中學(xué)督導(dǎo)自查報(bào)告范文

　　導(dǎo)語：

　　一年來，我校以鄧--表面和“三個(gè)代表”緊張思維為教導(dǎo)，當(dāng)真正踐社會(huì)主義榮辱觀。周全貫徹黨的教誨目標(biāo)，連續(xù)強(qiáng)化本質(zhì)教誨，結(jié)壯促成教誨當(dāng)代化工程，竭力摸索新局勢(shì)下優(yōu)良教誨構(gòu)筑的新理念、新腦筋、新路子，堅(jiān)定科學(xué)成長觀，加大教誨改革成長力度，加快促成課程改革，進(jìn)步教誨效益，提拔辦學(xué)品位，竭力構(gòu)建和諧的教誨成長模樣，黌舍集體質(zhì)量和辦學(xué)程度邁上了新的臺(tái)階�，F(xiàn)將近一年來黌舍工作回顧以下：

　　1、明了辦學(xué)方向，堅(jiān)定依法治校

　　1、依法辦學(xué)結(jié)碩果。

　　黌舍堅(jiān)定以德治校、以法治校計(jì)謀，自動(dòng)展開依法治�；顒�(dòng)，大力大舉宣揚(yáng)教誨法律標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)真踐諾應(yīng)盡的法律責(zé)任，周全貫徹《教誨法》《教師法》《任務(wù)教誨法》和《未成年人保衛(wèi)法》等各項(xiàng)教誨法律標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)教職工的合法權(quán)柄，嚴(yán)厲踐諾保衛(wèi)少年兒童和門生身心健康成長的法律職責(zé)，嚴(yán)厲履行國度、省有關(guān)法則，開齊課程門類，開足課時(shí)，加大監(jiān)督、抽查的力度，確保落實(shí)到位。黌舍從實(shí)際動(dòng)身，訂定有長遠(yuǎn)和短時(shí)間成長籌劃并竭力付諸履行，連續(xù)美滿各項(xiàng)規(guī)章軌制，加強(qiáng)教師參政議政意識(shí)，周全履行政務(wù)和校務(wù)果然。黌舍能面向全部門生，周全貫徹教誨目標(biāo)，周全進(jìn)步門生本質(zhì)，嚴(yán)厲把握門生在校時(shí)候，周全履行等級(jí)記分法，每學(xué)期都有籌劃地召開門生家長漫談會(huì)，征詢家長對(duì)黌舍教誨及辦理的好發(fā)起，周全明白黌舍收費(fèi)工作落實(shí)環(huán)境，建立健康黌舍、家庭、社會(huì)三聯(lián)合教誨收集，構(gòu)成教誨合力，從而創(chuàng)設(shè)當(dāng)局依法辦理、社會(huì)依法參加、黌舍依法辦學(xué)的和諧的教誨成長模樣。經(jīng)過議定不懈竭力，２００６年，我校門生的入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均保存在９８%，黌舍各項(xiàng)工作屢次遭到市、縣、鄉(xiāng)當(dāng)局和教誨主管帶領(lǐng)的好評(píng)。

