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高三教師節(jié)演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用演講稿，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的高三教師節(jié)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三教師節(jié)演講稿1
親愛的領導、老師、同學們：
大家好！
一年一度的秋風，同喜同賀教師節(jié)。在這個金秋送爽的收獲季節(jié)，我們迎來了第一個教師節(jié)，請允許我代表所有致力于教學一線的學生，努力發(fā)展的領導，為我們的學習提供服務和保障的行政和后勤教師，表示最誠摯的敬意和祝愿：老師，您努力工作！祝您節(jié)日快樂！
親愛的老師們，在我們?nèi)找瓜嗵幍娜兆永�，我們深深地感受到了您平凡中的偉大，在平凡中閃耀著耀眼的光輝。我忘不了您在課堂上淘氣，不交作業(yè)的時候老師的諄諄教誨；當我們在考試中感到沮喪和沮喪時，老師告訴我們，學習不是一種負擔，而是一種幸福和責任。因為有了您，我們在知識海洋中前進的船只有指路的燈光，我們在迷茫沮喪的夜晚有了永恒的北斗。
我們不能忘記沉迷于游戲。當我們晚上不回家的時候，老師，您在寒風中四處尋找；當我們反復犯錯誤，學習受阻時，我們不能忘記老師。我們知道，您嚴肅的`責備是恨鐵不成鋼的關懷，您對我們的懲罰是希望成功的期待！我們怎么能不理解您呢？忘不了當我們生病孤獨、心情落寞時，老師您關切的噓寒問暖；忘不了那次運動會，面對競爭與挑戰(zhàn)，我們膽怯了，老師您的一句“走上賽場，無論成績的高低都是英雄，回到班級，迎接您的永遠都是掌聲”，您讓我們超越了自我，奪取了成功。是您讓我們明白：從失敗中吸取教訓，在困難中積累力量！
我不能忘記那個駝背叔叔，他不分寒暑，在校園里撿起我們信手亂扔垃圾；我不能忘記那些在我們已經(jīng)睡著的午夜仍然在寒冷和炎熱的夏天檢查校園安全的老師；我不能忘記那些讓家里生病的老人和幼兒堅定地站在講臺上教我們的老師！
震撼我們心靈的幸福太多了，我們永遠不會忘記，因為老師教會我們?nèi)绾胃卸鳌?/p>
這是我們心中最可親可敬的老師。他們?yōu)閷W生無私奉獻，愿意為人梯。他們不僅為我們傳授知識，也為我們樹立了生活的典范。
親愛的老師，我們很幸運，也很自豪能成為奮斗中學的學生！非常感謝！
親愛的同學們，我們可以接受這樣一群優(yōu)秀的奮中老師的引導，我們在享受它的同時，要更加珍惜。然而，我們多少次年輕、輕浮、任性、沖動，傷害了老師的感情或忽視了老師的勞動成果。一次又一次，老師以非常寬廣的思想和愛包容我們，學生我們應該用真實的行動感謝和回報我們尊敬的老師，讓我們努力成為讓老師滿意和驕傲的學生，展示我們的老師風格，我認為，這是我們老師的問候和祝福。
多上課專心聽講，少睡覺；多理解和尊重老師，少無緣無故的抱怨和頂撞；多遵守規(guī)章制度，少任性；多一次撿廢紙，少一次信手亂扔垃圾；多一次扶弱助困的義舉，少一次亂花錢的浪費；多一次愛護班級校園，少一次爬樹踩花草；多一次真誠文明的問候，少喊爸罵娘的粗魯！
同學們，讓我們用實際行動回報老師，做文明向上的奮斗者！讓我們攜手并進，互相監(jiān)督！
最后，再次祝愿我們尊敬的老師們節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意！
高三教師節(jié)演講稿2
親愛的領導、老師、同學們：
九月，帶著火的熱情，穿著綠色的衣服；九月，充滿了金色的希望，帶著感激的心來了。九月，所以悄悄地來到老師的窗前，放慢了腳步，留下了深深的心！
雖然這是一個平凡的日子，但它有著深刻的內(nèi)涵；這是一個平凡的日子，但它有五顏六色的顏色！這是9月10日。因為您是人類靈魂的工程師，它變得偉大而神圣！
第一滴春雨溫暖了冰凍的土壤，第一縷陽光撫慰著心靈的湖水，第一縷微風吹拂著我們的思想。您用青春的經(jīng)緯編織著我們美麗的憧憬，您用生命的歌聲喚醒了沉睡的種子！
我們看到，在您清澈的眼睛里，閃爍著人類最動人的光芒；我們聽到世界上最美妙的聲音在您廣闊的心中回蕩！
