關(guān)于環(huán)境演講稿范文匯總七篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在現(xiàn)在的社會生活中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼沫h(huán)境演講稿8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
環(huán)境演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
自行車,相信大家都不陌生,并且家家戶戶就有自行車,自行車是大街小巷上常見的交通工具。
自行車是一種十分輕便的交通工具。它不像摩的那樣笨重而又高貴,它只是一輛輕便而又小巧的自行車,立在家里某個地方,默默等待著工作的到來。它給人們帶來了無窮無盡的快樂,人們也可以騎著它環(huán)游世界,即使損壞了,也可以輕易地抬起自行車,到附近的修理店修理。
自行車還是懶人胖人減肥的必備良藥。記得我8歲那年,我很懶惰,幾乎不運動,媽媽老是提醒我說,你應(yīng)該多多運動,否則遲早會成為一個大胖子的,而我卻坐在沙發(fā)上把媽媽的話當(dāng)作耳旁風(fēng),或者不耐煩地答應(yīng)一句“好”。但我始終沒有行動。終于有一天,我成為了一個胖子,我很苦惱,而媽媽卻在一旁哈哈大笑,叫你平時不運動,現(xiàn)在可好,成大胖子了吧,現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了……為了不被取笑,我下定決心要減肥。
我首先想到的是自行車。剛開始騎的時候,我老是騎了一點點遠就摔下來,疼得我呲牙呲嘴,兩條腿青一塊紫一塊,好不令我氣餒,恨不得馬上把自行車扔進火爐里,化為灰燼,可一想起媽媽的教訓(xùn)和同學(xué)們叫我胖子就傷心,最后還是咬緊牙關(guān),堅持了下來,終于學(xué)會了騎自行車,因為這件事,我和自行存成為了最親密的好朋友。
自行車還是大自然的好幫手。現(xiàn)在的大街到處都是車輛,車子排出的廢氣,不僅破壞了周圍的植被,還對人們的身體造成了極大的危害,這種危害是無形的,對于我們這些學(xué)生,走在上學(xué)的路上,比上戰(zhàn)場還恐怖。而自行車不會排出廢氣,它噪音小,對人體無危害。
讓我們一起騎上自己的自行車,一起“綠色出行”。給環(huán)境增加一份清新的空氣,給世界增添一份美麗的綠色。
環(huán)境演講稿 篇2
老師們、同學(xué)們你們好!
今天我演講的題目是《論環(huán)境衛(wèi)生的重要性》。
大家都需要一個和諧、美好又健康的教員,而這樣的家園該怎樣去創(chuàng)造呢?讓我們來探討這一個新鮮的話題吧!
近幾年來,工商業(yè)競爭是分厲害,污染問題隨著工廠排放的污水,民眾亂倒垃圾而且日常嚴(yán)重,整個社會的生活品質(zhì)也比以前惡化了許多,因此,“環(huán)境”的愛護是值得我們重視的。
環(huán)境不僅污染空氣,而且影響我們的身體健康,還影響疾病的傳播,還影響觀瞻,妨礙進步。所以我建議同學(xué)們要做到以下幾點:
一、愛護環(huán)境從我們每個小學(xué)生做起。
二、不亂丟垃圾,愛護花草樹木。
三、不忘小河里亂丟垃圾袋、可樂瓶。
四、節(jié)約用水,用洗菜、洗衣水沖拖把、沖廁所。
五、積攢生活中的廢舊品,來換一些學(xué)習(xí)用品。
所以我們要做到:保護水資源,節(jié)約用水,保護環(huán)境,愛護環(huán)境。只要同學(xué)們做到了以上幾點,就真正領(lǐng)會了“人人為我,我為人人”的深刻含義了。
我們期待更美好的家園,如果大家一條心,人人手牽手,心連心,就可以完成一項令人感動不可思議的偉大巨作,建設(shè)好我們美好的家園,讓我們大家一起努力吧!
我的演講完了,謝謝大家!
