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兒童福利院職工演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的兒童福利院職工演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
兒童福利院職工演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：
大家好！
我是叫XX來自兒童福利院，是一名與孩子們朝夕相處的特教。首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任和支持，給了我這次演講的機(jī)會(huì)。我演講的題目是：“強(qiáng)服務(wù)從本職崗位做起”
外國(guó)教育家霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童。”可以說，師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。盡管，走進(jìn)兒童福利院之前，自己有一定的思想準(zhǔn)備，然而，一天又一天，當(dāng)自己面對(duì)班里五、六個(gè)三歲的孩子，象上緊發(fā)條的鬧鐘，每天做著同樣的事時(shí)，感覺堅(jiān)持不住了。上午幫阿姨給孩子們洗澡穿衣。課后，喂孩子吃飯，然后帶去睡午覺，上午的班就結(jié)束了。下午孩子起床后吃點(diǎn)心、活動(dòng)、晚飯。第二天周而復(fù)始。日復(fù)一日，年復(fù)一年，又是照料孩子們的生活也是上課的。心想，我的天哪，特教真不好當(dāng)啊。反正孩子們又不參加畢業(yè)考試，又沒有家長(zhǎng)監(jiān)督，學(xué)到什么程度算是什么程度吧。說實(shí)在的，在市民政局黨組開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、強(qiáng)服務(wù)、保民生，從我做起”大討論活動(dòng)之前，自己的工作時(shí)松時(shí)緊，真有點(diǎn)“當(dāng)一天和尚，撞一天鐘”的意思，不能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的本職工作。
“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、強(qiáng)服務(wù)、保民生，從我做起”活動(dòng)在我院掀起大討論熱潮以后，圍繞“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”的宗旨，對(duì)照“勤勉、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”的干部隊(duì)伍要求，通過按標(biāo)準(zhǔn)找差距，學(xué)習(xí)有關(guān)材料，反省自己思想工作學(xué)習(xí)作風(fēng)等方面的問題，自己的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，感覺到自己太不應(yīng)該了。兒童福利院，就是收容無人監(jiān)護(hù)的孩子、被遺棄孩子的地方，孩子們本來就已經(jīng)很可憐，他們沒有父母，只有我們才是他最親的親人�。坑腥嗽f，每個(gè)教師都是一位雕塑家，他的一舉一動(dòng)都在雕塑著自己，也在雕塑著學(xué)生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！睅煹卤旧砭褪且环N強(qiáng)有力的教育因素。教師想得到學(xué)生的`尊重，應(yīng)首先熱愛學(xué)生，了解學(xué)生和尊重學(xué)生，與其說“尊師愛生”，不如先來個(gè)“愛生”，后必有“尊師”，所以能夠把學(xué)生教育好、與學(xué)生處好關(guān)系的秘訣就是兩個(gè)字：愛心。
于是，自己從此開始重新的特教形象。以心血和汗水贏得孩子們的信任，把聰明與才智獻(xiàn)給特教事業(yè)，調(diào)整心態(tài)，信念堅(jiān)定，重新燃燒起對(duì)工作的激情。細(xì)節(jié)決定成敗，我對(duì)自己說，“自己面對(duì)的服務(wù)對(duì)象就是殘疾兒童和他們的家長(zhǎng)。強(qiáng)服務(wù)，從自己的崗位做起，從現(xiàn)在開始，從做好每一件小事做起。”