青絲已經(jīng)變成了白發(fā)。過去，孩子們帶著豐富多彩的夢想和希望在祖國扎根。然而，您仍然微笑著在三英尺的'平臺上展示您的風格。您的英雄姿態(tài)沒有減少，您的教育越來越深刻！
您用一生的努力鋪設了一條偉大的道路，您用心靈的火焰照亮了光明的希望。
因為您，學生會成龍成鳳，科技永不止步；因為您，社會會如此和諧文明，微笑陽光燦爛……
無論歲月如何變遷，我們都會永遠記住您的愛，您的恩情；無論我們?nèi)ツ睦�，我們都是您的一粒種，一朵花。
九月的樂章已經(jīng)在我們耳邊奏響了。我們用心高高地站起來，虔誠地說：老師，節(jié)日快樂！
高三教師節(jié)演講稿3
尊敬的領導，老師，親愛的同學們：
大家早上好！
從求知若渴的青少年到展翅高飛的成年人，從讀文斷字到博學多才，從人類結繩記事到今天信息時代的到來，教師的作用始終習慣于貫穿于人類文明發(fā)展史的全過程。
到目前為止，是教師深刻的知識，讓我們感受到文明和希望；是教師寬廣的思想，讓每個人都理解寬容和寬容；是教師慈善的愿景，讓我們從懦弱變得堅強。當學生們遇到挫折時感到沮喪我們心中播下了希望。當我們成功順利時，是教師及時開放（驕傲的士兵會失�。┑暮锰幏�。
老師總是笑，讓每個人都充滿力量，即使偶爾溫暖的眼睛，也讓我們感到善良和期待。老師有多偉大。有人把老師比作水，說她慈愛地滋潤了一棵幼苗；有人把老師比作蠟燭，說她燒了自己，照亮了別人；其他人把老師比作勤奮的園丁，說她用一生的努力精心澆灌了祖國的花朵。日升日落，老師汗流浹背，寒冬酷暑，老師總是充滿熱情，引導我們前進。在未來，無論您是高大的樹木還是低矮的灌木，您都會向老師致敬。在這里，對于那些不尊重老師的學生，您應該反思自己，給老師最虔誠的祝福和真誠的感謝。
師愛如涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育出驚人的偉大！有時，師愛是一種特效藥，可以拯救那些絕癥的靈魂；有時，師愛是生命海洋的指路燈，引導我們走出困惑，追隨光明。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚開始干，這份沉重的師愛，誰能稱出它的重量，誰能真正償還？
感謝老師，我們不需要做任何驚天動地的`事情。
課堂上堅定的眼睛和輕輕的點頭證明了您的全身心投入。當您集中精力聽課時，您很感激；下課后，我在走廊里看到了老師。我微笑著禮貌地（老師很好）。這也是一種感激；放學后，向老師揮手說（老師再見），這仍然是對老師的感激。
不要再把這些歸結于無謂的小事，不要在不屑于這些在您身邊的點點滴滴，因為在這些點滴的背后，包含的還有您對老師的尊重與肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，您我如此，何況那些用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？
讓我們，在考場里，認真參加考試，認真回答問題，遵守紀律；讓我們，在宿舍里，宿舍布置的窗戶干凈，給室友一個舒適的環(huán)境；讓我們，在校園路上，看到地上有紙殼，可以毫不猶豫地撿起來。
我認為這一切都是教師多年來不斷教育的結果，也是一種感激，也是我們對教師灌輸教育的最佳回報。
同學們，感恩老師從點點滴滴開始，感恩老師從現(xiàn)在開始！
我的演講到此結束。謝謝您的傾聽！
高三教師節(jié)演講稿4
親愛的老師們，親愛的學生們：
9月10日是中國教師節(jié)。老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人，默默工作，無私奉獻自己。在人生的旅途中，是老師為我們點亮希望之光，為我們插上理想的翅膀，在知識的海洋中翱翔。親愛的老師們，沒有春天的就沒有芬芳的荷花。愿您永遠是使者，把溫暖的陽光灑向世界。一支粉筆可以指出知識王國的迷宮；三尺指針，指向理想之路；一塊黑板，寫下您無限的感情；一個反映您艱辛的平臺。父母給了我們身體，您給了我們靈魂，塑造了今天的我們。老師們，是您們激勵我們真正理解大自然的恩典。從此，我們讀到了每一片綠葉，每一朵彩云，每一朵波浪。您用愛和愛創(chuàng)造了一支強大的隊伍，將來會為祖國做出貢獻。
