（通用）中職生職業(yè)生涯規(guī)劃15篇
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將開啟新一輪的工作，該為自己做一個職業(yè)規(guī)劃了。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？下面是小編收集整理的中職生職業(yè)生涯規(guī)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃1
每個青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數(shù)，多數(shù)人不能如愿，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書。是這些人沒有努力？沒有奮斗？不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無成，為什么呢？因為人生事業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助青年人成才，是青年人成才的有效方法。
目前的我是在學習會計專業(yè)，現(xiàn)在的知識完全不夠我的學習，所以我必須從課外獲得更多的知識，從而立足于社會。
要想設計出好的人生規(guī)劃圖，第一就應該學會確定目標；
所謂確定目標就是：現(xiàn)在的我們即將走向社會，面臨著兩者選擇，第一，繼續(xù)就讀；第二，接受學校的安排走向社會，走向工作崗位！目前，我們更應該確定自己的目標，選定自己的人生道路！
個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計的基礎是對自我的分析，所以第二就應該學會認識自我；
所謂認識自我就是：目前的我們即將走向社會，我們首先要知道自己的價值何在？自己的能力何在？自己的特點何在？自己的興趣愛好何在？自己的氣質(zhì)，修養(yǎng)何在？所以我們就更應該學會自我認識，職業(yè)選擇也一樣，比如說，一個人天生好動，比較粗心，那么他（她）將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點錯誤時，就會給企業(yè)帶來不利的影響！所以我們中專生，在確定自己的專業(yè)的時候，就應該考慮自我的認識，這樣在選擇的時候才不會一失足成千古恨！
完成了認識自我后，接下來的任務就是給自己一個合理的定位，職業(yè)生涯規(guī)劃《中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書》。第三就應該有一個合理的定位；
所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專生，現(xiàn)在來說，只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力。所以心理學家指出：專科生覺得自己不如本科生，是因為他們用自己的短處去和別人的長處來比較。專科生的知識比本科生更具針對性與專業(yè)性，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的，這點就是�？粕膬�(yōu)勢。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時，必須考慮到這個優(yōu)勢。這個優(yōu)勢就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己，我也是一個領域的人才，不會輸給本科生，有些專業(yè)性強的領域，我們懂得更多，實際操作能力更強。所以合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段。
我們中專生即將走向社會，即將邁向人生的第一步，所以我的.第四個規(guī)劃是基于一切之上，努力創(chuàng)造未來，制定更高的目標；
所謂制定更高的目標就是：單單一個中專文憑是不可以滿足我們自身的，所以我們現(xiàn)在不單單學好現(xiàn)有知識，更應該掌握課外的知識，也積極學習社會上舉辦的多個學習活動，充實自己，給自己一個伸展的空間，和那些所謂的人才進行一次拼搏！
最后一步規(guī)劃就是學會我思我悟，所以我的第五個規(guī)劃是我思我悟；
所謂的我思我悟就是：當我的規(guī)劃有了一丁點的成功之后，我就應該總結(jié)一下，下一步我該怎么做，我該怎么去領悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來的應該做的事情，這些都是我們應該做的，比如說，當我們的學習和工作都有了更進一步的提高，我們應該怎么去安排更多的時間去放松我們的“腦細胞”或者是怎么去進一步的向上發(fā)展等等，這些都是我們應該學習和思考、領悟的！
中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，，我們必不比本科生差，只要我們努力，只要我們相信自己，只要我們有一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，我相信是金子總會發(fā)光，我們自己的未來我們自己來選擇，自己來規(guī)劃！
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃2
光陰如箭，高中的生活好像還在眼前，而我卻真實的坐在了xx中職的課堂里。在高中的時候，為了高考這個唯一目標，我們埋頭苦讀、努力學習，不斷的拼搏，甚至放棄了很多有意義的活動，錯過了很多能鍛煉自身的良機。時至今日，目標已經(jīng)實現(xiàn)。進入新的學習殿堂，我們不應該再像高中那樣只顧學習，我們應該有自身的計劃，這也是作為一個新生首先考慮的問題。
初次來到中職，很興奮、也很茫然，我會時不時的審視中職和專業(yè)，然后對自身的中職學習生活進行各種各樣設想。面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，面對著社會對中職生綜合實力的要求，深深感到中職帶給我的不是高考后的輕松和快樂，更有著壓力和競爭。
從高中時代進入中職時代，我們的學習和生活方式發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，作為新世紀的中職生，我們不但要抓好學習，還要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
說到抓好學習，我們首先想到的是要掌握好的學習方法，提升學習效率，更要有一個好的學習態(tài)度。態(tài)度決定一切，沒有高考壓力學習態(tài)度尤為重要，分配好學習、生活、活動的時間，認真對待每一堂課這是態(tài)度端正的基本表現(xiàn)。學習方法上要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學習方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。根據(jù)自身情況我認為，應該在中職學習生活中做好以下幾個方面：首先，做好課前預習，把不解的問題記下來，聽課時增多求知的針對性；其次，
在上課的時候要認真聽講，做好課堂筆記，課堂上爭取弄懂老師所講的內(nèi)容，認真思考，消化吸收，變成自身的東西；再次，做好課后復習，課后復習時鞏固和消化所，學知識的重要環(huán)節(jié)。對照課本和參考書，對所學的知識歸納和總結(jié)，去其糟粕，取其精華，溫故而知新，形成自身的思路，把握知識的來龍去脈，使知識加完整。
另外，圖書館是提升學習成績必不可少的組成部分，通過大量閱讀書籍，拓展知識面，再加上課后作業(yè)的`認真完成，進一步彌不了學習的不足。
隨著社會發(fā)展，競爭越來越激烈，社會對中職生要求也越來越高。作為中職生，提升自身的綜合能力是勢在必行。就我個人而言，我應該做好以下幾個方面：首先，我要盡快的適應新的學習、生活環(huán)境。這對于一個新生來說，我覺得這是非常重要的一環(huán)。其次，要積極了解并關(guān)注所學的專業(yè)，多搞一些與專業(yè)相關(guān)的活動，以更好的掌握專業(yè)知識為考研及進入工作崗位打好基礎；再次，充分發(fā)揮自身的特長加入到學生會、社團等團隊中，使自身認識更多的朋友，學習到更多的專業(yè)外知識，是自身的綜合能力不斷提升。
最后，我認為要保持不錯、健康的心理，善于排除不良的情緒，與同學平等對待，真誠相處，雖然我們來自不同的地方，有著不同的生活方式和志向，但我們畢竟將要一起生活學習4年之久，這將是我們終生難忘的美好記憶。
中職是人生的關(guān)鍵階段，做好了中職規(guī)劃，握好這一階段每個“第一次”，走好每一步，實現(xiàn)自身的每一個夢想，讓我們的中職生活過得更充實、更美好。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃3
職業(yè)規(guī)劃對于在線中職生極其重要，沒有目標和規(guī)劃便很盲目，中職生職業(yè)規(guī)劃問題主要集中在兩方面：
一是對于專業(yè)、興趣和職業(yè)的困惑；第二是普遍存在社會參與和適應問題。中職生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時候，都會存在不了解自己，不了解行業(yè)和社會的現(xiàn)象。
應屆生求職網(wǎng)認為中職生要做好職業(yè)規(guī)劃，應從以下幾方面入手：
一、認識自我，了解社會。在制定職業(yè)規(guī)劃之前，每個中職生應明確"我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么"等問題。
二、確立目標，規(guī)劃未來。在認識自我、了解社會的前提下，中職生應從自身實際和社會需要出發(fā)，確定職業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展，明確達到職業(yè)目標需要具備的素質(zhì)和實現(xiàn)目標的優(yōu)劣勢。
三、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。中職生不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)。
四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。中職生的`綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。
五、積極參加有益的社會實踐和職業(yè)訓練，增強適應工作的能力。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的員工培訓，對自我職業(yè)適應性考核，職業(yè)意向的科學測定等。