　　2、溫和建立有結(jié)果。

　　一來，我校在強(qiáng)化安定教誨，建立溫和校園方面做出了結(jié)果。黌舍將貫徹落實(shí)《溫和校園建立工作籌劃》作為辦理工作的重點(diǎn)，進(jìn)一步明了了各部分的工作要求及踐諾的職責(zé)，美滿了一線教師、總務(wù)后勤奮動(dòng)人員及保衛(wèi)值班等規(guī)章，并強(qiáng)化了規(guī)章的履行，從而使全校師生的平常工作、進(jìn)修有章可依，進(jìn)入精良輪回的態(tài)勢(shì)。我們自動(dòng)展開“溫和文明校園”的建立活動(dòng)，黌舍把安定工作參加黌舍工作的重中之重，做到警鐘長鳴，防患于未然。黌舍安定辦理有構(gòu)造有帶領(lǐng)，校長任組長是第一責(zé)任人，下設(shè)矛盾膠葛排查和諧組、應(yīng)救助濟(jì)組，工作有籌劃、有內(nèi)容、有投入、有應(yīng)急預(yù)案、有平常督查，做到逢會(huì)必講安定工作，使每個(gè)教職工都緊記安定工作是第一工作，安定責(zé)任重于泰山。我們堅(jiān)定常查抄、常反思，黌舍無危房；我們加強(qiáng)了交通標(biāo)準(zhǔn)、交凡是識(shí)的教誨，使門生把握必要的交關(guān)照識(shí)，同時(shí)對(duì)不守法則的門生及時(shí)進(jìn)行了說服教誨，同時(shí)加強(qiáng)家校關(guān)聯(lián)，切當(dāng)作好防備工作。食堂辦理有序，符合攏級(jí)法則，確保師生安心用餐，一方面進(jìn)一步落實(shí)了安定工作責(zé)任制，強(qiáng)化食堂工作人員的安定意識(shí)和工作責(zé)任心。我們還聘請(qǐng)了派出所的兼任黌舍法制副校長，每學(xué)期都聘請(qǐng)他到校為師生作安定、法制知識(shí)專題講座。我們還對(duì)教師進(jìn)行了“消防滅兵器的利用”的專項(xiàng)培訓(xùn)，在門生中進(jìn)行了安定知識(shí)光盤進(jìn)修，門生本身出版安定手抄報(bào)，進(jìn)行了安定知識(shí)比賽、安定征文等活動(dòng)，加強(qiáng)了師生的安定防備意識(shí)，進(jìn)步了師生自我保衛(wèi)本領(lǐng)。黌舍校長與中層帶領(lǐng)、教師、員工層層簽訂安定工作責(zé)任狀，大家把安定放在心頭，全部師生自動(dòng)參加建立“溫和校園”活動(dòng)，構(gòu)成了“師生合力搞建立，警校聯(lián)手保溫和”的濃厚的建立氛圍。黌舍為保險(xiǎn)師生及財(cái)物的安定，加強(qiáng)了黌舍治安室的構(gòu)筑，配備了專職保安，落實(shí)了行政人員晚間值班軌制。并與派出所一路對(duì)黌舍周邊環(huán)境摸底排查、進(jìn)行整治，確保黌舍教誨傳授秩序整齊。因?yàn)檗k法到位，職責(zé)明了，要求嚴(yán)厲，結(jié)果明顯，師生無一例違法犯罪現(xiàn)象，未產(chǎn)生一路安定責(zé)辦變亂。

　　2、加強(qiáng)步隊(duì)構(gòu)筑，進(jìn)步綜合素養(yǎng)

　　1、抓緊師德構(gòu)筑

　　教師是人類文明的傳播者，身正才華為師。我校長期以來抓緊師德構(gòu)筑不放松，有始有終地抓好教師的進(jìn)修，進(jìn)步廣大教師的思維認(rèn)識(shí)。黌舍構(gòu)造教師展開“三愛教誨”及“八榮八恥”教誨活動(dòng)，進(jìn)修“中小學(xué)教師職業(yè)操行典范”，觀看“師德啟迪錄”，進(jìn)修貫徹《百姓操行構(gòu)筑履行綱領(lǐng)》，展開“鑄師魂、展師風(fēng)、樹形象”系列活動(dòng)，進(jìn)行“師德演講”和“做社會(huì)如意的好教師、做家長如意的好教師“師德征文評(píng)比，大力大舉展開了“知榮明恥師為范”主題教誨活動(dòng)。對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)操行教誨、社會(huì)公德教誨，教誨全部教師做師德進(jìn)步的斥候。為了變動(dòng)全部教師的工作自動(dòng)性，我校還把師德構(gòu)筑與評(píng)聘職務(wù)、評(píng)比進(jìn)步等聯(lián)合起來，有效地典范了教師的言行，加強(qiáng)了全部教師工作的熱忱，黌舍也營建了“愛崗敬業(yè)、愛生樂業(yè)、獻(xiàn)身勤業(yè)”的精良氛圍。廣大教師思維凈、學(xué)風(fēng)正、教風(fēng)純，為門生建立了榜樣，也遭到了廣大干群的稱道。本年共有２４人遭到市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)當(dāng)局的表揚(yáng)。

