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課程實施水平自查報告

時間:2024-10-05 03:57:32 自查報告 我要投稿

課程實施水平自查報告

  在我們平凡的日常里,報告不再是罕見的東西,要注意報告在寫作時具有一定的格式。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?下面是小編精心整理的課程實施水平自查報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

課程實施水平自查報告

課程實施水平自查報告1

  為了全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,規(guī)范學(xué)校課程實施行為,推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實施,根據(jù)《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》的要求,我校成立了以校長為組長的自評領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)學(xué)校自評工作計劃積極開展自查自評工作,自評小組對照標(biāo)準(zhǔn)逐項進(jìn)行自查自評,并根據(jù)學(xué)校實際情況撰寫了自評總結(jié),并對學(xué)校工作中存在的問題和不足提出了整改意見。先將我校自查自評工作情況匯報如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念,新課程理念深入人心。

  1、課程改革,觀念先行。首先是教育者觀念上積極而主動的更新,在傳承傳統(tǒng)教育理念的同時,反思和創(chuàng)新,積極投身到改革的大潮中,迅速改變持久的教育“慣性”,惟有這樣才能適應(yīng)和推進(jìn)新的課程改革。我們認(rèn)識到課程改革不僅僅是換一兩套教科書,改變一下考試方案的問題,而是一場教育觀念的更新,人才培養(yǎng)模式的改變,是一場涉及教育理念、課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教育教學(xué)管理等全方位的深刻變革。我校建立健全了課程理念的學(xué)習(xí)制度,為每位教師配備了新課程理念學(xué)習(xí)筆記,并通過組織教師集體學(xué)習(xí)、安排外出培訓(xùn)、鼓勵個人研修等多種渠道,使全體教職員工明確了小學(xué)教育是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育,不更新教育觀念,不提升辦學(xué)理念,就辦不出人民滿意的教育來。

  2、加強新課程理念的宣傳。學(xué)校通過校會、教師會、家長會等各種會議及校報、校刊、校園廣播、校園文化建設(shè)等多種渠道和形式,及時全面的向師生及家長宣傳新課程理念,讓新課程理念深入人心。我們注重利用各種媒體加強宣傳報道,通過召開家長會,印發(fā)告家長書,開展家長開放日活動,舉辦宣傳欄、黑板報,等多種形式向社會及家長宣傳課程改革,構(gòu)建“學(xué)校一家庭一社會”紐帶,讓家長感受課改,認(rèn)識課改,支持課改,營造一個學(xué)校、家長、社會共同參與課程改革的良好氛圍,形成教育合力,攜手并進(jìn),共同走進(jìn)新課程。

  二、認(rèn)真落實新課程課程計劃,開齊開足課程。

  學(xué)校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》的要求開設(shè)國家課程、地方課程與學(xué)校課程,教師不得隨意增減課程、課時,不得隨意增加教學(xué)內(nèi)容和課程難度。地方課程與學(xué)校課程(含綜合實踐活動)一、二年級開設(shè)國學(xué)經(jīng)典閱讀、寫字和傳統(tǒng)文化、心理健康教育、預(yù)防傳染病教育,三四五年級開設(shè)國學(xué)經(jīng)典閱讀、環(huán)境教育、安全教育、微機課和傳統(tǒng)文化課、心理健康教育、預(yù)防傳染病教育。

  三、優(yōu)化課程資源,提高辦學(xué)效益。

  1、學(xué)校按照按照課程方案要求配齊、配足各門課程專(兼)職教師,學(xué)校有音樂專職教師2人,美術(shù)專職教師2人,體育專職教師3人,科學(xué)專職教師1人;學(xué)校有教師43名,其中研究生學(xué)歷1人,大學(xué)學(xué)歷32名,大專學(xué)歷10名,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%;學(xué)校教師中級職稱29名,初級職稱13名。

  2、學(xué)校建立健全了教師聘用制度及教職工考核細(xì)則,鼓勵教師按照新課程的理念開展教育教學(xué)工作。

  3、學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)裝配了圖書室、閱覽室、微機室、實驗室、音樂、美術(shù)、書法、勞動等功能教室。學(xué)校投巨資上了校園網(wǎng),實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)教室。目前學(xué)校擁有多媒體教室一個,微機、實物投影儀、液晶顯示器等配套設(shè)施齊全。同時各室建立健全了各項規(guī)章制度,并做好各種借用使用記錄。

