學風自查報告

時間：2023-03-30 15:39:05 自查報告我要投稿

學風自查報告11篇

　　在現(xiàn)實生活中，報告不再是罕見的東西，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編整理的學風自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學風自查報告11篇

學風自查報告1

　　教學質(zhì)量是學校的生命線，創(chuàng)建優(yōu)良教風學風是提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要保證，教風與學風是教師教育行風的重要組成部分，是全面提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基本保證。為全面總結(jié)本人近三年以來的教風和學風情況，特作出本教風學風自查報告。

　　一、教風的指導(dǎo)思想

　　本人始終堅持貫徹落實科學發(fā)展觀，以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，堅持以學生為主體、以制度為保證、以創(chuàng)新為動力，以激勵為牽引、以質(zhì)量為根本的建設(shè)方針，提高教學的質(zhì)量意識和責任意識，扎實推進教風建設(shè)。

　　二、教風的具體工作

　　1、努力提高教學業(yè)務(wù)素質(zhì)。近三年內(nèi)，本人承擔多門心理學專業(yè)課程和全校心理學公共課程的教學任務(wù)，同時擔任應(yīng)用心理學本科班班主任工作。在圓滿完成教學任務(wù)的同時，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高教學研究能力和實際教學能力，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑，不斷學習新理論，補充新知識，提高實踐能力。要積極探索教學規(guī)律，研究和改革教學內(nèi)容與教學方法，堅持傳授知識與大學生能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持參加“教研組老師研討會”和“講課聽課大賽”活動。努力學習先進的教學方法，積累教學經(jīng)驗，加快提升教育教學能力。

　　2、提高職業(yè)道德水平。本人一直堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，認真遵守各項規(guī)章制度；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，愛崗敬業(yè)，以良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生；努力踐行求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術(shù)精神，模范遵守學術(shù)道德規(guī)范。

　　3、嚴格履行崗位職責，嚴謹治學。本人應(yīng)嚴格執(zhí)行教學計劃和教學進度，教學進度符合教學日歷的安排。教材的選用符合教學大綱的要求，反映本�？频幕A(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和學科前沿。對整個教學過程和教學環(huán)節(jié)認真負責，以保證教學質(zhì)量。具體的教學環(huán)節(jié)包括備課、上課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實驗。講授課程教案或講稿齊全、規(guī)范，備課教案經(jīng)常更新、補充新的知識和信息。教學觀念、教學方法、教學手段與“與時俱進”，不斷改進教學方法，提倡啟發(fā)式、案例式、討論式、參與式教學方式，強調(diào)知識和能力的統(tǒng)一，加強師生之間的溝通和互動，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學生的學習興趣、信心、積極性和主

　　動性。積極研究探索素質(zhì)教育前提下創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，運用現(xiàn)代化教學手段進行教學，不斷提高課堂教學效果和教學效率。在課堂教學中，針對學生的不良行為和思想實際，大膽管理，及時教育。從關(guān)心愛護學生的角度出發(fā)，循循善誘，正面引導(dǎo)。認真批改自己所擔任課程的作業(yè)，作業(yè)量適當。提高實驗教學的質(zhì)量，加大對學生實驗的指導(dǎo)力度，在實驗中應(yīng)耐心解答學生在實驗過程中遇到的問題。

　　4、增強教書育人的意識。既要傳授知識，又要素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育融于教學的每一個環(huán)節(jié)，這是教風建設(shè)的核心。本人努力保持良好的職業(yè)道德，樹立良好的師德師風，時刻注意自己的言行舉止，處處“為人師表”。在課堂上不發(fā)表與教學無關(guān)的不符合教師身份的言論，不給學生帶來負面影響。在教學活動中重視學生思想道德情操的培養(yǎng)，提高學生的思想素質(zhì)與培養(yǎng)學生業(yè)務(wù)能力并重。積極推進教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，在日常教學和班主任工作中，全面關(guān)心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，為全體學生提供平等的表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機會。

　　5、嚴格規(guī)范“考風考記”。本人嚴格執(zhí)行學校有關(guān)考試的規(guī)定，嚴格考風考記，嚴守教學紀律，嚴把考試前后的各個環(huán)節(jié)。如按照教學大綱要求，做好考試命題，堅持“A、B卷制”，不隨意降低試題難度，嚴守命題紀律，不在考前圈定考試范圍和復(fù)習題，更不漏題。判卷評分公正、客觀、合理，不徇私情，不隨意加分、扣分，不弄虛作假，不拿分數(shù)與學生做交易。嚴格監(jiān)考制度，監(jiān)考時間認真監(jiān)考，不隨便離開考場，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。身為班主任，每學期考試前專門召開以考風考記為主題的班會，認真學習學院有關(guān)監(jiān)考紀律。

　　三、學風的指導(dǎo)思想

　　本人始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義合格建設(shè)者和接班人為中心，弘揚勤學進取，嚴謹求實的優(yōu)良學風，突出重點，持之以恒，抓出成效。確立“以學生為主，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以教學質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新為動力，以就業(yè)為導(dǎo)向”的學風指導(dǎo)思想。

　　四、學風的具體工作

　　1、注重實效性和針對性，開展大學生思想政治教育。開展大學生思想政治教育，分階段側(cè)重性教育，全程做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。對于大一新生，注重“養(yǎng)成和適應(yīng)教育”。通過早操、早讀、晚自習等措施，鍛煉學生的學習意志和恒心，養(yǎng)成良好的學習習慣；通過開展各類學習經(jīng)驗交流會，讓學生盡快適應(yīng)大學生活；提前介入專業(yè)教育，讓學生了解所學專業(yè)的發(fā)展前景，提高其專業(yè)學習的興趣和動力。對于大

　　二、大三學生來說，注重“素質(zhì)拓展教育”，通過引導(dǎo)其參加各類活動和科技文化競賽等，使其充分認識到自身的潛力，進而激發(fā)其學習的熱情和持續(xù)性。對于大四學生注重考研和就業(yè)形勢教育，樹立學生的危機意識，增強其學習和考研的動力。同時，注重擇業(yè)觀和就業(yè)技巧的教育，令其準確定位，順利就業(yè)。

　　2、充分發(fā)揮家長等多方的推動作用，建立溝通協(xié)調(diào)交流機制。身為班主任，本人與學生家長保持聯(lián)系，定期向?qū)W生家長通報學生在校學習、生活等各方面情況，尤其個別學習問題較為嚴重的學生（期末考試出現(xiàn)2科不及格科目），更要及時、準確地向家長通報情況，交換意見，形成家校共同的合力。通過聽課和定期按專業(yè)召開任課教師、班主任和學生代表座談會的形式，及時發(fā)現(xiàn)并解決學風中存在的問題。組織開展專業(yè)學習指導(dǎo)講座，請專業(yè)教師幫助學生了解專業(yè)前沿，知曉本專業(yè)在經(jīng)濟社會中的作用和用人單位對本專業(yè)人才的要求情況，進一步鞏固學生的專業(yè)思想。利用畢業(yè)生有利資源，合理選用畢業(yè)生，令其為學院在校生提供實踐(實習)基地，最好是定崗實習。每學期召開學風建設(shè)班團會，研究布置日常學習、考風考紀等問題。每學年定期召開各班學習委員工作培訓(xùn)交流會，采取措施提高本班學風。