六、加強自我修養(yǎng)與鍛煉，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
未來職業(yè)生涯的成功，首先應該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進行分解，然后設計出合理的職業(yè)規(guī)劃圖，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整，直到最后實現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標。同時中職生的職業(yè)規(guī)劃，有賴于政府、社會、高校以及學生自身的主動性、積極性和創(chuàng)造性，需要多方面的緊密配合與全面推進。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃4
[摘要]職業(yè)生涯規(guī)劃教育進入職業(yè)教育，取得一定作用的同時，還存在著目標制定模糊、實施困難等問題。中職生目前正處于由學�？缛肷鐣碾A段，目標明確，能激發(fā)學生內(nèi)在動力、能落實到明確的行動中的職業(yè)規(guī)劃對于即將走向工作崗位的中職生來說很有必要。在客觀分析本地區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀的前提下，結(jié)合NLP心理教練技術(shù)應用到職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的效果反饋進行思考和探討。
一、目前中職學校職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀
對于大多數(shù)職業(yè)院校的學生，職業(yè)院校是他們的最后一站校園生活，目前，很多職業(yè)院校開設的職業(yè)生涯規(guī)劃課明確了在校、在崗的目標，甚至是人生目標，但學生的動力卻不能持續(xù)。為什么會出現(xiàn)這樣的情況，可能存在的原因是沒有能制定合適的目標、內(nèi)在動力不足、具體措施不明確。這個結(jié)果的呈現(xiàn)更深層的原因是：中職院校的職業(yè)生涯規(guī)劃多采用開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程的方式進行，本地區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃課程是作為德育課程中的一部分存在，任課教師多為德育教師，沒有得到相應職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓。在這種狀況下，教師在授課時多以講授書本知識為主，缺乏對職業(yè)發(fā)展理論的認識和拓展，無法在每一個層面展開與學生的互動、討論，也就不可能有目標明確、學生內(nèi)在動力十足、可落實到明確的行動中的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生。
二、NLP心理教練技術(shù)簡述
NLP是神經(jīng)語言程序?qū)W（Neuro-LinguisticProgram-ming）的英文縮寫，也有譯為身心語法程式學的。NLP是關(guān)于人類行為和溝通程序的一套詳細可行的模式。NLP旨在利用言語、心智、技巧去實現(xiàn)特定的目標。NLP誕生于20世紀70年代中期，其創(chuàng)始人約翰·格林德博士（Dr.JohnGringer）是一個心理學家兼語言學家，理查德·班德拉博士（Dr.RichardBandler）是一個心理學家兼數(shù)學和信息科學家。他們長期共同研究人類的潛意識行為與潛意識情緒，并為此對數(shù)十位世界級的優(yōu)秀人士做了細致的觀察與研究，終于對潛意識的語言信號有了全新的認識，NLP認為：我們所有的經(jīng)驗都可以通過神經(jīng)組合儲存在大腦里，并通過語言表述出來。這一儲存過程是可變的，運用神經(jīng)—語言—程序的方法，可以探究我們的行為方式，并對其產(chǎn)生影響。NLP是可以促進人行為改變的技術(shù)，通過模仿卓越人物的優(yōu)勢資源狀態(tài)，對自己的思維進行重新編碼或規(guī)劃，可以使自己具備成功卓越人士的心靈狀態(tài)，從而積極行動，達到自己希望的理想狀態(tài)。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的價值
職業(yè)生涯規(guī)劃又稱職業(yè)生涯設計，是對個人一生職業(yè)發(fā)展道路的設想和規(guī)劃，是基于自己的知識、技能、興趣、動機等自身特征和所處的環(huán)境狀況的認識與分析，從而為選擇最適合自身發(fā)展需求的職業(yè)及其發(fā)展道路、實現(xiàn)個體價值最大化而進行的規(guī)劃與設計。我國傳統(tǒng)教育在職業(yè)教育和生涯輔導上是從零起步。對于職業(yè)學校學生，入校時已經(jīng)根據(jù)父母的社會經(jīng)驗判斷，或是個人喜好選定了專業(yè)。依據(jù)擇己所愛、擇己所長、擇己所利、擇己所需等一系列職業(yè)生涯規(guī)劃設計原則，充分認識自我，認識社會環(huán)境，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，確定職業(yè)生涯發(fā)展的階段性目標，制定獲得成功的職業(yè)生涯策略和行動計劃措施，自覺地對自己的職業(yè)生涯進行及時評估、反饋和修正。對于中職學生，職業(yè)生涯規(guī)劃的落腳點不是僅僅幫助中職生找到一份具體的工作，更應該注重對中職生人生職業(yè)發(fā)展的全過程進行指導與服務。
四、NLP心理教練技術(shù)用于職業(yè)生涯規(guī)劃實踐的經(jīng)驗與反思
（一）讓學生建立更客觀有效的自我認知，提升心理能量
在與學生互動的過程中發(fā)現(xiàn)，中職的學生多數(shù)自信心不足，只是讓他們在課堂上說一下自己的夢想，只有少數(shù)的兩三個學生敢于站出來，不是他們沒有夢想和目標，只是成長中太多的不成功的經(jīng)歷，讓他們不敢去奢望夢想。
讓學生認識到姓名、外貌、身體、經(jīng)歷、社會身份，不是我。我是美好而有價值的，同時，我處理事情的方式方法需要調(diào)整，知識要增長。當學生能夠?qū)⑦@些外在的事物與自己剝離開的時候，他的自信心就開始建立，才敢于嘗試，繼續(xù)行動。
NLP理念提倡沒有有缺點的人，只有有特點的人，特點用對了地方就是優(yōu)點。中職學生在寫自己的優(yōu)、缺點時，多數(shù)學生不愿意去寫，或是寫的缺點往往比優(yōu)點多。面對這樣的自己，學生是不敢奢望夢想的。一次課上，一個學生覺得自己又懶，又很自私，他很沮喪，不知道這樣的自己進了單位該怎么辦，很希望自己能改掉這個毛病，卻做不到。在和他更進一步的溝通中，發(fā)現(xiàn)他能按時完成班里的勞動，只是周末在家，從來不想疊被子。關(guān)于自私，是有時候同學在叫他幫忙，而他剛好有事，或者是心情不好，他就會拒絕。在探討中，讓這位學生看到：在不影響周圍環(huán)境和他人生活的時候，適當?shù)姆潘桑硎茏杂�，是很好的自我調(diào)節(jié)；當別人的求助與自己的安排有沖突的時候，選擇拒絕別人，是尊重自己的表現(xiàn)；敢于面對拒絕后，別人的一些說法，說明他很有主見以及內(nèi)心力量強大。當這位學生對自己有了這樣的認知時，他松了一口氣，同時，感覺自己更有力量和自信了。
（二）能幫助學生有效地梳理內(nèi)驅(qū)力的職業(yè)目標
不僅是學生，甚至是很多的成年人，職業(yè)發(fā)展，甚至是人生目標的制定，更多的是這個社會大多數(shù)人認為好的目標，或是這種環(huán)境下，我只能定這樣的目標。這樣的目標激發(fā)不了人的內(nèi)在生命力、創(chuàng)造力和熱情。行動的過程中，也是在過別人認為好的生活，自然會在行動中懈怠，或是中途放棄，自責自己是沒有毅力的人，卻不知道在內(nèi)心深處，那不是自己想要的生活。
對兒時的夢想進行梳理，讓學生看見我們每一個人，無論在生活或是職業(yè)中，都在追求同一種或是兩種內(nèi)在的情感需求，榮耀、安寧、自由、價值等。通過對學生喜愛的、擅長的以及這個社會有需求的目標的考慮，他可以在怎樣的一個職業(yè)平臺上去實現(xiàn)自己的人生終極目標。是在做事的過程中，成為自己欣賞的`、想成為的那個人。經(jīng)過這樣的一番梳理之后，學生內(nèi)心的感覺是清晰、通暢而有力的。
（三）協(xié)助學生審視自己的思維模式
生活中，當人們對結(jié)果不滿意的時候，常常只是在行為上作調(diào)整，卻不知道行為也是結(jié)果。我們對人和事物的反應、做與不做某些事、內(nèi)心的推動力等的原動力來自于我們內(nèi)心的一套信念、價值觀和規(guī)條系統(tǒng)，簡稱為“信念系統(tǒng)”。價值是我們?nèi)プ龌虿蝗プ雒恳患碌脑�，無論大小，每一個人都有自己的一套價值觀，而意識與潛意識的價值觀會有所區(qū)別。這就是為什么很多人知道應該怎樣做而總是下不了決心行動，或者知道不應該做而又一次次犯戒。因此，幫助學生認識到自己在意識和潛意識兩個層面的不同價值定位，對學生有很大的幫助。
（四）幫助學生制定即刻開始的行動方案，
讓學生清晰看見我行動，我能力成長，我達到目標目標有了，如何引導學生一步一步通過切實可行的行動去達到目標。制定行動方案，讓學生有意識地去做日常生活中的一些事情，比如組織聚會、擔任班委，當學生很清晰地認識到自己日常生活中做的很多事情都可以提升自己達到目標所需要的能力時，達到目標的信心增加了，反過來進一步推動行動的落實。
（五）讓學生看見完成目標的環(huán)境資源
當我們要去完成一個目標時，多數(shù)人在面對擁有強大精神支持和物質(zhì)支持的環(huán)境時，會更有信心。NLP對環(huán)境的解釋是資源，當引領學生清晰地列出生活中可以支持他完成目標的資源時，如父母的民主、家庭中物質(zhì)保障、志同道合的朋友、目前所學專業(yè)等，學生的心中就更有底氣了。
學生本身擁有夢想，擁有青春，擁有獨特的特質(zhì)，自己卻渾然不知。NLP幫助學生清晰地看見自己擁有的和可以擁有的，并用系統(tǒng)的方式呈現(xiàn)，啟動學生向目標前進的自動化程序。
五、幾點思考
中職學生的生源水平參差不齊，知識結(jié)構(gòu)和意識水平也存在較大差異，面對中職生，如何讓更多的學生能理解自己，面對自己，是需要進一步在實踐中加以探索的。面對中職生，要讓大多數(shù)人都能擁有NLP心理教練理論指導下的職業(yè)生涯規(guī)劃，只憑職業(yè)生涯規(guī)劃課程的時間是不夠的。
參考文獻：
[1]李中瑩.重塑心靈：NLP——心靈成長科學[M].北京：知識出版社，20xx.
[2]邊慧敏.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃[M].成都：西南財經(jīng)大學出版社，20xx.