　　2、構(gòu)筑高本質(zhì)干步隊(duì)伍

　　構(gòu)筑一支德才兼?zhèn)涞母刹疥?duì)伍，是教誨得以連續(xù)、健康、和諧成長的緊張保險(xiǎn)。為此，我們本著加強(qiáng)進(jìn)修、苦鉆交易、嚴(yán)于律己、樂于辦事、率先垂范、勇于立異、聯(lián)合搶先的精神，鼓勵(lì)全部行政人員連續(xù)進(jìn)步，健康成長，帶領(lǐng)全部教師為辦一流黌舍而互助竭力。黌舍行政一班民氣往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心合力，在各自分擔(dān)的工作，想方法、出主張，盡責(zé)盡力。在傳授工作中，吃苦鉆研交易，領(lǐng)先改革講堂傳授，營建自立互助探討的進(jìn)修氛圍，向40分鐘要質(zhì)量。利用空課時(shí)候排闥隨機(jī)聽課，自動(dòng)參加傳授探討活動(dòng)，領(lǐng)先上好樹范課、實(shí)踐課，領(lǐng)先為教師作專題講座。每學(xué)年，每位行政人員聽課超出３0節(jié)，多的聽課５０多節(jié)，上亮相課兩節(jié)以上，作專題講座人一次，為教師帶了頭，起到了樹范教導(dǎo)效用。

　　3、打造高品位教師步隊(duì)

　　教師的職責(zé)是教誨人，因此教師必須具有豐富的教誨傳授本領(lǐng)。黌舍訂定并落實(shí)好“教師培養(yǎng)成長籌劃，堅(jiān)定崗?fù)こ刹牛�珍視抓好教師連續(xù)教誨工作。一是珍視教師學(xué)歷層次的進(jìn)步，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，教職工學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為９８%，專任教師按法則的學(xué)歷提拔率為100%，如今已有２０余名教師獲得了本科學(xué)歷。二是加大專業(yè)培訓(xùn)力度，堅(jiān)定全員培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相聯(lián)合，利用暑期時(shí)候當(dāng)真進(jìn)修下發(fā)的讀本，做好讀書筆記。平常加強(qiáng)交易自修和集體進(jìn)修活動(dòng)，進(jìn)行交易引領(lǐng)和存眷教師專業(yè)成長。

　　4、出力青年、骨干教師培養(yǎng)

　　黌舍非常珍視青年、骨干教師的培養(yǎng)、任用及考核，訂定了青年教師和培養(yǎng)籌劃，當(dāng)真履行青年教師培贍養(yǎng)動(dòng)，對(duì)青年教師進(jìn)行帶領(lǐng)和培養(yǎng)。在青年教師中展開“我心中的好教師”“我的好課觀”等演講比賽，按期進(jìn)行說課——評(píng)課活動(dòng)及傳授根本功比賽，引領(lǐng)青年教師立足崗?fù)�，鍛煉師德，勤鉆交易，盡快成才。一年來，青年教師有５人次在市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)良課傳授和根本功比賽中獲獎(jiǎng)。黌舍當(dāng)真做好教師的考核工作，工作中要求他們好進(jìn)修、勤實(shí)踐、勤摸索、勤反思、勤動(dòng)筆。黌舍每學(xué)期都構(gòu)造青年教師、骨干教師展開講堂傳授亮相、探討活動(dòng)，，在實(shí)踐中鍛煉本身的教誨傳授本領(lǐng)和教科研本領(lǐng)，連續(xù)適應(yīng)新局勢(shì)下教誨傳授改革和成長的必要。

