地質(zhì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文
職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)，生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來的職業(yè)生涯的失敗。從狹義職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來看，此階段只是職業(yè)的準(zhǔn)備期，主要的目的是在于為未來的事業(yè)喝酒業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備�？陀^而言，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐至關(guān)重要，而能夠擔(dān)次重任的人應(yīng)該具備豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和并接受過系統(tǒng)的`職業(yè)生涯輔導(dǎo)訓(xùn)練，對(duì)職業(yè)生涯而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的保障。做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)我們今后職業(yè)工作是大有裨益的。
第一章、自我分析
1.個(gè)人基本情況：
姓名：
性別：
年齡：
籍貫：
�、艃�(yōu)勢(shì)：
綜合素質(zhì)：
◆較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、表達(dá)能力
◆積能看到事情積極的一面
◆沉著冷靜的氣質(zhì)
◆大氣、踏實(shí)、認(rèn)真的特質(zhì)
◆較高的思想素養(yǎng)
◆很高的職業(yè)操守
◆較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)能力
實(shí)際操作：
◆極強(qiáng)的責(zé)任感
◆做事認(rèn)真，很有耐心
◆速度與效果并重
⑵劣勢(shì)：
◆做事情想得太多，不果斷
◆原則太多
◆有計(jì)劃，但實(shí)施情況不好，常常打亂
◆不喜歡一直做一個(gè)職業(yè)
實(shí)際操作：
◆有時(shí)優(yōu)柔寡斷
◆對(duì)其他人要求太苛刻
2、職業(yè)興趣：編寫程序、制作網(wǎng)頁(yè)、開發(fā)軟件、制作PPT等有關(guān)計(jì)算機(jī)類。
3、職業(yè)能力：編寫一些小的程序，office辦公操作，做網(wǎng)站，數(shù)據(jù)庫(kù)的管理等。任何艱苦的環(huán)境我都能適應(yīng)，工作再苦我也不怕，我知道只要自己喜歡就要堅(jiān)持到底。
4、職業(yè)價(jià)值觀：做一名高級(jí)軟件工程師，開發(fā)各種軟件，更好地為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)，服務(wù)于人民。
5、勝任能力：做程序員，開發(fā)軟件，管理行業(yè)，教育類，當(dāng)老師。
自我分析小結(jié)：我的成長(zhǎng)經(jīng)歷還是比較豐富的，自己努力過，自己不后悔，自己選擇了自己喜歡的職業(yè)，自己會(huì)為之而努力奮斗的。
6、自我分析小結(jié)：總之，我個(gè)人還是很自信、很理智的一個(gè)人，我相信你我自己將來能擁有一個(gè)自己很喜歡的職業(yè)。
第二章、職業(yè)生涯條件分析
1.家庭環(huán)境分析：
我的爸爸媽媽都是高中畢業(yè)，有一定的文化水平，他們都對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。從小就教育我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)做人。他們很重視我的學(xué)習(xí)，他們一直以來就很想讓我能擁有一個(gè)我心中理想的職業(yè)，我也很感謝我的爸媽。而且，我在我家里的文化水平算是可以的，我的家人都很支持我能擁有自己的美好職業(yè)。
2.學(xué)校環(huán)境分析：
小學(xué)時(shí)就讀于村小學(xué)，教學(xué)質(zhì)量還是比較好的，自己在小學(xué)就學(xué)習(xí)比較好，小學(xué)六年一直都是班長(zhǎng)。初中時(shí)自己一直是學(xué)習(xí)委員，還是團(tuán)書記，自己組織過很多活動(dòng)，被評(píng)為三好生和優(yōu)秀團(tuán)員。高中時(shí)，自己就讀于縣一中，縣重點(diǎn)高中，學(xué)習(xí)環(huán)境還是比較好，在高中時(shí)自己在學(xué)校學(xué)生會(huì)，在班里是生活委員，參加過許多活動(dòng)，得過許多獎(jiǎng)狀，有被評(píng)為三好生和優(yōu)秀團(tuán)員。
3.社會(huì)環(huán)境分析：
現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展很快，地質(zhì)專業(yè)的行情很難把握，但是總體的趨勢(shì)還是很好的，我很相信在我畢業(yè)的時(shí)候還能是現(xiàn)在的情況，希望在那時(shí)，我們地質(zhì)工程專業(yè)還是可以保證我們的正常就業(yè)。
大學(xué)生就業(yè)形式：
近年來，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)存在幾個(gè)比較突出問題：
�、� 大學(xué)生就業(yè)率呈下降的趨勢(shì)。
⑵ 大學(xué)生就業(yè)渠道不暢。
⑶ 大學(xué)生就業(yè)觀亟待改變。
4.職業(yè)環(huán)境分析：
地質(zhì)工程的人才還是比較緊缺，許多大中小型煤礦企業(yè)他們都擁有很多具有真才實(shí)學(xué)的地質(zhì)人才，所以我們的就業(yè)形勢(shì)一片大好。
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