環(huán)境演講稿 篇3
同學(xué)們:
你們知道“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸”是怎么回事嗎?有一個三年級的小朋友叫阿密,她學(xué)會了哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的知識。一天放學(xué)回家,她帶回了一張在學(xué)校里精心繪制的世界地圖,七大洲、四大洋,都準(zhǔn)確而細致。在北美洲、南美洲的兩側(cè)各有兩條折痕,可巧妙地合攏,把這兩大洲覆蓋。她先合攏,對媽媽說:“在1942年之前,人們認為世界是這樣的!比缓髲堥_攤平說:“1942年后,人們才知道世界其實是這樣的。1942年哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸!
又有一天,老師要同學(xué)們在班級里作關(guān)于一種澳大利亞動物的演講。老師列出袋鼠、樹袋熊、鴨嘴獸、笑翠鳥等19種澳大利亞特有的動物供大家自由挑選,規(guī)定每人演講必需包括5個事實,必需證明信息來源。你們猜,阿密選了什么動物?(鴨嘴獸)媽媽問她:“需要我在電腦上幫你收集一些信息嗎?”阿密說:“不用!我能行!我能在學(xué)校里完成!钡诙,她媽媽帶回了她的.演講詞和評分結(jié)果。老師評價阿密的作業(yè)是非常完美的藝術(shù)表示!阿密是這么學(xué)知識的,故事中一句“不用!我能行!”是多么有志氣,多么自信,多么響亮的話語!我想,同學(xué)們心里一定也在想:我也能行!是不是?遇到困難勇于去克服,你們能行嗎?用紀(jì)律約束自身,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,能行嗎?同學(xué)們的聲音同樣表示了自信,相信你們一定會用行動獲得像阿密老師那樣美好的評語。老師也一定會熱愛你們,讓我們一起努力,用行動來證明!
環(huán)境演講稿 篇4
敬愛的叔叔阿姨,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我們生活在同一個地球上,要關(guān)注的除了資源,更要重視環(huán)境!人人說“愛護環(huán)境,人人有責(zé)”,但誰又能做到“愛護環(huán)境,人人有責(zé)”呢?當(dāng)你在大街上行走時,映入眼簾的不是一片蒼翠欲滴的綠色,而是花花綠綠、散發(fā)著惡臭的垃圾時,難道你們就不心痛嗎?
在一次外出活動的試驗中,孩子們呆了7天的基地里,草叢綠意盎然,而家長們只在草地上呆了一個下午,那草地已經(jīng)“慘不忍睹”,到處是礦泉水瓶和塑料袋,有些塑料袋還掛在樹枝上隨風(fēng)飄舞。在去大廳吃飯聚餐時,孩子們都井然有序進入,大人們卻因擁擠堵住了大門。家長們,難道你們聽到這些故事時,就不慚愧嗎?
因此,我在現(xiàn)在發(fā)出以下呼吁:我呼吁大家愛護環(huán)境,還我們的地球一片藍天和綠水青山!
環(huán)境演講稿 篇5
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
今天能迎接各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的到來,我們深感榮幸。在此,我代表全體教職工對各位的的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝!下面,我向各位介紹一下我們的家園----鎮(zhèn)江市江南幼兒園。
一進入幼兒園的大門就會看見操場上彩旗飄飄,每一面彩旗迎風(fēng)飄揚,都仿佛在歡迎孩子們的到來,在莊嚴(yán)的升旗處,豎有我園的辦園宗旨、辦園理念等等,為了幼兒的安全,我園前年將整個操場的場地更換成整體塑膠場地,更增加了幼兒在游戲時的安全系數(shù)。
