【實(shí)用】小學(xué)生珍惜時(shí)間演講稿3篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多地方都會(huì)使用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生珍惜時(shí)間演講稿3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生珍惜時(shí)間演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們知道時(shí)間是什么嗎?時(shí)間是一只踩著風(fēng)火輪的小蜜蜂。不停地穿梭在大千世界中，用老練的.雙手將我們的時(shí)間裝進(jìn)那巨大的時(shí)光袋。讓那些舊時(shí)光成為我們只能回想?yún)s不能伸手觸碰的記憶。
俗話說(shuō)得好“花兒凋謝不再開(kāi)，光陰一去不再來(lái)�！蔽覀兊囊簧荚谧汾s時(shí)間。年幼時(shí)，和時(shí)間搶著學(xué)習(xí);成年時(shí)，和時(shí)間搶著享受自己的青春芳華;老年時(shí)，和時(shí)間搶著感受自己那走到盡頭的生命。我們?yōu)楹尾徽湎r(shí)間?
現(xiàn)在回想起自己那無(wú)憂無(wú)慮的幼兒園生活，只剩下深深的感嘆。我的腦海中浮現(xiàn)出了那個(gè)畫(huà)面：幼小而稚嫩的我穿著一雙小布鞋在操場(chǎng)上玩耍，跑一跑，跌倒了，再爬起來(lái)繼續(xù)跑。張開(kāi)雙手去迎接未來(lái)!而現(xiàn)在呢?我們?cè)跄懿徽湎r(shí)間?
只有珍惜時(shí)間，才能得到成功。吃得苦中苦，方為人上人。例如偉大的科學(xué)家--愛(ài)因斯坦。他在二十六歲時(shí)曾一邊工作，一邊寫(xiě)了四篇論文。有評(píng)論家甚至指出從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，每一篇都可以獲得諾貝爾獎(jiǎng)!還有音樂(lè)家巴赫，從小父母雙亡，但他沒(méi)有放棄自己，依舊惜時(shí)如金。白天上學(xué)，晚上摸黑抄曲譜。我們?cè)跄懿徽湎r(shí)間?
老師們，同學(xué)們!讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜時(shí)間!讓我們用雙手抓緊那容易飛逝的時(shí)間，去合理安排時(shí)間!因?yàn)�，我們�(cè)跄懿徽湎r(shí)間?!
謝謝大家!
小學(xué)生珍惜時(shí)間演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我是xx中隊(duì)的xxx，今天我國(guó)旗下講話的題目是：《珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)》。
林清玄先生說(shuō)：“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。”每天24小時(shí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一樣的。但在這24個(gè)小時(shí)里，如何利用時(shí)間，我們卻表現(xiàn)出不同的行為。有的同學(xué)把時(shí)間送給了小吃店和電腦游戲，有的`同學(xué)迎著晨光，伴著朝陽(yáng)，大聲背誦、朗讀;有的同學(xué)在校園中閑逛、游蕩;有的同學(xué)在課堂上專心致志的學(xué)習(xí)，回家后抓緊時(shí)間復(fù)習(xí);有的同學(xué)放學(xué)后則迷失在那總也看不完的電視節(jié)目中……
那么，要珍惜時(shí)間，我們應(yīng)該怎么做呢?首先，要抓緊時(shí)間，善于合理地支配時(shí)間。一天六、七節(jié)課下來(lái)，是挺累的。放學(xué)以后，參加一些文體娛樂(lè)活動(dòng)也是必要的。但是，打球把“學(xué)習(xí)”打跑了，跳繩把“作業(yè)”跳沒(méi)了，下象棋不吃飯，看電視不睡覺(jué)，課余那么多寶貴時(shí)間，都一門(mén)心思地去玩了，多么可惜!要心中有數(shù)。定計(jì)劃并不難，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，合理支配時(shí)間，要有毅力!其次，還要學(xué)會(huì)擠時(shí)間。珍惜時(shí)間的人，都是會(huì)擠時(shí)間的。魯迅先生說(shuō)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的”。養(yǎng)成這樣一種好習(xí)慣：就是再忙，今天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，絕不能拖到明天。一定要擠時(shí)間。做到“今日事今日畢”。
同學(xué)們，只有珍惜時(shí)間，我們才能掌握更豐富的知識(shí);只有珍惜時(shí)間，我們才能擁有美好的未來(lái)。人生能有幾回搏?就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)吧!
