精選安全演講稿模板合集7篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的安全演講稿7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
安全演講稿 篇1
敬愛(ài)的首長(zhǎng)、同志們、戰(zhàn)友們：
根據(jù)軍區(qū)一系列的電報(bào)精神，結(jié)合我團(tuán)的具體實(shí)際情況，經(jīng)團(tuán)黨委研究決定，從今天（6月30日）起到10月7日止，在全團(tuán)范圍內(nèi)開(kāi)展“百日安全競(jìng)賽”活動(dòng)。其目的是，進(jìn)一步動(dòng)員全團(tuán)干部。戰(zhàn)士、職工、家屬積極行動(dòng)起來(lái)，打一場(chǎng)全員額、全方位、全時(shí)制，的圍殲事故和案件的進(jìn)攻戰(zhàn)，有效遏制事故和案件的任意蔓延，迅速扭轉(zhuǎn)在安全工作上的被動(dòng)局面，以推動(dòng)部隊(duì)全面建設(shè)的健康發(fā)展！
為什么要在6月30日這一天作為“百日安全競(jìng)賽”活動(dòng)的起點(diǎn)呢？因?yàn)?月30日是我們的“團(tuán)恥日”，連續(xù)四年的6月30日，我們團(tuán)都發(fā)生了極為嚴(yán)重?fù)p失，在軍內(nèi)外造成了極為惡劣的影響、連續(xù)四年的6月30日都發(fā)生嚴(yán)重事故和案件，都成了事故和案件高潮的起點(diǎn)，這絕不是偶然的巧合，而是上半年工作較為順利所產(chǎn)生的驕傲自滿思想和松懈麻痹情緒所導(dǎo)致的不良結(jié)果。我們把今天作為“百日安全競(jìng)賽活動(dòng)”的起點(diǎn)，就是表明團(tuán)黨委堅(jiān)決反對(duì)驕傲思想和松懈麻痹情緒的清醒認(rèn)識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)決心，就是要向軍內(nèi)外證明，事故和案件并不是我們的'專利，我們有能力、有條件、有辦法在這個(gè)“事故和案件多發(fā)單位”的帽子扔到揚(yáng)子江里去。
我們團(tuán)在這四年多的時(shí)間里，特別是在每年的第三季度總是接連發(fā)生事故和案件。雖經(jīng)多次教育、整頓、但收效甚微。究其深層次的原因，最大的教訓(xùn)就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在思想方法和工作方法上都存在著很大的片面性，往往顧此失彼，以一種傾向掩蓋另一種傾向，從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，致使防事故、防案件工作問(wèn)題留有“空當(dāng)”、“空位”和“漏洞”，這就在主觀上為事故和案件的發(fā)生提供了方便條件。在思想上和工作上的片面性，導(dǎo)致了安全工作上的片面性，主要表現(xiàn)為：每一，從思想認(rèn)識(shí)上看，重“硬件”輕“軟件”。幾年來(lái)，各個(gè)單位對(duì)“三庫(kù)”、“四室”等要害部位的硬件建設(shè)比較重視，舍得花錢完善并形成了粗、大、牢的安全防范設(shè)施，對(duì)違法犯罪活動(dòng)發(fā)揮了很大的遏制作用。但有的單位卻過(guò)分看待安全設(shè)施的作用，忽視對(duì)人的字處理和教育，不注意做好經(jīng)常性的思想工作，導(dǎo)致一些人的思想問(wèn)題越積越多，最終引發(fā)事故或案件的發(fā)生。過(guò)去崇尚“精神萬(wàn)能”顯然不對(duì)，但忽視思想工作的作用也同樣會(huì)引出惡果。只有把思想認(rèn)識(shí)上的不斷提高和防范設(shè)施上的不斷完善緊密地結(jié)合起來(lái)，才能堵塞安全工作上的一切漏洞。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)已經(jīng)暴露出來(lái)的問(wèn)題都能積極認(rèn)真地去解決，但不注意舉一反三，不能主動(dòng)去查找和解決那些潛在的問(wèn)題。這種“頭疼治頭”、“腳疼治腳”的消防隊(duì)式的工作方法，必然造成工作上的消極和被劫。