　　3、充分發(fā)揮學生工作隊伍的'引導(dǎo)作用，加強制度建設(shè)、強化學生管理。進一步加強對新生集體晚自習、對學生上課、就寢的監(jiān)管，建立學生黨員、學生分會和班級干部齊抓共管的管理機制。對曠課、曠宿、遲到、擾亂課堂和就寢秩序者及時通報及時處理。組織檢查上課遲到現(xiàn)象，努力杜絕上課遲到現(xiàn)象。進一步加強后進轉(zhuǎn)先進工作。對于有不及格科目的學生干部堅決撤換，避免負面影響。大力支持學生期中期末大講堂活動，幫助授課學生與各學科教師建立學習關(guān)系，提高學生的能力水平，提高大講堂的效果；廣泛開展“一幫一”助學活動，使先進幫后進形成良好風氣。增加學生間的學習經(jīng)驗交流活動，定期開展學生學習方法和學習經(jīng)驗講座。更多地組織開展專業(yè)性的科技講座，增強學生對專業(yè)知識的了解，提高學習興趣。堅持定期和不定期走訪學生宿舍制度，掌握和了解學生思想學習生活動態(tài)，做到日常管理未雨綢繆，搶先做好思想引導(dǎo)，防患于未然。

　　應(yīng)當指出，本人教風和學風的建設(shè)工作還存在較大的問題，教風和學風的建設(shè)和形成不是一朝一夕的事，特別是良好的教風和學風的形成，有賴于各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。優(yōu)良的教風和學風會使使學院教育質(zhì)量和辦學水平不斷提高，為社會培養(yǎng)一代又一代高素質(zhì)的合格人才。

學風自查報告2

　　按照我系《關(guān)于開展20xx年“班班行”活動的通知》，我班從9月22日到12月18日對學生學風建設(shè)進行檢查，現(xiàn)將我班自查情況總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專人負責

　　在接到學�！蛾P(guān)于開展20xx年“班班行”活動通知》之后，我班學生干部就關(guān)于學風建設(shè)召開專題會議，

　　班級學風建設(shè)自查及整改措施。會以決定成立兩個學風建設(shè)小組，我班班主任為小組輔導(dǎo)員，班長、團支書為各小組組長，其他干部為小組成員，共同檢查，監(jiān)督，落實。

　　二、廣泛宣傳，召開動員大會提高認識

　　首先，在班委會，班會上強調(diào)學風建設(shè)的重要性，用實際行動協(xié)助系院開展學風建設(shè)。其次，各小組對學生進行校規(guī)校紀和文明禮儀教育，號召大家講文明，講禮貌。并努力養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　三、加強檢查，對不良學風進行整改

　　由學生干部成立的學風督察隊。每天早上對學生出勤和課堂紀律進行檢查，對上課遲到、帶食物、玩手機、打瞌睡等現(xiàn)象進行登記，并及時批評教育。輔導(dǎo)員和學生干部既抓學風的同時，還要深入學生宿舍，檢查宿舍衛(wèi)生，抓住正反典型。對違規(guī)使用電器的學生進行通報批評。

　　隨著我班“班班行”活動開展，我班學生在學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題

　　1、有些同學上課精神面貌不佳，在教室外吃早餐現(xiàn)象比較嚴重。此外，還存在上課用手機發(fā)短信，打瞌睡等不良現(xiàn)象。

　　2、少數(shù)同學不能合理安排自己的`大學生活，有相當一部分學生沒有規(guī)劃好自己的大學生活，有些同學參加社團活動以及一些社會實踐活動占用了大量的學習實踐，導(dǎo)致成績下降，還有部分學生耗費了大量的時間用于交朋友，談戀愛等，以致荒廢了學業(yè)。

　　面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的思想教育工作，主要從以下幾點繼續(xù)努力：

　　1、通過開展各種人文方面的講座，使大學生了解專業(yè)前沿動態(tài)、發(fā)展趨勢及就業(yè)情況方向，加強學涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，激發(fā)學生專業(yè)學習的積極性，端正學習態(tài)度，從而實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”觀念的轉(zhuǎn)變。

　　2、加強文明行為規(guī)范教育，開展“身邊的禮儀”教育，提高學生文明素質(zhì)，綜合“文明宿舍，文明學生,先進個人”的創(chuàng)建活動,引導(dǎo)學生從平常抓起,從身邊小事著眼,從做實事入手,倡導(dǎo)學生遵紀守法,著裝得體,舉止文明,從根本上加強學風建設(shè)。

　　3、加強考風建設(shè)，大力推進學風建設(shè)，通過開展考風教育活動，在考試前對學生進行考前集中教育，開展考風、考紀動員大會。引導(dǎo)學生樹立正確的榮譽觀，教育學生自覺遵守考試紀律，努力創(chuàng)建優(yōu)良考風，并以考風促學風，樹校風。

　　在以后的時間里，我們班會繼續(xù)進行學風建設(shè)，發(fā)揚好的地方，改正不足之處，爭取處處體現(xiàn)我們優(yōu)良的一面！全體同學凝聚一心，進一步提高班風學風，我們會努力為提高自身素質(zhì)，同時創(chuàng)造一個學風優(yōu)良的班級而奮斗。讓我們機電1114班成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀集體。

學風自查報告3

　　為全面了解我班學生目前的學風狀況，本次面向全體學生做學風調(diào)查問卷調(diào)研，同時通過座談會、學生代表座談會、抽查課堂紀律、聽課、檢查學生宿舍、教師課堂情況反饋等多種渠道，發(fā)現(xiàn)存在問題，了解學生在學習中的困惑和期待，為學校加強學風建設(shè)和改進管理措施提供依據(jù)。本次問卷調(diào)查范圍涉及我班很多，問卷內(nèi)容包括學風建設(shè)中的教學、管理、學習習慣、學習態(tài)度、學習紀律等問題。

　　一、學風建設(shè)調(diào)查狀況

　　1、學習態(tài)度

　　總的來說，我班學生的學習態(tài)度還是比較好的，調(diào)查中有37.5%的學生表示自己學習很勤奮刻苦，有55.2%的學生表示能夠主動學習，也有5.5%的學生認為自己的學習態(tài)度比較懶散。

　　2、學習環(huán)境

　　學生學習態(tài)度的形成，與周圍人物和環(huán)境的影響密切相關(guān)。調(diào)查顯示，同學之間的關(guān)系在大學的學習、生活中起著重要的作用。這種影響往往呈現(xiàn)“從眾效應(yīng)”，好的班風和寢室風氣可以帶動和約束其他學生學習，而不良風氣也很容易影響其他學生學習松懈，甚至荒廢學業(yè)。宿舍成員作為相互活動、接觸較緊密的群體，彼此的學習態(tài)度、學習習慣和學習狀態(tài)相互之間的影響不可忽視。學習成績不好的現(xiàn)象常常集中發(fā)生在同一寢室。

