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防災(zāi)減災(zāi)征文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對征文都不陌生吧,征文沒有題目、題材、格式的限定,與作文大體上一樣。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的防災(zāi)減災(zāi)征文,希望對大家有所幫助。
防災(zāi)減災(zāi)征文1
我們每一個人都要樹立防災(zāi)減災(zāi)意識,力爭把災(zāi)害帶來的損失降到最低程度。
災(zāi)害有許多種:地震、酸雨、火災(zāi)、水土流失等。據(jù)調(diào)查,全國有許多地方發(fā)生大地震,如1976年唐山大地震,2008年汶川大地震等,均有數(shù)十萬人死亡和受傷。
其實,有些災(zāi)害是可以預(yù)防的,地震發(fā)生前,會有一些預(yù)兆。比如馬等牲畜會掙脫韁繩,并瘋狂地往外跑;正在冬眠的蛇會涌出洞外;蜜蜂會驚飛、逃竄……這些預(yù)兆可以讓人們提前知道將要發(fā)生地震。如果發(fā)現(xiàn)動物有這些反,F(xiàn)象,必須先辨別真假,再向地震局報告,以防在先,及早撤離。
發(fā)生地震時,還有很多自救的方法:地震了,如果被壓在廢墟底下,就不要盲目亂動,要冷靜,先把手抽出來,慢慢地挪動廢墟,保持呼吸順暢,再想辦法求救,如果在家里,必須馬上鉆到堅硬并且沒有倒塌的小房間中躲避,保護(hù)好頭部,以免砸傷。
我們哈密常發(fā)生的災(zāi)害主要有火災(zāi)、水土流失等,有些災(zāi)害都是人類自己亂丟明火、砍伐樹木而造成的不必要的損失。所以在日常生活中我們要做到小心用火,不亂丟煙頭;節(jié)約用水,珍惜每一滴水;保護(hù)森林,種植樹木,保護(hù)水土;要多用取之不盡的太陽能;多學(xué)習(xí)一些防震防災(zāi)方面的.知識,樹立防范意識。
災(zāi)難其實并不可怕,只要人們增強(qiáng)防范意識,就能減少災(zāi)害帶來的損失。讓我們行動起來,共同預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生,使我們的明天更加光明燦爛!
防災(zāi)減災(zāi)征文2
今天,媽媽帶我去科技館參觀“防震減災(zāi)”科普展。通過模型、圖片、文字等,讓我知道了什么是地震,以及為什么會發(fā)生地震?地震主要是由于地下深處巖石破裂、錯動把長期積累起來的能量急劇地釋放出來,以地震波的'形式向四面八方傳播出去,引起房搖地動的現(xiàn)象。
還使我了解了地震前會有些預(yù)兆的,如魚兒驚慌地往水面上跳起來,還有井水會冒起了大大小小的氣泡,有時還會變顏色,變味道。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,在室外要原地不動蹲下,雙手保護(hù)頭部,注意避開高大的建筑物或路燈、廣告牌等危險物。如果在室內(nèi)千萬不要跳樓逃生,也不要到陽臺上去,應(yīng)迅速用書包保護(hù)頭部,抱頭、閉眼,躲在各自的課桌旁,等地震過后,在老師的指揮上向教室外面轉(zhuǎn)移。
參觀了“防震減災(zāi)”科普展后,我覺得要堅強(qiáng)樂觀地面對困難,不要被困難嚇倒。平時,咱們要多學(xué)習(xí)關(guān)于地震和救護(hù)的知識,還要做好應(yīng)對地震的準(zhǔn)備,這樣,發(fā)生地震了才不會驚慌失措。
防災(zāi)減災(zāi)征文3
一個星期天,對門突然起火,樓梯間里黑煙滾滾,很是嚇人。我一邊大聲呼喊“救火”,一邊猛地推開了鄰居家門(幸虧防盜門未鎖),見黑煙從房間冒出,孩子在客廳嚇得發(fā)抖。我立即將起火房間的門拉上關(guān)緊,防止氣流,隔離火源。迅速將孩子抱到我家,撥打了火警電話,同愛人、樓下鄰居一起,拎水猛澆起火房間的門,淋濕,延緩門被火燒穿,等待消防員來滅火。消防員迅速趕到,經(jīng)他們撲救,大火終于被撲滅。由于我及時將關(guān)緊房門,隔離大火,隔斷氣流,再加上我們不斷用水澆門,大火沒有蔓延開來,鄰居家有損失,但不是很大,孩子只是受了驚嚇。后來才知,孩子一人在家玩乒乓球,球拋到了房間沙發(fā)下面,孩子用點燃的打火機(jī)去照尋,不慎點著了沙發(fā)巾,引發(fā)了火災(zāi)。這起火災(zāi)事故,發(fā)人深思,我感觸尤其深,對我教育尤其大,我深深地懂得了防災(zāi)減災(zāi)的重要性,知道了面對災(zāi)害,應(yīng)對妥否,結(jié)果絕然不同。這起火災(zāi)事故,從發(fā)現(xiàn)到控制,處置還算得當(dāng)。我的體會是:
一要鎮(zhèn)靜,不慌亂。在這起火災(zāi)事故里,我沒有慌亂,首先是拉上房門隔斷濃煙冒出,并隔斷氣流,避免火勢擴(kuò)大,動作很快,是第一反應(yīng)所做出的,其次是救出孩子,同時不斷大聲呼救、報警,最后用水澆濕房門,防止門被燒穿,氣流引發(fā)更大災(zāi)難。這一系列的行動都是在不慌張中完成的,前提我是做到了鎮(zhèn)靜,否則,慌亂中根本考慮不到這些。因此,在災(zāi)害面前,我們一定要鎮(zhèn)靜,不慌亂,這樣才能急中生智,做出正確決斷,進(jìn)行正確處理,讓災(zāi)害損失減小。