這就要求我們，在抓已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)必須同時(shí)考慮到與其相聯(lián)系的其他方面也存在的問(wèn)題。尤其要提倡敢于揭矛盾、亮“家丑”、自找短處，把問(wèn)題解決在尚未形成氣候之前。第三，從基層建設(shè)上看，重集中單位輕小散遠(yuǎn)單位。對(duì)成建制的集中單位，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)比較重視，總是去得多、管得細(xì)、抓得緊、檢查嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高，有總是容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決，管理教育比較到位，安全形勢(shì)比較好。而對(duì)機(jī)關(guān)直屬的一些小、散、遠(yuǎn)單位和勤雜人員，往往是重使用、輕管理、輕教育、輕具體指導(dǎo)、輕關(guān)心幫助，這就造成人少出事率高的狀況。這就要求對(duì)小、散、遠(yuǎn)單位和勤雜人員的字處理教育，不能只停留在口頭上，必須針對(duì)不同情況做很多具體細(xì)致的工作，工作到人，工作到位，工作到家，既管住人又管住心，既管好業(yè)務(wù)又管好思想，既加強(qiáng)場(chǎng)所建設(shè)又加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。第四，從時(shí)間安排上看，重正課時(shí)間輕業(yè)余時(shí)間。從絕大多數(shù)連隊(duì)的情況來(lái)看，在對(duì)正課時(shí)間的安排上，才有周密計(jì)劃，有組織措施，有具體分工，有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)，有標(biāo)準(zhǔn)要求，有小結(jié)講評(píng)。應(yīng)該說(shuō)是重視的，是嚴(yán)格的，是正規(guī)的，是有成效的。但對(duì)業(yè)余時(shí)間，卻普遍重視程度不夠，沒(méi)計(jì)劃，沒(méi)安排，沒(méi)組織，沒(méi)活動(dòng)，放任自流，各行其是，成了“誰(shuí)也不當(dāng)之處誰(shuí)”的“想去哪里去哪里，想干什么干什么”的自由支配時(shí)間，為自控力的戰(zhàn)士提供了犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。這就需要認(rèn)清部隊(duì)工作的特點(diǎn)，部隊(duì)工作可以有八小時(shí)的，但對(duì)部隊(duì)的管理教育卻是全時(shí)制的、全天候的，永遠(yuǎn)也不存在“八小時(shí)之外”的問(wèn)題。這就要求各單位要組織開(kāi)展好業(yè)余時(shí)間的各種豐富多彩的活動(dòng)，滿足年輕人愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩、愛(ài)娛樂(lè)、愛(ài)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的心理需求，寓教于樂(lè)，讓戰(zhàn)士們?cè)诟鞣N形式的業(yè)余活動(dòng)中，展顯才華，增進(jìn)友誼，陶冶情操，增長(zhǎng)才干，促進(jìn)身心健康，避免閑得無(wú)聊、無(wú)事生非、外出滋事的機(jī)會(huì)和條件。第五，從人員管理上看，重義務(wù)兵輕志愿兵和干部。從不少的連隊(duì)來(lái)看，對(duì)義務(wù)兵尚能嚴(yán)格管理教育，但對(duì)志愿兵和干部卻比較放任遷就，導(dǎo)致志愿兵和干部的違紀(jì)現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)。有的單位對(duì)志愿兵已完全放松管理教育，使他們不但沒(méi)能發(fā)揮應(yīng)有的骨干作用，而且成了不服管理、游手好閑的“特殊兵”，對(duì)義務(wù)兵產(chǎn)生消極的影響。