  4、學(xué)校注重對家庭教育資源及校外自然和社會資源的開發(fā)利用。學(xué)校制定了切實可行的家庭教育資源及校外自然和社會資源的開發(fā)計劃和活動方案,并能按照活動方案開展好活動,注意活動中材料的積累,并能針對每次活動中存在的問題進(jìn)行總結(jié)分析。

  四、認(rèn)真做好新課程的落實工作,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  1、扎扎實實開展教研活動,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

  學(xué)校建立健全了各教研組織機構(gòu)及教研制度。學(xué)校各教研組每學(xué)期初便在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,制定切合實際的教研活動計劃,確立教研目標(biāo)。同時,學(xué)校定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實的教研活動。學(xué)校多人次在上級組織的教研論文、公開課、優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲得一等獎。

  我校廣大教師在教研室的指導(dǎo)下繼續(xù)深入推廣“生本教育”、 “閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”等實驗。結(jié)合學(xué)校每學(xué)期制定的實驗實施方案,開展好實驗。在實驗過程中,注重教師的學(xué)習(xí)和對教師的指導(dǎo)。經(jīng)常組織教師外出聽課和集體觀看各種錄像資料,鼓勵教師參加各種活動,使教師對實驗的目的、任務(wù)、組織和步驟有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對實驗的順利實施起到良好的促進(jìn)作用,收到顯著的效果。

  2、貫徹落實《桓臺縣小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則》,抓好教學(xué)常規(guī)工作,優(yōu)化各項管理,提高工作的實效性,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

  (1)、學(xué)校本學(xué)期進(jìn)一步完善了備課、上課、聽課、作業(yè)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組等各種制度,廣泛調(diào)動了教師工作的積極性,使教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,堅持按課程表上課,要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)計劃組織教學(xué)。同時要求教師不得隨意缺課、曠課、不得隨意組織合堂教學(xué)。

  (2)、學(xué)校進(jìn)一步突出檢查指導(dǎo)管理。學(xué)校實行了校委會領(lǐng)導(dǎo)分年級負(fù)責(zé)制,每位校委會成員具體負(fù)責(zé)一個年級的教學(xué)管理工作,經(jīng)常深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)。同時各分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)生年齡不同特點及年級出現(xiàn)的各種不同問題,及時召開級部教師會及學(xué)生會,共同分析研究各種問題及改進(jìn)措施,使各年級的管理都有所提高。同時學(xué)校注重了教師業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄國家新課程計劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的資料,并根據(jù)學(xué)習(xí)情況,寫出自己的心得體會,同時要求各教研組每周至少拿出一小時的統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間集體深入研究,理解精神實質(zhì),不斷更新觀念,以更好地指導(dǎo)教師的教學(xué)。同時學(xué)校重點抓教師的備課,學(xué)校實施“集體備課制度”。要求教師首先要學(xué)習(xí)相關(guān)課程的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上鉆研教材,明確教材在整個教材體系中的.位置和作用,同時深刻理解本冊教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,能對教材內(nèi)容有一個整體的認(rèn)識和掌握;然后大家結(jié)合自己的實際情況、認(rèn)真了解學(xué)生,在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,明確教材的重點、難點和特點,然后撰寫出教案。在下周集體備課的

  時間,一起來研究交流個人備的教案材料,相互交流在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和知識疑難的地方等,然后由備課人在此基礎(chǔ)上進(jìn)行二次個人備課,以自己的理解備出詳細(xì)的教案。這項活動的開展,使廣大教師更深入地鉆研了教材,準(zhǔn)確地把握了教材的前后聯(lián)系,優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計,極大程度的調(diào)動了教師的積極性,為教師提高課堂教學(xué)效率,靈活運用合理教學(xué)方法奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  3、開展豐富多彩的教育活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

 。1)、加強常規(guī)管理,落實班級日常工作考核制度、升國旗奏國歌

  制度、學(xué)生值日值勤制度、每周主題班會制度,制定完善了五好小公民細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),并印發(fā)到全體學(xué)生,對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范教育。

 。2)、結(jié)合重大節(jié)日或紀(jì)念日,對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀(jì)律教育、心理健康教育,并將我校在德育教育方面取得的一些經(jīng)驗和做法對外進(jìn)行宣傳報道。

