1.同學錄教師贈言

　　(1)激勵性贈言如，分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致

　　(2)祝愿性贈言如，生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手

　　(3)褒揚性贈言如，你不張揚的個性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心

　　(4)懷念性贈言如，我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中

　　(5)鞭策性贈言如，你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心!

　　2.風格獨特開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言對此，教師可教給他們一些有鮮明風格的贈言形式常見的有：

　　(1)詩歌式如，陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒

　　(2)抒情式如，臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖;我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證

　　(3)格言式如，什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來

　　(4)對偶式如，真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定

　　(5)相等式如，你的美=嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力

　　3.因人而宜贈言要避免千篇一律，要根據(jù)同學的個性興趣愛好志向特長屬相以至長相的不同而創(chuàng)作出這一個

　　(1) 贈給意志堅強的朋友：如，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也

　　(2) 贈給真誠的朋友：如，我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容

　　(3) 贈給悲觀的同學：如，生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好!

　　(4) 贈給惰性較強的同學：如，不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來

　　(5) 贈給心胸狹窄的同學：如，寬容是豁達的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天

　　(6) 贈給缺乏自信的同學：如，有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發(fā)

　　(7) 贈給不善言談的同學：如，沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅

　　(8) 贈給意志脆弱的同學：如，廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨煉

　　(9) 贈給屬馬的同學：如，愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原

　　(10) 贈給班級上的丑小鴨：如，人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端

　　4.教師寫給學生的贈言舉例

　　(1) 勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜

　　(2) 拼搏的汗水，能澆開理想的花朵

　　(3) 衡量一天，不看收獲而看播種

　　(4) 功夫自難處做去,學問從苦中得來

　　(5) 把表揚看作加油站,把批評當成保健箱

　　(6) 掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰;掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊;任何成果的獲取，都需要辛勤的付出

　　(7) 讓我們學習蚯蚓的精神，不屈不撓鍥而不舍;讓我們牢記一分耕耘，一分收獲的格言，踏踏實實，迎難而進

　　(8) 讀書造就未來，知識改變命運，態(tài)度決定一切!

　　(9) 做人失敗，任何成功都不算真正的成功;做人成功，任何失敗都不算真正的失敗

　　(10) 當精神渴了，就聽聽音樂;當精神餓了，就讀讀書吧

　　(11) 活到老，學到老只有虛懷若谷，不斷進取，才能成為贏家