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讀書交流會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-12-13 08:54:51 演講稿 我要投稿

讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文(優(yōu))

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文,歡迎閱讀與收藏。

讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文(優(yōu))

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇1

各位老師:

  大家好,我演講的題目是《讀書伴我行》。

  書籍是人類進(jìn)步的大門,是人類文明的果實(shí),是儲(chǔ)存知識(shí)的寶庫(kù),是浩瀚的海洋,是成就偉大事業(yè)的力量源泉。

  我從小就愛看書,F(xiàn)在,閱讀已經(jīng)成為我生活的.一部分!一本好書,一杯綠茶,無數(shù)個(gè)安靜的早晨,美麗的夜晚,溫暖的夜晚,與書中的偉人交流,穿越時(shí)空的隧道,與名家分享讀書的樂趣。耶!不管一個(gè)人在哪里,不管多窮多冷,不管多難,只要他有一顆火熱的心,熱愛生活,生活就等于你。閱讀可以給我們帶來巨大的快樂。在閱讀中,我不斷地發(fā)現(xiàn)自己,檢查自己,充實(shí)自己,提高自己。文章的中心伴隨著書籍,我一天天變得充實(shí);伴隨著書籍,我生命的真諦一天天移動(dòng);在書的陪伴下,我作為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師一天天長(zhǎng)大。

  有一本書叫《愛的教育》,是意大利小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里寫的。書中有100文章,無論哪一章哪一節(jié),愛情都被深刻表達(dá)的淋漓盡致。孩子愛的教育是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。真愛是夜里的花香,是黑暗中的寶石,是醫(yī)生聽到的第一聲心跳,是平時(shí)的奇跡,是夜空中散落的星星織成的柔軟的白云。正是因?yàn)檫@份真誠(chéng),這份愛。

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇2

各位老師:

  大家好,我演講的題目是《讀書伴我行》。

  人生如清泉,我們?nèi)缂ち,不要岸。我們年輕,沒有經(jīng)驗(yàn),意氣風(fēng)發(fā),充滿夢(mèng)想,渴望在風(fēng)浪中航行。也許我們會(huì)迷失方向,也許我們會(huì)陷入腐敗,也許我們會(huì)被礁石撞得遍體鱗傷。依靠堅(jiān)強(qiáng)的是沒有用的。我們需要一個(gè)指南針指引我們前進(jìn),那就是“書”。

  如果你仍然對(duì)未來感到困惑,那么你可以讀一本書,這是一張生活地圖,將帶領(lǐng)你環(huán)游世界。“感受大海無盡的壯闊,體驗(yàn)沙漠的起伏,在夕陽下探索尼羅河畔金字塔的神秘,追尋迷霧喜馬拉雅山峰頂?shù)氖崱薄?/p>

  如果你不知道如何行動(dòng),那么你可以看書。書籍是迷霧中的燈塔,指引你嘗試無限的'可能性,塑造你的人格和品格,在閱讀的過程中塑造你的成長(zhǎng)、理想、勇氣、智慧、力量和自信。這些都會(huì)是讀書帶來的禮物。

  不管一個(gè)人有多偉大,如果他把生活分成每一天,他會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分的日子都是平淡瑣碎的,但是如果一個(gè)人愛上了讀書,并且能夠堅(jiān)持下去,平淡瑣碎就可以凝聚成一個(gè)成長(zhǎng)的加油站,促使你走向成功的彼岸。我們不能讓生活靜止,但閱讀會(huì)讓生活更有活力。太多的東西沉在時(shí)間里,夾在書頁(yè)之間就成了永恒。同學(xué)們,讓我們少一些魯莽和抱怨,多一些想法和行動(dòng),在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己,綻放自己。

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇3

尊敬的親愛的同學(xué)們:

  大家好!很榮幸在這里和讀書交流經(jīng)驗(yàn)。

  首先我想說,我們?yōu)槭裁匆x書呢?伏爾泰說,讀書使人心眼明亮。莎士比亞也說過,書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。前人的大概都可以羅列成一大本書。

  看到貼吧上有個(gè)段子說,一個(gè)急功近利的人,可以不用讀書,當(dāng)然也無法取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的成功。而一個(gè)不太讀書的人取得一些成功后,在他閑暇之余也會(huì)盡可能多讀書。連馬云也專門發(fā)表過這樣的演講:讀書和成功關(guān)系不大,但成功之后更要多讀書。

  想起前段時(shí)間絡(luò)上有一句頗為挑逗的調(diào)侃:體胖還需多跑步,人丑就該多讀書。更有甚者云:吾日三省吾身,白否?富否?美否?否,滾去讀書!

  親,你今天讀書了嗎?當(dāng)然這里的書,不僅僅是教科書。不過,現(xiàn)在書店里面、絡(luò)上面的書實(shí)在太多,我們的銀子又少,況且時(shí)間有限,誰又愿意讓那些甘蔗渣一樣的垃圾書去浪費(fèi)我們僅剩一根尾巴的青春?

  在這里我想分享幾個(gè)建議。

  第一:去讀聰明人寫的書。

  第二:讀認(rèn)真人寫的書。

  第三:用心去讀一本書。

  所謂龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞。聰明的人寫的書是有著其及其敏銳的洞察力,和豐富的閱歷還有獨(dú)特的視角的'。會(huì)他能讓你從各個(gè)感官批判性的去觸摸到他的靈魂,就像一縷圣潔之光醍醐灌頂,給你升華。如:孔子的《論語》

  認(rèn)真的人往往思維縝密,論證扎實(shí)。所寫的文字都是字斟句酌,給我們一種大地般的踏實(shí)和信任。他們對(duì)歷史社會(huì)都極度負(fù)責(zé)的文筆讓我們豁然開朗,獲益匪淺。所以那些歷時(shí)良久的中外著作絕對(duì)值得我們慢慢烹味。

  但是,若說分享。今天最想推薦的是這本書。呃,首先我想問一個(gè)問題,你們孤獨(dú)嗎?

  有人說我們90后是一個(gè)三角形,棱角分明容易刺痛別人也孤獨(dú)的無法擁抱。

  那什么是孤獨(dú)?書里說,有一種孤獨(dú)是與志同道合的人定下目標(biāo),沒皮沒臉地往前沖,等到離光明不遠(yuǎn)的時(shí)候,你扭頭一看,卻發(fā)現(xiàn)志同道合的人已經(jīng)不見了。

  有一種孤獨(dú)是我知道你愛我,我也知道我愛你,但我無法用準(zhǔn)確的語言讓你明白我內(nèi)心的感受,即使我說了,你也不能理解。我們是人類,卻不是一類人。

  我們都一樣,都想跟別人不一樣。

  我九六年的,獨(dú)生子女,我很孤獨(dú)。孤獨(dú)于行走在馬路上的迷茫,孤獨(dú)于活動(dòng)社團(tuán)結(jié)束后莫名的荒涼,孤獨(dú)于大學(xué)里面各種天馬行空的想象,更孤獨(dú)于大千世界下緲如一粟的自己的恐慌。我相信并不是只有我一個(gè)人會(huì)孤獨(dú)。但當(dāng)我讀完這本書后,孤獨(dú)它并不是一種煎熬,它變成一種享受,一種收獲,是學(xué)會(huì)自己與自己對(duì)話,我們孤獨(dú)著又不孤獨(dú)。沒錯(cuò),它就是《你的孤獨(dú),雖敗猶榮》

  作者是光線傳媒副總裁劉同,富豪榜上榜作家,一個(gè)別致的青年作家。14年他全預(yù)售《你的孤獨(dú)》銳不可當(dāng),奪總榜第一。全書用了33個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事了33種孤獨(dú)的概念。然后告訴我們,也許你現(xiàn)在仍然一個(gè)人下班,一個(gè)人坐地鐵,一個(gè)人上樓,一個(gè)人吃飯,一個(gè)人睡覺,一個(gè)人發(fā)光。然而,你卻能一個(gè)人下班,一個(gè)人乘地鐵,一個(gè)人上樓,一個(gè)人睡覺,一個(gè)人發(fā)呆~很多人離開一個(gè)人就沒有自己,而你去卻一個(gè)人度過所有。你的孤獨(dú)雖敗猶榮!

