中學(xué)生自我介紹范文錦集六篇
來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，可能需要我們進(jìn)行自我介紹，通過(guò)自我介紹可以讓別人認(rèn)識(shí)自己。相信大家又在為寫(xiě)自我介紹犯愁了吧！下面是小編收集整理的中學(xué)生自我介紹8篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生自我介紹 篇1
我是一個(gè)開(kāi)朗小男孩，我的名字叫縮頭龜，我來(lái)自眾涌小學(xué)，剛滿12歲的我已有1米5多了，哎，可能吃得糖太多的緣故，度至我現(xiàn)在的身體有一點(diǎn)點(diǎn)胖了。一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙比較好看大眼睛。還有一張細(xì)細(xì)的嘴巴。
我喜歡玩電腦，我一有空就來(lái)上網(wǎng)玩一下游戲，整天都被老媽罵。我也喜歡看書(shū)，有一次，我去圖書(shū)館里看書(shū)，看得入了迷，沉醉在知識(shí)的海洋里，都不記得回家吃飯了，直到圖書(shū)館關(guān)門，我才不愿地走了。我也喜歡打籃球，每到星期六和星期天，我都會(huì)約一些朋友去打籃球，一打就打幾個(gè)小時(shí)。
我的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)動(dòng)，每天早上我都到外面鍛煉一下，跑跑步，玩玩單杠等。我的數(shù)學(xué)成績(jī)也挺好的，可是，語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)都一般般，所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。我的缺點(diǎn)就是不會(huì)打乒乓球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡。這就是我，如果你們的愛(ài)好都跟我一樣的話，那你們可以找我。
中學(xué)生自我介紹 篇2
初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。
本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友，我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力
學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)。與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
中學(xué)生自我介紹 篇3
我已經(jīng)是個(gè)小學(xué)生了，可我還常常想起我的幼兒園生活。
在我二歲半那年，我進(jìn)了伊麗莎白托幼班，那時(shí)的我吃飯啦，穿衣啦都要大人幫著，我記得白老師和醫(yī)務(wù)室的俞醫(yī)生特別照顧我，教我穿衣、吃飯，有時(shí)白老師還給我喂飯。我還記得，每當(dāng)留著大胡子的外教老師來(lái)上課時(shí)，我都嚇得哭起來(lái)。有一次，白老師還讓我和小朋友到上海電視臺(tái)做節(jié)目，主持人阿彥先生還送我一本有他簽名的童話書(shū)。
在我三歲那年，我進(jìn)了虹鹿幼兒園小班，我所在的班級(jí)叫豆豆班，另外還有草莓班和芽芽班。豆豆班的曹老師和倪老師對(duì)小朋友們可好啦，當(dāng)我離開(kāi)豆豆班時(shí)，兩位老師和小朋友們跟我照了很多很多相，我真舍不得離開(kāi)他們。
在我四歲時(shí)，我們家從浦西搬到浦東，我進(jìn)了金囡幼兒園的中（二）班，虞老師、越越老師和丁阿姨都非常非常關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友，耐心地教育我們。越越老師特別溫柔可親，直到現(xiàn)在我看到漂亮的年輕阿姨都會(huì)想起她。虞老師和越越老師都指導(dǎo)過(guò)我參加過(guò)市里小朋友的繪畫(huà)比賽，我還在電腦網(wǎng)頁(yè)上看到自己獲獎(jiǎng)的圖畫(huà)呢。當(dāng)我領(lǐng)到獎(jiǎng)狀時(shí)，我對(duì)她們很感激很感激。
在幼兒園畢業(yè)典禮上，我給兩位老師送上了一面錦旗，上面寫(xiě)的正是我最想說(shuō)的“師恩難忘”。
中學(xué)生自我介紹 篇4
我叫大雨，大大的眼睛，厚厚的嘴唇，烏黑油亮的短發(fā)，與孿生妹妹長(zhǎng)得十分的相像。我是一個(gè)普普通通的'女孩，但卻有著跟妹妹及同齡人不同的經(jīng)歷。想了解我嗎？那就一起走進(jìn)我那多姿多彩的內(nèi)心世界吧！
