(熱)讀書(shū)征文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的讀書(shū)征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)征文1
讀書(shū)是一種樂(lè)趣，一種享受，更是一種生活方式。
猶太民族的小孩略微懂事時(shí)，母親就會(huì)在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜，讓自己的孩子去吻，使其從小就知道書(shū)本是甜蜜的。這個(gè)崇尚讀書(shū)的民族，誕生了像馬克思、愛(ài)因斯坦、弗洛依德等一大批讓世人矚目的天才。
假設(shè)說(shuō)書(shū)本是甜蜜的，那么讀書(shū)的人無(wú)疑是幸福的。
一次旅行，看到一座古老而又小巧的石橋上有一副橋聯(lián)：“一泓月色含規(guī)影，兩岸書(shū)聲接榜歌。”每每讀到這富有詩(shī)意的句子，我的眼前總是出現(xiàn)這樣一幅動(dòng)人的畫(huà)面：在那美妙的夜晚，月光如水，小河輕流，櫓聲欸乃，草堂清靜，抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲不時(shí)從透著燈光的小窗里飄出……
我們漢民族也是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的民族，人才輩出。卻不說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”、“富家不用買良田，書(shū)中自有千鐘粟；安居不用駕高堂，書(shū)中自有黃金屋；娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉”等明顯帶有功利性質(zhì)的老話，單從那小橋的橋聯(lián)，就不難看出，我們的古人在勞作之余，賞景、讀書(shū)，何等愜意！
最難忘的是小時(shí)候?qū)π∪藭?shū)的癡迷，至今記憶猶新的仍然是坐在灶前燒火時(shí)讀書(shū)的情景。那時(shí)，幼稚盲目的閱讀，使我張開(kāi)了對(duì)世界的朦朧的想象。有書(shū)為伴的日子，自得其樂(lè)。雨天對(duì)窗獨(dú)坐，欣賞黛玉“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的顧影自憐。寒夜燈下享受余秋雨筆下的滿載文化內(nèi)涵的歷史山水……
每每以小扣柴扉的心情輕輕地翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，另一番境界的杏花春雨，和著淡淡的菊香迎面撲來(lái)，愜意的感覺(jué)布滿整個(gè)身心。讀書(shū)，讓我的生活，平添了幾分特別的味道。后來(lái)也曾在工作中，因試卷、作業(yè)、分?jǐn)?shù)、評(píng)比等，太多繁瑣的的事務(wù)，讓我沒(méi)有了給心靈加油的時(shí)機(jī)。特別是近幾年，眼睛花了，就以“好讀書(shū)不好讀書(shū)”為自己找到了借口，自己守著滿屋子的.書(shū)，卻離閱讀越來(lái)越遠(yuǎn)了。
重新讓閱讀成為習(xí)慣，是在我們學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)以后。我戴起老花鏡，以“聞雞起舞”的韌性天天堅(jiān)持著閱讀，讀完了《中國(guó)文學(xué)人文風(fēng)景》、《和莊子賞魚(yú)》、《劉文彬談紅樓》等書(shū)，精巧的作品，先賢光輝的思想感染著我。因?yàn)殚喿x，穿越文字，我的案頭蕩漾過(guò)廬山的云霧，洋溢過(guò)唐宋的詩(shī)香，飄渺過(guò)李白的浪漫，映照過(guò)杜甫的憂傷。感受著莊子的淡定，沐浴著書(shū)的霞光，沉著地開(kāi)始一天的工作，是多么自在，多么悠揚(yáng)，多么美麗。
讀書(shū)征文2
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)給我的作文帶來(lái)很大的幫助。
記得有一次，我班剛借了本書(shū)《古希臘神話傳說(shuō)》，我被書(shū)中的故事吸引住了，每天一有時(shí)間就看，幾乎到了廢寢忘食的地步，放學(xué)回家，就拿起書(shū)津津有味的看著，爸爸媽媽喊了我好幾次去吃飯，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，爸爸來(lái)我臥室，看見(jiàn)我在看書(shū)，表?yè)P(yáng)了我。
還有一次，老師讓我們寫(xiě)作文《美麗的秋天》說(shuō)同學(xué)們寫(xiě)得千篇一律，我寫(xiě)完后，老師表?yè)P(yáng)我的`作文有新意，詞語(yǔ)優(yōu)美，語(yǔ)句通順，還在課堂上讀了我的作文。
讀書(shū)給了我快樂(lè)，慢慢地我更喜歡讀書(shū)了，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)征文3
至少我們還有夢(mèng)
——讀《中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)》有感
八（2）班 蘇心如
“如果你的夢(mèng)想還站立的話，那么沒(méi)有人能使你倒下�！�
——美國(guó)黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金
這是我讀完《中華魂，放飛夢(mèng)想》一書(shū)中的《中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)》的真切感受，讓我更堅(jiān)定了我的夢(mèng)想。
是的，人，需要有夢(mèng)想。是夢(mèng)想給人的思想增添了翅膀，讓思相飛得更高更遠(yuǎn)，讓心靈更加自由自在。只有心中有了夢(mèng)想，才能讓自己的生活充滿著活力，才能讓自己對(duì)未來(lái)充滿著希望。為夢(mèng)想而活的人，生命會(huì)放射無(wú)限的光芒。