  我們無法選擇的生活在這個(gè)物欲橫流、五光十色的社會(huì)里面,躁動(dòng)不安永遠(yuǎn)層出不窮,身邊的人也如流水更替?傆腥苏f累,心累,我也是。那就停一停吧,看看書,看看《你的孤獨(dú)》,跟自己來場(chǎng)約會(huì)的對(duì)話。

  我的演講到這里就要結(jié)束了,愿你面對(duì)孤獨(dú),經(jīng)歷孤獨(dú),享受孤獨(dú),收獲孤獨(dú),心中有書,歲月以讀。

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們

  你們好,我演講的題目是《讀書伴我行》。

  書是人類進(jìn)步的門路,書是人類文明的果實(shí),書是貯存知識(shí)的寶庫(kù),書是遼闊無垠的大海,書是成就偉大事業(yè)的氣力之源。

  我從小就喜歡讀書,現(xiàn)在,讀書更成為了我生活中的一部分!一本好書,一杯清茶,無數(shù)個(gè)寧?kù)o的早晨,美麗的黃昏,溫馨的夜晚,在書中和偉人交流思想,穿越時(shí)空的隧道,和名家大師一起分享讀書的樂趣。是啊!一個(gè)人,無論在什么位置,無論多么貧冷,無論多么艱難,只要有一顆火熱的心,只要能熱愛生活,生活對(duì)你就是同等的.。讀書能給我們帶來巨大的歡快,在讀書中,我不斷的發(fā)現(xiàn)自己,檢查自己,豐富自己,提升自己。文章中心與書為伴,我一天天的變得充實(shí);與書為伴,我一天天動(dòng)的人生的真諦;與書為伴,我一天天長(zhǎng)大為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師。

  有一本書叫《愛的教育》,是意大利四年級(jí)小學(xué)生在一學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,全書共一百篇文章,無論是哪一章哪一節(jié),都把愛表現(xiàn)得精華深進(jìn),淋漓盡致。對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求,哎需要教育,教育也需要愛。真正的愛,是夜的花香,是黑暗中的寶石,是醫(yī)生聽到的第一聲心跳,它是平常中的奇跡,是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿天星斗。也正是因了這份至誠(chéng)這份愛。

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇5

各位老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們:

  大家下午好!

  我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書交流會(huì)”了,我覺得這個(gè)交流會(huì)辦得很成功,它每年既有固定的模式,又有很多新的內(nèi)容。昨天晚上收到女兒的通知:今天必須參加學(xué)校的“讀書交流會(huì)”,我感覺這是最后通碟。支持老師、學(xué)校的工作,這是應(yīng)該的,更重要的是,這個(gè)讀書會(huì)很有魅力,她吸引著我,讓我情不自禁地來到這里。

  培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,需要家長(zhǎng)參與。

  首先,家長(zhǎng)要重視閱讀。記得我們小時(shí)候,根本沒有條件讀課外書,接觸的就是課本。我的堂妹,經(jīng)常“偷”書來讀,因?yàn)槟切⿻谴笕藗冏x的長(zhǎng)篇武打小說或歷史小說,被家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)。她經(jīng)常一目十行,囫圄吞棗,想必讀了也是一知半解。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識(shí),令她知識(shí)面廣、見識(shí)豐富。還有一位從北京來的老師,他的本職工作是專利代理工作者。但他精通歷史、經(jīng)濟(jì)、法律,上知天文,下懂地理,博古通今,無所不知。聽他說話,你會(huì)覺得是在讀一本書,引經(jīng)據(jù)典,信手拈來。有時(shí)我真想掰開他腦袋,看看里面到底裝了多少知識(shí)。他曾對(duì)我說,讀書是一種本分,如果哪一天沒有讀書,那就是不守本分了?梢娮x書是多么重要,家長(zhǎng)要重視閱讀。

  其次,家長(zhǎng)要支持閱讀。家長(zhǎng)可以陪同孩子買書,借書,訂閱雜志。女兒床邊有個(gè)簡(jiǎn)單的書架,下面幾層全放滿了書,有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》(中外版,上下冊(cè))、有楊紅纓、商曉娜的書、也有鄭淵潔、曹文軒的書。書桌旁邊、我們房間的書柜里都放滿了書。家里每年都訂雜志,只要她喜歡的就訂,我也支持她通過學(xué)校組織方式訂雜志。《小鬼當(dāng)家》、《中華小作家》、《意林》(兒童版)都是很好的雜志。

  最后,家長(zhǎng)要陪同閱讀。家長(zhǎng)陪同閱讀從兩方面來說。如果孩子不喜歡閱讀,家長(zhǎng)可以選一些孩子可能感興趣的書,陪同孩子一起讀,當(dāng)孩子讀得好的'地方,進(jìn)行鼓勵(lì),讀完后再讓孩子講一遍。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來讀書的。家長(zhǎng)遇到這種情況,一定得耐心,持之以恒。另外一種情況是孩子喜歡閱讀。表面上看,這種情況家長(zhǎng)可以不操心了,還要陪同嗎?我的看法是“活到老,學(xué)到老”,家長(zhǎng)抽空陪孩子讀書,才能及時(shí)了解孩子讀書內(nèi)容,與孩子一起學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。否則,隨著孩子年齡增長(zhǎng),他們就會(huì)常講,老媽你OUT了。同時(shí)陪同孩子閱讀,更能起到過濾作用,幫助孩子選擇性讀書。

  關(guān)于閱讀總結(jié)起來這是三點(diǎn),重視閱讀、支持閱讀、陪同閱讀。

  祝交流會(huì)越辦越成功,年年有精彩。謝謝大家!

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!

  今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長(zhǎng)我一直非常贊同劉老師的觀點(diǎn):想讓一個(gè)8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書,我粗淺地闡述一下我的觀點(diǎn)。

  選擇書本很重要,孩子因?yàn)橄矚g才有才能去閱讀,所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書。經(jīng)典童話千古流傳,具有永恒的魅力,但經(jīng)典中有些篇幅較長(zhǎng),孩子一下子難以一閃讀完的情況,我會(huì)選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動(dòng)的來讀,孩子喜歡,又能記下許多故事。

  讀書之多貴在交流。我們大人平時(shí)常以工作忙,下班后又累為借口,以孩子沒有多大耐心,孩子讀書時(shí),我們?cè)谒麄兩砼月犅牶⒆拥?聲音,與孩子共同交流,你會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的不僅僅是孩子,還有更多……在平時(shí)孩子的讀書中我與孩子會(huì)依據(jù)情節(jié)分別扮演不同的角色,這樣不但加深孩子的記憶,又增加了親情,你們說何樂而不為?