看，這是人民教師在有限生命中創(chuàng)造的奇跡。桃李遍布世界我們的祖國不是因為成千上萬的教師，使高科技、高素質(zhì)的人才遍布長江南北，祖國日新月異。
教師是天空的支柱，是人類無盡的軍隊，是浩瀚的河流。由于他們的不懈努力，人類社會將如此輝煌。
老師要有靈魂，常青，做老師的靈魂。它像一棵松柏，霜越長越多；它的生命如巍峨的.山，滾滾的河一樣長久，深沉而不可戰(zhàn)勝。在藍天和烈日下，它永遠保持著活力。它也像一根方形的竹子，以其完整性和寒冷中的芳香而自豪。
我們不是詩人。我們不能用詩歌的語言來描述老師。我們不是畫家。我們可以潑墨畫老師的照片。我們不是作家。我們可以用華麗的文字來描述老師。在這個特殊的日子里，也許我們給老師的禮物是尊重老師，努力學習，取得好成績，有一天在事業(yè)上取得成就。
老師們，天高的是您們的心，山深的是您們的善良。請接受我們真誠的祝福，祝教師節(jié)快樂。
高三教師節(jié)演講稿5
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第xxx個教師節(jié)。此刻，親愛的老師們，你們在想些什么? 也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白; 也許，你們還在盤算，班里的計劃， 怎樣才能訂得全面周詳。 呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮， 親愛的老師， 就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
我們是中山職中的學生，我們深深地感受到這里是一座鑄造人才的`大課堂。只因為，這里有一個團結能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。清晨，當黃圃江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊; 深夜，當尖峰山停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天， 一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦， 揚帆遠航。 再過幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)， 手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。 到那個時候
我們一定回到母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章
高三教師節(jié)演講稿6
尊敬的領導們，親愛的同事們：
大家下午好。
我是高三語文組的袁姝芮，今天站在這里我的內(nèi)心無比的忐忑。作為綿實最普通的一員，今天竟能站在這里說給你們聽，感謝大家的厚愛和聆聽。
6年前也是在這個舞臺，我演講了一篇稿子，關于學生。今天借這個機會，就來說說"老師"吧。
人們常用"人類靈魂的工程師"來贊譽教師，而我也曾聽見有人這樣形容教師："吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像一支蠟燭，一生半明半暗。"教師被歌頌是因為，每一個偉大的人，都有影響過他的老師。而這偏偏也是教師無奈的地方，我們的能力無法通過自己展現(xiàn)，學生的能力才是我們的能力，社會都是通過評價我們的學生來評價我們，而這種評價在有的時候是有失公正的。所以在這個愿意當老師，敢于當老師的人越來越少的'時代，我們今天能坐在這里就應該稱得上"勇士"二字。教師這個職業(yè)，不應該過分呼號它的神圣，但也絕不承認它的平凡。
說出來不怕大家笑，兒時我有一個夢想，就是當老師。原因是我的母親是一位初中數(shù)學教師，小時候跟著母親參加過很多次教師節(jié)表彰大會，印象中學生們總是滿眼淚光的唱著贊頌老師的歌謠，讓我迷信了教師職業(yè)的神圣，讓當老師成為了我的夢想。然而我卻忘記了，當班主任的母親，總沒時間做飯。父親廚藝不佳，所以兒時對午飯的印象便停留在了炒素藕和白米飯上。如今，母親退休幫我?guī)Ш⒆樱�，成為了一名班主任教師�?/p>