　　3、學習紀律

　　課堂紀律的好壞也影響到教學的質(zhì)量和學生學習成績的提高。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，36.2%的學生對上課遲到、早退、曠課可以理解，并表示認同，理由是大學學習就應(yīng)該有學生自己靈活掌握。對于他們曠課的主要原因是：35.8%的同學是對該課程不感興趣;29.9%的同學認為是老師講得不好，沒有吸引力;(其中20.8%的同學認為不用聽講，自學就行)，15.1%的同學去做其他事情，建議學校嚴格管理的占58.4%，同時，二年級學生的課堂紀律明顯好于大三學生，大一學生情況最好，大三學生整體上課情況最差。

　　4、學生對考試的態(tài)度

　　有27%的學生實行自己認為的"沖刺原則"，即在考前一個月才開始沖刺學習，并認為很有效率，足夠應(yīng)付考試;39%的同學認為這是短期效率，不利于真正掌握知識;27.3%的同學認為應(yīng)該注重平時的學習積累，有90.2%學生反對考試作弊;70%學生認為學校應(yīng)該對考試作弊行為予以嚴懲。

　　5、學生如何利用課余時間

　　大學的課程安排比較輕松，學生自己支配的時間也就多了。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)一個比較突出的問題，有45.8%同學把課余時間用來上網(wǎng)、逛街、戀愛以及其他閑聊活動，18.8%的同學用來做體育運動，只有20.4%的同學用來學習、看書、去圖書館等。

　　6、如何看待課程設(shè)置、專業(yè)以及教師課堂教學

　　調(diào)查中有33%的學生對所學課程和專業(yè)不滿意或不感興趣，31.2%的同學認為學生學風的好壞與教師的教風有很大關(guān)系，35%的學生認為教師講課方式傳統(tǒng)，內(nèi)容沒有新意。

　　從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，學生學風整體比較好，大部分學生學習比較努力，上進心強，但是仍然存在不少薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問題。

　　二、存在問題及原因分析

　　當代大學生思想活躍，視野開闊，對獲取信息的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術(shù)的了解和掌握比較迅速。對于群體特征鮮明的當代大學生來講，除了諸如學習目標缺失、學習動力不足，學習紀律松懈等老生常談的問題外，還表現(xiàn)出了許多新的`特點：

　　1、不良學風問題影響面變寬。不同于以往不良學風問題多表現(xiàn)在學習習慣、學習成績較差的同學身上，現(xiàn)在，學習懈怠的現(xiàn)象開始在一些往常成績較好的同學身上表現(xiàn)出來，他們有時也會不遵守課堂紀律，上課遲到甚至逃課、抄作業(yè)，平時不努力，考前靠突擊甚至考試作弊等。

　　2、干擾學業(yè)的主要因素增加。以往干擾學生正常學業(yè)的原因多發(fā)于學生本人熱衷于早戀或在校外打工賺錢，現(xiàn)在，更多的原因則是學生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)吧等。

　　3、隨著年級增長學風呈下降趨勢。受就業(yè)壓力、失戀等多方面因素影響，三、四年級整體學習紀律不及一、二年級，受此影響，目前，不少低年級同學開始過早擔心就業(yè)前景而影響學習熱情，有的甚至無心向?qū)W。

　　4、學生對教師的滿意度下降。以往多是教師不滿于學生的學習態(tài)度，現(xiàn)在，學生對部分教師教學不盡心，課堂教學效果不佳提出質(zhì)疑，不滿情緒有增加的趨勢。

　　5、學生矛盾心理加劇。部分學生感到競爭壓力很大，但自身又不愿付出努力、不肯刻苦學習;部分學生希望學校少加管理，但自控能力又差，自律意識不強;部分學生主張自主學習，但自學能力又不強。這些問題是當前學風建設(shè)中遇到的新課題。

　　出現(xiàn)以上問題的主要原因在于學生對學業(yè)的認知比較模糊，甚至存在一定的偏差;部分專業(yè)、課程設(shè)置與市場需求和專業(yè)技能要求存在一定的滯后性;部分教師組織課堂教學時對學生的主導(dǎo)作用有待加強;對學生自制能力、自律意識的教育有必要探索新的工作思路和工作方法;社會轉(zhuǎn)型和教育改革進程中的諸多社會不良風氣的不利影響有愈來愈烈的趨勢。

　　三、進一步加強學風建設(shè)的思路與措施

　　1、統(tǒng)一思想，提高認識，全員參與，共同努力

　　學風是學校核心競爭力的重要內(nèi)容之一，學風的好壞關(guān)系到學校的人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量。加強學風建設(shè)是人才培養(yǎng)的重要手段，應(yīng)該得到高度重視，常抓不懈，應(yīng)該全員參與，人人有責。學風建設(shè)工作需要全校教學、管理、服務(wù)等多部門緊密配合，共同努力，把學生的教育和發(fā)展作為工作的頭等大事。教師、干部、學生齊心合力，共同參與，在各自的崗位上恪盡職守，老師率先垂范，學生自查自省，尋找問題。

　　2、加強教育，正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學生的主觀能動性家庭教育，學校教育，社會教育及“學生自我教育”的目的是煥發(fā)學生學習的自覺性和主動性。調(diào)查顯示，學生中自認為學習態(tài)度一般的人數(shù)占到45.1%，37%的同學只是偶爾去圖書館或教室自習，經(jīng)常自習的學生只占到31.7%，而課余時間花費在上網(wǎng)、閑聊、逛街的學生接近半數(shù)。分析原因，學生的主觀能動性是學生學習的內(nèi)因。通過加強對學生的人生觀、價值觀的教育，引導(dǎo)、督促學生認識到自覺學習的重要性和必要性，從而端正學習態(tài)度，努力學習。

　　3、進一步加強“教”與“學”的相互結(jié)合

　　調(diào)查顯示，部分學生學習態(tài)度淡漠，上課遲到、早退、在課堂上不專心聽課，主要是他們對教師的課堂組織、教學內(nèi)容、教學方式有看法，認為教師的教風主導(dǎo)著課堂學風的人不在少數(shù)。老師作為教育者，肩負著傳道、授業(yè)、解惑的多重義務(wù)，教師自身的師表形象對學生具有示范作用。上課不單單是教師或?qū)W生單方面的事情，教師應(yīng)勤奮敬業(yè)，精心教學，學生應(yīng)恪守本分，虛心求教，“教”“學”相長，相互結(jié)合。

　　4、調(diào)動、發(fā)揮學生團員、優(yōu)秀學生的模范帶頭作用

　　在日常生活、學習中，樹立典型，表彰先進，發(fā)揮獎勵的激勵作用;嚴格管理，狠抓紀律，發(fā)揮懲戒的警示作用。要求學生團員要以身作則，在學生中樹立榜樣形象;對于學習中涌現(xiàn)的優(yōu)秀學生予以大力表彰、宣傳，組織學習經(jīng)驗交流會，推廣好的學習方法;對于違紀行為，嚴格處理，杜絕學生的僥幸心里。

