二年級期末個人總結(jié)（精選20篇）

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的二年級期末個人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　二年級期末個人總結(jié) 1

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進行篩選，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。能根據(jù)我們學校學生的實際，對學生因材施教。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

　　使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在各個章節(jié)的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作，提高教學技能。

　　四、認真批改作業(yè)：

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。

　　在課后以及晚自習時間，對不同層次的學生進行單獨的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的'事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

　　六、狠抓學風，狠抓紀律。

　　我所教學的兩個班，在開始一段時間，有的班級學習風氣不佳，在連續(xù)幾個星期的整頓下，課堂說服，課后談心，等等，甚至一對一的談話，堅持下來，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂紀律比較令人滿意，且有較高的效率。上課的時候比較認真，課堂氣氛好，課后也能認真完成作業(yè)。但仍有個別學生上課打瞌睡，看課外書的現(xiàn)象。讓學生感覺我是一個課堂上嚴厲，課下隨和的老師。

　　七、教科研情況：

　　教科研是當今社會教育教學中不可缺少的一項活動，他對學生的成長和教學質(zhì)量的提高以及學生多元化的發(fā)展起著很重要的作用，由于我今年才出來工作，經(jīng)驗不足，頭腦里的東西，還是學校時候的那些書本上的知識，因此，在教研的時候努力學習老教師的一些經(jīng)驗并應(yīng)用到我的教學中。

　　一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，形成了自己的教學風格。提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。一份耕耘，一份收獲。通過我這半年來謹慎認真的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，但這都離不開其他老師的幫助和學生的積極配合。同時，我也有許多不足之處，今后，我將本著認真負責的教學原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　二年級期末個人總結(jié) 2

　　本學期我擔任二年級語文教學。我認真?zhèn)湔n，不斷鉆研教材，備課不僅備教材，還要備學生，備學生對當個知識的掌握情況，備學生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況；精心設(shè)計教案，上好每一節(jié)課，當然，利用更多時間不斷的學習，不斷地提升自己。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

　　一、本班的基本情況

　　我班有10人，大部分學生還知道學習，有兩個學生智力較差，這樣學生對知識的接受度和接受量就會有一些偏差。另外，就學生的成績而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在90多分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學的難度。不過我還是很喜歡我的學生。

　　二、語文教學采用的方法

　　根據(jù)班上的實際情況，通過向其他班的學習，聯(lián)系本人的教學方法，我在下列方面多下功夫：

　　1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時一定備學生，備課文，備教法。特別是備學生這一環(huán)節(jié)必不可少。

　　2、對于二年級的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學習興趣。如教“海豚”這個詞語時，直接寫一個“海豚”在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調(diào)動學生的學習興趣，使他們在學習當前知識時精力達到集中狀態(tài)。所以，在實際的教學中我盡可能地使用簡比畫，投其所好，讓學生在快樂、輕松的環(huán)境下學到知識。

　　3、針對本班學生成績參差不齊的實際情況，我在教學中采用“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學之間互相學習，互相幫助，這樣對差生而言，知識增加了；對優(yōu)生而言，知識也得到了鞏固，同時，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)

　　4、對差生這一板塊，我經(jīng)常與他們談心，幫助他們找到自己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信心，想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位學生的基礎(chǔ)很差，通過一段時間的努力，他有了不少的進步，但和其他的同學相比，還是有較大的差距，當我發(fā)現(xiàn)他對自己沒有足夠的信心時，便給他分配了一個小任務(wù)，并告訴他，他在班上也是非常重要。全班同學都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信心又出來了。這樣的工作要我們當老師堅持不懈下去！一直給他鼓氣，成為他學習的加油站。

　　5、無論對于優(yōu)生還是后進生，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，便毫不吝嗇地加以表揚，這樣不斷地培養(yǎng)他們的學習興趣，學生學習起來有興趣了，我們就不怕他學不到知識了。

　　另外，我本人也虛心向同行學習，學習他們的教學方法，遇到困難主動向他們請教，不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會使所教的學生受益匪淺！

　　三、取得的`成績

　　通過師生一學期的共同努力，現(xiàn)在班上優(yōu)生能力得到了培養(yǎng)，后進生的成績也有了相應(yīng)的提高，全班學生的學習興趣與上學期相比更濃了，自信心更強了，已逐步形成團結(jié)、協(xié)作、共同進步的良好局面。

　　四、不足之處及以后努力的方向

　　我覺得補差這一環(huán)節(jié)是一個長期的過程，需要老師和學生堅持不懈地共同努力。另外，對個別同學的“心理關(guān)心”還不夠，所以，在以后的工作中，補差和注意個別學生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著這一方向一直走下去，相信我班的學生明天將會更輝煌！

　　二年級期末個人總結(jié) 3

　　本學期我繼續(xù)擔任二（6）班的教育教學工作，兼任班主任。在過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織，任課老師大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作都圓滿結(jié)束�，F(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

　　一、文明習慣教育

　　在開學之初，我們就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如預(yù)習過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。例如本班外地學生比較多，孩子到校時間比較早，有幾次我發(fā)現(xiàn)孩子一大早就在校園里追逐玩耍。針對這種情況，我對早到學生進行了教育，并在其中挑選了5名小干部負責早自修的領(lǐng)讀工作。經(jīng)過一學期的努力，孩子一到校，都能在領(lǐng)讀員的管理下自覺地朗讀課文。這樣既培養(yǎng)了孩子良好的學習習慣，也提高了孩子的朗讀能力。楊旭和姚佳科兩位小朋友打掃衛(wèi)生總是不干凈、不到位，在衛(wèi)生委員趙文燁的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步。中飯后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。我還在班級中設(shè)立了讀書角，讓小朋友們把家里的課外書帶到教室里來，利用午自習或四點鐘樂園的'時間，開展讀課外書活動，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，豐富學生的課外知識。

　　二、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。我還結(jié)合班上學生的力量，讓每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關(guān)注，在優(yōu)等生的幫助下，成績進步了不少。

　　三、家校溝通

　　學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當孩子在學校里有什么比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學生的家長，讓家長也給學生積極的肯定；當學生在學校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生。

　　四、主要成績

　　本學期，學校的活動比較豐富，經(jīng)過我和全班同學的共同努力，取得了如下成績。在趣味傳球比賽中，通過我們?nèi)��?2位同學共同努力，取得了年級段第二名的好成績。5月中旬，學校開展“百米長卷”、科幻畫、書法活動，我積極鼓勵學生，在家長和孩子的努力下，沈姚冰小朋友分別獲得了科幻畫二等獎，百米長卷三等獎的好成績。在5月30日校六一文藝匯演中，通過兩個班12名學生的共同努力，取得了二等獎的佳績。

　　我會繼續(xù)努力，如果下學期我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設(shè)得更好！

　　二年級期末個人總結(jié) 4

　　本學期我擔任二年級的語文教學工作。經(jīng)過半年的努力，學生取得一些提高，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)�，F(xiàn)就本學期的具體教學情景總結(jié)如下：

　　一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

　　每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，結(jié)合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂，以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導(dǎo)學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的本事。此外，注重鼓勵后進生，供給更多的機會給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

　　二、經(jīng)過多途徑培養(yǎng)學生各種本事與習慣，促進學生的全面發(fā)展。

　�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要教師督促、提醒。針對這一情景，我在班內(nèi)選出一名職責心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們讀生字，讀課文，學生已構(gòu)成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校就能按部就班的讀生字和課文。

　�。ǘ�）經(jīng)過多種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作本事。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點。另外，積累很多的'詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每一天輪流。經(jīng)過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作本事的提高有必須的促進作用。

　�。ㄈ�）加強寫字指導(dǎo)，提高學生的寫字本事。二年級的寫字教學往往被教師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。所以，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。

　　三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

　　本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　四、積極參加學校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。

　　為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加各教研活動。

　　五、期末教學成績。

　　這次期末考試，全部28名學生都參加了考試，27名學生發(fā)揮了正常水平，僅有一名學生沒有發(fā)揮出正常水平。及格率：85.7%、平均分：72.98、優(yōu)秀率：25%。在新的一學期，我將與二年級學生同甘共苦，取得更優(yōu)異得成績，力爭平均分到達80分。

　　總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

　　二年級期末個人總結(jié) 5

　　轉(zhuǎn)眼間又一學年結(jié)束了，我的大二生活也畫上了句號，不知不覺中，大學的一半就這樣過去了�；叵脒@一年來的學習生活，我有過高興、詫異、懷疑，也有現(xiàn)在越來越多的探求和欣喜，我的感受是：無論我收獲多少，我努力了，我進步了，我能在慢慢中成長，那樣我就問心無愧。