15年前，我第一次走進綿中，成為了一名驕傲的綿中學子。李鎮(zhèn)西說："要成為一個名優(yōu)秀的教師，就永遠都不要忘記自己曾經(jīng)是個孩子。"不忘記自己曾是學生，讓我們更能設身處地的知道現(xiàn)在的學生需要什么，更能反思學生對教師的期望。我曾是個學生，高一就讀于綿陽中學高20xx級31班，班主任是英語老師羅紅蓮老師，高二高三我就讀于40班班主任是語文老師嚴小青老師和數(shù)學老師吳良老師。說出來同樣不怕大家笑話，因為想當老師，我讀高中的時候，我的班主任在政治學習和班會課給我們做思想教育時，振奮我，感動我，刺痛我的一些內(nèi)容，我便悄悄的記在本子上。想著以后拿這些牛逼的話去唬我的學生。因為想當老師，而又只有語文學得好一點，所以上語文課的時候除了記知識筆記，我還偷偷記了一些青媽上課的框架，精彩的點評……工作以后，雖然多次想要找到高中時的這些筆記本，卻沒能如愿。然而，在綿中念書時遇到的這些老師，卻滋潤了我的夢想，讓我有機會站在這里給大家講這個故事。還有特別從本部上山來支援我們教學的，我曾經(jīng)的數(shù)學老師黃濤老師，曾經(jīng)的英語老師侯立林老師，有可能你們都不太認識我，但是真心感謝。相信綿實的學子們和我一樣，無論聯(lián)系多寡，無論在讀還是畢業(yè)，我們總有一份感恩和思念是留給老師的。
20xx年第34個教師節(jié)于我而言比較特殊，八年前，我和我的老師成為了同事，八年后的現(xiàn)在，我的第一屆學生也回到了綿實，正式成為我的同事。這種感覺很神奇。我們總在被前輩勸著不要當老師，同時也勸著后輩不要當老師，但與此同時又總有人追著我們的腳印，走上我們的路。
教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師也不是明星，不能像明星那樣萬人追捧，月入百萬。大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡光熱，再悄悄退下，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去，還是現(xiàn)在，或是將來。無論是物質(zhì)貧乏的時代，還是物欲橫流的歲月。沒有教師，會是怎樣？！這就是我們的價值：不神圣，但也絕不平凡。
最后祝我們綿實所有教師，事事遂心，節(jié)日快樂。
高三教師節(jié)演講稿7
尊敬的領導、老師、同學們：
大家好！ 教師節(jié)難忘師恩人生從幼到老，從無知到有識，會經(jīng)歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。
他們曾經(jīng)教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經(jīng)把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的導……他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_；他們對我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的`希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。兩種老師，一樣偉大！教師節(jié)我已經(jīng)是高三的學生了，求學之路上遇到過數(shù)十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現(xiàn)在我的班主任英語老師和歷史老師。