二要學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識和技能;馂(zāi)發(fā)生后,我知道,關(guān)緊房門就可以避免氣流,并且可以不讓毒煙冒出,因此,關(guān)緊房門是一個非常正確的決斷,這就需要懂得一定的防災(zāi)減災(zāi)知識和技能,反之,麻煩就大了,氣流能讓火勢迅速蔓延,后果不堪設(shè)想。這起火災(zāi)中房門變成了“救命門”、“減災(zāi)門”。我與鄰居不斷用水淋濕房門也是正確的.方法,可以延緩房門被燒穿,為滅火贏得了寶貝的時間。從中可以看出,我們每一個人都要學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)的知識和技能,懂一些,會一些,有備無患,說不定哪一天就可以派上大用場,防災(zāi)減災(zāi)知識和技能關(guān)系到我們每個人的人身安全,我們不能忽視,要認(rèn)真學(xué)習(xí),為人生增加生存底氣,成為你的一項生存本領(lǐng)。
三要加強(qiáng)孩子的安全教育。在這起火災(zāi)事故里,暴露出鄰居家這位二年級的小學(xué)生缺失安全意識,不懂得用火知識,沒有救火技能等問題。由此可見,對孩子進(jìn)行安全教育刻不容緩,十分重要,是全民防災(zāi)減災(zāi)的重要組成部分。學(xué)校、家庭對孩子安全教育要不放松,常教育,常提醒,預(yù)防在前,教育在前。學(xué)校要密切聯(lián)系消防、公安等部門,結(jié)合主題教育日,常年堅持開展安全教育活動,每學(xué)期都要開展逃生演練活動,開展救護(hù)技能的培訓(xùn)活動,家長要積極配合學(xué)校的安全教育,形成安全教育的合力,為孩子的健康成長奠定基礎(chǔ)。
防災(zāi)減災(zāi)征文4
地震、海嘯、火山噴發(fā)等壞消息接二連三通過媒體傳來,我們賴以生存的地球似乎顯得愈來愈多災(zāi)多難。災(zāi)害每每發(fā)生,極大威脅生命財產(chǎn)安全,甚至帶來無法挽回的后果,總不免令人膽顫以致惶恐。災(zāi)難造成的不幸,同時也在屢敲警鐘:天災(zāi)難以避免,突如其來如何應(yīng)對?
求生,人之本能。面對災(zāi)難,許多人往往發(fā)現(xiàn)自己并不懂得該怎樣逃生,可危急時刻是否具備自救技能,很可能是“生死兩重天”的結(jié)果。從海地、智利到汶川、玉樹所發(fā)生的地震,震級都超過了7級,就是在這些被稱之為毀滅性的災(zāi)害中,一些幸存者創(chuàng)造的生還奇跡,猶如一堂堂“現(xiàn)實版”的防災(zāi)教育課,引人反思。
去年玉樹州第一民族中學(xué)師生在地震中全部脫險。這所歷來重視安全教育的學(xué)校,由于前震引起老師重視,及時帶領(lǐng)學(xué)生撤離,讓近900名師生幸免于難!傲銈觥钡钠孥E也曾發(fā)生在汶川大地震:在緊鄰北川的安縣桑棗中學(xué),地震一刻,老師急令學(xué)生抱頭躲于課桌下,震波一過,2000余名孩子和上百名老師,從各教學(xué)樓中快速有序沖到操場,包括以班級列隊,用時1分36秒!事后人們在驚嘆之余才知曉,奇跡的發(fā)生并非偶然。一場劫難的避免,與該校曾幾經(jīng)加固校舍自然不無關(guān)系,但桑棗師生訓(xùn)練有素的應(yīng)急表現(xiàn),正緣于他們堅持了“常態(tài)化”的防災(zāi)教育和逃生演練,這在許多大城市的名校也未必能做到。
防患于未然,無疑比亡羊補(bǔ)牢來得重要。注重防災(zāi)知識與逃生技能的日常培養(yǎng),就將減少血的教訓(xùn)。2004年底的印度洋大海嘯曾無情吞噬數(shù)十萬生命,但泰國旅游勝地普吉島的一個海灘上,一位年僅10歲的女孩卻成功挽救了百余名游客的生命。當(dāng)時在海邊玩耍的英國女孩蒂莉,發(fā)現(xiàn)“大海遠(yuǎn)處有一波白色巨浪將海天隔成兩半,海水開始冒泡發(fā)出咝咝聲”,憑借老師教的災(zāi)害常識,她意識到海嘯將至,立即讓父母向游人發(fā)出警報。幾分鐘后巨浪排山倒海奔涌而至,轉(zhuǎn)眼吞沒海灘,令剛逃到高地的人們后怕不已。在對觀察力敏銳的小女孩欽佩之余,防災(zāi)教育何等重要顯然值得思考。
毫無疑問,國民防災(zāi)素質(zhì)的提高必須從普及防災(zāi)應(yīng)急教育開始。而現(xiàn)實生活中,公眾缺乏應(yīng)對災(zāi)害技能的現(xiàn)狀反映出這一環(huán)節(jié)的薄弱。提及防災(zāi)教育,有人認(rèn)為無非是搞幾次逃生演練,其實不然,它涵蓋了防災(zāi)、減災(zāi)、預(yù)防事故等方面科學(xué)系統(tǒng)的教育,包括意識、知識、技能、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。災(zāi)害教育在不少發(fā)達(dá)國家已經(jīng)普及,公眾防災(zāi)意識深入人心。譬如地震多發(fā)的鄰國日本,包括中小學(xué)生在內(nèi)的.