我的國(guó)旗下講話完畢。謝謝大家!
小學(xué)生珍惜時(shí)間演講稿 篇3
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
今天，我演講的題目是《珍惜時(shí)間》。
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的。一年365天，一天24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一分鐘60秒，對(duì)每個(gè)人都一樣。但由于人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，因此就有不同的結(jié)果。珍惜時(shí)間的人“留下串串果實(shí)”，不僅延長(zhǎng)了生命，而且使生命富有意義；浪費(fèi)時(shí)間的人卻“兩手空空，一事無(wú)成”，只有徒傷悲，空嘆息。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是這樣的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的`學(xué)習(xí)，有的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，各方面都有了長(zhǎng)進(jìn)；而有的同學(xué)卻收效甚微，甚至一天更比一天差。這是因?yàn)檎湎Ш筒徽湎r(shí)間造成的差別。
時(shí)間有一個(gè)特點(diǎn)，就是一去不復(fù)返。即使是最偉大的科學(xué)家，使用最先進(jìn)的科技手段，也不能把時(shí)間挽回。因此，著名科學(xué)家富蘭克林把時(shí)間比作生命；我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家魯迅把浪費(fèi)別人時(shí)間比作“謀財(cái)害命”，把浪費(fèi)自己的時(shí)間比作“慢性自殺”。由此可見(jiàn)時(shí)間的珍貴。時(shí)間雖然一去不再來(lái)，但是人對(duì)于時(shí)間并不是無(wú)能為力，無(wú)所作為的。從科學(xué)的角度講，人們生活在地球上，時(shí)間流逝的速度是恒定的，但從人們對(duì)時(shí)間的利用角度講，時(shí)間很有彈性。抓緊時(shí)間，時(shí)間就多；反之，時(shí)間就少。
古今中外的有識(shí)之士，強(qiáng)烈意識(shí)到時(shí)間的珍貴。宋代史學(xué)家司馬光為擠出更多的時(shí)間讀書(shū)、寫(xiě)作，睡覺(jué)時(shí)，以圓木為警枕，身子翻動(dòng)，木枕也隨之翻動(dòng)，驚醒后他便繼續(xù)讀書(shū)。就這樣，司馬光夜以繼日，通閱舊史，兼收并蓄，經(jīng)過(guò)20年的艱苦努力，編撰出了我國(guó)第一部編年體通史——《資治通鑒》。
有人問(wèn)魯迅為什么用“魯迅”作筆名，他說(shuō)是取“愚魯”和“迅速”之意。他認(rèn)為自己比較笨拙，無(wú)論做學(xué)問(wèn)還是干事情，效率比不上“天分”比他好的人。在這種情況下，只有更加勤勉，笨鳥(niǎo)先飛，才能在一定時(shí)間內(nèi)，收到和別人一樣的效果，甚至超過(guò)別人。
人的生命寶貴，人的青少年時(shí)期尤為寶貴，因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)代正是人的一生中最重要的成長(zhǎng)時(shí)期、打基礎(chǔ)時(shí)期。所以，勤奮學(xué)習(xí)不僅是祖國(guó)和人民向我們青少年提出的要求，也是我們自身成才的先決條件。民族英雄岳飛在《滿江紅》這首詞里疾呼：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”漢樂(lè)府詩(shī)有句富有哲理性的名言：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲�！币虼宋覀儜�(yīng)該學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，緊緊抓住時(shí)間。抓緊時(shí)間就是要充分利用時(shí)間，上課、自修、做作業(yè)都要高度集中注意力，排除干擾。抓緊時(shí)間，就是要科學(xué)安排時(shí)間，巧妙地利用點(diǎn)滴時(shí)間，提高單位時(shí)間利用率。抓緊時(shí)間還要善于抓住今天。我們要不斷總結(jié)昨天，設(shè)計(jì)明天，但最關(guān)鍵的是要牢牢抓住今天。
同學(xué)們，我們21世紀(jì)的主人，希望大家都能珍惜時(shí)間，科學(xué)地分配時(shí)間，使每年、每月、每天、每小時(shí)、每分鐘都過(guò)得有意義，讓每一秒鐘都成為我們創(chuàng)造輝煌人生的基石。
謝謝大家！
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