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家長會(huì)家長發(fā)言稿

時(shí)間:2024-05-15 15:58:14 演講稿 我要投稿

家長會(huì)家長發(fā)言稿(合集)

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?下面是小編收集整理的家長會(huì)家長發(fā)言稿,歡迎大家分享。

家長會(huì)家長發(fā)言稿(合集)

家長會(huì)家長發(fā)言稿1

  各位叔叔、阿姨,下午好。很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會(huì)議。我代表班委會(huì)歡迎你們的到來。

  感覺。最后,我們更是以虔誠的心情,感謝我們的母校漳浦英才學(xué)校,是英才學(xué)校給我們提供了施展才華的平臺,是英才學(xué)校向我們打開了展望未來的'窗口,我們是燦爛的群星,鑲嵌在夢想的天空,我們?yōu)橛行页蔀檎钠钟⒉艑W(xué)校的學(xué)子而感到無比的驕傲和自豪。同時(shí),我們保證,我們七年級的全體同學(xué),一定會(huì)不辱母校來之不易的榮譽(yù),一定會(huì)為我們的母校抒寫絢麗多彩的美麗篇章。

  謝謝大家!

家長會(huì)家長發(fā)言稿2

各位爸爸媽媽:

  下午好!我是子軒的媽媽。首先,感謝朱老師和新區(qū)實(shí)小給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)跟大家分享我的育兒心得。

  一年多前的我是個(gè)焦慮不安,沒有耐心,看到孩子做事拖拉磨蹭就對孩子嘮叨不止,大喊大叫,對家人也這兒那兒都看不順眼的,不合格的媽媽。通過自我覺醒和找尋,我開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)家庭教育知識,通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用,我的性情和孩子的習(xí)慣有了明顯的改變,親子關(guān)系變得更為融洽,家庭也更和睦。

  我想,今天朱老師之所以給我這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)言,一定是感受到了子軒這一年多來學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感習(xí)慣的明顯進(jìn)步。我重視家庭教育,愿意把工作之外的時(shí)間用來陪伴子軒成長。在陪伴孩子的過程中我自身也得到了很大的提升,收獲了很多快樂。

  我把陪伴子軒成長的重點(diǎn)放在好習(xí)慣的養(yǎng)成上,要想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,使孩子信任父母,愿意聽父母說,首先要做好家庭中的親子溝通。

  我們不能以父母的身份壓制孩子,不能覺得父母說什么,做什么,都是為好,你必須聽,不聽我就不停地說教,甚至是罵,甚至是打。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,有他獨(dú)立的人格和尊嚴(yán),我們要放下父母的架子,每天安排時(shí)間跟孩子聊一聊,聽一聽孩子怎么說,理解孩子內(nèi)心的想法,尊重孩子合理的要求,給孩子相對的自由。父母做錯(cuò)了事,要及時(shí)向孩子道歉,孩子也就學(xué)會(huì)了道歉;孩子做錯(cuò)了事,我們寬容孩子,及時(shí)給孩子指出來,告訴他正確的處理方法,并引導(dǎo)他下次不再犯同樣的錯(cuò)誤,孩子也就學(xué)會(huì)了寬容。我和子軒的關(guān)系是多元化的,我們即是母子,又是朋友,玩的時(shí)候是玩伴,學(xué)的時(shí)候互為師生。

  當(dāng)下的應(yīng)試教育,使得父母把更多的目光放在孩子的學(xué)習(xí)成績上,有一些父母只要求孩子把學(xué)習(xí)成績搞上去,其它的事情都由大人包辦,特別是跟老人一起生活的家庭,這種包辦現(xiàn)象就更突出。長此以往,一些孩子就成了高分低能兒,生活自理能力很弱,以自我為中心,不懂得與人交往,融入不了社會(huì)。

  當(dāng)我意識到這點(diǎn)后,我開始著手培養(yǎng)子軒好的生活習(xí)慣。首先告訴子軒自己的事情自己做,自己的'書包玩具自己收,自己的床鋪?zhàn)约赫,協(xié)助大人做力所能及的家務(wù)。幫助孩子養(yǎng)成良好的生活規(guī)律,早睡早起。我給子軒買了一塊手表,培養(yǎng)他的時(shí)間觀念。這學(xué)期開學(xué)的前一天,子軒制定了作息時(shí)間表。有了這么一份作息時(shí)間表,孩子腦海里清楚一天中有哪些事情要做,哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么事情,哪些事情要優(yōu)先安排,哪些事情可以有時(shí)間再安排。

  此外,生活習(xí)慣養(yǎng)成還包括培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng),學(xué)會(huì)正確與人交往,培養(yǎng)做事的耐心和毅力,做事的完整性和學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)取?/p>

  每天早晨送子軒上學(xué)的路上和晚飯后游戲時(shí)間,我都會(huì)跟子軒聊一聊學(xué)校發(fā)生的好玩的事情,從子軒嘴中我對我們?nèi)?0)的孩子們和老師們有了較多的了解。我們?nèi)?0)的孩子們聰明好學(xué),積極向上,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。在這里,我想說,我們?nèi)?0)的孩子們特別的幸運(yùn),能在小學(xué)人格養(yǎng)成的關(guān)鍵階段遇到了朱老師這樣一位學(xué)識淵博,教學(xué)水平高,又重視對孩子們進(jìn)行情感教育的好老師。朱老師培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心、愛心和感恩的心;教育孩子們互相謙讓,互相幫助,讓孩子們懂得了分享,學(xué)會(huì)了寬容;引導(dǎo)孩子們多看別人的長處,少看別人的缺點(diǎn),使孩子們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步。正是因?yàn)槭艿街炖蠋煹挠绊,讓我重視了在家庭教育中對子軒進(jìn)行情感習(xí)慣的培養(yǎng)。感恩朱老師!還有我們的汪老師、張老師等老師,都是孩子們的好老師,汪老師上課幽默風(fēng)趣,孩子們學(xué)習(xí)興趣很濃,課堂聽講專注。子軒上學(xué)期數(shù)學(xué)進(jìn)步非常大,這與汪老師的辛勤付出是分不開的,借此機(jī)會(huì)感謝汪老師、張老師和其它各科老師。

  有少數(shù)家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)很辛苦。可我不這么認(rèn)為,大人每天要工作,早出晚歸,回家還要做家務(wù),陪孩子,學(xué)習(xí)充電,這就是生活,叫苦叫累也是過一天,樂觀向上也是過一天,為什么不開開心心地過好每一天呢。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要工作,要讓孩子明白他是為自己而學(xué)習(xí),不是為父母或是老師在學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)子軒會(huì)學(xué)會(huì)玩,先學(xué)后玩,玩的時(shí)候?qū)P耐,學(xué)的時(shí)候?qū)P膶W(xué)。玩是快樂的,學(xué)習(xí)也是快樂的。

  我家在書房里放了兩套書桌椅,孩子晚飯后寫作業(yè)時(shí),我坐在自己的書桌旁看書學(xué)習(xí)。開始學(xué)習(xí)前,我跟子軒約定好,在學(xué)習(xí)的過程中互不打擾,作業(yè)中遇到不會(huì)的,等一門功課全部完成了,統(tǒng)一來問媽媽,一起想辦法解決。他開始寫一門作業(yè)時(shí),我會(huì)提醒他看時(shí)間,報(bào)時(shí),結(jié)束一門作業(yè)時(shí),再看時(shí)間,計(jì)算用時(shí)。像在學(xué)校上課一樣,每30或40分鐘我們會(huì)休息10到15分鐘,吃點(diǎn)東西,喝點(diǎn)水,聊一聊,把上一個(gè)寫作業(yè)時(shí)間段中存在的問題說一說,比如用橡皮擦過多,比如頭要再抬高點(diǎn)。在陪伴孩子寫作業(yè)的過程中,我要注意的就是管好自己的嘴,不要發(fā)現(xiàn)問題就去不停地嘮叨。嘮叨,一是會(huì)引起孩子反感和對立,二是會(huì)容易分散孩子的注意力,三是會(huì)影響孩子寫作業(yè)的心情。在提醒孩子的同時(shí),不忘了鼓勵(lì)孩子:你雖然寫作業(yè)頭還是有點(diǎn)低,但是比昨天有明顯的進(jìn)步了,媽媽為你高興!媽媽相信你為了自己的眼睛和脖子,會(huì)越來越注意坐姿的。

  孩子完成了課外作業(yè),要允許孩子看動(dòng)畫片或者做喜歡的事,這是對學(xué)習(xí)的一種有益促進(jìn)。但是要將孩子最感興趣的事放在學(xué)習(xí)之后,給孩子一個(gè)目標(biāo)定位:按時(shí)或者超前完成作業(yè),便會(huì)贏得看動(dòng)畫片或者玩耍的時(shí)間。

  接下來,我想談?wù)勎覍ψ榆幍拈喿x興趣的培養(yǎng)。從子軒出生9個(gè)多月到子軒一年級上學(xué)期,近六年的時(shí)間,從國學(xué)到大圖卡片到商鋪外面的字牌,從繪本到帶拼音的書,除了少數(shù)時(shí)間,孩子睡覺我還沒有到家外,我每天都會(huì)跟孩子一起做親子閱讀,經(jīng)常是講了三四個(gè)故事了,孩子還不過癮,還要聽,后來只得跟他約定,每天晚上至多講三個(gè)故事。一年級下學(xué)期開始,我鼓勵(lì)孩子給媽媽講故事,我們采取輪流給對方讀故事的方式。到二年級的時(shí)候,子軒就完全可以自主閱讀了,F(xiàn)在他一看書,就會(huì)忘記時(shí)間約定,每次都要從他手中強(qiáng)制把書搶過來。在我們家最好的獎(jiǎng)勵(lì)就是睡前故事了,直到現(xiàn)在,如果子軒表現(xiàn)好,我就會(huì)說今天因?yàn)槟闶裁词裁幢憩F(xiàn)好,媽媽決定獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)睡前故事,聽睡前故事是子軒最期待的事情了。童年的我,父母沒條件給我買課外書,能陪子軒讀這么多優(yōu)秀童書讓我覺得很充實(shí),很快樂。我很感激朱老師,重視培養(yǎng)孩子們的課外閱讀興趣,每次朱老師推薦孩子們讀的書,如果是成套的,我一定會(huì)成套的買回家,跟子軒搶著看。要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,首先父母要成為一個(gè)喜愛閱讀的人,孩子能夠自主閱讀前的親子閱讀是基礎(chǔ)。

  好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期的,有反復(fù)的過程,需要幾年甚至幾十年的堅(jiān)持。孩子不可能短期內(nèi)就養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,家長在教育和陪伴孩子的過程中,要學(xué)會(huì)控制好自己的情緒,多傾聽,少說教;多一點(diǎn)耐心,少一些急躁;多一些堅(jiān)持,少一些急于求成;多觀察,多思考,抓住日常生活中的事例適時(shí)地引導(dǎo)孩子。

  今天的陪伴,是為了明天的不陪伴,孩子終究會(huì)長大,當(dāng)孩子養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)、情感習(xí)慣,學(xué)會(huì)了正確地與人相處、融入社會(huì),能夠獨(dú)立自主、自力更生,他就能飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。祝愿我們的孩子明天都能夠展翅翱翔!最后再次謝謝朱老師,謝謝大家!

