2016年教師節(jié)桃李綻放難忘師恩征文
作為教師，我們知道，對學(xué)生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團結(jié)協(xié)作的能力。
例文一：桃李綻放難忘師恩征文
老師是辛勤的園丁，老師是燃燒自己的蠟炬，老師是我們手旁的字典，老師就是這樣默默地奉獻自我。
我們的班主任胡老師是個既和藹又嚴格的老師。在生活中，胡老師關(guān)心我們，同學(xué)們受傷了，像媽媽一樣安慰我們，還給媽媽打電話，把我們送到醫(yī)院，我們心里非常溫暖。在學(xué)習(xí)上，胡老師又是非常嚴格，那怕細小的錯誤都逃不過她的火眼金睛。
記的上一年級的時候，我還是一個迷迷糊糊的小學(xué)生，不知道上學(xué)是怎么回事，管不住自己，總是愛說話，打擾了別的同學(xué)，也耽誤了自己的學(xué)習(xí)，您并沒有像我想像的那樣批評我，而是用您那堅定的眼神時刻提醒我。您總是把我的作業(yè)拿給大家展示，夸我的字寫的好。我有了一點點進步，您會夸獎我，還讓我當(dāng)組長;每次考試考好，還給大家發(fā)獎品，慢慢的我上課不說話了，成績也提高上來了，得了三好學(xué)生。
胡老師給我的鼓勵，有如春雨綿綿，一直激勵著我成長。學(xué)習(xí)上我一定會更加努力，不辜負老師對我的期望。
例文二：桃李綻放難忘師恩征文
記得我一年級剛?cè)雽W(xué)的時候，看著未來要一起生活六年的同學(xué)在操場上玩耍，不知所措。我不知道怎樣和他們一起玩，于是就坐在乒乓球桌上無聊地晃著腿，盯著一棵樹發(fā)呆。
這時，你跑過來問我：“你怎么不跟同學(xué)們一起玩呢?”我沒有回答你，只是沉默。你繼續(xù)問：“是不是不舒服?不舒服的話要去醫(yī)務(wù)室看看啊。”我繼續(xù)沉默。你又說：“哦，我知道了。你一定是怕生，不敢跟同學(xué)們玩，對不對?”雖然我很不想承認，但我還是點了點頭。“沒關(guān)系，同學(xué)們又不是怪物，不會吃人的。你可以試試看啊?”望著你鼓勵的眼神，我緩緩地從桌子上下來，走到操場上，對同學(xué)說：“我可以一起玩嗎?”“可以啊!”他們歡快地響應(yīng)。
望著我在操場上奔跑，你，笑了。
我永遠也不會忘記三年級的那次競選中隊委失敗。我盯著黑板上的票數(shù)，咬著唇，不讓眼淚從眼睛里落出來。你看了我好一會兒，開口說：“XXX，競選中隊委成功。”我再也忍不住了，眼淚大滴大滴的從眼眶里掉出來。輪到小隊長選人了，1小組，2小組……“5小組，伍璽君來當(dāng)小隊長。”
我有些驚愕地抬起頭，面對著我驚訝的眼神，你，笑了。
當(dāng)我們得知你懷孕了，需要去醫(yī)院時，驚訝得說不出話來。我們一個個依依不舍地拉著你的手，不愿意你走。你笑著說我會回來的。我們聽了你的話，放開了你的手，卻再也沒有看到你回來。當(dāng)我們看到你的身影出現(xiàn)在一年級二班的時候，也是驚訝得說不出話，甚至怨你不守信用。
我偷偷地聽到你與新老師之間的對話，我知道了你為什么換到一年級二班去當(dāng)老師。
你不用擔(dān)心 ，新老師對我們很好，并且每個老師都是如此。
小學(xué)生活即將走到盡頭，這一路雖未能與你同行到底，但你給我的溫暖不曾離我左右。也許有一天，你不再記得你用心關(guān)愛的成百上千的學(xué)生中有個我，但我會永遠記得你，只因，師恩難忘!
