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名師工作室個人三年規(guī)劃（精選12篇）
規(guī)劃，意思就是個人或組織制定的比較全面長遠的發(fā)展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量，設計未來整套行動的方案。下面是小編為大家整理的名師工作室個人三年規(guī)劃（精選12篇），歡迎閱讀！
名師工作室個人三年規(guī)劃 1
20xx年x月，省中小學名師高級研修培訓其間，一次偶然的機會讓我遇到了我的貴人一一省名師主持人xx,也因此讓我的教學生涯有了新的突破。她睿智、博學，文靜秀氣、才華橫溢，她那詩一樣的語言深深吸引了我，讓我不由自主的向她靠近，渴望成為她的朋友。命運不會辜負每一位有心人,我不但成了她的朋友，還有幸成了她工作室的'一員，這讓我感到莫大的榮耀和高興，高興之后化作動力，讓我重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會名師工作室的職責任務后，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：
一、個人發(fā)展目標
1.實踐和研究。
2.在教研過程中不斷總結提煉自己的心得，形成自己獨特的教研風格。
3.積極參與名師工作室的項目研究，并完成相應的子課題的研究任務。
4.希望能全面提升自己的教學能力和科研能力,在學術上取得一定成果,成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師
二、個人發(fā)展計劃
1、不斷充電，加強研修。加入工作室后，要以此為契機，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關教育學、心理學等理論專著，廣泛涉獵教育教學報刊雜志，密切關注教育教學前沿動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫閱讀心得,努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。
2、深入實踐，提升素養(yǎng)
在完成日常教學工作的同時，要勤于筆耕，注意對教學經驗和不足的及時記錄、隨時反思，在校內積極做好領頭羊的職責，不僅要組織好青年教師開展賽課、說課、評課、教學沙龍等教科研活動，自己也要帶頭參加此列活動，把我校的四三教學模式推廣出去，同時自己就要多讀教學類書籍，向青年教師介紹好書專輯，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、優(yōu)化設計，打磨精品。在名師工作室里，匯聚一批年輕有為各具特色的“能工巧匠”，與他們一起，打磨精品教學設計。在這三年中，我一定沉下心來，結合自己多年的教研心得，進一步打磨自己，設計一些有特點的授課精品，集百家之長，聚眾人之思，讓自己的教學更上一個臺階。
4、鐘愛課題，成就名家。有位教科研專家說得好，“教學即研究、問題即課題”，作為本工作室的一員，我會緊密結合教學實際，繼續(xù)開展課題研究活動。以科研促教學，提升專業(yè)水平。我會繼續(xù)擔起課題研究的重擔，開展課題研究,引領學科發(fā)1-2展。盡其所能把自己的教研心得付諸筆端，力爭每個學年有篇教研論文與各位分享，讓自己成為一名研究型、學者型的專家教師。
5、培訓研討，專業(yè)引領。
積極鉆研教育教學理論，研究學科教育教學方法，總結教育教學經驗，每年參加一次省內外培訓或學術交流活動，召開一次縣級學科教學研討會或專題講座。有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助學科教師解決教與學過程中遇到的問題和困惑，充分發(fā)揮名師工作室每一位成員的引領、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應,實現(xiàn)優(yōu)質教育教學資源的共享，促進學科教師快速提升業(yè)務素質，培養(yǎng)一批教學專家。
6、發(fā)揮示范引領，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
為了發(fā)揮名師工作室的團隊作用，引領示范、赤誠幫帶,帶領和促進一批教師成長，我要在我們學校確定倆名自己的培養(yǎng)對象，指導和引領他們做出成績，促使他們迅速成長為優(yōu)秀教師。
三、具體達成目標：
第一年發(fā)展規(guī)劃：讀一本教學專著，寫一篇論文，參與縣級課題研究，做一次專題講座，指導青年教師獲縣級以上獎勵。
第二年發(fā)展規(guī)劃：讀兩本教育專著，申報市級課題，撰寫2論文并公開發(fā)表，最少做一次專題講座，最少指導名教師獲縣級以上獎勵
第三年發(fā)展規(guī)劃：讀兩本教育專著，研究市級課題并結題。2最少公開發(fā)表一篇論文，至少參加次專題教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。
總之，我將會借助名師工作室這個學習平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長，回報社會。
名師工作室個人三年規(guī)劃 2
成為xx名師工作室的一名成員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導、并能與大家交流教育教學方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質，使學習目標更加明確，依據xx名師工作室的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：
一、發(fā)展目標：
通過名師引領并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務。希望能全面提升自己的教學能力和教科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。
二、現(xiàn)狀分析：
8教學年以來使我具備了扎實的專業(yè)知識，能熟練掌握高中化學學科的課程標準、考綱和考試說明。能根據高考改革的動向和教材的重難點，把教材、課標和學生的實際情況有機地結合起來，精心備課，認真上課，具備了一定的駕馭課堂的能力。在平時的教學中，關心愛護學生，能從學生實際情況出發(fā)，因材施教。
方面，還存在很大的不足，如在教學中遇到的一些具有代表性的案例時，不能及時的轉化成文字保存下來，課后的反思不到位，小課題的實施不夠具體，論文書寫較少，缺乏深入鉆研的能力與精神等。
三、具體規(guī)劃：
第一年
1.根據工作室工作主旨與規(guī)劃，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標和各研究階段工作目標。
2.加強學習，積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短。
