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學(xué)校治轉(zhuǎn)提自查報(bào)告
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校治轉(zhuǎn)提自查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校治轉(zhuǎn)提自查報(bào)告1
自學(xué)校工作以來(lái)，自己以“樂(lè)觀、認(rèn)真、敬業(yè)、坦誠(chéng)、合作”為工作信條，在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績(jī)也是與大家的支持與幫助分不開(kāi)的。最近按照學(xué)校查“四風(fēng)”促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求，對(duì)自己工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，現(xiàn)匯報(bào)如下。
一、存在的問(wèn)題
1、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余能閱讀一些報(bào)刊雜志和一些感興趣書(shū)籍，但對(duì)涉及教育教學(xué)理論書(shū)籍閱讀很少，對(duì)當(dāng)今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題了解不多，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠，對(duì)學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。
2、推進(jìn)課程改革力度弱。在推進(jìn)課程改革的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂、快樂(lè)學(xué)習(xí)的新框架勢(shì)在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進(jìn)力度不大，傳統(tǒng)教學(xué)仍占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位。教師對(duì)教育教學(xué)理論缺少真正的認(rèn)知，經(jīng)驗(yàn)型教師占我校骨干教師的絕對(duì)比例，而經(jīng)驗(yàn)型教師的經(jīng)驗(yàn)缺少系統(tǒng)的梳理和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，類(lèi)似個(gè)人自由主義，因而出現(xiàn)教學(xué)中重知識(shí)、輕能力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習(xí)講課等不規(guī)范的教學(xué)行為出現(xiàn)。
3、深入課堂不夠。每學(xué)期雖能堅(jiān)持聽(tīng)課50節(jié)以上，但與自己的目標(biāo)和學(xué)校要求還有差距�，F(xiàn)在學(xué)校建有四個(gè)學(xué)部，幼兒園相對(duì)更加獨(dú)立后，工作重點(diǎn)還有三個(gè)學(xué)部，教師有兩百多名，對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)情況，未能全部深入掌握。
4、與師生交流不多。面對(duì)幾處室，幾個(gè)學(xué)部，幾百名教師，個(gè)人的.工作定位不準(zhǔn)。好像什么事都應(yīng)負(fù)責(zé)，又好像什么事都與你無(wú)關(guān)。每天都要處理日�，嵥槭聞�(wù)，導(dǎo)致除上課，聽(tīng)課，巡查時(shí)間外，辦公室坐的時(shí)間較多，進(jìn)入年級(jí)辦公室與教師、學(xué)生交流時(shí)間少，對(duì)教師和學(xué)生的想法了解不夠，工作重點(diǎn)不突出。
二、改進(jìn)辦法
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把工作之余的時(shí)間進(jìn)行合理的規(guī)劃，有計(jì)劃的安排理論學(xué)習(xí)時(shí)間，做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養(yǎng)成天天寫(xiě)教育教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充實(shí)大腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
2、推進(jìn)全校課程改革。以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。三分課堂的構(gòu)建，實(shí)質(zhì)是把學(xué)生主動(dòng)推向自主學(xué)習(xí)的主體地位，堅(jiān)持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持上課按三分課堂模式，落實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)。不但公開(kāi)課用這個(gè)模式，平常課也要用這個(gè)模式，不但新課用這個(gè)模式，習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、評(píng)析課也要用這個(gè)模式，在鋼性的模式內(nèi)，發(fā)揮教師個(gè)性，尊重教師獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)處進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)檢查督促，教科辦加強(qiáng)教學(xué)引領(lǐng)。
3、進(jìn)一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽(tīng)評(píng)課，與教師和學(xué)生加強(qiáng)交流，深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況，為改進(jìn)工作掌握真實(shí)材料。
各位領(lǐng)導(dǎo)，在我的工作中可能還有我未能發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，誠(chéng)摯的希望對(duì)我提出批評(píng)，讓我更加明確改進(jìn)的目標(biāo)，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。謝謝!
