題，我認為課堂教學(xué)不是簡單的操作，而是一個運用藝術(shù)、充滿智慧的過程。課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧取決于教師的即時觀察、分析、判斷和思考。也就是說，要靠教研。因此，教學(xué)過程本身也是一個教研過程。我只是采取課堂教研的形式，更有利于及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，讓教研事半功倍。我意識到學(xué)教就是教研，它最大的好處就是在不增加額外負擔的情況下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學(xué)更有效果。
其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學(xué)生，正是當前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學(xué)生，助長了他們驕傲自滿的情緒。
第三，教師要勤于寫作。有人說，好的語文老師至少是個窮作家。說得好，對！老師不斷要求學(xué)生認真寫好作文，老師卻不以身作則，帶頭寫漂亮的字。他們?nèi)绾握f服學(xué)生？認識到這一點，現(xiàn)在通過研究和學(xué)習，我又開始熱愛閱讀和寫文章了。無論是生活還是教學(xué)，我都在盡我最大的努力去寫，不僅寫我自己的生活，也寫我學(xué)生的喜怒哀樂。
第四，聽、評課。每周堅持至少聽1——2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足。看到別人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的'問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細節(jié)。
第五，校本研修伴我人生成長。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱，我從中感受成長。
教師校本個人研修總結(jié)15
教師個人校本研修工作總結(jié)
隨著教育教學(xué)改革的進一步深化,借琿春市教育局“效益年”的東風，我校今后教科研工作的重點也隨之轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)改革方向上來。學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次研究、論證，決定下大力氣進行課堂教學(xué)的改革，整個三月份的教科研工作就是圍繞著這個主題開展的。下面，就三月份教科研的主要工作做一個簡單的回顧，同時，談一點兒對今后工作的設(shè)想。
一、三月份工作回顧三月份完成的主要工作
三月份在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，在廣大教師的大力支持下，教科研方面做了以下幾個方面的工作。
（1）根據(jù)學(xué)校的總體工作計劃，制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計劃，同時各教研組及教師個人制定了相應(yīng)的工作計劃。值得一提的是，音體美教師也制定了相應(yīng)的校本研修計劃。
�。�2）根據(jù)教育局“效益年”精神，制定了我校的“效益年”實施方案；
�。�3）整理匯編了老師寒假讀書報告、電影觀后感、以及人文經(jīng)典讀書體會；
�。�4）根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)班子的決定，在廣泛征求各教研組及學(xué)年組組長意見的情況下，確立了課堂教學(xué)改革的基本方向，同時出臺了《課堂教學(xué)改革的基本設(shè)想》，并對教師進行了培訓(xùn)。在這個基本設(shè)想中，對課堂教學(xué)改革的基本方式進行了闡述，即以“學(xué)案”替代“教案”，一字之差，體現(xiàn)的確是兩種根本不同的教育教學(xué)理念，前者是以尊重學(xué)生的主體性為基本要求的20xx最新教師個人校本研修工作總結(jié)20xx最新教師個人校本研修工作總結(jié)。同時對“學(xué)案”的結(jié)構(gòu)和生成過程進行了較為詳細的說明。本月中旬，又對學(xué)案的生成過程進行了補充說明，從本周開始已經(jīng)執(zhí)行該《說明》的要求；
�。�5）加強了對集體備課的檢查和指導(dǎo)。各級在一線教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都能夠積極參與每周三的集體備課，做出了一個好的帶頭作用。各教研組組長認真負責，組員積極參與，形成了一種團結(jié)緊張、積極向上的新氣象；
�。�6）號召同志們積極開展讀書活動，并每月上交一份讀書報告，在八中中進行交流；
�。�7）經(jīng)班子集體研究決定，并廣泛征求各教研組、學(xué)年組的意見，制定了《學(xué)生學(xué)業(yè)考評辦法》（試用），并從本月開始試行；
�。�8）積極配合教導(dǎo)處開展新課堂教學(xué)改革的研討活動，在交流中不斷改進我們的工作。
2、工作中值得發(fā)揚的地方