3.科學備課，注重合作小組探究目標的合理性認真上課，注重學生在課堂上合作學習的培養(yǎng)。做好課后反思，總結出亮點以及不足，為下一次課提供借鑒。
4.參與“工作室”課題研究，制定課題研究計劃，寫出實驗方案，開始進行研究。
5.建立個人博客，并將其與工作室鏈接，實現(xiàn)資源共享，積極主動參與"工作室”網絡互動活動，為我市各級學校教學與備課提供有效幫助。
第二年
1.加強對專業(yè)知識的'學習，同時繼續(xù)閱讀有關教學理論書籍，擴展自己的知識面，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。
2.積極參加各種教研活動，主動承擔一次校級以上的公開課教學或其它展示任務，在活動中，不斷充實自己。
3.認真上好每節(jié)課，做好課后反思，根據實際情況撰寫至少一篇論文或心得。
4.根據課題研究計劃，認真進行實施，做好材料的收集整理和階段性總結，并撰寫相關論文。
5.認真參加相關課堂教學觀摩活動及教學設計方面的專題講座，積極撰寫論文，促進研究工作的深化。
6.充實“xx名師工作室”網站的內容，將自己的教學教研成果及時上傳，使資源得到共享。
第三年：
1.繼續(xù)加強對專業(yè)知識的學習，豐富自己的知識儲備,提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。
2.根據教學上的實際情況和課后的反思，完成至少一篇優(yōu)秀教學案例的書寫。
3.完成課題研究，并力求取得一定成效。
4.對參加名師工作室三年來的學習資料和研究成果進行整理，做好個人總結和成果展示。
名師工作室個人三年規(guī)劃 3
這次能成為“金牌教師xx工作室”的一員，很是榮幸。這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到更多專家和名師的指導，并能與諸位交流教育教學的方法和理念。為了督促自己、努力提高自身的綜合素質，使學習目標更加明確,現(xiàn)依據“名師工作室”的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：
一、個人發(fā)展目標
1.通過名師團隊引領，并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。
2.在教研過程中不斷總結提煉自己的心得，形成自己獨特的教研風格。
3.積極參與名師工作室的項目研究，并完成相應的子課題的研究任務。
4.希望能進一步提升自己的教研能力，在學術上取得更多成果，努力讓自己成為教研領域的“常青樹”。
二、個人發(fā)展計劃
1、不斷充電，加強研修。
加入工作室后，要以此為契機，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關教育學、心理學等理論專著，廣泛涉獵教育教學報刊雜志，密切關注教育教學前沿動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫閱讀心得,努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。
2、優(yōu)化設計，打磨精品。
優(yōu)化教學設計，積極參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教研活動。在名師工作室里，匯聚一批年輕有為各具特色的“能工巧匠”，他們或是擅長班級管理的名班主任，或是英語優(yōu)質課大獎賽一等獎的教壇新秀，或是“一師一優(yōu)課”部優(yōu)獲得者，或是新媒體新技術教學應用全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動教學評比國家二等獎獲得者等等。與他們在一起，激情倍增，深感希望滿滿；我會籍眾人之力，進一步反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己教學與名師大家之間的差距，聽別人之課，長自己之能。在這三年中，我一定沉下心來，結合自己多年的教研心得，進一步打磨自己，設計一些有特點的授課精品,集百家之長，聚眾人之思，讓自己的教學更上一個臺階。
3、鐘愛課題，成就名家。
有位教科研專家說得好，“教學即研究、問題即課題”，作為本工作室的一員，我會緊密結合教學實際，積極開展課題研究活動。以科研促教學，提升專業(yè)水平。作為主持過省市級課題研究的巢湖市“首屆名師”，我會繼續(xù)擔起課題研究的重擔，開展課題研究，引領學科發(fā)展。盡其所1-2能把自己的教研心得付諸筆端，力爭每個學年有篇教研論文與各位分享，讓自己成為一名研究型、學者型的專家教師。
4、做好幫扶，發(fā)揮輻射。
作為工作室成員，一方面要努力實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，還要成為學科教學的示范者1—2和青年教師成長的幫扶者。為此，我計劃在這三年里結對名青年教師，發(fā)揮“傳、幫、帶”功能，采用聽課、評課、案例分析的辦法，幫助青年教師盡快成長。同時，要積極參加縣市級示范課或教學評獎活動，開設主題講座，展示工作室實踐成果，追求廣泛的輻射效應。
5、完善博客，推廣成果。
由于金牌教師工作室的教學教研成果以論文專輯、專著、觀摩課、研討會、報告會、名師論壇等形式在全市范圍內介紹推廣，因此本人發(fā)揮己長，力爭在三年內至少每學年開一次講座，任期內出版一本專著。同時結合工作室及本學科特點，進一步完善《萬小泉老師的博客》,系統(tǒng)地建立教育教學資源庫，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心、教師交流的.平臺，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質教育教學資源的共享。
三、具體達成目標
1、一年內至少要讀一本教育教學理論書籍。
2、一年內至少要上一次校內公開課，三年內至少要上一次縣級及以上示范課或公開課。
3、一年至少要撰寫一篇教育教學研究性論文，三年至少CN要在專業(yè)刊物上發(fā)表一篇文章。
4、三年內至少要獲得一次縣級以上的教育、教學、科研成果獎勵。
5、 1-2要結對名青年教師，采用聽課、評課、案例分析的辦法，幫助青年教師盡快成長。
6.、4每學年至少參加次專題教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。
7、2-3三年內培養(yǎng)名巢湖市及以上學科帶頭人或骨干教師。
8、在三年內努力出版一本專著。
9、協(xié)助工作室三年內完成一個研究課題。
四、具體實施途徑
1.不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教研的幸福感。
2.認真研讀《課程標準》和各類教研雜志，積極撰寫讀書筆記和心得體會。
3.深鉆深挖深析教材，把每一堂課都當成公開課或探究課來上。
4.積極參加“名師工作室”組織的各項教研活動，在實踐中不斷提高自己的核心素養(yǎng)。
5.做一名“善于反思、勤于積累”的教師，在反思和積累中不斷提高。