  讓讀書成為習(xí)慣。一天一天地閱讀,孩子會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個(gè)小故事,慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多,讓孩子自編自演一些小故事,既提高孩子的口頭表達(dá)能力,又增加了孩子對(duì)知識(shí)的渴望。

  以上是我的拙見,請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇7

各位老師:

  大家好,我演講的題目是《讀書伴我行》。

  既然今天是讀書交流,那么我想結(jié)合自己的讀書體會(huì)和大家聊聊讀書。

  一:為什么讀?(讀書的益處)

  一個(gè)愛讀書的民族,必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族;一個(gè)愛讀書的人,也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師,讀書對(duì)于我們成長(zhǎng)的意義顯而易見。

  首先,讀書可以開拓我們的知識(shí)視野,可以提高我們的水平,并且在今天,隨著課堂改革的不斷推進(jìn),我們已逐漸認(rèn)識(shí)到讀書的好處。身為教師,我們的教育對(duì)象是活生生的人。因此,我們需要教育的“活水”,而“活水”就在書海之間。由此可見,讀書對(duì)于我們教師而言,是最基本的素養(yǎng)。修煉讀書,能改變教師的、氣質(zhì)和品性;讀書能夠使教師不斷增長(zhǎng)教育智慧;能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒,充滿創(chuàng)造的快樂;讀書能實(shí)現(xiàn)教師的`自我提升和生命的升華。也許有人說:“我要備課、上課、批改作業(yè),不可能讀書。”特級(jí)教師高萬祥說得好:“書籍是學(xué)校的學(xué)校,對(duì)于一個(gè)教師而言,讀書就是最好的備課!敝辽倏梢赃@樣說:讀書與備課,上課同等重要。

  讀書能提升心靈修養(yǎng);滋養(yǎng)我們的人生底氣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師,經(jīng)過書籍日積月累的浸潤(rùn),氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗,性情逐漸變得細(xì)膩而平靜,內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做的呼吸,工作累了,讀上一段,在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧?kù)o平淡,這種感覺是做其他任何事情都難以比擬的。當(dāng)你對(duì)一本書,一文章,甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴時(shí),你會(huì)覺得讀書竟有如此魅力!竟能如此地陶冶人的性情,凈化人的心靈。還記得,很早以前讀余光中的《我的四個(gè)假想敵》,文中有這樣一句話:“同一個(gè)人,過街時(shí),討厭汽車;開車時(shí),卻討厭行人!本褪沁@樣一句樸素的近乎真理的話就可以帶給我們更平和的心境,至少不管自己是行人還是司機(jī)都能更平和的對(duì)待人世萬物。在劉墉的《知新而溫故》中這樣說:“今天不是昨天,昨天也不能代表今天。我們常說‘溫故而知新’,其實(shí)也當(dāng)‘知新而溫故’。因?yàn)榍罢咧卦诎l(fā)現(xiàn),后者重在省察!边@可不可以算是對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活中的自我反省所作的最好詮釋呢?

  除此以外,我很贊同中國(guó)臺(tái)灣作家朱天文的那句話:“生活這么重,而閱讀讓我們變得輕盈!彼說:“生活原本就很沉重,人也并不自由,但閱讀可以讓人脫離地心引力,盡情飛翔”打開書,就像機(jī)器貓打開任意門,立時(shí)就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場(chǎng),詩(shī)經(jīng)時(shí)代的山河人世,楚辭日月的香花藥草,荷馬史詩(shī)里神祗們游蕩割據(jù)的地中海,都鮮活在眼前。

  是啊,文字,像童話里會(huì)飛的魔毯,帶著我們穿越時(shí)空,欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點(diǎn)撥下,云影鐘聲,都含妙理;溪光山色,自契玄機(jī)。文字,給心靈打開一扇神奇有趣的窗。

  并且,我們知道人之競(jìng)爭(zhēng),初拼技巧,再拼學(xué)養(yǎng),最后拼的還是一眼看不見的人格。而人格魅力的積淀和提升很大程度來自于不斷地學(xué)習(xí)和閱讀,不斷地反省和體悟,不斷地提純和內(nèi)化。

  不管怎樣,哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕盈些,我們也需要閱讀,不是嗎?

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇8

尊敬的秦校長(zhǎng),各位,各位同行:

  下午好!很榮幸今天能在這里交流讀書,也想借此機(jī)會(huì)談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)的一些看法。

  了解肖川,是在張高中教育實(shí)習(xí)的那段日子,當(dāng)時(shí)無意中看到那本《教育的智慧與真情》,很快就被書中教育的意蘊(yùn)、文學(xué)的韻味及文字的優(yōu)美所吸引。以至于后來我每天早上都會(huì)和學(xué)生一起參加早讀,捧上那本書,讀上一兩。我覺得那是一本可以用心去讀的教育學(xué)。

  之后為了找工作,到處奔波,漸漸的淡忘了肖川這個(gè)名字。直到秦校長(zhǎng)給我們送上了這本《教育的使命與責(zé)任》,當(dāng)年的記憶又猶如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。

  對(duì)于教育的責(zé)任,我的理解可以用這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞來詮釋:教學(xué)、專業(yè)成長(zhǎng)。

  第一個(gè)關(guān)鍵詞:教學(xué)

  肖川教授和我們分享了很多教學(xué)上的主張。

  (1)肖老師告訴我們,教學(xué)必須服務(wù)于培養(yǎng)完整的人,這才是教育的終極目標(biāo)。什么樣的人才能稱得上是完整的人呢?省錫中唐江澎校長(zhǎng)告訴我們:高貴、智慧卓越、生命茁壯、情感豐盈的人是完整的人;

  秦校長(zhǎng)告訴我們:文化兼容、知行卓越、個(gè)性舒展、體魄強(qiáng)健的人是完整的人。雖然不同的教育對(duì)于完整的人的理解有不同之處,但是不可否認(rèn)的是他們都有這樣的共識(shí):教育的最終目的是使人幸福,教育的終極價(jià)值是培養(yǎng)完整的人。

 。2)肖老師告訴我們,要?jiǎng)?chuàng)造豐富的課堂,帶給學(xué)生廣博深厚的文化浸染。 拿數(shù)學(xué)學(xué)科來說,對(duì)于許多學(xué)生來說,數(shù)學(xué)從定理到定理,抽象、深?yuàn)W、枯燥、刻板,似乎是數(shù)學(xué)家們玩的智力游戲,離他們是很遙遠(yuǎn)的。一直以來,我也思考過這樣的問題:數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是什么?難道就只是一些概念和公式的堆砌么?其實(shí)每個(gè)數(shù)學(xué)概念和公式的背后都有著它的故事:或許源于一個(gè)靈感;

  或許是幾代人甚至是幾個(gè)世紀(jì)的人的共同努力使之完善系統(tǒng)的過程;或許是中外數(shù)學(xué)家的一些共同思考。可見,數(shù)學(xué)學(xué)科有著其獨(dú)特的科學(xué)和方法。所以我說:數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授,更是數(shù)學(xué)文化的傳播。在此期間,我捕捉到了數(shù)學(xué)教育的新模式:基于hpm視角下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。 所以在公式課、定理課的教學(xué)中,我會(huì)盡可能的引入一些歷史數(shù)學(xué)問題,然后通過設(shè)計(jì)一些探究活動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)探索公式和定理,讓學(xué)生親歷公式和定理的再創(chuàng)造過程,感悟數(shù)學(xué)美,感受數(shù)學(xué)文化。

 。3)肖老師告訴我們,教學(xué)重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué),并且?guī)椭鷮W(xué)生形成認(rèn)知框架。 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)兩個(gè)結(jié)構(gòu):一個(gè)是學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),一個(gè)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)。只有選擇適當(dāng)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu),并選擇適合于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方式,才能促進(jìn)學(xué)習(xí)。而學(xué)科基本結(jié)構(gòu)就是一個(gè)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以在日常教學(xué)中,我非常推崇認(rèn)知教學(xué)模式所提倡的結(jié)構(gòu)教學(xué)法,我希望能通過幫助學(xué)生建立學(xué)科基本結(jié)構(gòu),從而促進(jìn)他們認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和完善。上學(xué)期,我們班在全市統(tǒng)考中也取得了較為理想的成績(jī)。而后我把自己對(duì)認(rèn)知教學(xué)模式的一些思考寫成了一論文,值得高興的是我所撰寫的《基于認(rèn)知取向的勾股定理的》將于4月份或5月份于核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》發(fā)表,這無疑是對(duì)我結(jié)構(gòu)教學(xué)的肯定。這學(xué)期我又引入了解題模塊這樣一個(gè)數(shù)學(xué)解題結(jié)構(gòu)。最近在學(xué)習(xí)南師大喻平教授的專著《數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》,我又捕捉到cpfs結(jié)構(gòu)既是一種良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),又是一種良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。所以我想繼續(xù)對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)做一些學(xué)習(xí)和研究,最終引用到自己的教學(xué)中來。 對(duì)于認(rèn)知模式的數(shù)學(xué)教學(xué),我要走的路還有很長(zhǎng)。