　　5、塑造良好的校園文化環(huán)境

　　校園文化滲透在校園活動的方方面面，不僅對學生的學習、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且對規(guī)范學生的行為習慣，促進學生全面素質(zhì)的提高也起到潛移默化的作用。校園文化環(huán)境建設(shè)是學校前進和發(fā)展的永恒主題，也是加強學風建設(shè)的重要途徑。

　　首先，利用校園廣播、校園網(wǎng)、宿舍樓的櫥窗板報和校園報刊等宣傳陣地和載體，大力宣傳和弘揚民族精神，加強學風建設(shè)的宣傳，營造濃厚的辦學理念和勵志教育的輿論氛圍。

　　其次，舉辦具有系統(tǒng)化、品牌化的校園文化活動和專業(yè)技能活動。開展活動要以素質(zhì)教育為核心，注重技能和文化藝術(shù)相結(jié)合。開展各類學科競賽，開展與學風建設(shè)有關(guān)的主題辯論賽、讀書競賽、征文活動等，激發(fā)學生的學習興趣。在活動中引導(dǎo)學生合理利用時間，將學生的學習與評優(yōu)、助困、入黨、擔任學生干部等相結(jié)合。

　　第三，開展學術(shù)講座，營造學術(shù)氛圍。根據(jù)不同專業(yè)特點舉辦學術(shù)講座和論壇，開展大學生學術(shù)活動的交流，條件成熟時，舉辦大學生科研成果(論文)展覽或報告會，并在交流的基礎(chǔ)上進行評比，對于取得突出成績的學生給予大力表彰和獎勵。

　　教師學風問題自查情況二：

　　教師要以嚴謹治學、關(guān)愛學生為必須遵守的職業(yè)道德操守，肩負起教書育人的職責。教風的建設(shè)關(guān)系到學風的建設(shè)，關(guān)系到高等學校學生培養(yǎng)的成材率，關(guān)系到學校人才培養(yǎng)的水準問題。為全面總結(jié)本人近三年以來的教風和學風情況，特作出本教風學風自查報告。

　　一、教風建設(shè)的目標和本人工作

　　以師德建設(shè)為中心，以提高教育教學質(zhì)量為落腳點，以規(guī)范教學行為為抓手，以完善制度為保障，努力形成“教書育人、為人師表、嚴謹治學、嚴格執(zhí)教”的教風。

　　1、努力提高職業(yè)道德水平。本人一直堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，認真遵守各項規(guī)章制度;自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，愛崗敬業(yè)，以良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生;努力踐行求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術(shù)精神，模范遵守學術(shù)道德規(guī)范。

　　3、增強教書育人的意識。既要傳授知識，又要素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育融于教學的每一個環(huán)節(jié)，這是教風建設(shè)的核心。本人努力保持良好的職業(yè)道德，樹立良好的師德師風，時刻注意自己的言行舉止，處處“為人師表”。在課堂上不發(fā)表與教學無關(guān)的不符合教師身份的言論，不給學生帶來負面影響。在教學活動中重視學生思想道德情操的培養(yǎng)，提高學生的思想素質(zhì)與培養(yǎng)學生業(yè)務(wù)能力并重。積極推進教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，在日常教學和班主任工作中，全面關(guān)心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，為全體學生提供平等的表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機會。

　　4、嚴格履行崗位職責，嚴謹治學。本人應(yīng)嚴格執(zhí)行教學計劃和教學進度，教學進度符合教學日歷的安排。教材的選用符合教學大綱的要求，反映本�？频幕A(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和學科前沿。對整個教學過程和教學環(huán)節(jié)認真負責，以保證教學質(zhì)量。具體的教學環(huán)節(jié)包括備課、上課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實驗。講授課程教案或講稿齊全、規(guī)范，備課教案經(jīng)常更新、補充新的知識和信息。教學觀念、教學方法、教學手段與“與時俱進”，不斷改進教學方法，提倡啟發(fā)式、案例式、討論式、參與式教學方式，強調(diào)知識和能力的統(tǒng)一，加強師生之間的溝通和互動，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學生的學習興趣、信心、積極性和主動性。積極研究探索素質(zhì)教育前提下創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，運用現(xiàn)代化教學手段進行教學，不斷提高課堂教學效果和教學效率。在課堂教學中，針對學生的不良行為和思想實際，大膽管理，及時教育。從關(guān)心愛護學生的角度出發(fā)，循循善誘，正面引導(dǎo)。認真批改自己所擔任課程的作業(yè)，作業(yè)量適當。提高實驗教學的質(zhì)量，加大對學生實驗的指導(dǎo)力度，在實驗中應(yīng)耐心解答學生在實驗過程中遇到的問題。

　　5、嚴格規(guī)范“考風考記”。本人嚴格執(zhí)行學校有關(guān)考試的規(guī)定，嚴格考風考記，嚴守教學紀律，嚴把考試前后的各個環(huán)節(jié)。如按照教學大綱要求，做好考試命題，堅持“A、B卷制”，不隨意降低試題難度，嚴守命題紀律，不在考前圈定考試范圍和復(fù)習題，更不漏題。判卷評分公正、客觀、合理，不徇私情，不隨意加分、扣分，不弄虛作假，不拿分數(shù)與學生做交易。嚴格監(jiān)考制度，監(jiān)考時間認真監(jiān)考，不隨便離開考場，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。身為班主任，每學期考試前專門召開以考風考記為主題的班會，認真學習學院有關(guān)監(jiān)考紀律。

　　二、學風建設(shè)的目標和本人工作

　　以加強思想政治教育為先導(dǎo)，引導(dǎo)學生牢固樹立“成才為本”、“愛國奉獻”的觀念，明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，并以求實的科學精神、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，著力提高學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學生成為德、智、體全面發(fā)展，知識、技能、素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的合格人才;著力打造務(wù)實、活躍、創(chuàng)新、和諧的學風氛圍。

　　1、開展大學生思想政治教育。

　　開展大學生思想政治教育，分階段側(cè)重性教育，全程做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。對于大一新生，注重“養(yǎng)成和適應(yīng)教育”。通過早操、早讀、晚自習等措施，鍛煉學生的學習意志和恒心，養(yǎng)成良好的學習習慣;通過開展各類學習經(jīng)驗交流會，讓學生盡快適應(yīng)大學生活;提前介入專業(yè)教育，讓學生了解所學專業(yè)的發(fā)展前景，提高其專業(yè)學習的興趣和動力。對于大二、大三學生來說，注重“素質(zhì)拓展教育”，通過引導(dǎo)其參加各類活動和科技文化競賽等，使其充分認識到自身的潛力，進而激發(fā)其學習的熱情和持續(xù)性。對于大四學生注重考研和就業(yè)形勢教育，樹立學生的危機意識，增強其學習和考研的動力。同時，注重擇業(yè)觀和就業(yè)技巧的教育，令其準確定位，順利就業(yè)。

