2016關(guān)于我與語(yǔ)言文字的征文
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是中華民族的象征。下面是小編整理的我與語(yǔ)言文字征文，希望對(duì)大家有所幫助。
范文一：我與語(yǔ)言文字征文
中國(guó)是屹立于東方，有著上下五千年?duì)N若星河文明的國(guó)家。自黃帝時(shí)就有了倉(cāng)頡的甲骨文，預(yù)兆著歷史的命脈。自此，中國(guó)人有了表達(dá)思想的方式，不再野蠻，而是一個(gè)民族的血脈，有了文字語(yǔ)言，人類便有了靈魂。語(yǔ)言文字是國(guó)家的精髓，有了它，歷史才會(huì)熠熠生輝。
輕叩語(yǔ)言的大門，從幼時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在一張口便是“大江東去”的初中生那是一條漫漫長(zhǎng)路。每一個(gè)腳印都是我成長(zhǎng)的足跡。記得上一年級(jí)的時(shí)候，老師讓背那首王昌齡的《詠鵝》“鵝鵝鵝，曲脖向天歌。。”還沒背完，便引來一陣哄堂大笑，老師也不滿的皺了皺眉頭說：“古詩(shī)豈能是你隨變想改就改的，那中國(guó)還不亂了套了?”我的臉?biāo)查g紅成一片，發(fā)誓一定要規(guī)范語(yǔ)言!一顆小小的種子便在那時(shí)在我的心里種了下來。然而當(dāng)六年級(jí)時(shí)，面臨了升學(xué)考試和畢業(yè)的雙重壓力之時(shí)，每天面對(duì)成堆的卷子，怎么辦?看來只能在作業(yè)上簡(jiǎn)功夫了。結(jié)果第二天早上我便被語(yǔ)文老師“請(qǐng)”到了辦公室。“xxx，你怎莫搞得，錯(cuò)別字一大堆，這個(gè)曦字又寫錯(cuò)了……”中國(guó)的漢字是一筆一畫連成的，沒有英文的飄逸瀟灑，沒有俄文的深思緊密，一個(gè)筆畫錯(cuò)了，就會(huì)鬧笑話的。
漢字的博大精深，漢語(yǔ)的豪邁深情。中國(guó)話，像一條緊緊纏繞的中國(guó)結(jié)一樣，把五十六個(gè)民族的臣民牢牢的結(jié)合在一起，規(guī)范了它們，就相當(dāng)于規(guī)范了整個(gè)民族的威嚴(yán)。用普通話，寫文明字，做文明人。有了這些，我相信中華民族的未來是一片光明的!
范文二：我與語(yǔ)言文字征文
外公曾說過，我是在全家人期盼的目光中呱呱落地的，而后來小表弟的出生也表示著我成了這個(gè)家孫子輩的唯一女孩。我家本也不是什么書香門第，但生在這個(gè)小城卻也擁有極好的教育環(huán)境，我便在7歲時(shí)拿起了鋼筆，開始了三年的書法之路。
一開始我對(duì)書法并沒有什么特殊的情感，只是遵從長(zhǎng)輩的意愿。但在朝夕相處之中，我與文字仿佛慢慢結(jié)下了不解之緣，就好像一杯濃茶，你得細(xì)細(xì)去品才能獲得最后的甘甜。
午后的陽(yáng)光灑滿了教室，空氣中氤氳著油墨的香味，筆尖與紙張摩擦發(fā)出細(xì)微的聲響顯得特別悅耳，我正體會(huì)著那漢字一筆一劃中的意蘊(yùn)。老師緩緩踱步過來，商量的是硬筆書法考級(jí)的事情。這個(gè)周末，外公陪著我來到了考場(chǎng)，在坐的大多都是小學(xué)生，旁邊也都有家長(zhǎng)陪同，原本寬敞的教室瞬間擁擠了許多，耳邊聽到的是家長(zhǎng)們切切叨叨的囑咐。我拿起桌上早就擺放好的考級(jí)專用紙，認(rèn)真地寫下了自己的名字。我將準(zhǔn)備好的格子紙墊在底下，按著那模糊的'框格開始書寫，我現(xiàn)在還記得手心微濕的感覺和按捺不住的緊張�；叵肫饋�，也許就是在那個(gè)時(shí)刻，我與文字就產(chǎn)生了密不可分的羈絆。
那本考級(jí)的資格證書真真實(shí)實(shí)地出現(xiàn)在我的手中，此時(shí)的我應(yīng)該能用“漫卷詩(shī)書喜欲狂”來形容了，對(duì)于那時(shí)的我來說，不管它同樣被多少人得到過，但我只知道有一本是屬于我的，上面貼著我的照片，印著我的名字。我用指腹摩挲著它的封面，墨藍(lán)的底色上燙金的“證書”二字，那灼人的溫度透過繭子傳到了我的心里。
一年之后我并沒有繼續(xù)參加考試，而是選擇了另一種截然相反的方向去感受文字——毛筆，盡管一切都要重新來過，但我卻也樂在其中。不同的握筆，不同的力道，不同的觸感，就連墨汁加水的比例也是有講究的，這一切顯得如此奇妙。我認(rèn)真看著老師在黑板上的筆畫分解，一邊學(xué)習(xí)毛筆字的寫法。宣紙柔軟的觸感配合毛筆的灑脫，不同于硬筆書法“剛勁”的美，毛筆字會(huì)有一筆回路，呈現(xiàn)出來的是一種“柔和”的飄逸。老師說：“毛筆得先把每個(gè)字都悟透了，寫好了，才能成大作。”就這樣，我花了一年的時(shí)間去練習(xí)一個(gè)“福”字。