有的單位對(duì)干部管理松懈，干部的責(zé)任心下降，要職務(wù)、鬧轉(zhuǎn)業(yè)、不思進(jìn)取甚至違法亂紀(jì)的情況時(shí)有發(fā)生。這就要求，要從嚴(yán)管理干部，從嚴(yán)管理志愿兵，對(duì)不干工作、不負(fù)責(zé)任、不守紀(jì)律的人和事要從嚴(yán)處理，決不放任遷就。第六，從工作范圍上看，重領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的方面輕領(lǐng)導(dǎo)尚未注意的方面。有的同志抓工作，不是從自身的具體實(shí)際情況出發(fā)，而是看領(lǐng)導(dǎo)的臉色辦事。按領(lǐng)導(dǎo)的興趣愛(ài)好來(lái)開(kāi)展工作。這們消極、被動(dòng)地來(lái)抓工作，必然會(huì)出現(xiàn)工作上的盲區(qū)，形成工作上的漏洞，極易造成事故和案件。這就要求各個(gè)單位，都要把上級(jí)精神具體化，按照實(shí)際情況抓好工作落實(shí)，特別是對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)想到、沒(méi)講到、沒(méi)看到、沒(méi)抓到的問(wèn)題，要能夠提前想到、講到、看到、抓到，這才會(huì)有工作上的主動(dòng)權(quán)，才能消除事故和案件的隱患。上述這六個(gè)方面的現(xiàn)象，正是連續(xù)發(fā)生事故和案件的隱患。上述六個(gè)方面的現(xiàn)象，正是連續(xù)發(fā)生事故和案件的根本原因，每個(gè)單位、每個(gè)干部都應(yīng)該認(rèn)真分析對(duì)號(hào)，切實(shí)吸取教訓(xùn)，從上來(lái)解決安全工作上存在的問(wèn)題。
安全演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家下午（早上）好，我是來(lái)自*****的一名職工：**。今天，在****公司月度安全例會(huì)上，我就安全作業(yè)與基層及現(xiàn)場(chǎng)安全管理的認(rèn)識(shí)和感悟與大家做一分享，可取之處請(qǐng)大家共同交流，不足之處請(qǐng)各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以斧正。（謝謝大家）
今天我演講的題目是《安全之，我認(rèn)知》。
安全之，顧名思義就要說(shuō)到我們大家在日常工作中涉及到的各類安全問(wèn)題。作為一座大型冶金企業(yè)的工作者，作為一名檢修工人，我深刻的體會(huì)到，在每天的工作中，從進(jìn)入廠區(qū)開(kāi)始到離開(kāi)廠區(qū)結(jié)束，我們的每一個(gè)不論與檢修任務(wù)相關(guān)與否的行為都在方方面面涉及到安全，可謂時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)安全二字。我認(rèn)知，即我對(duì)安全的認(rèn)識(shí)、理解；多年來(lái)工作中所積累的安全知識(shí)；安全作業(yè)與行為的經(jīng)驗(yàn)以及基層安全管理的感悟。
下面，我就從一名檢修工人和基層檢修班班長(zhǎng)的角度，對(duì)我所理解的安全二字與大家做一交流。
安全，何謂安全。安全作為一個(gè)大名詞，我們可以將安全二字看作一個(gè)總綱和概括。在我看來(lái)，細(xì)分之下，安全可以分為外在的威脅和內(nèi)在的隱患。
像酒鋼這樣一座處處機(jī)械轟鳴、鋼鐵林立的大型冶金企業(yè)，只要身處其中，我們就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在面臨著外在的威脅。在縱橫交錯(cuò)的廠內(nèi)公路上，我們要謹(jǐn)慎的減速慢行，以避讓隨時(shí)可能出現(xiàn)的重型車輛和軌道列車；在任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，我們要小心的處處留意，以躲避隨時(shí)可能危及生命健康安全的種種機(jī)械傷害、起重傷害、高處墜落，以及能導(dǎo)致灼傷燙傷的熔融金屬與蒸汽、冷卻回水；即使在辦公場(chǎng)所或者房屋內(nèi)部等等相對(duì)密閉或密閉空間內(nèi)，我們也要謹(jǐn)防各種能源介質(zhì)管道出現(xiàn)泄漏威脅到生命健康安全。上述這些，概而論之，就是我所說(shuō)的外在威脅。
