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幼兒園中班優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-07-17 11:50:17 演講稿 我要投稿

幼兒園中班優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  在當(dāng)下社會(huì),我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

幼兒園中班優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝。真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持,同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

  一晃孩子就到了中班下學(xué)期,那在林老師產(chǎn)假期間陳老師加入我們的大家庭,很幸運(yùn)陳老師對(duì)工作也較負(fù)責(zé),孩子們也都非常喜歡。在坐的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)孩子在園的情況了解多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)于孩子在園的情況了解的就少一些。孩子們?cè)诼L(zhǎng)大,到了現(xiàn)在很多孩子也越來(lái)越能說(shuō)會(huì)道了,好的幾個(gè)經(jīng)常會(huì)湊在一起聊天,打鬧,做事情也越來(lái)越有自己的主見(jiàn),這也是中班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn),家長(zhǎng)們?cè)诩依锟隙ㄒ矔?huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子都是話嘮,不停地講話,這都是孩子的正,F(xiàn)象。

  那針對(duì)這一方面,家長(zhǎng)要予以孩子正確的引導(dǎo)。當(dāng)孩子在講時(shí)不要打擊他,批評(píng)孩子話太多,很煩啊之類的,出現(xiàn)的次數(shù)多了孩子的積極性容易受到打擊,時(shí)間久了孩子可能就不愿開(kāi)口說(shuō)這么多話了,那同時(shí)孩子主動(dòng)表達(dá)的意愿就會(huì)減弱。當(dāng)“話嘮”的現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí),家長(zhǎng)們?cè)诤⒆颖硎鲞^(guò)程中耐心傾聽(tīng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)比如孩子在表達(dá)的過(guò)程中口齒不清,或者孩子有時(shí)候說(shuō)話會(huì)發(fā)音不準(zhǔn)、用詞不當(dāng),有些著急了甚至?xí)悬c(diǎn)兒口吃。這時(shí)候,爸爸媽媽要堅(jiān)持給予耐心指導(dǎo),幫助孩子完整清楚地表達(dá)意思,幫助孩子糾正表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)的用詞,引導(dǎo)孩子用正確的語(yǔ)句說(shuō)話。其實(shí)很多時(shí)候孩子的“話嘮”可以給我們帶來(lái)很多信息量,讓我們了解到他的一天的心情、想法等,更能促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子間的交流!

  那今晚我當(dāng)“話嘮”,再和家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)本學(xué)期開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在孩子們的表現(xiàn),以及這學(xué)期班級(jí)的情況和發(fā)展做個(gè)整體的介紹。

  一、班況分析

  現(xiàn)在班級(jí)共有幼兒30名,其中男孩14名,女孩16名,本學(xué)期徐睿曦轉(zhuǎn)回老家了,所以新增1名新生,是27號(hào)王寓智,請(qǐng)孩子的家長(zhǎng)示意一下,我們大家認(rèn)識(shí)一下新成員。

  二、幼兒的發(fā)展問(wèn)題

  那從寒假回來(lái)后,發(fā)現(xiàn)班上很多孩子又高了不少,成長(zhǎng)的很快,再看看以前中班的照片完全是兩種狀態(tài)。但也發(fā)現(xiàn)存在的。一些問(wèn)題:

  1、孩子的行為習(xí)慣。

  有些孩子寒假休息回來(lái)后的習(xí)慣明顯退步了。比如:不愛(ài)整理玩具、亂扔垃圾,看到東西掉了不撿幼兒教育,出去活動(dòng)椅子不會(huì)推進(jìn)去,吃飯吃的很臟等等。從這兩周的表現(xiàn)看孩子們?cè)诔燥埳系倪M(jìn)步是很大的,比往年放假回來(lái)的狀況好很多,我們班整體都較好,針對(duì)吃飯習(xí)慣的問(wèn)題,依然希望孩子在家里可以堅(jiān)持保持,比如吃完飯后餐桌上的垃圾自己收拾,然后主動(dòng)擦嘴巴,放餐具,養(yǎng)成自己整理桌面垃圾的好習(xí)慣。

  2、孩子沒(méi)有時(shí)間觀念,做事拖拉。

  時(shí)間觀念:從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)了一下,8點(diǎn)之前到的孩子只有7、8個(gè)。