從開始的剛硬生疏，到如今的一氣呵成，不知道多少次光顧了毛筆店，浪費(fèi)了多少?gòu)埿�，那一撇一捺一點(diǎn)的動(dòng)作仿佛都溶進(jìn)了我的骨血。由于家人關(guān)系，期間我也得以見到了書法家王九三先生，那如行云流水一般的動(dòng)作帶給了我全新的震撼。
遺憾的是，三年級(jí)之后，我便轉(zhuǎn)學(xué)到了外地，也就沒有再拿起過毛筆，即使生活在喧囂的城市，過著忙碌的生活，那一抹淡淡的墨香猶在我鼻尖縈繞，我不會(huì)忘記我的家鄉(xiāng)小城，我的三年墨香時(shí)光。
正奔波于行路的朋友啊，是否記得你牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)脫口而出的第一句話?是否記得拿起鉛筆時(shí)歪歪扭扭寫出的第一個(gè)字?工作、學(xué)習(xí)、生活，我們的身邊都充滿了文字的氣息，為何不稍稍放慢你的步伐，將身心從壓力中解放，不要讓科技的發(fā)展阻隔了最純粹的情誼，用手寫體代替印刷體，去感受這片生我養(yǎng)我的土地所孕育出來的博大精深的文明吧。
祝愿每一個(gè)人都能擁有一段屬于自己的“墨香時(shí)光”。
范文三：我與語(yǔ)言文字征文
從小，父母就教育我語(yǔ)言文字體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。語(yǔ)言文字是人與人之間溝通的紐帶，是人與人之間交通的橋梁，是人與人之間共同的結(jié)晶。作為小學(xué)生一名光榮的少先隊(duì)員，我們要說好普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)文字。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫構(gòu)成了千千萬(wàn)萬(wàn)神奇的漢字，賦予了神奇的語(yǔ)言的與眾不同的魅力。“一字值千金”這句話說的真沒錯(cuò)，就如我以前讀過的文章中說把“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊”，就這一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的物品成了一堆廢品，18萬(wàn)元就這樣付之東流了。古人有“一字值千金”之說，現(xiàn)在看了這個(gè)“一字值千金”之后，才覺得在寫文字時(shí)一定要認(rèn)真，否則不但會(huì)鬧笑話，有時(shí)還會(huì)造成嚴(yán)重的后果。有些同學(xué)認(rèn)為這一撇一捺的根本就不算什么，錯(cuò)別字一大堆�，F(xiàn)在，我就深刻體會(huì)到“一字值千金”的重要性。我們?nèi)绻r(shí)候就這樣不規(guī)范的寫字;不重視錯(cuò)別字的重要性;不認(rèn)真的讀書，那么以后會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。所以請(qǐng)大家都不要小瞧我們中國(guó)文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
“太姥山”是我福鼎的一座名山。但是，“太姥山”的“姥”可考倒了游客們。記得我曾經(jīng)去太姥山，想一覽名山的風(fēng)采。路上，我聽著游客們絡(luò)繹不絕地稱贊太姥山。其中，一個(gè)年輕小伙子的話語(yǔ)讓我哭笑不得：“這太姥(lao)山真奇特。”過路人聽了笑得前俯后仰，年輕人疑惑不解。原來這太姥山的“姥”讀mu，而不是讀lao。是多音字。這位年輕人為他的不標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言羞愧地低下了頭。標(biāo)準(zhǔn)的讀音多么的重要啊!
想必大家都看過《漢語(yǔ)橋》吧!有些外國(guó)人能把中文說得比中國(guó)人還好!連外國(guó)人都能說好中文，何況我們呢?
文字是我們密不可分的一部分。密不可分為什么還要把文字讀錯(cuò)，寫錯(cuò)?絕不可以讓錯(cuò)誤誤導(dǎo)人們，不要被錯(cuò)誤蒙蔽雙眼，可不要將錯(cuò)誤發(fā)揚(yáng)下去。語(yǔ)言文字它們可不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的小精靈!所以，我們要寫好文字，說好標(biāo)準(zhǔn)的普通話!
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