6.堅持教學探究，注意收集素材和資料，積極撰寫論文或教學案例等，爭取發(fā)表。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成為真正的名師、學者型的教師！在師德修養(yǎng)上更是令人敬仰的名師！企盼自己能夠與名師工作室同成長！
名師工作室個人三年規(guī)劃 4
20xx年，我有幸成為“xxx”的一名成員，既是對我工作的肯定，更是對我今后教育教學的鞭策。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導、并能與大家交流教育教學方法和理念。在名師工作室的這幾年，將積極參與名師的項目研究并完成相應的研究任務，在研究過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身研究和創(chuàng)新能力的特色教師。
一、個人發(fā)展目標
結合學校情況、自身特點，在名師工作室的引領理論形成明確的研究方向。注重自身的研究，加強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以課堂教學為主渠道，積極探索教學規(guī)律，把創(chuàng)育的實施貫徹于課堂教學的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師，并形成具有個性化的數(shù)學課堂教學模式。積極參加課題研究，以課題研究為平臺進一步提升自身教學理論水平，教研相長。借助工作室的平臺，爭取在學科教學中形成骨干力量，具有引領和指導年輕教師專業(yè)發(fā)展的能力。
二、具體措施
1、強化研究，不斷提高自己的理論水平。
加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的知識。我將廣泛閱讀有關教育學，心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊，爭取讀5-6本有關小學數(shù)學方面的教育專著，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。密切關注教育教學動態(tài)，努力提高自身的教育教學理論水平，并在校內外傳播先進的教育理念和方法。
2、積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學程度。
在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同仁，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進。在這三年里，我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂實際和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課。在這三年里，積極參與聽、評課活動，積極參與在線互動研討。爭取機會讓自己在校內或校外承擔一些公開課，區(qū)級或區(qū)級以上公開課至少一節(jié)以上，達到名師工作室的引領、示范作用。積極參加名師工作室組織的教學觀摩活動，積極參加學校、區(qū)、市的教研活動。爭取通過三年打磨，形成自己獨有的教學風格，讓自己的教學水平更上一個新臺階。
3、大膽實踐探索，開展課題研究，提升自己的教研程度。
我要在這三年的工夫里，進一步加強自己對數(shù)學課堂教學的了解和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力。我將借助工作室開展的《基于兒童立場下的教學研究》課題研究，針對性的研究教學，將自己對教育領域的一些見解形成一定的成果。三年爭取在市級論文評選中或教學設想評選中獲獎至少一篇，并將理論知識運用到實踐中去，以指點自己的教學。
4、培養(yǎng)我校青年教師，加強“名師”的輻射效應，增強學校的教研氛圍。
本人在本校通過“青藍工程”和教研組活動，手把手培養(yǎng)一名年輕教師，使青年教師盡快成長起來。以參加學校教研活動為契機，傳播先進的教育理念，展示先進的教學手段，引領全組的數(shù)學的專業(yè)成長。
5、積極參加工作室網站和QQ群交流活動，從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。
名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的`力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就、有建樹，又有獨到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。
總之，三年的工夫，我會認真履行職責，好好把握機會研究、研究，使自己的各方面能力得到提升，使自己在教育征途上能成為鳩江區(qū)的名師！
三、具體規(guī)劃
第一階段：20xx年1月～20xx年12月
1、根據自身基礎和發(fā)展?jié)摿�，制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，明確自身追求目標。
2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，爭取研讀兩本教育著作，并寫讀書筆記或隨筆。
3、聽課每學期不少于10節(jié)，取其之長，補己之短。成員之間進行聽、評課活動后，及時進行反思。
4、至少上一節(jié)校級公開課，爭取上一節(jié)區(qū)級公開課。
5、積極參與工作室的課題研究，以課題為載體，通過課題的研究促進教學研究能力的提升。
6、進行年度總結，見證自己的成長，同時找出不足，為下一年的研究提供方向。
第二階段：20xx年1月～20xx年12月
1、根制訂個人年度計劃。
2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，爭取研讀兩本教育著作，并寫讀書筆記或隨筆。
3、聽課每學期不少于10節(jié)，取其之長，補己之短。成員之間進行聽、評課活動后，及時進行反思。
4、至少上一節(jié)校級或區(qū)級樹模課。
5、通過課題的研究促進教學研究能力的提升，用研究成果指導教學。
6、寫1-2篇有質量的論文。
7、進行年度總結。
第三階段：20xx年1月～20xx年12月
1、根據自身基礎制訂個人年度計劃。
2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，爭取再研讀兩本教育著作，并寫讀書筆記或隨筆。
3、參加工作室成員之間的聽、評課活動后，及時進行反思。
4、至少上一節(jié)校級公開課。
名師工作室個人三年規(guī)劃 5
本人自從21年開始參加小學科學教學工作。我在教學中，勤于專研學習，不斷實踐反思，根據農村實際開展教學研究工作。本次能成為xx縣名師工作室(小學科學)的成員深感榮幸，更希望得到專職科學教師的指導和幫助，與工作室教師起探討小學科學教育教學工作�，F(xiàn)根據名師工作室計劃和自身實際情況，制定本人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
