一次有趣的實(shí)驗(yàn)系列作文

　　一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文400字*（一）

　　今天上午，我和爸爸到襄城圖書館去看書，在回家的路上，我突然想起了一個(gè)問題，就問爸爸：“沙子是怎么形成的呢?”爸爸聽了，對(duì)我說：“你拿一個(gè)光滑的小石子，回家做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”于是我就在路上找了一個(gè)光滑的白色的小石子，帶回了家。

　　中午媽媽做飯的時(shí)候，爸爸喊我和他一起做實(shí)驗(yàn)。爸爸讓我先看看看石子表面是什么樣的。我看了一下說：“小石子的表面很光滑。”接著爸爸就讓我用火鉗夾住小石子，放在火上燒，大約過了兩三分鐘，聽到小石子發(fā)出“啪啪”的聲音后，爸爸讓我把小石了拿出來，再放在水里浸泡一下，只見小石子“咝”的一聲發(fā)出了一團(tuán)白霧。爸爸又讓我把小石子放在火上燒，燒一會(huì)兒后再放到水里浸一下，反復(fù)幾次后，爸爸讓我再觀察小石子有什么變化。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小石子沒有原來那么光滑了，石子的表面很粗糙，并且有了一些裂縫。爸爸又讓我看一下水里，我一看發(fā)現(xiàn)水里有一些很細(xì)的沙子。爸爸說：“這些沙子就是從小石子上掉下來的。你想一想，在我們的生活中有沒有象這樣的現(xiàn)象。”哦!我明白了，原來，小石子在火上燒，在水里浸就象在大自然里先經(jīng)過太陽(yáng)曬，又經(jīng)過雨淋一樣，石頭經(jīng)過日曬、雨淋，慢慢的就從原來的石頭上掉下很多小沙子。沙子就是這樣形成的。

　　一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文400字（二）

　　今天上午第三節(jié)課,打了上課鈴,李老師面帶微笑地拿著要做實(shí)驗(yàn)的東西快步走進(jìn)教室。同學(xué)們心中有了疑問，李老師到底要做什么實(shí)驗(yàn)?過了一會(huì)，李老師先讓我們看了看三張白紙上面有沒有字，我們仔細(xì)一看，是三張潔白無暇的紙，沒有字。接下來李老師把碘酒倒在盛著水的器具里，啊!水變黃了，李老師又拿了一支毛筆，蘸了一點(diǎn)水在白紙上涂抹，咦?奇跡發(fā)生了，第一張白紙上顯現(xiàn)了五個(gè)字：三一班真棒。李老師又在第二張白紙上面涂，啊?怎么沒有字?李老師又在第三張白紙上面涂，又顯現(xiàn)三個(gè)字：大家好。

　　這一下，教室里可熱鬧了，同學(xué)們紛紛議論起來。白紙上的字是用什么寫的?有的同學(xué)說是用螢光筆寫的，有的同學(xué)說是用白水寫的，還有的同學(xué)說是用粉筆寫的。李老師只是笑著搖搖頭，看著我們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子，李老師自己揭開了謎底：原來頭天晚上老師把淀粉加水調(diào)和后，用棉簽蘸著淀粉水在紙上寫的，晾干后，就看不見了。上課時(shí)只要用碘酒在上面涂一涂，碘酒和淀粉產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，字就顯現(xiàn)出來。

　　一次有趣的實(shí)驗(yàn)600字（一）

　　一節(jié)課上，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個(gè)實(shí)驗(yàn)一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放學(xué)我便放下書包去草叢里找了一只螞蟻，我把螞蟻放到了水泥地上。

　　我開始做實(shí)驗(yàn)了。我拿出事先準(zhǔn)備好的樟腦丸，在螞蟻的前面畫了一條“防線”。我緊張的看著螞蟻，正在此時(shí)，螞蟻先繞過“障礙”繼續(xù)前行，我驚呆了，螞蟻快消失在視線里我才回過神來。我趕緊再在它的前方畫了一條線，螞蟻又繞過去了，我不死心，又在它的周圍畫了一個(gè)圈，而且線條也比以前的濃重。我得意的想：“哈哈，現(xiàn)在你逃不掉了吧!小螞蟻，還跟我斗，別說門了，窗戶都沒有。”這次螞蟻又想故伎重演，打算繞過去，可它哪里知道這是一個(gè)圈呀!它繞了幾圈，好像明白了什么，用頭上的觸角試探了一下，沖了過去，我又畫了一個(gè)圈它沖了過去，我又畫了一個(gè)小一點(diǎn)的圈，它也沖了過去，它擺動(dòng)著觸角就好像在嘲笑我沒有法子把它困住呢!我這下可生氣了，畫了一個(gè)只有硬幣大小的圈，而且又濃又粗。這下，這只小螞蟻可沒有力氣再跑了，我很高興，但同時(shí)我也困惑。這是什么道理呢?