首先我們來到一樓的小班年級組,這個年齡段的孩子天真、活潑,喜愛童話故事,自己也常生活在童話世界之中。針對此特點,小班的老師們利用動物毛絨玩具、花草、綠葉、娃娃家區(qū)域、自然角等,將一樓走廊打造成一個童話的世界,使孩子們一進幼兒園就仿佛置身于童話世界中,從而更喜歡來上幼兒園。
這是小二班教室,介紹一下小二班的區(qū)域和主題墻。
。ㄉ蠘牵┪覉@分主副樓梯,現(xiàn)在所處的位置是我園的主樓,樓梯一邊的網(wǎng)上掛著每個孩子們的生活照,經(jīng)過老師們的精心裝扮,每張照片中的孩子們都洋溢著燦爛的笑臉,另一邊的墻面上有我園各種活動的照片,如親子活動、半日開放活動、早操比賽、藝術(shù)節(jié)活動等等,通過各種各樣豐富的活動,使得孩子們在幼兒園不光身心感到愉悅,各種能力也得到進一步的發(fā)展。
二樓是中班年級組,我們知道隨著社會的發(fā)展,人們的生活水平越來越高,許多家長在生活水平得到提高的同時,給自己的孩子越吃越好,許多家長走進了教育的誤區(qū),以至許多孩子出現(xiàn)了偏食和挑食的不良行為,這些都將影響孩子的身體健康,針對這樣的情況,我園中班的老師們將整個二樓用各種蔬菜水果營造出一個環(huán)保健康的綠色天地,不光對孩子們起到了潛移默化的作用,給家長們也灌輸了正確的食品知識。
這是中二班教室,介紹一下中二班的區(qū)域和主題墻。
三樓是大班年級組,大班的孩子隨著年齡的增長,審美能力也不斷增強,我園大班的老師們用平時教學(xué)中不常見到的裝飾畫作品、麻袋畫作品等裝飾了三樓的走廊,以豐富幼兒的藝術(shù)視野,引導(dǎo)幼兒對身邊事物的感受和認知,豐富幼兒的審美經(jīng)驗。
這是大三班教室,介紹一下大三班的區(qū)域和主題墻。
四樓是我園的美術(shù)工作室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、多功能室。孩子們在這些活動室里增長了知識,開闊了眼界。
(帶領(lǐng)大家從副樓下樓)這里是我園的副樓,副樓兩邊主要展示了各種美術(shù)作品,如貼紙畫、水粉畫、樹葉粘貼畫、線描畫、豆貼畫等等,更加彰顯了我園的美術(shù)特色。
這里是我園的圖書室,平時老師會帶孩子們到這里來看書,增加孩子們的視野,從而獲得更多的知識。
正是因為知道幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性,我們始終以"課程與環(huán)境相互滲透,促進幼兒多方面發(fā)展"為目標(biāo),以教育生活化、環(huán)境化為起點,從幼兒周圍事物及一日生活各環(huán)節(jié)入手,使教師越來越清晰的認識到環(huán)境即課程,我園市級課題《幼兒園教育環(huán)境資源的優(yōu)化與課程協(xié)調(diào)發(fā)展的研究》也于20xx年6月順利結(jié)題。
今天我園全體教職工以飽滿的熱情投入到潤州區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比的工作之中,我們期盼各位幼教專家和同行們對我園的工作給予更多的指導(dǎo)!謝謝!
環(huán)境演講稿 篇6
同學(xué)們,你們知道嗎?環(huán)境與人的健康息息相關(guān)、相反相承的,如果一個地方的環(huán)境優(yōu)美,那里的人們就一定會精神飽滿、健康快樂,相反就會愁眉苦臉、體弱多病。