一、個人專業(yè)發(fā)展總目標
在接下來的時間中，我將倍加努力學習小學科學領域相關知識，通讀并熟知小學1至5年級科學教材，通過主動聽課、積極參加相關教研活動，學習優(yōu)秀教師的.教學方法策略等，不斷提升自身業(yè)務能力與執(zhí)教水平，力爭做一名誠實、幽默風趣的科學教師以適應社會發(fā)展的需要。
二、具體目標
1、學習了解工作室工作計劃，積極參加工作室各種研修、研討活動。認真聽取專家、工作室成員的講座，認真開展教學活動，教學中遇到不懂的問題虛心向有經驗的老師學習。
2、更新教育理念。認真閱讀有關科學教學方面的理論書籍和專業(yè)知識書籍。
3、在教學中嚴格按照教學的程序做好備課、教學、批改實驗報告、復習、考試、研究及實驗教學工作。
4、通讀教材，掌握教材相應內容以及教學重難點
5、積極參加工作室課題研究工作。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹诮窈蟮膶嵺`工作中，我將倍加努力學習相關專業(yè)知識以及教學方法、策略，力爭做名合格的“骨干型”教師，為教育事業(yè)貢獻自己的微博之力！
名師工作室個人三年規(guī)劃 6
20xx年10月，我榮幸成為朱xx名師工作室的一員，我非常珍惜這個很好的學習機會，這也是對我10多年來教學生涯所做努力給與的肯定。為了能使“名師工作室”這個交流平臺真正發(fā)揮其輻射作用，切實提升本校、本地區(qū)學科教師的教育教學理論水平，促進學科教師專業(yè)能力的提升，根據名師工作室的規(guī)劃和指示精神，結合個人實際，特制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
一、個人現(xiàn)狀分析
1、自身情況分析：參加工作10多年來，在政治教學中積累一定的教育教學經驗，能夠靈活駕馭初中思品（道德與法治）知識結構，在學科教學中屬于中堅力量。
2、優(yōu)勢分析：一直專職于初中思品（道德與法治）教學，對初中知識的難易程度和準確度的把握具有一定的理解，而且多次參加縣內外專業(yè)培訓，對學科知識的理解和運用具有一定的認識。課余時間注重查閱高中政治及小學思想品德教材，及時了解整個知識體系，對初中道德與法治教學有很好的指導意義。平時經常閱讀有關專業(yè)書籍，不斷充電、更新理念，使自己永遠保持先進的理念。
3、存在的問題：由于學科特點加之我所在學校目前教師欠缺，個人所帶班級較多，橫跨幾個年級年年兼帶畢業(yè)班教學任務繁重，直接導致自己在專業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升過程中投入的精力受限。平時課后課堂精彩片段欠缺記錄，因而積累的典型課例太少。專業(yè)閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠寬泛，教育教學理論學習浮于表面，雖有一定的思考，還缺乏深入鉆研的'能力與精神。
二、發(fā)展目標
通過三年的努力，實現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質全面提高、教學風格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、加快自身的成長。
1、嚴格執(zhí)行名師工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責，認真完成工作室領導布置的各項任務，積極參加工作室各種形式的研討活動，如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座、送教到校等活動，充分利用網絡資源，積極參加工作室業(yè)務探討和交流活動。
2、樂于讀書。堅持認真地閱讀，做好閱讀筆記，寫好讀后感，將對教學實踐有較強指導意義的論文摘要下來提升自己的學科素養(yǎng)。“書籍是人類進步的階梯——高爾基�！蔽覍⑼ㄟ^閱讀教育理論著作以及教育報刊雜志，認真學習政治思想理論，教育教學理論，深入學習新課程標準。并以這些理論指導教學實踐。廣泛閱讀文學作品，積淀文化底蘊。養(yǎng)成每天閱讀半小時的好習慣，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化的教師。
3、教育教學中，注重教學與研究相結合，教學與反思相結合，使自己真正成為教學和研究的主人。在課堂教學方面，我將認真對待每一節(jié)課，在教學過程中做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現(xiàn)象，教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。直面改革中出現(xiàn)的新問題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平。
4、認真參與名師工作室課題研究。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，在研究中謀求進步，及時整理材料，總結經驗，不斷完善自我。
5、積極參與名師工作室建設，完成名師工作室的各項工作任務。同時利用現(xiàn)代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理能力；多看名師課堂實錄，多聽名師上課，多向名師學習，取他人之長，補已之短，努力提高自己的業(yè)務水平。
三、主要措施
第一階段：20xx年
1、根據自身基礎和發(fā)展?jié)摿�，制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標，并進行合理分解。
2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅持開展讀書活動。爭取研讀兩本教育著作《教育新理念》、《給教師的一百條建議》，并寫教學反思或隨筆2篇。
3、積極參與聽優(yōu)秀教師的授課，取其之長，補己之短。成員之間進行聽、評課活動后，及時撰寫教學設計和反思稿。
4、積極參與工作室申報課題的研究，以課題為載體，通過課題的研究促進個人研究能力的提升。
第二階段：20xx年
1、堅持開展讀書活動。訂閱2份教學專業(yè)報刊、雜志，加強理論學習，并寫教學反思或隨筆2篇。
2、聽優(yōu)秀教師的授課，取其之長，補己之短。成員之間進行聽、評課活動后，及時撰寫教學設計和反思稿。
3、繼續(xù)進行多媒體輔助教學和課件制作，并學習優(yōu)課、微課拍攝制作以致形成成果，并以論文、學術論壇、專題講座、網絡傳播等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響，打造工作室的特色和品牌。
第三階段：20xx年
1、多讀道德與法治教學教研書籍，提高教學業(yè)務水平，自選有關教育、人生、哲學方面的書籍兩篇，并寫教學反思或隨筆2篇。