　　3、堅(jiān)定德育先行，優(yōu)化育人情況

　　履行本質(zhì)教誨，德育是核心。我校德育工作在遵循內(nèi)容富裕、式樣活潑的前提下，以學(xué)年為周期，對(duì)德育工作掃數(shù)思慮，建立整體框架，從老例教誨、愛國教誨、法制教誨、親情教誨等方面入手，把教誨內(nèi)容安排到月和周工作籌劃中，做到月月有籌劃，周周有安排，使德育工作有內(nèi)容、有程序、有實(shí)效。

　　1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)充裕有效

　　團(tuán)隊(duì)是黌舍展開德育工作的主陣地，充裕多彩的活動(dòng)是團(tuán)構(gòu)造的生命力地點(diǎn)。我校團(tuán)委會(huì)非常珍視本身構(gòu)筑工作，凡是構(gòu)造團(tuán)員及自動(dòng)分子上團(tuán)課，加強(qiáng)團(tuán)員的構(gòu)造意識(shí)，并連續(xù)吸獲得才兼?zhèn)涞那嗄觊T生參加團(tuán)構(gòu)造。團(tuán)委會(huì)明了團(tuán)構(gòu)造在我校德育工作中的戰(zhàn)役堡壘效用，自動(dòng)展開一些主題活動(dòng)，充裕門生的課余文化糊口生涯，在“學(xué)雷鋒”、“學(xué)會(huì)戴德”、“社會(huì)主義榮辱觀”等教誨活動(dòng)中闡揚(yáng)著自動(dòng)的效用。

　　2、老例辦理常抓不懈

　　“一日老例比賽”是我校長年堅(jiān)定的一項(xiàng)活動(dòng)，黌舍把門生辦理作為一項(xiàng)緊張工作來抓，分派專人當(dāng)真，在顯眼的處所安排了門生老例辦理比賽欄，老例比賽成績堅(jiān)定每天一公告，每周一小結(jié)，每個(gè)月一評(píng)比的軌制。并富裕闡揚(yáng)板報(bào)、櫥窗、廣播、電視等的宣揚(yáng)效用，教誨門生讀好書、寫好字、唱好歌、掃好地、做好操，連續(xù)典范門生的行動(dòng)，營建健康向上的校園文化。

　　導(dǎo)語：

　　3、珍視德育步隊(duì)構(gòu)筑

　　德育工作的結(jié)壯有效，離不開一支高本質(zhì)的德育步隊(duì)。班主任工作是黌舍辦理的基層工作，班主任是進(jìn)行政治思維教誨及保護(hù)黌舍平常教誨傳授秩序的關(guān)鍵人員。黌舍非常珍視了班主任步隊(duì)構(gòu)筑。我們堅(jiān)定“進(jìn)步引領(lǐng)、骨干領(lǐng)先、珍視培訓(xùn)”的原則，大力大舉加強(qiáng)班主任步隊(duì)構(gòu)筑。一是構(gòu)造班主任進(jìn)修進(jìn)步人物的古跡及班主任工作經(jīng)驗(yàn)，做到學(xué)有榜樣，做有目標(biāo)；二是富裕闡揚(yáng)黌舍骨干班主任的榜樣領(lǐng)先效用，同時(shí)經(jīng)過議定班主任工作月考核評(píng)比及年度優(yōu)秀班主任評(píng)比，建立典范，策動(dòng)集體本質(zhì)的進(jìn)步；三是加大培訓(xùn)力度，按期構(gòu)造班主任工作計(jì)謀探討及經(jīng)驗(yàn)交換，以求彼此進(jìn)修和互助進(jìn)步，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)全部班主任的工作責(zé)率性，把班級(jí)辦理工作做實(shí)做強(qiáng)。