人類因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才帶來(lái)了科技文明高速的進(jìn)步；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才把神話變成了現(xiàn)實(shí)，衛(wèi)生可以上天，人類可以登上月球；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才可以窺探自然的秘密；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才會(huì)珍惜和優(yōu)化生存的.空間。
夢(mèng)想能給人太多的向往，太大的誘惑力，讓人義無(wú)反顧地追求。
有時(shí)我的夢(mèng)想不太堅(jiān)定，常常因?yàn)橐恍┦虑榈挠绊懚淖兾覍?duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，那時(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)音樂(lè)家、舞蹈家、還有設(shè)計(jì)師，那時(shí)我覺(jué)得這些夢(mèng)想不可能實(shí)現(xiàn)擺了，但是直到有一次同學(xué)們夸我搭配的衣服很在特色，我頓時(shí)對(duì)“設(shè)計(jì)師”這個(gè)夢(mèng)想感到有信心。
很多人因?yàn)榧彝ダщy，而放棄她堅(jiān)持已久的夢(mèng)想，也有的人因?yàn)樽约旱囊患核接胪径鴱U，你們可否想一想，當(dāng)我們放棄自己堅(jiān)持已久的夢(mèng)想時(shí)，你會(huì)不會(huì)考慮到“夢(mèng)想”這時(shí)的感受？沒(méi)錯(cuò)，“夢(mèng)想”正因?yàn)槲覀儝仐壦奁赝嗜チ斯獠蕣Z目的光芒。
是的，只要我們心中始終擁抱著夢(mèng)想，就不會(huì)遇到困難和挫折的時(shí)候，輕易放棄；也不會(huì)因?yàn)樯亩虝憾В粫?huì)因?yàn)槿松钠椒捕鄲�。在通往成功的路上充滿艱辛，是夢(mèng)想在我們摔倒時(shí)告訴我們趕快爬起；是夢(mèng)想在我們遇到風(fēng)雨時(shí)告訴我們勇往直前；是夢(mèng)想在我們失敗時(shí)告訴我們永不言棄，至少我們還有夢(mèng)。
中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)即是國(guó)家夢(mèng)，民族夢(mèng)，也是全體中國(guó)人的個(gè)人之夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)是由無(wú)數(shù)個(gè)精彩的個(gè)人之夢(mèng)組成的。每個(gè)中國(guó)人都是中國(guó)夢(mèng)的參與者，書(shū)寫(xiě)者。每個(gè)公民的夢(mèng)想，都是一顆破土而出的種子，只有每個(gè)人都為更好夢(mèng)想而奮斗，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量，這些美麗的夢(mèng)，都將是中國(guó)夢(mèng)星空中的一顆顆閃亮的新星。
我們是祖國(guó)和民族的未來(lái)與希望，在我們的肩上，擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史重任。中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)！我們?cè)诨灸挲g編織的“夢(mèng)”中必定流動(dòng)著中國(guó)夢(mèng)的元素。我們的個(gè)體之夢(mèng)，都是中國(guó)夢(mèng)星空中的一顆顆新星。所以，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福這一遠(yuǎn)大志向和目標(biāo)，我們要敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)，我們必須從自己做起，從每件小事做起，用充實(shí)的今天去塑造輝煌的明天，通過(guò)自己的努力和奮斗，為圓中國(guó)夢(mèng)添彩。
讓夢(mèng)想繼續(xù)為我們微笑！讓夢(mèng)想伴我們成長(zhǎng)！讓我們一起攜手實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，我們的中國(guó)夢(mèng)！
讀書(shū)征文4
俗話說(shuō)：“書(shū)是人類最好的摯友�！毙r(shí)候我不愛(ài)讀書(shū)，爸媽不知給我買了多少本書(shū)，多少本習(xí)題啦!可我不愛(ài)讀書(shū)，如今更別說(shuō)讀書(shū)了。讀書(shū)太好了，但是我不愛(ài)讀，這是我最大的缺點(diǎn)了!但是我改了。
你知道為什么嗎?我就告知你吧。我是通過(guò)積累名人名言才變更的，讓我來(lái)給你介紹一些吧!學(xué)，就像一只鉆頭，去開(kāi)掘?qū)W問(wèn)的深井。門，就像一把鑰匙，去開(kāi)啟關(guān)閉的大門。沒(méi)有比讀書(shū)更好的消遣。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)的思維在書(shū)中時(shí)你就會(huì)會(huì)到人在生活中的悲歡離合。書(shū)的魅才就體現(xiàn)于此。高爾基曾經(jīng)講過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!”我們的.成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我們成長(zhǎng)的更快。課堂上，本本厚書(shū)上寫(xiě)滿了多少可以增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的習(xí)題啊!書(shū)是收獲希望的工地，書(shū)是種滿果子的果園，書(shū)是一個(gè)個(gè)勤勞的小螞蟻，書(shū)是一個(gè)歡歌笑語(yǔ)的秋姑娘，書(shū)是我們的爸爸媽媽，我們投進(jìn)他的懷抱，書(shū)是一位美麗的老師，幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)。我愛(ài)讀書(shū)，就像愛(ài)父母一樣。我愛(ài)在書(shū)的海洋里遨游。