　　2、充分發(fā)揮學生工作隊伍的引導(dǎo)作用，加強制度建設(shè)、強化學生管理。

　　進一步加強對新生集體晚自習、對學生上課、就寢的監(jiān)管，建立學生黨員、學生分會和班級干部齊抓共管的管理機制。對曠課、曠宿、遲到、擾亂課堂和就寢秩序者及時通報及時處理。組織檢查上課遲到現(xiàn)象，努力杜絕上課遲到現(xiàn)象。進一步加強后進轉(zhuǎn)先進工作。對于有不及格科目的學生干部堅決撤換，避免負面影響。大力支持學生期中期末大講堂活動，幫助授課學生與各學科教師建立學習關(guān)系，提高學生的能力水平，提高大講堂的效果;廣泛開展“一幫一”助學活動，使先進幫后進形成良好風氣。增加學生間的學習經(jīng)驗交流活動，定期開展學生學習方法和學習經(jīng)驗講座。更多地組織開展專業(yè)性的科技講座，增強學生對專業(yè)知識的了解，提高學習興趣。堅持定期和不定期走訪學生宿舍制度，掌握和了解學生思想學習生活動態(tài)，做到日常管理未雨綢繆，搶先做好思想引導(dǎo)，防患于未然。

　　3、充分發(fā)揮家長等多方的推動作用，建立溝通協(xié)調(diào)交流機制。

　　身為班主任，本人與學生家長保持聯(lián)系，定期向?qū)W生家長通報學生在校學習、生活等各方面情況，尤其個別學習問題較為嚴重的學生(期末考試出現(xiàn)2科不及格科目)，更要及時、準確地向家長通報情況，交換意見，形成家校共同的合力。通過聽課和定期按專業(yè)召開任課教師、班主任和學生代表座談會的形式，及時發(fā)現(xiàn)并解決學風中存在的問題。組織開展專業(yè)學習指導(dǎo)講座，請專業(yè)教師幫助學生了解專業(yè)前沿，知曉本專業(yè)在經(jīng)濟社會中的作用和用人單位對本專業(yè)人才的要求情況，進一步鞏固學生的專業(yè)思想。利用畢業(yè)生有利資源，合理選用畢業(yè)生，令其為學院在校生提供實踐(實習)基地，最好是定崗實習。每學期召開學風建設(shè)班團會，研究布置日常學習、考風考紀等問題。每學年定期召開各班學習委員工作培訓(xùn)交流會，采取措施提高本班學風。

　　教風和學風建設(shè)關(guān)系學院發(fā)展，是一個系統(tǒng)工程，關(guān)系學生成才，創(chuàng)造優(yōu)良教風和學風是社會、家長對我們的重托和期望。本人一定齊心協(xié)力，努力查找不足，扎扎實實做好教風和學風建設(shè)這個系統(tǒng)工程。

學風自查報告4

　　按照我系《關(guān)于開展20xx年“班班行”活動的通知》，我班在積極創(chuàng)建優(yōu)良學風的同時，從9月15日到12月12日對學生學風建設(shè)的情況進行了檢查，現(xiàn)將我班自查情況匯報如下：

　　一、班主任老師高度重視，班干部各盡其責

　　在接到學院《關(guān)于開展20xx年“班班行”活動的通知》之后，我班班主任和全體學生干部高度重視，并就關(guān)于此次學風建設(shè)的開展召開了專題班會，班會決定成立由班主任為組長，班長、團支書為副組長的班級學風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和班級學風建設(shè)綜合素質(zhì)量化考核小組，其他干部作為小組成員，共同檢查監(jiān)督、落實。

　　二、深入宣傳，召開動員大會，提高認識

　　首先，由班主任老師傳達學院《關(guān)于開展20xx年“班班行”活動的通知》，并在班委會、團支部例會上強調(diào)學風建設(shè)的重要性，要求每名班干部要積極的起到模范帶頭作用，從我做起，從身邊的小事做起，用實際行動協(xié)助系開展學風建設(shè)。其次，組長與各小組成員密切協(xié)商，充分利用周四政治學習和召開主題班會的時間對全班同學進行學風建設(shè)系列活動的動員，積極引導(dǎo)同學們主動參與到學風建設(shè)的活動當中。

　　三、日常記載，加強檢查，對不良學風及時進行整改

　　在以班主任老師為核心的班級學生綜合素質(zhì)量化考核小組的規(guī)范化考核下，相應(yīng)考核的班干部積極聽取了同學們的相關(guān)意見和建議，對好的建議予以了采納，并在班級學風建設(shè)與管理制度再次修訂時予以了添加或修改，同時，加強了考核小組成員的管理，要求考核小組做到日常記載明細化、月度考核公示化、量化評比規(guī)范化。并借助每周日班干部例會或周四政治學習的平臺，增加交流的機會，融通思想感情，凝聚發(fā)展共識，在交流的過程中，積極主動的對班級學風建設(shè)上的問題提出自己的見解并作出相應(yīng)的措施和及時的整改方案。

　　我班通過積極的開展學風建設(shè)自查活動，使班級學風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和班級學風建設(shè)綜合素質(zhì)量化考核小組進一步明確了班集體的基本任務(wù)和發(fā)展目標，同學們的整體素質(zhì)有了一定的'提高。此外，通過開展了一系列豐富多彩的關(guān)于學風建設(shè)的集體活動，對活動中查找到的問題，尤其是班上大部分同學的突出問題和影響班集體長遠發(fā)展的重大問題，進行了歸納整理，最后，經(jīng)過班干部例會集體討論并提出了整改方案，研究制訂出了解決問題的長效機制和辦法，推動了班集體長遠健康發(fā)展，提高了班集體的整體優(yōu)良學風。

　　隨著我班“班班行”活動的順利開展，我班學生在學習上形成良好的精神風貌，但是，還是存在著一些問題：

　　1、有些同學上課精神面貌不佳，特別是上午第一、二節(jié)課，通過調(diào)查，根本原因是有一些同學時間觀念不強，不能合理安排時間，導(dǎo)致早飯沒來得及吃，而在下第一二節(jié)課后在教室外吃早餐。此外還存在少部分同學上課用手機發(fā)短信、打瞌睡等不良現(xiàn)象。

　　2、少部分同學不能合理地安排自己的大學生活，有部分學生沒有學會規(guī)劃自己的大學生活。還有部分學生耗費大量的時間和精力用于交朋友,談戀愛等,以致荒廢了學業(yè)。

　　3、少部分同學性格孤僻，不喜歡參與集體活動，不愿與老師和同學們溝通，不能很好的融入到班集體中來。

　　面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的思想教育工作，主要從以下幾個方面努力：

　　1、積極按照《電氣1011班學風建設(shè)實施方案》(見附表6)上的相關(guān)要求，通過開展豐富多彩的集體活動，進一步加強師生和同學們的溝通與了解，創(chuàng)造出爭先創(chuàng)優(yōu)的良好學習氛圍，讓同學們在競爭的環(huán)境中對自身的不足有更深的認識，并通過“一幫一”等活動幫助這些同學達到一定的提高。