　　人們都說大學生活是自由的，是豐富多彩的，是充實的，當然對于一部分同學來說也是虛度的。但我覺得無論說充實還是虛度每個人都會擁有不同的生活，我就是其中的一個。對于我的大二一年的大學生活，在學習、生活與工作上現(xiàn)總結(jié)如下：

　　在學習方面，可能是自己在大一一年在學習上沒有怎么上心，大一一年的學習成績不是很理想，或許是有所觸動，大二一年來，我在學習上開始努力了，學習刻苦，態(tài)度認真，在學習方法和能力上有所進步，最后，大二成績在全班排前幾名。而且，令我高興的是，大二上學期我順利通過英語四級，大二下學期能順利通過英語六級�？傊�，這一年的學習讓我明白了，“一分耕耘，一分收獲”，只要在學習上下功夫，總會有所進步。

　　在生活方面，大二我們由南湖新校區(qū)搬到東院居住，一開始大家都為東院的住宿條件差而怨聲載道，但慢慢的我們也都適應(yīng)那兒新的生活，畢竟我們已不是大一新生了，我們在新的環(huán)境下開始快樂的學習、生活，我和同學們之間都很友好，平時之間關(guān)系融洽，在日常生活上都能團結(jié)互助：不過，在時間安排上我也有一些缺陷，比如說有時覺得好多時間都在虛度中度過，沒有充分利用好�？傊�，大學的生活我已經(jīng)適應(yīng)了，只是在平時的時間安排及分配上，還有待我合理安排，各項生活事務(wù)還需要我安排好，這樣各項學習及生活才會安排得有條不紊。

　　在工作方面，這一年我競選上了班上的宣傳委員，在班級的各項宣傳工作上，我都會盡心盡力，做好各項工作。其實，平時宣傳委員的工作并不多，只是在每次的特色團日時輔助團支書做好特色團日，要處理的事情不多，但我都會做好分內(nèi)的事，為這個班集體盡上一份力；同時，我也有幸進入院新聞中心工作，在大二這一年來，我除了處理完自己的學習及生活上的事情外，我還在學院各項宣傳活動上出一份力，在學院的各種活動中，我們都為學院寫好宣傳新聞稿，然后投稿到學校各大新聞網(wǎng)站，在各項工作上，雖說有時有些累，但我都會感覺到很快樂，因為我在各項工作上服務(wù)了他人，同時也讓自己的能力獲得了提高。而且，令我高興而又自豪的是，我有幸成為了一名預(yù)備黨員�？傊�，大學中的各項學生工作是我們獲得鍛煉的'一個很好的機會，以后的各項工作我都會好好的做下去。這就是我大二這一年的個人總結(jié)，雖然不是很圓滿，比如說有很多計劃都沒能付諸實踐，不過在我看來還算很充實的，因為我努力了，我問心無愧。我現(xiàn)在想的是怎樣安排好我大三的生活，讓我的大學生活更加精彩，我也相信我能行。

　　二年級期末個人總結(jié) 6

　　轉(zhuǎn)眼間，一學期就要結(jié)束了，回顧自己這一學期的語文教學工作，我有很多的思考和感受�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

　　一、教學工作嚴謹扎實

　　1、精心備課，積極參加教研組組織的教研活動，認真觀摩其他教師的課堂，汲取他人所長。平時上課前提前備好課，備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。

　　2、認真上課，做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發(fā)，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。

　　3、及時輔導(dǎo)，對學困生進行輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練，使他們不斷進步。

　　4、作業(yè)合理，根據(jù)減負的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣�于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解。

　　5、資料拓展，這學期注重教給學生搜集資料的方法，讓學生在生活中學語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，大大提高了學生的語文綜合能力。

　　二、注重教研改革

　　1、用新的教育教學理念，改革課堂教學。我努力學習有關(guān)的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生、探究教法，在教學實踐中積極探索學生能力，收到了較好的教學效果。

　　2、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。重視師生間的互動，在有限的時間內(nèi)，力求使每一位學生都得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習興趣大增。

　　3、注重平時的.積累與寫作。本學期我教學生積累好詞好句，成語、諺語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，鼓勵學生運用，學生的寫話能力與上學期相比有了較為明顯的進步。

　　4、注重與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動。根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表現(xiàn)，根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應(yīng)的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

　　在教學中，仍存在著不少的問題，主要有：

　　1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著較大的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草等。

　　2、寫話方面水平差異太大。班中學生的寫話興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。在今后的教學中，應(yīng)該加強對寫話能力差的學生的輔導(dǎo)。

　　二年級期末個人總結(jié) 7

　　一學期很快又過去了，一學期以來，班級里的小朋友不管是學習上還是行為上都有了很大的進步，現(xiàn)根據(jù)期初制定的工作計劃，加以總結(jié)。

　　一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數(shù)量和質(zhì)量。

　　作為低年級的孩子，在行為習慣上總是有讓老師很不放心的地方，課間喜歡打打鬧鬧，會因為一些小事爭吵不休，安全意識薄弱等等，因此，這一學期，我每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。另外，利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質(zhì)教育的要求。

　　二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

　　管理好班級不是易事，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的.不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

　　1、為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責。

　　2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學習，鼓勵、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多，合格率方面不夠理想。

　　3、進行“星星樹”的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。學期末進行統(tǒng)計，誰的星星多，誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

　　4、進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。

　　5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好|||要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中。

　　三、做好家校聯(lián)系工作

　　取得家長最工作的支持，對一名班主任來說，是非常重要的，因此，一學期以來，我通過面訪，電訪等多種形式進行家訪，及時告知孩子們在校的情況，也了解孩子們在家的情況，家校形成合力，促進學生更好地成長！

　　看著班級里的學生漸漸地懂事，不免有很多的欣慰，期待下學期的努力，讓孩子們做得更好！

　　二年級期末個人總結(jié) 8

　　今天測試了曲阜市統(tǒng)一發(fā)的期末測試二，這份試卷根據(jù)最新教材以做了修正，試卷包括的體型很全面，題量較多，難易適中，多數(shù)學生成績比較理想，但是也存在一些問題，主要有：

　　一、部分學生計算能力較差。

　　經(jīng)過了兩次口算比賽，一些學生的口算能力突飛猛進，但是也有一部分學生平時練習少，計算能力弱，有一個學生連續(xù)錯了3道題：2×6=18,2400－1700=1700,4+3=6，這個學生不是粗心，就是加法、乘法和退位減法學得不扎實。暑假了還要安排部分學生抽時間練習口算，提高計算技能。

　　二、部分學生做題不仔細，不會檢查。

　　試卷上有一道脫式計算題，共有三道題目，要求學生用脫式計算，但是一班有6個學生沒有看清要求，列豎式計算，為了讓他們引起重視，我把9分全扣掉了，讓他們引以為戒。還有很多學生漏題現(xiàn)象嚴重，有的漏做一道填空題，有的.漏做兩道選擇題，有的學生把6分的比較大小或者9分的脫式計算全漏做了。有的學生做題速度很快，做完就自己玩，老師再強調(diào)也無濟于事，我改卷時就異常氣憤。這些學生白白丟掉了很多分，如果他們仔細，認真，這些錯誤完全可以避免。

　　三、部分學生審題能力不強。

　　這次的解決問題比較簡單，但是照樣有部分學生理解題意有困難，不會正確列式，列綜合忘記加小括號等。

　　四、部分學生生活經(jīng)驗匱乏。

　　統(tǒng)計中有一個問題是：一個小孩在題中四個水果中選了一個說：我最喜歡的水果長在南方，那是指香蕉，但是很多孩子不知道香蕉長在南方，還有一個孩子說：我最喜歡的水果是紅色的，貯存時間很短，有的學生也不知道是草莓。

　　總之，這次測試成績不是很理想，還剩幾天的復(fù)習時間，我要帶領(lǐng)學生好好復(fù)習，爭取期末考個理想的成績。

　　二年級期末個人總結(jié) 9

　　一學期又在匆匆忙忙中溜過去了，這學期既是對我的教學實踐經(jīng)驗的一次檢驗，又是對學生的求知能力的一次檢驗，二年級語文期末教學總結(jié)。有得也有失，現(xiàn)將一學期教學工作總結(jié)如下：

　　一、本學期教學工作中遇到的問題及解決措施。

　　我主要談?wù)勗诮虒W中，是怎樣監(jiān)督并幫助學生完成家庭作業(yè)--較好地完成--主動地完成--有效地完成家庭作業(yè)的過程。

　　本學期，我沿用了上學期的"一天一個組長"，天天任命新組長，周周都有常任組長，具體要求是：只要能完成當天的家庭作業(yè)，就有機會當一次小組長，這樣一來，就給了許多孩子當組長的機會。果然，孩子們完成作業(yè)的積極性被大大地調(diào)動起來，每天，只要學習了新課，下午就有孩子拿著作業(yè)本找我面批家庭作業(yè)，于此同時，孩子們也把那些不完成作業(yè)的當成反面教材，一致監(jiān)督必須留下補作業(yè)，直至補完并檢查。當孩子們熱衷于完成作業(yè)可以當組長的時候，我又提高要求：寫得快還要寫得好，當組長的機會更多一些！孩子們就開始注意要寫工整，我也有意把先完成的家庭作業(yè)擺放在一起，讓孩子們自己選出優(yōu)秀作業(yè)，推選組長，這樣一來，那些想當組長的孩子就不得不認真來寫作業(yè)。當然，老師得適時觀察，有的孩子書寫本來就不好，只要他能認真完成一段時間，就獎勵他當一次組長，有的孩子寫得慢，可是作業(yè)質(zhì)量高，也獎勵他一次當組長的機會。有時，一個小組里6名孩子，有3名可以當組長，我就啟發(fā)他們給當組長機會少的孩子創(chuàng)造機會，看到他們能互相謙讓，有哪個老師不感到欣慰呢?

