關于生命的故事800作文
生命以它獨有的美,浸潤了生活的點點滴滴;美麗的生命,源于一份對生活的熱愛。生命行走在你我的掌心,請小心看護;生命承載太多的美麗,請認真對待。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的,希望對大家有所幫助。
關于生命的故事作文(一)
25年前的一個冬日,放了午學的爸爸拖著沉重的腳步,深深地垂著頭走回他老家的院子里。院子里,他的爸爸——我的爺爺,沒精打采地靠在那座老草房的墻跟下曬著太陽。看著爺爺,爸爸的心一陣劇痛。爺爺?shù)昧酥夭,生命垂危。自從中考失利、重新回初三復讀后,爸爸幾個月來一直是萎靡不振。此刻,爸爸的心像針扎一樣疼痛。他回到屋子里,爺爺生命垂危的身影猶如一把重錘一遍又一遍地撞擊著爸爸的心扉。爸爸真想大哭一頓!“不行!再也不能這樣了!哪怕是給父親一絲絲的安慰,自己也該振作起來了!”爸爸堅定地想。爸爸想得很深、很久。想過了,他毅然握筆在手寫下了下面四句話:“拜學十年碌碌深,有似花落春興盡。備熬秋冬寒霜苦,再修來年一樹春。”也許是爸爸要將希望的種子埋進生命垂危的爺爺?shù)男闹邪,爸爸站起身,來到爺爺跟前,將這四句詩讀給爺爺聽。爺爺聽了,艱難地掀動一下眼簾,一絲驚異的光閃出他久已暗淡的眸子。“失敗已經(jīng)是過去的事。你心中只要升起一顆紅星,他會照亮你的生命的。孩子,我已經(jīng)沒有能力照顧你了,就讓這顆星引領你的人生走向輝煌吧……”爺爺讀過私塾,這句話說得雖然沒有力氣,卻閃射著哲理的光芒。爸爸也坐下去,靠著老草房的墻根坐下去,緊挨著爺爺。爸爸也閉著眼,任那冬日的暖陽照耀著他的身子,仿佛間,他覺得爺爺?shù)脑捯菜剖沁@無盡的陽光,一下子把他比嚴冬還要冷的心撫慰得暖意融融。爸爸握住了爺爺?shù)氖,緊緊地。
從那以后,爸爸跟換了一個人似的,渾身有使不完的勁兒。每天早上5點多鐘就起床了。為了不打擾爺爺休息,每次他都到廚房去讀英語。等快該上早自習了,爸爸再去上學。到了學校,爸爸坐下來就先想這一天該怎么學。想好了,就一頭鉆進書堆中再也不肯抬頭。隨后的幾個月下來,爸爸做過多少練習,誰也說不清。我們能說清的是,第二年中考,爸爸以優(yōu)異的成績考上了我們市的重點高中。爸爸考上高中的時候,爺爺已經(jīng)去世幾個月了。但爸爸心中升起的那顆紅星卻越來越亮了,他照耀著爸爸的生命,使他越加勤奮刻苦。
三年的高中苦讀,爸爸從沒因為學習的艱辛而徘徊止步。當參加完1988年的高考,爸爸他們班總共87位同學,只有16人考上了大學,而爸爸就是這16人中的一個!爸爸生命中的紅星照耀著他,使他最終走上了成功的人生航道。……
而今,當我書寫著爸爸的人生往事的時候,我也在想——那么,照亮我生命的紅星又在哪呢?我想不會太久,我的生命中也會升起一顆亮亮的紅星,她也將照耀著我,把我引向輝煌的明天!
關于生命的故事作文(二)
我們盼星星,盼月亮,終于迎來了軍訓的日子。同學們背著家長精心準備的衣服和零食,像快樂的小鳥涌進學校。隨著大巴的啟動,我們很快來到了闊別已久的園山訓練基地。
教官的一聲令下,我們以最快的速度穿好軍裝,戴好軍帽,整個班級看上去煥然一新,同學們一下子精神了很多。前兩天,我們都在做促進友誼的訓練。直到第三天,教練說,今天是最重要的一天,我們要舉行一個項目。教官的神情嚴肅,我們也格外認真。
這個項目叫“生命抉擇——洪水大戰(zhàn)”。教官用他那嚴肅而莊重的聲音將故事展開——在一個雷雨交加的晚上,一個偏僻的小竹樓里,熟睡中的孩子們已進入甜甜的夢鄉(xiāng)。這時堤壩垮了,洪水如同迅猛的.野獸,肆無忌憚地撲來。突然,巨大的轟鳴聲驚醒了正在熟睡的孩子。洪水已逼近了小竹樓,屋子進水了。大家非常驚慌,這時一個少言寡語、較為穩(wěn)重的男孩沖上去一把抓住那個準備奪門而逃的男孩:“你想去哪?外面那么大的水,你現(xiàn)在出去會被沖走的”。屋子里頓時安靜下來,大家都用驚慌的眼神望著男孩,希望他能想出好辦法。其實這個孩子心里也沒底,但是,他不能失去信心,因為整個班的孩子都在等他想出好辦法去救他們。一個平時上課總愛東張西望的孩子又開始東張西望了,但這次不同。他大叫起來:“看!那里有沙袋!”那個沉穩(wěn)的男孩果斷命令,趕緊搬沙袋。
這時,教官讓我們選出男生和女生各一人。賈聰銳和羅旋堅決地站出來,他們搬著沉重的沙袋氣喘吁吁來回地跑著,望著他們漲紅的的臉蛋,我們有點心酸。教官語調低沉地說:“雖然他們搬來的沙袋暫緩了洪水,但是,他們?yōu)榱思w被洪水沖走了。教官走過去,莊重地摘下他們的軍帽,低下了頭,我們忍不住哭了起來。剛剛他說過的“因為我們是兄弟,所以我愿意為班級付出!”這一句如同千斤重的石頭壓在我們心上,洪水仍在不停的流,大家繼續(xù)想辦法。上屋頂,因為那兒是最后一個被洪水沖垮的地方,可屋頂上沒法容下這么多的人!這也就意味著,必須有一部分的人留下,為救同伴,付出自己的生命。此時,我選擇留下,勇敢舉起了手,但沒被選中。又有一半人付出了生命,他們被無情的洪水沖走了。這時,一艘救生的橡皮艇開過來。大家喜出望外,可等皮艇開過來,大家呆住了,因為皮艇只能坐5個人,這就說明,一個班只有5個人能活下來。大家沉默了,教官發(fā)給我們每人三個“生命棒”,它可以留給自己,也可以留給別人。我鄭重地把3根生命棒給了諸銳龍,對他說:“我們是兄弟”。最后,我們把生的希望留給了5個人,他們獲救了。
游戲結束,大家還沉浸在故事中,低聲抽泣。我為在關鍵時把“生命棒”留給同學感到自豪。這個軍訓項目,不但增進了我們班的友誼,還教會了我們團結和珍惜。它將在人生中留下最深的記憶,伴隨著我成長……
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