家長會(huì)家長發(fā)言稿3

家長和朋友:

  大家好!我是這個(gè)城市一所小學(xué)的普通老師。我是二年級的班主任,教中文課。我很高興有機(jī)會(huì)今天站在這里,并與我的父母和朋友就孩子的教育進(jìn)行溝通。首先,我要向所有家長表示衷心的感謝。感謝您對我們的支持。我剛剛帶了一年級的孩子。在過去的一年里,我一直在與父母和朋友討論我孩子的教育問題。雖然我沒有取得多大成就,但我們已經(jīng)走過了漫長的道路,并有一些收獲和經(jīng)驗(yàn)。與大家分享。我更愿意在鼓勵(lì)玉石方面發(fā)揮作用,給每個(gè)人一些教育孩子的靈感。首先,教育兒童的目標(biāo)和概念。引用一段:“教育的最終目標(biāo)是什么?教育的最終目標(biāo)是讓人們擁有健全的個(gè)性,健康的心態(tài),善良的愛心,當(dāng)然還有健康的身體。那就是快樂地生活,快樂地生活,以及更高的品質(zhì)。教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)1972年對教育的定義是“培養(yǎng)自由人和創(chuàng)造性思維,最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的潛力”,這是最終目標(biāo)。每個(gè)孩子都會(huì)掉進(jìn)一張純白紙。孩子心中沒有自然的懶惰,愚蠢,焦慮,任性,膽怯。它在哪里?它是由環(huán)境給出的。孩子在胎兒期間開始接受父母的指導(dǎo)。因此,我們的父母必須首先有正確的教育人的概念。孩子的出生給了父母很大的希望:我的孩子將來學(xué)得很好,有一所好大學(xué),有一份好工作,生活必須比我現(xiàn)在的狀況好。因此,父母放棄了一切,只讀了很高。 “只要你努力學(xué)習(xí),你就能滿足你。 “未知,我們剛剛來到這個(gè)世界,我們頭上有許多愿望。水果的種子?如何培養(yǎng)美好愿望的果實(shí)?如何在孩子的年輕心靈中種下種子?這是我們需要認(rèn)真思考的問題?梢允斋@可以發(fā)芽和生長的種子以獲得豐收。埋葬種子的最佳方法是教導(dǎo)。所以我和父母一起得到的第一個(gè)人就是———————其次,教學(xué)比教學(xué)更重要。

  告訴大家我們父母的真實(shí)經(jīng)歷:一位母親說,她一直忙于三項(xiàng)重要的商業(yè)考試,給她的孩子太少的時(shí)間。我很擔(dān)心我沒有給孩子更多的陪伴,所以我的孩子將無法努力學(xué)習(xí)。然而,后來發(fā)現(xiàn)孩子每天都在看著他的母親埋頭讀書。他非常尷尬,認(rèn)真地看著他的書。老師發(fā)現(xiàn)孩子的課堂表達(dá)有所改善,思維已經(jīng)開始有條理,工作也更加實(shí)用。因此,好孩子不是由我們教導(dǎo)的,而是由我們無意識的努力帶出來的。家庭環(huán)境對兒童教育的影響是巨大的。家庭氛圍溫馨和諧,家庭成員團(tuán)結(jié)起來,熱愛生活,奮斗。這些都是對兒童的無形影響,可以起到安靜和教育的作用。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓孩子接受學(xué)校教育。第三,教育是培養(yǎng)習(xí)慣。這句話是由偉大的教育家葉圣陶先生說的。在家庭生活中,有很多細(xì)節(jié),你應(yīng)該注意孩子的好習(xí)慣。我們剛進(jìn)入學(xué)校的一年級孩子最明顯的弱點(diǎn)是他們有一個(gè)壞習(xí)慣。孩子之間的差距實(shí)際上是習(xí)慣之間的差距。有些孩子可以主動(dòng)跟隨老師的父母的指導(dǎo),順利完成各種生活學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)有些孩子表現(xiàn)出自我照顧的狀態(tài)。最明顯的是,孩子不專心,事情亂七八糟,自己的事情不為人知,他們不聽話,也不擅長吃飯。所有問題歸結(jié)為影響兒童的家庭生活細(xì)節(jié)。如果你認(rèn)為你的孩子正在做某事,那就想想你是否是一個(gè)認(rèn)真的`人;如果您覺得您的孩子遇到問題,那么看看您是否可以將自己的物品整理好。我想要偏離所有的行為習(xí)慣。只要我們冷靜地反思自己,我們就可以從家庭環(huán)境中找到一般答案,并找出孩子不習(xí)慣的原因。解決方案也在那里。我們的大多數(shù)父母和朋友都可以反思自己。例如,如果孩子們在課堂上比較膽小,那么母親會(huì)反思他們在家里過于苛刻的頻率,經(jīng)常對孩子們大喊大叫,孩子們沒有在家里露面。害怕,但當(dāng)他等待一群孩子時(shí),他不敢表達(dá)他想說的話。許多父母改變了自己,從而改變了孩子的狀態(tài)。與此同時(shí),我們共同探討了一些針對家庭習(xí)慣的具體措施,這些措施由教師安排,由家長監(jiān)督,定期在課堂上進(jìn)行評估,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u估以鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去。例如,每個(gè)家庭都要求孩子做家務(wù),孩子從頭到尾負(fù)責(zé)。2。養(yǎng)成習(xí)慣的最佳時(shí)間是幼兒期和小學(xué)。這段習(xí)慣比成就更重要。例如:準(zhǔn)時(shí)起床,打扮自己,洗臉,刷牙,不吃東西吃,不磨,快速移動(dòng)等等,在學(xué)校之前開發(fā)。如果您的孩子仍然無法在這些方面照顧自己,那么他必須承受學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力。在這個(gè)時(shí)候,我們的父母應(yīng)該特別注意它,并盡快將生活習(xí)慣的教訓(xùn)帶回給孩子們。當(dāng)孩子年輕時(shí),習(xí)慣會(huì)更加嚴(yán)格,養(yǎng)成良好習(xí)慣的習(xí)慣會(huì)使整個(gè)生活受益。例如,早起的習(xí)慣,你現(xiàn)在被迫執(zhí)行,孩子沒有什么可以偷懶,等他大,然后從床上抓住他,就是不要尊重孩子。因此,培訓(xùn)的習(xí)慣應(yīng)該是嚴(yán)格的,時(shí)間應(yīng)該是廣泛的。孩子越小,可塑性越強(qiáng)。我們必須做更多的塑造工作,減少翻新工作。在孩子沒有養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意糾正和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這就是塑造。如果你不注意,你的孩子有一個(gè)壞習(xí)慣,父母意識到很難再改變它。這是轉(zhuǎn)型。在孩子的這個(gè)階段,我們必須注重管理和教學(xué)。如果你無法阻止一個(gè)6歲孩子的無理對抗,那么當(dāng)他在青春期嚴(yán)重叛逆時(shí),我們就不能做任何有效的紀(jì)律。因此,小學(xué)的年齡應(yīng)該受到紀(jì)律處分。隨著年齡的增長,懲教管理的紀(jì)律應(yīng)該越來越少,應(yīng)該提供越來越多的指導(dǎo)。談到習(xí)慣培養(yǎng),我還需要談?wù)労⒆由蠈W(xué)的年齡。也就是說,近年來我們學(xué)校的第一年入學(xué)率,兒童上學(xué)的年齡越來越早。我們的父母熱切期望他們的孩子盡快進(jìn)入正規(guī)學(xué)校,這樣他們就可以提早上大學(xué),提早畢業(yè),早點(diǎn)工作。

  在今天快節(jié)奏的生活中,孩子們也會(huì)參與其中。這里我們有二年級的調(diào)查數(shù)據(jù),請聽。年,該市小學(xué)有285名一年級新生。根據(jù)學(xué)校規(guī)定,最低入學(xué)率在年8月31日之前出生。9月份入學(xué)兒童的實(shí)際入學(xué)人數(shù)為96人,其中最小的出生于年1月。在96名年齡較小的兒童中,有16名學(xué)習(xí)成績良好,占17%;58表現(xiàn)不佳,占60%;22人中等,這些孩子的分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定。這個(gè)值足以表明,一般來說,孩子早早進(jìn)入學(xué)校,年齡小,不利于孩子的成長,是父母幫助和快速成功的心理表現(xiàn)。兒童的具體困難是:寫作能力差;兒童注意力不集中;這部分孩子的語言能力還比較差;對于孩子的父母來說,家庭輔導(dǎo)也很困難,孩子經(jīng)常記不起功課,不知道每天,老師安排老師的作業(yè)內(nèi)容。父母每天都要問老師或其他人;孩子的生活和學(xué)習(xí)自我保健能力差,不能獨(dú)立,有條理地組織自己的文章。即使完成作業(yè)也找不到表演,如果不等老師就找不到表演。這個(gè)包很雜亂,桌子上的物品都亂了。這本書沒有書,書寫缺乏筆。兒童學(xué)習(xí)更多錯(cuò)誤和速度更慢。在一次又一次學(xué)習(xí)的挫折中,他們變得越來越不自信。它們成為班上的“小尾巴”。同學(xué)們看不起他們。這種創(chuàng)傷需要多長時(shí)間才能愈合?孩子的自信心是什么寶貴的財(cái)富?我們需要多少成本來幫助孩子找到自信?這造成了一個(gè)無法跟上侄子的惡性循環(huán),孩子自卑,自尊心無法跟上,小小的年齡充滿了內(nèi)心?謶,厭倦了學(xué)習(xí)將隨之而來。這是我們每個(gè)人都不想看到的。父母不應(yīng)該加入這種情況。如果孩子提前入學(xué),請了解孩子的生理和心理發(fā)展規(guī)則,并遵守法律教育孩子。不要試圖滿足自己的虛榮心,盲目地鼓勵(lì)孩子,最后受苦。這是一個(gè)孩子。由于我們的孩子上學(xué)比較年輕,他們需要表現(xiàn)出更多的耐心和耐心。告訴你和你的孩子必須慢慢來。教育需要慢慢等待。不要太倉促,不要比較。我還告訴那些沒有去上學(xué)的父母和朋友。最好不要過早地進(jìn)入學(xué)校,尊重兒童的發(fā)展和成長,并科學(xué)地了解兒童的教育問題。他們不應(yīng)盲目地認(rèn)為月和月是一樣的,它是非常不同的。的!第三,與孩子溝通時(shí)要注意藝術(shù)。我們都希望讓我們的孩子聽話,并經(jīng)常適得其反。我想我們必須首先要知道,雖然孩子很年輕,但他們也是具有完全個(gè)性的獨(dú)立人士。在我們的父母和老師的眼里,孩子不如你,他們必須聽你的話,那就錯(cuò)了。孩子不如你是我們成年人的標(biāo)準(zhǔn),不是孩子眼中的標(biāo)準(zhǔn)。我們不能強(qiáng)迫我們的愿望加入兒童。否則我們是專制的。最好的親子身份是平等的溝通。有人說:首先,給孩子花錢的時(shí)間比花時(shí)間陪孩子更好。其次,為孩子省錢的努力不如教兒童做事好。從一個(gè)小東西開始,比如一個(gè)6歲的孩子掃地,清理房子,這個(gè)10歲的孩子洗蔬菜和采摘蔬菜,F(xiàn)在有多少家庭讓孩子這樣做?不再。你會(huì)努力學(xué)習(xí),你不會(huì)在意任何其他事情。事實(shí)證明,他可能已經(jīng)學(xué)到了一份好工作,但卻變成了一個(gè)自私的幽靈。因此,我們必須是一位善于傾聽孩子聲音的家長。跪了下來,聽著孩子們慢慢地告訴他無辜純真的童心,了解孩子對孩子的理解,給予他理解,支持,信任和建議。讓孩子覺得你是他最值得信賴的人。你是最愿意與某人交談的人,這樣你就可以真正地與你的孩子交朋友。第四,與同班同學(xué)的老師和其他家長,朋友保持密切聯(lián)系,達(dá)成教育共識,形成教育社區(qū),發(fā)揮群體教育的優(yōu)勢。

  我們的父母知道,與教師保持密切聯(lián)系并保持相同的教育理念對于教育兒童具有重要作用。我該怎么做呢?從老師的角度來看,首先,家長應(yīng)該了解老師的教育意圖。這并不一定需要與老師進(jìn)行面對面的交流。愿意通過老師的家庭作業(yè),家長會(huì)議,對老師的教育意圖有深刻理解的父母。在平時(shí)對孩子的指導(dǎo)下,可以與老師達(dá)成非常默契的合作,在這種狀態(tài)下,老師和家長都采取雙管齊下的辦法,教育效果最好。我們的老師帶來了這70個(gè)孩子。您與老師的溝通不一定是面對面的。書面溝通是一種好方法?梢怨(jié)省彼此的時(shí)間。我們的父母開始使用一本小書,寫下他們的一些建議,他們孩子的家庭表現(xiàn),他們對孩子的評價(jià)等等。后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法非常好,所以我把它擴(kuò)展到了整個(gè)班級。因此,每個(gè)人的智慧都是無止境的。我們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。我們孩子的課程不僅僅是老師和學(xué)生,也包括我們的許多父母和朋友。我們所有人都是一支偉大的團(tuán)隊(duì),并創(chuàng)建了一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)我們班的班級氛圍,我們的老師和家長都有共同的責(zé)任。良好的教育環(huán)境對兒童的教育影響至關(guān)重要。我相信,在父母和朋友的支持下,我們的孩子在小學(xué)六年的時(shí)間里必須健康快樂。他們必須有良好的習(xí)慣進(jìn)入中學(xué)門口。

謝謝你們!

