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2016做黨和人民滿意的好老師征文
怎樣做一名好老師?怎么才能做好做黨和人民滿意的好老師?下面小編整理了相關(guān)的范文，希望對大家有所幫助。
范文一：做黨和人民滿意的好老師征文
從教以來，我一直認為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考：時代在變，對教師的要求也在變，要不斷的為自己的大腦充電，不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時俱進，才能滿足新時代的需求，做黨和人民滿意的好教師。我認為應(yīng)從以下幾個方面去做：
1、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過程中，我還利用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭,增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)。
《中國教育報》曾刊載了這樣的例子：某小學(xué)考語文，試卷上有一道題，題目問“雪融化了變成什么?”有個頗有創(chuàng)意的學(xué)生寫道 ：“變成了春天”，這分明是個極有詩意、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯，為什么?因為標準答案是：“變成了水!”對此，文章作者生出無限感慨，繼而提出了一個問題：究竟什么是教育?
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，令家長、令社會失望，要做到重視學(xué)生個人生命價值與需要，強調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進學(xué)生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做新時代令家長和社會滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育。
在學(xué)習(xí)知識方面發(fā)揚民主，對每個學(xué)生要公平,不厚此薄彼，形成生動活潑、團結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學(xué)生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學(xué)生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師，落實好每一個教育環(huán)節(jié)。
正因為這些努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞，當(dāng)然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的，，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，爭取做黨和人民滿意的好教師。
范文二：做黨和人民滿意的好老師征文
《淮南子》中有這么一句話：“萬物有所生，而獨知守其根”。故，萬物皆有根，因為“根”是生命的源泉和血脈，參天之木有其根，懷山之水有其源。那么，作為人，人的“根”是什么呢?是“德”!人離開了“德”，就失去了做人、做事的“根”。因此古人講：“人可以一生不仕，但不可以一日無德�！庇纱宋覀兛梢愿Q見“德”之于人是何等重要!
人之德，應(yīng)該是多方面，做官要有官德、政德，從事某種職業(yè)要講職業(yè)道德，作為社會人，要講社會公德，在家庭來講就應(yīng)注意家庭美德。而在這里，我所要說的是我作為一名教師對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的敬畏和遵從。
愛崗須敬業(yè)，否則談不上愛崗;同樣，敬業(yè)也就說明愛崗，即使不能百分百的證明一個人真正愛崗，但起碼他是盡到了崗位責(zé)任，滿足了崗位要求。
工作滿32年了，從當(dāng)初跳“農(nóng)門”上師范捧到這個飯碗的欣喜，到如今年過半百月薪3000元的無奈，其間經(jīng)歷了一個曲折復(fù)雜心路歷程-----想過跳槽從政、想過下海經(jīng)商、想過停薪留職，這些心路應(yīng)該不能證明“愛崗”，但說句良心話，“敬業(yè)”我是做到了的，從小學(xué)語文教到中學(xué)語文，又從中學(xué)語文教到小學(xué)語文，再到近兩年開始教科學(xué)，干了17年半的副校長(其間有過做兩所村小校長共1年半的經(jīng)歷)，無論在哪個崗位，承擔(dān)怎樣的教學(xué)任務(wù)，我都本著對家長、對學(xué)生負責(zé)任的良心，對工作負責(zé)任的良心，認真做好自己的本職工作，出色完成各項工作任務(wù)。做副校長，分管兩塊工作，德育、教學(xué)或者德育和黨務(wù)，共計15年，就是在分管兩塊工作的同時，仍擔(dān)任語文教學(xué)工作，同老師們一道備教改輔，帶頭講公開課、研究課，寫教學(xué)論文、做質(zhì)量分析，承擔(dān)研究課題，撰寫結(jié)題報告，甚至年近50的時候還參加了“課外訪萬家”的征文和演講，且均獲市一等獎。當(dāng)然，我的付出也獲得了我知足的回報。先后被評為市科技教育先進工作者、市家庭教育先進工作者，2004年解決了中學(xué)高級職稱，2006年被評為市先進教育工作者，這可是我有生以來最高的個人榮譽。
“愛滿天下”是陶行知教育思想的靈魂。他說，小孩子的體力和心理都需要適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)，有了這些的營養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力，因而教育應(yīng)當(dāng)充滿愛。的確，如果一個做老師的不懂得愛孩子，又如何談師德?
我32年從事基礎(chǔ)教育工作，面對的都是中小學(xué)生，我知道，再小的孩子也需要尊重，也懂得尊重。因此我從來不諷刺、挖苦、歧視任何一個學(xué)生;對于孩子的成績不好或者犯錯，我首先認識到這是一種存在的必然，進而理解他們、關(guān)心和幫助他們。在我的課堂上，最嚴重的體罰是罰站一會兒后上位，挨教鞭的同學(xué)沒覺得疼痛，我一般是高高地舉起，輕輕的落下;下班回家的路上，看見等候公交車的孩子們，我總要停下來，叮囑他們在路邊站立，別追著車跑，上車別擠;每年的春游由德育口組織，我們多是步行去步行回，我總是走在隊伍的最前頭，橫過馬路時，為了保證學(xué)生安全通過，我跟急于過往的司機吵過架;活動過程中，孩子們可以自由購買零食吃，我常常找到那些家庭困難的學(xué)生，遞給他們幾塊錢，使他們不至于在看見別的孩子吃零食時流口水，因為他們畢竟是孩子;我曾經(jīng)多次把課堂上、操場上暈倒的、生病的孩子送往醫(yī)院，雖然他們有的并不在我的課堂上，其中還包括了附屬幼兒園的孩子。我總覺得，保護學(xué)生安全，讓他們健康成長，是學(xué)校，也是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
蘇霍姆林斯基說：教育技巧的全部奧秘就在于教師如何愛孩子。我想，做到尊重、理解、關(guān)心和保護每一位孩子，應(yīng)該是為人師者的應(yīng)有品質(zhì)吧!