　　有時，也會遇到這樣的情況：老師我的作業(yè)忘在家里了。對于這種情況，原諒學生一次，就會有許多個人出現(xiàn)許多次這樣的現(xiàn)象，最終被動的是老師，學生也會把此事做為不寫作業(yè)的借口。我通常的做法是：現(xiàn)在見不著作業(yè)，是你自己的過錯，沒拿作業(yè)是你自己造成的，不過，現(xiàn)在你必須把作業(yè)補完，才能證明你寫了作業(yè)。再委屈的學生，他也會記著下次要把完成的作業(yè)裝在書包里。而對于偷懶的學生，則是對他的一次小小的警告，不讓他以沒拿作業(yè)當作沒寫作業(yè)的借口。

　　總的說來，學生完成家庭作業(yè)，不能光靠學生的自覺性，也不能光依賴家長的監(jiān)督，更需要老師適時的引導(dǎo)和變換方式的監(jiān)督，才能使家庭作業(yè)的有效性大大提高。

　　二、本學期做得好的方面。

　　1、要善于學習。

　　不論是聽本校老師的課，還是外出聽課，我總要把老師們的點滴好做法記錄下來，然后用在我的課堂上，時間一長，我發(fā)現(xiàn)有的做法的確對提高課堂教學效率有好處，就把此做法沿用下來；如聽了王淑俠老師的數(shù)學課，我發(fā)現(xiàn)她每講一道練習題后，都會在學生進行練習時，檢查每一名學生的做題情況。我把這個細節(jié)用到了我的課堂上，果然發(fā)現(xiàn)，若是不檢查，一些孩子還真就寫不上，或胡亂涂寫，把老師講的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)丟在一邊，時間長了，這些本是早就已經(jīng)解決了的問題，到了這些孩子身上，卻全成了問題�？磥恚�課堂的實效性更在于老師的全面監(jiān)督，而不是似是而非的`："寫上沒有?""寫上了！"一問一答的互相欺騙的教學模式。

　　2、作業(yè)需要一定的模式，要精練精講。

　　教學有一定的模式，作業(yè)其實也需要一定的模式。當然模式不能一成不變，需要不斷地求新求異，才能不斷調(diào)動學生學習的積極性，更要在變化之中，給學生形成一種模式，以節(jié)省更多的時間用于有效教學。如，生字作業(yè)，可以讓學生寫3個生字，帶2個拼音，一個大寫字母，組2個不同的詞，既有對學生生字是否寫正確的檢查，又幫助學生鞏固不易記住的大寫字母，還幫助學生進行擴詞練習。通過實踐證明，單是這樣完成課堂生字的抄寫，并不能使學生真正鞏固生字的學習，還需通過書寫家庭作業(yè)來加以強化記憶，因此，每天學習新課后，只要學習了生字，學生就知道家庭作業(yè)一定是寫和課堂生字同一模式的家庭生字作業(yè)，除此之外，只要再讀上2遍課文，預(yù)習下一課就完成了當晚的家庭作業(yè)。通過這樣的循環(huán)作業(yè)，有效抑制了學生"學得快，忘得也快"的遺忘規(guī)律，使有效作業(yè)落到實處。

　　作業(yè)要精練精講。給學生布置作業(yè)，要精挑細選，有的放矢地進行練習。

　　如：看拼音寫詞語、形近字組詞是每課必不可少的，每課出現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材。學生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯誤，或者是重點內(nèi)容，要隔三差五拿出來進行練習加以鞏固。講題是為了以后少講、不講，所以講就要講得有效果，聽就要聽得明明白白。通常要求學生做到：

　　(1)、讀題目要求，明確題意

　　(2)、認真聽清老師的講解

　　(3)、通讀自己做得題目，力求記住

　　(4)、齊讀，再次加以鞏固。

　　3、充分利用課堂講練時間，批閱學生作業(yè)。

　　二年級語文雖沒有作文教案，但課時量較多，幾乎是每天一篇新課文，每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫話、外加《學習之友》、每天一課的課外輔導(dǎo)資料，如何做到一天完成兩套作業(yè)，并且批改出來，還要完成練習題的講練，就需要在40分鐘的課堂效率上大做文章。每次講《學習之友》時，學生一邊寫，我一邊講，一邊轉(zhuǎn)著批，講一題，做一題，批一題，等到下課時，大部分學生做完，我也就批完了，在不知不覺中，學生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象減少了，做題的效率提高了。

　　4、教給學生預(yù)習新課的方法并檢查。

　　學生識字記得快，忘得也快，在他們遺忘之前加以復(fù)現(xiàn)，能有效抑制遺忘速度。每學完一課，我都會要求學生互相檢查讀文情況，并要求讀下一課的課文，給生字注音，勾畫生字或由生字組成的詞語。起初，參與預(yù)習的孩子并不多，我就采用表揚的方式，等到大部分孩子已經(jīng)學會預(yù)習模式，我便采取點名的方式，批評那些偷懶的孩子，同時，還讓預(yù)習好的孩子進行表演讀課文。榜樣的力量是無窮的。孩子們很快能進入角色，步調(diào)一致地加入到預(yù)習新課的隊伍當中來。對于不讀課文的，有時進行口頭批評，有時留下讀通了再回家，有些課文短小，罰抄一、兩遍，可以使不讀課文的現(xiàn)象，減少到最低點。

　　三、教學中還存在的問題及改進措施。

　　存在的問題：

　　1、對后進生的關(guān)注還不夠。在日常教學中，對于學習特別落后的學生，僅僅給予了精神上的鼓勵和學習方法上的引導(dǎo)，安排學習小幫手去幫助指導(dǎo)，沒能夠在實際行動上，親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督。

　　2、對學生的一些具體要求，不能夠嚴格地一直要求到底，學校工作繁忙時，疏于檢查，讓個別學生鉆空子，養(yǎng)成不良習慣。

　　改進措施：

　　1、期末復(fù)習要緊扣教材，制定切實可行的復(fù)習計劃，嚴格按計劃進行復(fù)習，及時查漏補缺，指導(dǎo)學生進行系統(tǒng)復(fù)習。老師要鉆研教材，敢于去粗取精，不進行題海戰(zhàn)術(shù)。

　　2、在下學年的教學中，繼續(xù)向老師們學習并付諸實踐好的指導(dǎo)、監(jiān)督學生學習的方法，發(fā)揚本學期好的做法，力爭在教學上有新的進步。

　　二年級期末個人總結(jié) 10

　　本學期我擔任二年級班主任的工作，通過一個學期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作是比較辛苦的。在自己多年的班主任工作中，我懂得了小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。本學期，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面，我做了以下總結(jié)：

　　1、培養(yǎng)學生的良好習慣。

　　二年級學生年齡比較小，自控力差，紀律比較渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為。讓表現(xiàn)好的學生在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真做作業(yè)，下課好好休息，講文明、懂禮貌的好習慣。

　　2、加強與家長的聯(lián)系。

　　我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，及時反饋學生在學校的表現(xiàn)情況。對于表現(xiàn)不夠好的學生，我花了更多的心思。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時地，主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，能和家長一起幫助他進步。

　　3、關(guān)注后進生。

　　俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時刻做好表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。對于后進生，光靠老師是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關(guān)注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。由于后進生在進步的過程中總是反反復(fù)復(fù)，有時候我也比較缺乏耐心，在這一點我做得不夠到位。日后我還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。

　　4、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

　　本學期我同樣繼續(xù)上個學期的.重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：

　�。�1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)同學，誠實勇敢。

　�。�2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。

　�。�3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

　�。�4）做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

　　（5）有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關(guān)系，先學后玩，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