  現(xiàn)在所有的晨間戶外活動(dòng)時(shí)間都是在早上,我們晨間活動(dòng)是7:50—8:40,如果8:30以后來(lái)園相當(dāng)于一天里最寶貴的戶外活動(dòng)時(shí)間都失去了,而且晨間活動(dòng)的器械豐富,鉆、爬、跑、跳等等都是鍛煉孩子大小肌肉的發(fā)展還有肢體的協(xié)調(diào)性、平衡性等各方面,通過(guò)這些運(yùn)動(dòng)更健康地促進(jìn)孩子成長(zhǎng),從中培養(yǎng)孩子們的交往能力、合作能力等等。而且這學(xué)期孩子們每天戶外活動(dòng)的場(chǎng)地也不同,是一天一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn),所以孩子要參與到活動(dòng)最晚最晚8:10就要來(lái)園了。這個(gè)說(shuō)的是來(lái)園時(shí)間。

  孩子們做事的效率和他們對(duì)時(shí)間觀念的理解是息息相關(guān),家長(zhǎng)們?cè)诩依镆欢ㄒ獣?huì)督促,幫助孩子嚴(yán)格遵守時(shí)間。如畫(huà)圖、玩玩具、做游戲等都要按時(shí)進(jìn)行,按時(shí)結(jié)束。養(yǎng)成守時(shí)、遵時(shí)、惜時(shí)、對(duì)時(shí)間有緊迫感。因?yàn)闀r(shí)間不抓緊一松懈就會(huì)拖長(zhǎng),孩子注意力分散、思想不集中,就不能很好地完成他應(yīng)做的事。孩子思想上有了時(shí)間觀念就不會(huì)做事“慢吞吞”、“拖拖拉拉”。所以孩子在家里吃飯、做事的時(shí)間希望家長(zhǎng)們都能引起重視,從小事中培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

  建議:如給孩子定個(gè)鬧鐘,每天教他撥動(dòng)指針轉(zhuǎn)動(dòng)到一定的位置來(lái)表示當(dāng)時(shí)活動(dòng)的時(shí)間,使他逐步感知時(shí)間,懂得按時(shí)作息。

  3、加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們的任務(wù)意識(shí)

  這也是本學(xué)期的重點(diǎn)之一,老師時(shí)不時(shí)會(huì)給孩子布置口頭任務(wù),家長(zhǎng)們回家時(shí)多跟孩子交流一下,問(wèn)問(wèn)今天是否有任務(wù)要傳達(dá),如果對(duì)孩子的任務(wù)有疑問(wèn),可以通過(guò)QQ群來(lái)問(wèn)老師。這學(xué)期我們班也新開(kāi)展一個(gè)集卡片兌換禮物的活動(dòng),簡(jiǎn)單地說(shuō)就是獎(jiǎng)勵(lì)措施,以此激勵(lì)孩子們的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感,學(xué)會(huì)對(duì)自己的東西負(fù)責(zé)。介紹一下活動(dòng)規(guī)則,比如孩子成功傳達(dá)了口頭任務(wù)并在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)完成,獲得1張卡片。如今天告訴孩子帶一條絲巾來(lái)園,第二天就拿來(lái)的幼兒就獲得1張卡片獎(jiǎng)勵(lì)。孩子在幼兒園期間,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了一件事情就獲得卡片1張。比如上課認(rèn)真聽(tīng)講,完成數(shù)學(xué)練習(xí),故事講述、兒歌學(xué)習(xí)、折紙等等,都將獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。如果拿到的卡片自己弄丟了,老師地方不給補(bǔ)的,所以孩子們獲得的卡片怎樣保管,家長(zhǎng)可以和孩子商量,成功集齊10張卡片了拿到老師地方換禮物。我們也會(huì)根據(jù)孩子們兌換禮物的次數(shù)在學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)狀頒發(fā)。

  三、本學(xué)期班級(jí)特色

  1、今天我值日,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感(家委會(huì)買值日生牌)

  2、上學(xué)期的班級(jí)特色是講故事,除了培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力外同時(shí)也培養(yǎng)孩子們的`傾聽(tīng)力和注意力。上學(xué)期班級(jí)特色的開(kāi)展還是較順利的,我們每周評(píng)選出一名故事大王,在講故事的過(guò)程中也看到孩子為“故事大王”的目標(biāo)做了不少努力,孩子每次上來(lái)講故事都在慢慢進(jìn)步。

