【熱門】教師的個人總結(jié)匯總6篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的教師的個人總結(jié)6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師的個人總結(jié) 篇1
尊敬的各位領導：
你們好！
我叫，今年歲，畢業(yè)于大學，年月我有幸成為一名大學生教師志愿者，被分配到學校任教。時光荏苒如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我就和孩子們共同走過了六年時間，六年來我始終懷揣著一顆奉獻的心，把鍛煉自己，服務學生作為我的個人目標，我認為自己是一名合格的大學生，更是一名合格的志愿者。
年我開始了自己新的人生角色，這也注定是我生命中一次難忘的旅程，對于我這樣一個剛剛走出象牙塔的學生來說，陌生的環(huán)境和陌生的工作可以說是我面前的一大考驗，志愿者這三個字更是承載了深刻的含義，志愿于祖國，服務于社會，我深知這是義務，更是責任，十年寒窗苦讀并不是為了名和利，而是為了實現(xiàn)自我價值。六年的工作透視著我和孩子們一起走過的點點滴滴，我看到自己逐漸成長，也看到了自己的成績和不足。但無論是陽光明朗還是風雨交加，我都一如既往的奮勇前進，揮灑青春，用最真誠的心做好幼兒園教師工作，用實際行動去踐行志愿者的宗旨，下面是我對自己多年來工作的簡要總結(jié)。
一、完成了角色轉(zhuǎn)換
從一名大學生到幼兒園教師，從一個剛剛踏出校門的學生到社會中獨立的個體，我快速的完成了角色的轉(zhuǎn)換，清楚的認識到自己必須適應這種過渡，正確的定位自己的角色。我深知自己已經(jīng)不再是個學生，不再是個孩子，而是以志愿者的身份扛起義務和責任，為社會主義教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
二、做好了教育工作
六年來我時刻銘記自己志愿者的身份，以積極主動的態(tài)度對待工作，嚴格要求自己，圓滿完成了幼兒教育工作。
（一）基本知識做到“博”字
很多人都認為幼兒園教師的工作就是帶孩子哄孩子，只要不把孩子磕著碰著就完成了任務，他們認為幼兒園教師沒有專業(yè)性，好像誰都能勝任。但是我認為要做一名合格的幼兒園教師，必須要有淵博的科學文化知識，知識的積累對我們來說是非常重要的，幼兒園的孩子就像一張白紙，我們所說的每一句話都會在孩子心中留下發(fā)芽的種子，如果我們擁有豐富的文化知識，為孩子以后的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。因此我在工作中不斷學習，積極充實自己各方面的知識，針對每個孩子的特點并結(jié)合他們的實際情況，交給孩子們應該掌握的知識，讓孩子們能夠得到全面發(fā)展。
我認為一名幼兒園教師不應該單單是某一門學科的教師，而應該肩負著孩子的全面教育工作，為此我利用空閑時間積極閱讀涉及到健康、社會、科學、藝術(shù)等學科的幼兒教學書籍，既充實了自己也積累了豐富的教學經(jīng)驗。
�。ǘ┡囵B(yǎng)教育落實“愛”字
關愛孩子是做一名幼兒教師的基礎和前提。記得高爾基曾經(jīng)說過：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)�！敝挥袗酆⒆拥娜耍拍軌蜃龊煤⒆拥慕逃ぷ�，只有充滿愛心的人，才能夠配得上做一名幼兒教師。在家中，孩子們有父母或爺爺奶奶的關心，但一些孩子來到幼兒園之后會產(chǎn)生畏懼心理，無法很好的和其他孩子溝通。這個時候就需要我們對孩子付出真誠的關懷，這是讓他們身心健康成長的必要條件。在工作中我常常會遇到這樣的情況，通常我都會微笑著去與孩子們溝通，或者陪在他們身邊，帶著他們與其他孩子一起玩。我知道我的關懷能夠使他們得到感情上的滿足，增強孩子的自信心和安全感，讓他們能在幼兒園健康的成長。教師對孩子的愛讓我要求自己在工作中以溫和的態(tài)度、寬容公平的對待每一個孩子，尊重他們的人格，做一名受孩子歡迎和喜愛的幼兒教師，完成了教育幼兒的工作任務。