　　一個學期結(jié)束了，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在不少問題。如學生的分辨事非能力比較差，學習懶散，缺乏競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，在今后工作中，我會逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，讓他們改正自身的缺點。而且，還有些問題在于學生家長對學生的不關(guān)注所導(dǎo)致，我還要加強與家長的聯(lián)系。

　　二年級期末個人總結(jié) 11

　　本學期，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教育教學工作。一學期來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F(xiàn)具體總結(jié)

　　一、師德方面

　　自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

　　基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師

　　二、師能方面

　　在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教育教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的`順利開展。

　　在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真學習《課程標準》，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加縣教研室、及學校組織的教研活動，通過講課、聽課、評課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。

　　所以，在小學數(shù)學教學中，有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。

　　二年級期末個人總結(jié) 12

　　一學期的教學工作又落下了帷幕。本期我擔任二年級一班的數(shù)學教學工作，走了一遍一年級的數(shù)學教學，對低段的數(shù)學教學有了一點小經(jīng)驗。來到卓爾學校是一種榮幸，能融入小學數(shù)學組更是我萬分的榮幸，在這個小家庭里我成長了很多，從最開始不熟悉的教學流程，慢慢的學會了，因為組里的每一位老師都是很敬業(yè)，精專業(yè)務(wù)素質(zhì)，對低段教學能熟悉操作流程，這都離不開督導(dǎo)員李老師平時在教學上的幫助和經(jīng)驗傳授，非常感謝李老師!

　　教研組的每位老師都是毫無保留交流自己的教學經(jīng)驗，教學上有困難時提出來，都能得到老師們好的幫助和建議，在平時的教學中互相討論著教學上的問題，從這些討論中我也學到很多東西，謝謝你們!讓我順利的完成了本學期的教學工作，在教學過程中有經(jīng)驗有教訓(xùn)，為了讓自己在以后的教學工作有更大的突破，現(xiàn)對本學期的教學工作作如下總結(jié)。

　　1、熟悉教材，精心備好課。

　　利用暑假的時間學習新課標，熟悉教材，明確教材的教學內(nèi)容和教學的重難點。二年級上冊的教學內(nèi)容，表內(nèi)乘、除法、角的初步認識和測量長度。重點在表內(nèi)乘法和除法，以及表內(nèi)乘法、除法在生活中的實際應(yīng)用。收集各種素材，根據(jù)每堂課的教學內(nèi)容和班上學生實際情況編寫教案，設(shè)計課件，制作教具，選擇適合班上學生年齡特點的教學方法進行組織教學。低年級的知識看起都很簡單，但是要講給7、8歲得孩子聽懂還要會應(yīng)用，這就需要教師平時備課的細心，把淺顯易懂的知識通俗化，讓孩子一聽都能接受，所以我在備課時也常常借助生活實際來舉例，讓孩子都聽懂，在利用知識的遷移轉(zhuǎn)換到學習的知識點上來。盡努力讓每節(jié)課都有備而來，因為一堂準備充分的課，不僅體現(xiàn)了一位教師對教學的把握，更能讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下學到知識，真正的體現(xiàn)班級口號“快樂學習每一天”。

　　2、靈活運用教法，上好課。

　　二年級的孩子相對于一年級來說各種學習習慣都有了一定的規(guī)范，在上課的時候注意力也有一定的進步了。針對這一階段孩子的年齡特點，我選擇適合他們的教學方法進行組織教學。進一步規(guī)范課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生的學習習慣。在上每節(jié)課時盡量讓自己做到教學思路清晰，層次分明，由淺入深，重點突出，難點突破，提問準確化，講解清晰化，條理化，讓學生在課堂的40分鐘上有收獲。利用多媒體課件將空洞的知識形象化，讓學生觸手可及，讓學生實實在在的感知知識離我們很近，就在我們身邊，這樣對數(shù)學的學習更有興趣了。有時還利用講故事在進行組織教學，學生很喜歡，印象也深刻，學得輕松快樂。利用加分的激勵機制，在課堂上調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的`主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

　　注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，讓學生多動口動手動腦，我一直堅持只要學生能說就能做的原則，凡是都讓學生說出自己做題的想法。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，在新課的教學上抓住中等生和優(yōu)生這一部分，讓這一部分的孩子學吃飽吃好，在差生上先由老師輔導(dǎo)再讓成績好的學生當小老師課外去輔導(dǎo)這部分孩子做作業(yè)，爭取讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、合理安排作業(yè)，認真批改作業(yè)。

　　新課學習后，合理的安排學生完成書上相應(yīng)的練習和資料上的作業(yè)，根據(jù)知識的重點和難點，針對性的練習相應(yīng)的題型，讓學生在練習中鞏固所學的知識。及時反饋學生的練習結(jié)果，當天作業(yè)當天批改，及時的評講作業(yè)，學生訂正好后，讓學生說出做題的想法，再補充相應(yīng)的作業(yè)給學生做，再次進行練習鞏固。這樣日積月累學生養(yǎng)成了習慣。在書上做好錯題記錄，分析錯誤原因，是教法問題就及時想辦法補救，是學生學習問題就針對性的進行輔導(dǎo)。錯題記錄也有助于期末復(fù)習時進行針對性的練習。

　　4、做好培優(yōu)輔差工作。

　　因為每個人的接受能力不一樣，所以在一個班上就有優(yōu)生和差生。除了在課堂上對差生進行知識輔導(dǎo)，更多的是用愛心去感化他們，差生本來就有一種自卑害怕老師的心理，所以要從打開他們的心結(jié)開始，讓他喜歡你這個老師，覺得老師是關(guān)心他的，喜歡他。古語說“親其師，信其道�！边@樣他就會對學習產(chǎn)生興趣。

　　本班這學期轉(zhuǎn)來的新生李仁宗就是一個我轉(zhuǎn)化很成功的例子，他的入學成績考了39.5分，開學初學習習慣很不好，做作業(yè)時不知道格式，字也寫得潦草，別的新生教一遍就知道了而他教了5、6遍還是不知道做題格式，而且抄來的補充作業(yè)都是前言不搭后語的，沒有辦法批改。在教了他幾次后，他會寫了，我就開始當著全班的面表揚他，他也很高興!表揚的力量就是大!從那以后他每次的作業(yè)有一點進步都表揚他獎勵他，上課回答問題也積極了，作業(yè)正確率也高了，字跡書寫也有很大的改觀了。在期末復(fù)習的檢測中，他每次考試都是在90分這個分數(shù)段，班上的同學看到他的進步都為他高興。每次發(fā)試卷報分數(shù)時他們都自發(fā)為考試成績有進步的孩子鼓掌，我也會發(fā)一點小獎品對他們進行獎勵。在進步生得到了同學和老師的肯定，心里高興，學習的動力就更足了。

　　5、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　李老師常對我們說：“教學這個東西自己肯鉆才行。”數(shù)學組的每一位教師在自己的教學方面都有著自己的特長，所以在教學上遇到問題了就請教組上的各位教師，多征求教學經(jīng)驗豐富的尹老師、楊老師、吳老師、潘老師和何老師。在制作課件上，就請教組上制作課件的專家鄧雪梅、申立和周勇，教一年級時要用課件就是找鄧雪梅幫忙做課件，她的速度快三下五除二就把課件做好了，這學期我也試著自己做不懂就問他們，現(xiàn)在自己也能獨立的制作一個自己上課想要的課件了。積極的準備并努力上好教研課，也認真的聽取組上其他老師的教研課，學習他們上課的優(yōu)點來促進自己的教學。

　　6、存在的不足。

　　在教學上，上課的時候語速過快，提問的精準上，在用多一點愛心去關(guān)心每一位差生，讓他們覺得在卓爾學習是一件很快樂的事，從而喜歡卓爾，喜歡上二一班這個集體。經(jīng)過一學期的努力，期末考試只是一種考驗，也收獲了一些經(jīng)驗。在以后的教學中，還要努力發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服自己的不足，讓自己的業(yè)務(wù)能力成熟起來。說得不當之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

　　二年級期末個人總結(jié) 13

　　本學期我擔任二（2）班的教育教學工作及班主任，這學期，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生的素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，我主要做了以下工作：

　　一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱情。開展“紅巖魂，心系奧運”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育，提高學生的審美情趣，并從中受到熏陶。

　　培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

　　本學期，我根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。

　　培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。

　　強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

　　培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。

　　現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的'思想感情。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓(xùn)練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。

　　建立了強有力的班隊干部，要搞好一個班的工作，離不開班干部的配合，我學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

　　以上是我這學期的期末總結(jié)，我做的還遠遠不夠，今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下學期有更大的進步。

　　二年級期末個人總結(jié) 14

　　二（3）班原有人數(shù)49人，建立了一個機構(gòu)健全的中隊委員會，分四個小隊。在中隊輔導(dǎo)員地指導(dǎo)下，落實措施，按原定計劃開展各項活動，寓教育于活動之中。隊員們的素質(zhì)有了很大的提高，良好的行為習慣逐漸養(yǎng)成。為造就跨世紀人才而努力。