或許老師有好有“壞”，但是他們一樣精彩！記得剛剛從理科班分到文科班的時候，見到我們班主任，第一眼就感覺她是練過九鷹白骨掌的，她跟所有人說話從來都不正眼瞧你一眼，總給人一種冷傲的感覺，上她的英語課真的跟被拷問一樣，說實話當時真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉，盡管我的英語在全班還比較優(yōu)秀，她經(jīng)常就是：“你又沒背書，站到后面去！你又不復習，給我站著，我看你什么時候能養(yǎng)成好習慣，最崩潰的是有一次一周站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養(yǎng)成了愛看筆記的習慣，英語成績繼續(xù)穩(wěn)步提升。不過留給各位的印象都是老師不喜歡我。不過有一次我改變了這種想法，記得一年級質(zhì)檢沒考好，我可沮喪，最生氣的就是讓平時差你一節(jié)的人靠運氣超過了你，沒想到這時班主任找我談話，把我分到了全班第一排，嚴密關注著我所有的學習，有時竟然還指點我禮儀方面的問題，果然我的成績突飛猛進，達到了良好效果，從此我也對班主任有了更加深厚的友誼，在辦公室我和她嘮嗑，有時能聊1個小時，雙方談的都可愉快。如今，上課我有時候做的不好，她依舊叫我滾到后面站，然而我更喜歡她了，因為我知道老師打心眼里是喜歡我的，但是只是方式特殊，或許這種嚴厲對于我來說正是一種動力！
我的現(xiàn)任歷史老師就和我們班主任完全不同，她的喜愛表現(xiàn)的太明顯，她很愛表揚我，像我這種”低調(diào)“的人，多不好意思，呵呵！甚至有幾次考完試她都會過來找我談話：“你的數(shù)學要好好提高，這樣才能是你綜合優(yōu)異，找個老師給你補補……”10分鐘的談話幾乎都是談數(shù)學的，這對于一個歷史老師來說，實在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的愛溢于言表，熱情耐心，總是被我同桌說：“老是這么偏心，我們連管都不被管了，真過分！”或許這就是我的歷史老師吧。
一個是冷如冰，常常叫我丟人，讓我明白自己的地位和努力的方向；一個是暖若日，總是帶給我鼓勵，讓我高呼：“天生我材必有用！”兩種老師，一樣精彩，學習旅途上風雨兼程，但是有了你們便使這道路上充滿陽光，在教師節(jié)這個特殊的日子里，千言萬語匯成一句話：“老師謝謝你，我會用成績報答你們的良苦用心！”
高三教師節(jié)演講稿8
親愛的領導、老師、同學們：
大家好！
在這個天轉(zhuǎn)涼，秋送爽，碩果香的日子里，我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。在這里，我用最純潔、最真誠、最溫暖的心祝所有教師節(jié)日快樂。
教師是普通的，普通的，就像一塊小鋪路石。然而，無論是在過去、現(xiàn)在還是未來，無論是在物質(zhì)貧乏的時代，還是在物質(zhì)欲望的時代，無數(shù)的教師都無怨無悔地堅持這個職位，用自己的青春和鮮血捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣！正是他們堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心。
時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我站在這個講臺上已經(jīng)五年了�；仡欉^去的歲月，有成就、失敗、快樂和悲傷…但歲月的積累教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名合格的教師。回顧我的成長，正是因為身邊一大批熱愛崗位、敬業(yè)精神、師德高尚的老師感染了我。其中有一群像老師（有代表性的老師）一樣燃燒自己照亮別人的紅燭，有一群像老師（有代表性的老師）一樣犧牲自我支持后學習的梯子，有一群像老師（有代表性的老師）一樣無私奉獻的園丁。
從他們身上，我意識到教育也是一種職業(yè)，教育也是如此美麗。學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的'欣慰。我突然意識到，這種甜蜜的感覺不在于學生的回報，而在于我們事業(yè)本身的無限樂趣。于是，我踏上了智慧、情感、信念、理想融為一體的三尺講臺。我崇拜講臺的高貴和圣潔，在這里，會產(chǎn)生一種沉默的神圣和莊嚴；我欣賞平臺的冷漠和寧靜，在這里，會有一種堅定和平靜來擺脫世俗的喧囂；我感謝平臺的培養(yǎng)和磨練，這里會有一種自我升華的快樂和激勵。