我是一個(gè)不快樂(lè)的女孩。這點(diǎn)我必須得承認(rèn)。我已走過(guò)了14個(gè)春夏秋冬。在這14年里，我生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，我享受著同齡人應(yīng)有的那份歡樂(lè)，也忍受過(guò)痛苦，但我一點(diǎn)也不自卑。因?yàn)槲抑�，上帝為你關(guān)閉了一扇門，就會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗。我和別人的不一樣，是因?yàn)樯砩辖o我?guī)?lái)的不便，所以到了上學(xué)年齡，我只能選擇在家自學(xué)。但我不能抱怨誰(shuí)，只能聽(tīng)天由命。于是，從一年級(jí)起，媽媽就給我買了特級(jí)教師輔導(dǎo)的碟，讓我在家一邊鍛煉，一邊學(xué)習(xí)。由于是在家學(xué)習(xí)，學(xué)的知識(shí)也不夠全面，只是抱著聽(tīng)得多少算多少的態(tài)度，因?yàn)槟菚r(shí)的主要任務(wù)還是鍛煉。所以也沒(méi)太在意學(xué)得多少。
我還特別愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，于是，媽媽就買了很多磁帶讓我學(xué)習(xí)。那時(shí)的我，心里只有一個(gè)念頭：我要上學(xué)！我向往校園生活 向往和老師、同學(xué)在一起。因?yàn)槲叶嗝聪胗H眼看見(jiàn)五星紅旗在學(xué)校的上空冉冉升起；多么想親耳聽(tīng)到那雄偉的國(guó)歌在學(xué)校的上空久久回蕩；多么想親眼看見(jiàn)課間，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍，忘記了一切煩惱；多么想親耳聽(tīng)到老師在課堂上那繪聲繪色的講課及同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲……但這一切的一切，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，卻是可望而不可及的。只是幻想罷了。盡管如此，我還是一直為我的上學(xué)愿望努力著。在那段日子里，我心里有的，少的是歡樂(lè)，多的是煩惱和憂愁。我等待著，等待著那份禮物的到來(lái)，等待著那個(gè)早晨的第一縷陽(yáng)光。我興奮地等著，仿佛那一份禮物已經(jīng)來(lái)到我手中，誰(shuí)也不能把它奪走似的。我等待著，期盼著，于是，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天過(guò)去了；知更鳥(niǎo)的叫聲也停止了，但都沒(méi)有等到那份神秘的禮物。
然而，就在那個(gè)晴朗的下午，那個(gè)歡樂(lè)的秋高氣爽的下午，命運(yùn)之神突然眷顧著我， 它好像聽(tīng)到了我的呼聲，上帝帶著他那份神秘又隆重的禮物來(lái)看我了，在這個(gè)果實(shí)累累的秋天，我收到了一份有生以來(lái)最好的禮物。這份禮物，也是我最想要的禮物——我能上小學(xué)了，能跟妹妹一起坐在一個(gè)教室里啦。這份禮物，我足足等了將近五年啊，如今突如其來(lái)，真是叫人無(wú)法自控。在那個(gè)秋天，好像全世界就我最快樂(lè)似的。終于，我看見(jiàn)了！看見(jiàn)了五星紅旗冉冉升起；聽(tīng)到了國(guó)歌響起，看見(jiàn)了課間 ，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情游戲，忘記了一切煩惱；聽(tīng)到了那一堂堂生動(dòng)的課；聽(tīng)到了瑯瑯的讀書(shū)聲……��！這一切的一切，仿佛是在做夢(mèng)。當(dāng)理智告訴我： “這是真的。”時(shí)，我真不敢相信自己的耳朵。直到現(xiàn)在，那時(shí)的情景依然像放電影一樣浮現(xiàn)在眼前，歷歷在目。
現(xiàn)在的大雨，已變成一個(gè)中學(xué)生了，但我也不再上學(xué)。
中學(xué)生自我介紹 篇5
尊敬的老師，同學(xué)們，你們好：
我叫XX，我是一個(gè)剛剛邁入高中的高一新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強(qiáng)烈求知欲望的心來(lái)到了神圣的殿堂。下面我給大家做一下自我介紹，讓更多的人了解我。
我畢業(yè)XX中學(xué)，今年的九月來(lái)到XX一中這所學(xué)校，這天站在那里很高興。我比較喜歡數(shù)學(xué)和物理，因?yàn)樵谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，我喜歡動(dòng)腦筋，在數(shù)學(xué)、物理等計(jì)算潛力上十分的好。對(duì)于文史類的讀物，我也有獨(dú)特的見(jiàn)解。
我平時(shí)比較喜歡看書(shū)，像散文、長(zhǎng)篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)都有涉獵。我喜歡的書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》，十分佩服書(shū)中的男主人公。我平時(shí)還喜歡唱歌，如果你也喜歡音樂(lè)或者有音樂(lè)細(xì)胞，那咱們交個(gè)朋友吧!
