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小學(xué)生作文我的理想?yún)R篇
第一篇、小學(xué)生作文我的理想
理想是人生的指南針，理想是人生旅途上的指路明燈，理想是照亮人生茫茫大海上引航的燈塔，理想是我們?nèi)松鸀橹畩^斗的目標(biāo)。每個(gè)人都有自己的理想，我當(dāng)然也不例外，我的理想就是當(dāng)一位精通我們中華民族悠悠上下五千年歷史¬的考古學(xué)家。
在電視科教頻道中經(jīng)常播出關(guān)于考古方面的紀(jì)錄片，在片中，考古學(xué)家們常常精通歷史，通曉多種文字，熟知各種文物的出處，熟悉各地特有的古風(fēng)俗，知曉各地的地貌分布。他們經(jīng)常跋山涉水：可以游歷我國秀麗的大好河山;可以到各民族的分布地，親身體驗(yàn)各民族不同的人文風(fēng)情和習(xí)俗;可以參觀祖國各地的歷史名勝，親身感受中華民族的悠久的歷史文化氣息;可以親身感受到中華民族上下幾千年歷史的璀璨和輝煌;可以了解人類文明的發(fā)展史，知道文字的演變過程;可以知道中華民族歷史上發(fā)生過的事件。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，達(dá)到我的目標(biāo)，我要經(jīng)常鍛煉身體，有一個(gè)健康的體魄，才能跋山涉水;要積累文化知識(shí)，精通歷史上發(fā)生的事件;把歷史這一學(xué)科學(xué)好，為未來做一個(gè)好的鋪墊。
理想是人生的指南針，我將要朝著它所指引的方向繼續(xù)前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)我人生的最大目標(biāo)。
第二篇、學(xué)生四年級(jí)作文：我的理想
理想是放飛?理想是狂妄?理想是腳印?仁者見仁，智者見智，隨你去設(shè)定吧。
我的理想是想當(dāng)一名圍棋教師。這樣一來不僅能繼續(xù)提高自己的棋藝，而且可以整天享受兒時(shí)的歡樂。
圍棋是一種智力游戲，對抗性很強(qiáng)。要想當(dāng)一名圍棋教師可不是一件容易的事。從我的幾位圍棋老師身上體現(xiàn)出的“四心”精神，就是當(dāng)好圍棋老師的最高境界。
首先是愛心。早期學(xué)圍棋的小孩一般都在五、六歲，稚嫩的心靈需要愛心的呵護(hù)。其次是童心。童心是好奇的，童心是打破砂鍋問到底。教一、二年級(jí)同學(xué)學(xué)圍棋，懷有一顆童心是老師與同學(xué)勾通的最好橋梁。耐心就好說了。對于頑皮和淘氣的小朋友一定要有耐心，不能嫌棄他們。最后就是信心了。小朋友，小同學(xué)棋力不見長，老師要有信心。
說了“四心”，再有就是老師本人的棋力了�，F(xiàn)在我是省賽業(yè)余二段，到寒假的時(shí)候還有一次省賽，我一定要去參賽。通過不斷參加各類圍棋比賽提高自己的圍棋實(shí)戰(zhàn)水平，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第三篇、小學(xué)生我的理想作文
我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。
我上幼兒園的時(shí)候，就開始?jí)粝胱约壕褪且幻麛?shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)家可以解決一些很難的問題。要當(dāng)數(shù)學(xué)家，還要看自己的行動(dòng)，所以從現(xiàn)在開始，我就要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啦，爭取成為下一位華羅庚。如果我實(shí)現(xiàn)了理想，我會(huì)報(bào)答我親愛的老師們，是他們用心良苦的把知識(shí)傳送給我們，我才能實(shí)現(xiàn)我的理想。我還希望天上掉下來一位仙女，她能實(shí)現(xiàn)我一個(gè)愿望，那么我會(huì)說：“請讓我成為一名數(shù)學(xué)家吧!”
我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的，加油吧!
第四篇、我的理想小學(xué)生作文
理想就像一只風(fēng)箏，你不握緊，它就會(huì)離你遠(yuǎn)去;理想，是一艘即將遠(yuǎn)行的小船，在浩瀚無垠的大海里漂流，向你所要的方向努力前進(jìn)。然而，你不去努力，又怎能創(chuàng)造出自己的美好愿望呢?
曾經(jīng)，我的理想如同滿天的繁星：當(dāng)一名畫家，描述出祖國的壯麗山河;當(dāng)一名作家，寫出心中對祖國的熱愛之情;當(dāng)一名科學(xué)工作者，探索祖國與宇宙的奧秘;當(dāng)一名歌唱家，唱出對祖國的真情實(shí)感。
然而隨著慢慢地成長，我也默默為自己定下了一個(gè)理想的目標(biāo)，它就像一雙雪白的翅膀，永遠(yuǎn)陪伴在我身邊。你們知道我為自己定下了什么理想嗎?
我的理想便是當(dāng)一名普普通通的小學(xué)教師。這個(gè)信念就像電影鏡頭一般，在我腦海里不停地重播著。我知道，它已經(jīng)深深地烙印在我的心里。我之所以選擇當(dāng)一名教師，那是因?yàn)�，教師能夠傳授給學(xué)生們知識(shí)，用辛勤的汗水來澆灌每一株渴望知識(shí)，渴望成長的幼苗，讓他們健康快樂地成長。
我知道當(dāng)一名教師是很辛勞的，但對我而言，無論有多少苦，我都能忍受都能堅(jiān)持，因?yàn)槲蚁嘈�，只要付出了，就一定能嘗到甜頭。雖然小學(xué)教師不輕易，但能與學(xué)生們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，什么傷心難過的事情都能一笑而過。因?yàn)橛幸活w顆純潔的心來陪著我們一起度過，讓我在工作中重新感受愛的深刻。因?yàn)閻郏夷芨鞓返厣睢?/p>
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，現(xiàn)在我要努力地讀書，長大后當(dāng)一名教師為祖國培養(yǎng)人才，讓我們一起為自己的理想奮斗吧!加油!