　　我趕緊回家查閱資料，原來樟腦丸的氣味會(huì)影響它的判斷力，所以它會(huì)繞道而行，而沖過去是因?yàn)檎聊X丸的氣味變淡，所以螞蟻才能沖過去。

　　這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊!通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)還明白了一個(gè)道理，無論做什么事情都不要亂猜測(cè)，而應(yīng)該親自去實(shí)才能下結(jié)論，要多看事實(shí)。

　　有趣的實(shí)驗(yàn)作文600字（二）

　　“太好了!周一有‘蚯蚓實(shí)驗(yàn)’!”全班同學(xué)齊聲歡呼。原來，科學(xué)徐老師讓我們讓我們?cè)谙鹿?jié)課上研究蚯蚓到底喜歡在什么樣的環(huán)境下生存?

　　三天的時(shí)間像鉆進(jìn)土里的蚯蚓，一會(huì)兒沒了影子。我捧著裝蚯蚓們的黑色盒子，一蹦一跳地進(jìn)了教室。盼星星盼月亮，艱苦的上午終于熬過了。當(dāng)優(yōu)美的預(yù)備鈴響起，我們已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)著椅子，等待著實(shí)驗(yàn)的開始了。

　　“開始實(shí)驗(yàn)!”隨著老師一聲令下，全班立即炸開了鍋。同學(xué)們有的說：“我來!我來!”有的說：“小心點(diǎn)!別把蚯蚓夾斷了!”有的說：“把干、濕泥土分開來!”我們像一群樹上的小麻雀，唧唧喳喳吵個(gè)不停。我們鑷子小心翼翼地把蚯蚓夾進(jìn)鞋盒中間，撒上干、濕泥土，輕輕地把蓋子合上。然后，我趴在桌上，望著透風(fēng)的小洞里，等待著蚯蚓的變化。等待的時(shí)間真漫長(zhǎng)，一分、二分、三分……十分鐘終于過去了，我急忙打開盒子，驚奇地發(fā)現(xiàn)這奇跡般的變化：干的泥土里一條蚯蚓也沒有，濕的泥土里卻藏了好幾條呢!

　　為什么會(huì)這樣呢?原來是因?yàn)槌睗竦牡胤接兴?潮濕的泥土能保持蚯蚓外皮濕潤(rùn)，土也容易鉆;潮濕的土地還有更多的食物，所以蚯蚓喜歡躲在潮濕的土里。

　　科學(xué)是一片遼闊的海洋，只有勇于實(shí)踐的船員，才會(huì)發(fā)現(xiàn)大陸;科學(xué)是一座雄偉的巨山，只有勇于拼搏的登山者，才能一覽那無限風(fēng)光。只有不斷實(shí)驗(yàn)，才能探索到知識(shí)，還能明白一個(gè)道理，一舉兩得。

　　次有趣的實(shí)驗(yàn)作文800字（一）

　　一天，我正在做作業(yè)，媽媽在門外喊道：“明明，出來喝點(diǎn)兒水再做。”我走出來，端起杯子就喝，水有點(diǎn)兒燙，我來到廚房，拿起一支筷子放到水里攪拌，想讓它冷卻地快些。我透過玻璃看了看水，咦，筷子斷了?我趕快拿出來，沒斷呀?我又把筷子放進(jìn)去，透過玻璃我發(fā)現(xiàn)：放到水中的一段筷子和水面上的一段卻不在同一條直線上，看起來就像斷了一樣，這是為什么呢?我很疑惑。

　　接下來我仔細(xì)看了看：如果從筷子正上方看水中的筷子，是直的，但從玻璃外看，水面上的筷子與水中的筷子就不在一條直線上，這說明筷子沒斷，但又分開了，這是怎么回事呢?