讀書(shū)征文5
書(shū)之香，墨之韻，讓書(shū)香墨韻給校園風(fēng)景添上濃墨重彩的一筆。
——題記
輕捧一本書(shū)，細(xì)細(xì)的品，慢慢的讀，任那墨香在我心中縈繞，久久不散……
書(shū)之香
翻開(kāi)書(shū)本，一股清香撲面而來(lái)。那墨香刺激著我的嗅覺(jué)，讓我忍不住想要領(lǐng)略它的風(fēng)采。
聽(tīng)，蟬在樹(shù)林里用拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)的聲音鳴叫著，“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽�！币环澎o的畫(huà)面頓時(shí)浮現(xiàn)于眼前。
這是特殊的香，這種香聞不到，只能用心去體會(huì)。
聞，那一株梅花正在這冬日里釋放一股淡淡的幽香。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。雪，在梅的襯托下顯得格外剔透，而梅又在雪的映襯下格外光彩照人，芳香漸出。
梅雖不如蘭香，但在這特殊的環(huán)境下這種香又愈顯強(qiáng)烈，這種香不僅要用哭鼻子去聞，更要用那心去品這其中所蘊(yùn)含的書(shū)之香。
書(shū)之幽
總是愛(ài)一個(gè)人坐樹(shù)下，放一本書(shū)在膝上，任那清風(fēng)吹過(guò)，為我一頁(yè)一頁(yè)地翻著書(shū)，我喜歡這一份幽靜正如我喜歡那書(shū)中的幽靜一般。
在《宋詞》中，有一種情感總是顯得那么惆悵與幽靜，讓人讀來(lái)心中不禁有一種感傷的韻味。
“惆悵雙鴛不到，幽階一夜苔生�！边@種惆悵無(wú)不表露出對(duì)她的思念�！耙灰固ι�，蹤跡渺茫，盼望急切，一筆寫(xiě)盡，但青苔不唯生于幽階。
這種惆悵與幽靜相互交融，將書(shū)中的“幽”盡情流露，躍然于紙上。
“更攜取胡床上南樓，看玉做人間，素秋千頃。”句末“素秋千頃”給人一種清清、明明、空空、靈靈的感覺(jué)……塑造出一個(gè)清涼世界，冰魂玉魄，足以滌蕩凡心。
這是怎樣的一種幽清的感覺(jué)？讓人不禁會(huì)去惆悵，但我卻獨(dú)愛(ài)這種感覺(jué)，這幽清中有一種淡淡的愁絲，會(huì)讓人哀憐嘆息。
書(shū)中的'幽，總是給人一種惆悵的感覺(jué)，使人心生愁絲，而這種感覺(jué)又是那么的幽清，令人心情又有那么一絲舒暢。
書(shū)之韻
書(shū)中有一種韻律，這種韻律意猶未盡，隱約中表露出某種哲理，給人以一種生活的情趣。
在友誼之間，“由于我的過(guò)錯(cuò)，與友情漸漸決裂。悔過(guò)之后，我想全力挽回，不料，裂開(kāi)的傷，很難愈合了�！迸笥阎g的情誼受到了傷害，看似兩人還是走到了一起，其實(shí)心中的傷痕還是無(wú)法抹去。
看似簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，里面其實(shí)包含著許許多多的哲理。只要你善于發(fā)現(xiàn)，就能體會(huì)到其中的韻味。
這種韻味，能把華美的文字陰陽(yáng)頓挫地吟誦出來(lái)，雖不諧絲竹，卻如不籟佳音般蕩氣回腸。
書(shū)中，有各種各樣的情感，這種情感就如同那種特殊的香，不但要聞，更要用心去品味；如同那惆悵的幽不但惆悵，更是那么的幽清；如同那意猶未盡的韻，不但是富含哲理，更體現(xiàn)了方塊字實(shí)實(shí)在在的美。
我愛(ài)這書(shū)中香，用心去聞，芳香撲鼻；我愛(ài)這書(shū)中幽，用心去讀，雖惆悵，但心更靜；我愛(ài)這書(shū)中的韻，用心去品，心領(lǐng)神會(huì)。
這書(shū)香，這墨韻，傳承五千年不是漸漸淡去，而是愈演愈烈，經(jīng)久不衰，這些方塊字中的韻律愈發(fā)濃厚。
讀書(shū)征文6
古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我深有體會(huì)。
小時(shí)候我并不喜歡讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)是一件很荒唐的事。但是，有一件事徹底改變了我的思想。
我剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一天，在青島讀書(shū)的叔叔回來(lái)了我和媽媽一起去看他。
我也不知道叔叔怎么知道媽媽給我買了《百家姓》的，便讓我背幾句聽(tīng)聽(tīng)。老實(shí)說(shuō)，我連看都沒(méi)看，怎么會(huì)背呢？
看著我的“問(wèn)號(hào)臉”，叔叔就知道我連看都沒(méi)看。便說(shuō)了一句讓我終生難忘的話：“毛主席在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，都愛(ài)書(shū)如命。而你在如此和平的年代，卻不知道讀書(shū)，老天真是不公平呀！”我聽(tīng)了這句話羞紅了臉。
臨走的時(shí)候，叔叔送給我了一本《草房子》，希望我以后好好讀書(shū)。
第二天早上，我就開(kāi)始讀《草房子》，爭(zhēng)取兩個(gè)星期讀透了它。
果然，功夫不負(fù)有心人，我很快看完了《草房子》，并且學(xué)會(huì)了運(yùn)用從里面學(xué)到的知識(shí)。
在一次考試中，要求寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的作文。我忽然想起了《草房子》中關(guān)于綿羊的`描寫(xiě)，我憑著記憶，把關(guān)于綿羊的描寫(xiě)全部寫(xiě)上了。
試卷一發(fā)，30分的題我得了28分，成績(jī)排名前三。
讀書(shū)一直陪伴著我的成長(zhǎng)。
讀書(shū)征文7