居民,一到陌生場所都會首先了解緊急通道位置,以便災(zāi)害發(fā)生時盡快逃生。防災(zāi)應(yīng)急包是日本家庭的常備物品,將其放在家中易取的地方,并定期更換包內(nèi)快過期的食品。今年3月11日發(fā)生在日本東北地區(qū)的一場里氏9.0級的大地震再次考驗了日本民眾的防災(zāi)意識和能力。應(yīng)當(dāng)承認(rèn),比起抗災(zāi)救災(zāi)的能力,我國公民在防災(zāi)減災(zāi)方面的意識則相對較弱,相當(dāng)比例的公眾僅能講出些零星知識。雖然許多中小學(xué)近年來已開設(shè)安全應(yīng)急教育課程,但重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不應(yīng)否認(rèn),國外生存技能教育模式的多樣化、系統(tǒng)化值得我國借鑒。
防災(zāi)自救技能對于每個人來說,不該是災(zāi)難臨時方恨少。建立一套完善的安全教育機(jī)制,全社會理當(dāng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任:盡可能提高公眾在危境中自救、互救意識及能力,使常態(tài)化的防災(zāi)應(yīng)急教育走進(jìn)城市、鄉(xiāng)村,走進(jìn)校園、社區(qū)……
注重防災(zāi)應(yīng)急教育,就是防災(zāi)減災(zāi)、就是珍視生命。
防災(zāi)減災(zāi)征文5
那個讓人難忘的下午,當(dāng)我們安心的在教室學(xué)習(xí)時,誰也不曾想過,無情的災(zāi)難會降落到汶川同胞們的身上,就在那一瞬間,無情的災(zāi)難奪走了許多人的生命和健康,就在那一瞬間,一座座高樓變成了一片廢墟,就在那一瞬間,許多撕心裂肺的哭喊聲覆蓋了整個汶川縣。就是那一天——5月12日,給人類留下不行磨滅的教育,防災(zāi)減災(zāi)日將是那次地震留下的腳印,這一天將永久提示人類——防災(zāi)、減災(zāi)!
我國是世界上主要的“氣候脆弱區(qū)”之一,自然災(zāi)難頻發(fā)、分布廣、損失大,是世界上自然災(zāi)難最為嚴(yán)重的國家之一。20世紀(jì)的觀測事實已說明,氣候轉(zhuǎn)變引起的極端天氣氣候事件〔厄爾尼諾、干旱、洪澇、雷暴、冰雹、風(fēng)暴、高溫天氣和沙塵暴等〕出現(xiàn)頻率與強(qiáng)度明顯上升,直接危及我國的國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。因此,我認(rèn)為,如今應(yīng)當(dāng)特殊重視防災(zāi)減災(zāi)的問題。有些災(zāi)難是可以預(yù)防的。
上升,直接危及我國的國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。因此,我認(rèn)為,如今應(yīng)當(dāng)特殊重視防災(zāi)減災(zāi)的問題。有些災(zāi)難是可以預(yù)防的。
但是,一些由地球本身造成的'災(zāi)難人類是很難防范的。我們不僅需要防范一些災(zāi)難,還需要具備一些基本的防災(zāi)學(xué)問和自衛(wèi)學(xué)問。地震發(fā)生前,會有些預(yù)兆。比方馬等牲畜會擺脫韁繩,并瘋狂地往外跑;正在冬眠的蛇會涌出洞外;蜜蜂會驚飛、逃離;狗會狂吠,還有一些家畜會出圈,到處竄跑;老鼠成群結(jié)隊搬家……這些預(yù)兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震,假如覺察這些動物有這些反,F(xiàn)象,須先區(qū)分真假,再向地震局報告,以防在先,及早撤離。
地震發(fā)生了并不是就必死無疑,其實,還有很多自救的方法。
例如:地震了,你被壓在廢墟的底下,這時候,你不要盲目亂動,要冷靜,先把手抽出來,慢慢地挪動廢墟,先保持呼吸順暢,再想方法呼吸,喊人員來救你。假如發(fā)生地震時你在家里,必需馬上鉆到堅硬、并且沒有倒塌的小房間中躲避,以免砸傷。
還有,要貼著堅固的墻壁或在門口蹲著,在房子倒塌后,再求生,要避開被弄傷。假如在野外,確定要避開懸崖,防止掉下山。還有要預(yù)防山體滑坡,以免滑下去。假如在學(xué)校,確定要聽從老師的指揮,躲到課桌下,留意愛惜頭部,假如在上體育課,要避開高大的建筑物,不要被砸傷。假如在電影院,要躲在觀看椅底下避震,要避開掛在天花板上的燈、空調(diào)的懸掛物,用東西愛惜頭部,聽從指揮人員指揮撤離現(xiàn)場。在商場發(fā)生了地震,要避開玻璃柜,避開貨物、廣告牌、燈等物品。假如在公共汽車內(nèi),要躲在椅子底下或蹲下,要穩(wěn)住重心,扶好扶手。這些學(xué)問我們應(yīng)當(dāng)牢記在心。
災(zāi)難明顯是是無情的,但這又能怪誰呢?只不過是人類自己在吃自己種下的惡果。好好的愛惜自然環(huán)境,這便就是愛惜了我們?nèi)祟愖约喊!而這,我們更應(yīng)當(dāng)從小做起!首先少砍伐樹木,多植樹造林,然后盡可能的少制造對大自然有危害的垃圾,回收垃圾,接著人人心中要有環(huán)保意識,要正確認(rèn)識環(huán)保的重要性,最終要知道“善待地球就是善待自己”!
藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。讓我們行動起來,共同防止災(zāi)難的發(fā)生,讓祖國的明天更加奇妙,更加燦爛!
防災(zāi)減災(zāi)征文6
從七十年代起,我們頻頻遭遇自然災(zāi)害的襲擊,從唐山大地震到四川汶川特大地震,從去年的青海玉樹地震到云南干旱,再到一個個數(shù)不清的大風(fēng)、暴雨、水災(zāi)、泥石流……大家不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)今社會上,許多人缺乏對各種自然災(zāi)害的了解,因此導(dǎo)致在災(zāi)害中慌亂不堪,束手無策。災(zāi)后,死亡的死亡,失蹤的失蹤,受傷的`受傷。為了增強(qiáng)我們學(xué)生對自然災(zāi)害的認(rèn)識及防范自救能力,今天中午,學(xué)校組織我們小記者來到古方社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)科普活動中心參觀。
剛走上二樓,映入我眼簾的便是一塊巨大的展板,一個蓬頭垢面的小女孩,被一塊倒塌的石頭緊緊地壓著,她伸出右手,眼里露出無助的目光,嘴巴微微地張開,像是在呼喊媽媽,讓我不由得心生憐憫之情。
進(jìn)入展區(qū),只見一塊塊展板相連,上面有介紹地震是怎樣形成的,有洪水來了,如何采取措施的,還有雷暴轟鳴時,如何做到防雷擊……墻壁上張?zhí)粡垙埥榻B自然災(zāi)害的圖片。最右邊,擺放著兩臺機(jī)器。我向其中一臺走去,它好像知道有人來了,突然說起了話,為我介紹了地震的知識。欣賞完之后,我又來到了另一臺機(jī)器前,社區(qū)的一位叔叔走了過來,親切地告訴我,這是仿真雷電。我仔細(xì)端詳著,這臺仿真雷電上蓋著一個半圓形的玻璃罩,里面有一棵棵大樹,大樹上系上四根導(dǎo)線。這樣,只要一按機(jī)器上的按鈕,這四根導(dǎo)線便會釋放出電流,發(fā)出“絲絲絲”的響聲,像極了自然界的閃電。
展區(qū)的最里面,整齊地擺放著一件件救災(zāi)用具,有野宿要用的帳篷,睡覺用的棉被,雨天用的雨靴,挖石頭用的鐵鍬……上方墻壁上的那一幅寬大的圖片引起了我的注意,一個救援人員正在為一傷者做人工呼吸,上面還寫了兩行大字“警鐘長鳴抓防范,積極防災(zāi)保平安”,我想,這不正是我們所應(yīng)該做的嗎?
這次活動對我們來說太有意義了,從一個面積不大的參觀中心,我們學(xué)到了很多的防災(zāi)減災(zāi)知識,真是受益匪淺。
防災(zāi)減災(zāi)征文7
5、12汶川大地震一周年即將來臨,時間再次將我們的目光引向那讓人流淚、讓人牽掛的地方,一年前,在大災(zāi)面前,災(zāi)區(qū)人民以堅韌頑強(qiáng)的生命意志,在廢墟中堅強(qiáng)挺立,一年中,全國人民眾志成城,八方支援,幫助著災(zāi)區(qū)人民重建家園,一年后,災(zāi)區(qū)人民的生產(chǎn)生活逐漸步入正軌,再婚、重組家庭、新生兒降生……喜悅、快樂讓曾經(jīng)破碎的心得到安慰,得到溫暖。
在全球氣候變化和中國經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的背景下,中國面臨的自然災(zāi)害形勢嚴(yán)峻復(fù)雜、災(zāi)害風(fēng)險進(jìn)一步加劇、災(zāi)害損失日趨嚴(yán)重,防災(zāi)減災(zāi)目的設(shè)立旨在增強(qiáng)全社會的防災(zāi)減災(zāi)意識,普及全民防災(zāi)減災(zāi)知識和技能,最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失,保障全民的生命財產(chǎn)安全!凹訌(qiáng)防震減災(zāi)關(guān)注生命安全”,提供給大家防災(zāi)減災(zāi)的科普知識,用知識武裝自己,提高自救及救他人的能力,提高自我保護(hù)及保護(hù)他人的能力。所以,2009年3月2日,國家減災(zāi)委、民政部發(fā)布消息,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),自2009年起,每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。
面對災(zāi)難,離去者安息,因為生命得到了尊重。北川中學(xué)的一位只有十二歲的被截肢的'女孩說過:“請你們不要稱我的那些死去的同學(xué)們——是沒有來得及開放的花蕾,就已經(jīng)凋落了。不,他們不是凋落,他們已經(jīng)盛放過了。”北川中學(xué)的同學(xué)們還說了一句感人的話:“翅膀上馱著天堂親人的希望,你要高高飛翔!