 。3)、以“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)為載體,成立了口風(fēng)琴、葫蘆絲、腰鼓、古箏、棋藝、剪紙、十字繡、乒乓球等各種興趣小組,定期開展形式多樣的活動。

  4、規(guī)范辦學(xué)行為,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

 。1)嚴(yán)格控制學(xué)生在;顒涌偭俊0凑招W(xué)生在;顒訒r間不超過6小時的要求,我校對學(xué)生在校時間作了具體規(guī)定:學(xué)生早上到校時間:8:00;上午在校時間:8∶15—11∶45;下午在校時間:1∶55—16∶25(夏季2:25—4:55)。

  學(xué)校對學(xué)生在;顒訒r間做出具體規(guī)定,保證學(xué)生在課間、節(jié)假日和寒暑假的休息,指導(dǎo)學(xué)生自主地支配好課余時間。保證課間操和眼保健操的正常、高質(zhì)量開展;開足、上好體育課,保證學(xué)生在體育課有足夠的運動量;堅持開展豐富多彩的課外體育活動,從生活、學(xué)校、學(xué)生實際出發(fā),以校園田徑運動會、籃球賽、乒乓球比賽等活動為載體,鍛煉健康體魄,陶冶高尚情操,確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時。學(xué)校和教師不占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假及休息時間組織學(xué)生上課和集體補課,不要求和統(tǒng)一組織學(xué)生參加各種學(xué)科輔導(dǎo)班和學(xué)科競賽。

  (2)、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。小學(xué)1、2年級不留書面家庭作業(yè),3、4、5年級課外作業(yè)量不超過40分鐘,雙休日作業(yè),可以適當(dāng)增加。提倡布置分層性、活動性、實踐性的家庭作業(yè),不得布置大量機械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè),不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。保證小學(xué)生每天有9小時以上的睡眠時間。

  (3)、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)用書征訂行為,杜絕盜版教材流入學(xué)校,學(xué)校不通過非法渠道訂購、印制教材。禁止教師以提高教學(xué)質(zhì)量為由,向?qū)W生推銷或變相推銷其它學(xué)習(xí)用品。不以任何形式強迫學(xué)生訂購教輔材料。不存在組織或變相組織學(xué)生購買各種名目的復(fù)習(xí)資料、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等問題。

  五、積極改進(jìn)課程評價方式,促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長

  1、學(xué)校組織的考試實行等級制評價,測試題目能體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,重視能力考察,控制機械記憶性題目的比例。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績,不按學(xué)生成績排列名次,學(xué)校實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的辦法,為每個學(xué)生建立了成長記錄檔案袋。學(xué)校建立了完善的教師考核細(xì)則,不以學(xué)生的考試成績作為評價或獎懲教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

  2、學(xué)校重視地方課程、校本課程與綜合實踐活動課的開設(shè),制定了科學(xué)、具體、可操作性強的評價方案,為每個學(xué)生建立了地方課程、校本課程與綜合實踐活動評價檔案,評價結(jié)果通過等級、標(biāo)志性成果、描述性評語等形式來表達(dá)。

  六、學(xué)校特色

  我校一直以來非常注重學(xué)生的心理健康,把心理健康教育作為學(xué)校的特色之一。學(xué)校把心理健康教育納入到學(xué)校課程,滲透到學(xué)科教學(xué)和班級管理中,具體的措施包括:建立心理咨詢室,由專職心理教師管理;開發(fā)心理健康教育校本課程;定期組織老師們學(xué)習(xí)心理教育理論,更新教育觀念,并開展心理教育的心得交流和比賽;各班堅持每月一次心理健康教育班會;充分利用學(xué)校網(wǎng)站為學(xué)生和家長提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù);定期舉辦家庭教育講座等。

課程實施水平自查報告2

  根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》要求和《山東省小學(xué)課程實施水平標(biāo)準(zhǔn)》,積極開展新課程實施工作。根據(jù)上級的要求現(xiàn)對我校的課程實施水平,進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查。

  現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行匯報:

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),精心組織,確保課改工作順利開展。

  1、保證課改工作的順利推進(jìn)。

  根據(jù)教育局教研室的要求,多次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會議。對如何扎實開展課改工作進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署,制定相關(guān)制度和措施,組織指導(dǎo)開展課改工作。