例文三：桃李綻放難忘師恩征文
“少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明”，每次看到這段話，我都會想起教語文的程老師。
遇到程老師是在一個補習(xí)班，我正在準備學(xué)歷考試。當(dāng)時的我正處在一個迷茫期，那次的考試純屬是在安慰自己，確切地說是在敷衍自己，漫無目的，為了考試而考試。拿到那個學(xué)歷，只是為了證明一下自己而已。盡管多年過去了，程老師的第一堂課我仍然記憶猶新。偌大一個教室，足足有上百人在聽課，這是報考不同專業(yè)同學(xué)的集體課堂。學(xué)生成分比較復(fù)雜，有剛畢業(yè)的學(xué)生，有工作多年的青年，還有一些兩鬢染白上歲數(shù)的人。“少年好學(xué)如同初升太陽那么鮮亮;壯年好學(xué)如同中午的陽光光芒四射;老年好學(xué)如同燃燭照明。意指人的一生都要勤奮治學(xué)……”，這是程老師的開場白。不同于別的老師，一上課就急于填鴨式教學(xué)，總想方設(shè)法多喂點。程老師把第一堂課當(dāng)成了思想交流會，她的語氣是那么地親切，態(tài)度很誠懇，一下子就吸引了大家的注意力，并悄悄地觸碰到了同學(xué)們的內(nèi)心深處。那堂課出奇地安靜，大家都聚精會神地聽著。她肯定了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和認真態(tài)度，跟大家分享了她所教學(xué)生的成長過程，更結(jié)合她自己的心路歷程，不緊不慢，娓娓道來。“原來她是北京重點高中的老師!她是特級語文老師!她的學(xué)生好多考入了清華和北大，被國外大學(xué)錄取的也大有人在!”，同學(xué)們很驚訝，講臺上這個瘦弱單薄，滿頭銀發(fā)的老太太，居然有這么大的能量。“僅憑想法和熱情是不夠的，還要有更多地努力和堅持”，她語重心長地鼓勵著大家。“不要想太多，后悔過去已經(jīng)晚了，痛恨自己更沒有必要，唯一能做地就是珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，只要能堅持，你們也一樣的優(yōu)秀，未來掌握在自己手中，學(xué)習(xí)什么時候都不晚!”。她的話鏗鏘有力，字字如金，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，學(xué)生們的熱情被她點燃。
臨近下課，程老師布置了第一次作業(yè)，無命題作文，內(nèi)容不限，把第一堂課的感悟和收獲用文字表達出來，她還鼓勵大家手寫自己的文章。寫作曾經(jīng)是我上學(xué)時較為擅長和喜歡的事情，程老師的輔導(dǎo)也點燃了我心中的火苗�；厝ノ艺J真準備，打了兩遍草稿，最后工整地再寫一遍。這次作文，我拿到了滿分，以后的作文我也都是很高的分數(shù)，且經(jīng)常被當(dāng)作范文在班上讀。經(jīng)過認真準備，我以很高的分數(shù)被錄取，以優(yōu)異的成績畢業(yè)，順利拿到了證書。此時的我，已不再是漫無目的，更不會虛度光陰，而是目標明確，并付諸行動，肯努力，夠堅持。星星之火，可以燎原，程老師不僅教授大家語文知識，教會大家寫作文，更教會同學(xué)們學(xué)習(xí)方法和做人做事的態(tài)度。授人以魚，不如授人以漁，程老師的輔導(dǎo)讓我和同學(xué)們終身受益，不僅在學(xué)習(xí)中，還延伸到工作和生活中。我想，程老師很好地詮釋了老師是人類靈魂的工程師。