�。�1）絕大多數(shù)教師能夠?qū)⒋舜握n堂教學(xué)改革做為自己的主要工作，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，認真執(zhí)行學(xué)校的各種方案、要求。新的教學(xué)方式給教師帶來了更高的要求，同時也增加了一定的工作量。過去也許一天就可以備完一周的“教案”，今天也許一天只能備一個“學(xué)案”，在這一點上，無形中就增加了很多的工作量。對此，雖然有些抱怨的聲音，但還是認真的按著要求完成了。抱怨是可以理解的，就算做是一種休息吧。
（2）研修計劃，特別是反思，充分的體現(xiàn)了課堂教學(xué)改革的要求。反思中的每一個字眼都緊緊的與現(xiàn)行的課堂教學(xué)方式相聯(lián)系，同時基本上杜絕了抄襲的現(xiàn)象，雖然每一篇反思都不長，但很實際，希望能夠繼續(xù)發(fā)揚。
�。�3（20xx年 手術(shù)室護理年終工作總結(jié)））研究課堂教學(xué)，交流教學(xué)體會，已經(jīng)開始逐漸的形成風氣。望同志們繼續(xù)努力，發(fā)揚這種精神；
�。�4）新的教學(xué)方式在部分學(xué)科那里，已經(jīng)有了雛形，并逐漸的趨于明朗。
3、工作中存在的問題
�。�1）工作中，細節(jié)方面還有很大的欠缺，對于新課堂教學(xué)方式實施的細節(jié)方面研究的還很不夠，存在著諸多的問題；
（2）部分教師的思想觀念還有待進一步轉(zhuǎn)化，擔心很多，由此而束手束腳，患得患失。極個別同志甚至多少有那么一點抵觸情緒，課堂教學(xué)改革，確實加大了老師們的工作量，這一點大家都看在眼里，但是不能因為工作量的增加，我們的工作就不做了，也就不要求進步了，我們的學(xué)校也就不發(fā)展了。因此，還是希望有這樣那樣想法的同志，能夠拋卻雜念，振奮精神，克服眼前的困難，與大家一道將課堂教學(xué)改革的這項重任共同承擔向來。多一副肩膀，每個人就少一點負擔。
�。�3）教育教學(xué)活動的反思、總結(jié)還是不夠及時，也不夠積極。希望同志們從盡快提高自身教育教學(xué)水平出發(fā)，積極、及時、深刻的反思自身的教育教學(xué)活動；
�。�4）教師之間的交流是否能夠一些，不要僅限于集體備課，也不要僅限于本學(xué)科，要勤交流，多交流，廣交流。
二、四月份工作設(shè)想
今后一個時期，學(xué)校的教科研的基本形式仍然是立足于本校的實際，大力開展課堂教學(xué)方式的改革，基本模式是“以互助自修反思為主，觀摩專家引領(lǐng)為輔”，我們的目標是“發(fā)揮集體的力量，以集體備課為主要手段，提高課堂教學(xué)效率，爭取探索出一套有特色的課堂教育教學(xué)模式。”
�。�1）進一步完善“學(xué)案”。各教研組根據(jù)各自學(xué)科的特點，認真的總結(jié)一下前一段時間“學(xué)案”使用情況，那些是可取的，那些是需要改進的，如何改進等，并積極的著手改進。能否根據(jù)不同的課型，設(shè)計出不同的“學(xué)案”，如“起始課”、“鞏固訓(xùn)練課”、“復(fù)習課”等，在這方面是否能夠下一點功夫；
�。�2）政治、歷史、生物、地理、物理等學(xué)科，新的課堂教學(xué)形式已經(jīng)有了長
足的進步，下一步建議從兩個方面著手工作。其一，就是完善“學(xué)案”，使得“學(xué)案”更加適合于學(xué)生的學(xué)習，更有利于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“學(xué)習”，更有利于發(fā)揮學(xué)生的.主觀能動性，更有利于學(xué)習成績的大幅度提高。其二，就是認真的分析研究“學(xué)案”教學(xué)下的課堂結(jié)構(gòu)，使得課堂結(jié)構(gòu)更加緊湊，更加有效。
�。�3）語文、數(shù)學(xué)、英語，特別是英語，由于學(xué)科的特點，進展比較慢，因此，下一步的重點工作仍然放在如何設(shè)計出既符合本學(xué)科特點，又有利于學(xué)生學(xué)習的“學(xué)案”上，同時加大對學(xué)案使用的研究力度。
（4）各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；
�。�5）請各教研組對三月份的課堂教學(xué)改革做一個總結(jié)分析，尋找問題的癥結(jié)，并對下一步工作提出你們的建議；
�。�6）建議從下周開始，每個教研組每周組織一次全校教師參加的課堂教學(xué)“研討課”，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學(xué)模式。聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，給我們的課堂注入的活力，取得更大的效益；
�。�7）建議老師們多瀏覽一下我們的，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考。會后，將在中發(fā)一個專題帖子，名稱就叫“課堂教學(xué)改革大家談”，希望老師們?nèi)ツ抢飼乘�，交流思想�?/p>
我們的一只腳已經(jīng)踏進了課堂教學(xué)改革的戰(zhàn)場，我們面對的是八中前所未有的挑戰(zhàn)，也是前所未有的機遇，我們沒有退路。因此，再一次請同志們認真地思考本次課堂教學(xué)改革的意義，放下一切包袱，下定決心，戰(zhàn)勝一切困難，堅定不移的把這場事關(guān)八中命運的課堂教學(xué)改革進行到底。
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