是。∩c死僅在一念之差。
生命,如流水一般,沒有輪回,不可逆轉(zhuǎn);生命,如鮮花一般,都曾有過燦爛,有過輝煌;生命,如清茶一般,苦澀過后,醇厚甘美,回味悠遠(yuǎn)。
《泰坦尼克號》中杰克沉入水中的一剎那;《薰衣草》里“以晨”閉上眼睛時“修琪”心痛的淚水;《秋天的懷念》里母親的最后一句話;《夢里花落知多少》中悲劇的結(jié)尾,都把珍惜生命的道理一次次訴說。正如一顆耀眼的流星劃破了天際,又在瞬間消失,這就是生命的短暫與美麗。
生命因曇花盛開的一瞬間而美得絢爛;生命因飛蛾撲火的一瞬間而美得壯烈;生命因蠟燭燃燒到最后的一息而美得燦爛……生命的美麗無處不在,所以,學(xué)會在災(zāi)難面前學(xué)會保護(hù)自己,珍愛生命,你才會感到無比的充實,你才會奮發(fā)向上、不在災(zāi)難面前放棄,你的人生將會為此而更加輝煌!
防災(zāi)減災(zāi)征文8
災(zāi)害就是人們最大的敵人,比如地震、海嘯、火災(zāi)等等,發(fā)生災(zāi)害會給人們帶來巨大的損失包括人的生命,因此我們要懂得防震減災(zāi)的知識,學(xué)會保護(hù)自己。
學(xué)校組織了很多活動讓我們學(xué)習(xí)防震減災(zāi)的知識,比如請消防大隊的叔叔給我們講解發(fā)生火災(zāi)的逃生知識,進(jìn)行發(fā)生火災(zāi)時的逃生演練,當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時,用毛巾捂住嘴,站好隊快速從安全通道跑到操場上。學(xué)校還請了交警叔叔給我們講解交通安全知識,避免我們發(fā)生交通危險。
一些災(zāi)害都就是可以預(yù)防的.,在我們學(xué)校就有一些不安全的因素。比如學(xué)校的樓梯,每次下樓都擠成一鍋粥,最容易發(fā)生。教室里的風(fēng)扇,開到最大風(fēng)扇就在屋頂上搖來搖去,像馬上掉下來一樣。教室的門每次一刮大風(fēng)、使勁關(guān)門,能把門上的玻璃震碎。在樓道里追逐打鬧就容易摔倒把對方誤傷。這些都就是我們身邊的不安全因素,都就是可以預(yù)防的。
防災(zāi)減災(zāi)征文9
地震災(zāi)難是世界上造成人們經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重和人員傷亡最多的自然災(zāi)難之一。我們要加強(qiáng)對地震科普學(xué)問的學(xué)習(xí),正確地把握避震和自救、互救的方法。
我們要聽地震預(yù)告,學(xué)會看地震發(fā)生前的預(yù)兆,比方:動物們的異樣驚飛、逃離、狂叫等,也可以預(yù)防災(zāi)難的發(fā)生,以防在先及早報告、撤離。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間,往往是人們得以幸存的相對安全地點。特別是在樓房內(nèi)的人,選擇廚房、衛(wèi)生間等空間小的地方,還有不易倒塌的空間、墻角、桌子、床下等堅固家具空間的地方都可以避震。準(zhǔn)時得用坐墊等愛惜好頭部,不要盲目跳樓,使用電梯等。我們確定用科學(xué)的方法來愛惜好自己和家園,共同防止災(zāi)難的.發(fā)生。
今日是學(xué)校防震演習(xí)的日子,全體師生都參加了。具體的狀況老師已經(jīng)一遍又一遍地交代了我們每個同學(xué).“地震來了”廣播中傳來老師急促的喊聲。我們快速將書包頂在頭上“嗖”地往外竄,每個同學(xué)都不想落后,發(fā)瘋似的往操場上跑去,老師則在一旁有條不紊地維持秩序和疏散學(xué)生們。全校師生在規(guī)定的時間全部撤離,我們確定要學(xué)會自救。
我們還要多看防震減災(zāi)的書籍。把防震減災(zāi)的學(xué)問告知身邊的每一個人,讓這些學(xué)問一傳十、十傳百,讓每個人都知道在地震來到時,人人都知道如何愛惜自己,削減地震給我們帶來的災(zāi)難。讓這些學(xué)問伴隨我們每一個人,讓我們每個人都有防震意識。
我們是祖國的建設(shè)者、保衛(wèi)者,讓我們快快行動起來,共同防止災(zāi)難的發(fā)生!胺勒饻p災(zāi),人人有責(zé)”讓我們共同祝愿明天的地球更加光明,更加燦爛!
