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職高教師個人工作總結(jié)

時間:2023-09-23 09:32:46 個人總結(jié) 我要投稿

職高教師個人工作總結(jié)范文

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家收集的職高教師個人工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

職高教師個人工作總結(jié)范文

職高教師個人工作總結(jié)范文1

  這學(xué)期以來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學(xué)工作和值日教師工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),本學(xué)期我擔(dān)任中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)1118班、1119班的語文教學(xué)工作,另外兼帶《臨床心理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)禮儀》這兩科的選修課,下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報。

  一、師德表現(xiàn)

  平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合教研組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)期全勤。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,利用現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù),進行課堂教學(xué)的研究,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、根據(jù)汽車維修這個專業(yè)的特點,由于其是一門實踐性很強的專業(yè)課,針對此特點,在授予學(xué)生理論知識外,比如在課堂上多舉一些與車間維修常遇到的問題作為課堂實例。除此之外,還對學(xué)生進行實踐指導(dǎo)。讓他們同時掌握理論與實踐知識,這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求。

  4、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

  5、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年認真聽有經(jīng)驗老師的授課,對自己的教學(xué)促進很大。

  6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,.寫教學(xué)反思,使自己的`教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,,因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗,并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題,彌補自己的不足。

  三、值日教師工作情況

  本學(xué)期我擔(dān)任值日教師工作,一學(xué)期的工作使我認識到作為一名值日教師,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,特別是職校學(xué)生的遲到、早退、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁,對此,作為值日老師更需要對學(xué)生付出耐心的教導(dǎo),以免傷害中職生的自尊心,創(chuàng)造有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校氛圍。

  以上是我這學(xué)期來的個人工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。力爭當(dāng)一名人民滿意的教師。

職高教師個人工作總結(jié)范文2

  本學(xué)期以來本人采用不同的教學(xué)方法,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為語文學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)同時培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,開發(fā)智力,培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,增強世界意識,使學(xué)生初步形成健全的人格,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  近幾年,為適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要,語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進。本人結(jié)合的實際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想,訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣,擴大學(xué)生知識領(lǐng)域。具體做法如下:

  1、認真?zhèn)湔n,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫好教案,全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  2、提高教學(xué)質(zhì)量,利用多媒體等直觀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

  3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合,做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又提高了學(xué)生的寫作水平,寫出了不少有思想、有情感、有文采的'好文章。

  4、做好語文背誦。一般來說,學(xué)生善于背誦和記憶,我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢,加強學(xué)生的背誦和記憶能力,提高他們的綜合素質(zhì)。

  5、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生?傮w說中職(2)班的語文基礎(chǔ)較一般,當(dāng)學(xué)生取得一點點進步時,我就給學(xué)生很大的鼓勵,使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。

  6、開展形式多樣的課外活動,為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  總的來說,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,本班語文教學(xué)取得了一點點進步,學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高,但在工作中也還存在著許多不足之處:如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學(xué)方法上還存在較大不足,需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高,教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進一步提高等等。

  回首過去,展望未來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在老師的互相協(xié)作下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵下,我將不斷鞭策自己,繼續(xù)扎扎實實干好本職工作,力爭使語文教學(xué)上升到一個新的層次。

職高教師個人工作總結(jié)范文3

  為了進一步提升教師的教學(xué)水平,提高教學(xué)的有效性,教學(xué)中就要反思。反思,實際上是人對自己所做的事、所想的觀念的一種回眸和顧盼。人正是在這種回眸和顧盼中形成某種“自我意識”并由此而逐漸認識自己,這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志。

  一、實施有效教學(xué),要合理確定教學(xué)目標。

  “情感”和“創(chuàng)造”是教學(xué)的本質(zhì)。我們應(yīng)該強調(diào):教師在目標確定上要更新觀念,重視情感培養(yǎng)、態(tài)度轉(zhuǎn)變和價值觀教育,注重教學(xué)形式與學(xué)習(xí)內(nèi)容的統(tǒng)一。在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中,不僅要使學(xué)生感知教材的內(nèi)容,記憶數(shù)學(xué)知識,掌握解題技能,還要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象,積極組織學(xué)生進行各種思維活動加強情感性教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)動力,增長學(xué)生的見識和能力,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),幫助他們增強學(xué)習(xí)的信心,在有效的學(xué)習(xí)活動中,培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的持久熱情。數(shù)學(xué)課本是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的載體,重視課本,在課本教學(xué)上狠下功夫,減少復(fù)習(xí)資料,減輕學(xué)生負擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力;钣谜n本“施教”:了解學(xué)生、研究課本、從實際出發(fā)。

  二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的情境。

  讓學(xué)生從所熟悉的情景中,感受生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在身邊。長期以來,數(shù)學(xué)教學(xué)比較注重記、練等方面的訓(xùn)練,形成了重科學(xué)教育,輕人文教育的模式。學(xué)生學(xué)習(xí)往往處于被動狀態(tài),多數(shù)學(xué)生害怕數(shù)學(xué),同時也認為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有意義,這就要求教師要創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  愛因斯坦說:“熱愛是最好的老師”。它是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強大動力。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣,那么,他在學(xué)習(xí)中所付出的精力和在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的效益是不可估量的。因此,我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自始至終主動參與學(xué)習(xí),全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。

  四、從教材內(nèi)容方面保證教學(xué)有效性。

  對于概念、定理、公式、法則,為了突出知識形成過程,可以用發(fā)現(xiàn)模式;

  對于可閱讀討論的內(nèi)容,為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,可用自學(xué)模式;對于習(xí)題教學(xué),為保證教學(xué)進度,可以采用講授模式。在數(shù)學(xué)課中,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對知識理解的心理反應(yīng)各異,學(xué)生綜合心理品質(zhì)參差不齊,要使不同層次的學(xué)生達到應(yīng)有的提高,對于中職數(shù)學(xué)的教學(xué)分層教學(xué)勢在必行。分層教學(xué),它是一種教學(xué)策略,也是一種教學(xué)模式,更是一種教學(xué)思想,它強調(diào)了“教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)”。它的核心是面向全體學(xué)生,正視學(xué)生的個體差異,研究各自特征,制定各自專項策略。教師組織教學(xué)時要有層次性,知識點的講解要將“由淺入深”和“深入淺出”相結(jié)合,在對概念引申和思維發(fā)散時,要善于分層設(shè)問、誘導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)、舉例說明。在教學(xué)實踐中我們特別注重以下兩方面的分層探:一是適時,即要在恰當(dāng)?shù)?時候進行指導(dǎo)。二是適度,即突出主體,不包辦代替,指導(dǎo)不是完全的告訴和給予。三是適當(dāng),即指導(dǎo)的內(nèi)容做到針對性強,學(xué)生想了解的內(nèi)容、難以解決的問題才給他指導(dǎo)。四是適合,根據(jù)活動主題的特點和該年段學(xué)生的特點,采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行指導(dǎo)。五是適應(yīng),即關(guān)注學(xué)生的需要,尤其心理需求。

  當(dāng)然,在中職數(shù)學(xué)的有效教學(xué)的設(shè)計與實施研究方面,現(xiàn)在只是從幾個有限的角度作了一些努力與嘗試,離“有效”的較高層次還有很大的距離。今后要繼續(xù)努力,不斷完善,為有效教學(xué)的設(shè)計與實施方面作出新的貢獻

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