　　2、加強文明行為規(guī)范教育,開展“文明就在我身邊”的主題教育活動，提升學生文明素質(zhì),結(jié)合我系“文明宿舍、文明班集體、文明學生”的創(chuàng)建活動,引導(dǎo)同學們從身邊小事著眼、從做實事入手,倡導(dǎo)同學們遵紀守法,交往得體,從根本上加強學風建設(shè)。

　　3、加強考核小組成員的管理，做到日常記載明細化、月度考核公示化、量化評比規(guī)范化。并借助每周日班干部例會或周四政治學習的平臺，增加交流的機會，融通思想感情，凝聚發(fā)展共識，在交流的過程中，積極主動的對班級管理上的問題提出自己的見解并作出相應(yīng)的措施和整改方案。

　　4、積極聽取同學們的相關(guān)意見和建議，對好的建議予以采納，并在下次班級學風建設(shè)與管理制度修訂時予以添加或修改，同時積極引導(dǎo)同學們樹立正確的榮辱觀,教育學生自覺遵守考試紀律,努力創(chuàng)建優(yōu)良考風,并以考風促學風、樹班風。

　　以上就是我班此次班級學風建設(shè)的自查報告，面對自身的不足，我們知道在學風建設(shè)的道路上還有很長的路要走，但是，相信通過我班學風建設(shè)的進一步的開展和實施，我班同學們的整體思想道德修養(yǎng)、綜合素質(zhì)拓展、專業(yè)技能知識會有一個明顯的提高，達到預(yù)期的目標。

學風自查報告5

　　按照我系《關(guān)于開展20xx年“班班行”活動的通知》，我班從10月22日到12月22日對學生學風進行檢查，現(xiàn)將我班自查情況總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專人負責

　　在接到學校《關(guān)于開展20xx年“班班行”活動的通知》之后，我班學生干部就關(guān)于學風建設(shè)召開專題會議，會議決定成立兩個學風建設(shè)學生小組，我班班主任為小組輔導(dǎo)員，班長、團支書為各小組組長，其他干部作為小組成員，共同檢查監(jiān)督、落實。

　　二、廣泛宣傳，召開動員大會，提高認識

　　首先，在班委會、班會上強調(diào)學風建設(shè)的重要性，并要求學生干部要積極起好模范帶頭作用，用實際行動協(xié)助系開展學風建設(shè)。其次，各小組對學生進行校規(guī)校紀和文明禮儀教育，號召大家講文明、講禮貌，并努力養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　三、加強檢查，對不良學風進行整改

　　由學生干部成立的學風督查隊，每天早上對學生出勤和課堂紀律進行檢查，對上課遲到、帶食物、玩手機、打瞌睡等現(xiàn)象進行登記，并及時批評教育。輔導(dǎo)員和學生干部在抓學風的同時，還深入學生宿舍，檢查宿舍衛(wèi)生，抓住正反典型，對違規(guī)使用電器學生進行通報批評。

　　隨著我班 “班班行”活動開展，我班學生學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題：

　　1、有些同學上課精神面貌不佳，在教室外吃早餐現(xiàn)象比較嚴重，此外還存在上課用手機發(fā)短信、打瞌睡等不良現(xiàn)象。

　　2、少部分同學不能合理地安排自己的大學生活，有相當一部分學生沒有學會規(guī)劃自己的大學生活。有些同學參加社團活動以及一些社會實踐活動占用了大量的學習時間,導(dǎo)致成績下降。還有部分學生耗費大量的時間和精力用于交朋友,談戀愛等,以致荒廢了學業(yè)。

　　面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的'思想教育工作，主要從以下幾點繼續(xù)努力：

　　1、通過開展各種人文方面的講座，使廣大學生了解專業(yè)前沿動態(tài)、發(fā)展趨勢及就業(yè)方向,加強學涯規(guī)劃和職業(yè)生規(guī)劃的指導(dǎo)，激發(fā)學生專業(yè)學習的積極性,端正學習態(tài)度,從而實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”和從“要我成才”到“我要成才”的轉(zhuǎn)變。

　　2、加強文明行為規(guī)范教育,開展“身邊的禮儀”教育，提升學生文明素質(zhì),結(jié)合我系 “文明宿舍、文明學生、先進個人”的創(chuàng)建活動,引導(dǎo)學生從平常抓起,從身邊小事著眼、從做實事入手,倡導(dǎo)學生遵紀守法 ,交往得體,從根本上加強學風建設(shè)。

　　3、加強考風建設(shè),大力推進學風建設(shè)，通過開展考風教育活動,在考試前對學生進行考前集中教育,開展考風、考紀動員大會,引導(dǎo)學生樹立正確的榮辱觀,教育學生自覺遵守考試紀律,努力創(chuàng)建優(yōu)良考風,并以考風促學風、樹校風。

　　以上就是我班的班級學風建設(shè)自查報告，相信在接下來的時間里，我班越來越好！

學風自查報告6

　　按照我系《關(guān)于開展20xx年“班班行”活動的通知》，我班從xx月22日到12月22日對學生學風進行檢查，現(xiàn)將我班自查情況總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專人負責

　　在接到學校《關(guān)于開展20xx年“班班行”活動的通知》之后，我班學生干部就關(guān)于學風建設(shè)召開專題會議，會議決定成立兩個學風建設(shè)學生小組，我班班主任為小組輔導(dǎo)員，班長小組組長，其他干部作為小組成員，共同檢查監(jiān)督、落實。

　　二、廣泛宣傳，召開動員大會，提高認識

　　三、加強檢查，對不良學風進行整改

　　由學生干部成立的.學風督查隊，每天早上對學生課堂紀律進行檢查，并及時批評教育。輔導(dǎo)員和學生干部在抓學風的同時，還深入學生宿舍，檢查宿舍衛(wèi)生，抓住正反典型。

　　隨著我班“班班行”活動開展，我班學生學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題：

　　1、有些同學上課精神面貌不佳，還存在上課打瞌睡等不良現(xiàn)象。

　　2、少部分同學不能合理地安排自己的課余時間，有相當一部分學生沒有學會規(guī)劃自己的生活。

　　面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的思想教育工作，主要從以下幾點繼續(xù)努力：

　　1、加強文明行為規(guī)范教育,開展“身邊的禮儀”教育，提升學生文明素質(zhì),結(jié)合我系“文明宿舍、文明學生、先進個人”的創(chuàng)建活動,引導(dǎo)學生從平常抓起,從身邊小事著眼、從做實事入手,倡導(dǎo)學生遵紀守法,交往得體,從根本上加強學風建設(shè)。

　　2、加強考風建設(shè),大力推進學風建設(shè)，通過開展考風教育活動,在考試前對學生進行考前集中教育,開展考風、考紀動員大會,引導(dǎo)學生樹立正確的榮辱觀,教育學生自覺遵守考試紀律,努力創(chuàng)建優(yōu)良考風,并以考風促學風、樹校風。