然而，外在的威脅固然客觀存在，但內(nèi)在的隱患也不僅僅存在于主觀。在檢修任務(wù)下達(dá)的同時(shí)，內(nèi)在的隱患也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在伴隨著我們。危險(xiǎn)源的排查不縝密，運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備安全或隔離設(shè)施的不到位，檢修任務(wù)組織監(jiān)督的不嚴(yán)肅，作業(yè)人員安全意識(shí)的不緊迫，以及基層安全教育與管理的不落實(shí)，均是內(nèi)在的隱患。
外在的威脅和內(nèi)在的隱患有機(jī)的組成我們長(zhǎng)談的'安全問(wèn)題，看似區(qū)分明顯，實(shí)則彼此交疊。誰(shuí)也說(shuō)不清到底是外在威脅的危害更大還是內(nèi)在隱患的后果更甚。因?yàn)檎f(shuō)到底，組成安全問(wèn)題的這一內(nèi)一外的核心終究還是一個(gè)字、一種個(gè)體，那就是人。
外在的威脅在廠區(qū)內(nèi)時(shí)時(shí)可遇、處處可見(jiàn)，但是它們的存在固然客觀絕對(duì)，可危險(xiǎn)卻是相對(duì)的。面對(duì)來(lái)自安全問(wèn)題外在的諸多威脅，我們只要能在交通、進(jìn)行作業(yè)和其他各種工作行為時(shí)小心仔細(xì)，做好環(huán)境確認(rèn)，落實(shí)好所處周邊作業(yè)設(shè)備設(shè)施與大的廠礦環(huán)境，做到胸有成竹。時(shí)刻保證安全意識(shí)最大化，做到謹(jǐn)小慎微、一絲不茍，就能使自己始終處于外在威脅的傷害范圍之外，在面對(duì)外在威脅時(shí)立于不敗之地。使得我們?cè)诿鎸?duì)客觀的威脅時(shí)危險(xiǎn)不復(fù)存在。但是，事無(wú)盡善盡美，作為安全問(wèn)題核心的人，也就是作業(yè)人員，其精力和耐力總是有限的，總會(huì)有疏忽和大意的時(shí)候，也會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)遇到自己不懂或者從未接觸過(guò)的安全問(wèn)題和隱患威脅，使得外在威脅產(chǎn)生的危險(xiǎn)或大或小的時(shí)刻存在。如何處理威脅與個(gè)體意識(shí)、知識(shí)彼此間互為反比的關(guān)系，如何使得威脅產(chǎn)生的危險(xiǎn)最小化直至趨于零，這就需要基層的組織管理人員，特別是班組長(zhǎng)發(fā)揮安全管理能力和智慧。
我們不難發(fā)現(xiàn)，最好的辦法莫過(guò)于從安全問(wèn)題的另一個(gè)方面，也就是從內(nèi)在隱患入手。在煉軋檢修作業(yè)區(qū)基層管理人員的日常交流中，我們始終記得作業(yè)長(zhǎng)對(duì)基層管理人員說(shuō)過(guò)的一番話，“很多安全事故發(fā)生在設(shè)備正在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，我們不能保證每個(gè)人的安全意識(shí)水平都能讓人高枕無(wú)憂。相反的，有一些作業(yè)人員或者新入廠職工的安全意識(shí)水平和作業(yè)素養(yǎng)并不高，我們解決安全問(wèn)題，就要從這些安全意識(shí)水平不高甚至很低的人入手。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是要靠長(zhǎng)期積累的，我們不可能保證在經(jīng)過(guò)教育和培訓(xùn)，讓這些人員在達(dá)到相應(yīng)的安全意識(shí)、知識(shí)水平，具備一定經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)以前，所有的這些主觀個(gè)體都不發(fā)生安全事故。但是我們可以從設(shè)備入手，將隔離設(shè)施與安全設(shè)施完備完善，將所有可能導(dǎo)致危險(xiǎn)和事故的危險(xiǎn)源排查梳理，同時(shí)制定安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做好防范措施和應(yīng)急預(yù)案。