　　一、守規(guī)范，爭當少年先鋒隊隊員

　　開學初，充分利用班會課認真貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》，促使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣。然后通過“講故事”“做游戲”“表演”等形式，讓學生正確認識如何遵守課堂紀律；怎樣遵守學校生活常規(guī)與做好值日的工作；教育他們愛父母、愛老師、愛同學、愛集體、愛祖國、愛人民，學會使用禮貌語言；學會如何愛惜學習、生活用品，愛護公共財物……接著引導(dǎo)學生把《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容作為他們行為的依據(jù)。最后對學生嚴格要求，進行強化行為規(guī)范的訓(xùn)練。老師根據(jù)學校制定的《常規(guī)制度》定期進行檢查督促。對學生的良好表現(xiàn)加以表揚，對不良現(xiàn)象進行教育。為了進一步約束學生的不良行為，我們班還開展“文明小組”、“文明個人”的評比活動，人人爭當少年先鋒隊隊員。通過活動，“文明小組”、“文明個人”不斷涌現(xiàn)，形成了一個“守規(guī)范，人人爭當優(yōu)秀隊員”的局面，同學們都自覺遵守紀律，在班集體中有秩序地生活、學習。

　　二、精心培養(yǎng)隊干部，服務(wù)于少先隊組織

　　在少先隊工作中我較為注重對隊干的培養(yǎng)。再上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓目標管理，培養(yǎng)干部自己管理的能力和組織能力。首先帶領(lǐng)大家參觀學校的展覽廳，了解學校的歷史。師生獲獎一覽表，向隊員介紹校友刻苦學習的成長歷程，激勵隊員努力學習。再學習《小學生守則》，然后提出中隊管理目標。在選拔干部方式上，引進競爭機制，有意識地創(chuàng)造一種生機勃勃的競爭環(huán)境，刺激隊員的競爭心理，運用正確的方法引導(dǎo)他們在競爭中得到鍛煉。從建立少年先鋒隊起，中隊的所有干部都實行競爭上崗，任期兩個月。號召全中隊隊員都參加競選，每位隊員都要發(fā)表演說，說說你想當哪個職務(wù)？你能勝任嗎？增強參與意識，然后中隊會上討論，共同評選，再根據(jù)個人特長進行分工，最后頒發(fā)聘任書。通過這種方式選拔出來的干部，有強烈的責任感，能努力完成本職工作，有開拓創(chuàng)新精神，不怕困難，勇于在實踐中探索經(jīng)驗。還要定期進行隊干培訓(xùn)，提高隊干的業(yè)務(wù)知識。培養(yǎng)他們獨立工作的.能力，放手讓他們?nèi)スぷ�，�?jīng)常采用給任務(wù)、壓擔子的方法，鼓勵他們大膽地去實踐。如讓隊員嘗試擔任“小老師”，學會怎樣管理一個班級的午讀以及衛(wèi)生工作；協(xié)助老師開展識字比賽、書法比賽以及主題班會等項活動，充實生活內(nèi)容；通過這些活動，使中隊工作開展得有聲有色，充滿活力，同時也培養(yǎng)了他們的組織、管理能力。

　　三、開展豐富多彩的少先隊活動，寓教育于活動中

　　少先隊工作的基本點就是開展豐富多彩的隊活動，寓教育于活動中。因此，我充分利用少先隊這個教育陣地，把班會課與隊活動相結(jié)合，按當前形勢的教育要求和學校工作的中心任務(wù)，開展有針對性、有思想性、有趣味性的隊活動。

　　二年級期末個人總結(jié) 15

　　本學期我擔當二年級語文教學。我謹慎備課，不斷鉆研教材，備課不僅備教材，還要備學生，備學生對當個學問的駕馭狀況，備學生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況；細心設(shè)計教案，上好每一節(jié)課，當然，利用更多時間不斷的學習，不斷地提升自己。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

　　一、本班的根本狀況

　　我班有10人，大局部學生還知道學習，有兩個學生智力較差，這樣學生對學問的承受度和承受量就會有一些偏差。另外，就學生的成果而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在90多分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學的難度。不過我還是很喜愛我的學生。

　　二、語文教學采納的方法

　　依據(jù)班上的實際狀況，通過向其他班的.學習，聯(lián)系本人的教學方法，我在以下方面多下功夫：

　　1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時必須備學生，備課文，備教法。特殊是備學生這一環(huán)節(jié)必不行少。

　　2、對于二年級的小摯友而言，直觀的東西更能激起他們的學習愛好。如教“海豚”這個詞語時，干脆寫一個“海豚”在黑板上和既寫字

　　又畫圖相比，后者更能調(diào)動學生的學習愛好，使他們在學習當前學問時精力到達集中狀態(tài)。所以，在實際的教學中我盡可能地運用簡比畫，投其所好，讓學生在歡樂、輕松的環(huán)境下學到學問。

　　3、針對本班學生成果參差不齊的實際狀況，我在教學中采納“一幫一”的方法，一差生配一小教師，同學之間相互學習，相互協(xié)助，這樣對差生而言，學問增加了；對優(yōu)生而言，學問也得到了穩(wěn)固，同時，優(yōu)生的實力也在不知不覺中得到了造就

　　4、對差生這一板塊，我經(jīng)常與他們談心，協(xié)助他們找到自己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信念，想盡方法讓他們感受到自己也是班上不行缺少的一份子，如：班上一位學生的根底很差，通過一段時間的努力，他有了不少的進步，但和其他的同學相比，還是有較大的差距，當我發(fā)覺他對自己沒有足夠的信念時，便給他安排了一個小任務(wù)，并告知他，他在班上也是特別重要。全班同學都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信念又出來了。這樣的工作要我們當教師堅持不懈下去！始終給他鼓氣，成為他學習的加油站

　　5、無論對于優(yōu)生還是后進生，一旦發(fā)覺他們的閃光點，便毫不吝嗇地加以表揚，這樣不斷地造就他們的學習愛好，學生學習起來有愛好了，我們就不怕他學不到學問了。

　　另外，我本人也虛心向同行學習，學習他們的教學方法，遇到困難主動向他們請教，不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會使所教的學生受益匪淺！

　　三、取得的成果

　　通過師生一學期的共同努力，此時此刻班上優(yōu)生實力得到了造就，后進生的成果也有了相應(yīng)的提高，全班學生的學習愛好與上學期相比更濃了，自信念更強了，已逐步形成團結(jié)、協(xié)作、共同進步的良好局面。

　　四、缺乏之處及以后努力的方向

　　我覺得補差這一環(huán)節(jié)是一個長期的過程，須要教師和學生堅持不懈地共同努力。另外，對個別同學的“心理關(guān)懷”還不夠，所以，在以后的工作中，補差和留意個別學生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著這一方向始終走下去，堅信我班的學生明天將會更輝煌！

　　二年級期末個人總結(jié) 16

　　一個學期的語文教學已經(jīng)結(jié)束了，期末考試也即將到來，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。如何傳知、如何解惑、如何培養(yǎng)學生學習能力、如何在課堂教學中貫穿讀這一主線。諸多思路，到了清理一下的時候了。

　　一、求新求異，讓學生愛上語文課。

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，激發(fā)學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，如何引領(lǐng)學生在學習新知的基礎(chǔ)上討論、交流、探究學習心得已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生興趣盎然，讓學生學有主見，使學生在語文學習中既享受學習的樂趣，又能發(fā)展原有的語文素養(yǎng)。

　　1、注意新課導(dǎo)入新穎。

　　“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導(dǎo)，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識自然，懂得知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。倡導(dǎo)活躍的課堂氣氛，開放的課堂教學，給學生更多的自主學習空間，和思考，爭辯機會，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　　二、開源拓流，讓學生學有所得。

　　二年級是積累字詞的關(guān)鍵階段，認字識詞自應(yīng)放在首位，同時，小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，書讀百遍其義自見就顯得十分重要了，在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，從而悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引指導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　三、讀寫結(jié)合，豐富語文教學實踐。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”我也時常讓孩子們在周末寫一篇有意義的日記!平時課堂上，會讓孩子們寫個小練筆!