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃5
您并未提及您的專業(yè)方向，所以我為您準備了一篇針對中職學生的通用文章，您可以根據(jù)自身的實際情況進行調(diào)整：
近年來，盡管中職畢業(yè)生的就業(yè)率持續(xù)高位，然而他們的就業(yè)穩(wěn)定性和就業(yè)質(zhì)量提升的空間卻是個不容忽視的問題。造成這種情況的主要原因是中職學生在選擇專業(yè)、就業(yè)定位以及未來發(fā)展規(guī)劃方面普遍存在較大盲目性，許多學生對于自己的未來職業(yè)缺乏明確規(guī)劃，不清楚自己將來應該從事何種行業(yè)或職業(yè)。這充分顯示出，進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃至關(guān)重要。
那么，中職畢業(yè)生應如何有效地開展自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃呢？我認為應該關(guān)注以下幾個關(guān)鍵點：
一、全方位認知自我。
在職業(yè)規(guī)劃的過程中，中職學生需從職業(yè)需求的角度來審視自我，明確自己適宜做什么，能夠勝任什么。唯有在深入了解自我個性特征及自身條件的基礎上，才能準確地為自己定位。比如，身材較矮者不太可能成為優(yōu)秀的跳高運動員，即使跳躍力出色也無法改變這一事實；而身高過高者作為舉重運動員則可能會處于不利地位。
在自我認知的過程中，既不應過分夸大自我，覺得自己無所不能，也不應過于貶低自我，覺得自己處處不如人。應當以客觀的態(tài)度審視自身的優(yōu)缺點，這樣才能理智地應對復雜多變的'職場，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。
在此基礎上，中職生還需考慮自身所處的社會環(huán)境和趨勢變化。每個人的家庭背景和生活環(huán)境都會對其個人發(fā)展產(chǎn)生不同影響。例如，有些學生的家庭條件優(yōu)越，畢業(yè)后有繼續(xù)深造的想法，他們可以根據(jù)意愿來規(guī)劃；有些學生家庭較為困難，又希望能繼續(xù)升學，那么在職業(yè)規(guī)劃時，可以選擇先就業(yè)，然后再去進修，或者同時兼顧工作和學業(yè)，以實現(xiàn)進一步學習的愿望。
總之，深入認識自我對于未來的職業(yè)選擇和發(fā)展方向具有決定性的意義。
二、設定職業(yè)目標。
在完成自我認知之后，中職生面臨的重要任務便是確立職業(yè)目標。只有明確了職業(yè)目標，才能理智地選擇適合自己的職業(yè)道路。
目前部分中職生存在一種觀念誤區(qū)，認為找工作是學校和家長的責任，而且認為中職畢業(yè)生難以找到優(yōu)質(zhì)工作。于是，即使對學校推薦的工作不滿意也會被迫接受。這種心態(tài)下，職業(yè)目標的設定自然會變得困難。
確定職業(yè)目標需綜合考慮社會經(jīng)濟發(fā)展的真實需求、個人所處的就業(yè)環(huán)境以及該職業(yè)對于從業(yè)者的素質(zhì)要求。因此，中職生需要了解國家經(jīng)濟發(fā)展的大勢、所在地區(qū)的經(jīng)濟特色及其未來發(fā)展趨勢，盡可能抓住區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展帶來的機遇，關(guān)注市場需求的人才類型、可利用的地方資源以及有助于實現(xiàn)職業(yè)理想的社交資源等，并做好充分準備，等待合適的機會采取行動。
可以說，深刻了解自我（知己）與洞察外部環(huán)境（知彼），是正確選擇目標、確立目標的前提。
三、規(guī)劃發(fā)展階段目標。
職業(yè)理想應包括長期目標與短期具體目標。列寧曾言：“邁向大的目標，須從小目標開始。”長期目標不可能一蹴而就，需要步步為營，逐步實現(xiàn)。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中設置一系列具體階段目標顯得尤為必要。
對于中職生而言，既要科學合理地規(guī)劃長遠職業(yè)目標，更要關(guān)注階段性的目標設定。古人云：“千里之行，始于足下�！蔽ㄓ袕木唧w且切實可行的一個個階段目標出發(fā)，才能扎實前行。為此，在制定階段目標時應注意以下三點：
1. 目標要具備適度挑戰(zhàn)性。
即需要付出一定的努力和拼搏，而非輕易可達成。中職生在設定階段目標時，不宜將其設定得過高，過高可能導致即便付出努力仍無法實現(xiàn)，從而帶來挫敗感、悲觀情緒甚至喪失信心，最終放棄目標。反之，階段目標亦不宜設定過低，太容易實現(xiàn)的目標往往不易被珍視，也無法激發(fā)追求的動力。因此，中職生在設定階段目標時，應首先設立那些稍加努力即可觸及的目標。
2. 目標要符合實際。
階段目標必須通過努力能夠達到，既有希望又可觸及，不應脫離個人的實際情況和社會現(xiàn)實。如同天上的彩虹雖美麗，但我們無法將其摘取下來一樣，制定階段目標時不能將某些不切實際的渴望視為要付諸實踐的目標。否則，這樣的目標注定指向失敗。
中職生在制定階段目標時，要依據(jù)階段目標對職業(yè)能力、思想品德、日常生活習慣等方面的要求，制定與其個人興趣、性格、能力等個性特點相符的目標。脫離自身條件和社會現(xiàn)實的目標是無法實現(xiàn)的。
3. 目標要具體、明確。
階段目標需極其具體，不僅要清晰闡述需完成的任務和期望達到的狀態(tài)，還需列出相應的措施，確保措施明確、恰當且具備可操作性，避免空泛、不切實際的表述。
在設定階段目標時，中職生應規(guī)定明確的時間期限，例如3至5年或1至2年。若缺乏具體、明確的要求，就如同失去了目標指引。只有具體、明確且有時間限定的目標才具有實際行動指導價值和激勵作用。
階段目標是實現(xiàn)職業(yè)理想的關(guān)鍵保障，各個階段目標之間應當呈現(xiàn)出階梯式的遞進關(guān)系，前一目標為后一目標奠定基礎，而后一目標則為前一目標指明方向，所有階段目標共同指向長期目標。
四、適時調(diào)整目標。
為了使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實效性，有必要定期審查規(guī)劃的具體內(nèi)容及計劃實施的情況，及時發(fā)現(xiàn)各類變化，進行自我反省，以此修訂職業(yè)生涯目標，優(yōu)化職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，更有效地實現(xiàn)個人職業(yè)理想。
中職生要實現(xiàn)職業(yè)抱負，在進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時，既要注重與時俱進，在不斷提升自身知識技能的同時，還需根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動態(tài)，適當?shù)卣{(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。各行各業(yè)都能培養(yǎng)出精英，只要有了科學合理、符合自身特點的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生同樣能夠取得成功。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃6
一.引言
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需要暗示出自身寫這邊規(guī)劃的原因及其目的，在簡潔的暗示出這篇規(guī)劃，對自身本身，對自身將來的事業(yè)等等會有如何如何的幫助，總括出它的重要性。
職業(yè)規(guī)劃書前言
二.自我分析
中職生職業(yè)規(guī)劃書自我認知怎么寫
自我剖析：對自身的分析，包含性格、興趣愛好、所具備的能力、優(yōu)勢和劣勢以及所具備的技能等方面。通過對自身進行各方面的分析，能有效全方位的了解自身，為確立自身的職業(yè)范圍和類型作有力的參考。
1.職業(yè)興趣——喜歡干什么。
2.職業(yè)能力——能干什么。
3.個人特質(zhì)——適合干什么。
4.職業(yè)價值觀——最看重什么。
5.勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。
6.自我分析小結(jié)。
三.職業(yè)分析
環(huán)境因素的分析：在現(xiàn)代社會當中，職業(yè)的前景和大程度上與社會的大發(fā)展關(guān)系密切，因此職業(yè)規(guī)劃中很重要的一個環(huán)節(jié)就是對我們當下所處的環(huán)境進行各方面都的評估，職業(yè)在我們目前所處的這個環(huán)境有什么樣的發(fā)展勢頭，就會決定我們所選擇的職業(yè)將會有什么樣的走向。
1.家庭環(huán)境分析，如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響。
2.學校環(huán)境分析，如學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等。
3.社會環(huán)境分析，如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等。
4.職業(yè)環(huán)境分析分為行業(yè)，職業(yè)，企業(yè)，地區(qū)分析。最后總結(jié)。
您可以參照這篇職業(yè)規(guī)劃書中的職業(yè)分析。
四.職業(yè)定位
職業(yè)選擇分析：有的人并不十分確定自身的職業(yè)選擇，想要作多方面的嘗試，基于這樣的`狀況可以對自身的職業(yè)選擇做一個比較詳盡的分析，將自身想要從事職業(yè)進行比較和篩選，最后再得出最適合自身的職業(yè)。