　　4、落實(shí)“八榮八恥”，構(gòu)建和諧校園。

　　我校把“八榮八恥”作為德育工作的緊張內(nèi)容，作為新期間青少年的操行標(biāo)準(zhǔn)和要求，并聯(lián)合《中門生守則》、禮儀老例教誨等，把社會(huì)主義榮辱觀教誨融入到班級(jí)辦理與構(gòu)筑中，展開了式樣多樣、內(nèi)容充裕的教誨活動(dòng)。一是營建濃厚氛圍，張貼標(biāo)語、出版班刊；二是展開以“八榮八恥”為主題的手抄報(bào)比賽活動(dòng)，展開以“知榮恥，樹新風(fēng)”為中間的主題班會(huì)。進(jìn)行“文明伴我行，新風(fēng)靚黎城”演講賽、宣誓、簽字典禮等活動(dòng)。經(jīng)過議定教誨活動(dòng)，要求學(xué)生知榮恥、明好壞、辨美丑，牢靠建立社會(huì)主義榮辱觀，從而營建聯(lián)合協(xié)作、奮發(fā)向上的和諧、和諧的校園文化。

　　4、出力傳授辦理，進(jìn)步傳授質(zhì)量

　　1、嚴(yán)厲履行傳授老例 黌舍建立了傳授工作的中間職位處所、傳授改革的核心職位處所、傳授質(zhì)量的緊張職位處所和傳授投入的優(yōu)先職位處所，強(qiáng)化傳授老例辦理。黌舍開齊開足課程，嚴(yán)厲履行作息時(shí)候，狠抓“傳授五當(dāng)真”，在教師的.自查自評(píng)的根本上，教導(dǎo)處加大了平常傳授工作督查力度，做到自查與督查相聯(lián)合，按期查抄與行政抽查相聯(lián)合，從實(shí)在、適用和利用率上，重點(diǎn)查抄課前籌辦與操練計(jì)劃、講堂傳授方法的變革、功課批改及帶領(lǐng)，力求高質(zhì)量、高效益做好傳授工作。及時(shí)明白各科傳授質(zhì)量環(huán)境，并且當(dāng)真落實(shí)“減負(fù)”工作的要求，摸索講堂傳授改革計(jì)謀，向講堂40分鐘要質(zhì)量，切當(dāng)進(jìn)步門生立異本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)。精確處理好培優(yōu)和補(bǔ)差的干系，放大門生的長處，展開揚(yáng)長教誨，鼓勵(lì)門生的樂趣。

　　2、大力大舉展開傳授探討

　　我們緊緊把握課程的“魂”是大寫的人，課程的“本”是動(dòng)態(tài)生成，課程的“根”是方法提拔，出力抓好課程改革。在講堂傳授實(shí)踐中落實(shí)審美進(jìn)修，兌現(xiàn)詩意的回歸；展開伶俐進(jìn)修，兌現(xiàn)樂趣的回歸；珍視寬容進(jìn)修，兌現(xiàn)人本的回歸，讓講堂成為門生的精神故里，讓進(jìn)修成為門生的生命進(jìn)程，救助每一名門生健康成長。一是自動(dòng)展開勤讀書活動(dòng)，教師利用時(shí)候多讀書、讀好書，夯實(shí)了表面根本，充裕了文化底細(xì)。二是結(jié)壯展開探討活動(dòng)，堅(jiān)定三級(jí)教研收集齊頭并進(jìn)，把傳授探討與傳授反思聯(lián)合起來。每周一次的聽課鉆研從第一周就平常進(jìn)行，堅(jiān)定課前自力思慮、集體備課相聯(lián)合，課中全員參加進(jìn)修觀摩，課后互聽互評(píng)，彼此開導(dǎo)，使上課教師和聽課教師都獲得進(jìn)步。每周一次的教研組活動(dòng)展開得實(shí)實(shí)在在，每周三晚按時(shí)展開教研活動(dòng)，做到了構(gòu)造包管、時(shí)候包管、活動(dòng)包管、質(zhì)量包管。活動(dòng)中教師交換對(duì)講義的明白和把握，揣摩門生進(jìn)修進(jìn)程中大略產(chǎn)生的疑慮，談練習(xí)計(jì)劃及拓展的方向，評(píng)斷探討課的告成與改革的地方，進(jìn)修專業(yè)教誨表面。教研活動(dòng)將聽、議、評(píng)、研有機(jī)聯(lián)合，活動(dòng)多樣實(shí)效，教研活動(dòng)已成為教師自我亮相與交換的緊張平臺(tái)。一年來，黌舍傳授探討活動(dòng)展開得風(fēng)起云涌，教師從中收獲頗豐，同時(shí)也增進(jìn)了傳授質(zhì)量的集體提拔。在鎮(zhèn)中間黌舍構(gòu)造的屢次質(zhì)量調(diào)研中，各科成績均處上游程度。