家長會(huì)家長發(fā)言稿4

  每一個(gè)孩子都是父母的寶貝,相信大家每天看著自己孩子快樂成長是最幸福的事?梢哉f每個(gè)家長都是無師自通的教育專家,因?yàn)楹⒆訌难姥缹W(xué)語到現(xiàn)在的小小少年,凝結(jié)著父母多少心血和辛勤勞動(dòng)。所以說看到孩子茁壯成長,我們內(nèi)心應(yīng)該幸福和驕傲,雖然在日常生活中難免存在小的挫折和煩惱,但是這都是人成長成熟必不可少的過程。

  現(xiàn)在我從自己日常生活中對孩子教育的一些親身體會(huì)和感受,淺顯的說一說自己的一些做法和想法,說的對與不對請大家多擔(dān)待。我們大家都知道每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,適合的教育方法不盡相同,但是大的方向是一樣的。

  首先要了解自己的孩子,讀懂自己的孩子,才能教育好孩子。

  我們大人的習(xí)慣都是讓孩子聽話,讓孩子在自己設(shè)計(jì)好的軌道上運(yùn)行,忽視了孩子自己需要。只有真正懂得自己的孩子,才能更好的幫助孩子成長。我自己深有體會(huì),孩子小的時(shí)候,沒有自己的主見,大人讓干啥就干啥一般也沒有異議,F(xiàn)在孩子大了,懂得比較多了,要是還拿他當(dāng)小孩子看,就有點(diǎn)落伍了。所以陪伴孩子成長也需要不斷學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與孩子溝通,學(xué)會(huì)懂得孩子的心理生理發(fā)展特點(diǎn)。孩子越大越需要與父母進(jìn)行心靈溝通,而不是簡單的吃飽飯穿暖衣問作業(yè)完成了嗎?孩子每天從學(xué);丶遥視(huì)先讓她洗手喝點(diǎn)水吃點(diǎn)水果,在這個(gè)過程中和她閑聊,問問她今天在學(xué)校里過得如何?有什么好事發(fā)生啊?有什么需要爸爸媽媽幫助的啊?等等。通過這些交談就能知道孩子這一天的心情變化,開心啊還是有什么困惑,就能及時(shí)的幫助她了解自己了解她的同伴,并在問問題的過程中表達(dá)對孩子的關(guān)心。這個(gè)年齡段的女孩子基本上已經(jīng)懂事了。我們與她談話時(shí)要是孩子告訴你一些真實(shí)感受和想法,千萬不可指責(zé)她,要站在她的立場先去理解她,然后告訴她該怎么辦。這樣,女孩感受到父母對自己尊重和信任,她們會(huì)越來越信任父母,就會(huì)把父母當(dāng)成傾訴對象,有什么事就會(huì)主動(dòng)和家長說,那么我們就能及時(shí)把握孩子的心理。再一個(gè)和孩子談心不能帶有很強(qiáng)的功利性,要是總拿她與別的孩子做比較,是會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的自尊心的。孩子做錯(cuò)事了也不要簡單粗暴的批評,要幫助她分析原因指出不足,讓孩子知道下次該如何去做。平時(shí)聽到別人說自己家孩子愛撒謊,其實(shí)這也可能以前孩子做錯(cuò)事你太嚴(yán)厲的吵他的后果吧。我平時(shí)多與孩子交流盡量與女兒做個(gè)無話不談的朋友,有時(shí)天暖和了,晚上寫完作業(yè),我就帶孩子出去散步。娘倆邊走邊聊。這時(shí)候不用多問他都會(huì)把學(xué)校里的班級里的助學(xué)園里的小事,事無巨細(xì)的全說。雖都是小事,但也能從中了解孩子心中的善惡,及時(shí)的加以引導(dǎo),幫助她分辨哪些是對的哪些是錯(cuò)的。

  關(guān)注孩子的心理健康,培養(yǎng)陽光自信、積極向上的心態(tài)很重要

  了解關(guān)心孩子從心里到身體,要了解自己的孩子喜歡什么害怕什么,在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難,有困難有心里話會(huì)和誰說?與同學(xué)交往怎么樣?我了解有許多的孩子在學(xué)校里和家里的表現(xiàn)不太一樣,這里有許多原因。那么我們做父母的平時(shí)就要積極引導(dǎo)幫助孩子樹立正確的世界觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)孩子的愛心、細(xì)心、孝心和同情心。在家庭生活中父母要做好榜樣,給孩子傳遞正能量。當(dāng)著孩子的面不要東家長西家短的議論別人,也不要隨便的以自己的喜惡在背后評論別人、培養(yǎng)孩子的過程也是父母自我反省修正的過程,孩子是父母的影子,我們的.一言一行都在潛移默化的影響著孩子,所以在教育孩子的過程中我們做父母的首先要做好自己。教育孩子就是要幫助孩子建立強(qiáng)大的內(nèi)心力量和外在好習(xí)慣。女孩子內(nèi)心細(xì)膩敏感更易受外界的干擾和影響,所以培養(yǎng)女孩子的自信和陽光更重要。家庭教育中爸爸的的關(guān)注和認(rèn)可對培養(yǎng)女孩自信很重要,因?yàn)榘职执頇?quán)威,爸爸的支持會(huì)讓孩子變的更自信,也就是說來自于爸爸的夸獎(jiǎng)最有效。我們家爸爸平時(shí)一般不管小事,就是喜歡周末帶孩子出去玩,去河邊抓魚啊撈龍蝦啊,還有就是爺倆騎自行車玩。在玩的過程中也是交流的多吧,每次回來孩子都很高興,呱啦呱啦的和我說一些路上的見聞,算是勞逸結(jié)合吧,也是父子之間的交流,有助于培養(yǎng)孩子的自信,在交流的過程中給她傳遞一些淺顯道理。孩子爸爸在家里還喜歡做一些修修補(bǔ)補(bǔ)手工活,把錘子扳手的弄來弄去的。家里的門鎖啊水龍頭啊稍微用的不順手,就把家伙搬出修理。鄰居的門還有樓道門壞了也去修。每當(dāng)這時(shí)候孩子就給他打下手,爺倆在那里就敲敲打打的邊干活邊說話,很開心的樣子,這樣既培養(yǎng)了感情也培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  在女孩子的培養(yǎng)中爸爸的影響力很大。母親在生活層面上更多地影響了女兒,父親卻會(huì)對女兒的性格有著至關(guān)重要的影響。一般來說,媽媽表達(dá)愛的機(jī)會(huì)更多,媽媽給予女兒的是一種無條件的愛。而爸爸則不同,他只有在女兒取得成績的時(shí)候才把愛作為一種獎(jiǎng)勵(lì)給她。然而女孩的心靈是細(xì)膩敏銳的,爸爸的這種不善于表達(dá)會(huì)被女兒看作是爸爸不愛自己,在這種心理的影響下,女孩會(huì)變得自卑、悲觀,甚至對生活中的一切都不感興趣。相反,如果女孩有一位關(guān)注她,并善于表達(dá)自己情感的父親,那女孩在父親的關(guān)注和鼓勵(lì)下,就會(huì)變得自信、樂觀,做任何事情都充滿積極向上的動(dòng)力。

  對孩子的教育要賞罰分明,特別是女孩子更要注重懲罰的方式,還要讓孩子學(xué)會(huì)接受挫折教育。

  在家庭面對孩子的教育,該獎(jiǎng)勵(lì)要獎(jiǎng)勵(lì)該懲罰要懲罰,不能出現(xiàn)兩種極端:一種片面追求賞識孩子尊重孩子的理念,毫無原則的夸獎(jiǎng)孩子;另一種就是更多的使用懲罰,相信棍棒下出孝子,孩子出一點(diǎn)錯(cuò)就大聲呵斥大打出手。在家庭教育中我們平時(shí)就盡量做到有進(jìn)步就表揚(yáng),有錯(cuò)誤就批評。具體的獎(jiǎng)勵(lì)制度可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定,最好與孩子一起制定一起遵守。獎(jiǎng)勵(lì)可以包括精神方面和物質(zhì)方面,以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主物質(zhì)享受為輔,盡量少直接用錢表達(dá)。再一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不可太濫,是孩子份內(nèi)應(yīng)該做到的就不要再額外獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)我教育孩子自己的事情自己做,包括自己學(xué)習(xí)用品的整理自己房間的打掃等等。有時(shí)她完成了可能有點(diǎn)難度的任務(wù)就給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。一個(gè)擁抱一個(gè)微笑或者一個(gè)大拇哥孩子就很高興很有成就感。犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利,也是孩子成長的資源。孩子犯錯(cuò)了家長應(yīng)該通過懲罰讓她懂得規(guī)則。家庭有家庭的規(guī)則,社會(huì)有社會(huì)的規(guī)則,任何人違背規(guī)則都要受到懲罰。懲罰包括批評、檢討、取消某種獎(jiǎng)勵(lì)以及適當(dāng)?shù)捏w罰。我們懲罰孩子要注意場合,我們是懲罰孩子犯錯(cuò)的具體形式不能攻擊人格,不要帶著情緒吵孩子,切莫嘮叨,要點(diǎn)到為止就事論事,一事一議,不要搞牽連翻老賬。還要注意懲罰孩子時(shí)爸爸媽媽的立場要一致做到相互配合。懲罰是一種教育手段,其目的是通過懲罰性的措施,讓孩子明白其中的道理,避免下次再犯。孩子犯錯(cuò)要給予適當(dāng)?shù)膽土P,要認(rèn)識到懲罰絕不是打罵或者不尊重孩子。不要對孩子說你怎么這么笨,你從不替大人著想,你怎么又把東西弄壞了之類的,要直接指出孩子哪里錯(cuò)了,應(yīng)該怎么做,讓孩子學(xué)會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)。最后要讓孩子學(xué)會(huì)接受挫折,有抗挫折的能力,現(xiàn)在孩子的成長環(huán)境太順利,要什么有什么,想干什么就干什么,心里承受能力弱。適當(dāng)?shù)慕o孩子一些挫折教育,學(xué)會(huì)在挫折中分析原因找到差距,努力向前變得更強(qiáng)大。

  培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)專注做一件事,引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  要讓孩子學(xué)會(huì)專注于做一件事情,而不是給太多誘惑。每個(gè)孩子都有積極向上的愿望,但是缺乏毅力和恒心是孩子的特性,所以更需要家長的幫助,使其意志更堅(jiān)毅更成熟。孩子都有惰性,要引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。平時(shí)我就對孩子說學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真的學(xué),玩的時(shí)候盡情的玩,學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,合理安排時(shí)間。孩子到家先把作業(yè)完成自己檢查一遍,然后我再給檢查。家長檢查的目的就看新學(xué)的內(nèi)容掌握了嗎?粗心的毛病還有嗎?常出錯(cuò)的地方有沒有改進(jìn)啊等等吧。對孩子所學(xué)的內(nèi)容一定要做到心中有數(shù),不能落下。從作業(yè)中就能看出課堂上孩子的聽講如何,認(rèn)真聽講了作業(yè)做得就又快又好,如果作業(yè)錯(cuò)誤很多那可能就聽的不認(rèn)真不明白了。這時(shí)我們家長就要幫助孩子分析原因,是上課走神了還是老師講的聽不明白?適時(shí)的幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難,只有這樣才能增強(qiáng)孩子的自信心。

  有一段話與家長共勉:無論成績好壞,請想想每個(gè)孩子都是種子,只不過每個(gè)人的花期不同。有的花一開始局燦爛綻放;有的花需要漫長的等待。不要看到別人的花怒放了,自己的那棵還沒有動(dòng)靜就著急,相信是花都有自己的花期。細(xì)心呵護(hù)自己的花慢慢看著長大,陪她沐浴陽光風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。相信孩子,靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不開花,因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洌覀円龅木褪墙o他施肥澆水。最后祝我們五(4)班全體學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,代表家長感謝老師們的辛苦勞動(dòng)。

家長會(huì)家長發(fā)言稿5

尊敬的各位家長:

  大家好!