第五篇、小學(xué)生作文我的理想500字
幾年前，我去參加某人的書法展覽，那多變，柔美的字體深深地吸引了我。那龍飛鳳舞的字型，堅(jiān)定，有時(shí)飄然。仿佛是在歌頌一曲莊重的詩歌。于是，我那小手拉了拉媽媽的衣襟，似懂非懂地對她說：“媽媽，我想成為一個(gè)書法家!”
媽媽把我說的話放在了心上，幾天后，家中就多了一個(gè)小桌子，上面放著筆，墨，紙，硯，十分正規(guī)的樣子。于是，我的第一堂書法課隨之就開始了。
“練書法要講究心平氣和，要注意……。”這正是媽媽在給我滔滔不絕地講著練習(xí)書法的要領(lǐng)。我，則講兩只手放在膝蓋上，挺直了腰板，好奇地睜著兩只大眼睛，靜靜地聆聽著。講授完要領(lǐng)，就要開始實(shí)際操作了。我用正確的手勢握著毛筆，橫平豎直，一筆一劃地在報(bào)紙上練習(xí)著。這時(shí)，電話鈴響了，媽媽去接電話。這時(shí)，我的心里不由地生出了一個(gè)邪念：我也要龍飛鳳舞一番，這樣練不知要練到曾幾何時(shí)呢，也許我有練書法的天賦，說不定也能成為書法家呢。于是，在我一番左顧右盼，確定沒人的時(shí)候，我就站起來，學(xué)著書法家的樣子，挺了挺胸脯，拿著毛筆，在報(bào)紙上寫起來，結(jié)果，把報(bào)紙涂得亂七八糟的，可我呢，還在不知天高地厚地繼續(xù)涂寫著，還時(shí)不時(shí)地“欣賞欣賞”我的“書法作品”。這時(shí)，媽媽進(jìn)來了，我本以為她看到了我寫的字，會(huì)說我有理想，有創(chuàng)意，沒想到，她說：“你這是干什么?好好練習(xí)，不要想出這種鬼點(diǎn)子來了。”我就猶如被潑了一盆冷水，渾身不是滋味兒，終于，我忍受不住，還是哭了出來。媽媽看著我，走了過來，兩只大手牽著我的小手，對我說：“書法家寫字為什么那么漂亮，那么有吸引力?他們的字是天生就寫得好得嗎?他們不是，他們也是經(jīng)過很大的努力的，世界上沒有一勞永逸的事，果子還要你自己去耕種，學(xué)習(xí)成果還需要你自己去積累的啊。所以，我希望你也能像他們小時(shí)候那樣踏踏實(shí)實(shí)地練字，你一定會(huì)成功的。”我聽了媽媽的話，早已經(jīng)是羞愧萬分，同時(shí)也在心里暗暗地下了決心，我一定要將理想成為現(xiàn)實(shí)。
通向理想的路途是遙遠(yuǎn)的，是艱辛的。一個(gè)人沒有遠(yuǎn)大的理想是不可以的，但是，如果你不付諸行動(dòng)，那么理想就猶如一堆空話，一文不值。
第六篇、小學(xué)生作文我的理想
每個(gè)人都有自己的理想，我當(dāng)然也不例外，我的理想就是考上一個(gè)好中學(xué)。這個(gè)理想對于我來說非常重要，因?yàn)槲荫R上就要面臨著考初中，所以我現(xiàn)在要加倍努力，把大多精力都用在學(xué)習(xí)上，這樣才能考上一個(gè)理想的中學(xué)。
我從以前到現(xiàn)在都很努力的去學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)成績不是太好，但也不是很差。我現(xiàn)在和以前比起來自己都覺得相差很大。以前我的惰性很大，老師叫摘抄優(yōu)秀片斷并背誦時(shí)，我就只隨便抄個(gè)片斷就了事了，看都不看一眼，里面寫的什么內(nèi)容也不知道，所以老師抽背時(shí)，我就裝做系鞋帶，把頭縮到下面，不讓老師看見。還有老師叫背日積月累時(shí)也是一拖再拖，根本就不當(dāng)一回事。所以每次最害怕語文 考試了，更怕閱讀題，總是扣得很多，作文扣個(gè)五分就算好的了。每次不是七十幾就是八十幾。
然而，自從我到了六年級(jí)，知道了學(xué)習(xí)有多重要以后，就開始慢慢地不在逃避學(xué)習(xí)了，當(dāng)有時(shí)不想做作業(yè)時(shí)，我就停下來想想自己未來流浪街頭的樣子，想著想著就突然又有一股無窮無盡的力量涌上來�，F(xiàn)在的我不在把老師歸納的方法當(dāng)成耳旁風(fēng)，而是把它當(dāng)成金子一樣看待�，F(xiàn)在的我不在怕老師布置背誦作業(yè)了，而是自己都想積累背誦。有的時(shí)候我還開始喜歡上語文 了。以后，我還會(huì)加倍努力，希望把我以前沒聽到的補(bǔ)回來。我以前真是愚蠢，每次都圖一時(shí)高興，上課和別人玩，不聽課。唉!真后悔呀!
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