同時，愛也是做好教育工作的關鍵之一，大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說，學習不是把知識從老師的腦袋轉(zhuǎn)移到學生的腦袋，而首先是教師與孩子之間的人的互相關系。我是這樣做的，比如在給孩子系鞋帶時我就同時教他們系鞋帶的方法，并讓他們自己學會，在給更小的孩子換尿濕的褲子時，不是責罵，而是適時教孩子要及時如廁……這樣做讓孩子們能夠樂意的'接受我的教育，還讓他們和我之間的距離越來越近，讓他們切實的感受到了我的關心，對他們起到了潛移默化的教育作用。
（三）對待事業(yè)堅持“誠”字
十年樹木百年樹人，幼兒是祖國的花朵，是國家的未來。作為基礎教育的一部分，我們承擔著為人才培養(yǎng)奠基的光榮使命。工作六年來，我始終忠誠于幼兒教育事業(yè)，曾幾何時，一些教師認為這份工作地位低，待遇不好，常常發(fā)牢騷。其實他們沒有認識到幼教事業(yè)的重要性，幼教的質(zhì)量事關國家未來的興旺和民族素質(zhì)的提高，我堅信這份事業(yè)是神圣的，我作為幼兒教師，我為自己從事的職業(yè)感到自豪，為自己從事的事業(yè)而驕傲。工作中我始終充滿高度的責任感和滿腔的熱情，任勞任怨，從不計較個人得失，努力創(chuàng)造出輝煌的成績，為幼教事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮出自己的光和熱。
我想，國家給了我一次寶貴的機會，我就應該努力去珍惜，去把工作做到最好。志愿工作六年來，學校領導和同事們一直都給予了我很大的關懷和幫助，讓我能夠靜下心去工作，俯下身去做事，在學習和工作中不斷成長，完善自我�；仡欉^去為的是更好的把握現(xiàn)在和將來，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，用自己的信心和耐心讓孩子們健康成長，用一顆奉獻的心讓自己的人生更加充實，生命變得更加有意義！
教師的個人總結(jié) 篇2
在新課改的教學過程中，教師就要把學生的問題當做課堂的生長點。
“人的靈魂深處，總有一種把自己作發(fā)現(xiàn)者的、研究者和探索者的固有需要”。（蘇霍姆林斯基）而學生因質(zhì)疑而產(chǎn)生的問題則是點燃和引發(fā)學生個體內(nèi)部這種固有需要的導火索。
首先，學生能提出有價值的問題，說明學生在經(jīng)過深思熟慮的基礎上已經(jīng)進入主動求知的階段；其次，在學生所提問題的導引下，經(jīng)過順水推舟、因勢利導，課堂教學會進入更深的層次；再次，學生提出的問題比教師提出的問題更能引發(fā)學生思考；最后，面對學生隨時可能的質(zhì)疑，每個學生都盡可能使自己表達完整。有學生質(zhì)疑引發(fā)的“爭論”，不管勝負是誰都獲得了對方的智慧。學生的質(zhì)疑，就想一根思維接力棒，把課堂教學印象智慧的殿堂和思想的遠方。
質(zhì)疑能力是學生天生就有的，要使學生發(fā)揮質(zhì)疑能力，我們教師要做到：
一、 用事實告訴學生，世界上沒有盡善盡美的事物，許多事物，包括課本都可能存在者缺陷乃至錯誤；
二、 教師要用事實告訴學生，一個問題可能有多個解決的辦法；
三、 課堂上師生的交流，需要每個人的傾聽，這是對別人的尊重，如果真對別人的意見提出問題，這是對別人最大的尊重。
四、 有些問題，雖然表面上看上去存在矛盾，但其中可能蘊含著更深刻的道理和思想。這樣的問題尤其值得我們?nèi)ベ|(zhì)疑和探究。
為此，教師要堅持質(zhì)疑“無錯原則”要從正面引導學生質(zhì)疑問題，要從科學的角度理解學生在學習過程中可能出現(xiàn)的各種錯誤；要將重點放在弄清出錯的原因和如糾正錯誤上；要讓每個敢于質(zhì)疑的學生不因質(zhì)疑出錯而感到遺憾，要認識到任何學生的任何一個提問都是有家長的，起價值就是思考的力量。
教師的個人總結(jié) 篇3
一、 加強校本培訓，提升教育科研能力
1、骨干引領，師徒結(jié)對
我校呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師，骨干教師。為了更好地帶動新新教師成長，我校安排了師徒結(jié)隊工作，程xx和王xx結(jié)對，陳xx和尤xx結(jié)對，曹xx和婁xx結(jié)對。語文組給三組師徒，分別安排了三次同課異構(gòu)活動。指導師盡心盡責指導，徒弟虛心好學，因此成績斐然。程xx評上了區(qū)骨干教師，推薦參加市骨干教師，王xx評上了教學新苗獎。婁xx在教師資格考試中，筆試順利通過，正認真準備示課。