  第二個(gè)關(guān)鍵詞:專業(yè)成長(zhǎng)

  澳大利亞科林馬什教授在他的專著《初任教師手冊(cè)》中曾提出:教學(xué)是一項(xiàng)非常值得去做的專業(yè)工作,你能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),讓他們親身體驗(yàn)到師生雙方的熱情與歡樂,你能通過設(shè)計(jì)、富有創(chuàng)造和師生互動(dòng)的教學(xué),豐富學(xué)生多方面的生活。 但同時(shí),你也應(yīng)該清醒地看到,如果你不負(fù)責(zé)任,不愿意付出更多的努力去成長(zhǎng)為一位有見識(shí)的專業(yè)工作者,那么你也可能讓學(xué)生體驗(yàn)到的只是失敗和浪費(fèi)時(shí)間。 所以我認(rèn)為專業(yè)成長(zhǎng)也是教育責(zé)任的關(guān)鍵詞。

 。1)讀書與成長(zhǎng)

  肖老師告訴我們,沒有教師的成長(zhǎng),就沒有高品質(zhì)的教育。教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí),而讀書是最為重要的學(xué)習(xí)途徑。在讀書的.問題上,我原以為自己做的還行。雖說不多,每學(xué)期也能看上4本書。但是上周五去省錫中,唐校長(zhǎng)說他們學(xué)校要求五年以內(nèi)的年輕教師每年至少讀20本書,一聽這個(gè)數(shù)字,一種危機(jī)感油然而生。我想和我同一屆畢業(yè)的師范畢業(yè)生,也許現(xiàn)在水平相當(dāng),但是五年之后,他讀了100本,我才讀了40本,差距會(huì)有多大!同時(shí)還發(fā)現(xiàn),近5年里,我讀的書都是教育類的,人文類書籍的閱讀量幾乎為0.去過我家的學(xué)生對(duì)我都非常有意見,看到我書柜里滿滿的兩排幾乎都是教育類的著作時(shí),他們會(huì)說怎么都是這些書,當(dāng)然這些書他們肯定是不感興趣的,但從另一個(gè)側(cè)面看出閱讀面的狹窄,以后在閱讀中要有所改進(jìn),多多提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。 我想對(duì)于我的專業(yè)成長(zhǎng),讀書是不可或缺的。

  (2)校本教研

  肖老師告訴我們,對(duì)教師來說,教學(xué)是如此的重要,以至于關(guān)注教學(xué)、研究教學(xué)成為教師永葆熱情并能夠享受教學(xué)的一種必要。全國(guó)著名的數(shù)學(xué)教育任勇在其專著《你能成為最好的數(shù)學(xué)教師》一書中有這樣一段話:如果有人問我:“你是怎樣由一名普通的師專生成為一名特級(jí)教師的?”我可能會(huì)這樣回答:“原因很多,但其中很重要的一條是我進(jìn)行了教育科研。假如我沒有進(jìn)行教育科研,也就難以成為走向未來的名師。所以我認(rèn)為,教育科研是走向優(yōu)秀的必由之路!笔聦(shí)上,信息時(shí)代的到來,新課程的實(shí)施,必然要求我們成為不斷研究、勇于創(chuàng)造的研究型教師。在日后的教學(xué)中,首先我要保持自信心,相信教育研究并不是高不可攀的,教育研究需要第一手資料,這是我們一線教師的優(yōu)勢(shì)所在;第二,逐漸培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的課題意識(shí),要培養(yǎng)自己的課題意識(shí),很重要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)。從教育史到外國(guó)教育史,從教育研究方法到教育心理學(xué),這些都是我要去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的。第三,我要及時(shí)了解最新的數(shù)學(xué)教育動(dòng)態(tài),多關(guān)注國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)教育名師的研究方向,因?yàn)樗麄兊难芯糠较蚩赡茴A(yù)示著數(shù)學(xué)教育研究的發(fā)展趨勢(shì)。

  是我的學(xué)習(xí)和自己對(duì)教學(xué)的一些看法,鑒于本人經(jīng)驗(yàn)匱乏,才疏學(xué)淺,如有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位和同行批評(píng)指正。謝謝!

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇9

親愛的老師和同學(xué)們:

  你們有沒有和哈利波特一起在掃帚上游泳的經(jīng)歷?你和馬小跳打回花賊了嗎?你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎?嘿嘿,說實(shí)話,我都試過了!在哪里?嘿,當(dāng)然在書里!我也知道“千夫指,俯首甘為孺子牛”的魯迅,忠于報(bào)國(guó)的岳飛。是媽媽從小培養(yǎng)了我愛讀書的好習(xí)慣。記得小時(shí)候經(jīng)常看媽媽的英語教課書,經(jīng)常翻來覆去看。我媽見我這么愛看書,就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》之類的書,我再也沒拿過。晚上我讓媽媽給我讀《東方寶寶》書里的故事,慢慢的我會(huì)把書里的故事講給別的小朋友聽。

  隨著年齡的'增長(zhǎng),我的閱讀水平和閱讀方法也在提高。從《東方寶寶》雜志到四大古典小說,從《格林童話》到高爾基的《童年》,都在我腦子里。多讀書讓我受益匪淺。公主童話教會(huì)了我善良;閱讀訓(xùn)練營(yíng)教會(huì)了我如何閱讀。

  我記得,我五歲的時(shí)候,去外婆家過除夕。我和弟弟妹妹爭(zhēng)著坐在桌子上。然后,我們拿起筷子開始吃好吃的,有說有笑,而我爺爺奶奶則站在一旁等著他們的阿姨爸爸媽媽。由于我們的無知,他們被成年人視為不禮貌的孩子。自從看了《弟子規(guī)》這本書,我就明白了“老人站起來,年輕人站起來!倍,我現(xiàn)在在家里是一個(gè)有禮貌的男孩子,在學(xué)校是一個(gè)有禮貌的模范,在社會(huì)上是一個(gè)有禮貌的小市民。

  我小時(shí)候很愛惡作劇。有一次,我爸爸睡覺的時(shí)候,我給他做了個(gè)豬尾巴。后來爸爸給我買了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我看?吹臅r(shí)候覺得很慚愧,意識(shí)到自己之前做錯(cuò)了什么。之后,我改掉了惡作劇的壞習(xí)慣。父親看在眼里,心里樂在其中!

  像神一樣讀書寫字沒問題。以前我最討厭文。每次寫的時(shí)候都頭疼。我媽看完給我買了《獲獎(jiǎng)》。我每天都讀,記住了一些好的單詞和句子。漸漸的,我愛上了。寫小作品,經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。

  多讀書,讓我的生活充滿快樂!多讀書,讓我的進(jìn)步!多讀書,讓我知道做人的道理!多讀書讓我的知識(shí)越來越豐富!讀書有那么多好處,所以,同學(xué)們,我們一起看書吧。

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇10

各位老師:

  大家好!

  中考狀元、年級(jí)學(xué)霸,都在偷偷摸摸看這份滿分讀書筆記,初中語文必考名著閱讀《簡(jiǎn)愛》,今天中考語文高級(jí)教師王老師,是我的好朋友,他們班的語文成績(jī)年年中考語文第一,都他們班級(jí),王老師編寫的語文資料,從來不外傳,不外借,都是他們班級(jí)在獨(dú)自使用,今天很榮幸得到王老師的《簡(jiǎn)愛》滿分、高分、優(yōu)秀讀書筆記。

  對(duì)于不會(huì)學(xué)習(xí)名著的同學(xué)們,王老師把課內(nèi)、課外全部重點(diǎn)內(nèi)容,全部涵蓋在內(nèi),這個(gè)暑假只需這套資料,《簡(jiǎn)愛》任何題型的考試,1分也不會(huì)失去。

  好好把握,好資料真的.不多,同學(xué)們以及家長(zhǎng),抓緊收藏并打印。

  希望,大家看到這內(nèi)容后,轉(zhuǎn)發(fā)一下,讓更多的孩子受益,同時(shí),您的轉(zhuǎn)發(fā)也在為自己做一件善事,也在為自己積德行善,趕緊轉(zhuǎn)發(fā)吧!