文字真是人類最偉大的創(chuàng)造！不登高山而能知山之高，不臨長(zhǎng)江而能知水之險(xiǎn)，不品而能得其味，不見(jiàn)而能知其人。不讀書(shū)，對(duì)不起人類歷史。
常常陷入一種在茫然無(wú)措中，什么也不做卻覺(jué)得累，頭腦昏昏的像塞了棉花。那時(shí)候才會(huì)深切的感受到一本書(shū)就像救命稻草，需要它來(lái)填補(bǔ)蒼白的時(shí)間。可以把發(fā)生的事情都當(dāng)作機(jī)遇來(lái)看，遇到的每一本書(shū)抑或只是一個(gè)句子就統(tǒng)統(tǒng)停留在生命
無(wú)限遠(yuǎn)的地方，不會(huì)淡去。其實(shí)在我看來(lái)，書(shū)固然是重要的，只需小小的引導(dǎo)，孩子自會(huì)領(lǐng)略其中風(fēng)景。書(shū)在閑時(shí)信手翻，不必功利化，美好的東西哪里需要詮釋呢？書(shū)之妙處，不單單在傳播知識(shí)與文化，更多的是在其字里行間尋找情感的支撐。一百年前作者在某刻飄忽即過(guò)的一種微妙感受，也許就超越了時(shí)間在以后的某一秒與讀者發(fā)生了共鳴。不同的年齡階段可能需要不同的答案，前人曾經(jīng)有過(guò)的迷惘中的探索會(huì)給予我們莫大的動(dòng)力與希望。書(shū)中的世界是廣闊無(wú)垠的，即使身處困境只要奮斗的.熱情還在，即使身陷泥潭也能保持內(nèi)心高潔，就像阿累說(shuō)：“我知道魯迅先生和我們是一起的。”我會(huì)覺(jué)得很厚實(shí)很溫暖，當(dāng)我讀某些書(shū)的時(shí)候。就像父母為我們撐起一片天，使我們不必承擔(dān)生活的重負(fù)，作家們也辛勤地開(kāi)辟了一條溫暖到令人感動(dòng)的通往精神花園的小徑，在那里我們不再孤單。
遲和早，難與易總是相對(duì)而言的。讀書(shū)只是一種自然而然的需求，也只有在自由的氛圍下我們才能真正走進(jìn)書(shū)籍�？蓯�(ài)的語(yǔ)句，詩(shī)意的搭配，巧妙的安排，都使書(shū)散發(fā)出恒久的魅力。讀書(shū)感受也一定是直覺(jué)性的，環(huán)境造就出完全不同的人，人與書(shū)的相遇一如人與人的相遇，自會(huì)有意見(jiàn)的分歧和一致處。最美的是童話吧，小時(shí)候感覺(jué)《格林童話》就像木格子，可以把時(shí)間大把大把的塞進(jìn)去�！缎⊥踝印钒兠�，摻不進(jìn)一絲雜質(zhì)。喜歡汪曾祺的平淡，也偶爾讀一讀余秋雨的深沉，
殘雪的文章雖不太懂仍舊很愛(ài)。當(dāng)我記起一件事的時(shí)候隨之想到多少事情已經(jīng)忘記，就像書(shū)里某個(gè)不起眼的片段，該記得的時(shí)候就自然想起了。書(shū)香校園，倒是很好的意思。
讀書(shū)征文8
從小到大，我一直都愛(ài)讀書(shū)。然而在我讀書(shū)的過(guò)程中鬧出過(guò)很多的笑話。
記得又一次，我竟然忘了吃飯。有一天，我看著《哈佛家訓(xùn)》如醉如癡，讀到最興奮的時(shí)候，突然媽媽喊了三個(gè)字“吃飯了”。可是我還不想吃，還想看。所以，我就說(shuō)“等一會(huì)”。沒(méi)想到媽媽一直在催我，我也一直在“等一會(huì)”，過(guò)了一段時(shí)間，媽媽突然氣憤的跑過(guò)來(lái)把我的書(shū)抽走，我很氣憤，問(wèn)道“為什么把我的.書(shū)抽走�！眿寢屨f(shuō)：“你看看現(xiàn)在都什么時(shí)候了，還不快點(diǎn)吃飯。我跟你爸爸都等半天了�！蔽姨ь^看了看表，都已經(jīng)快下午一點(diǎn)了，我這才依依不舍地去吃飯了。趕快吃完飯，我又到書(shū)房，繼續(xù)津津有味地讀著《哈佛家訓(xùn)》。
書(shū)，是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，給我力量。我在書(shū)的世界里無(wú)憂無(wú)慮地生活，讀書(shū)已成為我生命中的一部分。
讀書(shū)征文9
佛洛依德曾經(jīng)提到：人格應(yīng)該包括本我，自我和超我三個(gè)層面。只有三個(gè)層面都具備了并平衡協(xié)調(diào)發(fā)展，才是完整的人。大仲馬筆下的基督山伯爵就是人格的三個(gè)層面完美的結(jié)合。
他本名叫埃德蒙.唐代斯，是個(gè)水手，他整日為生活在海上艱辛地工作著，但他積極，樂(lè)觀，純樸善良，沒(méi)有一點(diǎn)心計(jì)。他也很幸福，因?yàn)樗磳⑸殲榇L(zhǎng)，并且正要和他深愛(ài)的未婚妻步入婚姻的殿堂。但有一些人嫉妒他的船長(zhǎng)之職，嫉妒他的婚姻，于是那些人迫害了他，加上檢察官一己私欲的推波助瀾，他入了獄，在暗無(wú)天日的監(jiān)獄中度過(guò)了二十多年。他年邁的父親孤苦伶仃，餓死在家，他當(dāng)初矢志不渝的愛(ài)情也消失在陰暗潮濕的老房里。幸運(yùn)的是，在獄中，他認(rèn)識(shí)了一位教父，還得到了一批寶藏的下落，并在教父的幫助下逃了出去。此時(shí)唐代斯的心里只有對(duì)迫害他的那些人的仇恨。
逃出監(jiān)獄后，唐代斯來(lái)到巴黎，他有了一個(gè)新的`身份——基督山伯爵�；缴讲艉芸烊谌氲桨屠璧纳狭魃鐣�(huì)，并且憑著自己獨(dú)特的人格魅力和出手闊氣迅速成為上流社會(huì)人士們眼中的紅人。可是這些并不是基督山伯爵的本我，在那個(gè)面帶笑容而又友善的紳士的本我中，充滿了仇恨。
他在巴黎，結(jié)識(shí)上流人士，就是為了實(shí)行他的復(fù)仇計(jì)劃。因?yàn)樗鹑硕荚谀抢�。似乎這顯得很消極，但誰(shuí)能忍受二十年的牢獄之苦？誰(shuí)能忍受有人害死自己的父親?誰(shuí)又能忍受別人奪走自己的未婚妻？這種有仇必報(bào)的真性情，是人最原始的心態(tài)，也是基督山伯爵給我們的最真實(shí)的感覺(jué)。僅僅是有仇必報(bào)顯得太冷血，基督山伯爵對(duì)于幫助過(guò)他的船主莫雷爾有恩必報(bào)，他幫助莫雷爾的公司脫離了破產(chǎn)，還幫助莫雷爾的兒子找到了真愛(ài)的行動(dòng)，又顯示了人性的光輝。這兩層本我雖然相差十萬(wàn)八千里，但卻是基督山伯爵愛(ài)憎分明的真實(shí)體現(xiàn)，大仲馬筆下的基督山伯爵愈發(fā)生動(dòng)真實(shí)了。