1.綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素（S）
弱勢因素（W）
外部環(huán)境因素
機會因素（O）
威脅因素（T）
2.結(jié)論：
五.職業(yè)目標
專業(yè)前景的分析：根據(jù)自身所專攻的領域，分析自身專業(yè)的就業(yè)前景，有助于清晰的把握專業(yè)領域的定位以及今后的職業(yè)生涯中需要用到的專業(yè)知識。認清職業(yè)中的專業(yè)所占的優(yōu)勢和劣勢，對于以后的職業(yè)發(fā)展也有著重要的參考作用。
將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略
職業(yè)發(fā)展路徑
具體路徑
六.計劃實施
具體計劃實施過程：做好了職業(yè)定位和前景分析，接下來就是實施過程了。有了目標也要有具體的計劃才能作為職業(yè)生涯的參考依據(jù)。
準備怎樣具體的職業(yè)實踐中一步一步做好本職工作，同時隨著經(jīng)驗和閱歷的提升也需要有更高的要求和目標，在更進一步的過程中也要做好規(guī)劃。
1.計劃一覽實施表完成。
2.詳細執(zhí)行計劃
七.評估調(diào)整
評估的內(nèi)容，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。
評估的時間，一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；
當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。
八.規(guī)劃調(diào)整的原則加上結(jié)束語。
計劃的調(diào)整：有時候計劃趕不上變化，因而職業(yè)規(guī)劃書也不是一成不變的，所有的計劃都是基于自身的現(xiàn)實狀況來制定的，當我們的狀況發(fā)生改變，計劃也應有所調(diào)整，例如在自身期待的時間內(nèi)完成了計劃目標，那就可以對自身更高的要求。
總結(jié)：
職業(yè)規(guī)劃書的結(jié)尾可以對自身的整個規(guī)劃內(nèi)容做一個簡要的概括總結(jié)，同時寫一些可以激勵自身的話來使自身執(zhí)行和完成這個計劃，對自身的未來做出展望。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃7
有了規(guī)劃，人生就有了明確的目標和詳細的步驟，就可以協(xié)調(diào)行動，增加學習、工作的主動性，削減盲目性，使學習、工作有條不紊地進行。同時，規(guī)劃本身又是對學習、工作進度和質(zhì)量的考核標準，有較強的約束和督促作用�？傊�(guī)劃對人生既有指導作用，又有推動作用。所以在認清自己現(xiàn)狀的基礎上，我仔細規(guī)劃了自己的職業(yè)生涯并擬定了這份職業(yè)生涯規(guī)劃書，有目標才有動力和方向！
一、自我相識
我是一個仔細而嚴謹?shù)娜�，做事深思熟慮，天道酬勤是我的信條，對認準的事情有一股韌勁，信守承諾，是個值得信任的人。對待任務，我會傾注大量的精力，并希望別人也是如此。我非常理智，對事情特殊關(guān)注它的合理性，不會感情用事，總是表現(xiàn)得那么淡定、客觀、理性，甚至在遇到危機時都能夠表現(xiàn)得安靜。同時我也是一個傳統(tǒng)的人，含蓄內(nèi)斂，謹慎獨立。我對細微環(huán)節(jié)特別敏感，毫厘必察，擅長傾聽并喜愛將事情清楚而條理的支配好。我信任確定是要建立在充分信息的基礎上，因此下推斷前，我都會充分收集各種信息，再依據(jù)信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決。我會運用精確的證據(jù)和過去的閱歷來支持自己的觀點。我很推崇系統(tǒng)化的流程，對別人不嚴謹?shù)臎Q策方式很不耐煩。 在生活中，我的外表總是很干凈，穿著保守、簡樸，不喜愛穿色調(diào)艷麗或流行的款式，而喜愛樣式傳統(tǒng)、剪裁合身的衣著。
在學習中，在處理事情的時候我追求精確，希望第一次就能做到完備。我很擅長在嚴格的規(guī)章制度下做事，也忠誠的`維護和支持各種規(guī)范，喜愛集中留意力獨立去攻克每一個任務。 總的優(yōu)勢在于：
1、總是一絲不茍、仔細專注、現(xiàn)實可行；
2、認為傳統(tǒng)模式既然保留，就確定有它的可取之處，我會堅決的遵循；
3、責隨意識特別強，別人可以放心會兌現(xiàn)自己說的話；
4、追求在短時間內(nèi)，完成更多的任務；
5、我的毅力和決心讓人感覺可以依靠，不達目的不罷休；
6、通情達理、善解人意；
總的不足與改進：
1、我一旦做出確定就對其它觀點束之高閣，認為新觀點和新想法未經(jīng)考驗，風險很大而不太情愿接受和嘗試。我可以略微放開自己的心態(tài)，風險并不等于毀滅，嘗摸索索一些新的可能性可能會帶給我一些驚喜的結(jié)果；
2、我看問題有很強的批判性，通常持懷疑看法，不合邏輯的事一切免談，顯得不夠敏捷，甚至有些僵硬、呆板。事情并不都是完全理性和肯定的，沒有十全十美的事情，我應當學會發(fā)覺事物的優(yōu)點，并對那些與我想法不同的事多一些耐性和虛心；
3、我常常沉醉于詳細的細微環(huán)節(jié)和日常的操作中，有時會由于堅守近期目標而忽視長遠須要，難以看到全局及長遠影響。我應當學習時常地跳出來展望一番，查看事情的整體發(fā)展；
4、我對事情的期望和自己的要求都高，經(jīng)常不太自信，對自己的實力和貢獻都估計過低，我應當學會自我激勵和激勵，漸漸從小事培育自信念。
二、勝利秘訣
1、要有開放看法，敢于嘗摸索索新的可能性，避開墨守陳規(guī)；
2、增加做事的敏捷性，學會變通的看待和接受新事物；
3、考慮問題時更多地考慮人的因素，考慮給別人帶來的影響和感受。
三、適合的崗位特質(zhì)
1、工作環(huán)境要穩(wěn)定，不須要太多的冒險和變動，最好是依照閱歷和規(guī)律辦事情；
2、有較多的獨立工作時間，可以用心的完成整個項目或任務。
四、適合的工作內(nèi)容
1、能較多的運用實際閱歷的技術(shù)性工作，能夠充分發(fā)揮自己精細、精確、邏輯性強的實力；
2、這份工作的工作對象是詳細的產(chǎn)品或服務，工作成果要求是有形的并且是可以衡量的；
3、工作組織中，要有明確的工作目標和清楚的組織結(jié)構(gòu)層次；
4、適合漸漸增加工作中的責任，擔當更多的任務，不喜愛被動的參與社會活動；
5、這份工作要有足夠的打算和實施時間，在交付成果之前能夠進行自我完成狀況評估。
五、期望的工作內(nèi)容
1、能夠擁有與同事和諧的關(guān)系，并且與上下級也能夠融洽相處；
2、具有團隊協(xié)作性質(zhì)的，能夠以團體共同努力的方式進行工作；
3、能夠接觸到不同類型、群體、層次的人；
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃8
前言
知識改變命運，技能左右人生。
題記
人生就像是一段跑道，如果你不時時刻刻向前沖，那么你永遠都會落人一截，如果你不堅持不懈地跑而半途而廢。那么，領獎臺上的勝利者永遠都不可能是你。
彈指間，三年的中專生活快要結(jié)束了，不得不承認初中在茫然中過去。上中專以后，我覺得自己成熟了，能夠比較現(xiàn)實地思考問題。盡管我還有許多想法，但我意識到了夢想。夢想并不是遙遙無期。只要努力就一定觸手可及、、
作為當今中專生的我們，應當讓自己的中專生活過得充實精彩，再不能一日一日的消磨時光了。中專是我們進入社會的中轉(zhuǎn)站中專生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文中專生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文。在這人才競爭激烈的時代，為了生存，你不得不在中專期間學好專業(yè)知識、學好如何為人處世，來面對現(xiàn)實的社會。
職業(yè)就像生命的臺階，需要在不同的時期、站在不同的高度來審視自己。
現(xiàn)在社會是一個經(jīng)濟迅速的社會，也是一個充滿競爭的社會!提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的中專生，就應該對社會有一個清醒的環(huán)境等等。對自己的'性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。
認識自我
我的基本情況：
1、我叫傅林城，小名紅毛，來自揭陽普寧，今年18歲。我是一名中職生，目前所學的專業(yè)為模具設計與制造。自小家庭并不富裕，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個目的供我讀書，希望我將來能出人頭地。
2、我的性格可以說是具有兩面性的，但我的外向卻大于內(nèi)向。
3、我的興趣愛好比效廣泛，特別是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂、舞蹈、書法、運動等等都是我平時業(yè)余時間的愛好。但是我的理科類卻不怎樣理想，不過我既然選擇模具這方面就要靈活的運用，并且掌握這方面的知識。
4、我在模具這方面有比較扎實的基礎，平時在鉗工，模具組裝方面多次實踐，累積經(jīng)驗
不過還要多熟練做好這方面的筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有一定的基礎知識，還要動漫制作及圖片處理也是我追求的，平時也會搞一些小動畫，如處理一些圖片，所以我打算在這方面做好各方面的運用知識，并且進入更深層次去了解它。
5、我的座右銘是：古月到今人，時代在刪繁就簡，生活在領異標新。
職業(yè)道德素質(zhì)
1、我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實守信的道德。不會去欺騙和利用別人，不過還要通過學習來不斷充識自己。