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇11

親愛的老師和同學(xué)們:

  女士們先生們,你們有沒有和哈利波特一起在掃帚上游泳的經(jīng)歷?你和馬小跳打回花賊了嗎?你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎?嘿嘿,說實(shí)話,我都試過了!在哪里?嘿,當(dāng)然在書里!我也知道“千夫指,俯首甘為孺子!钡聂斞福矣趫(bào)國(guó)的岳飛。是媽媽從小培養(yǎng)了我愛讀書的好習(xí)慣。記得小時(shí)候經(jīng)?磱寢尩挠⒄Z教課書,經(jīng)常翻來覆去看。我媽見我這么愛看書,就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》之類的書,我再也沒拿過。晚上我讓媽媽給我讀《東方寶寶》書里的故事,慢慢的我會(huì)把書里的故事講給別的小朋友聽。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我的閱讀水平和閱讀方法也在提高。從《東方寶寶》雜志到四大古典小說,從《格林童話》到高爾基的《童年》,都在我腦子里。多讀書讓我受益匪淺。公主童話教會(huì)了我善良;閱讀訓(xùn)練營(yíng)教會(huì)了我如何閱讀。

  我記得,我五歲的時(shí)候,去外婆家過除夕。我和弟弟妹妹爭(zhēng)著坐在桌子上。然后,我們拿起筷子開始吃好吃的,有說有笑,而我爺爺奶奶則站在一旁等著他們的阿姨爸爸媽媽。由于我們的無知,他們被成年人視為不禮貌的孩子。自從看了《》這本書,我就明白了“老人站起來,年輕人站起來”。而且,我現(xiàn)在在家里是一個(gè)有禮貌的男孩子,在學(xué)校是一個(gè)有禮貌的模范,在社會(huì)上是一個(gè)有禮貌的`小市民。

  我小時(shí)候很愛惡作劇。有一次,我爸爸睡覺的時(shí)候,我給他做了個(gè)豬尾巴。后來爸爸給我買了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我看?吹臅r(shí)候覺得很慚愧,意識(shí)到自己之前做錯(cuò)了什么。之后,我改掉了惡作劇的壞習(xí)慣。父親看在眼里,心里樂在其中!

  像神一樣讀書寫字沒問題。以前我最討厭寫作文。每次寫的時(shí)候都頭疼。我媽看完給我買了《獲獎(jiǎng)作文》。我每天都讀,記住了一些好的單詞和句子。漸漸的,我愛上了作文。寫小作品,經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。

  多讀書,讓我的生活充滿快樂!多讀書,讓我的寫作進(jìn)步!多讀書,讓我知道做人的道理!多讀書讓我的知識(shí)越來越豐富!讀書有那么多好處,所以,同學(xué)們,我們一起看書吧。

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇12

大家好!

  今天我的發(fā)言的主題是“論物盡其用”,每個(gè)物體都是有價(jià)值的,但價(jià)值的大小不在于物體本身,而取決于用它的人,今天不談“物盡其用”的大道理,只談如何物盡其用。那就從如何用好這一棵樹開始談起吧。

  有人說樹是個(gè)好東西,我可以砍了變現(xiàn),留著等升值,我還可以拿它來造房子造家具,一棵樹的多個(gè)部位我都用上了,這就是物盡其用。

  但恕我直言,這樣的用法是“膚淺”的,因?yàn)槟阒挥昧怂耐庠诙鴽]去用它的內(nèi)在,看見樹就是木頭家具,看到石頭就是墻屋,這不是物盡其用。

  外在用了“膚淺”,那我用內(nèi)在不就“高深”了嗎?有人又會(huì)說,我看到樹,看到的是它美麗的配色,看的是它優(yōu)美的'曲線,看的是人與自然和諧共生,看的是威武堅(jiān)挺,是“欲與天公試比高”。

  但我不太認(rèn)同,的確我很喜歡物品的文學(xué)價(jià)值,它的詩(shī)意,可是如此“高深”過了頭,只見內(nèi)在卻不去管其用處。如果世界上大多是這種人,那我恐怕會(huì)餓死在路邊上。我較為認(rèn)同的是學(xué)者們的做法。

  這是一棵樹,學(xué)者可以分析它的組成結(jié)構(gòu),從而得到知識(shí)規(guī)律,這是樹上的蘋果,它落了下來,變成了一個(gè)定律,進(jìn)而推導(dǎo)出來了無數(shù)的公式。這是外在上的物盡其用。

  古人說飛流直下三千尺,我問為何不是上九重天?古人說一行白鷺上青天,我問為何是一行白鷺卻不是兩行白鷺?為何這天是青天卻不是黃天?為什么它能上天?

  看,這就是對(duì)內(nèi)在的物盡其用。

  學(xué)者既能用其內(nèi)在,又能用其外在,可這就是物盡其用了么?不對(duì),用其外不如木商,用其內(nèi)不如畫家,簡(jiǎn)而言之,用得不夠。

  這是個(gè)多元的世界,這個(gè)世界上總有木商,總有畫家,總有學(xué)者。當(dāng)我是個(gè)木商,我會(huì)請(qǐng)畫家為我設(shè)計(jì)木工品的花紋;當(dāng)我是個(gè)畫家,我會(huì)請(qǐng)學(xué)者把這樹放到家里來好好觀賞;當(dāng)我是個(gè)學(xué)者,我會(huì)請(qǐng)木商把我設(shè)計(jì)的發(fā)明雕刻出來。

  什么叫物盡其用?這才叫物盡其用,物品在一類人手中是無法盡其用的。

  當(dāng)然這只是顆樹,既然樹能如此盡其用,世界萬物也可以如此物盡其用。

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇13

今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長(zhǎng)我一直非常贊同劉老師的觀點(diǎn):想讓一個(gè)8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書,我粗淺地闡述一下我的觀點(diǎn):

  一、是書本的'選擇:

  選擇書本很重要,孩子因?yàn)橄矚g才有才能去閱讀,所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書。經(jīng)典童話千古流傳,具有永恒的魅力,但經(jīng)典中有些篇幅較長(zhǎng),孩子一下子難以一閃讀完的情況,我會(huì)選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動(dòng)的來讀,孩子喜歡,又能記下許多故事。

  二、讀書之多貴在交流。

  我們大人平時(shí)常以工作忙,下班后又累為借口,以孩子沒有多大耐心,孩子讀書時(shí),我們?cè)谒麄兩砼月犅牶⒆拥穆曇,與孩子共同交流,你會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的不僅僅是孩子,還有更多……在平時(shí)孩子的讀書中我與孩子會(huì)依據(jù)情節(jié)分別扮演不同的角色,這樣不但加深孩子的記憶,又增加了親情,你們說何樂而不為?

  三、讓讀書成為習(xí)慣。

  一天一天地閱讀,孩子會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個(gè)小故事,慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多,讓孩子自編自演一些小故事,既提高孩子的口頭表達(dá)能力,又增加了孩子對(duì)知識(shí)的渴望。

  以上是我的拙見,請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!

  隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的休閑娛樂方式越來越多,有的喜歡健身、有的喜歡聚會(huì)、有的喜歡上網(wǎng),尤其是現(xiàn)在的年輕人更是手機(jī)不離手,隨時(shí)隨地在上網(wǎng),能靜下心來讀書的人越來越少了。

  我不是一個(gè)會(huì)讀書的人,僅限于是一個(gè)隨心、隨性、隨心情讀書的人。在《讀卡耐基人性的弱點(diǎn)有感》中提到過,我不是一個(gè)視書如命、無書不食的人。只是閑暇時(shí)喜歡翻閱一些內(nèi)容健康、開拓視野的書。生活中的我,床頭時(shí)常放著一兩本書,臨睡前,晨起時(shí),想看書時(shí)隨手撿起?磿卜中那,不同的心情,看不同的書;不同的書,不同的心情,也有不同的感觸。心情煩躁時(shí),翻閱幾頁(yè)小,氣就順了;開心時(shí),偶爾朗誦幾句詩(shī),便是表達(dá)一種喜悅。迷茫的時(shí)候就看勵(lì)志篇,讓自己重拾面對(duì)生活的勇氣,工作的自信。喜歡看書時(shí)凝神靜氣、身心沉靜的那種感覺。讀書不僅讓我增長(zhǎng)了見識(shí),也讓我浮躁的心靈得以寧?kù)o,迷茫的日子得以充實(shí)。

  養(yǎng)心莫如靜心,靜心莫如讀書。我相信開卷有益,讀書一定使人進(jìn)步。在當(dāng)今行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的。時(shí)代,適時(shí)給自己一份寧?kù)o,好書一卷、香茶一盞、必是件令人身心愜意的事。

  今天有幸參加了總部舉辦的讀書交流座談會(huì),在去的路上我猜測(cè)這將是怎樣的一個(gè)座談會(huì),也許很無聊令人發(fā)困,只需簡(jiǎn)單地豎起耳朵聽聽領(lǐng)導(dǎo)講話;也許群工部會(huì)有什么創(chuàng)意,因?yàn)槿汗げ康幕顒?dòng)例來是花盡心思的.大手筆——沒有讓我失望,令我欣喜的是,讀書交流座談會(huì)不是領(lǐng)導(dǎo)冗長(zhǎng)的講話,而是同事們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相踴躍發(fā)言,推薦及分享自己讀書的感受,座談會(huì)的氛圍異常生動(dòng)、活躍。大家分享的讀書種類繁多,有散文、有紀(jì)實(shí)、有勵(lì)志、有歷史、有生活。有許多我不知道的作者,有許多從未聽說的書名。同事們一個(gè)個(gè)精彩細(xì)致的介紹,仿佛極具特色的電腦讀書目錄和簡(jiǎn)介,有的同事不僅把所讀所愛之書推薦給大家,還深情地把優(yōu)美的語句誦讀給大家。靈動(dòng)的文字,優(yōu)美的詞句,觸人心扉的文章,觸動(dòng)到我內(nèi)心的深處。這種積極的氛圍感染著我,仿佛書的世界向我敞開了一扇大門,一股充滿正能量的“光”照到了我的臉上、身上、心上。

  冰心說:讀書好,好讀書,讀好書。我的感觸是,一本好書,能引領(lǐng)一個(gè)人的一生;一本好書,能助人做出一個(gè)正確的決定;一本好書,能讓我們成為一個(gè)思想高尚的人。希望喜歡讀書,想讀書的朋友們,讓我們把讀書變成一種習(xí)慣,一起分享讀書的快樂。

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師同學(xué)們:

  大家好!

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯”多讀書,讀好書,對(duì)大家絕對(duì)沒有什么壞處。因?yàn)闀械闹R(shí)是無窮盡的,在書的海洋里遨游,你不僅能學(xué)到很多知識(shí),還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。

  大家都說人要學(xué)會(huì)享受,在靜寂的書房中捧著一本書,默默地看著那一個(gè)個(gè)黑黑的字體組成一篇篇優(yōu)美的文章。在其中品味人生的悲歡離合,這何嘗不是一種享受呢?

  上學(xué)期的寒假里,我過得非常充實(shí),作業(yè)寫完后拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來,翻開第一章,很快使我入了神,那一個(gè)個(gè)字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。他從小就失去了父親母親的照顧,沒有一個(gè)快樂的`童年。幼小的他一直由外祖母照顧,黑暗的社會(huì),赤裸裸的金錢關(guān)系,舅舅們的殘暴,外祖父可怕的性格,這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的,但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)強(qiáng)的,他沒有向苦難的生活屈服,沒有讓黑暗玷污他的靈魂,他堅(jiān)強(qiáng)的闖過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。

  冬天是寒冷的,我捧著這本書,心里卻無比的溫暖,因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛深深的打動(dòng)了我。從高爾基的故事中,我明白了人要堅(jiān)強(qiáng),不管在什么樣的環(huán)境里,都不要讓黑暗玷污了你的靈魂,要用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗。這個(gè)故事也同樣告訴我,這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成績(jī)并不好,還受到老師和同學(xué)的歧視,可最后他卻成為了一個(gè)偉大的作家,成為生活的強(qiáng)者,這不都是靠他自己的努力嗎?要堅(jiān)信“世上無難事,只要肯攀登”

  同學(xué)們,拿起你手中的書,翻開它吧!不要讓它滿滿灰塵,每天去閱讀它,每天去領(lǐng)略人生的哲理,因?yàn)樽x書是快樂的,因?yàn)樽x書是一種享受!讓我們把書籍當(dāng)成自己的朋友,讓讀書成為你人生的享受吧!

  謝謝大家!

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好,我代表一小組在這里跟大家交流我寒假讀的書籍。

  我喜歡看沈石溪的書,在寒假里我讀了三本沈石溪的書。分別是,《雄獅去流浪》《紅飄帶獅王》《王妃紅葉猴》。這三本都是非常有趣的動(dòng)物小說。其中給我印象最深的就是雄獅這個(gè)系列了。主要講了獅子都有驅(qū)雄的本性。很不幸,紅飄帶、黑鬢毛、大頭獅、刀疤臉、桃花眼這五只獅子也經(jīng)歷了同樣的驅(qū)雄。他們歷盡千辛萬苦,尋找食物,擊敗鬢狗、跨越沙漠。大戰(zhàn)犀牛。原以為有一個(gè)舒適的生活環(huán)境時(shí),卻又和人類產(chǎn)生矛盾。一只又一只的獅子死去,最后只剩下紅飄帶一只獅子了。他潛伏六年,為的是打敗帕蒂魯獅群的.掌門獅。卻又被巨鬢和辮子雄獅搶先一步。遇上了接受不了巨鬢殘忍的殺幼行為而逃出了獅群。與紅飄帶單獨(dú)組建了一個(gè)獅群,自己的孩子卻又被巨鬢雄獅給殺死了。后來他們收留了一只無鬢獅子。他們出去狩獵的時(shí)候遇上了大象正在襲擊帕蒂魯獅群,便出手相救,最后被雌獅們一致推選為獅王,卻又因?yàn)闅埲痰臍⒂仔袨椋獾椒溲篇{的唾棄,蜂腰雌獅離開了紅飄帶。

  我還給大家推薦一套書,蔡駿的《人間》。這是一部懸疑小說,分為上中下三本。講述了一個(gè)被換了臉的人,原本叫古英雄現(xiàn)在卻叫高能,并且擁有讀心術(shù),發(fā)現(xiàn)自己原來是藍(lán)衣社的社長(zhǎng),探尋蘭陵王的秘密。認(rèn)識(shí)了混血美女莫妮卡,后在美國(guó)被人誤以為成為殺人兇手,關(guān)進(jìn)了申肖克監(jiān)獄,認(rèn)識(shí)了從天機(jī)回到人間的童建國(guó),并逃出了監(jiān)獄,洗清了罪名。莫妮卡遇難,便讓古英雄當(dāng)上了天空集團(tuán)的總裁。

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇17

各位老師:

  大家好!

