高中生自查報告

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　　《高中生漢字書寫與語文能力培養(yǎng)的策略研究》于20xx年3月立項并開始實施。課題在上級部門及校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，課題組全體人員盡職盡力，各項工作進展順利，參加課題研究的教師思路清晰，目標明確，行動扎實，已取得一定的階段性成果，現(xiàn)將研究工作自查情況匯報如下：

　　一、課題立項及開展現(xiàn)狀

　　20xx年11月，結(jié)合當前的教育現(xiàn)狀，我校申報了綏化市級課題《高中生漢字書寫與語文能力培養(yǎng)的策略研究》，課題經(jīng)由劉校長及科研處長沈英指導(dǎo)，全體課題組成員研究，制定實施方案，提出課題研究計劃，認真組織課題研究，實施實驗;學(xué)校還將課題研究納入學(xué)校工作議事日程，在周工作安排、行政會議中有課題工作安排，做到了人員、經(jīng)費落實。

　　1、課題組成員在年初確定實驗課題后，先對實驗班級的學(xué)生及家長進行問卷調(diào)查，了解了目前高中生漢字書寫狀況及成因。根據(jù)調(diào)查了解的有關(guān)情況，全體課題組成員研究，制定了詳細的實施方案。

　　2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開專門的課題研究會議后，我們課題組實驗教師從思想上更加重視，認識到此項課題實驗的重要性，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，樹立以能力發(fā)展的科學(xué)育人觀。在課題研究中，實驗教師能及時發(fā)現(xiàn)問題，敢于面對困惑，并進行認真思考。

　　3、課題組還定期組織成員開研討會，及時總結(jié)研究過程中的得與失，調(diào)整研究計劃，撰寫研究論文，并注重了實驗數(shù)據(jù)的收集、整理、分析、提煉，然后得出結(jié)論。

　　4、課題組每月舉行一次交流會。每位實驗老師都對自己的實驗情況認真進行總結(jié)，其他成員也能積極發(fā)表自己的看法。教師間互動交流，有利于以后實驗的順利開展，也利于實驗教師更好的搞好實驗總結(jié)。

　　二、結(jié)題時間

　　本課題預(yù)計研究為期兩年，結(jié)題時間是20xx年10月18日。

　　三、存在問題

　　1、課題研究還不是很深入。部分實驗教師還不能很好的把握課題的內(nèi)涵、方法;對科研工作缺乏自信心。

　　2、實驗教師對學(xué)生督促不夠，缺乏長期堅持的耐力。

　　3、在數(shù)據(jù)的收集上還不夠全面，成果的水平還不太高，缺乏創(chuàng)新。

　　四、今后設(shè)想

　　針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：

　　(1)將漢字規(guī)范書寫與語文教學(xué)、提升學(xué)生的綜合能力進一步緊密結(jié)合;

　　(2)在推進課程改革的進程中，充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標指向，運用靈活的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生規(guī)范書寫的熱情，通過寫字訓(xùn)練，使學(xué)生掌握漢字的字形和書寫技能，養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣以及意志品格。培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。

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