如今的我，已經(jīng)是公司報紙的編輯，這是之前想都不敢想的事情。我不再忌諱于國人三十不學(xué)藝的舊俗，而是珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。堅持學(xué)習(xí)英文，繼續(xù)練習(xí)寫作，學(xué)習(xí)PHOTOSHOP和排版軟件，下一步有時間還計劃學(xué)習(xí)自己鐘愛的.攝影，每一天都動力十足，在工作和學(xué)習(xí)中不斷進步。每當(dāng)取得成績，我都會想到敬愛的程老師，是她，給了我寫作的信心;是她，給了我前進的動力;還是她，給了我堅持的理由和努力的勇氣。
例文四：桃李綻放難忘師恩征文
我的中學(xué)時代是在隴西一中度過的，在一中的六年，是對我一生最有影響的六年。母校的校風(fēng)嚴肅活潑，校園整潔美麗。學(xué)生們在這樣的環(huán)境日日得以熏陶，不知不覺間養(yǎng)成了刻苦求知、積極上進的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。六年里教過我的老師很多，現(xiàn)僅對兩位印象最深、同學(xué)們聚會時還津津樂道的老師寫一些片斷回憶。
初中階段教我們語文的是戴楚石老師。戴老師現(xiàn)已高壽仙游，享年91歲。60多年來他老人家潛心研究和整理隴西史料，目前已編輯成冊的文獻資料累計達800多萬字。戴楚石先生原名璞，字子玉，后改楚石。1916年7月生于隴西塔寺巷一個書香門第，耕讀世家。1937年，他開始了長達半個多世紀的教書生涯。60多年來，他秉性不移，淡泊明志，一頭扎進故紙堆里，研究和整理隴西史料使他成為一個令無數(shù)人心悅誠服的隴西歷史“活字典”。最終，他整理出800多萬字的隴西歷史文稿，一生卓有成就。戴老師給我們的印象是：勤學(xué)、敬業(yè)。他老人家個兒不高，戴一副深度近視鏡，上課帶給我們的總是一張笑臉。但講起課來非常認真，對學(xué)生的作業(yè)要求很是嚴格。記得那時我們天天寫日記，戴老師每天堅持批閱。這樣日復(fù)一日的要求，一個學(xué)期下來，我們養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣。這也為我們一生的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。對我們兩周一次的作文，戴老師的要求更為嚴格，記得先生的作文批語精湛，既有眉批，行批，又有總批。那時我們班上好些同學(xué)把“美”字寫錯，先生的“羊大豈不美哉?”一語讓我們永遠糾正了錯誤。至今，我仍保存著初中時期的作文，看到老師遒勁有力的字體，恍若回到從前讀書求學(xué)的美好時光。
謝興老師。他老人家是我高中時代的語文老師，畢業(yè)已將近二十年，老師的音容笑貌時時在我的夢境中重現(xiàn)。謝老師，為人謙和，教風(fēng)穩(wěn)健,工作極其認真。他講課口齒十分清楚，一字一句的，有條不紊，極少重復(fù)，邏輯性強。講文章、念詩詞時，到了精彩段落或句子時，常達到忘我境界。記得有次講朱自清先生的美文時，沉醉其中，令我們達到如醉若癡的境界。還記得在我們高三的那一年，老師身體不好，那個冬天，他總是咳嗽個不停。同學(xué)們都很擔(dān)心老師的身體，都勸老師休息幾天。老師當(dāng)時就微笑著答應(yīng)了。誰知第二天一早，老師依然圍著圍巾，帶著病弱的身體，來給我們上課，只是那天老師的聲音很低沉。記得那天教室里很寂靜，同學(xué)們都是用心去傾聽。這已是二十年前的事，如今想起，恍若發(fā)生在昨天。對這件事，同學(xué)們多年后再見面，還津津樂道。
以上短短的幾段回憶，僅僅是我在母校六年的點滴記憶。每當(dāng)回想起當(dāng)年在校時的種種情景，仍歷歷在目，難以忘懷。這六年的幸福時光對我后來的學(xué)習(xí)以及工作影響深遠，以至直至今日，仍使我念念不忘母校和多位老師對我們的親切教誨。
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