  幸福,其實(shí)很簡(jiǎn)單。

  在校長(zhǎng)推薦閱讀的《年度班主任育人方略及帶班藝術(shù)》這本書中,我認(rèn)識(shí)了一位樸素、簡(jiǎn)單卻非常幸福的班主任——宮述娟。在她的文章中,我感受到的是一個(gè)個(gè)富有溫度的詞語,陪伴、懂了、相處、等待、寬容……在文章的最后一頁(yè)有一張"陪你走過畢業(yè)門"的照片,深深感動(dòng)著我。宮老師手捧鮮花,一個(gè)男孩子緊握宮老師的手大步向前走著,身后有更多的學(xué)生和老師一起走在紅毯之上。畫面溫馨感人,愛在彼此間流淌,如果沒有老師曾經(jīng)真心的付出,何來這幸福、成功的瞬間。

  等待,這是一筆感情賬單

  讀著宮老師"等待",讓我想到曾讀過的一個(gè)小故事:一只蝴蝶在蠶中苦苦掙扎,一個(gè)人出于好意找來剪刀,替蝴蝶剪開了蠶子。結(jié)果,蝴蝶輕而易舉地出來了,可是,卻身軀臃腫,翅膀干癟,根本飛不起來。故事雖短小,卻意味深長(zhǎng)。為消除慢慢的等待而急于求成,卻毀了那只蝴蝶美麗、快樂的一生。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來說,愛需要等待,有了等待,才有希望,我們才可以欣賞到破繭化蝶后的絢麗多彩……作為班主任,一定要有一顆等待之心、等待之智。就像宮老師所言:一個(gè)正確的教育行為,一遍十遍不能起作用,耐心等下去,可能就會(huì)收獲奇跡!所以,面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,我們不怕苦口婆心;對(duì)待接受能力慢的孩子,我們放慢腳步,多一點(diǎn)堅(jiān)持。靜待花開,必然會(huì)芳香四溢! 懂了,就會(huì)心有靈犀

  宮老師因?yàn)槎畬W(xué)生,所以才讓自己的教育得心應(yīng)手。因?yàn)閻凼窍嘀,懂是相依,懂得了,才可能更愛。愷是我們班的一名特殊學(xué)生,熟悉他的老師都知道他身上的各種毛病,用筆畫同學(xué)的衣服,用水弄濕別人的桌套,甚至還用剪刀去修理前面女同學(xué)的頭發(fā)……這些事情發(fā)生在他身上習(xí)以為常。剛與他接觸,我就領(lǐng)教了他的本事。第一次的同學(xué)告狀是他用木棍把前面同學(xué)桌面上的學(xué)習(xí)用品掀在地上,把他叫道跟前,他還挺委屈地說,自己想和前面的.健說話,但健卻沒有搭理他,所以才有這樣的舉動(dòng)。我的第一反應(yīng)是這孩子挺可憐的,只是想用這樣的方式引起同學(xué)的注意,也想和同學(xué)一起玩耍。當(dāng)我把想法說出來時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)他眼中閃爍的淚光,這時(shí)我知道,我說到他內(nèi)心深處了。我沒有責(zé)罰他,沒有大聲訓(xùn)斥他,而是心平氣和和他溝通一番。和愷相處的日子,我發(fā)現(xiàn)他并不是我想象中的樣子,他愛勞動(dòng),拿大桶水、擦黑板他都搶著干,孩子本質(zhì)不壞,只是不會(huì)與同學(xué)相處。和愷交流,成為我每星期必不可少的一項(xiàng)工作。他在我面前變得乖了,同學(xué)在我面前告他的狀越來越少,每天的作業(yè)按時(shí)完成……雖然愷現(xiàn)在依然存在一些小動(dòng)作,但我非常滿足,因?yàn)檫@一年我看到了他的成長(zhǎng)。我不敢說自己非常懂愷,但起碼我了解他。

  宮老師曾說:做班主任其實(shí)沒有那么復(fù)雜,最需要的不是技巧和戰(zhàn)術(shù),而是能走進(jìn)孩子的內(nèi)心,得到她們的認(rèn)可,只要建立了和諧良好的關(guān)系,一切都將變得簡(jiǎn)單。這就是宮老師的幸福密碼。讓我們一路撒播,一路采擷,找尋自己的幸福密碼!做一名幸福的班主任!

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇18

大家下午好!

  先哲說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。讀過《教師人文讀本》,我感受最深的是愛一對(duì)教育、對(duì)學(xué)生貫穿始終的愛。當(dāng)母親把孩子送到學(xué)校,遠(yuǎn)離自己的懷抱和視線,她只能在心底默默地祝福孩子在成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間,都能得到真誠(chéng)的關(guān)愛。

  我們強(qiáng)烈地感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的擔(dān)憂以及對(duì)教育的期望,期望孩子在學(xué)校受到良好的教育,每一個(gè)新的生命,都如同一張白紙,讀書、識(shí)字,當(dāng)他們求知若渴地注視著這個(gè)世界時(shí),老師應(yīng)給他們營(yíng)造更多快樂的氛圍,讓他們感受到在學(xué)校學(xué)習(xí)是件快樂的事情。

  教師應(yīng)該具有良好的教育素養(yǎng),而且還要有足夠的教師魅力。教育素養(yǎng)的基本構(gòu)成是對(duì)所教的學(xué)科有深刻的'認(rèn)識(shí),這樣才能抓住教育的本質(zhì)和教學(xué)的內(nèi)涵。

  第一、精通本學(xué)科。學(xué)習(xí)是一輩子的事,教材總有挖掘不完的課題,而每發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的想法和教學(xué)思路把它傳遞給學(xué)生無疑會(huì)讓自己感到快樂,同時(shí)也會(huì)感覺教材不是在重復(fù)。

  第二、激情。教師應(yīng)該是個(gè)有情趣的人,要通過語調(diào)、姿勢(shì)、表情以及邏輯性的語言來吸引學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注。

  第三、嚴(yán)格要求。要努力成為是一名在學(xué)問上嚴(yán)厲的教師,我一直堅(jiān)信嚴(yán)師出高徒的道理,通過嚴(yán)格的教育能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)憤,以使他們今后受用終生。

  第四、設(shè)計(jì)課堂。高效的教學(xué)要具有條理性,如果表達(dá)不清楚,即使你是該學(xué)科的權(quán)成人土也沒有用。當(dāng)然教學(xué)可以采取一些變化的形式,如有可能,不妨讓理論、概念及經(jīng)驗(yàn)性的發(fā)現(xiàn)形象化以吸引學(xué)生,從而對(duì)他們的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生積極影響。

  第五、責(zé)任心。優(yōu)秀教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的追求是永無止境的,這需要一個(gè)教師的責(zé)任心來實(shí)現(xiàn)它。

  回顧自己的教師經(jīng)歷和參與新課改的路程,我由衷的感到,教育原來可以這樣富有激情和富有詩(shī)意。教師作為一種特殊的職業(yè),它首先意味著一個(gè)精神世界,甚至可以說,教師的精神狀態(tài)是教師能否獲得專業(yè)發(fā)展的核心要素。一個(gè)缺少精神追求的人,他的知識(shí)再豐富,他的能力再?gòu)?qiáng),他仍然不能成為一個(gè)真正意義上的教師。要先做人,再做教師。一個(gè)真正的人,正是以其豐富的精神行走于天地之間。

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇19

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師同學(xué)們:

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯”多讀書,讀好書,對(duì)大家肯定沒有什么壞處。因?yàn)闀械膶W(xué)問是無窮盡的,在書的海洋里遨游,你不僅能學(xué)到許多學(xué)問,還能從別人的故事中領(lǐng)會(huì)人生。