如果所有運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備的隔離、安全設(shè)施以及所有的危險(xiǎn)源防范措施都能做到讓根本沒(méi)有安全意識(shí)、知識(shí)的人都萬(wàn)無(wú)一失，那我們的現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作就真正落實(shí)到位了！”
安全所含，外在的威脅和內(nèi)在的隱患相輔相成，外在的威脅是產(chǎn)生內(nèi)在隱患的根本原因。也就是說(shuō)固有的生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施、及周邊大的廠礦環(huán)境帶來(lái)的外在威脅我們無(wú)法改變，其越龐大越復(fù)雜，我們面臨的內(nèi)在隱患就越繁多越棘手。如果不重視，產(chǎn)生的安全問(wèn)題就越嚴(yán)重�？墒墙�(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理、耐心排查、反復(fù)總結(jié)之后，我們又不難發(fā)現(xiàn)，從內(nèi)在的隱患著手，用適當(dāng)?shù)姆绞酵咨朴行У奶幚矸椒矫婷娴膬?nèi)在隱患，以人為本，卻是最簡(jiǎn)單高效的解決途徑。而面對(duì)內(nèi)在的隱患，無(wú)論采取何種方法方式去解決，我們的對(duì)象都是人，都有且只有五個(gè)方面，即意識(shí)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、執(zhí)行力和安全管理。由日常對(duì)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程、危險(xiǎn)源辨識(shí)和事故案例等的學(xué)習(xí)獲得安全知識(shí)，由安全知識(shí)和作業(yè)時(shí)積累的工作經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生安全意識(shí)。當(dāng)安全意識(shí)達(dá)到一定的水平時(shí)，意識(shí)即能轉(zhuǎn)化為作業(yè)時(shí)切實(shí)的執(zhí)行力。同時(shí)，加以嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)人和設(shè)備的組織、管理，雖然外在的威脅依然存在，但安全問(wèn)題已經(jīng)迎刃而解。
作為班長(zhǎng)，管理著企業(yè)最基本的單元和細(xì)胞，也在每天的工作中最直接的面對(duì)和處理著安全問(wèn)題中的外在威脅和內(nèi)在隱患。班組始終是企業(yè)管理大廈的根基所在，所以在每天的工作當(dāng)中，我們必須事無(wú)巨細(xì)，采取符合班組具體情況，行之有效的安全教育培訓(xùn)方法、班組內(nèi)部及班組間交流方式、以及現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督模式。時(shí)刻留意和排查疏漏或新增的危險(xiǎn)源，對(duì)所轄區(qū)域內(nèi)的環(huán)境和設(shè)備設(shè)施做到以整個(gè)班組為單位的熟悉掌握�，F(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)，以積極配合作業(yè)區(qū)和檢修工程部的安全組織和管理為助力，嚴(yán)肅監(jiān)督和實(shí)時(shí)控制現(xiàn)場(chǎng)檢修作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化及作業(yè)人員行為的規(guī)范化。將既有的安全知識(shí)，安全意識(shí)和執(zhí)行力切實(shí)的整合到班組每一位作業(yè)人員身上，讓外在的威脅不再帶來(lái)危險(xiǎn)，讓內(nèi)在的隱患不再產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)，讓安全這一企業(yè)管理的核心問(wèn)題踏踏實(shí)實(shí)的以人為本，從班組做起！