　　我問了媽媽，媽媽讓我查閱一些資料，自己去尋找答案。然后我查閱了一些相關(guān)的資料，了解了它的原因：光是沿著直線傳播的。如果光從兩種不同的物質(zhì)中通過，那么在這兩種物質(zhì)交界的地方，光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變，這叫做光的折射。光從空氣進(jìn)入水里，因?yàn)樗�比空氣的密度大得多，于是，在水和空氣的相交之處發(fā)生了折射，不再沿著原來的方向傳播。我們把筷子伸進(jìn)水中以后見到的水下那部分筷子，是已經(jīng)發(fā)生了折射后的光線里的筷子。這股光線當(dāng)然不會(huì)與水面的光線成一條直線，所以筷子沒斷，而看起來就像斷了一樣。我想：光在空氣和水兩種物質(zhì)的交界處折射造成筷子斷了的現(xiàn)象，其實(shí)這是一種假象，那其它東西也會(huì)這樣嗎?

　　看完資料后，我恍然大悟，我又拿了一些東西，放入水中實(shí)驗(yàn)：鉛筆、勺子、樹葉、牙刷、釘子......每一種物體都在水中被“一刀兩斷”，拿出來以后又“合二為一”。幾乎所有的東西都會(huì)因?yàn)楣獾恼凵浒l(fā)生視角變化。

　　通過查閱資料和實(shí)驗(yàn)，我終于知道為什么物體在水中像斷掉一樣了。原來光的折射有這么大的奧秘啊!我在想，將來必定有一天，中國(guó)會(huì)在軍事方面繼續(xù)利用光的折射原理，制造出更加先進(jìn)的武器裝備，同時(shí)我堅(jiān)信，我們祖國(guó)會(huì)進(jìn)一步利用光的.折射原理，做出更多更加偉大的發(fā)明!

　　一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文800字（二）

　　這一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課很快就結(jié)束了。其實(shí)，大自然里還有很多很多的奧秘有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，探尋大自然更多的奧秘“ 大千世界，無奇不有 ” ，薄薄的雞蛋怎么握也握不破、裝了水的紙杯可以防火 …… 今天，我就向大家介紹一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　一天，我在《十萬個(gè)為什么》這本書上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：不會(huì)溢出的水，我心中產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問，難道水會(huì)賴著呆在杯子里嗎?強(qiáng)烈的好奇心促使我找來了實(shí)驗(yàn)的必需材料：一個(gè)玻璃杯、數(shù)枚硬幣和一杯水。

　　我興致勃勃地開始了實(shí)驗(yàn)：首先將一杯水倒入玻璃杯中，使其滿水，再將硬幣放入玻璃杯中。我心想：玻璃杯里全是水，水將空間占滿了，硬幣放進(jìn)去，定會(huì)有水溢出來。實(shí)驗(yàn)到了關(guān)鍵的一步，我屏氣斂跡，小心翼翼地將硬幣放入杯中，一枚、兩枚、三枚 …… 奇跡發(fā)生了，十枚硬幣乖乖地躺在杯底，而杯中的水卻沒有半分溢出杯中的跡象。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)杯口有許多如同放大鏡鏡面的小氣泡，我不以為然，以為是水中有硬幣的原因。于是繼續(xù)往杯中放硬幣，又是一枚、兩枚、三枚 …… 我不相信奇跡會(huì)發(fā)生兩次，但事實(shí)卻擺在我的眼前：二十枚硬幣舒舒服服地躺在杯底，雖然水高出了杯口，但水還是沒有溢出。我很驚訝：是什么神奇的力量能夠使水不會(huì)溢出杯子呢?我詢問爸爸媽媽，他們也不知道。于是，我便

　　去請(qǐng)教我最好的 “ 老師 ”—— 《少兒百科全書》，在書中，我找到了答案：促使水不溢出杯子的力量，是水的張力， 水表面層由于分子引力不均衡而產(chǎn)生的沿表面作用于任一界線上的張力。通常，由于環(huán)境不同，處于界面的分子與處于相本體內(nèi)的分子所受力是不同的。在水內(nèi)部的一個(gè) 水分子受到周圍 水分的作用力的合力為 0 ，但在表面的一個(gè) 水分子卻不如此。因上層空間氣相分子對(duì)它的吸引力小于內(nèi)部液相分子對(duì)它的吸引力，所以該分子所受合力不等于零，其合力方向垂直指向液體內(nèi)部，結(jié)果導(dǎo)致液體表面具有自動(dòng)縮小的趨勢(shì)，這種收縮力稱為 表面張力。 表面張力是物質(zhì)的特性 , 其大小與溫度和界面兩相物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)。張力就像一只無形的大手，能夠緊緊地抓住水，使其不會(huì)溢出，而那些小氣泡，就是水的張力的呈現(xiàn)形式。

　　通過這一次的實(shí)驗(yàn)，我明白了，只有做一個(gè)生活的有心人，留心觀察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才可以探究更多的科學(xué)奧秘!