  大家都說人要學(xué)會(huì)享受,在清寂的書房中捧著一本書,靜默地看著那一個(gè)個(gè)黑黑的字體組成一篇篇美麗的文章。在其中品嘗人生的悲歡離合,這何嘗不是一種享受呢?上學(xué)期的寒假里,我過得特別充溢,作業(yè)寫完后拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來,翻開第一章,很快使我入了神,那一個(gè)個(gè)字眼講解并描述著高爾基的童年凄慘生活。他從小就失去了父親母親的照看,沒有一個(gè)歡樂的童年。幼小的他始終由外祖母照看,黑暗的社會(huì),赤裸裸的金錢關(guān)系,舅舅們的殘暴,外祖父可怕的性格,這一切讓他過早的望見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的,但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)毅的,他沒有向苦難的生活屈服,沒有讓黑暗玷污他的靈魂,他堅(jiān)毅的闖過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。

  冬天是寒冷的,我捧著這本書,心里卻無比的暖和,因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的.愛深深的打動(dòng)了我。從高爾基的故事中,我明白了人要堅(jiān)毅,不管在什么樣的環(huán)境里,都不要讓黑暗玷污了你的靈魂,要用自己堅(jiān)毅的意志驅(qū)走黑暗。這個(gè)故事也同樣告知我,這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)建奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成果并不好,還受到老師和同學(xué)的卑視,可最終他卻成為了一個(gè)宏大的作家,成為生活的強(qiáng)者,這不都是靠他自己的努力嗎?要堅(jiān)信“世上無難事,只要肯攀登”同學(xué)們,拿起你手中的書,翻開它吧!不要讓它滿滿灰塵,每天去閱讀它,每天去領(lǐng)會(huì)人生的哲理,因?yàn)樽x書是歡樂的,因?yàn)樽x書是一種享受!讓我們把書籍當(dāng)成自己的摯友,讓讀書成為你人生的享受吧!

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇20

尊敬的各位,老師們:

  大家好!

  近日讀了《劉可欽與主體教育》一書,我受到了啟發(fā)。我認(rèn)為最本質(zhì)的問題還是師德。對(duì)教師來說,熱愛不熱愛教育事業(yè),愛不愛自己的學(xué)生,是首要的、核心的。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格,而且對(duì)工作充滿了熱情,她熱愛她的事業(yè),愛她的學(xué)生。她覺得這樣就是她人生的幸福境界。

  在這本書中有這樣的.一段話:“每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,不可重復(fù)的,無法替代的個(gè)體,這種差異和獨(dú)特是每個(gè)人最寶貴的財(cái)富,我們應(yīng)該正視學(xué)生的差異,尊重學(xué)生的選擇!疤焐也谋赜杏谩。讓每個(gè)學(xué)生感到他在這個(gè)班里同樣是重要的,讓我們的視野中沒有教育的盲區(qū),把博大的師愛遍撒每一個(gè)孩子!

  這段話對(duì)我的受益匪淺。在課堂上,我過多的關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生,幾乎沒有聆聽中下孩子的想法,沒讓每個(gè)孩子都說己的想法。

  在課堂上可以看出,教師對(duì)每個(gè)學(xué)生充滿著愛心和信心,學(xué)生們則不僅積極主動(dòng)地參與,生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),而且和教師配合默契,表現(xiàn)出對(duì)教師充滿著敬愛的感情。教學(xué)達(dá)到這種程度,可以說到了較高的教育境界。這不是一名簡(jiǎn)單的教學(xué)能手所能達(dá)到的。我們的身邊就有許多教學(xué)能手,他們能把書本知識(shí)很好地傳授給學(xué)生,能使學(xué)生考出好成績(jī),考上好學(xué)校,但并非就是最優(yōu)秀的教師,至少在我的眼里是這樣。劉老師的可貴之處就在于不僅課講得好,而且給人一種高雅、親和的感覺。欲求教書好,先做讀書人。作為教師,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能滿足新課程改革對(duì)教師的要求;才能以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生的尊重。讀書既可以拓展知識(shí)面,又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài);既可以增長(zhǎng)教師的職業(yè)智慧,又可以陶冶教師高尚情操。

  老師們,你們想享受幸福嗎?那么,就跟我來吧,與書共舞,體驗(yàn)教育幸福!老師們,讓我們從讀書開始,讓你的八小時(shí)之外溢滿書香,給自己充電,豐富自己的學(xué)識(shí),鍛煉自己的能力,讓讀書成為一種習(xí)慣!靜品書香,為心靈尋一份踏實(shí)!捧著書,打開心。慢慢釋放己,填滿快樂的因素!愿我們“讀永恒的書,做博雅的人”!

  讀書交流會(huì)發(fā)言稿范文 篇21

  茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我,不同階段的我,都有一個(gè)很重要的道具,便是書了。

  因?yàn)樽x書,我視野大開,我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書,一向豪爽的我,也變的更為大氣了。書山有路勤為徑,我不是一個(gè)勤奮的人,我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧,卻本性難移。但是書山這條路,我雖然談不上勤,但委實(shí)也是一路走著,還將走下去吧。這么些年,身旁的人用種種稱號(hào)說著我,全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著。后來說的多了,也懶得反駁了。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得,但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平,自己也不過如此罷了。

  我也不知從何時(shí)起,腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是:我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑,多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念,我讀書,各個(gè)方面的,從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年,于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),變成了一種性格,怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的,那就不改了。

  現(xiàn)在的我,忙碌的日子,心也因此浮躁的很呢。那么多的書,似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時(shí)間少了許多,書卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時(shí)間不夠用的原因吧。總是吃老本是不行的呀。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后,還是得繼續(xù)讀下去啊,自勉吧。

  時(shí)有人問我關(guān)于書的事,有些我委實(shí)回答不了。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的,我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推薦幾本書,我頗為難。每個(gè)人的閱讀傾向不同,我喜歡的,別人未必喜歡。每每這時(shí)我頗為糾結(jié)。有人借我的書讀,我十分高興樂于相借,但是卻不知道該借什么。讀書啊,真是因人而異的事啊。

  因?yàn)樽x的積累,因?yàn)樽x的輸入,自然會(huì)有源源不絕的寫,不絕的輸出。于是,我寫了頗有幾本集子。而且從xx年到而今的20xx年,長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記。這些都是我千金不換的財(cái)富。大家總是說我愛讀書,我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書從來不是我的愛好,只是我再普通不過的習(xí)慣罷了,一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了。

  平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子,那一本本讀過的書。勾勒那個(gè)我,真實(shí)的我。從中也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多你不知道的我的.真實(shí),也許你會(huì)重新認(rèn)識(shí)我,那個(gè)爬書山的女子,雖然她不夠勤奮,有時(shí)還懶得很。雖然她有時(shí)讀的散漫不踏實(shí),腳步虛浮塵上。但是有時(shí)也有著你難以想象的執(zhí)著。至少她一直在,沒有放棄。盡管她脾氣有夠暴劣,不是個(gè)淑女。但是至少她會(huì)是個(gè)書女。這就夠了,不是么?

  最后,我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上,對(duì)我影響很深的故事。

  第一個(gè)故事:那是小時(shí)候,姥姥在我家。一天,我寫完作業(yè)。便玩了起來,姥姥問我,怎么光玩?我說我寫完作業(yè)了。都會(huì)了。嘮叨的姥姥卻說,學(xué)問可是沒有完,沒有深。∷脑捨耶(dāng)時(shí)不是太懂。

  第二個(gè)故事:我高中時(shí),那個(gè)時(shí)候語文、歷史老師都很寵我。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天,我把寫好的作文拿給語文老師看,自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表?yè)P(yáng)我。居然只說了句:要是多讀點(diǎn)書就更好了。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說什么,但是心里還是很生氣的。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂,卻不以為意。

  那時(shí)候還小,那時(shí)候年輕。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上。盡管當(dāng)時(shí)不在意。但是隨著年齡的增長(zhǎng),隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是,當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣,當(dāng)讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨打心底里的感激。在這次演講的最后。讓我把他們?cè)逃业脑挿窒斫o大家。我姥姥說:“學(xué)問哪有完?學(xué)問沒有深。 蔽业恼Z文老師說:“書是讀不完的,你要是多讀點(diǎn)書就更好了!

  這就是我的演講。謝謝大家!

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