  2、開展學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽課”活動。

  正副校長堅持經(jīng)常性隨堂聽課,了解真實的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,掌握課改工作實施情況;同時緊扣課改精神和要求,對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析,提高了教師實施新課程及實驗教材的能力。

  二、課程設(shè)置與管理。

  1、為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施,我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度,以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式,每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄。在校園文化建設(shè)上,能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念,使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中,結(jié)合學(xué)校實際,確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想,有自己的學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。

  2、嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案(綜合)設(shè)置課程。開齊了國家課程科目,從不隨意增減每周的課時數(shù),教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表安全一致;嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。

  3、教學(xué)研究和教學(xué)活動,做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性,便于操作;定期開展主題明確、形式多樣的教研活動,一部分老師的教研論文發(fā)表,參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。

  4、教師上課,備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,對重難點的分析到位,結(jié)合學(xué)生的`實際情況安排教學(xué)目標(biāo);合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),練習(xí)安排適當(dāng),絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心,運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),并分層次培養(yǎng),面向全體,因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析,及時矯正。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和主題教育活動,有班會、校會、升國旗制度,利用重大節(jié)日開展各種主題活動,對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動,有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

  三、學(xué)校的課時及作息時間安排。

  學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時。一、二年級每周26節(jié)課,其他年級30節(jié)課。學(xué)生每天在校時間不超過6小時,一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級只留有語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè),作業(yè)總量不超過1小時,保證學(xué)生有9小時的睡眠時間。

  四、學(xué)校課程實施效果。

  課程實施,重要的著眼點是幫助學(xué)生形成一種對知識進(jìn)行主動探求,并重視運用知識解決實際實際問題的學(xué)習(xí)方式。我們注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注自然、關(guān)注生活,強調(diào)聯(lián)系實際解決問題,注重開發(fā)利用學(xué)校和本地區(qū)的各種教育資源。我們重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會,兼顧結(jié)果,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,取得了增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;走向社會,學(xué)會理解;學(xué)生在體驗失敗、挫折和成功中得到鍛煉;擴大了學(xué)生的知識面;有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索與創(chuàng)新精神及實踐能力等教育效果。

  五、課程評價、考試、作業(yè)情況。

  圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心,從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價,內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績,記錄以等級進(jìn)行;期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績,記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績,不排列名次。對于地方課程,學(xué)校也制定了相應(yīng)得評價方法和標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心,注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,發(fā)揮評價作用,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,學(xué)生每天在校時間不超過六小時,雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)部置,講鞏固也求實踐,嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。

  六、教材與教輔資料使用。

  一切教材和教輔資料,均由上級主管部門做主,學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料,教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。

  七、學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)評價的情況。

  1、對學(xué)生的評價既重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,也重視學(xué)生的思想品德,以及多方面的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)新精神和實踐能力,滿足學(xué)生發(fā)展的要求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。

  2、對學(xué)生終結(jié)性評價,要全面反映學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力,考試內(nèi)容加強與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,方法和情感態(tài)度目標(biāo)。學(xué)校班級不公開學(xué)生的考試成績,或按考試成績給教師排隊,給學(xué)生排名次。

  通過本次自查,我們清楚地看到,我們學(xué)校的新課程實施工作和其他兄弟學(xué)校一樣,做了大量的工作,進(jìn)行一系列的嘗試,并收到了一定的效果,為新課程的進(jìn)一步深入打下了基礎(chǔ),積累了經(jīng)驗。同時,也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題,如自由、合作、探究等學(xué)習(xí)方法在課堂上運用是否實用有效;制訂的教師、教學(xué)、學(xué)業(yè)評價方案是否合理可行,真正發(fā)揮評價的正確導(dǎo)向作用等等,需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。

課程實施水平自查報告3

  回顧過去四年多來的新課程實施,我們精心組織,扎實工作,積極開展新課程實施工作。根據(jù)上級的要求現(xiàn)對我校的課程實施水平,進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查。