防災(zāi)減災(zāi)征文10
當(dāng)災(zāi)難來臨時我會感到害怕,但如果做好防護(hù)準(zhǔn)備后,或許恐懼會減輕吧!這個星期四我們學(xué)校進(jìn)行了一次消防演練。
星期三放學(xué)前老師通知我們第二天要進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)演習(xí),讓我們做好準(zhǔn)備。我已參加過幾次演習(xí),但總體印象都不是很深,我在想不知此次演習(xí)會帶給我怎樣的感受。
“嘟— —嘟——”只聽得校園里響起一陣陣警報聲,原本在課間休息的同學(xué)們迅速跑回教室蹲到課桌下面,有的同學(xué)因為太高,只得趴在地上的,頓時一向吵鬧的教室竟然異常地安靜,連針掉在地上的聲音都聽得到。過了一會,“嘟— —嘟——”第二聲警報響起,噢,開始疏散了!同學(xué)們像要大戰(zhàn)一場似的'擠在一起,跑到教室外排隊,在老師的領(lǐng)導(dǎo)下向操場疏散。我們蹲在草地上,等老師來清點人數(shù),頓時只見操場上人頭攢動,還不時有班級跑步抵達(dá)操場。
演練結(jié)束,我們排著整齊的隊伍回到了教室。
雖然此次演習(xí)只有幾分鐘的時間,但通過這次演習(xí)讓我深刻的體會到預(yù)防的重要性,大家的心里一定要知道在遇到災(zāi)害的時候要冷靜,并馬上想到要怎么做才能確保自身的安全,通過演習(xí)讓每個同學(xué)都要記得逃生的方法,這一場演習(xí)使我明白了不少保護(hù)生命的常識,更讓我們體會到生命的可貴。我希望以后每年能進(jìn)行此類的演習(xí)活動,加強(qiáng)同學(xué)們的安全認(rèn)識,并要謹(jǐn)記在保護(hù)好自身安全的情況下去幫助身邊的人。
防災(zāi)減災(zāi)征文11
生命對于一個人來說十分寶貴,失去了就沒有第二次了,日本大地震只是一個莫名的瞬間,就讓許多鮮活的生命消失了,讓許多人無家可歸,但他們并沒有驚慌,而是十分鎮(zhèn)靜。這一切都說明了。他們毫不畏懼大災(zāi)大難,因為他們的防震意識比我們強(qiáng)。在3月2日,學(xué)校舉行了放在防震演習(xí),為的'就是讓我們珍愛生命,學(xué)會保護(hù)自己。
到了教室,老師教給我們一些防災(zāi)知識,便分組練習(xí),在練習(xí)時,同學(xué)們都嘻嘻哈哈,有說有笑,我不禁思索道:這很好笑么?不,一點也不好笑。我可以很嚴(yán)肅的告訴你:“當(dāng)?shù)卣鹫娴膩砹,這就是拿自己的生命開玩笑!睍r間一分一秒過去了,正當(dāng)9:28時,“烏拉……烏拉……烏……”第一聲警報突然拉響,同學(xué)們反應(yīng)都很及時,有的鉆到課桌下,有的躲到墻角,我意迅雷不及之勢靠好板凳,沖到門后,一扭門把手,將門打開,之后便雙手抱頭,身子緊緊蜷縮在一塊。整套動作一氣呵成。后面的同學(xué)也緊跟著跑了過來,雙手抱頭,大家不再像演習(xí)時那么放松了,大家都嚴(yán)肅了起來,可其他班的卻大呼小叫,毫無次序。警報再次響起,同學(xué)們毫不猶豫地沖出門外,往樓梯口跑去,樓梯口有老師疏散我們,同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊走,下了樓梯,同學(xué)們都往操場沖去,整個校園全是急促的腳步聲與老師在主席臺指揮的聲音。幾分鐘后,大家都有序的撤離到安全地帶。我們坐在操場上,雙手抱頭。當(dāng)老師將每個年級的應(yīng)到人數(shù)和實到人數(shù)匯報完后,我身旁的同學(xué)紛紛開始議論起來。六年級整整少了10人啊!所以地震來臨,應(yīng)隨著人群行動,以免走丟。操場上,雖然還有小小的議論聲,但都聽從老師統(tǒng)一指揮,雙手仍舊緊緊護(hù)著頭部……這次演習(xí)十分成功,不僅讓我們增長了個人保護(hù)意識,更讓>
防災(zāi)減災(zāi)征文12
說起防災(zāi)減災(zāi),你們確定再熟識不過了吧。老師、家長都一遍又一遍地在我們的耳邊嘮叨?墒欠勒饻p震卻怎么也防不了,減不了。所以,我們只能做一些防震演習(xí),避開被砸到。
記得有一次,我們學(xué)校舉行了一次“防震減震”的逃命演習(xí)。到了大課間,孫老師抓緊來到教室。組織我們班的同學(xué)們“逃跑”。只見同學(xué)們抓起課桌上的書籍、本子擋在頭上就沖出了危險地帶—教室。在樓道里,我聽處處處有老師敲鑼打鼓,仿佛大地真的在猛烈地抖動。我邊跑邊想:如今只是逃命演習(xí)呀!防震演習(xí)就這么可怕。那要是真的地震來了可怎么辦呢?在“逃”著,“逃”著,我突然看到有人嬉皮笑臉,臉上竟然洋溢著無所謂的笑。我不禁又想:這些人笑什么笑。】磥頉]有看過《唐山大地震》,不知道地震的嚴(yán)重性。地震是多么可
怕呀!還笑!在不知不覺中,我就來到了安全地帶—小廣場。我看到人還不多,就和我的好伴侶呂皓月聊了起來。我對呂皓月說了我剛剛的'經(jīng)受。呂皓月聽了,對我說:“是啊,虧他們還笑得出來!萬一地震真來了,他們逃也逃不出來了啊!”我們聊了半天,孫老師來了,對我們說:“剛剛有的同學(xué)竟然在整理作業(yè)本和書籍。比方曹響亮、李知謙等等,他們這樣做犯了很嚴(yán)重的錯誤。萬一真的地震來了,就應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r間跑出去,不應(yīng)當(dāng)在教室里逗留!