2、做好新課題研究工作。
3、迎接名師工作室成果驗收工作，同時撰寫相應教學論文。
名師工作室個人三年規(guī)劃 7
能夠成為“程xx名師工作室”的一名成員，我從內心感到無比榮幸，雖然任教已有十多個年頭，但是經常會覺得自己的知識匱乏，迫切需要改變這種現(xiàn)狀。借助名師工作室這個平臺，我要向身邊的更加優(yōu)秀老師認真學習，快速成長，并在教學實踐中，不斷探求、感悟、反思，形成自己的教學特色。鑒于此，我結合自身實際情況，特制訂三年的個人規(guī)劃，用以指導今后的工作。
一、自我分析
個人優(yōu)勢分析
①熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務。
②從事多年的小學數(shù)學教學，積累了較為豐富的教學經驗，也形成了自己的教學風格。
�、蹚氖露嗄甑墓芾斫涷�，在學校的班主任工作中，也頗有自己的`心得見解。
個人不足剖析
�、俳逃虒W手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高。
�、谠趯I(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)的調查研究。
二、個人三年發(fā)展規(guī)劃
第一年：
制定個人年度工作計劃；閱讀1本教學教學的著作，并做讀書筆記；在教研時積極主動去發(fā)言，把每一節(jié)課都按照公開課的標準去上；試著去寫寫第一年的感悟；完成工作室的個人總結。
第二年：
圍繞教師專業(yè)發(fā)展，要閱讀2本教育教學著作，并寫讀書筆記。多聽名師課例，多看組員們發(fā)布的文章和優(yōu)秀的教學設計等，通過梳理分析，形成一套具有教學特色理念的優(yōu)質數(shù)學課。積極參與工作室的課題研究，以課題研究為載體，提升自己的教學科研素養(yǎng)，努力成為科研型教師。
第三年：
不斷反思整個自己課堂，進一步提升自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經驗型教師為目標，向優(yōu)秀教師學習。參加工作室成員之間的聽、評課活動后，及時進行反思。圍繞教師專業(yè)發(fā)展，再研讀兩本心理學教育著作，并寫讀書筆記或隨筆。結合學生心理發(fā)展的特點，改進與創(chuàng)新自己的班級管理和課堂教學。積極投身于工作室的課題研究工作，與課題研究團隊共同做好課題研究的反思、總結、交流的工作總結，并將課題的研究成果用以指導教學，力爭摸索出一套適合自己的教學模式。
具體實施措施：
廣泛閱讀各類書籍，充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。加強教育理論學習，多看教育教學專著，每學期至少研讀一本教育教學專著，并完成讀書筆記。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升，虛心向組內成員及同事學習，爭取多聽課，取眾之長，彌補自己學科知識的不足。用心上好每一堂課，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格。在工作室的指導下，要勤學多思，積極開展教學研討，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題。不斷提升教科研水平。
三、個人年度計劃
本人懷揣無比激動地心情加入了程xx名師工作室，心情甚至情動，特制訂我第一年的成長規(guī)劃。
希望能夠在一年內要讀1本教育著作，并認真記好學習筆記，提高自己的理論知識，奠定理論基礎。端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習，努力提高自身的教育教學理論水平。
優(yōu)化教學設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動，結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，設計課程，共同促進教學。
培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統(tǒng)的見解，督促自己成為一個研究型的老師。
積極參加工作室組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力，從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力，積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。
名師工作室個人三年規(guī)劃 8
20xx年12月，我榮幸地成為“趙xx幼教名師工作室”的一員，這是對我工作的一種認可更是一種鞭策。在欣喜之余，我也感到自己肩上多了一份沉甸甸的責任。但是，我要變壓力為動力！我愿意全身心地投入到學習、實踐與探索中，嚴格要求自己，促進自身專業(yè)發(fā)展和管理能力提高的同時，并帶動我園教師教育教學能力的提升。根據趙xx幼教名師工作室的《制度》和《規(guī)劃》精神，結合個人實際，特制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。
一、個人現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢分析
從事幼教24年，其中帶班14年，做管理10年，在這個過程中，我積累了一定的'教育教學及管理經驗，愛學習，肯抓實干，利用課余時間，也經常閱讀有關專業(yè)書籍，不斷充電、更新理念。
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1、自我表現(xiàn)能力較差，常把握不住展示自己的機會，其主要原因是不夠自信。
2、半道出家，沒有經過專業(yè)系統(tǒng)的學習，不是科班出身的我在幼教專業(yè)理論知識上很是欠缺！
3、作為教學園長，在教育教學管理方面還欠缺統(tǒng)籌規(guī)劃能力，想到哪就做到哪。
二、發(fā)展目標
以趙xx名師工作室為成長平臺，以網絡為交流載體，以創(chuàng)新為動力，深入探索幼兒教育教學，努力成為具有良好師德修養(yǎng)，先進教學理念的幼兒園管理工作者。
三、個人發(fā)展計劃
1、端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習。加入工作室后，借助這個機會為自己充電。必須做到趙xx名師工作室上傳的教育資源一篇也不放過，了解新寧幼教動態(tài)，調整自己教育理念！
2、積極參加教學研究。工作室的每一位成員都有自己與眾不同的教育策略或管理經驗，可以說是藏龍臥虎、群英薈萃。我愿博采眾長，虛心請教，帶領團隊往前沖！
3、增強團隊協(xié)作能力。名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體。我必須積極主動地參與到工作室這個集體當中，把工作室的事情當作自己的事情來做，發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極貢獻自己的力量。