　　四、存在的問題：

　　如：看圖寫話還有待加強，在今后的'教學工作中將彌補不足之處。

　　關(guān)于寫話教學，我認為首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是關(guān)鍵;其次是重視讀適合他們的圖書、多觀察，多說話，加強積累;再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。

　　1、加強閱讀

　　我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事等……以增加學生的閱讀量。

　　2、重視說話訓(xùn)練

　　除了課堂上進行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學生進行訓(xùn)練。先在小組內(nèi)交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

　　3、寫話從最簡單入手

　　(1)首先從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生：我有一個什么樣的書包。

　　(2)學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話，在什么時間，有哪些人，什么地方做什么;秋天你有什么發(fā)現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著等。

　　總之，對于學生的寫話訓(xùn)練還得在進一步加強和訓(xùn)練，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作中繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。

　　本學期我雖然盡了自己的責任也完成了教學工作任務(wù)，但還有許多不足的地方。但在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷探索，多向有經(jīng)驗的老師學習，尋求出更好的教學方法!

　　二年級期末個人總結(jié) 17

　　時間過得真快，一瞬間，20xx學年的第一個學期就快結(jié)束了。本學期我擔任二年(3)班的語文教學工作，這也是我小學教學生涯的第一個學期，很慶幸學校為我安排有經(jīng)驗的師傅在教學上給我?guī)头龊椭С�，同年級的教師也很熱心地指�?dǎo)我，讓我能夠盡快地適應(yīng)主角，開展教學�；厥滓粋�學期，點點滴滴都涌此刻腦海中，有苦也有甜，有辛酸也有歡喜，真是感慨良多。教學中，課堂是我和學生交流互補的平臺，下課后我和他們一齊談天，滿足他們好奇心。我發(fā)覺，作為一名小學教師，天天和孩子們生活在一齊，每一天都是歡聲笑語的，感覺自我都生活在童年時代。本班學生比較活潑，有不少聰慧的孩子，根底不錯，但也有局部學生成績偏差，有待提高�，F(xiàn)將一學期以來的具體情景總結(jié)如下：

　　一、主要工作

　　1、進取聽課、認真?zhèn)湔n、做好反思

　　作為剛剛踏入小學課堂的新教師，許多教學細節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學完全不一樣，所以剛開始工作時，我一度困惑過，可怕自我無法駕馭課堂，更加擔憂自我上不好課，誤人子弟。所以，我常常去聽師傅和同年級教師的課，觀摩她們的課，開闊思路，同時也虛心向她們請教每個教學環(huán)節(jié)的設(shè)置，她們課堂上各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信心地去備好每一節(jié)課。

　　2、改變教學模式，認真鉆研教材和學生

　　二年級的學生天真、可愛，有很強的好奇心，他們隨時都會有很大稀奇乖僻的想法，并且他們的注意力不集中，假如只用一種教學模式很難吸引學生注意，針對這樣的一個學生群體，我在備課時就做足預(yù)備，調(diào)整思路，緊緊圍繞教學目標和要求，把復(fù)雜的資料進行變換，注重引導(dǎo)學生朗讀，學生的年齡特征決定了他們的理解本領(lǐng)有限，所以在教學中，我淡化了資料的講解，不扣句段的意思，只要求學生整體感知，經(jīng)過朗讀感悟情感，在讀中理解和感悟。這種教學模式在開學初，對我來說是個極大的考驗，由于之前工作的性質(zhì)不一樣，應(yīng)對的群體也不一樣，一時之間很難轉(zhuǎn)變。慶幸的是，學校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)懷新人的成長，總是能及時給我指導(dǎo)，為我指明教學方向。所以，自此之后，我在備課中，就異常注重創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，從而有序地開展教學活動，同時針對各類學生的特點，實行分層教學，使各類學生都能在課堂上得到有效開展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合主角表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了許多精美的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《從此刻開始》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的主角中。

　　3、緊抓作業(yè)的批改、注重作業(yè)布置的科學性

　　作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情景的重要途徑。開學以來，我一向堅持認真批改作業(yè)，這不僅僅有利于對學生知識實施的情景的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情景，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的依據(jù)學生的情景，調(diào)整教學，從而更加有效地推動教學的開展，使教學成果更加明顯。所以作業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)。二年級的教學重點還是識字寫字，所以寫字也成為了學生作業(yè)的其中一個很重要的項目。同時，我注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新本領(lǐng)和語文整體本領(lǐng)的提高，以學校漂書活動和書香少年評比的活動為契機，引導(dǎo)學生開展課外閱讀，定期布置學生完成閱讀卡的`制作，指導(dǎo)學生在閱讀課外書時，注重收集好詞好句，這都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e存了豐富的素材，也提高了他們的寫話本領(lǐng)。因為，二年級的教學中，寫話也已經(jīng)嶄露頭角了，在單元卷中所占的比例十分大。再有，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱讀片段給學生做，注重學生獨立完成，將練習卷上的答案撕掉，培養(yǎng)學生獨立思考完成的習慣，認真批改完后，針對學生出錯比較嚴峻的地方進行講解，強化知識點的實施。

　　4、抓好培優(yōu)補差工作，推動全體學生得以開展

　　要想提高全班的教學質(zhì)量，抓后進生至關(guān)重要，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也僅有把后進生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學風的構(gòu)成。所以，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在具體的做法中，我針對班級兩極分化比較嚴峻的現(xiàn)狀，抓兩頭、扶中間。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，給予鼓舞，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。作業(yè)布置方面，使用分級制度，在不影響大家學習的前提下，對有些學困生進行再次穩(wěn)固根底知識，布置一些抄寫作業(yè)，幫助他們穩(wěn)固根底知識，加強認字識字和想寫字本領(lǐng)，并且利用課余時間進行輔導(dǎo)教學，每周四午時為培優(yōu)補差時間，我會將一些學困生集中起來，重新給他們講解一些根底知識，再針對個別進行輔導(dǎo)。

　　5、參加各級各類的教研活動，推動自身水平的提高。

　　為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我參加各種教研活動。除了準時參加學校組織的各類校本培訓(xùn)和教研活動外，還主動參加學校外的各類教研活動，觀摩優(yōu)秀教師的課例，參與評課，認真傾聽專家意見，做好記錄并結(jié)合自身的教學，做一些嘗試工作。

　　二、存在的缺乏

　　本學期以來，我盡心盡力做好自我的教學工作，不斷嚴格要求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念，并運用到自我的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：

　　1、個別學生的不良的學習慣還有待進一步引導(dǎo)改正

　　本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在學習慣方面存在著一些問題，如上課不認真聽講，喜愛和周圍的小伙伴講話，開小差、玩學習用具、甚至有個別學生整堂課都發(fā)愣；寫字習慣很差，馬虎應(yīng)對，書寫潦草，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。這些不良的學習慣多發(fā)生在學困生身上，但往往他們的意志力又比較低，很難改正這些長期養(yǎng)成的習慣，再加上學習興趣不高，主動性不強，要想徹底改正，還需要進一步的努力和做好思想教育工作。

　　2、寫話方面水平有待提高

　　班上學生的寫話興趣不濃厚，探究其原因，有兩個。一是：本身年齡比較小，詞匯量還不是很豐富，二是不明白怎樣入手，看圖寫話方面，根本上能夠看懂圖畫資料，可是表達不清晰，即使能夠根本表達出其中的資料，也出現(xiàn)許多字詞不會寫。這些都他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的積極性。所以，在今后的教學中，應(yīng)當注重這方面本領(lǐng)的培養(yǎng)，教會學生固定的模式，引導(dǎo)學生在平常的閱讀中收集好詞好句，在平常的課堂教學中增加一些說話和寫話練習，抓住每一次鍛煉的時機。

　　3、朗讀水平參差不齊

　　本班學生的朗讀水平不高，表現(xiàn)為參差不齊。可是二年級的教學，朗讀很重要，同樣，二年級的孩子模仿性很強，應(yīng)當抓住這點，正確樹立榜樣作用，利用班上朗讀水平比較高的學生去影響其他學生，從而提高整體學生的朗讀水平。在課堂上，多給時機朗讀水平欠缺的學生，鼓舞他們多讀，提高朗讀本領(lǐng)。

　　一個學期的教學工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了許多的啟發(fā)，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細無聲"的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一齊成長。任何人都是在不斷的學習中完善自我的，對于教師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)此刻教學的需要，讓學生學到更全面的知識。

　　二年級期末個人總結(jié) 18

　　本學期我擔當二年(2)班的班主任，由于是新接的班，所以許多狀況都不了解，在鄧教師的幫忙下，我很快了解了學生的狀況，本學期的工作也得以順當開展�，F(xiàn)將本學期的工作進展總結(jié)：

　　一、培育學生良好的習慣，形成良好的班風

　　1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的區(qū)分力量還處于懵懂的狀態(tài)期，我經(jīng)常利用班會和語文課餓零散時間等教育學生，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些缺乏，都和學生進展實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)當怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

　　2、培育良好的學習習慣，為孩子的持續(xù)進展打下根底。針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培育。訓(xùn)練學生正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到;學生做作業(yè)時，準時提示學生訂正不良的寫字姿態(tài);學生發(fā)言時，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰;作業(yè)布置時，提示學生做好復(fù)習和預(yù)習工作……長期的關(guān)注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了肯定的`促進作用。

