我身邊的小能人作文400字左右
記住身邊小能人的事跡，會讓自己學(xué)習(xí)到很多喔，下面是一些作文范文，歡迎閱讀。
我身邊的小能人作文篇一：
我身邊有許多小能人，比如語文高手，數(shù)學(xué)高手，英語高手。但讓我最敬佩的的人是語文和英語兩門功課都是高手的鄭博文。
他的學(xué)習(xí)成績，在我們班名列前茅。他幾乎次課語文聽寫都全對，而且每次考試的成績都在90分以上。他寫字也很好，聽說都獲過獎了哪。他的力氣也很大，幾乎每次發(fā)書，老師都會派他去拿書，而他輕輕松松地就能將一摞厚厚的書抱回教室。
他是個英語小能手，也是合格的英語大組長哪，他的英語成績好得不得了，幾乎每次考試都是滿分，真是讓我羨慕極了。
他不僅學(xué)習(xí)成績好，而且有豐富的課外知識，平時下課時，我們總喜歡到處走走，聊聊天，活動活動。而他喜歡捧著一本厚厚的課外書，在那兒細細品味。
他的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)動力，深深感染了我。我一定要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種思想勤奮，刻苦的學(xué)習(xí)精神。
我身邊的小能人作文篇二：
他的皮膚白白的，又高又瘦，尖尖的瓜子臉上有一對小小的眼睛，十分有神，眼中時常透露出他對任何新奇事物都想一探究竟的光芒。他就是我們班的知識小能人——項弘吉。他的知識量十分豐富，可以說是“上知天文，下知地理”，每次班上有什么新知識，十有八九是先由他從書上看到，然后告訴我們的，所以我們稱他是一本“百科全書”。
記得有一次，我問了項弘吉一個自認為很難的問題：“我國最長的橋是什么橋?”看他微微沉吟，我心里暗暗得意：項弘吉呀項弘吉，你也不是無所不知吧?看你答不上來了吧。誰知他只是專心地看手上的一本課外書，一邊漫不經(jīng)心地答道：“是浙江紹興錢清鎮(zhèn)附近的纖道橋。”我不甘心，又問道：“那我國最古老的橋梁高多少米?”他從書上挪開眼光，抬起頭，利索地答道：“我國最古老的橋是浙江紹興市區(qū)的八字橋，它高5米，凈跨4。5米，橋面寬3。2米。還有問題嗎?”我搖了搖頭，心里很佩服�？此謱Ｐ牡厝タ词种械臅�，心想，難怪他懂得那么多，他把課間休息的時間都用在看書增加知識上，而我們大部分同學(xué)都在玩耍。
項弘吉之所以知識量豐富，是因為他看書時十分認真。有一次，我沒帶課外書，于是跑到項弘吉面前，問道：“項弘吉，可以借我本書嗎?”他似乎沒有聽見，我又用更大的聲音問了一遍，可他還是不理我，我火了，正要對他怒吼。他突然抬起頭，不知所措地問：“章禹廷，你找我有事嗎?”當(dāng)時我真是又好氣又好笑：“拜托，我都喊你兩遍了，你能借我本書嗎?”“哦，對不起，都怪我看書看得太入迷了，沒聽見。給，這本書沒看過吧?”項弘吉一邊說，一邊把一本書遞給我。唉，真是個“書蟲”。
項弘吉難道不是我們班的知識小能人嗎?
我身邊的小能人作文篇三：
風(fēng)，伴隨著一陣悠揚的樂曲聲款款而來。我放慢了腳步，生怕打擾了吹笛人的美好境意。我扒在門檻上，向教室里張望，那衣衫飄飄的身影吸引了我的注意，是唐俊彥。她專注地練著豎笛，好像要把外面的一切噪音拒之門外，那么勤奮，那么可愛;略微顯胖的小臉上似乎有一種堅韌不拔的意志。我的思緒也隨著音樂飄回了那節(jié)音樂課上……
那是一個浸潤在生命光澤里的美麗黃昏。王老師端坐在鋼琴前，對大家說：“會用豎笛吹奏《草原贊歌》的同學(xué)跟著琴聲一起吹起來。”明快的樂曲響起來了，我把豎笛橫放腿上，環(huán)顧教室四周，竟沒有一個人敢站起來。我悄悄嘆了口氣，看著王老師失望的神情，心生疑惑：同學(xué)們都沒有練熟嗎?正在我感嘆之際，一陣清脆響亮卻十分悅耳的笛聲悄悄加入了演奏的行列，若大的教室里只有那一只笛聲在與老師的琴聲相呼應(yīng)。我不禁怔住了，落日的余暉輕輕撒在豎笛吹奏者——唐俊彥的身上，輕輕柔柔地將她籠罩，一身迷離色彩。身著黑衣的她像音樂女王般穩(wěn)坐音樂寶座，虛浮華貴。唐俊彥，俊俏而富有勇氣的女孩子。也許，別人不知道，到底是什么力量支撐她站起來吹奏，而我的腦海里一直浮現(xiàn)她平時刻苦練習(xí)的場景�？┑氖种父魳返墓�(jié)拍在笛身上不停地變換著。整個身體也隨著音樂，隨著笛聲，輕輕搖晃起來。她的眼睛凝視遠方，不用樂譜，不用歌詞，顯得那么的.從容不迫。她好像完全沉浸在自己的世界里，用最流暢、動聽的樂聲把我一天的煩躁驅(qū)散得無影無蹤。風(fēng)，自西向東緩緩吹過，吹亂了她一頭烏黑的秀發(fā)，也吹動了我的心。那歡快流暢，升騰跌宕的樂曲聲將我一步步牽引到那個美麗而廣闊的大草原。我仿佛看見了：牧人揮動著羊鞭，趕著羊群，嘹亮的歌聲在山間回響;碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間;一匹匹野馬彪悍強壯，腿粗如樁，它們在草原上盡情奔跑，鬃毛隨風(fēng)飛揚;黑色的豬群不停地呼嚕著，到處都是詳和的景象。草原上的人們對待客人一如既往的熱情似火，隨處可見開得正盛的格桑花。我看得入了迷。唐俊彥那雙靈巧的手總在我的腦海里揮之不去。而此時的教室里，已經(jīng)有許多人站起來跟著老師的琴聲一起吹奏，王老師也彈得十分投入。一曲終了，空氣里還回蕩著他們那激動人心的樂曲聲，仿佛宣染了一切生靈。班級里立刻暴發(fā)出那雷鳴般的掌聲。唐俊彥似乎注意到了我的目光，她放下豎笛，朝我甜甜地笑。我也笑了，笑她的勇氣。贊美她對音樂的執(zhí)著與追求，也讓我看到了，她勤奮如金子般閃閃發(fā)亮的品格。
窗外，有蝴蝶翩翩飛過，在贊嘆它美麗的同時，又有誰會注意到它破繭化蝶時的艱難?看著窗外西沉的太陽，我忽然明白：花開一季，草木一秋的含義。
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