當(dāng)基督山伯爵與別人交往時(shí)，他的自我完全隱藏了本我，他與這些“仇人”成為了好朋友，有說(shuō)有笑，及其友好。殊不知，這友好的背后完全是為了一步步實(shí)施他復(fù)仇的計(jì)劃。這是本篇小說(shuō)的主體部分，雖著復(fù)仇計(jì)劃的進(jìn)行，著實(shí)令我心潮澎湃。情節(jié)發(fā)展十分曲折，讓人感到意料之外，卻又在情理之中。這也塑造了基督山伯爵天馬行空的思緒與逼真的表演。最后，看到善惡到頭終有報(bào)時(shí)，實(shí)在大快人心。尤其是當(dāng)基督山伯爵告訴他的仇人他就是“埃德蒙.唐代斯”時(shí)，那些人的動(dòng)作、神態(tài)的驚慌失措，與伯爵一如既往的沉穩(wěn)、淡定形成鮮明的反差，有趣之極，這多虧了大仲馬的語(yǔ)言藝術(shù)。
然而如此絕妙的復(fù)仇計(jì)劃，在最終的高潮即將上演的時(shí)候，由于超我的存在而被終止。轉(zhuǎn)折由于一個(gè)女人，她就是基督山伯爵仇人的妻子，也是他——唐代斯當(dāng)初的未婚妻。她兒子為了挽回父親的榮譽(yù)而找伯爵決斗，母親為了兒子，去找了伯爵，求他放過(guò)自己的兒子。期間，有個(gè)精彩的片段，就是她認(rèn)出了伯爵就是唐代斯，并苦苦哀求昔日的戀人。為了愛(ài)，基督山伯爵放棄了決斗，放棄了榮譽(yù)，放棄了復(fù)仇，甚至準(zhǔn)備在決斗是放棄了生命。那一刻，伯爵不再冷酷無(wú)情，而是有血有肉，有愛(ài)又恨，受人喜愛(ài)的不朽的文學(xué)形象。
當(dāng)一切都結(jié)束了，我翻盡最后一頁(yè)時(shí)，基督山伯爵已乘船遠(yuǎn)去，但他的生動(dòng)的三層人格形象卻永遠(yuǎn)留在我的腦海里了。
讀書(shū)征文10
俗話說(shuō)：“開(kāi)心的事情容易忘，但讓人感到傷心的事恐怕一輩子也不會(huì)忘記。”至今，有一段小小的回憶，它是我三輩子也不會(huì)忘記的。
那一個(gè)上午我無(wú)精打采的，對(duì)什么也沒(méi)有“感覺(jué)”，想找點(diǎn)樂(lè)趣，于是我開(kāi)始東張西望。哦，想起來(lái)了，我昨天看的一本書(shū)還沒(méi)讀完呢！我立時(shí)來(lái)了精神，拿出那本書(shū)津津有味地讀起來(lái)。
不知不覺(jué)中，上課鈴打響了，可是我還沉迷于那本閑書(shū)中。怎么辦呢？我愛(ài)不釋手，小腦袋瓜飛速地旋轉(zhuǎn)著。呵呵，我可以把它藏在桌肚里看啊！一時(shí)間，我為自己的小聰明差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
“上課！”老師神采飛揚(yáng)地走進(jìn)教室。“老師您好！”坐定后，我瞄了一眼臺(tái)上的老師，見(jiàn)無(wú)異常舉動(dòng)，就將目光探進(jìn)抽屜，執(zhí)行我的“秘密行動(dòng)”了。為了安全起見(jiàn)，我把書(shū)的上方靠在桌子里，下方抵在雙腿上，盡力挺直身體保持規(guī)范的坐姿。雖然這種讀書(shū)的姿態(tài)很累，但我還是竊讀得“津津有味”。
大半節(jié)課過(guò)去了，我深深地沉醉在書(shū)本里。可是，老師并不會(huì)一直這樣“眷顧”我。不知何時(shí)，郝老師已經(jīng)站在了我的身后，她發(fā)現(xiàn)了我的'“詭異”。就這樣，我的閑書(shū)“刷”地一下到了郝老師的手中。我漲紅著臉站起來(lái)，等待郝老師“發(fā)落”。但是，郝老師只是看了我一眼，就走到講臺(tái)上繼續(xù)上課了，我坐也不是，站也不是，不知如何是好。唯一能做的就是一遍一遍地責(zé)怪自己：哎，又一本好書(shū)沒(méi)了！書(shū)啊，你怎么能讓我到了“走火入魔”的地步！
這就是我的讀書(shū)故事，愛(ài)也悠悠，恨也悠悠啊！
讀書(shū)征文11
在我們漫長(zhǎng)的生命中，總會(huì)有書(shū)籍為我們帶來(lái)一生的影響。從它們那里感悟到人生的變幻無(wú)常，給我們勇氣與信心不斷的跨越艱難險(xiǎn)阻。有什么比讀書(shū)還有意義的呢？我想不會(huì)有了。下面是小編帶來(lái)的20xx讀書(shū)主題征文稿材料：用愛(ài)走遍人間。
我始終相信，人來(lái)到這個(gè)世界上，總是要完成一些使命的。比如蕭紅，她用《呼蘭河傳》向我傳遞了人世間的溫暖和愛(ài)。
她在這本書(shū)里寫(xiě)到，“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲的時(shí)候，祖父已經(jīng)七十歲了。”第一次讀到這的時(shí)候，心底最柔軟的那部分如春水般蕩漾起來(lái)，仿佛有什么東西輕輕地把我拉到了祖父的身邊。我的祖父也住在小城里。小城里也有一條河。祖父曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他一生見(jiàn)過(guò)很多的河，所有的河都比不上家鄉(xiāng)的河清澈。他還說(shuō)過(guò)，無(wú)論生前或死后，都要守在家鄉(xiāng)的滹沱河畔，看每一朵云彩從東邊走到西邊。
多年以前，作為從小縣城到北京打拼的青年，不論工作或是生活，一切充滿了艱辛。教幼兒舞蹈之余，寂寞是張無(wú)邊的網(wǎng)，它想網(wǎng)住你的時(shí)候，任你拼命掙扎，也逃不掉。后來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么比讀書(shū)更能抵抗寂寞的了。
生命中的美好總會(huì)不期而遇。周末，上書(shū)市逛，一本《呼蘭河傳》映入眼簾，作者蕭紅這個(gè)名字似乎有點(diǎn)熟悉。隨意一翻，看到“火燒云”的片段，想起小學(xué)課本上曾經(jīng)學(xué)過(guò)這篇文章，日落時(shí)的美麗景象再次跳入腦海；自然想起家鄉(xiāng)的滹沱河。呼蘭河和滹沱河都是天下的河，它們有著怎樣相同的歷史和不同的傳說(shuō)？這本書(shū)仿佛長(zhǎng)滿磁性，讓我愛(ài)不釋手，花五塊錢買下了《呼蘭河傳》。