其實,環(huán)境對人體健康十分的重要,像肺結(jié)核、癌癥等,這些不治癥都是惡劣環(huán)境所造成的,而破壞環(huán)境己經(jīng)對整個世界造成了嚴(yán)重損傷。比如:山體滑坡、泥石流、沙塵暴等對人、動物、植物造成的傷害……等等。就拿我們遵義來說吧!到處都是灰塵滿天。更為嚴(yán)重的是,有些小孩子不懂事,俗話說:“人有三急!彼麄冎灰患,便會在馬路上或人行道上隨地大小便,使得空氣中總彌漫著那陣陣令人作嘔的怪味。大人們也是不愛講衛(wèi)生,在大街上走著走著想吐痰了,也就隨意在地上“叭”的一聲吐出?伤麄儏s萬萬沒有想到,口痰是一種氣管或支氣管襲擊膜分泌的秸液,吐在地上干了以后,細菌便會在空氣中飄散著,而這種細菌,人用肉眼是看不見的,于是,人吸了有病菌的空氣,便會感染病毒,就拿我們學(xué)校來說吧!縣然在全市我們學(xué)校是一個有著鼎鼎大名初級中學(xué)。可是環(huán)境也是那么不如人意,本以為中學(xué)建筑又豪華又干凈,可是進去一看,天哪,房屋又舊又臟,操場也不是塑膠跑道,而是水泥弄成的,比我們小學(xué)好不了多少。只要一下雨,地面上便是泥坑。一到了晴天,泥漿曬干了,只需輕風(fēng)一吹,就會刮起沙塵暴,所以我們同學(xué)特怕在晴天上體育課,因為只要上體育課,我們難免會跑步,由于人多,跑起來便像萬馬奔騰,狂沙飛舞。幾圈下來,便一個個都成了“落沙雞”,好多同學(xué)因此回家都要反復(fù)沖澡。住校的同學(xué)在教室外吃飯,狂沙一來,卷進飯里,同學(xué)們又將帶沙的飯吞下去,給身體帶來極大的危害。
我相信,如果大家都行動起來保衛(wèi)環(huán)境,從總滴做起,從身邊小事做起,愛干凈愛勞動,不久的將來,我們將生活在一個美麗的世界里,我們也更將擁有一個健康的身體。
環(huán)境演講稿 篇7
責(zé)任沒有標(biāo)價,卻可以讓人的靈魂貶值,也可以讓人的心靈高貴;責(zé)任沒有重量,卻可以讓人的生命如鴻毛之輕,或如泰山之重!@,只在于,你怎樣選擇!責(zé)任在哪里?就在我們每一位社區(qū)干部的心里,時刻警醒,催人奮進!
回首近一年的工作,我們有太多太多的酸甜苦辣。在環(huán)境治理活動中,我們一戶一戶地通知,多少不解,多少謾罵?在社會撫養(yǎng)費征收中,我們一次一次地催交,吃了多少閉門羹,聽了多少刻薄話?凡此種種,我們只有耐心又耐心、微笑再微笑……這種場面,尤其讓我們新上任的社區(qū)干部無所適從,面對個別群眾的指手劃腳、議論紛紛和冷嘲熱諷,剛剛走出校門的他們茫然而不知所措,難道這就是向往已久的社區(qū)工作嗎?一股說不出的委屈從心頭涌起,傷心的淚水幾乎奪眶而出,甜蜜的夢被打碎了,理想的船帆被折斷了。然而,經(jīng)過幾多思想的掙扎,終于一種無形的力量讓他們留了下來,是什么?是責(zé)任!國慶前夕,我被調(diào)到xx這個大社區(qū),有人說我權(quán)力大了,升官了,對于這種說法兒,恕我不敢茍同。我接過的不是權(quán)力,不是官印,而是黨委沉甸甸的信任!是一肩的責(zé)任!責(zé)任讓我負重而前行!國慶安保期間,我社區(qū)信訪重點人x某非常不穩(wěn)定,我們就從關(guān)心她的生活和身體狀況入手,對她噓寒問暖,主動與她拉家常。在得知她的女兒有求職意愿時,還多方打聽,積極聯(lián)系為她的女兒介紹工作。在短短的二十幾天時間里,我們僅到她一家入戶就達十幾次,通電話二十余次,到街、區(qū)、市陪訪三次,耐心地向她解釋政策、正確引導(dǎo),告知要逐級上訪、有序上訪,讓她明白什么地方可以去,什么地方不可以去。她被我們的行為深深地感動了,多次主動打電話給我,使我們及時掌握了她的思想動態(tài),這給穩(wěn)控工作帶來了很大幫助。感動是一種心靈的顫動和情感的升華,唯真情是世間最美好的東西,付出總有回報。我們的真誠不僅贏得了x某的喜歡,更是讓她的家人和社區(qū)沒有了距離。
也許有人認為社區(qū)工作都是小事,也許有人不屑于去做這些小事,如果這樣想,那么你錯了。不會做小事的人也絕不會做大事,做不成小事的人也絕做不成大事!因為小事中蘊含著大責(zé)任。做為社區(qū)人,不可能脫離責(zé)任而生存。你不付出我不付出,誰來為民服務(wù);你不擔(dān)責(zé)我不擔(dān)責(zé),哪有美好生活。
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