法國教育家盧梭說：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前，自己就必須早就成一個人，自己就必須是一個值得崇拜的模范。”前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說：“當(dāng)你在學(xué)生面前從口袋里掏出一塊帶褶皺的手帕來時，你已經(jīng)失去做教師的資格了�！边@些話我們讀起來似乎不太好接受，覺得說得有些過，但它卻道出了為人師表對于教育者來說是何等重要!教師的任務(wù)在于育人，不僅用自己的學(xué)識教人，而且更重要的是用自己的品格教人;不僅是通過語言去傳授知識，而且要用自己的人格去感化、教育學(xué)生。
作為學(xué)校的副校長和書記，我的崗位不存在廉政風(fēng)險，謀不了私利，即使謀得些蠅頭小利，我覺得也就丟掉了作為知識分子和教育工作者應(yīng)有的清高;作為分管有償家庭、師德師風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)，我萬不敢去違規(guī)補課，過去教語文沒有，如今教科學(xué)更談不上;當(dāng)了15年班主任，為學(xué)校找學(xué)生收過費，從此再沒有從學(xué)生手上接過一分錢。教育學(xué)生不亂丟亂扔，我便常常巡查在操場和教學(xué)樓，見到果皮、紙屑彎腰撿起，于是就有了許多學(xué)生效仿我;當(dāng)我走進校門學(xué)生向我問好時，我總是迅速地微笑回禮，生怕學(xué)生對我的問好得不到他們期盼的尊重;在教師文明禮儀規(guī)范教育活動中，我要求騎車教師進出校門時推行，升旗、集會著校服，文明辦公、規(guī)范執(zhí)教，我總是身體力行、帶頭做到。孔夫子說：其身正不令而行，其身不正雖令不從。只要我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的嚴于律己，以身作則，你再去要求教師，他們恐怕會比我們做得更好。
古人云：不患位之不尊，而患德之不崇。今年第32個教師節(jié)前夕，習(xí)看望北師大師生時，也號召我們要做“四有教師”，那就讓我們固本守根修師德，努力做黨和人民滿意的好老師吧!
范文三：做黨和人民滿意的好老師征文
四川省黑水縣位于阿壩藏族羌族自治州，這里平均海拔3544米，由于縣城四周被層疊的大山包圍，交通不便。我作為吉林省第三批支教團來到黑水支教，所在的學(xué)�！谒h雁江寄宿制中學(xué)，在黑水縣下轄的蘆花村，學(xué)校四周——前50米是大山，后50米是大山，左50米是大山，右50米還是大山。學(xué)校坐落在這萬米平方的凹地上，一條半坡開出的小路蜿蜒到縣城。
學(xué)校條件很艱苦，但是在這三尺講臺上站立著幾十位值得我們學(xué)習(xí)的黑水縣教師們。他們用青春和汗水澆灌著黑水的明天。這里的教師作為本地區(qū)文化水平較高的人群，沒有選擇離開去做其它工作，而是默默地工作在三尺講臺。歲月變遷，他們把自己的青春獻給了黑水的一代代孩童。想想黑水的老師們一輩子都能樂觀地面對一切，幸福地去工作，我在這支教才幾個月，又有什么困難克服不了呢?于是我又多了幾分干勁兒。
來到黑水月余，我們在生活上就遇到了一些“麻煩”：比如說這的氣候冬夏一個樣，就是早晚溫差大，搞得我們一天就忙著換衣服;還有很多老師出現(xiàn)了高原反應(yīng)……但我們都提前做好了心理準備，雖然困難重重，大家依舊熱情地投入到工作中，沒有一個人叫苦動搖，絕不會提前離開黑水，所有人都一定要堅持到最后。
一位臨近退休的羌族老師在和我的一次交談中說道，你們要是能不走就好了。我開玩笑地說，那我們就不走了，留下來搶“飯碗”。她卻說：“只要能讓這些孩子接受良好的教育，我們可以舍棄�！蔽页聊�，面對這樣一個樸實的前輩，我覺得自己很渺小，他們的師德是我們很多人缺乏的，有這樣的老師，怎么會帶不出優(yōu)秀的學(xué)生?黑水的希望就在明天。
教育是一個長期工程，需要社會的大力支持，但更重要的是需要教育工作者堅守自己的陣地。來到黑水縣支教，我真誠地希望能為黑水的教育盡一份力，為黑水的孩子做點事。支教生活還剩一個多月了，我將會更努力地把自己的理念、學(xué)識、經(jīng)驗留在這里，與當(dāng)?shù)亟處熁ハ鄬W(xué)習(xí)、交流;我將會更盡心地把學(xué)習(xí)的方法、習(xí)慣留在這里，把愛心留在這里，與當(dāng)?shù)睾⒆庸餐砷L。
教育，需要每一位教師堅守!
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