XX年6月8日本校信息技術(shù)老師張玉萍給全體教師做了關于微課的講座。在此次講座中，教師們聆聽了前沿的知識，微課，慕課，翻轉(zhuǎn)課堂。張老師還介紹了如何制作微課，如何用手機和傳統(tǒng)的紙和筆錄制微課。每個老師都認真傾聽，用手機拍下自己欣賞的課件。老師們很想自己親自操作一遍，下個學期希望張老師能夠讓我們每個老師在機房里實踐一下，手把手地教會我們?nèi)绾沃谱魑⒄n。
2、課題管理，督促指導
校本研修是促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要載體和重要手段。借課題研究之力引領教研活動，能有效提高教師的問題意識，提升教師文本解讀能力，促進教師專業(yè)成長。這個學期，教科室提煉出了出“四步六環(huán)”課題引領教研模式。四步為：前期指導，慎重選題；過程管理，督察指導；步步為營，扎實教研；成果運用，分享交流。六環(huán)為：立、研、試、議、展、結(jié)。希望我校各教研組繼續(xù)運用這種教研模式不斷引領教師走科研之路，促教師專業(yè)成長。
目前我校正在研究的課題有科學課題《小學高段科學課堂日記的指導與實踐》，數(shù)學課題《小學二年級數(shù)學生活化教學有效性研究》，信息技術(shù)課題《微課制作及在小學信息技術(shù)課堂中的應用研究》。語文學科的《農(nóng)村小學三年級語文聽寫方式多樣化的探索與實踐》在市小課題中立項，科學學科的《農(nóng)村小學網(wǎng)絡科學日志的應用實踐與思考》在市推廣課題中立項。
3、組織評比，提升素養(yǎng)
XX年6月15日下午3點30分，在會議室進行了教師鋼筆字比賽。抽取序號，完成簽到后，每個教師都認認真真地寫了起來。平時寫貫了行楷，寫起正楷真有點難度，全部寫完后，很多老師都說自己的指頭都陷進去了。看著自己書寫的字，很多老師臉上露出了笑容，自我感覺不錯。也有些老師，很不好意思，決定今后要好好練字。也有個別老師提出要寫毛筆字比賽。看來，自從教師素養(yǎng)要抓教師寫字以來，教師們已經(jīng)把練字作為一項重要的基本功了。
二、 重視自身建設，努力提高業(yè)務水平
“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學高”這一范疇�！澳嫠兄鄄贿M則退”�！霸賹W習”“終身教育”就成了它的注解。 可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身于教育事業(yè)。
1、讀書：忙里偷閑
在教學之余，我和我的學生一起閱讀，和兒子親子共讀。說來也慚愧，這個學期放在書桌上的《目送》還沒有讀過一次。上學期學生還會把自己閱讀過的書拿給我看，這個學期沒有一個學生送書給我看了。在家里親子閱讀，我讀了幾本書，有楊xx的《淘氣包馬小跳》系列，《笑貓日記》系列，《漂亮老師和壞小子》《仙女蜜兒》林xx的《用點心學校》，以及老鼠記者系列書籍。《安琪拉的灰燼》還正在閱讀中，每天都一兩頁�？磿鴰淼臉啡�，真的回味無窮，特別市楊紅櫻的書帶給我很多思考。我多么希望自己就是蜜兒老師，漂亮老師，能夠讓那些被認為的壞小子愛上讀書，喜歡讀書�！缎ω埲沼洝方o我留下深刻印象的是，萬年龜喜歡去又濃濃孩子味的地方，這個系列的書，讓我看到馬小跳和他的朋友是有孩子味的孩子。
2、反思：不斷練筆
為了使自己能夠做一個有思想的行動研究者，所以我要求自己每個學期都要寫一篇案例或者論文或者申報教科研課題。雖然很多時候，我的案例、論文石沉大海，但是每個學期我還會去寫。因為我是把每次撰寫案例或論文當做練筆，當做自己對某一階段的思考與回顧。
這個學期通過撰寫論文，被區(qū)里xx老師指導論文，我就深深意識到自己的水平是非常糟糕的。雖然我的論文最后在市里得了二等獎，但是這篇論文的修改次數(shù)應該遠遠超過十次。從小我就明白勤能補拙，所以我只能以自己的不斷努力去提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、愛生：寬嚴相濟