2、我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我沒有吃苦耐勞的精神，但是我一定會堅持到底，無論做什么事情都要堅強，學習生活中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會有堅持不懈的追求目標的勇氣。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃9
當代中職生正處在一個充滿競爭與變革的時代，他們無不渴望自己的人生能順利通達成功。當每個學生對未來滿懷期待或?qū)蜆I(yè)感到迷茫時，他們都會想到同一個問題：我將選擇什么樣的工作？我該怎樣為自己的成功做好思想、心理和技能上的準備？其實，從那一刻開始，他們就在思考自己的。
由于中職生閱歷和社會經(jīng)驗的局限，對自我和社會往往缺乏全面的認識，在走上社會之前內(nèi)心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突，這些都會制約他們的生涯發(fā)展�！奥殬I(yè)教育就是就業(yè)教育”，在當下嚴峻的就業(yè)形勢面前，要讓學生學會審時度勢，實現(xiàn)順利就業(yè)，走好職業(yè)生涯第一步，開設生涯規(guī)劃這一課就顯得尤為重要。
另一方面，傳統(tǒng)教育關(guān)注的重點是人在社會化早期所應掌握的基本知識和基本技能，對學校教育與社會的連接較為忽視。而生涯規(guī)劃教育恰恰跨越學校教育與社會之間的“鴻溝”，在注重了社會化過程中的一般知識和技能的傳授與培養(yǎng)的同時，職業(yè)規(guī)劃更加關(guān)注每個社會化個體間的差異性，注重個性特征的發(fā)展，依據(jù)每個人的興趣愛好、心理特質(zhì)、身體條件而進行特殊知識與特殊能力的傳授。因此，生涯規(guī)劃教育本身充分體現(xiàn)了在以就業(yè)為導向過程中的“以人為本”，強調(diào)人的自我成長，強調(diào)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)與互動，這與時代和社會發(fā)展的要求十分吻合。
基于這樣的認識，上海經(jīng)教育部批準率先試行職業(yè)生涯規(guī)劃課程，將該課程的開發(fā)與試驗納入《上海市中等職業(yè)教育深化課程教材改革行動計劃（20xx～20xx）》之中，并于20xx年9月起，在上海市商業(yè)學校等5所中職學校展開教學試驗和跟蹤調(diào)查。與此同時，上海在借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育課程開發(fā)成功經(jīng)驗的基礎上，編制了具有地方特色的《中等職業(yè)教育專業(yè)教學標準開發(fā)指導手冊》，其中以發(fā)展為目標來明確職業(yè)定位成為中職課改的先進理念。我們認為，學生的職業(yè)生涯發(fā)展是實現(xiàn)其自身發(fā)展和社會發(fā)展需要的結(jié)合點。專業(yè)定位要立足于學生職業(yè)生涯發(fā)展，尊重其基本學習權(quán)益，提供多種選擇方向，使他們獲得個性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力，為學生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。
上海的職業(yè)生涯規(guī)劃教育從新生入學開始到畢業(yè)，根據(jù)不同年級確立不同的教育內(nèi)容、目標和方法，選擇恰當?shù)呐囵B(yǎng)方式和途徑，構(gòu)建起全程指導的職業(yè)生涯教育體系，讓學生在認識自我、認識專業(yè)的基礎上完成規(guī)劃設計。這樣的實施過程，突破了“季節(jié)性促銷”的短視行為，轉(zhuǎn)變了以實現(xiàn)學生就業(yè)安置為目標的思路，堅持“以人為本”，從學生的'終身發(fā)展出發(fā)規(guī)劃人生；這樣的教育理念，從發(fā)展性視角關(guān)注了學生的前程與未來，幫助他們獲得面向社會和未來的可持續(xù)發(fā)展能力，并把教育與人的成長和價值實現(xiàn)聯(lián)系起來。
正是由于較早地將職業(yè)生涯教育納入課程改革體系，才使上海中職在突如其來的全球金融危機面前，有了沉著應對的底氣。不少學校在創(chuàng)造性地實施生涯規(guī)劃課程的過程中，還展開全程化、全員化、專業(yè)化、信息化、個性化的職業(yè)指導工作，使上海中職畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量保持穩(wěn)定。有些學校還將開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育同科學研究相結(jié)合，作為學生樹立正確的職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)意識及職業(yè)理想的主渠道，職業(yè)指導和生涯發(fā)展規(guī)劃課程也因此成為學校教學中最受學生歡迎的課程之一。
亞里士多德曾說：“人生活的意義在于是否正在尋找和追求自己的目標�！蔽蚁�，本身就是一個動態(tài)的不斷發(fā)展變化的過程。生涯規(guī)劃不是應變之策，而是讓每個學生學會“經(jīng)營”未來，真正有效的生涯規(guī)劃，將有利于明確人生未來的奮斗目標。為此，上海中職今后將進一步完善職業(yè)指導和生涯規(guī)劃體系建設，造就出一批批既具有從業(yè)需要的知識和技能，又具有良好的職業(yè)適應能力和開拓、進取、創(chuàng)新精神的中等技術(shù)人才，為推進上�！八膫�中心”建設、發(fā)展先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)提供強有力的支撐。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃10
前言
學問變更命運，技能左右人生。
——題記
人生就像是一段跑道，假如你時常時刻刻向前沖，那么你恒久都會落人一截，假如你不堅持不懈地跑而半途而廢。那么，領賞臺上的成功者恒久都不行能是你。
彈指間，三年的中專生活快要結(jié)束了，不得不承認初中在茫然中過去。上中專以后，我覺得自身成熟了，能夠比較現(xiàn)實地思索問題。盡管我還有很多想法，但我相識到了幻想。幻想并不是遙遙無期。只要努力就肯定觸手可及。
作為當今中專生的我們，應當讓自身的中專生活過得充溢精彩，再不能一日一日的消磨時間了。中專是我們進入社會的中轉(zhuǎn)站。在這人才競爭激烈的時代，為了生存，你不得不在中專期間學好專業(yè)學問、學好如何為人處世，來面對現(xiàn)實的社會。
職業(yè)就像生命的臺階，須要在不同的時期、站在不同的高度來諦視自身。
一、自我相識。
現(xiàn)在社會是一個經(jīng)濟快速的社會，也是一個充溢競爭的社會！提前做好自身的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的中專生，就應當對社會有一個醒悟的環(huán)境等等。對自身的性格實力都應有醒悟的相識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自身的人生價值。
二、相識自我
我的基本狀況：
1、我叫XXX，來自揭陽普寧，這一年18歲。我是一名中職生，目前所學的專業(yè)為模具設計與制造。自小家庭并不富有，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個目的供我讀書，希望我將來能出人頭地。
2、我的性格可以說是具有兩面性的，但我的外向卻大于內(nèi)向。
3、我的愛好愛好比效廣泛，特殊是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂、舞蹈、書法、運動等等都是我平常業(yè)余時間的愛好。但是我的理科類卻不怎樣志向，不過我既然選擇模具這方面就要敏捷的運用，并且駕馭這方面的學問。
4、我在模具這方面有比較扎實的基礎，平常在鉗工，模具組裝方面多次實踐，累積閱歷。不過還要多嫻熟做好這方面的筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有肯定的基礎學問，還要動漫制作及圖片處理也是我追求的，平常也會搞一些小動畫，如處理一些圖片，所以我準備在這方面做好各方面的運用學問，并且進入更深層次去了解它。
5、我的座右銘是：古月到今人，時代在刪繁就簡，生活在領異標新。
三、職業(yè)道德素養(yǎng)
1、我已具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：
我雖然不是最高尚的人，但是我有誠懇守信的道德。不會去欺瞞和利用別人，不過還要通過學習來不斷充識自身。
2、我尚不具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：
我沒有吃苦耐勞的精神，但是我肯定會堅持究竟，無論做什么事情都要堅毅，學習生活中難免遇到挫折，只有信任自身的力氣，才會有堅持不懈的追求目標的志氣。
3、我應當怎樣去培育自身的職業(yè)素養(yǎng)：
多利用課余時間來閱讀一些關(guān)于勝利企業(yè)家的經(jīng)驗，把他們當做我的榜樣，還要仔細聽取別人的`看法。
四、學校環(huán)境分析
廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學校是一所省教化廳直屬全日制重點中等學校，是一所花園式的校內(nèi)，其中翠草茵茵、綠樹成蔭、空氣清爽、環(huán)境美麗。
擁有實習工廠、各類實習試驗室共28個，計算機800多臺，多媒體電教室、閉路電視演播室等現(xiàn)代化教學設備及各種文娛體育設施。藏書樓藏書10萬余冊，計算機管理，實行開架借書，電子閱覽室亦可網(wǎng)上沖浪。