根據(jù)福利院保教分離改革的需要，圍繞特殊教育目標(biāo)，為了進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，自己注意收集教育資料，探索科學(xué)的授課方法，講究教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課。由于孩子的年齡小思想不集中情緒不穩(wěn)定的特點(diǎn)，自己根據(jù)孩子的實(shí)際情況隨機(jī)改變教育方式，牢牢抓住他們的興趣點(diǎn)。比如我讓他們坐好上課，他們平時(shí)都是自由散漫慣了，根本不知道什么叫上課坐好，自己就抓住小家伙愛吃的特點(diǎn)，給他們分吃的，小家伙們總算是退讓著勉強(qiáng)坐好了，一邊又是著急地伸手要吃的，一邊又是“啊啊——”直叫。“別慌，別慌，每個(gè)人都有！”這一吃不得了，真是一發(fā)不可收拾，分少了不肯，哭！分完了還是哭！可不能一下子把他們喂飽，飽了以后我可拿什么吸引他們啊，我這課還怎么上啊。于是我拿出了我的看家本領(lǐng)，趕緊放音樂，跳起了歡快的舞蹈，孩子們一下就被我夸張又有著強(qiáng)烈節(jié)拍的舞蹈動(dòng)作給吸引了，抓過來了！孩子們的注意力終于被我抓過來了！此時(shí)此刻，興奮、成就感一下涌上了我的心頭。隨便上一節(jié)課，和認(rèn)真上上一節(jié)課，最后的效果真是不同。象前者可以用壓制的辦法強(qiáng)迫他們坐好，不僅沒學(xué)到本領(lǐng)，還抑制的孩子的個(gè)性發(fā)展，而后者卻是緊緊抓住他們的興趣開開心心的真正地學(xué)到本領(lǐng)。從此，我要更加堅(jiān)定自己的信念，把自己的工作做好來報(bào)效祖國(guó)對(duì)我的教育之恩。
“學(xué)高為師，德高為范”，每一位教師必須做到“事事無小節(jié)，處處皆楷�！�，在平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)，正所謂做人先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者，再然后成為一名優(yōu)秀的教師。
“學(xué)高為師，身正為范”，既然選擇了教師，那就選擇了愛，選擇了責(zé)任，選擇了奉獻(xiàn)，我無悔我的選擇，我要用行動(dòng)詮釋“教師”的含義，我的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而更加厚重，我的青春會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩飛揚(yáng)！
兒童福利院職工演講稿2
敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老人、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
在這秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的節(jié)氣，我很有幸可以代表工商學(xué)院通才授課部到達(dá)這里看望你們，此次活動(dòng)由工商學(xué)院通才授課部團(tuán)總支主辦，創(chuàng)影科技企業(yè)資助。
尊老、敬老、愛老、助老，是我們中華民族禮儀之邦的文明表現(xiàn)，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更是新時(shí)代建立友好社會(huì)的要求。作為今世青年大學(xué)生，經(jīng)過自己的社會(huì)實(shí)踐和努力，將這種美德不斷的弘揚(yáng)光大，是我們見義勇為的責(zé)任，今日的活動(dòng)也是我們的一次自我教育。大叔、大媽們，你們用自己的青春奉為社會(huì)主義建設(shè)作出貢獻(xiàn)，我們今日的幸福生活中離不開你們的汗水和勤勞，我們?cè)谙硎苤袢盏男腋Ｉ畹臅r(shí)候更會(huì)牢記你們以前的貢獻(xiàn)，正是你們的無私付出、勤勞奮動(dòng)帶來了今日社會(huì)的繁華發(fā)展、平定友好。
人們常把老年比作夕陽，比作彩霞。這意味著經(jīng)驗(yàn)和智慧，大度和超脫，更意味著人情練達(dá)和世事洞明。但只需老驥志千里，老是夕陽無量紅！要不斷調(diào)整自己的心情，懂得享受陽光，滿足常樂。請(qǐng)您記著，請(qǐng)您這里每張真摯的笑容，每個(gè)為您勤勞的身影，都是您的子后代孫。社會(huì)上仍舊有好多愿意幫助您的人，包括我們，也將會(huì)將你們視為最親的親人。此后我們會(huì)常常來這里看望你們，和您說起生活中的那些瑣碎，讓您回味起兒時(shí)的.趣事；和您聊起關(guān)注的老齡問題，讓您為我們提出建議。跟您談?wù)勎幕屇ǹ鞓缝闉槲覀冎v解那個(gè)時(shí)代的文化歷史。
我們相信：有黨和政府的關(guān)懷，全社會(huì)的共同努力，我們的老齡工作必定會(huì)獲取進(jìn)一步的落實(shí)，老人們的生活水平也必定會(huì)獲取進(jìn)一步提升。最后，衷心地祝愿全體老人身體健康，心情快樂，福如東海水長(zhǎng)流，壽比南山松不老！感謝！
兒童福利院職工演講稿3
敬愛的爺爺奶奶們：
你們好!