作為一名教師，我認為工作的質(zhì)量是我生活的質(zhì)量，我愿意付出一切，全力以赴。因為我選擇了這個職業(yè)，我注定要把我的夢想和榮譽與學生聯(lián)系起來，學生很快樂，我很快樂；學生進步，我很滿意；學生很成功，我很優(yōu)秀。
冰心說：愛在左，愛在右，走在生命的兩邊，隨時撒種，隨時開花。親愛的老師們，再長的話也訴不完我們對教育的忠誠，最美的詩也表達不出我們對教育的熱愛。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們不僅會收獲豐碩的果實。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新的起點，在各自的崗位上，共同努力吧！
在這里，我想對學生們說：學生們，問題很難，老師是您的書；繼承文明，老師是您的橋；切斷波浪，老師是您的帆。難忘的老師善良，老師善良難忘，讓我們采取行動，用表演感謝老師；成績回報老師；用最熱烈的掌聲傳達他們對老師的尊重和祝福！
耿耿園丁的意圖，拳擊教育人們的心。我認為，昨天，今天，明天，所有的老師都應該享受社會的祝福和尊重。最后，祝老師們節(jié)日快樂，永遠年輕！
高三教師節(jié)演講稿9
親愛的領導、老師、同學們：
每個人都熟悉老師的頭銜。她/他像照顧一切的陽光一樣照耀著我們，輕輕地照耀著祖國未來的希望。每個人每天都在心里說尊重老師這個詞，但誰真的理解老師呢？老師確實為我們付出了太多。無論我們?nèi)绾位貓�，我們都無法回報。
我們是一滴小水滴，老師是海洋，我們是樹苗，老師是綠樹林！關于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。讓我舉個例子。我還是三年級的學生，總是不懂事，老師給我們上課，可以說很累。一天下來，我太累了，不能再累了。在課堂上，老師愉快地上課。下課后，老師的.喉嚨非常不舒服。喝唾液，下課后繼續(xù)上課。我寧愿累也不愿下課。洪老師勉強挺著感冒的身體給我們上課。他站了一節(jié)課，口茶都沒喝。下課后，老師的聲音已經(jīng)沙啞了�？粗蠋煴永锱趾鹾醯拇蠛＃鳛橐粋�男孩，我的鼻子也紅了。這時，我想給老師倒一杯水，潤潤她沙啞的嗓音；我也想為她唱一首歌，讓他沉重的心情愉悅。還有很多這樣的事情，我說不完！老師啊！您為我們貢獻了太多，無數(shù)次感動了我們！難道我們沒有一絲感激和悲傷嗎？老師啊！那天早上您就是陽光！照顧我們年輕的綠草！據(jù)說我們是祖國的花，但如果沒有您的播種和澆水，我們最終會枯萎，說我們是祖國的希望，但如果沒有您的教導和關心，希望最終會消失！您為我們挺著身子上課，為我們努力！
對我們來說，您已經(jīng)筋疲力盡了！老師為我們擔心，為我們痛苦！我們應該同情老師。今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是所有老師的生日，今天，總是，我們應該用我們的實際行動來感謝老師，回報老師，讓她得到一點安慰！
高三教師節(jié)演講稿10
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的`頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是我們永遠信賴的人。你常說您也曾是個孩子，因此您能理解孩子的喜怒哀樂。您讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。
感謝您，老師。當我們終于長大了，不再任性，終于懂得了您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持。而您卻已經(jīng)老了，累了。
老師啊，請您相信，在學生的眼里您永遠是那么的堅定執(zhí)著，在學生的眼里，您永遠是那么親切和藹。
今天，站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的九中全體老師節(jié)日快樂、幸福安康!
謝謝大家！
高三教師節(jié)演講稿11
親愛的領導，親愛的老師，親愛的同學們：
