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物理師范大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書
物理師范篇一：本科物理師范專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃
引導(dǎo)語
漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明彼岸.大學(xué)期間,正是我奮力拼搏的大好時期。因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風(fēng)破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源。漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明彼岸。大學(xué)期間,正是我奮力拼搏的大好時期。我要在追求遠大理想、堅定信念和實現(xiàn)社會理想而奮斗的過程中實現(xiàn)自己的理想。因而對自己有個切合實際的職業(yè)規(guī)劃顯得特別重要。 我是一名物理師范專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)的設(shè)定是讓我日后能成為一名人民教師，而我本人也對教師這個行業(yè)充滿了期待。
1自我認知
我是一個積極樂觀、做事比較專注的人，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。我的興趣愛好比較廣泛，特別喜歡畫畫、寫毛筆字，也喜歡聽聽音樂、看一些散文類的書籍，運動方面則喜歡打羽毛球。
2職業(yè)認知
當走進大學(xué)的大門，自己就覺得多了一份壓力，多了一份思想，那就是我的就業(yè)問題。職業(yè)是一個極其崇高而又神圣的詞，他帶給我們榮耀和滿足，令我們的一生有所成就，讓我們在夕陽映襯白發(fā)的時候有值得驕傲的回憶。
3 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會向物理師范方面發(fā)展。圍繞這個方面，本人對未來作初步規(guī)劃如下：
1、充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。（具體規(guī)劃見后）。
2、利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容：
�。�1）學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
（2）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
自我盤點
1、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點
(1)勤奮向上，做事專心投入。只要我認為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，并且我會堅持到底，但我卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
(2) 務(wù)實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。有信心、耐心和恒心。
(3)與人交往時較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實際的幫助，和周圍的人都相處得比較融洽。
（4）做事有很強的原則性，學(xué)習(xí)生活比較有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。學(xué)習(xí)，從全方面展開，善于抓住機會表現(xiàn)自己，提升自己。
2、自我劣勢缺點盤點
缺乏一定的冒險精神，有時候因為沒能勇敢嘗試而錯失了一些機遇。積極性不夠高，有時候放在眼前的機會不能及時爭取，從而錯過鍛煉自己、提升自己的機會。
一、 職業(yè)認知
1、 外部環(huán)境分析
① 家庭環(huán)境分析
父母雖然都是農(nóng)民，但是他們不辭辛苦的供給我上大學(xué)，我要好好的感
恩和回報他們。另外，他們也認識一些老師，能幫我了解一些就業(yè)信息。
② 學(xué)校環(huán)境分析
肇慶學(xué)院雖然是一所本科院校，但這里也不乏優(yōu)秀的同學(xué)和老師，他人的
一些好的品質(zhì)只要是我沒有的都是我學(xué)習(xí)的好榜樣，需要不斷的給自己注
入新鮮的血液，完善自己的人生觀，價值觀，世界觀。
③ 社會環(huán)境分析：
現(xiàn)代社會，經(jīng)濟發(fā)展的愈加迅速，競爭人才的愈加激烈，又有多少人迷茫地審視著自己未來的人生。現(xiàn)實中，伴隨著各大高校年年“擴招”后大學(xué)生就業(yè)數(shù)量的劇增,每年高校畢業(yè)生的就業(yè)工作也亦遇到了前所未有的巨大的挑戰(zhàn)。解決現(xiàn)在大學(xué)業(yè)生就業(yè)問題，現(xiàn)在也成了社會輿論的高度熱點和高校及相關(guān)部門工作的焦點。但是現(xiàn)在隨著金融風(fēng)暴的減緩與平息，根據(jù)各種媒體的報道可以看出，將來的就業(yè)機會會更多，這對我們來說是一個好的訊息