面對學生，我真的自己是愧對他們，因為經(jīng)常開會，經(jīng)常參加各樣的培訓，還要整理材料應付各種檢查，沒有太多的時間去照顧他們，去盯住他們。幸好，我?guī)У倪@個班級的學生特別聽話，他們能夠做到收放自如，瘋狂的時候也很瘋狂，靜下心來能夠非常安靜。感謝班主任老師對我的幫助，使得學生能夠喜歡我的語文課，科學課，在期末考試中能取得好成績。
班級整體是比較安靜的，但是也有幾個孩子很讓人頭痛，他們常常不聽我的勸告，在我面前像撒嬌的孩子。這時候，我也會非常生氣，怒火沖天，直接把學生拉到教室前面或者后面，或者讓學生起來回答問題，回答不出來站在位置上。對那些特別不聽話的學生我還會讓他們罰抄課文。
作為一名教科室主任，我覺得肩上的任務很重，既要負責學校教科研工作，又要鼓勵廣大教師積極提高自身專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我覺得自己愧對學生，因為我的時間不夠，沒有時間個別輔導，沒有時間更多的時間對優(yōu)秀的學生作深入指導。雖然我覺得自己像大海中的一滴水那樣渺小，像沙漠中的一粒沙那樣微不足道，但我也要在平凡、普通的工作崗位上奮斗，盡自己的努力尋找自己生命的軌跡，追尋詩意美好的人生境界。我要為自己的人生信條而不斷努力，做一個樸樸素素、踏踏實實的人民教師。
教師的個人總結(jié) 篇4
蘇霍姆林斯基說過：“在我們的創(chuàng)造性教育工作中，對后進生的工作是最難啃的‘硬骨頭’之一�！彼裕趯嵺`中，教師積極投身于“用愛轉(zhuǎn)化后進生”的行動中去，賦予后進生更多關愛和理解。我認為在后進生轉(zhuǎn)化的工作中應做到以下幾方面：
一、要用賞識的眼光看他們。美國心理學家威廉？詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識�！笨梢�，在轉(zhuǎn)化后進生工作中，表揚激勵的運用也極為重要。后進生一旦從教師一個贊許的眼神、一個真誠的微笑、一句由衷的贊語、一下輕柔的撫摸中意識到被重視、被賞識，便會感到無限的溫暖，如同受折而焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露，進而點燃希望之火。每一個孩子，都希望自己被賞識，后進生更是如此，也更應該被賞識。教師要善于在平時的教學中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不失時機地給予鼓勵、贊揚，讓他們經(jīng)常體驗成功的喜悅，不斷點燃她們內(nèi)心要求上進的火花。我們始終相信沒有教不好的孩子，只有不會教的老師！人民教育家陶行知先生就說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。用賞識的眼光看待孩子們吧，你就會發(fā)現(xiàn)天才就在你身邊。
二、不拋棄、不放棄。我們老師應該像電影《士兵突擊》里的連長對待許三多那樣，對他們不拋棄不放棄。要做到這些我認為就應該具有耐心愛心�！笆陿淠�，百年樹人”，實現(xiàn)“后進生”的轉(zhuǎn)化必然是一個漸進的過程，要正確對待，耐心等待，要反復抓，抓反復。應以表揚為主，以批評為輔，即使是他們做錯了事，批評也要適時，適度，才能真正使他們提高思想覺悟，使他們“怕學，厭學”轉(zhuǎn)化為“愛學，樂學”。 愛是教育的靈魂，只有熱愛學生，才能正確對待、寬容他們所犯的錯誤，才能耐心地去雕塑每一位學生。后進生更需要教師的關愛。學習上多鼓勵、多提問、多輔導，耐心地幫助，哪怕再簡單的問題也要細細講解，從而在師生之間架起一座感情的橋梁。要熱愛他們，親近他們，看作是自己的兄弟、姐妹、孩子和朋友，悉心地護理，做他們的貼心人，幫助他們克服心理障礙，關心他們的生活和學習！當你用愛去感化他們的時候，你就會發(fā)現(xiàn)：原來“后進生”也是那么可愛！
三、給孩子們一個機會。小強是我們班一個很調(diào)皮的孩子，也是我的一個大難題。他自制力較差，他會在我的課堂上毫無顧忌的大笑，有時會無緣無故地打人，說臟話，對他讓我感覺很無奈，但是他確實是一個很單純的孩子，雖然調(diào)皮，打人，但是我始終相信他的本質(zhì)并不差，只是喜歡找事而已。對他我感覺自己付出的心血最多，花的時間最多，當然這是一個老師應該做的��！
這周我們班又獲得了流動紅旗，我心一動，為什么不讓小強上臺領獎呢？這對他不是一個很好的鼓勵嗎？