您好！我很高興有機會在這樣一個極其特殊的日子里作為九年級學生的代表發(fā)言，這是值得的。在教師節(jié)到來之際，我代表所有九年級的學生對辛勤工作的老師說：謝謝您，您辛苦了！
如果藍天教鳥兒飛翔，大海教魚兒游泳，那么老師，您不僅教我們知識，還教我們做人。您用您辛勤的汗水澆灌我們，您用您無私的奉獻教育我們；您用您真誠的`心感動了我們，您讓我們明白，我們可以從失敗中吸取教訓，在困難中積累力量，在黑暗中尋找光明。老師，是您把我們帶進知識的宮殿，數(shù)學課，您把無聊的數(shù)字變得生動有趣；在中文課上，您為我們打開了一個美麗的新世界；在英語課上，您讓我們享受異國情調(diào)；在物理課上，您讓我們感受到宏觀和微觀的魅力。在化學課上，您帶領我們走進神奇的世界。
沒有華麗的舞臺，沒有被鮮花包圍，三英尺的平臺是教師奉獻生命的世界。為了應對幾十雙困惑和渴望的眼睛，您用自己的歌聲，傳播愛的陽光，傳播智慧的雨。
9月10日是一個值得慶祝的日子。在這個節(jié)日里，賀卡和鮮花無法表達我們對老師的真摯愛和感激。老師，今天是您的節(jié)日。鮮花為您綻放，旋律為您奏響。
同學們，老師難忘，老師難忘，老師感恩。我們不需要做驚天動地的大事，而是發(fā)自內(nèi)心的愛，難以形容的愛，發(fā)自內(nèi)心的祝福。老師，我們看到您的無私奉獻，記住您的無償回報。在新學期的開始，作為九年級，我想說：教師，我們將從日常生活開始，從自我開始，不辜負學校培訓和教師教育；學生，我們應該向老年人學習，學習他們的奮斗精神，學習他們頑強的士氣，學習他們的信心，努力創(chuàng)造更輝煌的輝煌。
最后，我想把最真誠、最完美的祝福獻給我們親愛的老師和最驕傲的學校：祝老師們身體健康，節(jié)日快樂！祝我們學校永遠年輕，越來越好。
多謝大家！
高三教師節(jié)演講稿12
親愛的老師們，親愛的同學們：
大家好，我是唐閱輝。今天，我的演講題目是《追逐這座城市的陽光》。
穿梭漫長的夏天，聽涼風秋意，看清澈的日出。校樓嶄新，笑容隨意，新學生歡笑，新學期快樂。我們熱烈慶祝中國第28個教師節(jié)。祝所有老師節(jié)日快樂，身體健康，生活和平。
在時間的日記里，我們可以看到老師陽光般的靈魂站著，拂去沙漏柔和的聲音。當我們的老師還是學生的時候，他們默默地走出校園，但他們的心清晰地閃爍著震耳欲聾的吶喊。他們上路，背負著一生的信念，那就是修德育才，振興中國！艱難險阻在胸前，荊棘坎坷，他們奮起理想而強大的臂膀，乘風破浪，書寫命運最強的聲音。疲憊的'重負壓在肩上，外在的誘惑懸在眼前，他們懷抱著汗水澆灌而變得越來越強大的性格，執(zhí)著地尋找，煥發(fā)出最溫暖的光芒。
從小到大，我們常常會感動于老師忙碌而勞累的身影，但這并不是老師陽光精神的全部。這種偉大精神的核心是堅持信仰，主宰生活。正是因為這種精神和性格深深扎根，各種美才發(fā)芽，我們的青春才開始綻放。老師的辛苦是一種性格；教師的信仰是性格背后的靈魂。我們應該感謝老師的努力；我們應該欽佩老師的靈魂。的確，我們的老師在奮斗的過程中也有過稚嫩、偏執(zhí)、失誤。然而，一個向上、陽光明媚、充滿活力的靈魂經(jīng)得起考驗，敢于面對錯誤和挑戰(zhàn)自己。我相信這是的生活信條，也應該是我們的成長規(guī)則。
作為學生，我們進入了一個新的學習階段。前方的世界充滿了誘惑和挑戰(zhàn)，年輕的生活充滿了希望和活力。在這個善與惡、美與丑交織的時代，在這個變化與發(fā)展的時代，我們應該永遠記住，生命是無價的，青春是無價的。讓每一年都因為夢想的陪伴而絢爛，讓每一天的生活都因為實踐的腳步而豐富，讓我們的青春多樣、立體、向上、蓬勃。在這個浮躁的社會里，樹立您的信仰，堅持勤奮，讓它主宰您的生活，穿透時間的體驗，為您鍍上金光。面對選擇，聽從您內(nèi)心的聲音，從現(xiàn)在開始規(guī)劃您的生活，從現(xiàn)在開始為自己負責，從現(xiàn)在開始學習理性和幽默。幾年后，您會記得，除了淡淡的悲傷，您還有堅定和希望。面對老師的光芒，圍繞時代的光芒，我們頭頂?shù)男袢罩�，讓我們點亮心靈，追求光明，讓自己的光芒傾城盈野。旭日初升，勝負未曉，加油，少年
高三教師節(jié)演講稿13
尊敬的領導、親愛的老師們、同學們：
大家上午好!