  今天我演講的題目是:良好的情緒需要培養(yǎng)。父母是孩子第一任老師,對孩子情緒的`培養(yǎng)是最大的。所以,家長千萬不要隨便斥責(zé)孩子,這樣會(huì)造成惡劣影響,讓孩子產(chǎn)生逆反情緒,變得越來越封閉,更不愿意與家長交流,久而久之,學(xué)習(xí)成績就會(huì)受到影響,成績就會(huì)下滑了。

  讓孩子與家長建立溝通的橋梁,是合理疏導(dǎo)不良情緒的前提,我們現(xiàn)在雖然已經(jīng)不小了,但仍然不能正確認(rèn)識及建立良好的情緒,很多情緒都是模仿別人,這個(gè)時(shí)候,家長就更應(yīng)該做好孩子的榜樣,讓孩子培養(yǎng)好情緒。

  如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了不良情緒,就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理疏導(dǎo)。首先,尋找一個(gè)合適的話題,之后循循善誘,耐心開導(dǎo)讓孩子自己認(rèn)識到自己的不足,讓不良情緒不攻自破。最后,用實(shí)際的行動(dòng)證實(shí)好情緒的好處,讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒,進(jìn)而把不良情緒轉(zhuǎn)化成好情緒。

  在疏導(dǎo)時(shí),家長一定不能表現(xiàn)出急躁,要不然,孩子也會(huì)變得暴躁,這樣,就不能正常的疏導(dǎo)了。另外,疏導(dǎo)時(shí)一定要有針對性,這樣才能取得更好的成果。

  希望家長們能夠幫助孩子消滅學(xué)習(xí)上的后盾,讓孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長!

  謝謝大家。

家長會(huì)家長發(fā)言稿6

尊敬的李老師,尊敬的各位家長:

  大家上午好,首先非常感謝了老師給我這次機(jī)會(huì),使我能夠在這里與各位家長探討和交流孩子的的家庭法教育問題,同時(shí),我也想借這次機(jī)會(huì)向李老師表示誠摯的謝意,謝謝李老師在過去一年多中對孩子生活和學(xué)習(xí)上的關(guān)心,呵護(hù)和教育,是孩子能夠在這個(gè)集體中健康、快樂的成長。

  家庭教育在孩子的成長過程中非常重要,古人說:子不教父之過;現(xiàn)代教育工作這也說:父母是孩子的第一任老師。家庭教育的方法是多種多這樣的,在這些方法中很難說那種是對的,那種是錯(cuò)的,適合的永遠(yuǎn)都是最好的,正所謂條條大路通羅馬。

  我在對孩子教育的過程中,重點(diǎn)要求孩子做到以下兩點(diǎn):一是教育孩子要學(xué)會(huì)感恩;二是要努力幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為:一個(gè)人的成長,首先是成人,其次才是成才。一個(gè)不懂得感恩的人,即使是成材了,那么對于家庭,對于社會(huì)又有多少用處呢?對于孩子的教育,我首先讓孩子知道感恩父母,感恩與他有關(guān)系的任何一位親人,其次,教育孩子要學(xué)會(huì)感恩老師,感恩同學(xué),感恩與他的學(xué)習(xí)生活有關(guān)系的任何一個(gè)人。要讓孩子具有一個(gè)感恩的心,作為父母首先身教,其次是言傳。我很欣賞中央電視臺那一則為母親打洗腳水,為母親洗腳的公益廣告。哪一個(gè)母親用自己的行動(dòng)向孩子詮釋了什么事感恩父母,孩子也以自己稚嫩的理解詮釋著什么感恩父母、我工作比較忙,也比較累,當(dāng)每次拖著疲憊的身體回家時(shí),賢惠的妻子總是給我盛上飯,總會(huì)在我上床前給我端來洗腳水,我感激我的妻子,我總會(huì)調(diào)皮的說一聲:謝謝老婆。一句很調(diào)皮的話語,在妻子聽來是溫馨的,在孩子聽來是充滿感觸的。人與人之間,即使是很親很近的.夫妻之間也沒有應(yīng)該和不應(yīng)該,他所有的是夫妻之間的一種感恩,它傳遞給孩子的是不管再親再進(jìn)的人,你都要感恩他付出的一切。孩子兩周一次回家時(shí),我要么帶孩子一起回家看望父母,要么把父母接到家中一塊吃頓團(tuán)圓飯。它既是我們做兒女的責(zé)任,也是對孩子最好的感恩教育。如果帶孩子回家,我總是給兒子說:兒子,你爺爺奶奶歲數(shù)大了,還要種著很多地,這次咱給你爺爺沒點(diǎn)什么?當(dāng)兒子說出買什么事,我總是要追加一句,為什么要沒這些東西。別小看這一次簡單的對話,他對孩子的潛移默化教育是長久的。當(dāng)回到父母家是,我會(huì)盡己所能的為父母做點(diǎn)什么,即使父母因?yàn)樘蹛畚也蛔尣蛔屛腋伞N抑赃@樣做,因?yàn)閷τ诟改,我再進(jìn)一個(gè)做兒子的孝心和責(zé)任;對于兒子,他知道什么是實(shí)實(shí)在在的感恩父母。有時(shí)我想,只要我的孩子具有了一顆感恩的心,他知道感恩父母,親人,朋友,社會(huì),他即使不成材,我覺得我這個(gè)做父母的也是成功的。

  二是要教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。著名的教育家魏書生說:行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。我很欣賞,也很贊成。不管是家庭教育還是學(xué)校教育,我覺得都要在為孩子養(yǎng)成良好的生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。我記得一個(gè)人曾經(jīng)給我說過這樣一句話:他說,給孩子養(yǎng)成一個(gè)還習(xí)慣,就像給孩子在銀行中存款了一筆錢,隨著時(shí)間的推移,養(yǎng)成的好習(xí)慣越多,相當(dāng)于存的錢越多,孩子今后得到的利息也就越多;反之,養(yǎng)成的壞習(xí)慣越多,相當(dāng)于給孩子在銀行中貸款,時(shí)間越久,孩子要繳納的利息也就越多。因此,作為孩子的父母,我覺得別再具體的事情上交給孩子該如何做,更多的是幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三是作為家長,不要關(guān)心孩子每次考試的名次,更重要的關(guān)心孩子用功了沒有。稼軒中學(xué)可以說是一個(gè)好學(xué)生云集的學(xué)校,第一名和第十名分?jǐn)?shù)不會(huì)差別太大,因此家長不要斤斤計(jì)較于孩子每次考試的名次,為了名次批評或表揚(yáng)孩子,更重要的是看孩子的努力程度。只要孩子每次考試都努力了,我覺得就是值得表揚(yáng)的,因?yàn)楫吘沟谝恢挥幸粋(gè),我們沒有必要讓孩子幼小的心靈承擔(dān)太多。

家長會(huì)家長發(fā)言稿7

尊敬的各位家長:

  你們好!

  看到教室里再一次坐滿了家長,我非常感動(dòng)!感謝大家能在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)。這是對我們工作的支持,也是對孩子們學(xué)習(xí)上的關(guān)心。謝謝!

  在此也謝謝家長們平日里對我們教師教學(xué)工作上的支持與理解。我們班的家長們每次來接孩子,都急切地詢問著孩子的近況,我的孩子學(xué)習(xí)怎樣?我的孩子表現(xiàn)怎樣?真的很開心家長們能詢問到孩子的各方面,可見家長們對孩子的全面發(fā)展是重視的。那么,所謂的“全面發(fā)展”都有哪些呢?想必很多家長都知道,就是孩子在德、智、體、美等方面獲得完整發(fā)展。很明顯地,“德”首當(dāng)其沖。在我們班里,孩子的“德”是有所得的,比如:一次,班里的尹湘同學(xué)請假回家?guī)滋,一回到班級里,大家就像久未見面一樣,和尹湘同學(xué)親切地?fù)肀,還互相問好。這是個(gè)很好的現(xiàn)象,看得我自己都覺得孩子們親得像一家人?梢彩怯兴У模阂淮,班里的政鑫同學(xué)身體不舒服,嘔吐了,把地板上搞臟了,教室里有一股酸味,此時(shí),孩子們個(gè)個(gè)趕緊捂住鼻子,離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,只當(dāng)老師一聲:誰有紙張,才有孩子捂著鼻子傳了過來。親愛的家長們,當(dāng)您目睹這一目,讓我們換位想想,如果是您家的的孩子吐了,您會(huì)怎么想?從這件事,可見我們的孩子在德育方面還不健全。當(dāng)然,這里有各方面的責(zé)任。還記得上次聽“感恩勵(lì)志”講座時(shí),專家的聲音嗎?學(xué)生的各方面成長是家長與教師共同的影響。那就讓老師們在學(xué)校里好好教育教育我們的孩子,在家里,請我們的家長朋友們也多多給予孩子好的影響吧!在這里,給大家再額外得講講“給板凳揉痛”的故事。當(dāng)您家小孩還小的時(shí)候,不小心和板凳來了一次親密接觸,孩子摔倒了,傷心地流著眼淚,我想部分家長會(huì)趕緊扶起孩子,安慰孩子,再在孩子的面前打了板凳,口里邊說:都是板凳不乖,媽媽打它。如果是這樣,家長,您錯(cuò)了。您給孩子灌輸?shù)氖俏矣肋h(yuǎn)是受傷者的烙印。您該安慰孩子,也讓孩子去安慰安慰板凳,把板凳也同等看待。講這個(gè)故事,是想介紹家長們?nèi)タ幢緯逗脣寢寗龠^好老師》。您可能看過,跟您說,我在前不久才看完它。因?yàn)槲乙彩且晃患议L,我也是從零教育開始的。

  說到家長這一身份,相信沒有哪位家長朋友不看重孩子的學(xué)習(xí)成績的。當(dāng)然,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),最終的要求就是成績。當(dāng)我們的孩子取得好成績,家長的臉上綻開了花;當(dāng)孩子成績稍一落后,便著急得像熱鍋上的螞蟻。感同身受啊!當(dāng)我改著考卷,望著孩子們的作業(yè),心頭萬緒啊!但冷靜下來,我還是會(huì)為孩子們分析分析的。在這里也請我們的家長,一拿到考卷,第一眼看到成績的.同時(shí),也請您幫孩子分析分析錯(cuò)題。是疏忽?是不會(huì)做?還是......?其實(shí),我們孩子成績不好無非就是幾種原因:學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)不好、毅力不夠。只要我們能夠?qū)ΠY下藥,一定可以幫助孩子提高成績的!在分析后,請您也當(dāng)回家庭教師,幫孩子也補(bǔ)補(bǔ)知識漏洞。這樣,校內(nèi)的學(xué)習(xí)加上校外的輔導(dǎo),相信孩子的學(xué)習(xí)成績是令人滿意的!

  好的學(xué)習(xí)成績,也要有好的體質(zhì),F(xiàn)在的孩子,在家里的一切常常是家長包辦,我們都愛孩子,可愛得過了頭。孩子們很多都是“衣來伸手,飯來張口”,致使孩子動(dòng)手做的機(jī)會(huì)少了。孩子們做完作業(yè),沒事做,就待家里看電視,玩游戲。請家長們多些時(shí)間讓孩子鍛煉鍛煉。讓孩子做點(diǎn)家務(wù),自己理理自己的東西,雖然是小事,可不僅讓孩子有了獨(dú)立性,也無形中運(yùn)動(dòng)了。經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉,孩子們在生活自理上有了一定的進(jìn)步,孩子能自己整理內(nèi)務(wù),能自己穿好衣服,知道了珍惜糧食。可喜的是有的孩子的獨(dú)立性特強(qiáng),完全可以自我解決生活問題,在這里感謝家長的培養(yǎng),為我們輸送了這樣優(yōu)秀的學(xué)生。當(dāng)然,如果,在生活中碰到一些棘手的問題,也歡迎各位與我們聯(lián)系,共同探討孩子的教育問題,共同成長!