我告訴他，沒有什么可害怕的，你也是班級的一員，上周你也沒有為咱班扣分，說明你也是咱班的功臣，所以你去領獎時理所當然的，你什么都不需要想，只要大步流星地走上去，我會把流動紅旗給你，我相信你能行！他還是拿不定主意，我說：“我在上面等著你，可不要讓咱們班的流動紅旗沒人領了�！庇谑俏揖妥吡�，其實當主持人宣布領獎時，我心里也擔心，他不會上來，但是我發(fā)現(xiàn)在己的擔心是多余的，我看到他一臉認真的，大步跑上來，鄭重地接過流動紅旗，我不知道他心里在想什么，但是我很激動，我為他自豪，驕傲！我想在他以后的人生路上，也一定會對這一幕記憶猶新的�。⊥ㄟ^這次的領獎，我想激發(fā)他的自信心和集體榮譽感！
其實不管多調(diào)皮的孩子，外表看來什么也不在乎，其實，在他的內(nèi)心也是希望自己是優(yōu)秀的，只是不給他機會表現(xiàn)，他們一次次的失望，導致在各個方面對自己失去信心，他也就沒有去努力的勇氣了，老師應該給他們創(chuàng)造機會，使他們重振旗鼓，人生的帆能高高地樹立起來！給孩子一個機會，他們會給你一個驚喜！
教師的個人總結(jié) 篇5
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索��！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
一、加強政治學習，體現(xiàn)黨員模范精神
為了更好的工作，一直以來我都是把“保持共產(chǎn)黨員先進性”的學習繼續(xù)下去，并轉(zhuǎn)化為工作的指南，以黨性原則鞭策自己，加強了自身的修養(yǎng)，用新時代黨員的標準嚴格要求自己，堅持用科學的態(tài)度指導實際工作。
二、認真教學，落實精細化管理
工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，在出外聽課，學習別人的長處，領悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。 在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
三、重視師德修養(yǎng)、讓學生在愛的沃土中成長
關心和熱愛每一個孩子，是我義不容辭責任，我關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關心集體、關心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。
四、個人學習
我知道作為一名教師有很多需要學習的方面，所以我非常珍惜向各位老師請教和學習的機會。我能夠認真準備并完成每學期必上的公開課，因為這是自我鍛煉的機會。在評課時，我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見，并總結(jié)出來落實到今后的課堂教學之中。我還積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。同時，我還認真參加學校校本培訓，及時完成校本培訓相關作業(yè)，認真完成自我學習摘記和各類教學實踐活動。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師的個人總結(jié) 篇6
初二年級是一個發(fā)展穩(wěn)定的，而且具有潛力的年級。從整個初中階段孩子的成長而言，初二正處于青春期叛逆的懵懂狀態(tài)，因此，初二的教育教學工作有其獨特的困難性和艱巨性�，F(xiàn)將初二一學期工作，從我這一點總結(jié)如下：
一、教學常規(guī)，扎實細致。
上半學期因為忙于標準化建設，因此沒有深入初二年級，對于具體的情況也不是太熟，但是期中常規(guī)檢查中初二的各項檢查給我留下了深刻印象。初二數(shù)學備課組的各項材料都非常優(yōu)秀，此外生物組的教研活動記錄，宮傳芳、杜紅老師的教案，李曉燕老師的聽課記錄都非常認真。這些教學常規(guī)反映了老師們平日工作地扎實細致，兢兢業(yè)業(yè)。教學常規(guī)是教育教學的保障，平日扎實努力，結(jié)果精彩綻放。因此在期中階段性測試中，初二各班基本實現(xiàn)了均衡發(fā)展，在與外校的比較中，我們的許多學科都名列前茅。