　　3、牢靠建立質(zhì)量意識(shí)

　　傳授質(zhì)量是黌舍的生命，為確保傳授質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步，我們著眼于培養(yǎng)門生精良的進(jìn)修風(fēng)俗，存眷全部門生的根本上，進(jìn)行薄弱門生補(bǔ)課工作，為他們打好根本，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化知識(shí)，進(jìn)步本領(lǐng)按期召開班級(jí)漫談會(huì)，分析近況，建立決議信念，訂定目標(biāo)，落實(shí)辦法。鼓勵(lì)教師鉆研交易，建立崇高的師德，不怕吃苦，樂于奉獻(xiàn)。訂定公道的考核方法包管束育質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。

　　5、強(qiáng)化科研辦理，致力教誨成長

　　我校本年在全部教師的竭力下，負(fù)擔(dān)著河南省省級(jí)重點(diǎn)課題《新課程背景放門生自立進(jìn)修的方法和路子的探討》，于本年８月順利開題�！翱蒲信d教，科教興�！�，已成為全部教師的共識(shí)。為使教科研工作真正辦事于教誨傳授，我們?cè)谡n題選題、立項(xiàng)到詳細(xì)落實(shí)，始終立足于辦理本校教誨傳授中存在的實(shí)際題目，以科學(xué)的理念教導(dǎo)探討。在課題探討工作上，我們著眼成長求沖破，堅(jiān)定“教科研一體化”，立足講堂搞探討，搞好探討增進(jìn)步。我們把課題探討的重點(diǎn)放在講堂上，履行教研科研合一，比較課題方案，珍視優(yōu)化傳授進(jìn)程探討，摸索自立進(jìn)修模式，進(jìn)行自立進(jìn)修意識(shí)的鼓勵(lì)、自立進(jìn)修本領(lǐng)培養(yǎng)。

　　2、提拔品位促成長 黌舍教誨科研活動(dòng)的展開，大大鼓勵(lì)了廣大教師參加課程改革的自動(dòng)性，進(jìn)步了教師教誨傳授探討的表面素養(yǎng)和實(shí)踐本領(lǐng)，也為進(jìn)步教誨質(zhì)量，提拔辦學(xué)品位奠定了精良的根本。廣大教師特別是骨干、青年教師自動(dòng)參加黌舍的科研活動(dòng)，在課題探討方面作出了結(jié)果，這支步隊(duì)也在連續(xù)強(qiáng)大。一年來，教師共有２０多篇各種探討論文在縣級(jí)及以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在報(bào)刊上公告，獲獎(jiǎng)或公告的教師數(shù)占到黌舍專任教師人數(shù)的３８%擺布。

　　6、優(yōu)化黌舍資本，提拔辦學(xué)品位

　　1、為了改進(jìn)辦學(xué)前提，200６年春，校多方籌措資金，投入１0多萬元進(jìn)行了校園硬化，粉飾了校園環(huán)境。整修了用水管道和水塔。辦事門生糊口生涯。