家長會(huì)家長發(fā)言稿8

  一、文理科的選擇

  人生道路由很多選擇,條條大道通羅馬。高考的道路有兩種選擇:就是文科和理科。然而人的雙腿,總要走出兩條路。一條是征程,一條是旅途。征程,理性而堅(jiān)強(qiáng);旅途,感性而溫暖,F(xiàn)在我們只是選擇不同的征程,而不是選擇旅途,也就是說不是選擇心情,更不是選擇糾結(jié)。每一條路都有荊棘,完全不用羨慕別路的風(fēng)景;每一條路也都有風(fēng)景,也根本沒必要忌憚己路的坎坷。文科還是理科,其選擇應(yīng)該基于孩子的基礎(chǔ)和興趣,主動(dòng)權(quán)也在孩子的手里,老師和家長都不能代替孩子做出選擇,但也不是我們就無可作為。為了使孩子的選擇具有科學(xué)性、合理性,我們做一些適當(dāng)?shù)、正確的引導(dǎo)也是非常必要的。

  首先,孩子是否真正了解自己的興趣,一個(gè)當(dāng)初志向?qū)W醫(yī)的孩子選擇了理科,高考后選擇了法律(中國政法大學(xué)),如果TA當(dāng)初選擇了文科,也許可能就去了北大,當(dāng)然我們也無法就此定義TA當(dāng)初的選擇不正確。還有一個(gè)從小志向?qū)W醫(yī)的孩子,現(xiàn)在他坐在這里與大家交流,他從志向腦外科和心外科的醫(yī)生轉(zhuǎn)變成了從事“腦內(nèi)科”和“心內(nèi)科”的老師。我喜歡說這樣一句話:可能因?yàn)楹芏嗫陀^現(xiàn)實(shí)主觀根本無法左右,你不能選擇做你喜歡的事,但你完全可以主動(dòng)選擇的是喜歡你正在做的事——這也算是一種積極的人生態(tài)度吧。從這種意義上來說,這個(gè)征程的選擇真不是決定終身的,決定終身的依然是走上征程的態(tài)度和享受旅途的心情。

  其次,孩子是否真正了解自己的基礎(chǔ),從統(tǒng)計(jì)意義上來講,年級理科200名之后的孩子,特別是女生,選擇文科實(shí)際上是有一定優(yōu)勢的。有一個(gè)女孩高一下半期理科年級412名,她選擇了文科,后來讀了人大。雖然這只是個(gè)例,但至少從某個(gè)側(cè)面說明了“成功”可能性的大小。比較客觀地來說,基礎(chǔ)主要取決于孩子在物理、化學(xué)、生物學(xué)科方面的學(xué)習(xí)能力,這說明了他的思維方式偏邏輯、偏抽象還是偏人文、偏形象,沒有好與差的區(qū)別,只有思維習(xí)慣和思維方式的分別,擅長不同罷了。

  最后,如何指導(dǎo)才算合理?不要參雜父母的年代陳舊觀念,“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”;不要參雜社會(huì)壓力,學(xué)文科的人似乎就不比學(xué)理科的人優(yōu)秀;不要跟風(fēng),理科重點(diǎn)錄取率高,文科重本錄取率低。這個(gè)比率不能說明根本問題,文科率低,很大程度是因?yàn)樵S多地方普通中學(xué)的思路是鼓勵(lì)學(xué)生大量去讀文科,這樣導(dǎo)致文科學(xué)生人數(shù)激增,好多地方學(xué)校甚至已經(jīng)出現(xiàn)文理科人數(shù)倒掛的現(xiàn)象,但是我們七中的孩子在塔尖上,我們基本上是分子,你又何必要有這個(gè)顧慮?還有認(rèn)為文科就業(yè)難的偏見,我要說的是優(yōu)秀人才總是稀缺的,品質(zhì)優(yōu)良的人才更是稀罕的,與文科理科無關(guān)。

  還有,剛才談到征程要理性,選擇要理性,不要因?yàn)槲业暮门笥褜W(xué)理科,所以我就要學(xué)理科,或者有些同學(xué)熟悉了班級環(huán)境,喜歡班級的老師、同學(xué),然后就不愿意去學(xué)文科,這就是不理性,也是惰性,才不愿意去適應(yīng)新的環(huán)境,實(shí)際上適應(yīng)環(huán)境的能力也是非常重要的,也是需要培養(yǎng)和發(fā)展的。再說,萬一你的班級被調(diào)整、拆分成文科也說不定呢,到時(shí)是不是一場空,等待失落甚至后悔呢?

  最后,社會(huì)上有傳言說七中理科強(qiáng)、文科弱的人,我可以肯定的說都是不太了解行情的。不是文科不強(qiáng),而是因?yàn)槲目票焕砜葡窀傎、金牌等耀眼的光環(huán)掩蓋了一些。同時(shí),如果單從高考某些絕對數(shù)據(jù)上來看,似乎沒有某些學(xué)校特別是某些私立學(xué)校的文科強(qiáng),那是因?yàn)樗麄兡昙壍那懊婷蔚膶W(xué)生大多都去了文科的緣故,所以,請您一定擦亮一雙慧眼,把這“世界”看個(gè)清清楚楚、明明白白、真真切切呀。

  二、家庭教育中的三道選擇題

  1、要分?jǐn)?shù),還是要人生

  “只有分?jǐn)?shù),明天不會(huì)好過;沒有分?jǐn)?shù),今天會(huì)不好過。”孩子的人生是自己走出來的,我們不可能代替孩子的成長。今天你包辦得越多,孩子成長得就越慢,甚至還會(huì)出現(xiàn)逆生長。養(yǎng)育孩子就像放風(fēng)箏一樣,到了高中階段,風(fēng)箏應(yīng)該放得很高了,手里的線應(yīng)該放得比較長了,讓他們自由去呼吸,讓他們盡情去享受藍(lán)天的滋養(yǎng)。當(dāng)然孩子還沒有成人,你手里的線千萬也不能斷,也就是我們教育和監(jiān)管的責(zé)任不能丟,教育的功能和效果也絕不能主動(dòng)喪失。放手而不撒手,才是當(dāng)前最佳的教育形態(tài)。當(dāng)風(fēng)箏遇到風(fēng)雨,我們不應(yīng)該是早早地就為他撐起一把傘,我們應(yīng)該能夠預(yù)計(jì)到、也應(yīng)該能夠看到他們奮力搏擊的勇氣和能力。當(dāng)他們可以成功時(shí),我們?yōu)樗麄冎、喝彩,這才是正確地發(fā)揮教育功效;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們無力時(shí),我們也可以給他們提供非常及時(shí)的幫助,這就是我們應(yīng)該具備的教育能力。我經(jīng)常說,教育既要有要求,也要有關(guān)懷。沒有關(guān)懷的要求是真殘忍,沒有要求的關(guān)懷是假慈悲。讓孩子出去吹吹風(fēng)、淋淋雨,并不見得是什么壞事,有點(diǎn)兒小的感冒也是正常的,試想想:一個(gè)從未經(jīng)歷難受的人如何能夠感受得到愉悅是什么感覺?從未經(jīng)歷過失落的人如何能夠體驗(yàn)成就時(shí)的快樂?所以,從某種意義上來講,你的過度保護(hù)其實(shí)更是一種傷害。但是也一定不要孩子已經(jīng)遍體鱗傷了你還沒有察覺。孩子摔了跤,請你不要著急罵“不長眼睛”(已經(jīng)摔了,已經(jīng)不長眼睛了),而要準(zhǔn)備好他站起來時(shí)給予真誠的掌聲。如果有需要的話,還要及時(shí)地伸出那雙幫助的手,當(dāng)然也要記得教會(huì)孩子對你說一聲“謝謝”。

  2、要名次,還是要品質(zhì)

  有人說,“沒有比較,就沒有鑒別!边@句話沒有錯(cuò),但是我要說:“沒有對比,就沒有傷害。”我們應(yīng)該倡導(dǎo)這樣一種觀念,不與他人比,只做最好的自己;不比誰聰明,比誰更勤奮;不比誰更強(qiáng),比誰更智慧,比誰更主動(dòng),比誰更有態(tài)度,比誰更講方法。改變?nèi)松母灸繕?biāo)不是改變他的成績和名次,而是改變他的內(nèi)心,點(diǎn)燃激情和渴望。這內(nèi)心,就是品質(zhì),其外顯就是行為。比如自習(xí)紀(jì)律,坐不住,玩手機(jī),這哪里能專注?愛說話、愛討論,這哪里有深度思考?又比如,一聽到批評就只有不高興,哪里能有改進(jìn)?

  社會(huì)上還有這樣一種傳言,說“X中是情場,Y中是墳場,而七中是游樂場!蔽也毁澇蛇@種說法,但也不完全否定。英語風(fēng)采大賽、合唱比賽、科技活動(dòng)月、學(xué)生節(jié)、花朝節(jié)等,七中琳瑯滿目的各種社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委、社聯(lián)、科協(xié)留干,不是要你來眼花繚亂的,也是要你來手忙腳亂的,不是要你來找那種“當(dāng)官兒”的感覺的,不是要你來分不清主次的'。合理地分配時(shí)間和精力,正確地作出選擇與舍棄,“玩”也要玩?zhèn)痛快,不是讓你玩出憋屈,甚至玩出痛苦。玩出形式,更玩出內(nèi)容;玩出方法,也玩出能力;玩出責(zé)任,也玩出態(tài)度;玩出青春活力,也玩出高貴品質(zhì)。至少不是玩出丑陋,甚至玩出不良風(fēng)氣。這也是做事的態(tài)度和方法。動(dòng)和靜,相輔相成,相得益彰。在集體活動(dòng)中,比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽、排球賽中,熱鬧是一群人的振奮,安靜是一個(gè)人的空虛與落寞;而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,喧囂則是一群人的孤獨(dú)和寂寥,寧靜才是一個(gè)人的沉淀與狂歡。

  3、要結(jié)果,還是要過程

  客觀評價(jià)孩子,既不要當(dāng)作一塊寶,也不要當(dāng)作一根草。孩子是可以改變的,關(guān)鍵是朝著什么方向改變。這就是過程了!沒有正確的過程,就不可能有你想要的結(jié)果。過程是什么?就是生活中的細(xì)節(jié),就是學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),不光是孩子,也有我們家長,我們不應(yīng)該把所有的重心都放在孩子身上,你應(yīng)該有你自己的生活,有你的寄托,千萬別把自己的夢想都寄托在孩子身上。他們承載不了那么多,也沒有義務(wù)去承載他人的夢想。

  而過程中最重要的就是習(xí)慣的養(yǎng)成,比如,學(xué)生早自習(xí)遲到,家長發(fā)短信告訴老師說,搞忘上鬧鐘了,孩子告訴老師說拉肚子了。誠信是溝通的前提。又比如,孩子經(jīng)常遲到,每天都有理由,而且?guī)缀跏遣恢貜?fù),當(dāng)然不排除這些理由是原因,但是原因太多也是可以找出問題的。再如,孩子晚上回家,你給他弄了好吃的,他有問過你吃不吃嗎?你說他怎么去懂得愛、珍惜愛呢?還能指望他回報(bào)愛嗎?他不會(huì)懂得體恤他人的饑寒。又如,孩子回家學(xué)習(xí)一定要關(guān)上房門嗎?而家長一定要一會(huì)兒端茶、一會(huì)兒送水嗎?你要監(jiān)督就名正言順的去,別打著端茶送水的幌子。周末起床,一定需要我們一遍又一遍不厭其煩地催促嗎?孩子不能拼校服了,就一定要拼鞋子嗎?如此等等,只要你留心,時(shí)時(shí)處處都是教育的契機(jī),但也不要一天到晚都在教育人。教育最好的方式是奔著教育意圖而去,但不顯露刻意的教育痕跡,又一定會(huì)抱著教育效果而歸。我想說的是我們應(yīng)該關(guān)注的過程,而教育方式的合理直接決定家庭關(guān)系的融洽程度,也直接決定著教育效果。希望家長們多多鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子的過程,而不是結(jié)果。是不是可以把表揚(yáng)孩子這次上升了100名,改成說似乎你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或其它什么科目找到了方法、提高了效率。多一些引導(dǎo),少一些指責(zé),我們盡量幫助孩子找到發(fā)展方向和改進(jìn)方法。希望在孩子高興時(shí)你們更高興,孩子憂慮時(shí)你千萬不要比他更憂慮,甚至孩子還沒著急時(shí)你比他先著急。

  最后,請?jiān)试S我以我在學(xué)校112周年校慶時(shí)寫的一首打油詩來作為今天交流的結(jié)尾!霸频L(fēng)輕四月天,桃芬李芳三春園。雄文潤墨書壯志,絲竹尺規(guī)綴華年。歲月不留青春岸,蜀中才俊非等閑。昂首憑攬空山月,俯身掬飲溪谷泉!币簿褪钦f我們的目標(biāo)是培養(yǎng)可以頂天立地的人——高調(diào)做事,低調(diào)做人。也就是既可以呼吸高山空氣,也可以暢飲溪谷清泉。

  謝謝大家!