　　以上就是我班的班級學風建設(shè)自查報告，相信在接下來的時間里，我班越來越好！

學風自查報告7

　　對一所大學來說，一個班級的學風影響著院系的學風，同時又進一步影響著學校的學風。對我們學生來說，學風是指我們在一定的人生觀，學習觀和追求目標的支配下，在學習態(tài)度，學習目的，學習紀律，學習方法和意志品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質(zhì)量地圓滿地完成學業(yè)，而且還可以使學生養(yǎng)成許多良好的終身受益的習慣。可以說優(yōu)良的學風是造就人才的前提和基礎(chǔ)。

　　作為學校最基本的單位——班級，其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數(shù)學風。良好的學風建設(shè)決定著整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。但學風建設(shè)不當也可使許多學生深受其害。發(fā)生在身邊的許多事情，有些雖小得不值一提，可它的影響卻那么地讓人深思。

　　良好習慣的養(yǎng)成也是潛移默化的。在宿舍一開始注意宿舍衛(wèi)生，誰也不隨便扔垃圾，這也是個人習慣中微不足道的一個小環(huán)節(jié)，可這就可以使得一個同學在教室不亂扔垃圾，在餐廳注意衛(wèi)生，在校園內(nèi)同樣可以無意中做出讓人值得借鑒的行為。更不用說在校外還有以后的工作環(huán)境中的表現(xiàn)了。所以說良好的個人習慣可以造就眾多文明現(xiàn)象。宿舍文明了，直接影響的是班級，畢竟班級內(nèi)同學接觸的最多。

　　學風中最重要的也是學習的風氣。作為學生最重要的是學習，上大學的最直接的目的是為了進一步深造。為了在學生中形成競爭機制，學校也設(shè)立了包括高額獎學金在內(nèi)的獎學金制度，這從一定程度上提高了同學們的學習積極性。在班級中，大部分同學學習興趣高，刻苦努力，也就會使個別落后的同學有危機感，從而帶動落后的同學共同前進。

　　＂兩手都要抓，兩手都要硬，＂這一政策在學校中更應(yīng)貫徹執(zhí)行。因為學校肩負著為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。學校要從多方面調(diào)動學生的積極性，為學生發(fā)展提供方便。在班級中，可以使少部分同學先得以提高，從而帶動大部分學生的`綜合能力提高，最終達到全班同學都有較大的發(fā)展，真正實現(xiàn)自己的大學夢。班風的建設(shè)狀況是學校學風建設(shè)的直接體現(xiàn)。良好學風的形成還有賴于班級中每位同學的共同努力。

　　經(jīng)過我們的工作，目前全班的學風建設(shè)取得了一定的成績，自學風活動開展以來，上課出勤率有明顯提高，全班形成了一種團結(jié)奮進，爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風氣。

　　總而言之，良好的班風是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以，只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學生樹立起勤奮學習，團結(jié)進步，健康向上的良好班風，學校的學風建設(shè)才能上水平，讓我們共同關(guān)注班級學風建設(shè)。

學風自查報告8

　　學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質(zhì)的靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設(shè)是衡量一所高校辦學思想，教育質(zhì)量和管理水平的重要條件，學風是好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高，影響到校風的構(gòu)成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。為了進一步加強學風建設(shè)，增強全班學生學習的用心性和主動性，促進同學們的`健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，我們在x月x日舉行了了解你我他，攜手互助，共建學風的主題班會。

　　一、基本狀況

　　班會主題：了解你我他，攜手互助，共建學風。

　　舉辦時間：20xx年x月x日。

　　舉辦地點：xx樓xx室。

　　主持人：班長xxx。

　　參加班級：xx全體同學。

　　二、活動流程

　　1、從班長起各班委進行自我介紹，和大家說明了各自的職責。

　　班長xx負責統(tǒng)籌規(guī)劃班級各項事務(wù)，并提出我們此刻有的主要問題和相關(guān)注意事項。提醒我們就應(yīng)珍惜大學生活，我們的大學生活就應(yīng)有目標，積累知識，有夢想。副班長xx負責班級考勤，并強調(diào)了請假流程。團支書xx負責班級黨員發(fā)展和團支部發(fā)放下來的各項任務(wù)。介紹學生入黨的基本狀況。

　　組織委員xx負責組織班級活動。學習委員xx負責作業(yè)的收發(fā)，復(fù)習資料的發(fā)放，英語四、六級、計算機二級考試報名，以及班級與任課教師間的溝通。

　　體育委員xx負責運動會和各項體育活動，并通知校運會和羽毛球賽的具體狀況。生活委員xx負責班級財務(wù)的管理。文藝委員xx負責組織文藝活動。宣傳委員xx負責班級宣傳。心理委員xx負責幫忙同學解決心理問題。

　　2、全班同學輪流做自我介紹。

　　3、主題班會具體資料。

　　由xx同學介紹學風建設(shè)的主要活動和檢查項目�；顒又饕莤月下旬的戶外素質(zhì)拓展活動，旨在提高班級凝聚力，使同學互幫互助，團結(jié)合作，營造和諧班風。重點檢查項目有上課和晚自習的出勤率和遲到早退狀況，以及宿舍的衛(wèi)生和晚歸。

　　4、輔導(dǎo)員講話。x老師介紹了何為良好學風，并為大家講解大學學習的基本狀況，為大家?guī)Ыo了許多良好的推薦和經(jīng)驗，使同學們對自己今后的發(fā)展道路感覺更加清晰了。

　　三、感悟

　　大學學風不僅僅包括學習知識，還要求學生全面發(fā)展，大學是半個社會，越快找到正確地方法對待大學生活就能夠越快發(fā)展自己。所以，一所大學原有的學風對學生來說很重要，在受其熏陶的過程中，就能夠使我們在自己摸索的路上少走彎路。

　　大學生活不同于高中生活，在大學里我們有很多屬于自己的時間，所以我們要擁有很好的自我控制潛力，掌握一些適合自己的學習方法，然后用這種方式和方法去在工作的過程中去不斷學習新知識，立自己于不敗之地。

學風自查報告9

　　目前，我校正處于積極地為建設(shè)特色鮮明高水平的研究型大學的關(guān)鍵時期。對于一所大學來說，她的學風直接影響到大學的辦學質(zhì)量，而一個班級的學風又直接影響著所在院系乃至決定著學校的學風建設(shè)。所以，大力加強班級的學風建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才和提升我校在全國重點高校中地位的關(guān)鍵所在。

　　對學生來說，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態(tài)度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質(zhì)量圓滿地完成學業(yè)，而且還可以使學生養(yǎng)成許多終身受益的習慣�？梢哉f優(yōu)良的學風是造就人才的前提和基礎(chǔ)。

　　就外語系的學風建設(shè)，雖然已經(jīng)取得了長足的發(fā)展和進步，但還是存在著問題。比如，有些學生缺乏正確的人生觀，學習積極性不高，學習態(tài)度不端正，遲到、曠課情況時有出現(xiàn)。沒有培養(yǎng)起良好的主動學習的習慣。在行為規(guī)范上缺乏文明禮貌和集體觀念，自視清高，思想狹隘等。