  現(xiàn)從以下幾方面匯報。

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),精心組織,確保課改工作順利開展。

  1、保證課改工作的順利推進(jìn)。

  根據(jù)教育局教研室的要求,多次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會議。對我們?nèi)绾卧鷮嶉_展課改工作進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署。我校成立了以校長為組長,業(yè)務(wù)校長為常指導(dǎo)并抓落實的課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組,擬定課改工作方案,制定相關(guān)制度和措施,組織指導(dǎo)開展課改工作。為使課改工作落到實處,我校做到課改領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)明確到位,分工合作。并定期召開課改工作例會,確保課改動向、交流課改心得,每學(xué)期以語數(shù)為專題,搞兩次有代表性和指導(dǎo)性的新課改的教研活動, 指導(dǎo)討論課改工作。此外還成立了課改指導(dǎo)小組、校本課程研究小組、教研組、備課組等,從組織上保證了課改的順利推進(jìn)。

  2、開展學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽課”活動。

  正副校長堅持經(jīng)常性隨堂聽課,了解真實的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,掌握課改工作實施情況;同時緊扣課改精神和要求,對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析,提高了教師實施新課程及實驗教材的能力。注意鼓勵和激發(fā)教師參與課改工作熱情,增強教師課改的工作信心,調(diào)動教師參與課改工作積極性,為全面課改工作順利實施打下良好基礎(chǔ)。

  二、課程設(shè)置與管理

   1.為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施,我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度,以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式,每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄,并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新出爐的課程理念,學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳;在校園文化建設(shè)上,能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念,施校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中,結(jié)合學(xué)校實際,確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想,有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。

  2.嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案(綜合)設(shè)置課程。開齊了國家課程科目,從不隨意增減每周的課時數(shù),教師個人課程表與學(xué)?傉n程表、班級課程表安全一致;嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。一~三年級開設(shè)品德與生活,四~五年級開設(shè)品德與社會,在社會實踐活動中針對不同年級開設(shè)生命教育、信息技術(shù)課、國學(xué)啟蒙課,三~五年級開設(shè)英語課,都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上,還不能夠有專職教師,但與從前相比,實在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

  3.教師隊伍建設(shè)上,在配備上我們雖然無能為力,但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,每位老師都兼代多門課程,保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善,力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

  4.教學(xué)研究和教學(xué)活動,做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃右針對性,便于操作;定期開展主題明確、形式多樣的教研活動,一部分老師的教研論文發(fā)表,參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。

  教師上課,備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,對重難點的分析到位,結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo);合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),練習(xí)安排適當(dāng),絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用臨沂市小學(xué)課堂教學(xué)的策略,以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心,運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),并分層次培養(yǎng),面向全體,因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析,及時矯正。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和主題教育活動,又班會、校會、升國旗制度,利用重大節(jié)日開展各種主題活動,對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動,有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

  三、學(xué)校的課時及作息時間安排

  學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時。一、二年級每周26節(jié)課,其他年級30節(jié)課。學(xué)生每天在校時間不超過6小時,一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級只留有語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè),作業(yè)總量不超過1小時,保證學(xué)生有9小時的睡眠時間。

  四、學(xué)校課程實施效果

  課程實施,重要的著眼點是幫助學(xué)生形成一種對知識進(jìn)行主動探求,并重視運用知識解決實際實際問題的學(xué)習(xí)方式。我們注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注自然、關(guān)注生活,強調(diào)聯(lián)系實際解決問題,注重開發(fā)利用學(xué)校和本地區(qū)的各種教育資源。我們重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會,兼顧結(jié)果,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,取得了增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;走向社會,學(xué)會理解;學(xué)生在體驗失敗、挫折和成功中得到鍛煉;擴大了學(xué)生的知識面;有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索與創(chuàng)新精神及實踐能力等教育效果。

  五、課程評價、考試、作業(yè)情況

  圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心,從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價,內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績,記錄以等級進(jìn)行;期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績,記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校部公布學(xué)生考試成績,不排列名次。學(xué)生的`成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),不做他用。對于地方課程,學(xué)校也制定了相應(yīng)得評價方法和標(biāo)準(zhǔn),為每個學(xué)生建立了評價檔案,評價結(jié)果都以等級形式表達(dá)。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心,注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,學(xué)生每天在校時間不超過六小時,雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)部置,講鞏固也求實踐,嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。

  六、教材與教輔資料使用

  一切教材和教輔資料,均由上級主管部門做主,學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料,教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。