安全演講稿 篇3
安全是什么?安全就是愛(ài)護(hù)和保護(hù)人的生命不受損害。安全是一種尊嚴(yán)，它既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的.尊重。安全是一種文明，是時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展和人的整體素質(zhì)的提高。安全是人生幸福的港灣。有了安全，才有歡樂(lè)和溫暖，有了安全，才會(huì)擁有美麗的人生。
安全演講稿 篇4
大家好！
張總曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：各單位安全文化建設(shè)要結(jié)合自己的行業(yè)特點(diǎn)，比如賓館將食品安全納入安全文化管理，那我們醫(yī)院呢？將安全文化延伸到醫(yī)療安全，也是一大特色。所以我今天選擇的題目是：醫(yī)療安全，與生命同行。
首先，我要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“安全是什么？”簡(jiǎn)單的說(shuō)：安全是生命，安全是效益，安全更是責(zé)任。那么醫(yī)療安全呢？難道不是生命嗎？醫(yī)療服務(wù)的直接對(duì)象就是生命，人的生、老、病、死都離不開(kāi)醫(yī)療；醫(yī)療安全有效益嗎？缺乏安全保障的醫(yī)院，是必將消亡的醫(yī)院；醫(yī)療安全是責(zé)任嗎？是的，而且醫(yī)療安全責(zé)任重于泰山！
您是否看過(guò)熱播劇《心術(shù)》？“沒(méi)有純粹天使的醫(yī)生，也沒(méi)有純粹無(wú)助的病患�！边@是編劇六六臥底醫(yī)院兩年后，對(duì)醫(yī)患關(guān)系的最直觀感覺(jué)，而電視劇里面的情節(jié)在實(shí)際工作中經(jīng)常碰到，所以講到安全醫(yī)療，我們總是不由自主的和醫(yī)療糾紛、差錯(cuò)事故甚至是醫(yī)鬧事件相提并論。近期，各大醫(yī)院可怕的醫(yī)鬧事件更是逐年在增長(zhǎng)，廣州的的醫(yī)院因?yàn)獒t(yī)鬧事件大堂變成了靈堂，深圳的醫(yī)務(wù)工作者因?yàn)獒t(yī)鬧事件帶起了鋼盔上班，福建的醫(yī)務(wù)工作者因?yàn)獒t(yī)鬧事件甚至到市府門口靜坐，這一幕幕場(chǎng)景觸目驚心，令人心灰意冷。這不正是說(shuō)明醫(yī)療安全與患者的生命同在，與醫(yī)務(wù)工作者的`生命同在嗎？
我曾經(jīng)是口腔科的一名醫(yī)生，口腔科作為一個(gè)特殊的科室，在工作中有著自己的特點(diǎn)，大多數(shù)患者就診時(shí)間長(zhǎng)，就診時(shí)有恐懼心理，因此我們?cè)谥委熐岸家突颊呓淮恍┎僮鬟^(guò)程中可能出現(xiàn)的一些不安全因素，并且和患者做好溝通以減少患者的恐懼心理，同時(shí)也給患者交代在治療過(guò)程中，有什么不適怎么和我們配合等。有的人也許會(huì)說(shuō)治療一個(gè)牙還要講安全？在治療過(guò)程中患者都會(huì)配合的，但有的操作會(huì)使患者難以承受，比如活髓開(kāi)髓尤其到了髓腔疼痛就會(huì)加劇，患者就會(huì)下意識(shí)的去躲避，這樣就有可能導(dǎo)致粘膜或舌體劃傷。記得我有一個(gè)小患者在做治療時(shí)，剛治療一會(huì)孩子的嘴突然閉合，我趕快松開(kāi)腳迅速拿出手機(jī)，我又跟孩子重新講解和溝通，再次進(jìn)行治療時(shí)我縮短了操作時(shí)間增加了操作次數(shù)，很快我為孩子安全的完成了治療。所以我認(rèn)為我們只要為患者服務(wù)，只要為患者進(jìn)行了醫(yī)療活動(dòng)那么醫(yī)療安全處處都存在，因此讓我們重新審視那些“刻板”的制度吧，三查七對(duì)制度、交接班制度、三級(jí)查房制度等等。不要把它們只記在本子上，更要緊的是把它們記在我們的心中，讓它隨著血液流向全身，在我們的體內(nèi)永遠(yuǎn)駐起安全的保護(hù)之神。