同學(xué)們,讓我們一起做到“防災(zāi)減災(zāi),防震減震”,共同學(xué)習(xí)防震意識吧!
防災(zāi)減災(zāi)征文13
2008年5月12日大地震,一瞬時,山崩地裂,家園損毀,生命消逝。熟悉而溫暖的家園被撕裂成廢墟,天真爛漫的笑臉被奪去,鮮活的生命被那一瞬間把生與死分開,還有許許多多的夢想,被殘忍無情地摧毀掩埋。
而前不久,同學(xué)們都知道,4月25日,我們鄰國尼珀爾也發(fā)生了8.1級大地震,現(xiàn)已造成幾萬人傷亡。
我國把每年的5月12日被設(shè)為全國“防震減災(zāi)日”!胺勒饻p災(zāi)日”的設(shè)立,既是紀(jì)念我國四川汶川大地震故去的人們,也是提醒我們前事不忘、后事之師,增強(qiáng)全社會防震減災(zāi)意識,最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。
我們的身邊不可避免的存在著各種各樣的災(zāi)害的.隱患,如臺風(fēng)、暴雨、火災(zāi)、地震、雷電、交通事故等等,因此,對我們?nèi)w師生而言,提高“防災(zāi)減災(zāi)”意識顯得至關(guān)重要。災(zāi)害確實可怕,但比災(zāi)害更可怕的是無知,作為中學(xué)生,我們要珍愛生命,最大限度保護(hù)自己,就要學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識和避災(zāi)自救技能,那么,我們學(xué)生在地震發(fā)生時要注意哪些呢?
首先最重要的就是要鎮(zhèn)靜,任何突發(fā)應(yīng)急事件不要慌亂。
如果正在上課時發(fā)生了地震,靠近門的同學(xué)可以迅速跑到門外,中間及后排的同學(xué)應(yīng)盡快躲到課桌下,用書包護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根,雙手護(hù)住頭部;遠(yuǎn)離窗戶,以防玻璃碎片傷人。在走廊或樓梯上同學(xué),應(yīng)找墻角蹲下,保護(hù)好頭部,遠(yuǎn)離墻上懸掛的裝飾物,等震動停止后迅速向外撤離。如果在戶外,絕對不能跑進(jìn)建筑物中避險,也不要在廣告牌下、籃球架下等危險地方停留,盡量向空曠的地方集中用毛巾、衣服捂住口鼻,防止煙塵窒息;注意保存體力,不要大喊求救,設(shè)法找到食品和水,創(chuàng)造生存條件,等待救援。
當(dāng)然,人的一生遇到大的災(zāi)難的幾率是小的,我們更加要注意小的安全問題,提高防范意識,
第一、體育課和課外活動前準(zhǔn)備活動要充分,運動時要注意不能劇烈地碰撞,以免撞傷或摔傷。
第二、上下樓梯靠右行,講究秩序,輕聲慢步,防止踩踏事件的發(fā)生。
第三、現(xiàn)在春夏交替季節(jié),溫差大,同時也是病菌滋生的季節(jié),教室、宿舍要多通風(fēng),注意個人衛(wèi)生,停止傳染病的發(fā)生。
同學(xué)們,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識,珍愛生命,努力增強(qiáng)自我防范能力,時刻注意防災(zāi)減災(zāi),做到警鐘長鳴!
防災(zāi)減災(zāi)征文14
春節(jié)前,我和屠嘉辰、徐易洲一起去紹興科技館看防震減災(zāi)科普展覽。在科普展覽中,我學(xué)到了這些知識:
著火了,我們應(yīng)該如何逃生呢?
我們平時要留心周圍環(huán)境情況,知道逃生通道在哪里,一旦有了危險可以迅速撤離。遇到火災(zāi),我們要保持鎮(zhèn)定,逃生時注意按照安全出口的指示方向撤離。遇到濃煙時,應(yīng)該彎腰前行,盡量不高于1.2米,有條件的.話,可以用濕毛巾、口罩等捂住口鼻。
地震了,我們應(yīng)該怎么做呢?