每天六點(diǎn)起床，做碗西紅柿雞蛋面條，匆忙吃完趕往公交站點(diǎn)。一輛車上擠一個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)到另一輛車?yán)^續(xù)擠，八點(diǎn)半到達(dá)目的地的時(shí)候，腿腳已經(jīng)受累兩個(gè)小時(shí)。九點(diǎn)到十一點(diǎn)的舞蹈課結(jié)束之后再趕往下午的上課地點(diǎn)。通常會(huì)早到兩個(gè)小時(shí)。秋風(fēng)送爽的時(shí)候，我坐在幼兒園的長(zhǎng)椅上吃午餐，包里背了一上午的饅頭和水都已經(jīng)沒(méi)有溫度，進(jìn)入胃里不算舒服但勉強(qiáng)可以接受。天氣漸漸變冷，寒風(fēng)開(kāi)始襲人。我只能在幼兒園的樓道里尋一個(gè)座椅，邊吃饅頭邊等時(shí)間�！八厥�，有時(shí)候不是不食，好像傳說(shuō)上要成仙的人在這地方苦修苦煉。很有成績(jī)，修煉得倒是不錯(cuò)了，臉也黃了，骨頭也瘦了�！蔽蚁�，我是不是煉得像蕭紅一樣瘦了。只是我沒(méi)有成仙。
有次去一所較偏的幼兒園上課，下了公交車還有一段很遠(yuǎn)的路。寒風(fēng)刮在臉上像刀子一樣。雖然是中午，但陽(yáng)光都躲在它自己的家里了。又餓又乏，我聽(tīng)到我的心在哭。 “感到自己的力量完全用盡了！再多走半里路也好像是不可能，并且這種寒冷我再也不能忍耐，并且腳凍得麻木了，需要休息下來(lái)，無(wú)論如何它需要一點(diǎn)暖氣，無(wú)論如何不應(yīng)該讓它再去接觸霜雪了。”世界上沒(méi)有任何一種苦難可以感同身受，但至少我們一樣渡過(guò)苦難的歲月。想起蕭紅的`苦難，我似乎不苦了。終于快到幼兒園了。猛然看到幾個(gè)紅色的大字“老北京炸醬面”。這不是爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的炸醬面嗎?來(lái)京之前，爺爺還說(shuō)，身為面食之鄉(xiāng)的人去了北京一定要嘗嘗北京炸醬面的。只是他很遺憾了！“我站在炕沿旁邊，那整個(gè)的小豬，就擺在我的眼前。祖父把那小豬一撕開(kāi)，立刻就冒了油，真香。我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)那么香的東西，從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)那么好吃的東西�！睙釟怛v騰的炸醬面好像就放在桌上，面條一根一根圈在碗里靜候，豬肉粒在面條上向我招手。 “我吃，祖父在旁邊看著，祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他說(shuō)我的牙齒小，怕我咬不動(dòng)，先讓我選嫩的吃，我吃剩了的他才吃。”耳邊似乎傳來(lái)一個(gè)聲音：“孩子，走進(jìn)去！你吃下去的不是一碗普通的面，那是替爺爺圓了一個(gè)舌尖上的夢(mèng)�！笔前�，祖父已經(jīng)七十八歲了，他此生不知道有沒(méi)有機(jī)會(huì)吃一碗北京炸醬面了。我的腳步堅(jiān)定了。走進(jìn)去選了一張小桌坐定，這碗面無(wú)論貴賤一定要吃的。眼巴巴的望著廚房，面終于出來(lái)了。碗的大是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，精細(xì)的面條上鋪了一層醬紅色的肉粒，點(diǎn)綴著幾顆黃豆幾根黃瓜絲幾葉香菜。面的香醬的香湯的香，讓我不知道先嘗哪個(gè)香。還是先嘗肉吧。小小心翼翼地夾一小塊肉粒放在口中，上下牙輕輕一嚼，鮮美的肉汁順著舌頭流入胃里。那個(gè)香是你無(wú)法想像的。趕緊把面條和醬攪拌起來(lái)，吃一口，好香，再吃一口，就是香。狼吞虎咽地吃到一口不剩了。不過(guò)癮，又問(wèn)店家要了點(diǎn)湯喝光了。那是在北京的第一碗炸醬面，也是在北京的最后一碗。從此以后，周一到周五的午餐依舊是饅頭和水，直到離京的最后一天。
在北京的日子，《呼蘭河傳》是常伴枕邊的�！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰�！弊x到蕭紅的祖父教她讀詩(shī)并給她講解這首詩(shī)的時(shí)候，我的淚水不由自主地流下來(lái)。想到我的祖父年事已高，去無(wú)多日，遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人是不是像我一樣飽受思念之苦，我的有生之年將會(huì)有多少個(gè)寂寞的夜晚度日如年。呼蘭河城的人們從被父母生下來(lái)的那一刻開(kāi)始，只有吃飽了穿暖了才是他們的希望。然而，他們是吃不飽的，穿不暖的。他們都像最低級(jí)的植物似的，只要極少的水分、土壤、陽(yáng)光，甚至沒(méi)有陽(yáng)光，就夠生存了。他們?nèi)諒?fù)一日地過(guò)著逆來(lái)順受的日子。
我一直相信，人間定要有光的。無(wú)論是一點(diǎn)還是一片，只要能夠看到光，就能感受到生命的溫暖和力量。
北京可以讓一個(gè)人的才華盡展，可是家鄉(xiāng)呢？家鄉(xiāng)的文化需要更好的傳承和發(fā)展，家鄉(xiāng)的親人需要更多的關(guān)心和陪伴。思鄉(xiāng)的情懷一天一天打結(jié)，短暫的半年結(jié)下無(wú)數(shù)個(gè)解不開(kāi)的結(jié)。終于，寒假之前，我向公司遞交了辭職信。北京，是個(gè)可以讓夢(mèng)想起飛的地方，如今，我要把這個(gè)夢(mèng)想帶回我的家鄉(xiāng)。
回到家鄉(xiāng)，和祖父說(shuō)到那碗北京炸醬面的時(shí)候，他的眼里有光閃爍了一下。他說(shuō)他今生不再遺憾炸醬面了。握著祖父的手，他笑了，我也笑了。第二年那個(gè)悲情的七月，祖父在滹沱河邊長(zhǎng)眠。