  那這學(xué)期班級(jí)特色——折紙。每周四下午是班級(jí)特色活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)一個(gè)折紙,按學(xué)號(hào)輪流來(lái),從1號(hào)開(kāi)始。同時(shí)繼續(xù)保持講故事的好習(xí)慣,按學(xué)號(hào)每天1人講1個(gè)故事,故事時(shí)間在餐前或者午睡前。講故事的孩子要把故事帶來(lái),同時(shí)準(zhǔn)備一本故事小本,老師會(huì)把孩子的講故事情況反饋在故事小本子上。也會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的卡片獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、請(qǐng)您配合

  1、早晚接送

  按規(guī)定打卡,早上7:45——8:00到園。晚上16:00離園,周五拿被子,兩周一次,天氣惡劣視情況而定。

  2.請(qǐng)假

  一周以上寫(xiě)請(qǐng)假條,連續(xù)一個(gè)月請(qǐng)假按退學(xué)處理,特殊原因要及時(shí)告訴老師。

  3.家長(zhǎng)工作方面

  我們班級(jí)開(kāi)展的較好,家長(zhǎng)能主動(dòng)幫助老師收集與主題相關(guān)的資料,積極與孩子進(jìn)行探究,并認(rèn)真填寫(xiě)各類調(diào)查表,每周與孩子一同鞏固成長(zhǎng)冊(cè)的內(nèi)容。

  五、家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)

  家庭是孩子的第一任老師,孩子是大人的鏡子,除了幼兒園的教育外,家園合作是至關(guān)重要的,家里習(xí)慣的培養(yǎng)以及家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都有著遷移默默的影響。

  那這次家長(zhǎng)會(huì)也邀請(qǐng)了班級(jí)的幾位家長(zhǎng)和大家交流一下平時(shí)的育兒經(jīng)驗(yàn),大家聽(tīng)一聽(tīng),一同相互學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

  感謝爸爸媽媽們的心得分享,這次都是媽媽們的心得體會(huì),希望下次爸爸們也能踴躍參與,分享心得!平時(shí)私下大家也可以多聊聊,一同相互學(xué)習(xí)更好的育兒方法。

  在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)地成長(zhǎng),但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn),可直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn),盡量做好我們的工作。希望彼此有問(wèn)題多溝通,協(xié)調(diào)一致地為孩子健康成長(zhǎng)共同努力。

  讓我們以此共勉。謝謝!

幼兒園中班優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們:

  你們好!首先非常感謝各位家長(zhǎng)能夠抽空來(lái)參加今天的活動(dòng),歡迎你們的到來(lái)!時(shí)間過(guò)的真快,剛刷新腦海里開(kāi)學(xué)時(shí)的記憶,馬上又到了我們這學(xué)期的尾聲,回顧這學(xué)期來(lái)每一天都是快樂(lè)而充實(shí)的,現(xiàn)在我將針對(duì)我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情況做個(gè)總結(jié):

  一、班級(jí)情況:

  我們班這學(xué)期有31個(gè)孩子,其中女孩17個(gè),男孩14個(gè)。兩位教學(xué)老師,一位保育老師

  二、教學(xué)總結(jié):

  本學(xué)期我們突破了傳統(tǒng)教育模式,整合教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為前提進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。在課前準(zhǔn)備方面,充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,一起收集資料,為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。在活動(dòng)中,特別注意調(diào)動(dòng)孩子的積極性,盡力給每一個(gè)孩子發(fā)言、交流的時(shí)間,充分體現(xiàn)幼兒的主體性

  三、安全、衛(wèi)生教育方面:

  安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下,我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。因此,我們?nèi)焕蠋熓冀K保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。如:戶外活動(dòng)時(shí)跟幼兒講述安全提示,上下樓梯三位老師做到護(hù)前護(hù)中護(hù)后,離園時(shí)提醒幼兒不吃街邊小吃注意飲食安全,每次活動(dòng)后都會(huì)提醒孩子們用香皂洗手等良好衛(wèi)生習(xí)慣,還有堅(jiān)持每天用采用高溫、消毒液等方式對(duì)幼兒常用物品進(jìn)行消毒等衛(wèi)生工作。以及每周都安排一個(gè)安全活動(dòng),有小心燙傷、用電安全、不隨地吐痰等課程,幫助幼兒提高安全意識(shí),讓幼兒在生活中懂得基本的安全自我防護(hù)。