　　二、加強班級治理，培育學生力量

　　如何在日常的班級治理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培育學生力量呢?我嘗試讓班級治理成為大家的事，讓學生成為班級治理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：

　　1、衛(wèi)生工作責任落實到人。

　　開學一段時間中午的衛(wèi)生速度比擬慢，也不潔凈。后來我重新進展衛(wèi)生的分工衛(wèi)生，將責任落實到人，誰掃第幾組，誰掃講臺，誰拖地，誰拿勞開工具等等，每個工程都安排到每個人。然后勞動委員進展監(jiān)視。

　　2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提示之后照舊不改的小朋友，我也會實行小小的懲處。比方在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，要他讀課文，有些喜愛打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會幫教師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進展文明的課間活動。

　　三、讓學生在活動中展現(xiàn)自我，樹立自信。

　　二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展現(xiàn)的舞臺，盡量讓他們展現(xiàn)自己的特長。

　　本學期學校組織的活動也許多，每次活動，我都讓學生干部自己出辦法，然后教師再調(diào)整。特殊是中隊會競賽的時候，班干部，小隊長發(fā)揮了重要的作用。在各種活動中，學生的自信念也增加了。余婉婷和陳書銘，經(jīng)過中隊會競賽，后來我發(fā)覺他們對學習都有了肯定的興趣，成績也漸漸提高了。

　　四、家校攜手，共同教育

　　一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，紀律不太好的，這些同學假如不留意教育，定會拖班級的后腿。因此，我會常常跟這些家長聯(lián)系，從學習紀律等方面進展教育。

　　比方蔡璇，她的成績不好，紀律也不好，她媽媽就常常在作業(yè)登記本中將她在家的表現(xiàn)寫下來，我每天也將她在學校的表現(xiàn)寫下來，這樣家長教師就能有針對性地進展教育。對于學習上的問題，我經(jīng)會跟她媽媽打電話，告知她媽媽怎樣教孩子做作業(yè)，怎樣教孩子復(fù)習，怎樣幫忙她不違反紀律，所以在各方面她都有了肯定的進步。

　　孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

　　一學期過去了，在這個學期中，還有許多地方我做的不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，有時是批判的力度不夠，因此班級治理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。班主任的工作每天都是新的，每天都需要專心對待。

　　二年級期末個人總結(jié) 19

　　隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己這一學期的教學工作，感覺既漫長又短暫。我時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務(wù)�，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

　　一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能。

　　我是這學期剛接的這個班級，首先先跟以前的任課教師進行了微信溝通，向她了解了一下班級學生的優(yōu)缺點，因材施教對癥下藥，不斷提高學生的知識掌握能力。易錯字、形近字大力更正，反復(fù)默寫。堅持每日一積累。進行各種詞語的匯總；開展各種語文游戲。如句子轉(zhuǎn)換，“把”字句轉(zhuǎn)換“被”字句，反問句轉(zhuǎn)換陳述句，仿寫比喻、擬人句。讓學生們在活動中提高了興趣。增強了學習語文的積極性。

　　二、培養(yǎng)孩子們的各種能力與習慣。

　　（1）培養(yǎng)孩子們的朗讀習慣，剛開始早上孩子們讀書不愿出聲音，或者發(fā)呆。我就使用了加分制，每次早讀時老師拿著本子在教室巡視他們讀書，聲音洪亮，吐字清晰的加分，班級群里發(fā)視頻表揚。激勵了孩子們的興趣。朗讀情況今非昔比。

　�。�2）加強寫字指導(dǎo)，提高學生的寫字能力。

　　每次書寫前，先強調(diào)握筆姿勢要求，坐姿姿勢要求，寫字三個一。孩子們剛開始只是背說，現(xiàn)在慢慢地自己會注意自己的正確書寫姿勢。習慣是在慢慢堅持的過程中養(yǎng)成的。一手好字需要從小做起！

　�。�3）安全習慣不容忽視

　　從身邊事做起，從小事做起，從日常行為習慣做起，把安全教育工作貫穿于孩子們的一日生活當中。只有涉及到安全常識，安全行為習慣隨時提醒孩子。讓他們在自己的意識里養(yǎng)成安全的好習慣。

　　三、抓好培優(yōu)補差工作

　　我認識到要想提高教學質(zhì)量，配優(yōu)補差工作至關(guān)重要。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，班級才有榜樣；也只有把差生轉(zhuǎn)化了，才能提高合格率。營造一個良好的班級學風。我堅持做到有計劃、又記錄、有目的的補差。孩子們也感到了自己的進步，對學習有了興趣和信心。

　　四、備好課，做好充足準備

　　因為我是一位新入職教師，我會提前兩周備好要講的課，認真反復(fù)閱讀課本和教師教學用書，吃透教材，備出重點、難點、易錯點、考點。然后在集體備課時，結(jié)合組長和組員們對備課要點的講解，再認真?zhèn)渥约旱恼n。最后整理出自己的上課教案。根據(jù)教案做出上課的課件。慢慢地我發(fā)現(xiàn)備課不但要備教材，備教法，還要備學生。教師的激情帶動孩子的聽課興趣。

　　五、積極聽課，善于反思

　　我這學期一直堅持聽一節(jié)課上一節(jié)課的原則，認真做好聽課記錄并學習老教師們的講課方法和掌控課堂的能力。聽課過程中自己的教學觀點得以很高的提升。教學思路清晰了，教學過程有條理了。課后反思自己的課堂教學，積極思考自己教學存在的缺失。慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己會上課了！

　　六、緊抓作業(yè)批改，注意家校共育。

　　作業(yè)的批改和檢查，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對學生的表現(xiàn)和行為習慣及時讓家長了解。對一些鼓勵和贊揚，讓孩子們找到存在感和榮譽感，讓家長們能感覺到老師對學生無微不至的關(guān)愛，以及對學校教育理念的肯定。每周六我會在班級群里批改孩子們打卡的周日作業(yè)，讓孩子們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。周六周日早上讓孩子們堅持晨讀打卡，養(yǎng)成早起讀書的好習慣。

　　在本學期的教學中，我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每位學生。時刻嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在今后的教學中，我會更加認真地履行教師職責，用自己的努力實踐，使自己各個方面再上新臺階！

　　光陰似箭，一學期很快又過去了�；仡櫛緦W期的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。因為我的學生在本學期無論是閱讀能力，還是寫作能力都上了一個臺階，同時，他們的基礎(chǔ)知識也都學得很扎實�，F(xiàn)把本學期的教學工作從以下幾方面作以總結(jié)：

　　一、努力提高課堂教學的時效性

　　1、強化預(yù)習，提高第一課時的課堂教學時效性

　　學習新課之前，我都要布置學生進行預(yù)習，以往的預(yù)習作業(yè)對學習不自覺的學生來說，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進行檢測，使得許多學生鉆了空子。本學期我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學生的預(yù)習效果。上課后，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習，就要受到批評，回家作業(yè)也要比別的同學多做。此外，我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情況，及對課文內(nèi)容的了解情況，多采用提問的方式。對于要求會寫的字，我讓學生交流完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學生快速記憶字形，然后馬上聽寫，學生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時就節(jié)省出不少時間來，學生就可以做一些鞏固性練習。檢查讀書情況，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。

　　2、在第二課時的教學中，努力挖掘訓(xùn)練點，培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力。

　　在備課時，我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點和寫話訓(xùn)練點。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學生仿寫開頭和結(jié)尾。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾，我不僅要求學生背下來，還要求學生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個開頭和結(jié)尾。有范文引路，學生寫起來感到容易多了，也很有興趣。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導(dǎo)學生仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)學生仿寫句子。如學《春雨的色彩》一課，我指導(dǎo)學生通過想象仿寫了兩個句子，學生的想象力很豐富，寫得美極了。對課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計一些閱讀題，用小黑板出示，讓學生自己去審題，自己去完成，以訓(xùn)練學生的閱讀能力。總之，在第二課時的教學中，我努力做到學生自己能讀懂的就不講，學生讀不懂的引導(dǎo)學生去讀懂，對于有些難點問題要講在點子上。

　　二、加大寫話訓(xùn)練量，并保證質(zhì)量，使學生寫作能力又上一個新臺階

　　我一直比較重視訓(xùn)練學生的寫作能力，我所帶班級從一年級上學期起就開始進行看圖寫話訓(xùn)練，到了二年級，大部分學生都有了一定的寫作功底，能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把寫話寫得比較生動，用上學過的好詞，有的甚至能運用上比喻或擬人的`修辭手法。本學期我所帶班級學生每周至少練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時續(xù)寫課文，有時是給他們幾個詞語，讓他們連詞寫話，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo)，在學生寫好后，我又認真去批改。