　　首先，一個班級一定要有好的班委。只有有了好的班委，才能順利地開展各項工作。我認為，這樣的班委一定要由那些思想品德優(yōu)秀、有能力、負責任的`同學組成。只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心悅誠服，各項工作才能順利開展，學習也才會有效率，所以我們應(yīng)該選一個好的班委放在學風建設(shè)的首位。

　　其次，每一位班級成員應(yīng)該樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立以學習為中心這個目標。這樣，我們才不至于在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂；才不至于走入歧途，浪費過多的時間、精力、沉迷于電腦游戲、網(wǎng)上聊天；才不至于上課不聽講，作業(yè)不做，考試不準備，光想作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。

　　再次，強調(diào)班級團結(jié)，班級成員要加強交流，互幫互助。班級遇到挑戰(zhàn)和困難時，一定要加強團結(jié)，共同努力，采取“一幫一”的學習模式戰(zhàn)勝困難，取得勝利。

　　最后，發(fā)揮宿舍小單位的作用。宿舍是學生學習和生活的主要環(huán)境之一。宿舍的風氣對每個成員的發(fā)展有較深的影響。一個學習風氣濃厚，人際關(guān)系融洽，有著共同追求的宿舍，會對成員的發(fā)展有很好的促進。我們應(yīng)該充分利用這個橋梁，把宿舍這個小單位搭建成為同學們交流學習經(jīng)驗和心得的平臺，成為大家互相幫助，互相競爭的一個小舞臺，努力把宿舍建設(shè)成為學習型宿舍。

　　結(jié)合外語系的專業(yè)特色，我還大力支持和參與學生開展多種形式的文化活動，豐富同學們的課余生活，營造良好的學習氛圍，增強英語學習的興趣，調(diào)動同學英語學習的積極性和主動性。發(fā)揮英語講座和英語角等我系的特色項目的作用，提高同學英語交際的能力和水平。利用多媒體設(shè)備，通過英文電影等多種形式，豐富大家的知識結(jié)構(gòu)，了解國外的風俗民情。

　　在加強班級學風建設(shè)的過程中，我不僅在教學中，還在課余時間都努力地向?qū)W生傳遞著一種樂觀人生的態(tài)度。無論是為了目前的學習，還是為了今后事業(yè)的成功和生活的幸福，我們都有義務(wù)培養(yǎng)學生建立一種積極的心態(tài)去面對每一天，使他們每天都擁有良好的心情。因為成功的阻礙就是自己的心態(tài)。培養(yǎng)學生建立一個樂觀的心態(tài)，能夠克服學生在當今社會的種種誘惑面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想，保證他們自重、自省、自警、自勵，從而能夠使他們在大學階段達到一種高尚人格的修煉。

　　總之，良好的學風并不是某一個或者某一些人可以樹立的，它需要全班乃至全院系同學的共同努力。

學風自查報告10

　　一、班級情況簡介：

　　本班共25人，男生20人，女生5人。其中留學生1人。經(jīng)過在交大四個多學期的學習和生活，全班基本融合成為一個整體，班風良好，和諧團結(jié)，凝聚力較強；在學習方面還欠缺方法，需要向其他班學習。

　　二、班級學習情況：

　　1、班級整體學風：有些上進的同學學習很刻苦，但認真學習的同學尚未組成一個團體，沒有發(fā)揮出集體的凝聚力。

　　2、課堂情況分析：在學期開始的時候，有些同學由于還沒有適應(yīng)新學期的節(jié)奏，所以沒有認真聽講。導(dǎo)致后期老師課堂上的內(nèi)容需要引用之前的知識時，無法有機的結(jié)合，。課堂聽不懂，作業(yè)不會寫。導(dǎo)致之后的`課程更聽不懂，形成惡性循環(huán)。

　　3、作業(yè)完成情況：至于作業(yè)，由于以上現(xiàn)象的存在，導(dǎo)致抄襲現(xiàn)象嚴重。加之老師檢查力度不大，使抄作業(yè)現(xiàn)象沒有得到遏制

　　4、自習情況：一些認真學習的同學會去自習室學習，但大部分只是獨自上自習。大部分同學沒有上自習的習慣。

　　三、原因分析：

　　首先，開學開始的時候沒有抓緊，導(dǎo)致之后的課程聽不懂，形成惡性循環(huán)。

　　其次，同學們的學習熱情不高，課堂到課率不高，獨立完成作業(yè)的人數(shù)很少。課堂聽講效率低。課后不能對當天知識及時復(fù)習消化，留下疑問也沒有及時向老師請教。

　　最后，班級同學參加社團活動，及學校組織的各種活動的積極性不高。對學校發(fā)布的各種信息不去了解，錯失了許多交流，競賽的機會。

　　相關(guān)措施：

　　首先，提高同學的學習積極性，可以請高年級同學來做講座，講述今后激烈的工作競爭壓力，喚起同學們的學習熱情。

　　其次，增強班級凝聚力。經(jīng)常組織大家一起上自習，一起出去郊游。增強大家相互之間的認識，形成互幫互助的班風。

　　四、班會：

　　針對本次的班風自查，我們班委決定召開了班會，主要內(nèi)容包括：總結(jié)前段時間的學習，反映遲到翹課現(xiàn)象，制定相應(yīng)班規(guī)，提出具體實施步驟，以及對接下來一段時間學習的規(guī)劃。

　　在會上，班主任楊麥順老師提出了希望與建議，呼吁大家把精力投入到學習中去，積極參加學校組織的活動。

學風自查報告11

　　學風是學生思想道德品質(zhì)、學習精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學生成長的基礎(chǔ)和前提。學風的建設(shè)是高校校風建設(shè)的重要資料。優(yōu)良的學風是提高教學質(zhì)量、建立良好校風的重要條件。作為剛剛升入大學的大一新生，更應(yīng)當有一個優(yōu)良的學風做保障。

　　為了進一步加強學風建設(shè)，不斷激發(fā)學生學習的`進取性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，數(shù)學與信息學院xx級x班結(jié)合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現(xiàn)的學習懈怠等情景，特此制定本學期學風建設(shè)計劃。

　　一、總體目標

　　進取營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和禮貌行為，促進思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使同學們到達樂學、勤學、會學，早日構(gòu)成班級長期有效的學習氛圍。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以營造良好的學習、學術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心，以提高同學們的成績?yōu)橹攸c，真正實現(xiàn)同學們變被動學習為主動學習，構(gòu)成濃厚的學習學術(shù)風氣。

　　三、活動方案

　　1、常規(guī)工作

　�、賹W風建設(shè)動員會：全面深入動員，開一班會。

　　②征集活動：可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風學風建設(shè)提出建設(shè)性意見。

　�、圩剷簩W生與專業(yè)教師座談會。

　�、芏綄�(dǎo)制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課教師進行充分交流互通信息構(gòu)成合力，督查學風建設(shè)。

　�、菰O(shè)立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞學生動態(tài)信息，班委為負責人，負責糾正違紀現(xiàn)象。

　　2、團支部工作

　�、賹ｎ}組織生活。

　　以團員先進性教育為契機，體現(xiàn)先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優(yōu)良學風”為主題的組織生活。