是的，我們的工作是平凡的，時(shí)時(shí)刻刻伴著病人，聽(tīng)著呻吟，見(jiàn)的是焦躁、痛苦和煩惱，做不完的手術(shù)，打不完的針，發(fā)不完的藥……，我們永遠(yuǎn)不會(huì)擁有科學(xué)家北極探險(xiǎn)那樣顯赫的業(yè)績(jī)，但是我可以驕傲地說(shuō)，我們--是我們白衣戰(zhàn)士用心血點(diǎn)燃千萬(wàn)患者的生命之火，是我們用辛勤的汗水滋潤(rùn)著千萬(wàn)患者干涸的心田，讓生命在這里誕生。
要確保醫(yī)療安全安全，就必須思之于先，預(yù)之于前。孫子兵法中說(shuō)過(guò)，“預(yù)則立，不預(yù)則廢�！钡览砗�(jiǎn)明而深刻。試去想想，有多少安全事故不是因?yàn)槲覀兯究找?jiàn)慣、見(jiàn)怪不怪而導(dǎo)致，又有多少醫(yī)療事故不是因?yàn)槲覀儾幌胍膊粏?wèn)、慵懶疏忽所造成！要安全就要?jiǎng)幽X筋，要安全就要去思考，要安全就要防患于未然。要確保醫(yī)療安全安全，還必須要做到行之于嚴(yán)，操之于細(xì)，束之于法。細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)向來(lái)是確保安全、避免事故的優(yōu)良品格。細(xì)心，將使差錯(cuò)無(wú)法滲透。嚴(yán)謹(jǐn)，使事故最終消亡。粗心大意，寬松隨性，也只會(huì)為事故釀造搖籃！
有句俗語(yǔ)說(shuō)：能爬上金字塔的生物有兩種：雄鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都象雄鷹那樣一飛沖天，但是我們至少可以象蝸牛那樣默默前行。只有我們做好了這一只只默默前行的蝸牛，我們必定會(huì)在醫(yī)療安全的金字塔上牛氣沖天。
醫(yī)療安全是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，讓醫(yī)療安全與生命攜手同行。
我的演講完畢，謝謝大家，謝謝評(píng)委。
安全演講稿 篇5
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我講話的題目是《安全常系心中》。
你們知道生活中什么最重要嗎?是安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到有關(guān)小學(xué)生意外傷害事故時(shí)，不知道你們想了些什么。我想，同學(xué)們至少會(huì)想到：這些教訓(xùn)無(wú)論發(fā)生在誰(shuí)的身上都會(huì)給受害者人身造成傷害、甚至死亡;會(huì)給受害者家庭造成極大的損失;會(huì)給學(xué)校正常教學(xué)秩序造成混亂;會(huì)給社會(huì)造成不穩(wěn)定影響。安全問(wèn)題關(guān)系到我們每一位學(xué)生的`切身利益，只有安全才能為我們保駕護(hù)航。在這里，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
1、校內(nèi)課間不追逐打鬧，上下樓梯慢步輕聲，靠右行。
2、放學(xué)按時(shí)離校，不在校園內(nèi)逗留。
3、不到小攤小販購(gòu)買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。
4、保證用電安全，不亂動(dòng)電源插座。
5、入校后不得隨便出校門。上體育課及課外活動(dòng)時(shí)要注意與他人合作，防止器械傷人，保證安全。
6、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，防止交通事故的發(fā)生。
7、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)撥打急救電話尋求幫助。
同學(xué)們，安全常系心中，人生一路順風(fēng)!讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開(kāi)滿安全之花。
安全演講稿 篇6
安，平平安安;全，完整無(wú)缺。世界上每一個(gè)人都期望自我和家人平平安安地出門，健健康康地回家。如果我們連自我的生命都無(wú)法保障的話，那么還有什么安全可言呢?