四、實施途徑
1、不斷加強自身師德修養(yǎng)，對工作充滿熱情。
2、認真學習《指南》《綱要》《規(guī)程》，深入鉆研教學資源，抓教研促成長。引導老師組織好每個活動，課后及時反思，積累經驗，在反思和積累中不斷更新教育觀念，提升整個幼兒園保教水平，同時形成自己對活動組織的獨立思考和見解。
3、積極參加工作室組織的各項教研活動和交流活動，認真完成工作室布置的各項任務。
4、堅持讀書。認真研讀幼兒園教育教學類期刊雜志，做好讀書筆記，更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)。
5、將名師工作室的經驗及時分享到幼兒園教師群！
6、我園一共有四位老師是趙xx幼教名師工作室成員，我們必須攜手并進，互相督促，做好表率和示范！努力學習使用現(xiàn)代化設備，借助網絡資源，加強對教育資源包的分析理解和掌握能力，充分運用網絡為我們提供的資源結合本土素材，提高活動的實效！
希望在趙老師和工作室其他成員的幫助下，形成自己獨特的幼兒園管理風格，打造一支優(yōu)秀的幼教隊伍，將先進的教育理念扎根每個老師的內心并付之行動，引導家長科學育兒，家園攜手糾偏“小學化教學”現(xiàn)象，優(yōu)化幼兒園一日活動。一份耕耘一份收獲，我不敢肯定！但十分耕耘一份收獲，那是一定！做一個心無旁騖、腳踏實地、不忘初心的幼教人！
名師工作室個人三年規(guī)劃 9
“問渠那得清如水，為有源頭活水來�！敝挥胁粩嗟貙W習，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應教育發(fā)展的需要。自己從教以來，一直十分渴望在專業(yè)發(fā)展上有更大的進步、更大的發(fā)展、無愧自己的選擇。成為“愈佳淳真語文名師工作室”的成員，找到了一個優(yōu)秀的平臺，將享受到豐富的資源，并促進自身的專業(yè)發(fā)展。積極參與工作室建設，為名師工作室做出自己的貢獻。結合個人實際，制定了個人成長規(guī)劃。
一、個人情況分析
�。ㄒ唬﹤�人優(yōu)勢
具有強烈的工作責任心。愛崗敬業(yè)，不計得失，始終將學校教育工作放在首位，將個人發(fā)展與學生發(fā)展、學校發(fā)展緊密結合。具有較強的進取心，希望做得更好。具有一定的教科研意識和能力。能夠認真總結教育過程中的經驗教訓，注重思考和探索，也取得了一些教科研方面的成績。
�。ǘ﹤�人不足
先進的教育理論知識掌握不夠，對于如何將其和實踐相結合方面感到有些力不從心；解決實際問題的能力有待進一步提高。
二、個人業(yè)績與榮譽
�。ㄒ唬s譽稱號
20xx年9月縣級“優(yōu)秀教師”榮譽稱號；
20xx年7月獲縣級“優(yōu)秀少先隊工作者”榮譽稱號；
20xx年7月獲縣級“優(yōu)秀少先隊輔導員”榮譽稱號；
20xx年12月獲省級“新蕾杯”優(yōu)秀教育期刊活動三等獎；
20xx年9月獲縣級“優(yōu)秀教師”榮譽稱號；
20xx年9月獲市級“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號；
20xx年9月獲縣級“優(yōu)秀教師”榮譽稱號；
20xx年9月獲縣級“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號；
20xx年9月獲縣級“名師”榮譽稱號；
（二）競賽獲獎
20xx年5月指導黃xx老師縣級“大比武”比賽中，榮獲語文組二等獎；
20xx年5月獲縣級指導學生講故事大賽一等獎；
20xx年11月獲教師基本功大賽普通話比賽一等獎；
20xx年11月獲教師基本功大賽“三字一話”綜合二等獎；
20xx年4月獲全縣中小學教師評課比賽語文組二等獎；
20xx年11月獲市級初中語文教師命題競賽一等獎；
三、個人成長計劃
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在名師工作室工作期內，加強個人研修，定量完成教育理論書刊的閱讀，提高自己的理論修養(yǎng)，能夠在原有專業(yè)水平基礎上有較大的提高，同時結合實踐研究，積極參加教學研討交流活動，開展語文教學科研工作，撰寫語文教研論文，使自己成為一名研究型教師。
�。ǘ╇A段目標
第一年：課堂教學進一步嫻熟，不斷豐富自己的文化底蘊。
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。廣泛地閱讀各類有益的書籍，每學期讀不少于一本專業(yè)書籍。
2、走出去，結識各地的名師，學習先進的語文教學經驗和教學理論。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
�。�1）認真完成每周一篇的教學日記。及時積累專題研究的第一手資料。
�。�2）做好讀書筆記，寫好教學反思。
4、爭取參加課堂教學公開課或者課堂教學比賽，在其中提升課堂教學能力。
第二年：課堂教學特點能夠進一步明確，教學研究能夠有所提高。
1、課堂教學：能夠尋找平臺展現(xiàn)自己，在全縣上展示課。
2、學習：精讀2本教育教學著作，再讀一些富有哲理的書籍。
3、課題研究能夠取得一定成果。
第三年：課堂教學思想能夠進一步顯現(xiàn)，并且能夠在一定范圍內展示，自己能夠承擔組織課題的研究。
1、課堂教學：能夠有自己的精品的拿手課2-3節(jié)。
2、在理論學習上能夠學有所長。
3、有計劃地進行更高層次的培訓和進修。
四、具體實施途徑
1、廣泛閱讀，不斷學習與積累，提高修養(yǎng)，樹立終身學習的理念。在課余生活中，抓緊一切的時間學，利用一切的機會學；向書本學，向實踐學，向專家學，向同伴學；學習教育新理論、新模式、新方法。通過學習提升自己的'理論水平和工作能力，使自己的專業(yè)理論知識有更大的提高。
2、多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案。勤學習，探究教學方法和藝術，提高學生學習積極性。錘煉課堂教學能力，增長教育智慧。積極研究并實踐高效課堂模式。
3、勤思動腦，善于反思自身的教育。在教學中，要備好課，要針對教學中的不足及時查漏補缺，及時尋求幫助，及時進行反思。逐步形成自己獨特的教學特色。力求每天有一些收獲，每天有一些進步，讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上踏踏實實、穩(wěn)健地前進。
4、借助平臺，突破自我�！坝汛菊嬲Z文名師工作室”的成立對于我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。要借助好這個平臺，利用好這個平臺，和名師們和同行們進行心靈的交流，進行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師面對面地輔導。讓自己能夠在學習中成長，在學習蛻變，在學習中、實踐中突破自我。
名師工作室個人三年規(guī)劃 10
一、個人發(fā)展背景：
1、發(fā)展優(yōu)勢：
