學(xué)校的自我介紹四篇
來到一個陌生的地方時，常常需要我們進行自我介紹，自我介紹可以拉近我們與陌生人的關(guān)系。寫自我介紹時總是沒有新意？以下是小編為大家整理的學(xué)校的自我介紹4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校的自我介紹 篇1
近年來，在新課程理念的指引下，初中數(shù)學(xué)課為了適應(yīng)新的教學(xué)理念，廣大的數(shù)學(xué)教師立足于課堂搞教學(xué)改革，探索出不少行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式來提高課堂的效率。隨著新課改的不斷深入，老師們越來越認識到高質(zhì)量的課堂教學(xué)不僅要有效，而且應(yīng)該高效。高效課堂的達成受制于多種因素，教師的專業(yè)知識、教學(xué)能力、學(xué)生的原有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度、教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)方式等都對課堂教學(xué)的高效性產(chǎn)生一定的影響。教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)先進的理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為指向來有效地改進教學(xué)方式，通過多元對話途徑，構(gòu)建對話課堂，給學(xué)生一個廣闊的發(fā)現(xiàn)、研究、探索的舞臺，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中與教師、同學(xué)進行對話，在多層次、多角度、多智慧的對話中深入感悟，促進學(xué)生自由、充分、和諧的發(fā)展�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教學(xué)是學(xué)生、教師之間對話的過程�！睂τ凇皩υ挕钡恼归_、“對話”的對象和“對話”的程序設(shè)計等問題，廣大教學(xué)和研究工作者已經(jīng)作了多方面的研究，而成就課堂教學(xué)的關(guān)鍵，是激活學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生“師生對話、生生對話、自我對話”。那么，如何構(gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)對話課堂來實現(xiàn)高效教學(xué)呢？
一、師生對話——構(gòu)建和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在新課程語境的背景之下，傳統(tǒng)的師生對話交流的教學(xué)方式仍然具有較強的生命力。在數(shù)學(xué)課堂上，師生之間應(yīng)該建立親和的對話平臺，溝通對話渠道，讓學(xué)生覺得教師不是課堂教學(xué)內(nèi)容的壟斷者，更不是課堂教學(xué)的主宰。不是所有的問題都可以一錘定音，而是可以和學(xué)生面對面交流，可以聆聽學(xué)生的見解，并能適時地給以贊同表揚或指正他們的觀點。學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)活動的接受者，而應(yīng)該充分體現(xiàn)主體地位的作用，積極參與到每一個新知識的思維過程中，學(xué)會獨立思考。在思考的過程中，教師可以適時給予啟發(fā)，教學(xué)生如何去動腦，如何去思考，但不是在教師的思維圈子中順著教師的思路走。教師應(yīng)引發(fā)學(xué)生開動腦筋在新舊知識的聯(lián)結(jié)處想；在知識的疑難處想；在思維干擾處想。對于學(xué)生思維的結(jié)果，教師要鼓勵學(xué)生大膽地說出自己的想法；說出計算的原理；說出概念的形成；說出公式的推導(dǎo)；說出解題的思路。這樣，每個學(xué)生都能深刻理解知識的形成發(fā)展過程，使學(xué)生不僅知其然又知其所以然，達到思有源、思有序、思有獲、思有創(chuàng)的目的，從而促進學(xué)生思維能力的發(fā)展。
學(xué)校的自我介紹 篇2
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!
我叫，來自儒家文化的發(fā)祥地山東濟寧。
非常高興能站在這里向各位老師匯報學(xué)習(xí)播音主持的成果。我的性格陽光撒脫，愛文學(xué)和演講，更渴望能成為一名家
家喻戶曉的播音員主持人，平時我喜歡朗誦一些文學(xué)作品給同學(xué)們聽，有時也用MP3記錄下來自己欣賞。每當(dāng)從電視機上看到播音員主持人出口成章，嚴(yán)謹(jǐn)有序、互動自然的演講，我都十分羨慕，于是，我暗下決心通過多種渠道提高自身素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中我不斷的向當(dāng)?shù)氐睦蠋熣埥逃嘘P(guān)播音主持的知識和技巧，并自己嘗試著自己錄音鍛煉。
我是一個有目標(biāo)的人，我不會為挫折打倒，我對未來充滿了向往，并且一直在努力追求著自己的成功和夢想!我要滿懷激情的實現(xiàn)自己的人生價值。
我的人生格言是“嚴(yán)于律己，寬以待人”，我堅信，我會擁有成功。
自我介紹完畢，謝謝各位老師。
學(xué)校的自我介紹 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!