  在生活中,我們引導(dǎo)孩子們自己喂飯,用餐時(shí)保持桌面干凈,餐后擦嘴漱口,午睡時(shí)提倡寶寶們自己穿脫衣服,生活中勤洗手,勤剪指甲、不爬地板,做個(gè)愛(ài)衛(wèi)生的好寶寶。

  經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活,中班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化,成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快,語(yǔ)言豐富了,思想活躍了,綜合能力加強(qiáng)了,運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也像個(gè)小大人了。

  大部分孩子都比較活潑開(kāi)朗能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。都能夠積極參加各種體育活動(dòng),在幼兒園的學(xué)習(xí)生活,讓孩子已初步形成了良好的生活習(xí)慣,能主動(dòng),正確的使用禮貌用語(yǔ),主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)禮儀小明星,小班長(zhǎng),小飯長(zhǎng),能主動(dòng)為班級(jí)做一些力所能及的事情。大部分的孩子在集體教學(xué)活動(dòng)中都能積極思考,發(fā)言,表達(dá)自己的愿望。

  1、語(yǔ)言表達(dá)能力方面,有張雅秋、伍思彤、楊騏源、周西子、唐正熙、羅伊琳、李怡諾等這幾位小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)

  2、禮貌方面:幾乎每個(gè)孩子都能有禮貌的問(wèn)好,其中比較好的有:羅伊琳、吳煜騰、夏子楊、吳俊嶸、段端陽(yáng)、唐正熙、黃可馨、曹宇宸、王墨非、劉知弈、徐安然、易欣楚等

  3、音樂(lè)、舞蹈方面:通過(guò)音樂(lè)教育,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,我班絕大部分幼兒都比較喜歡的,這方面較好的有:曹宇宸、唐正熙、楊恬湉、吳鑫堯、徐安然、李怡諾、朱昱潼,林威佑、胡鑫涵袁安欣

  4、英語(yǔ):林威佑、楊騏源、羅伊琳、胡銘?zhàn)、朱昱潼、伍思彤、李怡諾

  5、美術(shù):美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,審美能力及美的表現(xiàn)力,為孩子大班學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ),美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有:吳俊嶸謝舸征周西子段端洋曹宇宸楊恬湉袁逸添鄒淼顏黃可馨等。其中進(jìn)步的寶寶有:胡銘?zhàn)┲礻配?/p>

  6、體育:班上的孩子都非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),喜歡參與體育游戲,有個(gè)別寶寶不太積極,劉知弈、林威佑、梅秦悅、黃可馨、邱泓景、袁逸添要加油哦!

  7、自理能力強(qiáng)的寶寶有:周西子、羅佳澤、吳俊嶸、黃可馨、曹宇宸、伍思彤、羅伊琳、鄒淼顏。

  8、接送卡進(jìn)班:很多家庭每天接送的家長(zhǎng)不一樣,所以班上的接送卡沒(méi)有很好地使用,幼兒園行政人員會(huì)不定期的抽查,這也是集團(tuán)的制度,也是為了孩子的安全考慮,希望下學(xué)期能做到拿接送卡接寶寶。為了孩子的衛(wèi)生安全,接送時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)不進(jìn)班,以下孩子的家長(zhǎng)是做得特別好的:黃可馨伍思彤劉知弈謝舸征

  9學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面:由于孩子小,數(shù)量又多,部分還比較好動(dòng),老師盡量較少安全事故出現(xiàn),可各種小事故不斷,比如:有孩子被釘子扎腳傷一次,有上樓梯沒(méi)扶穩(wěn)瞌破嘴唇一次,有坐園車尿濕褲子幾次,有個(gè)別幼兒忘記入廁濕褲子,孩子被扭傷腳一次,磕磕碰碰,爪傷就別提了,孩子還小,當(dāng)家長(zhǎng)們遇到在這種情況時(shí),不能僅僅聽(tīng)孩子的話語(yǔ),請(qǐng)先冷靜一分鐘,問(wèn)清楚幼兒情況,并且向老師了解清楚,與老師一起想辦法解決問(wèn)題,這樣可以避免許多不必要的誤解。同事也謝謝大部分家長(zhǎng)都能理解和配合老師的工作。