家長會(huì)家長發(fā)言稿9

  生活方面:

  現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,但有部分幼兒習(xí)慣不好,比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過慢等,都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主,正面提出要求,許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里,我要求家長們在家也要求孩子不挑食,在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜,以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成,常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí),我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服,在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水,希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)方面:

  還有一個(gè)中班年齡階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展,運(yùn)用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話,甚至不分場合和時(shí)間,甚至討好老師,比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我們時(shí)刻要求孩子回答問題完整,能說一整句,就不說半句,能說半句,就不說兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情,有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了,告訴大人,這也是好事情,應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然,孩子告狀的時(shí)候,并不總是他有理,也不總是他做的對。這個(gè)時(shí)候,關(guān)鍵是大人的處理方法:大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則,如果孩子告的對,要表揚(yáng),如果孩子告的不對,也要委婉的糾正。

  比如:現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談,有些家長說孩子愛撒謊,說大話,其實(shí)不是,是孩子希望這樣,但是他不明白希望不等于事實(shí),所以會(huì)說出一些跟是是相違背的語言。這時(shí)候,我們不能去指責(zé)孩子,而應(yīng)該耐心告訴孩子那些事真的,哪些是假的。要讓孩子明白:告狀≠有理。這樣,孩子在遇到一些事情,就會(huì)根據(jù)情況,正確判斷是否需要告訴大人來處理,而不是亂告狀。

  處在游戲的高峰時(shí)期,他們不僅愛玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題,安排角色,獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友,小孩有小孩的方式,在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且,有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴,“鐵哥們,好姐妹”。我們的孩子多聰明,可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的.不足,不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。

  孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多,比如:

  第一,幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視,如警察片、《奧特曼》等,幼兒的模仿力較強(qiáng),好奇心也教強(qiáng),比如:他們在平時(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭,如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。

  第二,現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),在家里當(dāng)慣了小公主,小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活,習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn),要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。

  第三,攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn),到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理,但是往往力不從心,不知道如何發(fā)起交往,因此才會(huì)有肢體的沖突。 幼教網(wǎng) 這需要我們正確對待,耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式,多鼓勵(lì)。不要采取簡單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長能擺好一個(gè)心態(tài),就是孩子本身并不是有意識的去“打架”,所以希望家長諒解,也多配合我們的工作,在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事,激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識,和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧,減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

  自理方面:

  本學(xué)期我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想,這個(gè)思想就是:凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,我們在教育中盡可能地放手,讓孩子進(jìn)行活動(dòng),讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論。可能很多家長還不能理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做,不要去代替孩子收拾玩具,或者喂他們吃飯,這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性,同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。

家長會(huì)家長發(fā)言稿10

各位老師、家長、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我在這里和在座的老師,家長們一塊來談?wù)摵⒆觽兊脑掝},作為學(xué)生家長代表,我感到非常榮幸。

  我的孩子叫xx,在五。二班學(xué)習(xí)屬于上等水平,智力也屬于一般,對于我孩子的學(xué)習(xí),作為家長,我看待比較重要,當(dāng)然,這與自身的成長有關(guān),原因在于我沒有上好學(xué),沒有一份工作,尤其在縣城這樣的地方生活,總感到是一種壓力,沒有女人的那種自信心,但是在家庭中,我找回了一種希望,那就是做父母的責(zé)任。母愛的本質(zhì)普天下是一樣的,我感到要做優(yōu)秀的父母,就要負(fù)起一種責(zé)任。既要教會(huì)他做人,更要教會(huì)他學(xué)習(xí)的方法。

  在學(xué)習(xí)上,我對她要求嚴(yán)格,比如語文上除了記憶,就是創(chuàng)新。語文中的字詞句篇是記憶的必需記住。創(chuàng)新就在閱讀理解之后的寫作中,在這上面,孩子在三年級就養(yǎng)成了好習(xí)慣。日記也不一定是日記,也可以叫周記。但是,我很明確地告訴她,可以沒有題目,幾句話,一個(gè)思想,一個(gè)感受,一件小事,不受字?jǐn)?shù)限制。要知道,它是一種習(xí)慣的思想流淌,像小河的水一樣記下它,輕輕松松、清清爽爽,它的春天,它的夏天,它的秋天,它的冬天,它的溫暖,它的涼爽,它的濃郁,它的剔透。這樣的文章寫得多了,我就開始學(xué)會(huì)了收藏,而且在每本扉頁和尾頁都寫上鼓勵(lì)孩子的語言,如:字跡工整,內(nèi)容真實(shí),用詞恰當(dāng),比喻貼切等字樣。有時(shí)候,姑娘也只寫上一句話,比如:今天更努力地學(xué)習(xí),是為了明天有更好的一份工作!”這句話很實(shí)在,好像是為我而寫,所以我給她的批語是:我不說你多卓越,但求你與眾不同,希望在你的心頭能綻放出新的花朵,用你的雙手摘下更多的知識果。”時(shí)間一長,孩子的寫作,也就有了進(jìn)步。

  在數(shù)學(xué)上,不是我們的孩子有多笨,多數(shù)是由于孩子們的粗心,數(shù)字是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù),我們就要克服學(xué)生的粗心毛病,在平時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣,尤其是在考試時(shí),思想不能有大起大落的情緒,閱卷后,認(rèn)為題目簡單,就會(huì)不用心去算;或者一想到難,就認(rèn)為它真的很難,就不再動(dòng)腦。這是不應(yīng)該的。小學(xué)數(shù)學(xué)中要難的是應(yīng)用題,說它難,其實(shí)也不難,主要是讀題,理解題意,由這個(gè)條件,可以知道什么,發(fā)散思維,一題多解,變式、舉一反三,還可以運(yùn)用方程,一定找對等量關(guān)系,如果找對,這個(gè)題一般沒有問題。

  在英語上,首先是記單詞,單詞往往同學(xué)們認(rèn)為很枯燥,但它特別重要,一定多記,實(shí)際學(xué)英語和語文一個(gè)樣,單詞就相當(dāng)于語文中的生字,短語也就像語文中的詞語搭配一樣。如果掌握了單詞、短語、句型、句式,也就可以學(xué)著寫英語日記,這樣日久天長,英語也就像語文一樣好學(xué)了。

  無論做什么事情,只要做到用心和勤學(xué),就一定能學(xué)好。

  在生活中,作為家長,我們更加關(guān)心孩子的生活,要幫助她養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,如:孩子眼睛不好,只要我發(fā)現(xiàn),就隨時(shí)隨地提醒她,注意坐姿,少看電視;牙齒不好,我就提醒她,勤刷。。還要學(xué)會(huì)做簡單的家務(wù)如:整理書桌、房間等。我比較注重塑造孩子們的心靈,尤其是要有一種團(tuán)隊(duì)精神,集體觀念,克服困難的勇氣和奮勇向前的信心。孩子熱愛父母,更應(yīng)該熱愛自己的老師、同學(xué)、學(xué)校,在學(xué)校里,同學(xué)可以是最好的朋友,老師可以是尊敬、崇拜的偶像,而孩子能在這中氣氛中找到生活的快樂,啟動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,產(chǎn)生自信和追求。這是一種極其珍貴的品質(zhì),是學(xué)習(xí)中的'一種高度,如果有了這種精神品質(zhì),任何一名有追求目標(biāo)的孩子,都會(huì)在這種最偉大的自信心和崇尚中,一步步走向成功。我們可以鼓勵(lì)我們的孩子,熱愛老師、熱愛同學(xué),不要放棄自己,而要趕上同學(xué),跟著老師,用團(tuán)結(jié)奮斗開拓人間至善的師生情結(jié),順利成功的邁越這一人生最重要的歷程。

  今天,只要我們與家庭、學(xué)校、社會(huì)相互攜手,把教育我們的孩子做己任,相信,我們的明天會(huì)更加燦爛奪目。以上是我個(gè)人教育孩子在學(xué)習(xí)上的一些經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)支持孩子的一些方法,相信在坐的各位家長朋友都有自己的一些方法,希望與各位家長相互切磋。家長座談會(huì)發(fā)言稿最后,我想把這句話送給我們的孩子,希望與大家共勉“孩子,如果你是一棵樹,我愿在這世界上,給你陽光和雨水,讓你枝繁葉茂,延續(xù)生命的青春,繼承生命的永恒。希望你們在未來的x年x中生活中,和你們并肩作戰(zhàn)的老師、同學(xué)共同建立美好的憧憬,光榮的信仰和刻苦學(xué)習(xí)的熱情!

家長會(huì)家長發(fā)言稿11

各位家長:

  大家上午好!我首先代表四年級51名同學(xué)和本班8位科任教師歡迎你們準(zhǔn)時(shí)參加本校的家長會(huì),也誠摯的感謝你們的到來!

  各位家長,我現(xiàn)在與你們的身份一樣,也是一位家長,欣喜著孩子一天天的長大,但也正疑惑著怎樣合理教育正在成長中的孩子。論家庭教育的方法,我不如各位家長,因?yàn)槟銈兊慕?jīng)驗(yàn)豐富一些。只是在肩負(fù)家長責(zé)任的同時(shí),我又多了一種身份——教師,今天我就站在教師的角度,來和各位家長共同商討怎樣讓我們與孩子共同成長!

  一、幫助孩子樹立理想指導(dǎo)孩子行動(dòng)實(shí)踐

  前不久,我在班上做了一項(xiàng)關(guān)于“我的理想是什么”的調(diào)查活動(dòng),結(jié)果只有15名左右的學(xué)生思考過自己的將來,我的內(nèi)心被震撼了,我也反思著我工作的失誤。今天,我想也應(yīng)該引起各位家長的警覺和反思。也許您會(huì)認(rèn)為孩子的理想太幼稚,不夠遠(yuǎn)大或者是不能夠?qū)崿F(xiàn),其實(shí)理想是有階段性的,是可以改變的。今天,我們所說的理想是孩子勤奮刻苦學(xué)習(xí)、不斷完善品行的動(dòng)力。有了理想,就有了目標(biāo);有了目標(biāo),就有了方向;有了方向,就有了信念;有了信念,就有了計(jì)劃;有了計(jì)劃,就才有行動(dòng)。理想的實(shí)現(xiàn),需要用行動(dòng)來支撐與充實(shí)。用理想指導(dǎo)行動(dòng),孩子每走一步,覺得離自己的理想就又近了一步,才覺得自己的努力與奮斗是值得的,因?yàn)榭梢越o自己贏的一個(gè)美好的未來。

  二、各位家長應(yīng)是孩子健康成長的榜樣

  家長是孩子成長的啟蒙老師,在孩子的一言一行中中可以看到您的影子,說的就是這個(gè)道理。俗話說:“親其師,信其道!蹦呛⒆幼钣H密的人,他也愿意向您學(xué)習(xí),覺得您就是他學(xué)習(xí)的榜樣。所以,我們家長就要給學(xué)生樹立榜樣,為他們的健康成長正確導(dǎo)航!