我很高興能代表全班同學(xué)來看望你們，希望能在這短暫的時(shí)間里能給爺爺奶奶們帶來快樂。爺爺奶奶你們把自己的青春歲月獻(xiàn)給了社會(huì)，為祖國(guó)的建設(shè)作出了一聲的貢獻(xiàn)，使我們的生活更美好。如今，你們年紀(jì)大了，應(yīng)該安享晚年了，所以，你們才在福利院安家，在敬老院的細(xì)心關(guān)懷下，滿足了你們的需要。當(dāng)然，不僅只有福利院在悉心地幫助你們，在你們背后也有一群默默關(guān)心你們的人，他們就是共產(chǎn)黨和政府，我想，他們看到你們過得開心，他們也會(huì)非常高興的。
老人們的今天，就是我們的明天。人們常把老年比作夕陽，比作晚霞。我認(rèn)為年老并不僅僅意味著年紀(jì)大，更不等于老朽無為。年老意味著經(jīng)驗(yàn)和智慧，更意味著人情練達(dá)、世事洞明。為我們指明人生道路的人，總是老者;為我們傳授經(jīng)驗(yàn)者，也總是老者。我們相信：只要老驥志千里，總是夕陽無限紅!最后，我代表全體同學(xué)由衷地祝愿全體爺爺奶奶們身體健康，心情愉快，福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松!謝謝
過去的一年，我們繼續(xù)在＂三個(gè)發(fā)展＂辦學(xué)理理的指導(dǎo)下，努力創(chuàng)造一切條件，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、繼續(xù)建設(shè)一支＂師德高尚、師能高強(qiáng)＂的教師隊(duì)伍。
1.繼續(xù)深入開展＂爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的好教師＂活動(dòng)。我們根據(jù)素質(zhì)教育、課程改革的要求，去年重新修訂了教師工作的各項(xiàng)要求，進(jìn)一步規(guī)范教師工作行為，今年五月，學(xué)校黨總支、學(xué)校關(guān)工委在家長(zhǎng)中進(jìn)行了廣泛的師德調(diào)查，收集教師中感人的事跡，樹立優(yōu)秀教師的榜樣，尋找?guī)煹陆ㄔO(shè)的薄弱點(diǎn)，提高教師的師德水平，提升教師對(duì)學(xué)生愛的能力和愛的`藝術(shù)。
2.加強(qiáng)校本研訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)力度，在抓好備課組集體研討的同時(shí)，舉行了教師基本功競(jìng)賽，選派優(yōu)秀教師參加全國(guó)領(lǐng)域的教學(xué)觀摩研究活動(dòng)。為了提高師徒工作的質(zhì)量，盡快走出一條師帶徒、師徒同發(fā)展的教師成長(zhǎng)之路，我們建立了＂二級(jí)導(dǎo)師制師徒工作小組＂。
3.支持教師培訓(xùn)、進(jìn)修，一年多來，我們共有21位教師參加盛市、全國(guó)各級(jí)的骨干教師或?qū)W科帶頭人培訓(xùn)，有34人在崗參加大專或本科學(xué)歷進(jìn)修。盡管
要花精力、花時(shí)間，甚至要花不少費(fèi)用，但我們努力創(chuàng)造條件，為老師的培訓(xùn)、進(jìn)修開綠燈。
目前全校84名老師中，大專以上學(xué)歷教師占84.6%，其中本科學(xué)歷教師占37.6%。一年多來，有3位教師被評(píng)為市系統(tǒng)優(yōu)秀黨員;有2位教師被確認(rèn)為省首批學(xué)科帶頭人。目前，我校有特級(jí)教師3名、中學(xué)高級(jí)教師6名、省學(xué)科帶頭人2名、市學(xué)科帶頭人6名，市杰出教師2名。一年來，我校有名教師在各級(jí)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
二、拓展學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，努力讓學(xué)生全面發(fā)展。
1.繼續(xù)辦好＂四節(jié)一會(huì)＂，每個(gè)經(jīng)歷一個(gè)月的＂科技節(jié)＂、＂體育節(jié)＂、＂藝術(shù)節(jié)＂、＂讀書節(jié)＂，在校內(nèi)連連掀起主題活動(dòng)熱潮。去年的活動(dòng)在原來基礎(chǔ)上更加豐富多彩。去年的校運(yùn)會(huì)在沉寂了幾年后，取得了破2項(xiàng)紀(jì)錄的好成績(jī)。乒乓球隊(duì)、棋類、田徑隊(duì)在市比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，合唱隊(duì)參加世界合唱節(jié)獲銀獎(jiǎng)，舞蹈隊(duì)在市比賽中獲一等獎(jiǎng)，馬拉松啦啦操比賽中獲第三名。我們的選手在市＂紅讀＂演講朗誦比賽中連獲一等獎(jiǎng)。我們的＂紅領(lǐng)巾電視臺(tái)＂、＂紅領(lǐng)巾論壇＂、課外興趣小組活躍，培養(yǎng)了一大批孩子。
2.除了利用各種節(jié)日開展傳統(tǒng)主題活動(dòng)(如清明、六一、國(guó)慶、元旦、重陽節(jié)、教師節(jié)、三八節(jié))，讓孩子在節(jié)日活動(dòng)中受到主題教育外，我們堅(jiān)持舉辦軍事夏令營(yíng)、各種主題冬令營(yíng)和春、秋游活動(dòng)，我們指導(dǎo)家長(zhǎng)利用節(jié)假日組織＂假日小隊(duì)活動(dòng)＂，充分利用社會(huì)教育資源，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中受教育、得鍛煉。
3.我們與新疆阜康市廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)手舉辦天山行夏令營(yíng)，組織部分學(xué)生和家長(zhǎng)一起參加。