  四、家園共育方面:

  一、中班年齡特點(diǎn):

  孩子進(jìn)入中班,注意力集中了。集中精力從事其中一種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),小班一堂課15分鐘,中班為25~30分鐘。在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期,和小班的時(shí)候相比較,他們會(huì)更自主,好奇心極強(qiáng),喜歡參與探索性的活動(dòng),不喜歡按照大人的要求去做,這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了,這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想,去做,去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期,做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者,來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里,適時(shí)的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期,孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話,道理又聽(tīng)不懂,什么都想知道可又缺乏耐心。

  一、語(yǔ)言方面

  學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用多種手段,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的良好的語(yǔ)言環(huán)境。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語(yǔ)言要求只要了解所學(xué)的語(yǔ)言的內(nèi)容,大致了解故事的情節(jié),能夠零星的說(shuō)出詞語(yǔ),簡(jiǎn)單的句子。中班則是在這個(gè)基礎(chǔ)上要求對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)句不但要求了解,還要會(huì)在生活中運(yùn)用,在回答問(wèn)題或者日常交談中,時(shí)刻要求孩子說(shuō)話完整,能說(shuō)一整句,就不說(shuō)半句,能說(shuō)半句,就不說(shuō)兩個(gè)字。鼓勵(lì)幼兒大膽的交流。

  上課的情況:

  1、有部分幼兒上課思維非;钴S,喜歡參與活動(dòng),但是規(guī)則意識(shí)較欠缺,在老師提出問(wèn)題以后,總是沖到老師前面來(lái)講;或者就是不經(jīng)過(guò)老師的允許,在下面自由講話。其實(shí),這部分幼兒上課的積極性非常高,但作為一個(gè)集體也必須有一定的規(guī)則,所以我們常說(shuō),你坐好了舉手一會(huì)兒就輪到你了

  2、有一部分傾聽(tīng)習(xí)慣比較差,上課時(shí)一般只有前十分鐘是認(rèn)真聽(tīng)老師講的,等到小朋友站起來(lái)回答時(shí),幼兒的注意力就開(kāi)始分散,開(kāi)始玩自己的衣服、會(huì)跟旁邊小朋友講話、自己管自己轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,也有些孩子是人在那里坐的很好,但思想早就飛出去好像我們講的`都和他無(wú)關(guān),請(qǐng)他回答問(wèn)題什么也不知道。這些都是部分的現(xiàn)象,在上課時(shí)也有一些孩子的思路一直跟著老師,能真正參與到活動(dòng)中。

  所以我們接下來(lái)會(huì)努力的培養(yǎng)這一部分孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣,也請(qǐng)家長(zhǎng)積極的配合,平時(shí)和自己的孩子多交流,要求用普通話,而且要孩子的眼睛看著你,講完后再反問(wèn)他剛剛媽媽講了什么,看孩子能不能回答你,并且要求孩子講完整話。當(dāng)然在上課時(shí)也有一些孩子的思路一直跟著老師,能真正參與到活動(dòng)中。

  而且這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展,運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。在這個(gè)學(xué)期,我們準(zhǔn)備安排教室里的安靜的活動(dòng),就是閱讀。學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū),樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容。這一點(diǎn),在過(guò)去的一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步,可是班級(jí)的圖書(shū)常被幼兒搶壞或者因?yàn)殄e(cuò)誤的看書(shū)方式損壞,因此,這個(gè)學(xué)期,我們開(kāi)始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的,也就是要帶著問(wèn)題去看書(shū),以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習(xí)慣。

  第一步,要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)?吹臅r(shí)候,可用手指著畫(huà)面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)?赐旰螅褧(shū)合起來(lái),并且封面朝上“送回家”。所以我們鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)圖書(shū),并與伙伴分享,帶來(lái)的圖書(shū)最好是簡(jiǎn)單的繪本故事,有色彩鮮艷的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的文字(有一些家長(zhǎng)帶來(lái)了,唐詩(shī),拼音,這些并不符合幼兒的年齡特點(diǎn)的書(shū))我們組織閱讀與講故事相結(jié)合,還有部分孩子不會(huì)看書(shū),也沒(méi)有興趣,喜歡看電視,并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