為全面推動素養(yǎng)教化，拓展德育內(nèi)涵，提升學生專業(yè)技能水平，進一步豐富校內(nèi)文化生活，學校每年舉辦校內(nèi)藝術(shù)節(jié)暨技能節(jié)�；顒迂瀼卣麄�學年，活動主題：學問變更命運，技能左右人生。活動內(nèi)容豐富，各類學生老師組成的協(xié)會都會圍繞這個活動。通過活動努力營造主動向上、健康活潑的校內(nèi)活動氛圍，為廣闊師生搭建發(fā)掘自身潛力、展示藝術(shù)才能和發(fā)揮專業(yè)技能水平的平臺，激發(fā)老師與我們的創(chuàng)新精神和提升實踐實力，展示職業(yè)教化學生的風采，讓更多的學生在活動中獲得勝利的體驗，享受學習和成長的歡樂。
針對自己的不足和缺點，我打算從以下幾方面克服我的。
缺點：
�。�1）閱讀一些勵志性的書籍，增加自己學習的毅力。
�。�2）向?qū)W習努力的同學取經(jīng)，借鑒其學習方法。
�。�3）參與一些實踐活動多的社團，既能結(jié)交志同道合的摯友，又能參與社會實踐。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃11
近年來，中職畢業(yè)生雖一直保持較高的就業(yè)率，但就業(yè)的穩(wěn)定性和質(zhì)量并不高。其原因是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在較大的盲目性，很多學生對個人未來的職業(yè)生涯缺少規(guī)劃，不知將來該做什么、適合做什么。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要。
筆者多年從事中職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導教學實踐，就如何幫助中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃進行了一些思考。
一、合理的職業(yè)期望是個人職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的基礎
一個學生的擇業(yè)目標是否能實現(xiàn)，除個人才能、經(jīng)驗、機遇等條件外，還取決于個體職業(yè)期望是否合理。人的一生對職業(yè)認識在不斷發(fā)展，隨之，職業(yè)期望也在不斷發(fā)展。中職生年齡一般不足19歲，身心還不成熟，但他們馬上面臨就業(yè)，故對中職生而言，客觀準確地制定自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃自然必不可少。這樣能使自己逐漸形成科學、合理的職業(yè)期望，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，順利走上工作崗位并能很快適應和發(fā)揮個人的潛力。
二、理性的自我分析是個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計的條件
個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計的基礎是對自我的分析，認識自我無論在什么時候、什么地方都是一個人所必須掌握的。只有認識自己的性格、氣質(zhì)、能力、興趣以及自己的長短處，才能按照自己的這些特點來找到真正屬于自己的東西。職業(yè)選擇也一樣，如自己天生好動、比較粗心，就不能選擇會計這一職業(yè)。但很多人在當初選擇職業(yè)時并沒考慮到自己的興趣或性格，而直接考慮這個職業(yè)的社會地位或外界影響。一時選擇錯誤，不免有點遺憾，但是自己可利用課余再去學習一些自己感興趣的專業(yè)。有位朋友，因中考失利，考進了一所中職學校會計專業(yè)，但他一直對電腦感興趣，課余時間就不斷學習計算機知識，現(xiàn)他在一家民營企業(yè)擔任網(wǎng)管，而他的工作績效并不輸于同行本科生�？梢�，充分認識自己對將來職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。
三、準確的自我定位是個人職業(yè)生涯規(guī)劃實現(xiàn)的關(guān)鍵
完成認識自我后，接下來的就是給自己一個合理定位。中職生尤其需要給自己一個準確定位，只有定位準確，才能理性選擇職業(yè)。這個定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又無法展現(xiàn)自己的能力。
四、繼續(xù)不斷地學習是個人職業(yè)生涯規(guī)劃成功的保證
其實，工作與學習是密不可分的，工作是在實踐中學習，而學習則是為了更好地實踐，就看自己更需要什么、對將來的規(guī)劃是什么。要先學習，再工作，因為先學習比先工作更適合將來的長期發(fā)展。有位女生，初中畢業(yè)直接考入了民航中職學校。畢業(yè)后她當了空姐，每月收入很不錯，但一年后，她又去學習了，希望取得更高學歷。她從為，空姐只是暫時可以獲得高收入，但吃的`是青春飯，必須為將來做打算�，F(xiàn)在外面很多人都在邊工作邊學習，目的就是為了保住自己的崗位而不被淘汰，或者為了晉升或跳槽。在不用工作的情況下，把書讀好極為重要，至少不用那么辛苦地兩面作戰(zhàn)。
當然，個人職業(yè)生涯規(guī)劃除對以上就業(yè)準備規(guī)劃外，還應包括就業(yè)后的規(guī)劃。有工作后，規(guī)劃重點就該考慮如何保住崗位、如何晉升等等。成功只青睞懂得把握機會的人和懂得如何提升自己的人，所以應盡可能多地參加各種培訓提高自己能力，并每5年制定一次目標，隨時間變化再做相應調(diào)整�？傊叭倭�，行行出狀元”，中職生也是人才，只要有一套系統(tǒng)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信每個人都能獲得成功。俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。”任何偉大目標、偉大計劃，最終必然落實到行動上�？梢姡袆邮浅晒Φ谋ＷC。只要用積極的行動去選擇并實現(xiàn)自己的人生規(guī)劃，成功就在腳下。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃12
一、引言
須要示意出自己寫這邊規(guī)劃的緣由及其目的，在簡潔的示意出這篇規(guī)劃，對自己本身，對自己將來的事業(yè)等等會有如何如何的幫助，總括出它的重要性。
二、自我分析
中職生職業(yè)規(guī)劃書自我認知怎么寫
自我剖析：對自己的分析，包括性格、愛好愛好、所具備的實力、優(yōu)勢和劣勢以及所具備的技能等方面。通過對自己進行各方面的分析，能夠有效全方位的了解自己，為確立自己的職業(yè)范圍和類型作有力的參考。
1、職業(yè)愛好——喜愛干什么。
2、職業(yè)實力——能夠干什么。
3、個人特質(zhì)——適合干什么。
4、職業(yè)價值觀——最看重什么。
5、勝任實力——優(yōu)劣勢是什么。
6、自我分析小結(jié)。
三、職業(yè)分析
環(huán)境因素的分析：在現(xiàn)代社會當中，職業(yè)的前景和大程度上與社會的大發(fā)展關(guān)系親密，所以職業(yè)規(guī)劃中很重要的一個環(huán)節(jié)就是對我們當下所處的環(huán)境進行各方面都的評估，職業(yè)在我們目前所處的這個環(huán)境有什么樣的發(fā)展勢頭，就會確定我們所選擇的職業(yè)將會有什么樣的走向。
1、家庭環(huán)境分析，如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響。
2、學校環(huán)境分析，如學校特色、專業(yè)學習、實踐閱歷等。
3、社會環(huán)境分析，如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等。
4、職業(yè)環(huán)境分析分為行業(yè)，職業(yè)，企業(yè)，地域分析。最終總結(jié)。
您可以參照這篇職業(yè)規(guī)劃書中的職業(yè)分析。
四、職業(yè)定位
職業(yè)選擇分析：有的人并不非常確定自己的職業(yè)選擇，想要作多方面的嘗試，基于這樣的狀況可以對自己的職業(yè)選擇做一個比較詳盡的分析，將自己想要從事職業(yè)進行比較和篩選，最終再得出最適合自己的職業(yè)。
1、綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素（S）
弱勢因素（W）
外部環(huán)境因素
機會因素（O）
威逼因素（T）
2、結(jié)論：
五、職業(yè)目標
專業(yè)前景的分析：依據(jù)自己所專攻的領域，分析自己專業(yè)的就業(yè)前景，有助于清楚的把握專業(yè)領域的定位以及今后的職業(yè)生涯中須要用到的專業(yè)學問。認清職業(yè)中的專業(yè)所占的優(yōu)勢和劣勢，對于以后的`職業(yè)發(fā)展也有著重要的參考作用。將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略
職業(yè)發(fā)展路徑
詳細路徑
六、安排實施
詳細安排實施過程：做好了職業(yè)定位和前景分析，接下來就是實施過程了。有了目標也要有詳細的安排才能作為職業(yè)生涯的參考依據(jù)。
打算怎樣詳細的職業(yè)實踐中一步一步做好本職工作，同時隨著閱歷和閱歷的提升也須要有更高的要求和目標，在更進一步的過程中也要做好規(guī)劃。
1、安排一覽實施表完成。
2、具體執(zhí)行安排
七、評估調(diào)整
評估的內(nèi)容，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必需依據(jù)實施結(jié)果的狀況以及因應改變進行剛好的評估與修正。評估的時間，一般狀況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；當出現(xiàn)特別狀況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。八、規(guī)劃調(diào)整的原則加上結(jié)束語。