我今天演講的題目是：《命運要掌握在自己手中》。
380年前，一個叫女真的民族主宰了中國的命運，從狹義的民族主義來看，這被認為是華夏民族的一段屈辱;84年前，一個曾被唐王朝稱為倭國的國家試圖主宰我們的命運，留給了我們一段永久的恥辱;66年前，美國試圖主宰中國命運的計劃，隨著蔣介石政府的失敗宣告破產(chǎn)。中國這才結束了近百年來連自己的命運都不能主宰的悲哀歷史。
站在國旗下，我們都要沉思，國家失去了斗志就會被外敵欺負甚至統(tǒng)治;國家動蕩，人民就如喪家之犬惶惶不可終日。作為個人來說又何嘗不是如此呢?沒有斗志，在這個荊棘密布、競爭激烈的高三，感受到的恐怕也只有疲憊、迷惘、焦慮甚至好像身處煉獄般的折磨。今天，對于8個月之后就要參加人生大考的同學們，我想鄭重地送給大家一句話，不管你面對的是什么樣的困難，命運都要掌握在自己手中。
命運要掌握在自己手中，首先要自覺。自覺不僅僅是主動與積極的學習態(tài)度，更是自我的覺醒，自我的發(fā)現(xiàn)和自我的創(chuàng)造。自覺就是讓我們學會設計自己的命運。
對于同學們來說，從幼兒園到現(xiàn)在，我們有15年的時間都是在學校學習知識。然而，我們有沒有想過，我們學習知識的意義是什么?如果只是應付高考，那么我們的大腦只是一個裝載符號的容器。我們要讓自我意識蘇醒，去思考我們到底要利用知識去做些什么。可以投身于科學，在某個領域嶄露頭角，也可以投身于政治，讓自己攀登足夠高的社會地位;可以立志成為商界巨子，創(chuàng)造巨大的財富，也可以專研一門技術，小有一番成就;可以立志為中華民族的崛起而讀書，也可以只求一家人幸福平安而讀書;你有權利去選擇，你也有責任去選擇，但不管怎樣，都要讓命運掌握在你自己的手上。
可以肯定的是，凡是成就一番事業(yè)的人，都不會是渾渾噩噩，等待上天眷顧自己的人，而是擁有強烈的價值傾向的，自我意識覺醒了的人。就學生來說，如果你找到了學習的意義，你就發(fā)現(xiàn)你成為了知識的主人而非奴隸：每天披星戴月你卻不覺得辛苦，作業(yè)繁重你卻不覺得是負擔，考試不斷你卻不覺得是折磨。你最終會認識到老師是你人生的引路人，也是你在硝煙彌漫的高考戰(zhàn)場中的戰(zhàn)友。
如果你能夠讓自我意識覺醒，你就不會浪費時間去做不該做的事情，而是調(diào)動一切的時間和潛力，將學到的知識最大限度地轉(zhuǎn)化為能力，以使之能夠解決更多更復雜的問題。你也會在這個過程中不斷地發(fā)現(xiàn)不足，彌補不足、最終克服成功道路上的一切艱難險阻。
命運要掌握在自己手中，其次要自強。
且不說“知其不可為而為之”的孔子是如何看待自強的品格，連主張“無為”的`老子也在《道德經(jīng)》中寫到：“勝人者有力，自勝者強。”認為真正的強者是能夠戰(zhàn)勝自我的人。還有那本充滿宿命色彩的奇書《周易》，它第一卦的卦象卻是“天行健，君子以自強不息”，認為人要學習天道的剛健不息，樹立自強不息的志向。命運如果是天定，那么天也會青睞那些跟自己一樣剛健不息的人，這是一個非常合理的邏輯�？梢哉f，在一定意義上，命運臣服于強者，也只有自強之人才能把命運掌握在自己手中。
什么叫自強不息呢?梁啟超先生曾經(jīng)在清華大學的演講中對這句話進行了透徹的解讀，包括以下三層意思：
第一個意思：“自強不息”應讀作“自強(上聲)不息”。“強”即“勉強，勉勵”。君子應該不斷地自我勉勵，不能一曝十寒。人天生具有惰性，不勉強自己就很難進入持之以恒、自然而然的狀態(tài)。
第二個意思：“強”即“剛毅”，學者立志，必須堅韌剛毅，不屈不撓，不能見利而進，知難而退，否則不能成就大事。
第三個意思：“強”即“堅決、果斷”。人生于世，就像船行于海，順風或者逆風，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。有風則依靠風，沒有風就依靠漿，如果非等到風順然后楊帆起航，到達彼岸可能遙遙無期。
總結起來說，自強不息就是要擁有堅持不懈的恒心，知難而進的決心和時不我待、只爭朝夕的進取心。人們常說，機會總是給有準備的人、天道酬勤、一分耕耘一分收獲。這些話無一不在證明，命運之神永遠垂青那些自強不息的人。
我認為，要做到自強不息，還要注意兩個問題。
首先，自強不息，就不要太在意自己所處的位置，要敢于相信自己能夠達到任何自己想要達到的位置。正如海倫·凱勒所說的一句非常形象的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬�！�
其次，自強不息，就不要太在意別人對你的評價，別人的評價只可以是你自我評價的參照而非標準，要相信自己堅持的道路與方向。你能夠走多遠，你自己說了算。
最后，祝愿大家在高三最后的8個月，奮力拼搏，創(chuàng)造屬于自己的命運!
我的演講完畢，謝謝大家!
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