  二、科學(xué)方面

  科學(xué)領(lǐng)域包括科學(xué)和數(shù)學(xué)兩部分,他的獨(dú)特價(jià)值在于它對(duì)幼兒思維方式的培養(yǎng),尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入中班之后,學(xué)習(xí)能力、操作能力、表述能力增強(qiáng)了,所以在活動(dòng)中,對(duì)小朋友的要求也不一樣了。舉個(gè)例子,比如說(shuō)一個(gè)科學(xué)活動(dòng)“秋天的水果”,在活動(dòng)之前,我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們一起收集了許多秋天的水果。家長(zhǎng)可能覺(jué)得怎么每周科學(xué)活動(dòng)都要我們帶東西,其實(shí)現(xiàn)代教育提倡教師、幼兒、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng),收集不是你找了讓他帶過(guò)來(lái)就交差了,當(dāng)你們帶孩子收集活動(dòng)的材料時(shí),這就是小朋友的第一學(xué)習(xí)時(shí)間,你帶孩子收集的過(guò)程也就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,這樣在我們活動(dòng)前,你已經(jīng)豐富了孩子的知識(shí)。

  我們?cè)诨顒?dòng)中,讓孩子們通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗等方法,用自己的語(yǔ)言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特征,這樣的活動(dòng)孩子們是興趣盎然,教學(xué)效果非常好。如果家長(zhǎng)在收集的過(guò)程中先給孩子上了第一課,那么孩子在這時(shí)就會(huì)把在家里了解到的事情講給全班小朋友聽(tīng),他們?cè)谧约旱南嗷ソ涣髦蝎@得知識(shí)。當(dāng)然家長(zhǎng)幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動(dòng)中,也使我們活動(dòng)開(kāi)展得更加有聲有色,孩子在自己動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)的知識(shí)比說(shuō)教容易接受并能持久保留在記憶中。

  三、社會(huì)

  我們著重對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體的教育。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,樂(lè)于與人分享,體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。但社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。文明禮貌的影響對(duì)幼兒也是很大的,在外游玩時(shí)學(xué)會(huì)和他人進(jìn)行交往。我們除了在社會(huì)課上向幼兒講解一些社會(huì)行為規(guī)則和社會(huì)情感以外,幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)我們更多地滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。同時(shí)需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣,但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外,整天護(hù)著、保著,父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。

  于是,在園,我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織,故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間,讓孩子們?nèi)ソ煌;在家,我知道好多家長(zhǎng)都成了好朋友,帶著自己的孩子與同學(xué)一起在外游戲,到同學(xué)家做客。孩子們很快地從自己一個(gè)人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見(jiàn)了面互相問(wèn)早,最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動(dòng),初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

  這個(gè)學(xué)期,我們將會(huì)加入小組長(zhǎng)的形式,請(qǐng)一些幼兒做老師的小幫手,一起幫助老師為其他幼兒服務(wù)。學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩和老師。愿意、關(guān)愛(ài)弱小者,有愛(ài)心和同情心。孩子之間常有矛盾發(fā)生,當(dāng)鬧矛盾的時(shí)候,要把它視為教育解決矛盾的良機(jī),養(yǎng)成自己的問(wèn)題自己解決的習(xí)慣。這就要求父母不要有偏見(jiàn),對(duì)孩子的紛爭(zhēng)不要介入太多。若確實(shí)需要父母介入,就要問(wèn)情況,告訴怎么做,并要求他學(xué)著重新來(lái)一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng)的。

  四、藝術(shù)

  幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)包括美術(shù)教育和音樂(lè)教育兩大方面。能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂(lè)作品,能感受它們的明顯特征,能表達(dá)自己的感受。美術(shù)中學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。以前我們小班注重的是涂色,而中班的要求就高了,先要用記號(hào)筆畫(huà)出輪廓再進(jìn)行涂色。本學(xué)期我們一周有美術(shù)活動(dòng),每周我們都有幼兒的作品出來(lái)張貼在教室外邊的pvc袋子里,家長(zhǎng)接孩子時(shí)可以到后面欣賞一下小朋友的作品,給他們他們贊賞和鼓勵(lì)。音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡隨音樂(lè)做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲,表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。