還記得去年夏天，那是一個(gè)大雨磅礴的放學(xué)后，靖江西環(huán)附近的一位九年級(jí)女孩坐著爺爺?shù)碾娖寇�，在這個(gè)女孩還是花一般美麗的年齡里，無(wú)憂無(wú)慮的她，也許正回想自我一天的收獲;也許還在苦苦思索著課堂上的難題;也許她正迫不及待地想把學(xué)校的趣事分享給自我的爸爸媽媽。而她的爺爺更是把自我畢生的心血傾注在女孩身上，日復(fù)一日地接送著這個(gè)掌上明珠，只期望日后的她能夠發(fā)光發(fā)熱，璀璨一生。
在經(jīng)過(guò)西環(huán)啟航時(shí)，這本是一個(gè)事故高發(fā)路段，可爺爺為了讓女孩早點(diǎn)吃飯?jiān)琰c(diǎn)休息，無(wú)視交通信號(hào)燈，自顧自地在馬路中穿行著，死神也悄悄地來(lái)到了他們身邊，一輛大卡車駛向了他們，盡管卡車司機(jī)猛踩剎車，但由于雨天道路濕滑，卡車猛地就將爺爺撞出了十幾米遠(yuǎn)，立即腦漿四濺倒在了血泊中，而女孩也被電瓶車壓在身上，奄奄一息的臉上寫滿了痛苦和絕望，漫天飛舞著的文具、試卷、課本、書包……散落了一地，被雨水無(wú)情地沖刷著。
同學(xué)們，哪個(gè)人看到這一幕不膽戰(zhàn)心寒?哪個(gè)人不觸目驚心?“馬路殺手”不是汽車，更不是司機(jī)，而是我們自我!正是由于我們的僥幸心理，認(rèn)為那些小小的交通燈只是擺設(shè)，作用不大，才會(huì)這么肆無(wú)忌憚地在馬路上橫行霸道，卻為此失去了唯一的生命與摯愛(ài)的家人。
想到那里我不禁反醒與思索著，當(dāng)今社會(huì)因?yàn)榘踩韬龆ド娜颂嗵嗔耍耗贻p人爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不甘示弱，無(wú)視交通規(guī)則與他人肆意飆車比速度;低頭族過(guò)馬路時(shí)，無(wú)視來(lái)往車輛沉醉于精彩的游戲之中;小朋友在沒(méi)有成人看護(hù)時(shí)用手隨意觸碰電線插座或者使用煤氣灶;到無(wú)安全設(shè)施的`未知水域游泳……每每看到這樣的報(bào)道都會(huì)深深刺痛我的心!這些無(wú)情的傷亡陷阱我們都早該引起關(guān)注了。我們要牢記安全措施，不僅僅要保證自我的安全，也要盡量避免事故的發(fā)生�！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共平安”，讓我們用行動(dòng)證明把生命之花開(kāi)得更加燦爛!
安全演講稿 篇7
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來(lái)愈快，汽車成了人們的主要的交通工具，它給我們帶來(lái)了前所未有的方便，在大家感嘆社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了災(zāi)難，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪。特別是那些還沒(méi)有踏上社會(huì)的小學(xué)生，也遇到了這樣的災(zāi)難，親人哀傷的呼喚，留不住幼小的生命。我們能做些什么呢？普及交通安全教育，把交通事故降到最低。這是時(shí)代的呼喚！
近10年來(lái)，全國(guó)平均每年發(fā)生道路交通事故60萬(wàn)起，死亡10萬(wàn)余人，并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢(shì)。僅今年1月至10月，全國(guó)就發(fā)生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失20.2億元，死亡人數(shù)比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成為當(dāng)今世界的第一殺手。北京的交通狀況，更是不容樂(lè)觀。尤其是近期以來(lái)，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們?cè)S多慘痛的教訓(xùn)。
同學(xué)們，讓我們多等一分的紅燈，多一分安全。讓我們多一分責(zé)任少一分犧牲。讓我們多一分意識(shí)，做個(gè)有責(zé)任心的信息學(xué)校的一員。為了你和他人的`人身安全不受損害，為了社會(huì)上不會(huì)再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，為了不再出現(xiàn)因?yàn)榻煌ㄒ庾R(shí)淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個(gè)珍愛(ài)生命的信息人吧！
人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個(gè)世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛(ài)寶貴的生命。
生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木�。您的生命，您珍惜嗎？要想生命得到保障，那就�?qǐng)您遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序。
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