關于畢業(yè)贈言作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的畢業(yè)贈言作文3篇,希望對大家有所幫助。
畢業(yè)贈言作文 篇1
回首高中,硝煙散盡,依然是碧空如洗,勝利的歡呼,失敗的淚水,依然回腸蕩氣.多少英雄,幾度夕陽,幾許惆悵,把汗水和淚水,灑在了“亞平寧”--綠茵場上.
共同的愛好使我們相識,而且結下了深厚了友誼,這是旁人無法比擬的,是親似兄弟的感情,我們是并肩做戰(zhàn)的戰(zhàn)友,是共同驕傲的巨人,是滿身創(chuàng)痕的傷兵.
我們對足球的理解和頑強意志,使我們在自己的王國里獨領風騷.
曾記否,與教工的一代青年,幾戰(zhàn)幾捷,在二中足壇敢稱“王中王”!
曾記否,我們擋住機務段藍色旋風,只輕輕一指,點中命脈!
曾記否,安大天狼嚎叫而來,卻慘遭吾等瘋狂殺戮!
這是個星光燦爛的隊伍:
盧小林,虎目圓睜,功由犀利,意識超前,速度似箭...
梁紅旗,玩的就是心跳,雖條件有限,但每役表現(xiàn)不凡,常用臉部救險...
你則突前插入,屢建功勛,常常連入兩粒...
我中場領軍,不以物喜不以已悲...
劉康,小扣嫻熟,比肩沙特奧維蘭...
朱行,用腦子踢球,紙上用兵如神...
孔鐵雄,堅如鐵墻,空中霸王...
王內寧,向命運抗爭,雖身單力薄,但英雄本色一覽無遺...
小周欣,不畏板凳生涯,竭力把握出場機會,堪稱空門殺手...
馬向武,速度驚人,但球總留在身后.尤現(xiàn)劉翔風姿...
韓襄,游離首發(fā)之外,但毅力不凡,勝任訓練中之假想敵...
秦國棟風資卓然...
葉峭牛刀初試...
盧小林凌空抽射,梁紅旗空中摘月,王內寧金頭一甩,孔鐵雄兇狠鏟斷,我倒掛金鉤,你單刀直入......
這是綠茵場,是我們的高中生活,無論三好.試讀,無論貧富.貴賤,無論高大.弱小,綠茵場上,人人平等!
我們雖心比天高,卻命如紙薄,都付出了風險與代價.
難圓足球夢,難言這中不是痛的痛!
但我們都是全身心的投入,都無癡狂,這些做為永久的回憶,足矣!
畢業(yè)贈言作文 篇2
參天大樹的起點是一粒小小的種子,萬丈高樓的起點是一塊平常的基石,初中是人生道路上一個新的起點。
六年了,兩千一百多天的大好時光就這樣悄悄的從我指尖溜走,雖想挽留,但還會流逝,心中感慨萬千。 忘不了敬愛的老師 ,忘不了您的教誨,忘不了您那親切地目光。從認字學數(shù)到能寫會算,您為我們操了多少心,流了多辛苦的汗水。 忘不了親愛的同學,忘不了我們朝夕相處的時光,忘不了我們之間深厚的情誼。
在這六年中我們度過了多少美好的歲月,經歷了多少風風雨雨。我們曾經在知識的海洋中奮力拼搏,在平整的操場上盡情玩耍。可是六年的時光眨眼間就過去了,我們就要分別了,我的心中感慨萬分。 忘不了可愛的校園,忘不了您那充滿活力的英姿,忘不了你寬廣溫暖的懷抱。我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿,智慧的`力量,明白了做人的道理。您的懷抱培育出多少國家的棟梁?
我能忍心離開您嗎? 再會了,敬愛的老師!再會了,朝夕相處的同學們!再會了哺育我六年的母校!
畢業(yè)贈言作文 篇3
一、設計理念
。保幸庾R地開發(fā)和整合包括教材在內的語文教育資源,作文前引導學生廣泛查閱相關資料,豐富學生的積累;作文時引進相關資料進行補充閱讀,加強感性認識;作文后引導學生進行實踐活動,強化認識,深化感情。
2.倡導自主探究學習,引導學生自行查閱資料,自讀自悟,在讀議練的過程中掌握贈言的一般規(guī)律。
。常岢献鲗W習,在互評互贈中提高寫作水平,陶冶情操。
二、教學目標
1.在廣泛閱讀的基礎上,能分辨出贈言的優(yōu)劣,并能說出它優(yōu)劣的所在。
2.能根據同學的特點,用比較生動、得體的語言表達自己的意思。
。常芨惺芡瑢W之間真摯的友誼。
三、重、難點
重點:能分辨出贈言的優(yōu)劣,并能根據同學的特點寫贈言。
難點:能選取合適的內容,用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情意。
四、課前準備
學生:廣泛搜集、閱讀有關贈言,選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來;制作一張精美的贈卡。
教師:了解學生中流傳的贈言,選擇幾則典型的抄錄下來,制成錄音;準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈言。
五、教學流程及設計(節(jié)選)
。保で閷 ,出示課題
你認為在畢業(yè)臨別之前,什么東西最能表達你對同學的情誼,最具有紀念意義?(小禮物、賀卡、贈言等,根據學生討論,相機出示課題——畢業(yè)贈言)
。玻ㄟ^課前的閱讀,你認為畢業(yè)贈言該寫些什么?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)
。圻@個提問的目的在于了解學生課前搜集資料,閱讀資料所完成的知識的初期建構,以便調整學生的學習進程。]
。常岢雎牨嬉螅
我從同學們的畢業(yè)贈言中選了幾則,請大家聽聽,哪幾則寫得比較好,哪幾則寫得不夠好?為什么?(播放錄音,附錄音內容:)
4.聽后同桌自由討論。
。担嘟涣鳎處煆呐韵鄼C點撥。
總評:第1、3、4則抓住了同學的個性特點,有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝愿。
第2則不符合小學生的身份,掙錢不能作為學生努力的方向。
第5則是套話,沒有抓住一個人的個性特點,針對性不強。
小結:從剛才幾則贈言中,你認為贈言可以寫哪些方面的內容?
。ǹ梢詫懲瑢W的性格、品質、興趣、理想等)
在語言表達上,可以用上什么方法?
。ǹ梢赃m當應用比喻、比較、排比、對偶等等)
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