安排的調(diào)整：有時候安排趕不上改變，因而職業(yè)規(guī)劃書也不是一成不變的，全部的安排都是基于自己的現(xiàn)實狀況來制定的，當我們的狀況發(fā)生變更，安排也應有所調(diào)整，比如在自己期盼的時間內(nèi)完成了安排目標，那么就可以對自己更高的要求。
總結(jié)：職業(yè)規(guī)劃書的結(jié)尾可以對自己的整個規(guī)劃內(nèi)容做一個簡要的概括總結(jié)，同時寫一些可以激勵自己的話來使自己執(zhí)行和完成這個安排，對自己的將來做出展望。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃13
前言
學問轉(zhuǎn)變命運，技能左右人生。
題記
人生就像是一段跑道，假如你不時時刻刻向前沖，那么你永久都會落人一截，假如你不堅持不懈地跑而半途而廢。那么，領獎臺上的成功者永久都不行能是你。
彈指間，三年的中專生活快要完畢了，不得不成認初中在茫然中過去。上中專以后，我覺得自己成熟了，能夠比擬現(xiàn)實地思索問題。盡管我還有很多想法，但我意識到了幻想�；孟氩⒉皇沁b遙無期。只要努力就肯定觸手可及、、
作為當今中專生的我們，應當讓自己的中專生活過得充實精彩，再不能一日一日的消磨時間了。中專是我們進入社會的中轉(zhuǎn)站中專生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文中專生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文。在這人才競爭劇烈的時代，為了生存，你不得不在中專期間學好專業(yè)學問、學好如何為人處世，來面對現(xiàn)實的社會。
職業(yè)就像生命的臺階，需要在不同的時期、站在不同的高度來端詳自己。
現(xiàn)在社會是一個經(jīng)濟快速的社會，也是一個布滿競爭的社會!提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下根底，作為新時代的中專生，就應當對社會有一個糊涂的環(huán)境等等。對自己的性格力量都應有糊涂的熟悉，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的奉獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。
熟悉自我
我的根本狀況：
1、我叫傅林城，小名紅毛，來自揭陽普寧，今年18歲。我是一名中職生，目前所學的專業(yè)為模具設計與制造。自小家庭并不富有，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個目的供我讀書，盼望我將來能出人頭地。
2、我的性格可以說是具有兩面性的，但我的外向卻大于內(nèi)向。
3、我的興趣愛好比效廣泛，特殊是在文藝方面的才能比擬多。例如：音樂、舞蹈、書法、運動等等都是我平常業(yè)余時間的愛好。但是我的理科類卻不怎樣抱負，不過我既然選擇模具這方面就要敏捷的運用，并且把握這方面的學問。
4、我在模具這方面有比擬扎實的根底，平常在鉗工，模具組裝方面屢次實踐，累積閱歷
不過還要多嫻熟做好這方面的.筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有肯定的根底學問，還要動漫制作及圖片處理也是我追求的，平常也會搞一些小動畫，如處理一些圖片，所以我準備在這方面做好各方面的運用學問，并且進入更深層次去了解它。
5、我的座右銘是：古月到今人，時代在刪繁就簡，生活在領異標新。
職業(yè)道德素養(yǎng)
1、我已具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：我雖然不是最高尚的人，但是我有誠懇守信的道德。不會去哄騙和利用別人，不過還要通過學習來不斷充識自己。
2、我尚不具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：我沒有吃苦耐勞的精神，但是我肯定會堅持究竟，無論做什么事情都要頑強，學習生活中難免遇到挫折，只有信任自己的力氣，才會有堅持不懈的追求目標的士氣。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃14
【前言】
不少人都曾經(jīng)這樣問過自己“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過；“走好每一步，這就是你的人生”。人生這條路說長也長，因為它是我們一生意義的全部；人生之路說短也短；因為我們生活的每一天都是人生中的每一步。所以從現(xiàn)在開始、我們每個人都應該設計好自己的目標。因為只有通過職業(yè)規(guī)劃才能促進我們的未來，才能一步步走向我們生命的目標和歸宿。有了人生目標、我們才會有動力。
【一、人生規(guī)劃與群找專業(yè)幫助】
“一年之計在于春、一生之計更在于青春。”作為一名即將踏入社會的職高生，首先，要全面分析主客觀條件。一方面要全面認識自己，如自己的興趣、性格、能力、人際關(guān)系、人生態(tài)度；另一方面還要對自己所處的社會環(huán)境、就業(yè)情況、社會需求，進行了解和掌握、做到知己知彼。對于未來的職業(yè)、我們應該早有考慮；它可能很抽象、也很可能朦朧，它也可能具體。根據(jù)自己的優(yōu)勢和喜好，我對自己的未來做了一個完整的規(guī)劃。
一、對自己未來職業(yè)的定位：
1、做救死扶傷的醫(yī)生；
2、學習佛學，從事與佛學有關(guān)的工作。
對兩種職業(yè)前景的`認識：醫(yī)生這行職業(yè)對于我來說非常地偉大，它可以拯救無數(shù)的生命、解除患者的痛苦，給病人的家人帶來很多的希望和快樂。而佛學這門職業(yè)，也和我們息息相關(guān)，它追尋著宇宙萬物行走的痕跡，揭示著生命的真諦，可以凈化人的心靈，讓我們擁有博愛眾生的寬厚心境。從科學發(fā)展的角度來看、佛學遠遠超過了科學的理論。故而我堅定了選擇了學佛的信心……
【二、自我盤點】
1、自己興趣、愛好大盤點；業(yè)余時喜歡看小說、聽音樂、畫畫、特別喜歡看《佛學理論》；
2、自己優(yōu)勢盤點；在班級里群眾基礎好，經(jīng)常受到父母、朋友、老師的關(guān)愛，做事仔細認真，考慮問題全面；
3、自己的缺點；平日里總有些懶散，有時上課愛睡覺，有時有點自以為是，不愿聽別人的意見。
【三、解決自我盤點中的優(yōu)勢和缺點】
1、克服缺點，充分利用一直關(guān)心、支持我的親人優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友、請教，及時改正自身存在的各種不足，并制定出相應的計劃；
2、積極參加校內(nèi)的各項活動，彌補自身不足，為以后創(chuàng)造精神財富和物質(zhì)財富種下堅定基礎。
【四、計劃人生目標的職業(yè)與行動】
1、每天堅持鍛煉身體；
2、積極參加各項活動；
3、堅持每天看科學理論的書籍；
4、堅持每天看2-3小時的佛學書；
5、保持冷靜的頭腦、遇事三思，多詢問別人的意見，學會站在對方的角度思考問題；
6、認真上好每一堂課，打好理論基礎；
7、安排好作息時間，養(yǎng)成良好的生活習慣；
8、愛護環(huán)境衛(wèi)生，注重節(jié)約行為的養(yǎng)成，為環(huán)保工程做自己力所能及的事情；
9、提高善與人交往的能力，搞好人際關(guān)系。
【結(jié)束語】
不同的行動造就不同的人生目標；計劃好人生的腳步固然很好，但最重要的還是付諸于實際行動，并取得成效。這一點時刻都不能忘記。如果有了目標，但只是說而不去做，到頭來都只是一場空，未來是未知的，它千變?nèi)f化。我們計劃好的目標、可能會受到各種社會上或自然的因素而影響我們，這一點我已經(jīng)充分做好了準備。不管什么因素，有一點我會記�。壕褪潜３掷潇o的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇到的問題，我們還要快速的尋找相應答案，爭取做到最好。只有這樣今后在人生道上才能有很好的解決問題，當然這只是我個人的觀點，在今后的道路上我會努力做好最好。若有不當之處，敬請各位同學、老師指出或補充、在此感謝……
其實每個人的一生都在自己的腳下，開放腳不斷的努力走…但是每個人的目標是不一樣的，可最終結(jié)果就是“成功”…成功與未來就在我們的一念之間…只要我們肯付出努力就會取得好的結(jié)果。要記住“普天之下、沒有真正的贏家，只要我們努力我們也是贏家”。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃15
一、自我認知
(一)職業(yè)興趣
我喜歡從事高效有序性的工作，包括企事業(yè)或行政單位的職業(yè)經(jīng)理人具體的執(zhí)行工作或是行政工作，也心儀主管等領導崗位。愿意執(zhí)行上級的命令，對于明確規(guī)定的任務可以很好完成。習慣于自己對事情做判斷和決策，不喜歡那些模棱兩可的指示。不喜歡從事笨重的體力勞動，不喜歡在工作中與別人形成過于緊密的聯(lián)系。忠誠、可靠、自我控制能力強。
(二)職業(yè)能力
通過職業(yè)發(fā)展測評和分析，了解到自己有著較高的智能，有著良好的推理分析能力和不錯的語言溝通能力，同時也具備了良好的人文素養(yǎng)和交際能力。經(jīng)過學校和社會的教育培養(yǎng)，不論是相關(guān)的專業(yè)基礎還是實踐能力都比較符合社會需求。相信對以后所選擇的工作能夠很快地適應和很好地勝任。
(三)個人特質(zhì)
我為人較寬容，能包容別人過失，并忘記不開心的事情，讓生活輕松。會受別人觀點的影響，但也在他人觀點中“取其精華”，不斷自我完善。當不開心的時候，喜歡自己消化，盡量不影響他人情緒。會從實際出發(fā)，思考分析問題要害。比較穩(wěn)重，有一定的自我防衛(wèi)意識，基本不會做出沖動的事。同時也喜歡嘗試新事物，喜歡創(chuàng)造，不喜歡生活千篇一律，在相對規(guī)律的一段時間后會樂于做與日常不同的事。