我們選送部分學(xué)生到新加坡友諾小學(xué)、臺(tái)北中正國(guó)小進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，見世面，拓展了學(xué)生的視野。
4.我們組織學(xué)生參與多項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì)福利院慰問孤寡老人，和殘疾兒童一起聯(lián)歡;響應(yīng)號(hào)召，踴躍為紅十字會(huì)捐款;為整潔家鄉(xiāng)揮汗出力，為規(guī)范群眾交通行為上街宣傳......實(shí)小的孩子在老師的帶領(lǐng)下，把教室當(dāng)課堂，努力學(xué)習(xí)文化課，更把社會(huì)當(dāng)學(xué)堂，學(xué)習(xí)人生應(yīng)具備的方方面面知識(shí)，并從中提高自身各方面的素質(zhì)。
三、發(fā)揮示范作用做好輻射工作。
1.繼續(xù)做好對(duì)新疆阜康市廈門實(shí)小的幫扶工作，去年派2名教師到我校掛教。不但組織老師送教、開講座，還組織東部名校的優(yōu)秀教師過去送教，還發(fā)動(dòng)社會(huì)力量資助他們建立圖書室及美化校園工作。當(dāng)年在洪市長(zhǎng)極大關(guān)心下建起來的阜康實(shí)小與我們手拉手工作已成為廈門、阜康兩地交流的一座橋梁。市領(lǐng)導(dǎo)到阜康，一定去看廈門實(shí)校
2.精心指導(dǎo)、管理廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)集美分校。自去年原灌口中心小學(xué)掛上我們分校的校牌后，我們十分努力地提升它在當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)品位。過去一個(gè)學(xué)年，我們從黨政領(lǐng)導(dǎo)到教研組長(zhǎng)、骨干教師，經(jīng)常到分校參與各項(xiàng)工作的研討與指導(dǎo)，我們的退休老同志還參觀了自己的分校，并在分校讀書節(jié)為孩子們捐了書籍。今年春節(jié)前，我們還在灌口鎮(zhèn)舉行了十分有影響的＂實(shí)小之夜＂專場(chǎng)文藝晚會(huì)。一年多來，分校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，全體老師頂著壓力，齊心協(xié)力，從質(zhì)量上有了一個(gè)很大的提高。去年上半年，全區(qū)質(zhì)量監(jiān)控。三年級(jí)語數(shù)英綜合質(zhì)量排在全區(qū)末位幾名，今年三年級(jí)語數(shù)英綜合質(zhì)量在區(qū)屬四所小學(xué)中名列第二，進(jìn)入全區(qū)五名內(nèi)。航模獲全國(guó)金獎(jiǎng)，文藝匯演獲金獎(jiǎng)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)區(qū)團(tuán)體總分第一�，F(xiàn)在總校教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)，學(xué)生夏令營(yíng)等重大活動(dòng)都獎(jiǎng)分校一籃子考慮。
3.承擔(dān)大量培訓(xùn)任務(wù)。這兩年，我們除了接受新疆阜康實(shí)小的教師掛教，還接受新疆其他學(xué)校、龍巖二實(shí)孝翔安區(qū)、集美區(qū)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師到校掛職掛教。目前分校6位老師、市里安排6位未上崗的新教師到校培訓(xùn)。
4.接待來訪，擴(kuò)大交流，走出廈門，展示風(fēng)采。
一年來，學(xué)校作為廈門教育的窗口，接待了臺(tái)灣、新加坡、美國(guó)、菲律賓、香港等境外教育參觀團(tuán)，接待了來自北京、上海、廣東、浙江、河南、去南、新疆及本省等地的參觀考察團(tuán)我們將一次客人的到來都做為一次教育工作的動(dòng)力，去提升學(xué)生的素質(zhì)，去增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，去汲取別的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)。一年多來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭老師到外地名校參觀、取經(jīng)，參加全國(guó)名校校長(zhǎng)論壇和海峽兩岸校長(zhǎng)論壇，共同探討教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)。我們的老師多批次參與全國(guó)名校校際教育教學(xué)研討，我們優(yōu)秀的骨干教師被邀請(qǐng)到許多地區(qū)講座，不但開拓了眼界，結(jié)識(shí)了朋友，更重要的是得到了鍛煉和提高。
現(xiàn)在，我們不僅在國(guó)內(nèi)建有一個(gè)名校聯(lián)系、交流網(wǎng)，我們還與臺(tái)灣的名小學(xué)、新加坡的名小學(xué)建立了友好關(guān)系，并定期進(jìn)行師生交流。
四、創(chuàng)建和諧校園。
1.首先，帶領(lǐng)老師認(rèn)識(shí)、理解＂和諧＂，懂得人自身的和諧、人與人之間需要和諧。
2.教師與學(xué)生之間要和諧。
3.學(xué)校與家長(zhǎng)之間要和諧。
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