一晃十幾年過(guò)去了，雖然沒(méi)有繼續(xù)幼兒舞蹈的工作，但慶幸做的還是音樂(lè)教育。每當(dāng)想懶散的時(shí)候，想起那碗永生難忘的炸醬面，還有時(shí)常翻閱的《呼蘭河傳》，似乎沒(méi)有一個(gè)理由讓我的腳步停滯不前�！白娓讣依锬切┏厍坏睦俚拇虬鹱拥模麄儾恢拦饷髟谀睦�，就像太陽(yáng)照在瞎子的頭上，瞎子看不見(jiàn)太陽(yáng)，卻感受到太陽(yáng)的溫暖。夜里打梆子的那個(gè)人，越打越激烈，越打越凄涼。因?yàn)樗菃螁蔚囊繇�，沒(méi)有同調(diào)�！币魳�(lè)本是可以帶給人快樂(lè)和希望的。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，聽(tīng)說(shuō)離我的小城不太遠(yuǎn)的一所小學(xué)校想給孩子們開(kāi)設(shè)音樂(lè)課，但沒(méi)有合適的音樂(lè)老師。于是，我捐了十架電子琴，并做了那里的義工。不定期的每?jī)芍芑蛉苋ソo那里的孩子們上一次電子琴課。算算已經(jīng)是兩個(gè)年頭了。我知道，未來(lái)的我還會(huì)把音樂(lè)的快樂(lè)和希望傳承下去�！翱吹侥�，他們的眼里是有光的�！蹦抢锏男ｉL(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)。說(shuō)到這里，你可以想一想，他們的眼睛，他們的嘴巴，他們的雙手，充滿了多少期待。正是這樣一群農(nóng)村的孩子，讓我再一次看到了生活中最耀眼的那點(diǎn)光。我們彼此傳遞的不僅是音樂(lè)的光芒，更多的是生命中的溫暖和力量。
今年，整理書(shū)柜時(shí)拿起《呼蘭河傳》。書(shū)皮紙還是北京那年的廣告紙，書(shū)還是五塊錢的盜版書(shū)。我忽然想再買一本《呼蘭河傳》，想把它送合適的人，把它曾經(jīng)帶給我的溫暖和愛(ài)傳遞下去，生生不息。于是，又買了一本新的《呼蘭河傳》。
到現(xiàn)在，床頭一直放著這兩本書(shū)。舊的那本提醒我不要忘記在北京艱苦的歲月；新的這本成為我每天都必須打開(kāi)的干凈明朗的世界，一如祖父永遠(yuǎn)愛(ài)著的滹沱河。我也在等待，那個(gè)和我一樣需要《呼蘭河傳》的人。
感謝這個(gè)比煙花還寂寞的民國(guó)女子，用溫暖的回憶和永遠(yuǎn)的憧憬寫(xiě)下曠世的《呼蘭河傳》，讓我勇敢的把人間的愛(ài)嘗了個(gè)遍。我堅(jiān)信，我一生的使命，就是用愛(ài)走遍人間。
讀書(shū)征文12
書(shū)，是知識(shí)的海洋；
書(shū)，是智慧的源泉；
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；
他們是我們的伙伴，他伴我們成長(zhǎng)，使我們從書(shū)中汲取許多知識(shí)，學(xué)到了很多道理。
從古到今，有許多人文才出眾，知識(shí)淵博，受人敬仰。比如：孔子、李白、陶淵明、杜甫……他們是讀了很多書(shū)，才有了今天的成就。
讀書(shū)有苦也有樂(lè)，苦：每天要背許多課文，要寫(xiě)日記，周末要摘抄好詞好句，連玩的時(shí)間都沒(méi)有。樂(lè)：當(dāng)你的作文獲獎(jiǎng)的時(shí)候；
當(dāng)同學(xué)鼓勵(lì)你的時(shí)候；
當(dāng)拿到一張張獎(jiǎng)品時(shí)，你都會(huì)高興得要命。老師常說(shuō)：苦
和樂(lè)是一對(duì)蠻生兄弟，沒(méi)有苦，哪來(lái)的樂(lè)。
我非常熱愛(ài)讀書(shū)，家里的幾個(gè)書(shū)架都是我和爸爸的藏書(shū)。因此，在我家的每一個(gè)角落，你都能找到書(shū)的蹤影，可是對(duì)此我并不滿足，所以我經(jīng)常到書(shū)店去看書(shū)，讓自己在書(shū)的海洋中盡情徜徉，連書(shū)店的阿姨都知道我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的'孩子。有一次，爸爸媽媽有事外出，想要把我送到奶奶家，可是我執(zhí)意要去書(shū)店。他們千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我在書(shū)店不要到處亂走。讀書(shū)過(guò)程中，我不知不覺(jué)地坐在一個(gè)無(wú)人的角落里，這可急壞了前來(lái)找我的爸爸媽媽。后來(lái)才知道，他們?cè)谠瓉?lái)的地方?jīng)]找到我，轉(zhuǎn)了一圈也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，就發(fā)動(dòng)全家人四處尋找�？烧l(shuí)知，我竟然坐在一個(gè)小角落里，而且一呆就是幾個(gè)小時(shí)。
書(shū)能把我們帶到廣闊的天地，帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略知識(shí)的魅力，書(shū)里記載了人類靈魂的全部美麗！同學(xué)們，我愛(ài)讀書(shū)，相信你們也和我一樣愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)征文13
《西游記》是一部家喻戶曉的名傳。里面講述著師徒四人，一起去西天取經(jīng)的故事，他們九九八十一難都挺了過(guò)來(lái)，真是勇敢，這四個(gè)人給人的印象都很深刻。
孫悟空是這部書(shū)里的一位重要人物，如果沒(méi)有他，可能唐僧也取不了經(jīng)。他是個(gè)重情重義、忠誠(chéng)的'人，雖然兩次都被師傅趕走，但師傅有難，他不會(huì)袖手旁觀；他是有勇敢的人，一路上降妖除魔，披荊斬棘，他更是一個(gè)聰明的人，每當(dāng)妖怪被他弄得像無(wú)頭蒼蠅時(shí)，我都會(huì)為他鼓掌。他是我們的榜樣。
唐僧在我眼里一直是手無(wú)縛雞之力的人，不禁疑惑：他的徒弟各有本領(lǐng)，卻為什么甘愿跟著唐僧呢？我想：因?yàn)樘粕苌屏�，可以犧牲小我，成就大我。而這種精神不就是觀音讓他們?nèi)〗?jīng)的目地嗎？雖然他有點(diǎn)是非不分，但對(duì)于一個(gè)凡人來(lái)說(shuō)漫漫長(zhǎng)路都堅(jiān)持下來(lái)，這對(duì)他多不容易啊？