(四)職業(yè)價值觀
我的職業(yè)價值觀主要包括家庭取向、經(jīng)營取向及志愿取向。愿過十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團聚。生活態(tài)度比較保守，不敢冒險。有較高的穩(wěn)定性和忠誠度，做事勤奮踏實，重視個人和同事的情感，工作狀態(tài)易受家庭影響。不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“小城堡”，不愿受他人干涉，想充分施展本領。獨立性強，主動性強，有強烈的成就動機，但有時可能比較固執(zhí)。富有同情心，能把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂。喜歡幫助別人，不計較個人利害得失，但易受他人或環(huán)境影響。
(五)勝任能力
我的優(yōu)勢能力主要在于推理能力、文字組織表達能力、敏知能力、自主學習研究和自我完善能力、領導能力、判斷決策能力。但有時不夠果斷，對事情考慮的太細，拘泥于細節(jié)。
二、職業(yè)分析
(一)家庭環(huán)境分析
家里經(jīng)濟條件不是很好,家里基本上不能提供一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里基本上沒人能夠在職業(yè)發(fā)展方面提供一些經(jīng)驗或是介紹。父母的受教育程度不高，但為人誠實，通情達理，很重視本人的學習生活,體貼照顧，對本人的要求比較簡單：自強自立，擁有一份自己的事業(yè)，有美滿的家庭。
(二)學校環(huán)境分析
xx學校經(jīng)濟與管理學院是xx學校的二級學院,擁有比較先進的教學設備和精良的師資隊伍。學院教學以理為主，重視對外交流與合作、制度創(chuàng)新和教學創(chuàng)新，為我們提供了如學習氛圍及能力鍛煉等良好并十分有利的外部條件。特別是本人就讀的會計學專業(yè)，聘任的教師是會計專業(yè)的精英及擁有注冊會計師證書的骨干教師，教學經(jīng)驗及在職經(jīng)驗豐富，上課生動靈活，并能結(jié)合其職場實踐經(jīng)驗組織我們學習。
（三）社會環(huán)境分析
近幾年來，我國中職畢業(yè)生一年比一年多，社會就業(yè)形勢嚴峻。會計專業(yè)這幾年也成了長線專業(yè)，許多會計專業(yè)的中職生自己又缺乏就業(yè)指導和自主擇業(yè)能力，就業(yè)壓力很大。
(四)職業(yè)環(huán)境分析
隨著社會經(jīng)濟的'高速發(fā)展，會計行業(yè)已經(jīng)開始和其它的專業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這也為會計專業(yè)人員的發(fā)展提供了更多的選擇機會。
會計是一個非常講究實際經(jīng)驗和專業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門檻相對比較低，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展，就要注意在工作中積累經(jīng)驗，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技巧，開拓自己的知識面。以會計作為職業(yè)會獲益很多，其中最重要的是，可以了解企業(yè)到底是如何運作的。會計領域為從業(yè)者提供了不斷變化并富有挑戰(zhàn)性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事會計工作的，同時，很多大企業(yè)的財務總監(jiān)必須具有會計的背景。
會計專業(yè)四大職業(yè)方向:
第一種是“做會計的”，即從事會計核算、會計信息披露的狹義上的會計人員，全國大約有1200萬人，其中總會計師或“CFO”級別的，全國大約有3萬人左右。
第二種是“查會計的”，包括注冊會計師和政府、企事業(yè)單位審計部門的審計人員、資產(chǎn)清算評估人員，全國目前大約有8萬名注冊會計師以及30萬左右的單位內(nèi)部審計人員。
第三種是“管會計的”全國估計不少于20萬人。
第四種是“研究會計的”，全國估計不超過3萬人。
廈門作為我國沿海發(fā)達城市，工業(yè)基礎好，文化教育發(fā)達，投資環(huán)境好，國際貿(mào)易發(fā)達，一帶一路戰(zhàn)略又給廈門帶來了更多的發(fā)展機遇和更為廣闊的發(fā)展空間。廈門地區(qū)一年四季氣候溫和宜人，風景優(yōu)美，環(huán)境整潔。對我來說是最理想的就業(yè)城市。
三、職業(yè)定位
(一)影響因素
綜合自我分析和職業(yè)分析，可以看出，我對會計職業(yè)敏感，綜合素養(yǎng)比較高，但交際能力有待提高，還需要對會計職業(yè)特征和行業(yè)發(fā)展做更深入的了解。
經(jīng)濟快速高質(zhì)量的發(fā)展對高層次會計人才的需求越來越大，但社會就業(yè)形式嚴峻，會計行業(yè)競爭日趨激烈，需要從業(yè)人員具備較高的綜合素養(yǎng)。
(二)結(jié)論
1．職業(yè)目標
將來從事會計職業(yè)。
2．職業(yè)發(fā)展策略
進入大中型企業(yè)(到廈門地區(qū)發(fā)展)。
3．職業(yè)發(fā)展路徑
實務路線——管理路線。
4．具體路徑
一般會計——前期從事實務操作，中后期財務總監(jiān)，再到企業(yè)總經(jīng)理。
四、計劃實施
根據(jù)上一階段所制定的各個目標進行計劃，分析達到目標所需的條件，并在中職階段開始實施。
(一)短期計劃
1.時間跨度
中職三年。
2.總目標
完成中職學習任務，圓滿取得畢業(yè)證書及學位證書;參與社會實踐。
3.分目標
學好各科專業(yè)知識，掌握會計行業(yè)的基本知識。英語考級積極復習，強化英語，至少過四級，爭取過六級。參加報考和會計相關(guān)的各種證書；關(guān)注各種經(jīng)濟信息，學習關(guān)于會計方面的書籍。假期打工積累社會經(jīng)驗。
4.策略和措施:
一年級努力學習專業(yè)基礎知識，提高綜合素養(yǎng)。二年級報考并爭取通過會計從業(yè)資格證、計算機等級證書及英語四級證書。三年級參與社會實踐。參與專業(yè)相關(guān)的實習實訓，獲得畢業(yè)證書。
(二)中期計劃
1.時間跨度
畢業(yè)后5年。
2.總目標
進入企業(yè)后開始基礎工作，考上CPA，為高級管理工作做好準備，成家立業(yè)。
3.分目標
進入外貿(mào)企業(yè)，開始基礎工作；努力看書，考上CPA；在五年中的后階段開始學習高級管理運作所需知識，培養(yǎng)一個高級管理者所需要的各方面的素質(zhì)；自由戀愛，找到最適合自己的人組建家庭；經(jīng)濟收入穩(wěn)定，孝敬父母，報答父母二十幾年的養(yǎng)育之恩。
4.策略和措施
處理好與同事的關(guān)系，營造良好的工作環(huán)境；處理好與愛人的關(guān)系，夫妻間相互體量、相互鼓舞、相互幫助；養(yǎng)成畢業(yè)后仍堅持學習的習慣，多看書學習，不斷提升自我。
(三)長期計劃
1.時間跨度
畢業(yè)后10年。
2.總目標
從事管理工作，爭取做到高級管理者；經(jīng)營好自己的家庭和生活并開始回報社會。
3.分目標
生兒育女，重視兒女的身心健康教育和文化素養(yǎng)，后期注意其個性的發(fā)揮，為其學習和發(fā)展提供良好的經(jīng)濟條件；在第十年要做到大中型企業(yè)的高級管理者，并在管理過程中表現(xiàn)優(yōu)秀，深得民心；服務大眾，回報社會，盡己所能捐助貧困學生，減少其在經(jīng)濟和精神方面的壓力；經(jīng)濟收入在此階段的定位為年薪十萬左右。
4.策略和措施
為小孩營造一個好的成長環(huán)境，做到高級管理者的同時不斷學習和別人交流，多向優(yōu)秀的人才學習，多走訪高校；建立自己的基金會，為貧困學生盡自己力所能及的幫助。
五、評估調(diào)整
�。ㄒ唬┞殬I(yè)目標評估
如果不能如愿地從事會計職業(yè)，那么，我將繼續(xù)利用經(jīng)濟與管理方面的知識儲備，對職業(yè)的選擇進行調(diào)整，如向銷售方面發(fā)展。
�。ǘ┞殬I(yè)路徑評估
當發(fā)現(xiàn)此行業(yè)不怎么適合我的話，那么我就要多方面地考慮，從職業(yè)路線的行程是否太急考慮，盡量把不利的形勢扭轉(zhuǎn)過來，如果真的不行，就要重新科學合地進行規(guī)劃。
�。ㄈ⿲嵤┎呗栽u估
如果在進行過得中發(fā)現(xiàn)實際工作不如想像中理想，我就重新定位，分析，并找到更好的實施方案。
�。ㄋ模┢渌蛩卦u估
如果身體方面出現(xiàn)疾病導致不能如期實現(xiàn)規(guī)劃任務，就適當?shù)貙⑼瓿善谙扪娱L；如果所從事的行業(yè)工資收入不如我意料的水平，那么要先嘗試和上級溝通，如若不行，可以考慮到相應行業(yè)的其它公司求職�？傊覍⒘⒆銓嶋H深入分析出現(xiàn)狀況的原因，再做出謹重的選擇。
�。ㄎ澹┰u估時間
一般情況下，我對規(guī)劃一年進行一次評估。當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。
六、結(jié)束語
人不可以沒有理想，也不可以沒有目標。良好的開端是成功的一半�，F(xiàn)在，根據(jù)我的實際情況制訂職業(yè)生涯規(guī)劃書，不僅使我的生活學習目標更加明確，也為我今后的就業(yè)準備了一份不可缺少的指導方案。我希望自己在工作方面做得出色，熱愛自己的崗位，對自己負責，也對社會負責，盡自己最大的努力改變一些社會上不公正的事情，做一個正直的人。同時也希望有個幸福美滿的家庭，因為平平淡淡才是真，健健康康才是福。
我將一如既往地前行，走出自己的人生，走出自己的輝煌。
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