學(xué)校治轉(zhuǎn)提自查報(bào)告2
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
一、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。
1、首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
2、我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
4、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我始終擔(dān)任班主任，我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
5、帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
二、存在的問(wèn)題：
1)、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
2)、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
3)、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。
三、整改措施
1、嚴(yán)于剖析自己。
嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的`一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
3、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
4、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
學(xué)校治轉(zhuǎn)提自查報(bào)告3
xx學(xué)校是陽(yáng)曲縣九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有教職工25人，學(xué)生285人。多年來(lái)，我校一直堅(jiān)持“德育為首，全面發(fā)展，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)能力”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，致力于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。
依據(jù)市教育局下發(fā)的《關(guān)于創(chuàng)建依法治校示范校實(shí)施方案》的文件精神，我校對(duì)照《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》、《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》的要求以及《山西省“依法治校示范�！被緲�(biāo)準(zhǔn)》，如實(shí)進(jìn)行了自查，現(xiàn)將我校自查情況匯報(bào)如下：
一、健全機(jī)構(gòu)、制定計(jì)劃、夯實(shí)思想基礎(chǔ)
1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真落實(shí)依法治校工作
“依法治校”不是一句口號(hào)，關(guān)鍵在于落實(shí)，為確�！耙婪ㄖ涡！钡呢瀼芈鋵�(shí)，根據(jù)市、縣教育局的要求，學(xué)校成立了法制教育及依法治校領(lǐng)導(dǎo)組，組長(zhǎng)：xxx（校長(zhǎng)），xx（派出所干警）、xxx（村治保委員會(huì)主任）、xxx（學(xué)校政教主任）。成員由各班主任及法制課教師擔(dān)任。特聘同志擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，協(xié)助我校搞好法制教育工作。
2、制定工作計(jì)劃，保障依法治校有序進(jìn)行
為了貫徹落實(shí)文件精神，加大我校普法教育和依法治校力度，我校及時(shí)制定了《xx學(xué)校法制教育工作計(jì)劃》，指導(dǎo)依法治校工作有序進(jìn)行。同時(shí)將依法治校納入學(xué)校重要工作議事日程，民主決策，科學(xué)實(shí)施。
二、統(tǒng)一思想，狠抓落實(shí)，保障法治成效
1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、精心組織安排
學(xué)校多次召開(kāi)中層以上干部和教研組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)了市縣教育局關(guān)于“依法治校”工作精神，并通過(guò)中心組理論學(xué)習(xí)及教研組長(zhǎng)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三法一辦”、依法治校相關(guān)文件，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)“依法治�！钡呢瀼芈鋵�(shí)也作了切實(shí)、有效的安排。
2、廣泛學(xué)習(xí)、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)
我校組織廣大教職工學(xué)習(xí)“三法一辦”及依法治校相關(guān)文件，將此納入教師日常理論學(xué)習(xí)中，結(jié)合每星期一理論學(xué)習(xí)課，強(qiáng)化教師法制教育及依法治校意識(shí)。同時(shí)狠抓教師職業(yè)道德，本著“業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)全面、思想穩(wěn)定、適應(yīng)改革、積極發(fā)展”的師資建設(shè)宗旨，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),形成比工作熱情、比奉獻(xiàn)精神、比敬業(yè)愛(ài)生的良好風(fēng)尚。使廣大教師的法制觀念在運(yùn)用中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中提高，切實(shí)貫徹了“依法治�！钡暮诵木�。
同時(shí)我校教師在國(guó)家舉辦的例次普法考試中，無(wú)一人不合格，教師法律知識(shí)水平和法律素質(zhì)不斷提高，法制觀念日益增強(qiáng)。
三、豐富活動(dòng)載體、納法于教，注重有機(jī)滲透
1、認(rèn)真開(kāi)設(shè)法制教育課程，發(fā)揮課堂主渠道作用。