在比較多的就業(yè)機會下，我們要贏得競爭優(yōu)勢，就必須做好充分的準備工作，機會青睞有準備的頭腦，我們就必須從現(xiàn)在做起，提高自己的綜合素質(zhì)。
④ 目標地域分析
從地域上來說，我還是比較適應(yīng)南方的，因為我的成長環(huán)境是南方，我適應(yīng)那里的氣候環(huán)境和人文特征；而北方呢，則距離我成長求學(xué)的環(huán)境較陌生。
2、 目標職業(yè)分析
① 目標職業(yè)名稱
中學(xué)物理學(xué)教師
② 崗位說明
從事中學(xué)物理教學(xué)
③ 任職資格
要拿到教師資格證，考教師資格證要考普通話（物理2級以上），教師技能培訓(xùn)，教育學(xué)，心理學(xué)。
工作條件
1、物理本科以上學(xué)歷；
2、性格外向開朗、親和力強；
3、有一定的耐心
4、 就業(yè)和發(fā)展前景
目前物理教師還未達到飽和狀態(tài)，還是有一定的發(fā)展前景。
二、 ＳＷＯＴ分析
我的優(yōu)勢(strength)及其使用
學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，做事仔細認真、積極、踏實，友善待人，樂于助人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。
我的弱勢(weakness)及其彌補
缺乏一定的冒險精神，有時候因為沒能勇敢嘗試而錯失了一些機遇。積極性
不夠高，有時候放在眼前的機會不能及時爭取，從而錯過鍛煉自己、提升自己的機會。
三、 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計
1、 確定職業(yè)目標和路徑
�、� 近期職業(yè)目標
一年左右，轉(zhuǎn)為正式教師。
�、� 中期職業(yè)目標
兩年內(nèi)，考初級教師；五年內(nèi)，考中級教師。
�、� 長期職業(yè)目標
高級教師
④ 職業(yè)發(fā)展路徑:初級教師?中級教師?高級教師
2、 制定行動計劃
① 短期計劃
學(xué)好專業(yè)技能知識
�、� 中期計劃
擴充人脈
�、� 長期計劃
和同事培養(yǎng)好感情
3、 動態(tài)反饋調(diào)整
評估、調(diào)整我的職業(yè)目標、職業(yè)路徑與行動計劃：
希望一切進行順利，如有不妥，適當調(diào)整。
4、 備選職業(yè)規(guī)劃方案
由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預(yù)測因素的影響，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動把握人生，適應(yīng)千變?nèi)f化的職場世界，擬定一份備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案是十分必要的。
我的備選職業(yè)規(guī)劃方案：去發(fā)展前景較好的城市的中學(xué)任教。
結(jié)束語
計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都
應(yīng)該有充分心理準備。當然，包括我自己。 因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏 差，也不至于相距太遠。
物理師范篇二：對物理(師范)專業(yè)的看法與展望
物理學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)的鼻祖，物理學(xué)通過對物理理論、知識、實驗方法的研究，不斷推動自然科學(xué)與技術(shù)科學(xué)的發(fā)展。正是由于物理學(xué)的基礎(chǔ)性和重要性，它一直保持著穩(wěn)步的發(fā)展勢頭。特別是相對論的出現(xiàn)，量子力學(xué)迅速發(fā)展以及非線性科學(xué)得到承認，物理學(xué)又躍上了新的臺階。
在物理課的學(xué)習(xí)中，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。
物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關(guān)系式陳述。靈活運用上述規(guī)律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無需死記硬背，也不用擔(dān)心表述不自如的尷尬。同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。
物理實驗操作技能必須通過大量的親自動手做實驗才能熟練掌握，在掌握的基礎(chǔ)上才能找到操作技巧。實驗操作時要手腦并用，照章操作，要多向自己提問題。對每一個物理實驗，都要要求自己知道實驗原理，明確操作方法和操作注意事項，這樣就會不斷提高自己的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力。逐步達到依據(jù)實驗課題，提出實驗原理、選擇實驗儀器、組裝實驗裝置、設(shè)計實驗步驟：通過實驗操作得出實驗結(jié)論的水平。