初次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。我叫賈欣霖，今年十二歲，生日是六月二十五日，充滿溫情、樂于助人的`巨蟹座，我畢業(yè)于金明小學(xué)。 我屬于很種愛笑、開朗而且還有些靦腆的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎!都是電腦惹的禍啊!我酷愛大自然，尤其是喜歡法國科學(xué)家法布爾筆下的那些栩栩如生、可愛十分的昆蟲，它們激發(fā)了我對神秘大自然的強烈好奇心。
我的優(yōu)點是在家里認真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。每次老師布置的作業(yè)我都認真完成。數(shù)學(xué)還用草稿紙再重新驗算一遍呢。
我的缺點是上課不敢大膽發(fā)言，考試時不細心。我已經(jīng)在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學(xué)生。
這就是我，一個愿為目標(biāo)而付出努力的人。
各位同學(xué)，既然我們分在了一個班級中，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標(biāo)是在三年后的中考中考出優(yōu)異的成績，為家人爭光�？墒�，要想取得優(yōu)異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。
同學(xué)們，讓我們一起努力吧!
學(xué)校的自我介紹 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家上午好。
我是xxx,來自xx,是xx學(xué)校植物學(xué)博士，應(yīng)屆畢業(yè)生。我的碩士和博士研究生都是在xx完成的。6年研究生的學(xué)習(xí)生活讓我對xx學(xué)校產(chǎn)生了非常深厚的感情。首先，請允許我在這里感謝我的母校和老師們長期以來對我的培養(yǎng)，是xx學(xué)校在我最青春的季節(jié)播下希望的種子，是xx學(xué)校在我的人生畫卷中描繪了最絢爛的一筆!
下面，我簡要介紹一下我的科研成果。博士研究生在讀期間，我以第一作者的身份發(fā)表了五篇論文，兩篇sci,三篇一級學(xué)報。我參研了四項自然科學(xué)基金項目，其中，一項國家級，兩項省級，一項校級。由于我的突出表現(xiàn)，我從xx名博士生中脫穎而出，XX年榮獲國家獎學(xué)金，XX年榮獲省優(yōu)秀博士畢業(yè)生稱號。鷹擊長空，感謝陽光的召喚;魚翔淺底，感謝河水的浮托;秋實累累，感謝春天的孕育;花香悠遠，感謝清風(fēng)的承載。我的每一步成長，都離不開老師們的悉心指導(dǎo)與栽培，這也就是我想成為一名光榮的人民教師的初衷。
自從我有了這一想法，我就嚴(yán)格要求自己，朝著合格教師的方向努力。我懂得，“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”,在軟硬件方面提高自我，知識、能力、素養(yǎng)并重。第一，我熟練掌握專業(yè)知識，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高自己認識問題、分析問題以及解決問題的能力，在科研領(lǐng)域勇攀高峰;第二，我有意識地拓展自己領(lǐng)導(dǎo)能力和團結(jié)協(xié)作能力，在帶領(lǐng)碩士研究生和本科學(xué)生進行科學(xué)研究的過程中，我耐心指導(dǎo)師弟師妹，用真誠與汗水換來他們的點滴進步。在與同學(xué)協(xié)作的過程中，我善于合作，樂于助人，贏得同儕的認可。這些能力素養(yǎng)，為我未來的教師工作打下良好的基礎(chǔ)。
駿馬千里，須有鑒馬伯樂;沙盡泥瀉，更待識金慧眼。今天，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師就是我生命中的貴人，我的未來，我的前途和我的職業(yè)生涯掌握在各位的手中。如蒙恩遇，我必以百倍熱情投入工作，將青春的熱血揮灑在農(nóng)大這方哺育我的土地上，不辜負領(lǐng)導(dǎo)老師們的殷切期望與信任。謝謝大家!
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