為了加強(qiáng)少年兒童法制素質(zhì)的養(yǎng)成性教育，我校從一年級(jí)就開(kāi)設(shè)了法制教育課程，法制教育課程和其它課程一樣做到“四落實(shí)”。即：教材落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、課時(shí)落實(shí)、師資落實(shí)。“教材落實(shí)”：我校統(tǒng)一采用山西人民出版社的法制課本。教材名稱(chēng)如下：一年級(jí)《法律與家庭》；二年級(jí)《法制與學(xué)�！罚蝗昙�(jí)《法律與家庭》；四年級(jí)《法律與國(guó)家》；五年級(jí)《法律與社會(huì)（一）》；六年級(jí)《法律與社會(huì)（二）》。“計(jì)劃落實(shí)”：學(xué)期初，任課教師把自己所任法制課都作了教學(xué)計(jì)劃，并按教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真教學(xué)�！罢n時(shí)落實(shí)”：間周一課時(shí)，語(yǔ)、數(shù)課絕
不能隨便占用。“師資落實(shí)”：我校的`法制課由品德教師兼任，這樣把法制教育與品德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
2、開(kāi)展豐富多彩的法制教育活動(dòng)。
⑴我校利用升旗、中隊(duì)活動(dòng)、書(shū)法、版報(bào)，為家長(zhǎng)發(fā)放法制知識(shí)宣傳資料等，大力進(jìn)行法制宣傳教育，讓學(xué)生知法懂法，做一個(gè)守法小公民。
⑵我校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行法制教育。我校每學(xué)期都要召開(kāi)一次有關(guān)法制教育的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)向家長(zhǎng)宣傳法制知識(shí)，使家長(zhǎng)們知法懂法，從而更好地配合學(xué)校做好孩子的法制教育。
⑶利用晨會(huì)時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)法制教育。如《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》每周要求班主任教師抽一個(gè)晨會(huì)時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行法制教育，做到法制教育經(jīng)�；�、序列化。
�、乳_(kāi)展“法制在我心中”的主題班隊(duì)會(huì)。學(xué)校每學(xué)期至少要求各班開(kāi)展以法制教育為主題的班隊(duì)會(huì)兩次，學(xué)生通過(guò)召開(kāi)法制教育班隊(duì)會(huì)，受到法制知識(shí)的教育，強(qiáng)化了法制意識(shí)。
四、嚴(yán)格考核、加強(qiáng)監(jiān)督，確保工作實(shí)效
1、依據(jù)法規(guī)條文，建立完善的章程
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持依法決策，依法管理，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，建立、完善學(xué)校章程，并及時(shí)召開(kāi)教職工大會(huì)討論通過(guò)。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，依法維護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生合法權(quán)益。
2、健全法教制度，實(shí)現(xiàn)立體化管理
我校建立了立體化法教管理體系，不斷健全各項(xiàng)規(guī)章制度。先后在原有制度的基礎(chǔ)上，增定了安全文明《班級(jí)量化考核制度》等新制度。這些制度的建立，強(qiáng)化了師生的法制意識(shí)，收到明顯成效，遵紀(jì)守法、文明禮貌已成為全校
師生的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)生道德合格率達(dá)100%，違法犯罪率為0。
3、加大考核力度，嚴(yán)把量化考評(píng)
對(duì)教師“三法一辦”的學(xué)習(xí)、運(yùn)用情況進(jìn)行量化考核。嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁增加學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。我們還加大了對(duì)全體教職工崗位年度考核、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職稱(chēng)考核、班主任量化考核、教師業(yè)務(wù)等級(jí)考評(píng)、校內(nèi)教職工評(píng)優(yōu)的考核力度，杜絕克扣、擠占挪用教育經(jīng)費(fèi)和向?qū)W生亂收費(fèi)、亂攤派或受賄、索取財(cái)物等現(xiàn)象。將重點(diǎn)法制教育活動(dòng)制度化，納入學(xué)生德育考核范疇，將學(xué)生日常行為考核落實(shí)到人，切實(shí)搞好這項(xiàng)工作。
我校切實(shí)實(shí)施依法治教，培養(yǎng)了師生良好的行為習(xí)慣，使廣大師生的精神面貌發(fā)生了深刻變化。全校上下井然有序，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時(shí)，學(xué)校在原有校園整體美化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步搞好了校園文化建設(shè)，提高校園綠化、美化水平，改善了廣大師生的學(xué)習(xí)、辦公條件。全校形成尊師愛(ài)生、積極進(jìn)去的良好局面。
在我們堅(jiān)持不懈的努力下，依法治校工作取得了良好的成效：全校無(wú)學(xué)生中途停學(xué)或退學(xué)現(xiàn)象，無(wú)擅自停課、放假等現(xiàn)象。學(xué)生道德合格率達(dá)到100%，差生轉(zhuǎn)化率為100%。通過(guò)全體師生不懈的努力，我校各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績(jī)。
成績(jī)屬于過(guò)去，今后我們將不斷努力工作，依法辦學(xué)，使我校的法制教育工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階。
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