廁所、墻腳和堅固的桌子旁邊、床邊等地方更便于安全躲避。如果廚房里正開著火,應(yīng)該首先關(guān)閉,地震后不能隨便點火,否則容易引起爆炸。收音機(jī)可以幫助我們及時了解災(zāi)情,得到外界救援信息。水和食品可以有效保證我們維持生命。如果被埋壓,可以吹哨子或敲擊金屬,聲音可以傳得更遠(yuǎn),并有效節(jié)省我們的體力。
如果以后發(fā)生了地震或火災(zāi),我們可以使用以上這些辦法逃生。我還要把這些知識教給別人,讓他們也跟我一樣安全。
防災(zāi)減災(zāi)征文15
我們在一生中,可能會遇到許多的天災(zāi)人禍,如果沒有親身經(jīng)歷過,那么在電視或廣播里也應(yīng)該早有耳聞了吧。如:地震、洪水、臺風(fēng)、火災(zāi)……在面對這些災(zāi)難時,難道我們只能做任宰的羔羊,坐以待斃嗎?答案是:不!就算不能阻止災(zāi)情發(fā)生,但是在它來臨時,我們卻可以憑借有效的預(yù)防、冷靜的頭腦和科學(xué)、合理的方法,來減少災(zāi)情對我們造成的損失,甚至能保住性命!
例如,在地震來臨時,我們不是混亂,要冷靜思考該怎么辦。要是在學(xué)校,如果沒能及時路到籃球場或操場等較空曠的地方時,要趕快蹲到桌子底下,用書包或比較軟的東西護(hù)住頭部,背對首窗戶。要盡量提早把門打開,以便宜于有人來救時方便些。如果家是樓房的人,要及時跑去安全通道,沒來的及的話,就躲在廚房、衛(wèi)生間等結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的房間,也要打開門。當(dāng)然,家住樓房的人也不是不可以跳樓但要選擇好的位置。比如:要在二、三樓內(nèi),下面是草坪或水塘的,還可以用綿被裹住身體,減小下落時的沖擊力。
再例如,碰到火災(zāi)時,如果是小火,要及時撲來,但如果是大火,要立刻彎下腰,用手或手絹捂住口鼻,跑進(jìn)衛(wèi)生間,用水澆滿整個衛(wèi)生間,以防“閃火”。還要用水把身上澆濕。如果家是樓房,要立刻跑到陽臺,用比較鮮明的東西,如手絹、盆子等向下面的人呼救。當(dāng)然,不發(fā)生火災(zāi)是最好的,可是怎么預(yù)防呢?要注意,在用完煤氣灶時,一定要關(guān)住煤氣閘門,不然,在煤氣泄漏時,很容易起火,也很難撲滅。而且,家里只有小孩時,一定要把打火機(jī)等物口放在孩子所接觸不到的`地方。一航身處樓房的同學(xué)一樓都會有消防栓,平時盡量不要到那兒玩,這樣可以在滅火時節(jié)省許多寶貴的時間。
全國防災(zāi)減災(zāi)日征文自然災(zāi)害和人造災(zāi)害都是人類的天敵。面對海嘯、地震、臺風(fēng)和洪水,以及人為引起的火災(zāi)、虹橋倒塌等等。災(zāi)難的來臨,人總是脆弱無助,眼睜睜看著鮮活的生命從身邊離去。是坐以待斃,還是努力求生,幸運永遠(yuǎn)屬于堅強(qiáng)不屈的人們。
很久以前,我們的祖先在無法預(yù)知災(zāi)難的時候,只好祈求神靈的保佑。隨著科技的發(fā)展,許多未知的事物被賦予科學(xué)的解釋,災(zāi)難不再是那么可怕。比如臺風(fēng)的到來,我們可以提前預(yù)警,船只靠岸,行人躲避到安全的區(qū)域。平常學(xué)習(xí)一些自救知識,當(dāng)災(zāi)難來臨時不至于驚慌失措。其實,地震就算發(fā)生了,也不是必死無疑。爸爸說地震了你先做什么?我開玩笑的說說抱上電腦。其實人的生命最重要,要學(xué)會保護(hù)自己。大地震時不要急,人多先找藏身處,有序撤離不擁擠;遠(yuǎn)離危險的區(qū)域,被埋要保存好體力。如果在學(xué)校發(fā)生地震,應(yīng)用書包擋住頭,躲到桌子下面。聽從老師的指揮不盲目行動,迅速撤離到安全區(qū)域應(yīng)依序。如不幸被埋壓在廢墟下,周圍又是一片漆黑,只有極小的空間,你一定不要驚慌,要沉著,樹立生存的信心,相信會有人來救你,要千方百計保護(hù)自己。地震后,往往還有多次余震發(fā)生,處境可能繼續(xù)惡化,為了免遭新的傷害,要盡量改善自己所處環(huán)境。此時,如果應(yīng)急包在身旁,將會為你脫險起很大作用。在沒有聽到挖掘聲及尋呼聲時,不大呼大叫或無謂地翻滾折騰,驚慌失措、亂喊亂叫會加速新陳代謝,增加耗氧量,還會吸入大量煙塵而致窒息。由此可見,地震,雖然目前人類還不能完全避免和控制,但是只要能掌握自救互救技能,就能使災(zāi)害降到最低限度。
保持良好的心境,做個像5.12大地震中的“可樂”男孩一樣,笑對人生。
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