　　在批改當中，對于學生用上的好詞，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線，對學生有很大的激勵作用，每次發(fā)下寫話本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間進行講評。講評時，表揚寫得好的同學，讀優(yōu)秀作文，對于作文中普遍存在的問題進行講解。我還要孩子們把寫的優(yōu)秀作文打印出來，裝訂成冊，這樣做也調(diào)動了孩子們的寫作積極性。本學期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動物，對于這篇習作，我是先指導(dǎo)，然后讓學生觀察，最后才讓學生動筆去寫。我給了學生一周的時間去準備，有些孩子家里沒有動物，就讓媽媽去買，有的買來小金魚，有的買來小烏龜……習作完成后，我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實，沒有抄襲的或者胡亂編造的。雖然本學期為了提高學生的寫作能力，我無形中給自己加大了工作量，但看到孩子們的寫話一次比一次寫得好，對寫作不再有恐懼心理，不厭煩寫作，我也就感到很欣慰了。

　　三、扎扎實實做好期末復(fù)習工作

　　因為本學期我注重提高課堂教學的時效性，因此新課結(jié)束較早，能有充裕的時間復(fù)習，在復(fù)習的第一周，我采用兩條線同時走的方法進行復(fù)習。一條線是我把每個單元的基礎(chǔ)知識點手寫到一張試卷上，速印出來，讓學生回家復(fù)習，第二天課堂上進行檢測，每張檢測卷我都及時批改出來，讓學生訂正。另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷，但不貪多，目的是訓(xùn)練一下學生的審題能力，分析能力。在復(fù)習的第二周，我仍然是兩條線同時走，一條線是重點復(fù)習語文書上的課后習題，語文園地里的練習題，另一條線是分類復(fù)習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復(fù)習時做到講練結(jié)合，即講方法，又精練一些習題。

　　四、做好培優(yōu)補差工作

　　二年級第一學期期中考試過后，我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)補差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，有利于班級良好學風的形成。因此我堅持做到有計劃，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵，努力提高學生的整體水平。我經(jīng)常用一句話來鼓舞孩子們的信心，“二三班無差生”，撒下什么樣的種子，就會收獲什么樣的果實。經(jīng)過一學期的培優(yōu)補差工作，很多孩子都有了進步。在本次期末考試中，除一人不及格，其他孩子的分數(shù)都在80分以上。超過90分的有53人，像張文軒、周治江、李振宇、黃瀚敏等以前基礎(chǔ)較差的孩子考試都達到了90分，以前經(jīng)常不及格的尹江可也考了89分。

　　總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

　　由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

　　1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

　　2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。

　　3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

　　4、在培養(yǎng)學生獨立閱讀能力這一塊還做得不夠。

　　一學期下來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。

　　二年級期末個人總結(jié) 20

　　隨著期末的接近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回憶自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學，八個語文園地，在一周一周的教學中，不知不覺給學生講授了。來我努力依據(jù)學生的實際狀況，采納有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，造就學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參加學習的全過程，取得了必須效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的踴躍性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務(wù)�，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

　　一、多種方式，充分調(diào)動學習踴躍性。

　　愛好是最好的教師，有了愛好，才能擁有學習的動力和踴躍性。為了使孩子們更喜愛語文，除了使孩子喜愛我這個語文教師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的踴躍性來進展表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均使孩子們進展了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，真正地投入到了課文的角色中。

　　二、注意平常的積累。

　　本學期我接著使孩子們堅持每日一積累主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，愛好上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容許多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進展恰當?shù)卦炀�，再如：名人名言，學生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來，記得教研教研員來聽課，在課前我使孩子進了課前積累，孩子的多樣積累內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。此時此刻我班孩子

　　之所以在寫作及回答下列問題時表達實力有必須的根底，這也與平常的積累有著嚴密的關(guān)系。

　　三、踴躍聽課，謹慎備課，擅長反思。

　　聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會謹慎地做好記錄并踴躍地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思索中也使自己的教學觀點得以更高的提升。

　　關(guān)于謹慎備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是細心地分析、打算，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就必須要全力以赴地做，能夠在課堂中使孩子們獲得更多的學問，是作為一名老師最大的歡樂與成就。二年級仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習，在課堂上檢查每個學生都必需要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，使孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求，學生在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要剛好地進展反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)覺自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊書中，我在每一課教學后，都會謹慎地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)謹慎做好反思。

　　四、細心批改耐性輔導(dǎo)專心測評

　　〔1〕細心批改。本期我?guī)Я�年級的語文，做作業(yè)3套，共110屢次，寫字1套，共30屢次，做文1套，8次，自測試卷2套，共30屢次。每套作業(yè)和試卷剛好批改，全批全改，對學困生面批面改，課外作業(yè)抽查批改。尤其是看圖作文的批改更為精細，有眉批，有總批，批語富有鼓勵性，益于激發(fā)學生的寫作愛好和提高學生的寫作實力。

　　〔2〕耐性輔導(dǎo)。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班辛榮飛、彭心語、鄭雨潔、慕夢柯、譚瑞、周家青等同學的語文成果差，又非常偷懶而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓舞他們，�？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步，我都賜予一個優(yōu)加以贊許，使他們找會自信，找到學習的樂趣。除此，我還采納家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔導(dǎo)，使這些學生有較大的進步。

　　〔3〕專心測評。每學完一組課文，我都指導(dǎo)學生謹慎復(fù)習，穩(wěn)固所學的學問，然后對學生駕馭學問的狀況進展檢測，最終講評，對學問查漏補缺，使學生對學問融會貫穿，舉一反三。每次單元考試均分80分，合格率95%以上，使自己感到欣慰。

　　五、更新理念，穩(wěn)步開展教研工作

　　〔1〕教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。本學期，依據(jù)《小學教學常規(guī)雙四十條的要求》，我校語文教研組組織語文老師學習了《語文新課程標準》、《課堂教學技能的'創(chuàng)新與開展》等內(nèi)容，并要求老師寫出自己的學習心得和學習體會，并運用于語文課堂教學實踐，提高了我校語文老師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平，開闊了老師的視野。在加強語文老師理論學問學習的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，要求老師踴躍參與空中課堂、學校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學習，與教師共同探討、溝通、學習。網(wǎng)絡(luò)教研大會動的開展，極大的調(diào)動了老師參與教研活動的踴躍性，也使每位老師在參加中有所收獲，有所提高。

　　〔2〕教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們間周開展一次教研活動，首先進展新課標學習，上網(wǎng)傾聽專家講座活動，相互聽課并進展研討。通過這一系列的活動，老師們領(lǐng)悟到了：上課不僅僅是向?qū)W生傳授學問，更是一項充溢情趣、富有朝氣的活動，只有不斷反思自己的教學，才能夠在課堂上融合深化理論，才能真正實現(xiàn)我們始終追求的高效課堂。

　　〔3〕為提高教學水平，抓住一切外出學習的時機學習。每次開展活動，教師們都踴躍參與。虛心承受名師熏陶，學習先進老師的教學技術(shù)，回校向全校語文教師傳達，談?wù)勊�見所聞，說說所感所想，促進全體教師共同成長。

　　〔4〕加強了教學質(zhì)量的管理，重視學生良好學習習慣的造就。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著確定性的作用。因此必需把良好的學習習慣造就納入教學的重要議程，滲透到詳細的教學行為中。特殊是小學生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采納隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注意口語交際面試，口語的標準考核，學問積累的調(diào)測，表達了考核的全面性。

　　〔5〕為了改革課堂構(gòu)造和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們組織了集體備課活動。本期集體備課4次，教師們共同參加備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習階段，大家也是共商策略，共同進步。

　　〔6〕在磨課中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長。在活動中，上課的老師踴躍打算，虛心聽取建議，評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地協(xié)助獻課者。使每個老師受益匪淺，其中我覺得自己的受益最大。

　　〔7〕扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組協(xié)作教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)課堂教學反思等，全面落實教學常規(guī)。每個月檢查教師的備課筆記、學生作業(yè)的批改狀況；期末又組織檢查了每班復(fù)習打算，每次檢查結(jié)果都特別志向。通過嚴謹?shù)闹螌W，持以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。

　　〔8〕本學期書香校內(nèi)的建立仍如火如荼地綻開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一局部。另外教師們還引導(dǎo)孩子每天花必須的時間進展課外閱讀，使孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積累必須的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在本學期，我們開展了辦單元手抄報的活動，這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的愛好，可以說，一學期的讀書活動較有成效。使每一個學生從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操。使讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

　　從事語文教學工作已經(jīng)許多年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門困難而豐富的教育，做一名語文老師很不簡潔，教學中，我時時慨嘆自己的學問淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都須要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，使自己的語文教學邁上更新的臺階！

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