　　2、加快信息化構(gòu)筑進(jìn)程 黌舍每個(gè)講堂配備了傳授必須的電教配置，安置了校園電視廣播系統(tǒng)，

　　3、典范后勤辦理 黌舍始終堅(jiān)定后勤為傳授辦事的原則，嚴(yán)厲典范財(cái)務(wù)辦理。按上級(jí)要求，堅(jiān)定履行“一費(fèi)制”，公示收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，典范收費(fèi)，杜絕啟齒兒、乘車子，毫不在政策以外向門生和家長多收一分錢。嚴(yán)厲履行財(cái)務(wù)辦理軌制，帳、錢離開，堅(jiān)定民主辦財(cái)軌制，每學(xué)期都將黌舍財(cái)務(wù)果然，接納教師、門生及家長的監(jiān)督。跟著收費(fèi)工作的從緊從嚴(yán)，我們要求每位師生都要有勤儉節(jié)省的意識(shí)。一方面進(jìn)一步健康了有關(guān)財(cái)務(wù)軌制，建立了核算制、物品采購考核制、班級(jí)財(cái)產(chǎn)責(zé)任制等一系列軌制，嚴(yán)把付出標(biāo)準(zhǔn)，從緊付出；另外一方面加強(qiáng)了對(duì)物品利用的辦理，進(jìn)一步加強(qiáng)有關(guān)電燈、德律風(fēng)、用水、辦公用品以及別的易消耗品的辦理，堅(jiān)定杜絕一系列華侈現(xiàn)象。

　　存在題目及改革辦法：

　�。薄⑽倚５牡掠�建立工作間隔上級(jí)教誨主管部分的要求還存在著必定的差距，校園文化構(gòu)筑方面另有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這一題目，我們要查缺補(bǔ)漏，克服一切堅(jiān)苦，在包管束學(xué)質(zhì)量的根本上，要求教師們建立主人翁意識(shí)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，本著“少花錢、多辦事”的原則，加強(qiáng)校園文化構(gòu)筑，力圖做到人無我有，人有我新。亮相我校辦學(xué)特點(diǎn)。

　　２、我們?cè)诮窈蟮男１九嘤?xùn)工作中，還要要求教師們連續(xù)更新傳授見解，加強(qiáng)校本教研，從本身的講堂中發(fā)覺題目，然后將題目發(fā)起來，大家一路探討，找出公道的辦理方法。連續(xù)發(fā)揚(yáng)“集體備課、資本共享”的好的做法，使大家一路成長。

　�。场⒔處煯�(dāng)代信息技巧利用程度有待進(jìn)步，必要加強(qiáng)鞭策辦理。。

　�。础⒔】狄�(guī)章軌制，建立鼓勵(lì)機(jī)制。俗語說，無規(guī)距不可方圓。只有黌舍辦理典范化，黌舍才華井井有條，有章可循。是以，我們還要探討美滿各種人員辦理軌制，盡大略使各個(gè)方面的工作兌現(xiàn)人定崗、崗定責(zé)、責(zé)定量、量定性，由專人按期查抄、評(píng)價(jià)、傳達(dá)。帶領(lǐng)、教師在軌制眼古大家劃1、混為一談、獎(jiǎng)勤罰懶，構(gòu)成你追我趕、大家不甘進(jìn)步的競爭場面。

　　導(dǎo)語：

　�。�、課題探討工作進(jìn)展慢，結(jié)果少。如何把課題探討工作做實(shí)，實(shí)在為傳授辦事，是下學(xué)期竭力的方向。

　�。�、教研工作雖有序進(jìn)行但內(nèi)容不敷富裕，包管束研活動(dòng)結(jié)果的辦法另有待美滿。

　　新的學(xué)年，我們將連續(xù)以“三個(gè)代表”緊張思維為教導(dǎo)，以加快成長為主題，以周全促成本質(zhì)教誨、進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為目標(biāo)，周全構(gòu)筑“優(yōu)良教誨”，進(jìn)步辦學(xué)層次，構(gòu)成品牌特點(diǎn)，竭力搏斗，使黌舍教誨成為高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高品位的教誨。

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