  1、是學(xué)知識的榜樣

  現(xiàn)在的孩子頑性大,這是事實(shí)。但是凡事都有底線,頑性超過了限度,就是懶惰。如果我們家長還認(rèn)為這是正常的,那就是為我們自己沒有管理好孩子的學(xué)習(xí)而找的一個(gè)借口,是我們不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我們經(jīng)常接見家長時(shí),有的家長就把這份責(zé)任推給老師和學(xué)校,殊不知正是這種錯(cuò)誤的認(rèn)識讓您的孩子有機(jī)可乘。所以,強(qiáng)化家庭教育,學(xué)會(huì)管理孩子是我們家長更應(yīng)該盡的責(zé)任!懶惰的.表現(xiàn)有很多,不按時(shí)完成做作業(yè),不愛動(dòng)腦筋思考問題,降低對自己的要求,缺乏刻苦鉆研的精神(因人而異、郭譚作業(yè)自覺一題多解)等都是懶惰的表現(xiàn)。那么怎樣改變孩子的惰性呢?首先,幫助還認(rèn)識到懶惰的嚴(yán)重性。(如失去很多的機(jī)會(huì),缺乏信心,影響到自己的未來和理想的實(shí)現(xiàn)。)接著,用自己的勤奮勞動(dòng)(讓孩子目睹您的勞動(dòng)情景,眼見為實(shí))教育孩子,影響孩子,樹立榜樣。其次,與孩子共同制定計(jì)劃,監(jiān)督提醒,常與老師聯(lián)系聯(lián)系。最后,利用身邊的各種資源教育孩子愛學(xué)習(xí),讓他們目睹知識改變命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)。(禮物買學(xué)習(xí)用品、與孩子一起看有益的電視節(jié)目等)

  2、是學(xué)做人的榜樣

  ——誠信的榜樣

  一個(gè)人擁有了誠信,具備了誠信的品質(zhì),就是擁有了一筆不可估量的財(cái)富。我們都愿意與誠實(shí)、講信用的人叫朋友。而誠信的養(yǎng)成就靠我們自身日積月累“修煉”得到,我們“修煉”的過程就是孩子成長的過程,就是孩子培養(yǎng)誠信品質(zhì)的最好讀本。(培訓(xùn)歸來,孩子面對榮譽(yù),自覺承認(rèn)錯(cuò)誤,危險(xiǎn)物品自覺交給班干部或是交給我,損壞公共財(cái)務(wù),自覺承認(rèn)主動(dòng)賠償。一切的前提就是他們知道誠實(shí)的意義,不能一錯(cuò)就錯(cuò)。)如我在班上就啟用過誠信制度,作業(yè)掉在家里,組長根據(jù)該同學(xué)的誠信表現(xiàn)來確定是否相信他的理由,是否原諒他!

  ——愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的榜樣

  在班級日常管理中,我經(jīng)常接受到學(xué)生反饋給我的一些信息。如誰不愛清潔(衣服、作業(yè)),課桌里很臟,隨地吐痰和丟垃圾;誰做清潔時(shí)不認(rèn)真等。這些有的是我們家庭教育的一種折射,或者是我們認(rèn)為這些品質(zhì)都無關(guān)緊要,沒有指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的品行;或者是我們的部分家長沒有在家庭、社會(huì)交往中給孩子樹立榜樣,影響到了孩子的成長;或者是過分心疼孩子,對孩子的事情一手操辦,甚至家務(wù)事也不讓孩子動(dòng)手做做,因而在學(xué)校里就沒辦法和其他學(xué)生一樣愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生。我們的孩子將來還要走的很遠(yuǎn),還要實(shí)現(xiàn)自己的幸福未來,這些基本的修養(yǎng)還是要有的。所以,無論是什么原因,請您為了孩子,與孩子一起改正,一起成長!

  ——真誠關(guān)心他人的榜樣

  我們都需要朋友,孩子尤其需要朋友!您的交友方式和觀念影響著孩子交朋友。俗話說:“好的朋友就是自己的好老師!”有了朋友,孩子就不覺得孤獨(dú);有了朋友,孩子就有了心中的榜樣;有了朋友,孩子學(xué)會(huì)了坦蕩蕩的分享他人的成功與快樂;有了朋友,孩子就學(xué)會(huì)了幫助他人!有些孩子很孤獨(dú),課間活動(dòng)孤零零的,究其原因是多方面的,其中之一就是以自我為中心,心中只有自己,不會(huì)與同學(xué)相處,不知道關(guān)心他人,不知道寬容他人,不知道“舍”就有“得”,就不會(huì)收獲友誼。所以,當(dāng)我們的孩子在用他們的方式交朋友時(shí)(借學(xué)習(xí)用品,共同品嘗美食,集體活動(dòng)中主動(dòng)帶東西等),請你不要忙著反對(孩子幫助他人,覺得傻,不值得等),甚至可以做孩子的參謀,孩子的關(guān)心與幫助總會(huì)有收獲的!

  各位家長,孩子是上帝送給我們的禮物,感謝孩子給了我們生命的歡樂;我們是上天派來呵護(hù)我們的孩子的,要細(xì)心體驗(yàn)孩子的每個(gè)喜怒哀樂。為孩子的幸福,我們要擺正自己的心態(tài);為了孩子的成長,我們要先于孩子成長。讓我們在家庭教育的樂園里一起探索,一起反思,讓我們的孩子首先贏在我們孜孜不倦的教育中!

家長會(huì)家長發(fā)言稿12

各位家長朋友們:

  大家好!歡迎大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),感謝你們對本班工作的支持與配合。開這次家長會(huì)的目的是為了向家長們匯報(bào)班級整體情況,從而加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,以便老師能夠更有針對性地實(shí)施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

  下面由我來就本班整體情況向大家作一個(gè)匯報(bào):

  一、學(xué)生的構(gòu)成情況:我們班現(xiàn)有5名男生,42名女生,共47人。我們的學(xué)生大部分來自本省,湛江及其附近地區(qū)的學(xué)生居多,另外2名學(xué)生來自四川,1名同學(xué)來自湖北。

  二、學(xué)生的家庭情況:我們的學(xué)生有來自農(nóng)民、知識分子、工人家庭等,其家庭結(jié)構(gòu)以主干家庭為主,兼有核心家庭及聯(lián)合家庭。其中來自農(nóng)民家庭的居多,由于家庭及其它原因,學(xué)生形成了刻苦勤奮,吃苦耐勞的良好品質(zhì)。

  三、學(xué)生的生活消費(fèi)情況:由于學(xué)生家庭條件決定,我們的學(xué)生在生活消費(fèi)上養(yǎng)成了勤儉節(jié)約,理智消費(fèi)的好習(xí)慣,每個(gè)月的平均生活費(fèi)用為250—350之間。

  四、學(xué)生的入團(tuán)入黨情況:我們班團(tuán)員的比例高達(dá)100,團(tuán)支部針對同學(xué)的情況及組織的要求有條不紊地開展工作,我們班黨員、預(yù)備黨員共11名,這對發(fā)展黨員起到了一定的促進(jìn)作用。

  五、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:本班學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,學(xué)生專業(yè)成績及公共成績比較平均,拔尖的學(xué)生比較少,在法律、英語課程上學(xué)習(xí)有待提高。在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。

  六、學(xué)生的`身體健康情況:常言道,生命在于運(yùn)動(dòng),在鍛煉身體方面,我們的學(xué)生做的比較好,能根據(jù)自身需要合理地鍛煉身體,但是在保護(hù)眼睛方面,比較欠缺,近視率很高。

  七、學(xué)生的心理健康情況:班級融洽的相處氣氛,學(xué)生間感情友好,性格樂觀開朗,可依然有部分同學(xué)在遇到挫折和困難時(shí)并不能從容淡定去處理,這是缺乏鍛煉的結(jié)果。

  八、班級的目標(biāo)確定情況:一個(gè)良好的班級目標(biāo)能給學(xué)生以動(dòng)力。我們致力于建設(shè)一個(gè)具有優(yōu)良班風(fēng),濃厚學(xué)風(fēng),并且?guī)熒g關(guān)系融洽,學(xué)生間關(guān)系溫暖的班級,請各位家長與我們一起努力。

  九、班規(guī)的制定與執(zhí)行情況:為了達(dá)到我們的班級目標(biāo),經(jīng)班委會(huì)討論,全體同學(xué)表決制定了班規(guī),大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。

  十、班級的榮譽(yù)感與凝聚力情況:在一種互助、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長的氛圍里,老師的悉心教育,家長的正確引導(dǎo),使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。學(xué)生兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí),積極參與各種比賽活動(dòng),為班級爭光、為集體爭光,班級榮譽(yù)感很強(qiáng)。

  各位家長,“十年樹木,百年樹人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,努力吧。

家長會(huì)家長發(fā)言稿13

各位家長:

  新年好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì),這說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。今天,只備了清茶,由于學(xué)校是禁煙單位,所以沒有準(zhǔn)備香煙,望大家諒解。今天聚在這里只有一個(gè)共同的目的,就是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生,那么讓我們攜起手來,同心協(xié)力,力爭把孩子教育得更好。隨著時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。俗話說,好的開端是成功的一半。開學(xué)初始,我們請來了各位家長,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  今天的家長會(huì)我們安排了三個(gè)環(huán)節(jié):首先由我結(jié)合本班的實(shí)際情況向大家做一介紹。談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh,然后,談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)方面孩子們身上出現(xiàn)的問題及需要家長配合的地方,最后就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。

  一、首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況:

  2我們班共有學(xué)生24人,其中女生15人,男生9人。從各方面情況來看,總體還是不錯(cuò)的,班級學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都挺好的,由于女生多,紀(jì)律也很好。像吳平青、張萌、蔣璇、李金枝、李佳佳、羅婷、李園園、王荷花、徐鑫、李寧、王坤等都是懂事、乖巧的孩子,而姜婷婷,蔣敏、朱祥作、劉婷婷等都是能干有個(gè)性的孩子。我做為學(xué)生的語文教師兼班主任,和他們已相處半年了,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中也較努力,一部分學(xué)生成績還是優(yōu)秀的。這些成績離不開家長對學(xué)校和老師工作的支持,在此,表示非常感謝。(發(fā)放成績表)在取得成績的同時(shí)也存在一些問題,例如:班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,雖然現(xiàn)在班上不完成作業(yè)的學(xué)生沒有,但是抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重,抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過,也并不是不會(huì)做,主要還是思想上懶惰,不想動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,按時(shí)完成作業(yè),成績一定會(huì)有所提高。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的很好,另外一科就考砸了如。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入,還有個(gè)別學(xué)生有“破罐子破摔”的心理,在這最后一個(gè)學(xué)年里,需要家長花更多時(shí)間監(jiān)管。還有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生,把全部精力都放在學(xué)習(xí)上,對學(xué)校的一些活動(dòng)和比賽非常冷漠。

  二、下面我就談?wù)勎覀(gè)人的想法:

  1、我的第一想法是:讓孩子不留遺憾,繼續(xù)培養(yǎng)良好習(xí)慣。

  作為老師,我希望我的學(xué)生,在長大以后,在回憶小學(xué)生活的`時(shí)候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績!蔽蚁朐谶@方面,在座的各位家長和我是一樣的。繼續(xù)采用星星評比欄。

  2、我的第二個(gè)想法是:為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

  孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng),也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,中學(xué)再多的課業(yè),他也能應(yīng)對自如;孩子有好的品質(zhì),那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學(xué)習(xí)的勁頭也就更大了。如果孩子以一個(gè)較好的成績走出小學(xué),步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好:“態(tài)度決定一切”。小學(xué)畢

  3業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。所以,我希望孩子們在這僅剩的幾個(gè)月里,從行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績方面都能有大的進(jìn)步,各方面有大的飛躍,為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長的配合,下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:

  1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通,家長可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時(shí)了解他們的思想,發(fā)現(xiàn)不良情況及時(shí)疏導(dǎo);對于學(xué)習(xí)能力弱,基礎(chǔ)差的學(xué)生家長,我建議不能完全放手,多看看孩子的作業(yè),督促他們把錯(cuò)誤的題目改正,我相信只要家長重視了,孩子也就不敢馬虎對待了;

  2、不可過分注重分?jǐn)?shù)。家長不能以每次考試成績的分?jǐn)?shù)來肯定或否定孩子,對于一個(gè)不可能得高分的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù),勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降,孩子未來的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。

  3、多些鼓勵(lì),少些攀比。我們家長切不可盲目攀比,老是拿孩子跟班級里更優(yōu)秀的孩子比,這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,對學(xué)習(xí)失去信心。在孩子進(jìn)步時(shí)或失敗時(shí),我們要多鼓勵(lì)。有時(shí)候家長的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。

  4、創(chuàng)造良好的家庭氛圍。我班情況比較特殊,班內(nèi)學(xué)生單親家庭的特別多。家庭成員關(guān)系是否和諧、充滿關(guān)愛,會(huì)對孩子產(chǎn)生積極的影響,提高學(xué)習(xí)興趣,否則,孩子缺乏安全感,學(xué)習(xí)態(tài)度將變得消極。同時(shí),我們要為孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的空間。嚴(yán)格控制看電視時(shí)間,家長盡量少在家打牌。