擁有較為豐富的職場實踐經驗，在過去的近十年里，不斷提升自身的能力，并且對本職領域的發(fā)展保持著濃厚的興趣。不斷投入到教育領域的發(fā)展中，并且多次參與到多種形式的教研活動、培訓、講座以及說課比賽中，都取得優(yōu)異的成績。
2、發(fā)展不足：
教育和教學理論功底還有所欠缺，教科研成果還有待進一步提高。
二、個人發(fā)展目標：
1、受到名師和專家的指導，結合自身的實際情況，我們進行深入的教育教學研究與實踐。
2、以人為本的理念為指導，我們不斷努力學習、實踐、反思和總結，最終形成一套獨具特色的教學方法。
3、通過不斷探索、研究、分析，積極汲取先進的教育思想，不斷增強自身的課堂控制技巧與人際交往技巧。
4、通過與名師和專家合作，我們將深入探索并完成各個課題的研究工作。
5、通過廣泛的教育科研實踐，持續(xù)增強我們的科研技能，盡最大努力成為一名具有學術精神、深入思考、勇于探索、具有開拓精神的優(yōu)秀教師。
6、期待著通過不斷的努力，不斷地改進我的教育技巧、深入探索，以及不斷的實踐，最終實現(xiàn)我的目標，即成就一位擁有持續(xù)發(fā)展的、獨樹一幟的老師。
發(fā)展計劃：
1、積極進取，持續(xù)提升理論水平。
成為工作室成員后，借助這個機會，給自己充電，不斷使自己的大腦豐富起來。廣泛閱讀有關教育學和心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊，密切關注教育教學動態(tài)，自覺做好相關讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的業(yè)務水平和教育教學理論水平。
2、重新設計教學方案，并積極參與教學研討會和實踐活動。
在這個著名的工作室中，擁有許多擁有出色的教學能力、創(chuàng)新性的老師，他們的經驗、智慧、激情等都是極為寶貴的財富。參加這個課程，你將可以獲益匪淺，并且可以從中汲取-精華，更好地實現(xiàn)自己的目標。老師的指導，讓我們課堂更加生動，讓我們課堂更加精彩，讓我們的課堂更加豐富，讓你的課堂更加生動。通過與著名的老師和專家的交流，我將努力提升自身的教學水平，以便讓每個孩子都受益。三年來，我將根據工作室的實施方案，并結合各個年級的實際需求、學習者的個性、課程的環(huán)節(jié)以及本身的優(yōu)勢，在老師的精心策劃、精心實施的過程中，制定出具有個性的規(guī)劃，以達到提高教育質量的目的。
3、培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。
在未來三年中，我將努力提高對英語的興趣，并在工作室的老師的指導下，不斷提升自己的科研能力。我希望通過不斷的努力，能夠形成一些獨特的見解，并與大家分享。為了實現(xiàn)這一目標，在接下來的學習過程中，我們應該積極搜索有關資料，深入思考，形成自己獨特的見解，并將其記錄下來，以此來激勵自己成為一位具有研究能力和學術素養(yǎng)的教師。
4、從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。
名師工作室是一個充滿活力的團隊，我將全身心地參與其中，將其作為一個自己的責任，全力以赴地投入到相關課題或知識的研究中，努力提升個人能力，為集體的發(fā)展和成就做出貢獻。通過虛心地向優(yōu)秀的名師學習，汲取他們的智慧，發(fā)掘自身的獨特見解，并將其與他人分享，以此來拓展自身的視野，獲得更多的知識，提升個人能力，為團隊的發(fā)展做出貢獻。
實施途徑：
1、通過不斷提升自己的道德修養(yǎng)，在工作中保持熱情，并努力培養(yǎng)教學的快樂感。
2、通過閱讀《課程標準》和其他教育教學雜志，不斷提升自身能力，并積極記錄閱讀筆記和心得，以提升自身素養(yǎng)。
3、通過對教材的深入研究，將每一節(jié)課都打造成一場精彩的公開課。
4、“名師工作室”組織的教研活動是我們的重要來源，我們應該努力抓住每一次機會，通過實踐來不斷提升我們的教學技能。
5、作為“善于反思、勤于積累”的教師，我們應該不斷反思并積累自己的教學失敗和成功，以便不斷提升自身能力。
6、要求自己堅持不懈地撰寫教育教學后記，積極搜集有價值的素材和資料，并努力撰寫出精彩的論文、教學案例等，以期在報紙雜志上發(fā)表。
7、通過深入學習現(xiàn)代信息技術，不斷提升教學課件和網頁制作的技能，并利用網絡資源收集有效的教育教學資料，以期提升教師的教學能力。
8、重視基礎知識的傳授，將先進的`教育觀念融入日常的教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、獨立性、探究性、創(chuàng)新精神，努力營造一種有利于培養(yǎng)優(yōu)秀品德的環(huán)境，讓每一位師長都能夠在這里發(fā)揮出最大的潛力，讓每一位學子都能夠獲得最佳的發(fā)展。
9、通過不斷努力，我們將成為一個優(yōu)秀的教育團隊，并以此來展現(xiàn)我們的影響力。我們將以優(yōu)秀的教育團隊的形象來展現(xiàn)我們的實力，并以此來激勵我們的團隊成員，共同努力，推進教育事業(yè)的進步。我們將致力于成長為一批優(yōu)秀的教育工作者，并不斷改進我們的教育水平。
三年規(guī)化：
第一年(20xx一一20xx年)
1、我們應該持之以恒地深入研究我們的領域，并且致力于持之以恒地提升我們的專業(yè)能力。我們應該盡可能地創(chuàng)建一個讓我們的學生感到愉悅、輕松的英語教室。
2、通過不斷探索和實踐，我們可以繼承優(yōu)秀的英語教學方法和手段，并發(fā)揮我們的專長，使課堂教學更加豐富多彩，并逐步形成我們獨特的教學風格。
3、因材施教是一本重要的認知教材，我們將通過參與教學觀摩和研討來提升我們的教學能力。
4、為了提升教學水平，我建議每學期閱讀2~3本關于教學方法和理論的書籍，并在每個月的時候寫一篇教育感想，直到學期結束時，才能完成一篇優(yōu)秀的文章。
5、通過加入市英語名師工作室QQ群，我們可以更好地交流工作內容。我們會每月在訂閱號上發(fā)布一篇文章。
6、通過參與學校和工作室的課題和微課題研究，我們能夠更加有效地將其應用于日常教學工作中。
7、輔導青年教師上課，做好傳幫帶作用。
第二年(20xx年-20xx年)
1、我們的英語課程具備獨特的教學理念，包括豐富的語言資源、多樣的授課技巧以及豐富的實踐經歷，并已逐漸建立起我們的獨到的教學風格。
2、我們致力于推動教育科研的發(fā)展，并且主動參加了學校和市級英語名師工作室的項目，搜集并綜合了大量的信息。
3、通過上傳訂閱號的資料，我們可以更好地與市名師工作室的成員進行交流，從而發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同推動教學和研究的發(fā)展。
4、通過不斷學習專業(yè)理論，我們將與市英語名師工作室的成員一起走出校門，向全國著名的教育專家學習，探究學生的英語課堂創(chuàng)新能力，并總結經驗，以提高我們的課堂教學效果。
5、通過發(fā)表論文、參加學術會議、舉辦專題講座、利用網絡進行宣傳，展示自身的成果，并產生一定的影響力。
6、完成一定數(shù)量的案例、論文、反思等，并參加交流或發(fā)表。