作為師范生的我們，也許將來并不一定要從事教育相關(guān)的職業(yè)。但是，不可改變的事實是，我們是師范生的身份，我們中的大多數(shù)人會去從事教育工作。所以我們把焦點更多的鎖定在與師范相關(guān)的問題上，在此申明這并不代表其他信息，其他發(fā)展不重要。
隨著師范類畢業(yè)生就業(yè)政策的放開,在就業(yè)市場化邊緣徘徊多年的師范類畢業(yè)生開始真正進入就業(yè)市場,對師范生來說是機遇,也是挑戰(zhàn)。一方面師范生就業(yè)渠道進一步拓寬,而且由于我國實施普及九年義務(wù)教育,大力發(fā)展高中教育、職業(yè)教育,師范院校的畢業(yè)生就業(yè)形勢相對于其他專業(yè)樂觀一些。但另一方面師范生就業(yè)的潛在危機亦十分突出。受高校擴招大潮的影響,師范類畢業(yè)生數(shù)量逐年增加,而社會總體需求以及師范生初次就業(yè)率卻呈逐年下降趨勢。同時，師范生必須和非師范生一樣要接受用人單位的考核,就業(yè)壓力增大。對此，各級政府、教育行政管理部門以及師范院校應(yīng)予以高度重視與關(guān)注，采取必要措施，確保師范生充分就業(yè)。我們提出如下處理師范生就業(yè)潛在危機的對策：
(1)加強畢業(yè)生思想政治工作,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。
(2)深化教育人事制度改革,推進就業(yè)市場化。
(3)深化教育教學(xué)改革,提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)。
物理師范篇三：物理學(xué)(師范)培養(yǎng)方案
物理學(xué)專業(yè)（師范）培養(yǎng)方案
一、 專業(yè)定位與培養(yǎng)目標
專業(yè)定位：
培養(yǎng)從事中學(xué)教育的物理教師和教育管理人才。 培養(yǎng)目標：
熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)、人格健全，具有良好的道德品質(zhì)和文化素質(zhì)，掌握物理科學(xué)和教師教育的基本理論和基礎(chǔ)知識，具有扎實的實驗技能和教學(xué)基本功，了解基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和國際視野。 具體要求：
1. 熱愛祖國，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有正確的人生觀和價值觀，良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)。
2．掌握教育的基本理論和方法，理解教育教學(xué)規(guī)律，掌握基本教學(xué)技能。 3. 掌握物理學(xué)的基本理論和基本技能，具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與實驗技能，了解物理學(xué)發(fā)展的歷史和發(fā)展前沿，了解物理學(xué)與生活的聯(lián)系，具有創(chuàng)新精神和實踐能力。
4. 了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和人文社會科學(xué)的成就，具有寬廣的知識面、寬厚的文化修養(yǎng)，健康的審美取向和人際交往能力。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
5. 掌握一門外語，能使用外語從事本專業(yè)的相關(guān)業(yè)務(wù)工作，具有國際視野。掌握計算機基礎(chǔ)知識，能應(yīng)用計算機進行教學(xué)設(shè)計和信息處理。
6. 具有一定的體育和軍事基本知識，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和勞動衛(wèi)生習(xí)慣。
二、學(xué)期與學(xué)制
學(xué)期：每學(xué)年分為秋季、春季和夏季三個學(xué)期，夏季學(xué)期為選擇性學(xué)期，不列入學(xué)期排序。
學(xué)制：標準學(xué)制4年，學(xué)習(xí)期限為3-6年
三、畢業(yè)學(xué)分及授予學(xué)位
畢業(yè)學(xué)分：170學(xué)分 授予學(xué)位： 理學(xué)學(xué)士
四、專業(yè)核心課程
力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、普通物理實驗、高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、理論力學(xué)、電動力學(xué)、量子力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理、近代物理實驗
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