  5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

  6、最重要的——學(xué)生的安全教育問題。(交通、飲食、衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)手機(jī)等安全)嚴(yán)格時(shí)間觀念????請家長朋友們嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間,杜絕出現(xiàn)私自外出現(xiàn)象。(發(fā)放安全責(zé)任書)

  教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成龍,成鳳。然后,談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)方面孩子們身上出現(xiàn)的問題及需要家長配合的地方。

  4出現(xiàn)的問題:

  1.基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。字詞不能夠靈活運(yùn)用。

  2.閱讀問題大。(讀不懂題,無法下手;考慮問題欠周密,回答不完全,寫不具體;沒耐心讀文,還沒讀懂就著急做題,造成嚴(yán)重錯(cuò)誤;課上講的閱讀方法不按要求做,遇到實(shí)際問題走捷徑。)

  3.習(xí)作。(沒審清有幾點(diǎn)要求就匆匆下筆,造成文章內(nèi)容缺失扣分,太不應(yīng)該了;不會(huì)選材,不典型,與文章中心聯(lián)系不大,不能很好的突出中心;寫不具體,為了篇幅而文章堆砌,缺乏真情實(shí)感。)

  家長配合的地方:

  1.預(yù)習(xí)是上好課的關(guān)鍵。家長嚴(yán)要求督促。家長天天關(guān)注孩子的家庭作業(yè),起到督促和檢查的作用。

  2.生字掌握差的,記憶力不好的,家長堅(jiān)持每天寫兩遍的生字。

  3..在家中發(fā)現(xiàn)孩子出錯(cuò)較多,及時(shí)與該科老師聯(lián)系。

  4.每周一升旗穿校服戴紅領(lǐng)巾。堅(jiān)持填《星級評價(jià)手冊》。

  三、請家長留下寶貴意見:(家長代表發(fā)言)

  四、營養(yǎng)餐有關(guān)問題:

  1、退還上學(xué)期剩余的早餐費(fèi)。

  2.宣布本學(xué)期吃營養(yǎng)早餐情況。

  20xx-2-25

家長會(huì)家長發(fā)言稿14

各位家長:

  大家好!

  今日是高考前最終一次家長會(huì)了!首先向各位家長匯報(bào)一下我們班高三以來整體的考試情景:

  在歷次大考中,我們班一本線以上的學(xué)生基本上在15人前后,加上藝術(shù)生9人(因?yàn)樗囆g(shù)生相對而言到達(dá)一本線比較容易),共計(jì)23人(我們班參加高考的共有43人),二本線以上的基本上在39人前后,最近一個(gè)階段的整體來看,全體學(xué)生都有可能到達(dá)二本線以上!

  高考最終還是依靠實(shí)力取勝,只要我們能夠正常的發(fā)揮出自我的水平,上個(gè)好大學(xué)是沒有問題的!

  最終時(shí)刻,我想在以下幾個(gè)方面做一些提醒。

  (1)適度緊張有利于高考水平的發(fā)揮。高考前,家長們總是擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)榫o張而發(fā)揮失常,會(huì)經(jīng)常給孩子說,不要緊張,但事實(shí)是,越是說不緊張就越是容易緊張,其實(shí),在高考面前,人人都會(huì)緊張,適度緊張反而有利于高考水平的發(fā)揮,我們換一種角度跟孩子交流,緊張是好事,緊張有利于你更好的發(fā)揮出自我的水平!

  (2)給孩子寬容、理解和關(guān)愛。孩子在高考前后情緒異常敏感,容易急躁、沖動(dòng)、生氣、急怒,這是高考前的正常反應(yīng),家長應(yīng)以關(guān)愛、理解、寬容的態(tài)度幫忙孩子度過暫時(shí)的心理困擾,切忌嘮叨、責(zé)怪孩子。

 。3)考完一科扔一科,不對答案。家長最好不要問孩子的考試情景,高考一結(jié)束,網(wǎng)上的答案立即就會(huì)出來,至少高考期間,先別看!假設(shè)孩子能考北大,考到650分,總分750分,還是要被扣掉100分,這個(gè)時(shí)候,即使丟掉1分,也和割肉一樣疼痛,假如今年的試卷很難,尤其是數(shù)學(xué)考完之后,必須要跟孩子說,今年的試卷很難,要難大家都難,孩子的情緒會(huì)好很多!總之,考試期間,必須不要對答案!

  (4)在家調(diào)整作息時(shí)間,5號到8號期間,盡量早點(diǎn)休息,并且想法設(shè)法把自我個(gè)人生物鐘調(diào)整到和高考時(shí)間一致,譬如上午9點(diǎn)到11點(diǎn)半,午時(shí)3點(diǎn)到5點(diǎn),要處于比較興奮的狀態(tài),4號、5號兩天盡量早點(diǎn)休息,因?yàn)?號、7號兩天很有可能晚上會(huì)失眠,在高考期間,絕大多數(shù)考生都有可能出現(xiàn)失眠的情景,很正常!在這種緊張的狀態(tài)下,一兩個(gè)晚上不睡覺,絕對不會(huì)影響高考發(fā)揮!

  (5)飲食盡量清淡可口。即使想要孩子吃好,增加營養(yǎng),也不要在這幾天,這幾天飲食必須要清淡,盡量堅(jiān)持跟平時(shí)一樣,如果腸胃不好,會(huì)影響考試的心境!

 。6)注意路上的交通時(shí)間,千萬不要遲到!從這幾年的高考來看,遲到的.考生往往是在最終一場,開考前30分鐘(第一場提前四十分鐘)進(jìn)場,15分鐘入場完畢,開考15分鐘后不準(zhǔn)入場。外語14:25入場,14:45后不準(zhǔn)進(jìn)場。如果真的遲到了,請撥110求救!請家長在高考期間堅(jiān)持手機(jī)暢通!

  (7)高考期間我們的所有班主任和任課教師將進(jìn)行送考,全程陪伴孩子參加高考!有問題,能夠及時(shí)和我們溝通!

 。8)家長是否送考,征求孩子的意見!這個(gè)時(shí)候,如果孩子想讓你送考的話,必須要來,如果孩子不想讓家長送考,就別來了!這個(gè)時(shí)候,能夠完全尊重孩子的意見。

 。9)如果考試期間,準(zhǔn)考證,身份證忘帶了,沒關(guān)系,先進(jìn)考場,然后再回去拿!如果丟失了,也是先進(jìn)考場,然后再去招辦補(bǔ)辦,總之,就是先進(jìn)考場再說!

 。10)再進(jìn)一步的提醒兩點(diǎn):

  1、必須不能帶手機(jī)等考試禁帶物品。平日說,必須不要帶手機(jī),有的時(shí)候,你還是帶了,高考千萬不敢犯這個(gè)大忌!

  2、必須不能把試卷以及草稿紙、文具之類的東西帶出考場。

  考試結(jié)束后我們該干什么?

  1、填報(bào)志愿根據(jù)招生目錄以及近三年的錄取情景,能夠多關(guān)注。

  2、查詢成績,大約在25號凌晨,在網(wǎng)上就能夠查到。

  3、調(diào)整心態(tài)。好與差是相對的,若干年以后,當(dāng)您住在敬老院里,接到孩子從美國打來的電話是種幸福;孩子混的不好,留在鄭州,白天上班,晚上攙著你漫步在街頭更是種幸福!

  4、轉(zhuǎn)化主角。高中生涯剛剛結(jié)束,孩子腳下的路還很長很長,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活,將是家長們面臨的新的挑戰(zhàn)。提議各位家長要幫忙孩子盡快轉(zhuǎn)換主角:不能日夜不分,不能夜不歸宿,不能沉迷網(wǎng)絡(luò),過一個(gè)豐富、健康、安全的暑假!

  相信孩子,收獲成功!

  讓我們一齊為孩子默默加油吧!

家長會(huì)家長發(fā)言稿15

各位家長、大家好:

  首先,對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝!

  召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,借此使家長積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

  下面我先對我班情概況做個(gè)簡單介紹:

  我們是一個(gè)新建的班集體。開學(xué)至今,在良好紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。

  作為班主任我的工作思路是:一切從提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),盡一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生得到各方面的鍛煉。不僅憑成績評價(jià)孩子,更多鼓勵(lì)孩子超越自我,今天比昨天進(jìn)步,明天比今天進(jìn)步。多鼓勵(lì)、表揚(yáng),幫他們樹立自信。

  借今天家長會(huì)的機(jī)會(huì)給大家?guī)c(diǎn)建議,讓我們共勉:

  1、語言上給孩子多一點(diǎn)贊美。

  俗話說得好“千穿萬穿,馬屁不穿”。好話誰都愛聽,學(xué)生更不例外,我們家長要用放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),不要成天緊盯在孩子身上的缺點(diǎn),是孩子總認(rèn)為自己一無是處,從而產(chǎn)生自卑感。簡單的.一句贊美,會(huì)使孩子快樂一整天,不信你試試,用不了幾天,一個(gè)自信、陽光的孩子就會(huì)站在你的面前,會(huì)帶給你無限的驚喜。

  2、生活上給孩子多一點(diǎn)關(guān)愛。

  家長要擠出更多的時(shí)間陪在孩子身邊,讓他感受父母對他的關(guān)愛。不要總認(rèn)為工作賺錢第一位,多陪陪孩子,多對孩子一些教育,讓你的孩子將來能賺更多的錢,這是很值得的!畢竟你不可能關(guān)照孩子一輩子。孩子一天學(xué)習(xí)下來,會(huì)非常疲勞;氐郊依,他們非常需要父母的關(guān)愛。這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,可口的飯菜,喜歡的零食要常備……當(dāng)然要有度,不能零食當(dāng)主食,挑食,同時(shí)注意培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,記住習(xí)慣的培養(yǎng)要學(xué)校、家庭共同擔(dān)負(fù)。這樣讓他們感受到家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,順利完成一天的學(xué)業(yè)。

  3、環(huán)境上給孩子多一點(diǎn)安寧。

  我們認(rèn)為,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè),家長在旁邊大聲說話,或者看電視,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長在旁邊,就不要多說話,更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評,亂吆喝。

  4、處世上給孩子多一點(diǎn)約束。

  俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。什么事情能做,什么事情不能做,父母要給出評判,不能模棱兩可,是就是是,不是就是不是。不要與學(xué)校教育相違背。古人說得好:不要因?yàn)楹檬滦【筒蝗プ,也不要因(yàn)閴氖滦【腿プ觥S涀∽鲑\就打偷菜起。

  5、處事上給孩子多一點(diǎn)引導(dǎo)。

  六年級的孩子,正是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋,不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么什么,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。比如上網(wǎng)就不能一刀切,人都有這樣一個(gè)特點(diǎn):越得不到的就越想得到,適當(dāng)上網(wǎng)查查資料,看看動(dòng)畫片,甚至打打小游戲也是可以的,只要把握好度就行。要不你看住他的人,卻看不住他的心也是白費(fèi)。反而有可能使他撒謊,嘴說找同學(xué)問作業(yè),其實(shí)泡網(wǎng)吧了。因此,我們家長對孩子的教育就要注意方式方法,努力去跟孩子交朋友,只有這樣他才能跟你敞開心扉,解開心結(jié)。

  6、經(jīng)濟(jì)上給孩子多點(diǎn)付出。

  家長除了讓孩子吃好、穿好、學(xué)好外,我想還應(yīng)該讓孩子盡可能地掌握一門才藝,琴棋書畫,吹拉彈唱……都行,我們不要求孩子成為一個(gè)什么家,只要掌握點(diǎn)皮毛也就可以了,今天即使是畫點(diǎn)冤枉錢也值,這在小學(xué)、初中、高中也許看不出來,等你的孩子進(jìn)入高一級學(xué)校(也就是大學(xué)時(shí)),就會(huì)感謝父母當(dāng)初的付出了,有了一技之長就能參加校內(nèi)外的一切活動(dòng),而不至于整天無所事事。即使上不成大學(xué),自娛自樂也未嘗不可。

  最后和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

  我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。

  各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們大家一起來努力。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。

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