第三年(20xx年-20xx年)
1、重視學生的個人發(fā)展，從興趣、道德、情感、價值觀等多個維度深入了解他們的需求，不僅僅局限于教材，而是要從全新的視角去探索，并在3年的教育實踐中進行反思與總結。
2、通過系統(tǒng)性的學習，我們建立了自己的教學理念。這包括與市英語名師工作室的成員交流、閱讀、上網、外出旅行等。
3、通過持續(xù)的實踐和反思，我們可以更好地提高我們的教學能力。我們應該加強對課堂的反思，并且要不斷地提高我們的教學水平。我們應該和市級的英語專家和老師保持密切的聯(lián)系，分享我們的寶貴的知識和技能。
4、通過不斷的反省、分享、探討、發(fā)表教育理念、編輯相關的教育論文和課題報告，來提升個人的教育技巧，并在此基礎上積累寶貴的經驗。
走過艱辛的道路，前行的步伐越來越快！期待著在這片充滿機遇的土地上，通過努力的探究和努力，獲得更加豐富的知識和技能，從而更加有效地發(fā)揮自身的潛力，并且期待著在名師工作室的溫暖環(huán)境里，更加健康地發(fā)展。
名師工作室個人三年規(guī)劃 11
01、自我分析
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。從事教育工作二年，從小立志成為一名幼師，通過不斷的學習和實踐，一步一個腳印，現(xiàn)在已經成長為一名專業(yè)的幼教老師。自從參加了十月份的中小學心理健康教育課堂的培訓，接著加入了名師工作室，希望自己對心理健康更加了解，在教育教學中高度關注師生和家長的心理健康，把心理學、心理咨詢知識有效運用到教育教學中去，對師生和家長進行個體咨詢，始終堅持“育人先育心”的教育理念。
02、發(fā)展目標
1、能掌握精神分析的系統(tǒng)理論；進一步掌握其他心理咨詢理論和技術；
2、能合理運用并科學創(chuàng)新新時期心理健康教育工作的基本策略；
3、能學會用教學研究的方式，與工作室的其他成員一起合作開發(fā)適合我區(qū)中小學心理健康活動課校本教材和課題研究，成長為科研型的心理健康教師；
4、能堅持心理健康教育創(chuàng)新工作探索，并提供可供借鑒的案例、經驗；
5、能率先進行成長模式的轉型，力爭成為心理健康教師專業(yè)化成長的榜樣。
03、實施方案
1、加強學習。廣泛閱讀心理學、教育學、教育心理學、心理咨詢、心靈成長和提高師德修養(yǎng)等方面的書籍。利用好網絡資源，多瀏覽心理健康教育工作論壇和各種教育在線節(jié)目，提高自己的心理健康教育理論水平。
2、重視引領。向心理學、心理咨詢方面的專家學習，為提升工作室的專業(yè)水平奉獻出自己的一份力量。
3、幫助建好名師工作室微信公眾號，利用網絡加強與同行的探討，學習借鑒優(yōu)秀心理健康教育管理案例，發(fā)揮心理健康名師工作室引領作用，提高全體心理健康教師的專業(yè)水平。
4、重視交流。積極參與心理沙龍、研討等特色活動，在與同行互動探討中鍛煉自己、發(fā)展自己。
5、參加每周一次線下研修活動，與骨干人員和研修學員共同成長，盡快提高心理健康教育能力。
6、及時總結。隨時記錄自己的感受，多寫心理健康教育教學隨筆。總結自己的教育教學經驗，形成自己的風格。
7、開展課題研究。積極參加心理健康教育課題的研究，在課題研究中不斷鉆研，努力提高自己的`科研水平。
8、落實學校心育工作。利用學校一日生活活動、家長會、企業(yè)微信對師生和家長進行心理健康知識宣講，開展學校各種常規(guī)心育活動，探索適合學校發(fā)展的心育特色活動，塑造學生健康人格。
04、三年規(guī)劃
第一年20xx年10月——20xx年9月
1、參加并認真xxxx區(qū)中小學心理健康教育課堂培訓。
2、成為心理健康名師工作室中的一名研修人員。
3、認真思考并制定個人三年規(guī)劃。
4、積極參與工作室各項活動，承擔和履行研修人員的任務和職責。
5、積極參與課題《互聯(lián)網+家校共謀條件下中小學心理輔導模式研究》心理輔導活動課校本教材（上冊）課程目標確定、教案設計及ppt設計、試用及修改。
6、積極參與課題《互聯(lián)網+家校共謀條件下中小學心理輔導模式研究》家長成長校本教材教（上冊）課程目標確定、教案設計及ppt設計。
7、能掌握一定的心理學專業(yè)知識及實踐操作技能，能獨立開展心理教育及輔導活動。
8、認真學習新的心理健康教育理念、教學技能及心理咨詢理論和技術，提高自身素質。
9、參加名師工作室總結會議做好個人總結。
第二年20xx年10月——20xx年9月
1、課題《互聯(lián)網+家校共育條件下中小學心理輔導模式研究》家長成長校本教材（下冊）試用及修改、示范課錄制。
2、積極參加小學心理健康教育競賽、送課下鄉(xiāng)活動。
3、繼續(xù)加強自身心理咨詢專業(yè)學習，積極投身心理健康教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，為工作室更高、更快發(fā)展提供一份力量。
4、參加國家心理咨詢師合格證的考試。
5、在學校開展心理咨詢，撰寫一份典型心理咨詢個案。
6、參加名師工作室總結會議做好個人總結。
第三年20xx年10月——20xx年9月
1、發(fā)表1篇論文。
2、繼續(xù)加強心理健康教育專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
3、全面交流心理健康教育工作經驗和工作成果。
名師工作室個人三年規(guī)劃 12
作為一名英語教師，我告誡自己，要努力成為一名主動學習者，做一個終身學習型教師，倡導新課標理念，貫徹素質教育，努力使自己成為適應時代發(fā)展、符合現(xiàn)代教育理念的教育者。為此，我制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃：
一、本人現(xiàn)狀分析
1、熱愛教學、鉆研教學。在教學工作中，能夠根據學情，及時調整教學內容，做到發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，并將其整理、積累成可用于教學實踐的經驗。
2、樂于探索新的教學策略，敢于嘗試、創(chuàng)新。
3、熟練應用現(xiàn)代教學手段，能夠將信息技術融入到英語教學之中。
二、成長目標
總目標：按照工作室成員的標準嚴格要求自己，不斷學習提升自己，積極參加活動展示自己，加強創(chuàng)新突破自己。
具體目標：
1、積極參與工作室的各項活動，一絲不茍地完成工作室的各項任務，做好工作室助理的'本職工作。
2、制定詳細讀書計劃，既要閱讀高中英語教學方面的專業(yè)書籍，也要多讀名著，提升自己的文學素養(yǎng)，以滿足新課標要求英語教學的高標準。
3、日常教學中，勤思考、多討論，做到教研一體；勤反思、多鉆研，做到教學相長。
4、做好課題研究，以研促教，以教提研。
“知不足而奮進，望遠山而力行�！边M入工作室，我倍感榮幸，更深知自己肩上的重任，但我有信心，也有決心突破自我，在專業(yè)道路上，一步一個腳印，不斷向名教師邁進！
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