  五、健康

  獨(dú)立進(jìn)餐(能正確使用筷子)上學(xué)期發(fā)現(xiàn)班內(nèi)仍有個(gè)別孩子午餐時(shí)用餐習(xí)慣不良,食量不大,吃飯時(shí)桌上地上總是飯粒撒一地,我們了解到家長(zhǎng)為圖方便一直在喂,于是一起商量改進(jìn)的方法,收到的效果非常的好。但是這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我們班開(kāi)始使用筷子,這可能又是一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)役,需要我們家長(zhǎng)與老師配合,在家中給幼兒使用筷子進(jìn)餐,教會(huì)幼兒筷子的使用方法。盥洗(排隊(duì)、不推擠),學(xué)習(xí)穿脫衣褲疊整齊、鞋,學(xué)習(xí)整理床鋪,管理自己的物品。知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí),認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。了解不要的安全常識(shí),對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。積極參加體育活動(dòng),提高動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。上下樓梯時(shí)也要注意安全,靠右行走,教育孩子不擁擠、不追逐打鬧。

幼兒園中班優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì),首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活,學(xué)習(xí)情況,同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn),促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。

  下面就學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題向家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

  教育任務(wù):

  首先還是要做好保育工作,在這里每個(gè)孩子都像自己的孩子一樣,我們和各位家長(zhǎng)一樣有共同的責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)和教育好這些孩子們,保證他們身心健康發(fā)展,照料他們的生活供給以及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的必要營(yíng)養(yǎng),建立合理的生活制度,預(yù)防疾病和事故的發(fā)生。

  幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié):

 、旁缟蟻(lái)園:晨檢工作,早上我們的晨檢工作是一問(wèn),二看,三摸,四查,要求走讀生的家長(zhǎng)不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品入園。(如:打火機(jī),小刀,指甲剪,雪糕棍子等),還要注意觀察是否有幼兒有生病的跡象,以便及時(shí)治療。

 、粕攀车陌才牛何倚5娘埐舜钆溥是很科學(xué)的,特別是對(duì)我們幼兒園的小朋友更是很照顧,經(jīng)常給我們小朋友做小鍋飯,早上是米粥、豆?jié){、八寶粥、辣湯、點(diǎn)心有雞蛋糕、油條、燒餅、麻團(tuán)等換著吃。中午則是三菜(兩葷一素)一湯,營(yíng)養(yǎng)搭配。晚上則是米粥,餅和一個(gè)菜。飯菜由食堂兩名工作人員和我們兩位教師協(xié)助打好,送到幼兒面前。

  進(jìn)餐的習(xí)慣培養(yǎng)方面:保證幼兒每天吃飽,吃好,不挑食,飯前洗手,吃飯時(shí)不講話,保證桌面、地面、衣服三干凈,正確使用勺子。有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的小孩在園吃不飽,其實(shí)大可不必,我們這里請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。

  ⑶休息方面:每晚7點(diǎn)生活老師準(zhǔn)時(shí)把幼兒帶回宿舍,一個(gè)生活老師負(fù)責(zé)帶兩三名幼兒,對(duì)生活上也會(huì)照顧的更周到。

 、刃l(wèi)生消毒工作:幼兒的餐具每天由后勤人員進(jìn)行消毒,在宿舍里也實(shí)行一人一盆制,每隔一晚我們都會(huì)去醫(yī)務(wù)室領(lǐng)消毒水拖地,現(xiàn)在更是每晚都噴殺蟲(chóng)劑,消滅蒼蠅和蚊子。除了消毒工作做好以外,同時(shí)也做好了疾病的防治工作和隔離工作,如在學(xué)校幼兒生病我們會(huì)把幼兒及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室看病,也會(huì)同時(shí)打電話和各位家長(zhǎng)聯(lián)系。

  一、班級(jí)情況

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情況:班級(jí)人數(shù)是39人,其中男孩13人。本班是由原中(3)班和中(4)班各一半幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡,生活習(xí)慣比較好,喜歡上幼兒園,樂(lè)于參加各種活動(dòng),動(dòng)手能力比較強(qiáng),自理能力普遍較好。但幼兒之間的個(gè)別差異也較大。

  二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃

  1、重視孩子能力的培養(yǎng):我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí),大部分幼兒都自理能力很差。