  七、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案的情況

  1.學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。對學(xué)生的評價既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,也要重視學(xué)生的思想品德,以及多方面的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)新精神和實踐能力,滿足學(xué)生發(fā)展的要求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。

  2.每學(xué)期將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況通知家長,注重過程性評價,為了協(xié)調(diào)同學(xué)與學(xué)校與家庭的一致性,設(shè)立了學(xué)校家庭聯(lián)系欄,便于學(xué)校將學(xué)生在校表現(xiàn)通知家長,家庭把學(xué)生在家里的表現(xiàn)反映給學(xué)校,有利于共同協(xié)作。

  3.對學(xué)生終結(jié)性評價,要全面反映學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力,考試內(nèi)容加強與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,方法和情感態(tài)度目標(biāo),部分學(xué)科開卷考試,如音、體、美、勞、部分學(xué)科采取筆試加實踐的考試方法,如語文、數(shù)學(xué)、自然、社會、思品、勞動學(xué)校班級不公開學(xué)生的考試成績,或按考試成績給教師排隊,給學(xué)生排名次。

  通過本次自查,我們清楚地看到,我們學(xué)校的新課程實施工作和其他兄弟學(xué)校一樣,做了大量的工作,進(jìn)行一系列大膽的嘗試,并收到了一定的效果,為新課程的進(jìn)一步深入打下了基礎(chǔ),積累了經(jīng)驗。同時,也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題,如“新課改”所需的教育教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、教育投入是否相匹配;自由、合作、探究等學(xué)習(xí)方法在課堂上運用是否實用有效,制訂的教師、教學(xué)、學(xué)業(yè)評價方案是否合理可行,真正發(fā)揮評價的正確導(dǎo)向作用等等。需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。

課程實施水平自查報告4

  我校全力貫徹關(guān)于實施的各項文件精神,扎實有效地對課程實施進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署,不斷地深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)把我校課程實施水平自查報告如下:

  我校共有12個教學(xué)班,544人,教職工24人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神,以提高課堂教學(xué)效率為重點,堅持素質(zhì)教育方向,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的習(xí)慣,為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ);加強師德師風(fēng)建設(shè),提高的育人意識、服務(wù)意識,增強恪盡職守,無私奉獻(xiàn)的精神,以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),狠抓常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、課程設(shè)置與管理

  1、為確保順利且有效地實現(xiàn)課程實施,我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度,以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式,每位老師做到學(xué)習(xí)有反思。對于新的課程理念,學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳;在校園文化建設(shè)上,能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念,使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中,結(jié)合學(xué)校實際,確立了符合素質(zhì)教育的.辦學(xué)思想,有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。

  2、在課程開設(shè)方面,我校認(rèn)真落實國家、地方、學(xué)校三級課程的設(shè)置與開發(fā)。

  1)國家課程

  我校嚴(yán)格按XX省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案(綜合)設(shè)置課程。開齊了國家課程科目,從不隨意增減每周的課時數(shù),教師個人課程表與學(xué)?傉n程表、班級課程表安全一致;嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。綜合實踐和音體美課程都有專職的教師,實在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

  2)地方課程

  針對不同的年級和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況,我校按照省地方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求,選用的地方課程教材有《國防教育》《國學(xué)啟蒙》等都能夠符合XX省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上,還不能夠有專職教師,但與從前相比,實在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

  3)、學(xué)校課程

  學(xué)校成立課程開發(fā)委員會,充分利用合理的資源,編撰《傳統(tǒng)節(jié)日教育》作為學(xué)校校本課程。

  3、教師隊伍建設(shè)上,充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,每位老師都兼代多門課程,保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善,力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

  4、教學(xué)研究和教學(xué)活動,做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性,便于操作;定期開展主題明確、形式多樣的教研活動,參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。

  教師上課,備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,對重難點的分析到位,結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo);合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),練習(xí)安排適當(dāng),絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心,運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),并分層次培養(yǎng),面向全體,因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析,及時矯正。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和主題教育活動,有班會、校會、升國旗制度,利用重大節(jié)日開展各種主題活動,對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動,有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

  5、強化體育鍛煉,確保陽光活動。

  我們知道體育是為了切實提高學(xué)生的健康水平,鼓勵學(xué)生到陽光下,到操場上,到大自然中鍛煉身體,陶冶情操,有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平,增強了師生的衛(wèi)生意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,形成學(xué)生健康的體魄,更好的學(xué)習(xí),更好的生活,有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本著這一指導(dǎo)思想,我校的做法:

 、倜總學(xué)習(xí)日確保有一個小時的體育鍛煉時間。學(xué)校針對課表安排課外活動內(nèi)容,如果當(dāng)天班內(nèi)無體育課,課外活動時間班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動。有效的保證了學(xué)生們的體育鍛煉時間。

 、诿刻焐衔绲诙(jié)課與第三節(jié)課的課間為全校性大課間活動,由學(xué)校統(tǒng)一組織,統(tǒng)一安排活動內(nèi)容。

  三、課程評價、考試、作業(yè)情況

  圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心,從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價,內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績,記錄以等級+評語進(jìn)行;單元考查是等級制,并且有試卷分析;期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績,記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績,不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),不作為評價或獎勵教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對于地方課程,學(xué)校也制定了相應(yīng)的評價方法和標(biāo)準(zhǔn),為每個學(xué)生建立了評價檔案,評價結(jié)果都以等級形式表達(dá)。各學(xué)科的評價以激勵性評語為核心,讓學(xué)生樹立起了良好的自尊心和自信心,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

  學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,學(xué)生每天在校時間不超過六小時,雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。作業(yè)部置,一、二、三年級不留書面家庭作業(yè),其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時,嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè),并且教師的作業(yè)布置必須經(jīng)過學(xué)科組長的審批,方能執(zhí)行。

  四、教材與教輔資料使用

  一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定,學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料,教師沒有向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料的現(xiàn)象。

  新課程的改革,需要我們孜孜以求的不斷探究和反思;需要我們不斷學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在今后的工作中,我們要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理,分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題,使課程改革之路越走越穩(wěn)!

課程實施水平自查報告5

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神,以提高課堂教學(xué)效率為重點,堅持素質(zhì)教育方向,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ);加強師德師風(fēng)建設(shè),提高教師的育人意識、服務(wù)意識,增強恪盡職守,無私奉獻(xiàn)的精神,以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),狠抓常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、課程設(shè)置與管理

  1.為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施,我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度,以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式,每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄,并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的.主要方式。對于新出爐的課程理念,學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳;在校園文化建設(shè)上,能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念,施校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中,結(jié)合學(xué)校實際,確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想,有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。

  2. 嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案(綜合)設(shè)置課程。開齊了國家課程科目,從不隨意增減每周的課時數(shù),教師個人課程表與學(xué)?傉n程表、班級課程表安全一致;嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。一~三年級開設(shè)品德與生活,四~五年級開設(shè)品德與社會,在社會實踐活動中針對不同年級開設(shè)生命教育、信息技術(shù)課、國學(xué)啟蒙課,三~五年級開設(shè)英語課,都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上,還不能夠有專職教師,但與從前相比,實在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

  3.教師隊伍建設(shè)上,在配備上我們雖然無能為力,但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,每位老師都兼代多門課程,保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善,力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

  4.教學(xué)研究和教學(xué)活動,做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃右針對性,便于操作;定期開展主題明確、形式多樣的教研活動,一部分老師的教研論文發(fā)表,參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。

  教師上課,備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,對重難點的分析到位,結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo);合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),練習(xí)安排適當(dāng),絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心,運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),并分層次培養(yǎng),面向全體,因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析,及時矯正。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和主題教育活動,又班會、校會、升國旗制度,利用重大節(jié)日開展各種主題活動,對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動,有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

  三、課程評價、考試、作業(yè)情況

  圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心,從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價,內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績,記錄以等級進(jìn)行;期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績,記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校部公布學(xué)生考試成績,不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),不做他用。對于地方課程,學(xué)校也制定了相應(yīng)得評價方法和標(biāo)準(zhǔn),為每個學(xué)生建立了評價檔案,評價結(jié)果都以等級形式表達(dá)。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心,注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,學(xué)生每天在校時間不超過六小時,雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)部置,講鞏固也求實踐,嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)

  四、教材與教輔資料使用

  一切教材和教輔資料,均由上級主管部門做主,學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料,教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。

  新課程的改革,需要我們孜孜以求的不斷探究和反思;需要我們不斷學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平;需要我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理,分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題。使課程改革之路越走越穩(wěn)!

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