值得一提的是，林紅老師的白板課在層層選拔中脫穎而出，參加“全國新技術(shù)支持下的個性化學習應用成果展示活動”中獲得一等獎，得到了與會專家的一致好評，這表明我校的信息化教學已走在了全國前列。
期中檢測正是老師們經(jīng)歷了半學期的緊張工作，身心已達到了疲憊的臨界點。但在整個考試過程中，初二的考試自始至終都保持兩個人監(jiān)考，一前一后，甚至每科發(fā)卷的時候班主任都親自到場，三名老師各負其職，組織學生有序入場，規(guī)范填寫信息，老師們的責任心是應考學子最好的榜樣。
二、班主任工作，在創(chuàng)新中提高。
開學初，初二的晨讀和課外活動課，出現(xiàn)了紀律松散、學習效率低的問題。班主任老師們在校領導的協(xié)調(diào)指導下，群策群力，從“執(zhí)勤班長負責制”、“作業(yè)自助上交制”，班主任們動腦筋想辦法，提高自習效率，調(diào)動學生的學習積極性。
初二四班的數(shù)學課代表是個負責任的小姑娘，每次不到七點鐘就開始執(zhí)勤，輪到她執(zhí)勤時，無論值日生、課代表、普通同學都能按部就班，班干部的素養(yǎng)體現(xiàn)了王軍鋒老師培養(yǎng)班干部的工作藝術(shù)。
初二三班的學生最有集體榮譽感，也是自習紀律最好的班級之一。如果偶爾有同學說話，其他同學都會群起而攻之。學生對待老師的謙虛有禮，對待同學的團結(jié)友愛，對待是非的愛憎分明，充分表現(xiàn)了吳艷妮老師對學生人格品質(zhì)方面的教育。
學生學習積極性的提高，也離不開任課老師的付出，第一節(jié)有課的老師們無論離家遠近，無論嚴寒酷暑，都早早到教室指導學生學習。老師們的付出感動了學生，更幫助學生養(yǎng)成了珍惜時間的好習慣。12月16日周二一夜大雪，早上7點鐘，初二已經(jīng)有學生到校了，無論男生女生他們沒有表現(xiàn)出情理之中的浮躁，沒有人在操場上瘋鬧，沒有人在窗臺上東張西望，而是理智嚴肅地在教室自習。老師們有的住在惠安，有的住在前七夼，在市區(qū)交通全面癱瘓的狀態(tài)下，7:10老師們都進入了教室開始輔導學生，熱烈的學習氣氛溫暖了玻璃窗的冰花，也溫暖了每個從教室走過的人。
三、把工作當成事業(yè)，在思考中前行。
初二的老師們工作年齡最少的也有15個年頭了，教師的職業(yè)特點決定了大多數(shù)工作周而復始，大量重復規(guī)律性的工作最容易讓人產(chǎn)生惰性。時間長了，工作成為一種慣性，思想也容易產(chǎn)生惰性。陳秀菊老師年輕有為在班主任工作的成績有目共睹，但是陳老師沒有滿足于一批批學生的迎來送往，她針對于以往班級的特點，在這輪班主任任期給自己提出了一個新的課題：“如何讓學生找到‘思維活躍’和‘紀律活躍’的黃金點”，陳老師覺得自己以前的學生在紀律上無可挑剔，怎么讓學生既遵守紀律又能在課堂上活力四射？她開始了新的嘗試。
時間偉大而殘酷，老師們能在平凡的工作不放棄思考，不放棄提高，除了一份職業(yè)使命感，更有一種對于工作和生活成就感和幸福感的追求。馬玉巧老師在全區(qū)乃至全市生物學科中可謂首屈一指，多年來馬老師從不滿足，在教學中享受快樂的付出、快樂的收獲。復習課有時讓人索然無味，但是馬老師的每節(jié)復習課都有讓人耳目一新的亮點，巧妙的導語、親切的稱呼、精當直觀的板書讓復習課呈現(xiàn)不一樣的風采。思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識。我們的工作需要有這種“養(yǎng)活春意”的情趣。
沒有在初二上課，我的有些觀點難免偏頗，對于老師們的辛苦也只能隔靴搔癢言之一二，不了解真相的人是沒有發(fā)言權(quán)的，我的總結(jié)權(quán)作拋磚引玉吧。
【【熱門】教師的個人總結(jié)匯總6篇】相關文章：
【熱門】教師年度考核個人總結(jié)03-19
教師年度考核個人總結(jié)【熱門】03-11
【熱門】教師個人工作總結(jié)08-12
教師個人工作總結(jié)【熱門】08-02
【熱門】幼兒園教師個人總結(jié)11-27
【熱門】教師個人學習總結(jié)4篇02-20
【熱門】教師個人工作總結(jié)4篇08-05