剛進(jìn)入高中，這個(gè)環(huán)境對(duì)于我來(lái)說(shuō)是陌生的，但我不怕。因?yàn)槲覀兛倳?huì)到陌生的環(huán)境中生存。將來(lái)我步入社會(huì)會(huì)以后，還會(huì)進(jìn)入更大的陌生世界，需要我去拼搏，去生存，為了給將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)，所以，這天的我，要比以前更努力。
為了以后自己能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從進(jìn)步高中后，我就立志好好學(xué)習(xí)，用自己所學(xué)的知識(shí)回報(bào)社會(huì)，做個(gè)為社會(huì)有用的人才!
這就是我，為了未來(lái)努力拼搏的人。我相信只要我努力去做，就能考上一所好的大學(xué)，透過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，次來(lái)為社會(huì)更好的貢獻(xiàn)。如果以后有問(wèn)題，期望能在班上能向大家能多多指教，謝謝!
中學(xué)生自我介紹 篇6
有不少中學(xué)生，在公眾的場(chǎng)合下講不好話。明明是經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的，一到臺(tái)上，脫離稿紙，就講得結(jié)結(jié)巴巴，詞不達(dá)意。
影響口頭表達(dá)的原因是什么呢!
口頭表達(dá)能力的高低首先取決于思維的敏捷和思路的清晰與否。
講話和寫(xiě)文章不同，不能停下來(lái)多作思考，必須一句接一句地說(shuō)，這就要求思維敏捷，前后連貫，不能結(jié)結(jié)巴巴；要求思路清晰，語(yǔ)句具有條理性。
怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？首先，思維敏捷，來(lái)自于人的豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。你所掌握的知識(shí)越多，講話的時(shí)候思維就會(huì)越活躍，越敏捷，因?yàn)楦鞣N知識(shí)會(huì)使你觸類旁通，左右逢源，毫無(wú)思維阻塞的感覺(jué)。思路清晰，來(lái)自于對(duì)所要講的事物的熟悉。比如；老師讓你復(fù)述一下《社戲》，如果你對(duì)課文的內(nèi)容不熟悉，復(fù)述起來(lái)就會(huì)含糊不清。
第二，口頭表達(dá)能力的高低與講話者掌握的詞匯量有關(guān)。很簡(jiǎn)單，話是由詞組成的，掌握的詞匯量大，講起話來(lái)就可以選擇最準(zhǔn)確、最鮮明、最生動(dòng)的詞語(yǔ)，也不會(huì)出現(xiàn)由于選不到適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)而語(yǔ)塞結(jié)巴。
第三，口頭表達(dá)能力的高低也受講話者講話時(shí)的心情穩(wěn)定與否的影響。一般人在公眾的場(chǎng)合、大場(chǎng)面的情況下，容易由于擔(dān)心講不好而產(chǎn)生心慌，心情鎮(zhèn)定不下來(lái)。這是由于講得次數(shù)少的原因，只要多練習(xí)是可以慢慢克服的。
針對(duì)上述三種因素，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的方法就明確了。
首先要博覽群書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增加自己的知識(shí)量。講話之前做好準(zhǔn)備，充分熟悉要講的內(nèi)容。其次，就是多講，在各種場(chǎng)合下主動(dòng)地講。課堂上踴躍發(fā)言，開(kāi)小組會(huì)或班會(huì)時(shí)積極發(fā)言，哪怕給班上的同學(xué)們讀讀報(bào)也可以。看完電影、小說(shuō)或聽(tīng)過(guò)新聞廣播之后，主動(dòng)地向同學(xué)復(fù)述電影、小說(shuō)或新聞的情節(jié)內(nèi)容。學(xué)校里舉辦的朗誦會(huì)、講演會(huì)、討論會(huì)等集體活動(dòng)，都積極主動(dòng)地參加。這樣，思維就會(huì)逐漸敏捷，口齒就會(huì)逐漸伶俐，就會(huì)逐漸適應(yīng)各種陌生的大場(chǎng)面而不心慌。
其實(shí)當(dāng)眾發(fā)言次數(shù)最多的場(chǎng)合是課堂。爭(zhēng)取課堂發(fā)言是提高口頭表達(dá)能力最簡(jiǎn)單易行的辦法。
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