  如不會(huì)吃飯,不會(huì)穿脫衣服,鞋子,不知道自己的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓(xùn)練和生活,很多幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子:宋心媛小朋友以前是個(gè)非常任性、倔強(qiáng)的孩子,還特別挑食,而且不喜歡上幼兒園。

  通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食,愛(ài)學(xué)習(xí)、特別喜歡上幼兒園。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果,像這樣的例子還有很多,在這里我就不一一列舉了。

  2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高:

  在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個(gè)孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里,孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。

  3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育,認(rèn)同幼兒的做法,每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  用小星星粘貼來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們,他們會(huì)很開(kāi)心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上,還互相比誰(shuí)的.星星多,在幼兒數(shù)的這個(gè)過(guò)程中,既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果非常好!在每個(gè)月末的時(shí)候評(píng)選本月小明星。3月份我們獎(jiǎng)勵(lì)了鄭心恬、葉雨心、祖旭華、余緒婕、6名小朋友,分別被評(píng)為“愛(ài)學(xué)習(xí)小星”“懂事乖寶寶”和“睡寶寶”。以后每個(gè)月我們還要繼續(xù)開(kāi)展“本月小明星”活動(dòng)。希望在家長(zhǎng)積極的配合下,4月份會(huì)有更多的幼兒被評(píng)上小明星。

  本學(xué)期我們將開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、教師觀摩課和六一運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,加深家長(zhǎng)與孩子之間的交流。在教室外的‘家長(zhǎng)園地’中我們也將向家長(zhǎng)介紹一些好的教育文章,并告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度,同時(shí)我們非常希望能在‘家長(zhǎng)園地’中能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得,如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享,那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法,讓孩子能更加愉快的成長(zhǎng)。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊(cè),上面會(huì)比較詳細(xì)的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn),同時(shí)我們也想通過(guò)這本聯(lián)系冊(cè)及時(shí)的了解幼兒在家的情況,希望家長(zhǎng)能準(zhǔn)確的填寫(xiě),如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫(xiě)在上面我們會(huì)盡力幫助大家。

  三、家長(zhǎng)配合工作

  我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位能配合我們做好一些工作

  1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:30前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。

  2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

  4、為了環(huán)境的美觀請(qǐng)您不要把孩子的鞋放在走廊的暖氣上面。

  5、請(qǐng)及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè),我們將在每周五晚上把手冊(cè)發(fā)回去,請(qǐng)您周一交給班級(jí)老師。

  四、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求

  為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持,以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通,今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加。

幼兒園中班優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng):

  你們好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì),這天我們將下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃和各位家長(zhǎng)進(jìn)行商討。

  作為中班的老師,我感到十分榮幸和自豪,因?yàn)橛羞@么多的家長(zhǎng)朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里,我有幸見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步,和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。雖然,我們的工作是瑣碎的,和孩子們一起學(xué)習(xí),游戲,每一件事我們都務(wù)必親力親為,但是我們十分高興。因?yàn)椋瑢?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子是你們的心甘寶貝;對(duì)于老師來(lái)說(shuō),孩子就是祖國(guó)的期望和未來(lái),教育好孩子,帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任,是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然,我們苦了累了,但也幸福著,快樂(lè)著?粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話;從亂涂亂畫(huà)到畫(huà)出一張張色彩斑斕的`圖畫(huà)……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,無(wú)一不讓我們感到欣慰和自豪!辛勤勞作,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào),這就是我們幼兒園的老師!人們常說(shuō):“愛(ài)是教育的前提,愛(ài)是老師的天職。”作為幼兒園的老師,我能夠毫不夸張地說(shuō):“幼兒老師就是有愛(ài)心,有耐心,有職責(zé)心!

  “不能讓孩子輸在起跑線上”是家長(zhǎng)朋友和我們老師的共同心聲!在此,我代表全園老師在那里莊嚴(yán):我們有這個(gè)潛力,也有這個(gè)決心讓每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚(yáng),潛能得到的發(fā)揮,我們要讓每一個(gè)孩子健康,快樂(lè)地度過(guò)每一天,請(qǐng)相信我們!最后,祝家長(zhǎng)朋友們身體健康,萬(wàn)事如意!祝小朋友們幸福地走過(guò)最純真,最完美的童年時(shí)光!謝謝大家!

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