豬八戒的缺點(diǎn)多多，我最看不慣的就是他好吃懶做，挑撥離間，不過(guò)，他的那些缺點(diǎn)剛好顯現(xiàn)了他的那些單純，不做作，雖然膽小，卻也在關(guān)鍵時(shí)刻起到作用。
沙悟凈就不用說(shuō)了，他不像豬八戒挑撥離間，不像孫悟空那樣聰明，也不像唐僧那樣，看什么人都是好人，雖然在路上挑著擔(dān)子，但他很守本分，很忠心耿耿。最普通也樸實(shí)。
《西游記》不管誰(shuí)看了，都會(huì)覺(jué)得人物印象深刻。這要感謝吳承恩，他帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)神話勵(lì)志故事，讓《西游記》陪伴我們到永遠(yuǎn)……
讀書(shū)征文14
徜徉于月下梅畔，品茗于墨色門堂，明窗凈幾，沐浴灑掃。夜深時(shí)，我沉浸在我的精神家園里。
在書(shū)中，那春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)，我成了現(xiàn)代泥沼中開(kāi)出的亭亭紅蓮，馥郁翩翩，透著嫣然的古典。細(xì)想，我用文字那細(xì)膩的羽毛擦拭歲月在窗臺(tái)灑下的灰塵；我用詩(shī)賦那慧質(zhì)的卷帕輕裹青春莖梗上凋零的枯葉，相邀于這個(gè)家園中。當(dāng)我把林妹妹的怯怯清寒雋刻在清秀的臉龐，當(dāng)我看到煙鎖重樓，春鳥(niǎo)凌霄，當(dāng)我彷徨在幽長(zhǎng)寂寥的雨巷，是雨打落的一樹(shù)紫丁香瓣化為滿腹愁腸。仿佛書(shū)頁(yè)沾了梅子雨，綻開(kāi)幾朵娥娥粉脂的宋韻，仿佛紙張?jiān)×藯盍L(fēng)，長(zhǎng)出幾句唧唧斷鴻的唐詩(shī)。
在書(shū)中，讓一切媚俗只能與我相望于滾滾紅塵中。
我跟隨風(fēng)塵仆仆的孔仲尼踏翻春秋的文化酒壇；我也可以走進(jìn)斑駁的宋版史記，體會(huì)當(dāng)年西楚霸王立馬橫槍破釜沉舟的雄武；我可以與寶玉夢(mèng)游太虛幻鏡，與紅粉眾釵同其歌哭；我可以代替杜甫勿促的步履，登樓望日，慷慨悲歌；又于獵獵的東南風(fēng)中登上了東吳周公瑾的船頭，笑看檣櫓灰飛煙滅，傲視三國(guó)鼎立，鞭笞天下的群雄之首。在書(shū)中，我可以在內(nèi)心一個(gè)柔軟的角落歇腳，為英雄們的舊時(shí)虛話，夢(mèng)里落花而潸然淚下。
陳壽是個(gè)好史官，因?yàn)樗奈淖质潜涞腵，也許我的觀念過(guò)于狹隘，可我卻不愿把自己的胸懷敞開(kāi)半寸去裝下那冰冷客觀的評(píng)論。我愛(ài)司馬遷的文字。他小心翼翼地把自己的熱血掩藏，盡心盡力地歌頌劉邦，卻不小心把自己的感情暴露在烏江邊，西楚霸王怎樣的人我不知道，可為了烏江邊烏騅馬哀鳴，虞美人隨風(fēng)凋零的那一刻壯美，我折服。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。劉邦一統(tǒng)天下，韓信千古成名卻比不上那時(shí)霸王熱血沸騰。我在司馬遷背后看著他喜怒哀樂(lè)，為悲劇而落淚，我在《史記》像一個(gè)安靜的過(guò)客，只拾起屬于我的那傷感動(dòng)。
走出《史記》的紛亂，沉寂的紅門豁然洞開(kāi)。隨仙鶴飛過(guò)浮云四起的竹林，我看見(jiàn)青棱棱的石，潺潺不息的涓涓細(xì)流間，竿竿新綠的翠竹節(jié)節(jié)攀升，昭示摒棄浮華的竹魄。鄭燮，桀驁?zhí)亓⒁兄裢易蚤L(zhǎng)空獨(dú)自笑。
不同的文字掠過(guò)不同的心弦，賺取不同的眼淚，在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，我只流連在我的精神世界里，伴著清茶墨香一起走過(guò)，它是我生命飛翔的羽翼，能在書(shū)中邀二三知己同醉，足矣！
讀書(shū)征文15
魚(yú)兒在水中自由自在的遨游，是因?yàn)樗兴呐惆椋圾B(niǎo)兒在天空無(wú)憂無(wú)慮的翱翔，是因?yàn)橛兴{(lán)天的陪伴；而我在書(shū)的海洋里愉快的徜徉，是因?yàn)橛袝?shū)香的'陪伴。
小時(shí)候，我躺在媽媽的懷抱里，聽(tīng)媽媽娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著動(dòng)人的故事。讀著《白雪公主》、《丑小鴨》、《灰姑娘》……時(shí)，我就會(huì)陶醉在奇妙無(wú)比的故事情節(jié)里，想象著自己成為那些主人，在故事里添加上了自己的色彩，在這美妙的幻想中，我不知不覺(jué)睡著了……
上了小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)的字增多了，便開(kāi)始喜歡讀起了名著來(lái)。首先我讀得是我國(guó)的四大名著。《西游記》是一部雅俗共賞的作品，它通俗易懂，我便喜歡起《西游記》來(lái)。我讀書(shū)時(shí)有自己的方法，比如讀《西游記》時(shí)，我先用掃讀法讀一遍，了解書(shū)本的大概內(nèi)容，然后用讀思法細(xì)細(xì)品讀自己尤為感興趣的故事情節(jié)，如果有哪個(gè)部分實(shí)在不懂就詢問(wèn)老師、父母，查閱資料等，直到弄明白了為止。當(dāng)把全本書(shū)理解透徹之后，再讀另外一本書(shū)。有時(shí)也要抽時(shí)間把以前讀過(guò)的書(shū)拿出來(lái)再次讀一讀，已達(dá)到“溫故而知新”的讀書(shū)效果。
直到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了很多中外名著，雖然有的還不能透徹理解，但我相信，隨著自己知識(shí)的增多，生活閱歷的豐富，總有一天，我會(huì)透徹理解書(shū)中的思想感情的。
同學(xué)們，莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。是啊，我們從小在書(shū)的陶冶下長(zhǎng)大，書(shū)是我們的朋友、家人，我們?cè)缫雅c書(shū)密不可分，就讓我們?cè)跁?shū)香的陪伴下茁壯成長(zhǎng)吧！
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