五年級(jí)發(fā)言稿(精選15篇)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)發(fā)言稿1
敬愛(ài)老師、親愛(ài)同學(xué)們：
大家好！
今天，我們班進(jìn)行競(jìng)選班長(zhǎng)活動(dòng)，我能榮幸地站在這個(gè)講臺(tái)上發(fā)表講話，我感到很自豪！
去年，我們班級(jí)發(fā)獎(jiǎng)狀，我也是得了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”這兩個(gè)獎(jiǎng)狀，這證明了我成績(jī)不錯(cuò)，管理能力也不錯(cuò)，我不遜色于其他班干部。我也一定會(huì)任勞任怨，管理好班級(jí)，提高同學(xué)們成績(jī)。而且，我不會(huì)輕易發(fā)脾氣，擁有一個(gè)比班長(zhǎng)更平易近人態(tài)度。
假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng)，我會(huì)全心全意、盡心盡力地管理好班級(jí)，給老師分憂。假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng)，我會(huì)和同學(xué)們友好相處，當(dāng)老師小助手，將為老師分憂解難，并用實(shí)際行動(dòng)證明自己能力。
“馬行千里知其是否為良駒，人經(jīng)百事知其是否為棟梁”。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明自己，我會(huì)和同學(xué)互幫互助，在老師和同學(xué)之間架起一座溝通橋梁。
我想我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，不應(yīng)該使勁地夸自己好。跟你說(shuō)實(shí)話吧，我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是馬虎，但我一定會(huì)改正。就算我落選了，我也不會(huì)氣餒，因?yàn)槟菢游揖蜁?huì)知道，我還是有不足，我會(huì)用心把我不足改掉，變得比現(xiàn)在更好。
五年級(jí)發(fā)言稿2
一天，我在小路邊散步，看見(jiàn)一個(gè)小男孩手里拿著一個(gè)破碎的塑料杯子，呆呆地愣在兩個(gè)垃圾桶旁。我走過(guò)去一看，原來(lái)那兩個(gè)垃圾桶分別裝“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”。我推測(cè)他在想：塑料杯子是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢?后來(lái)，他也不管三七二十一，隨便將塑料杯子丟進(jìn)了不可回收垃圾的桶里。我不動(dòng)聲色，默默地目睹了一切，悄悄地走開(kāi)了。
回到家，我立刻咨詢了電腦。發(fā)現(xiàn)塑料杯子原來(lái)屬于可回收垃圾。但男孩卻把塑料杯子誤認(rèn)為不可回收垃圾，為塑料瓶子找錯(cuò)了家，認(rèn)錯(cuò)了媽媽。其實(shí)在生活中，這種現(xiàn)象還少嗎?因?yàn)槿藗儗?duì)可回收垃圾與不可回收垃圾的了解太少，所以在扔垃圾時(shí)經(jīng)常弄淆垃圾的類型。以前，大家總在倡議“不要隨手亂丟垃圾”。如今，這種不良現(xiàn)象有了明顯的改善，但又一大難題來(lái)了：扔垃圾也得分分類。
但人們對(duì)這種壞現(xiàn)象總是不夠重視，致使這種現(xiàn)象如同病毒一般不斷地多。這該怎么辦呢?我上網(wǎng)查找了垃圾分類的'好處，垃圾分類不僅可以利用好有利的資源，而且與環(huán)境也起著重要的關(guān)聯(lián)。但生活中，總有些人怕麻煩，經(jīng)常給垃圾亂分類，這就會(huì)產(chǎn)生不好的效果。所以我希望大家能重視起垃圾分類，實(shí)施起垃圾分類，并給垃圾正確地分類。在此，我提出幾點(diǎn)倡議：
1。推薦沒(méi)有實(shí)施垃圾分類的家庭與地區(qū)踐行起來(lái);已經(jīng)實(shí)施垃圾分類的家庭與地區(qū)盡量做到給垃圾正確分類。
2。希望大家多上網(wǎng)了解垃圾分類的好處。
3。希望大家增強(qiáng)對(duì)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的理解，多多了解這兩種不同類型的垃圾。
4。當(dāng)大家遇到一些“不知道某垃圾屬于哪種類型的人”時(shí)，能幫助他們正確地區(qū)分垃圾。
5。希望更多的人加入到我們的行列，呼吁大家“實(shí)施垃圾分類，共創(chuàng)美好家園”。
為了創(chuàng)造美好的家園，我們倡議更多的人加入到“實(shí)施垃圾分類”的隊(duì)伍，為家園增添一絲美麗，為地球增多一些環(huán)保。相信在我們的共同努力下，未來(lái)一定充滿陽(yáng)光與希望，成為一片蔚藍(lán)晴空。
謝謝大家!
五年級(jí)發(fā)言稿3
寒假來(lái)了，許多學(xué)生都在討論寒假要干什么，這其中就有放鞭炮。但是，放鞭炮雖然好，可萬(wàn)一不小心上到自己呢?再想想放鞭炮發(fā)出的那種震耳欲聾的聲音，是不是有點(diǎn)不想放鞭炮了?其實(shí)，放鞭炮雖然是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)，但是放鞭炮卻有很大的危害。
燃放煙花爆竹的危害一共有以下幾點(diǎn)：
一、安全危害
由于煙花爆竹有火藥，燃放者在燃放時(shí)如果不按照規(guī)定進(jìn)行燃放或者燃放違規(guī)產(chǎn)品，那就有可能導(dǎo)致安全事故發(fā)生。
二、噪音污染
噪音對(duì)我們的危害極大，尤其在城市中由于高樓林立所產(chǎn)生的回聲效應(yīng)!煙花爆竹所釋放出的聲音對(duì)人的生理、心理都有較大的影響。
三、空氣污染
放鞭炮時(shí)會(huì)釋放出大量的有害氣體，如：二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等氣體，這些有害有害氣體可是“殺手”!當(dāng)硝煙彌漫時(shí)，這些氣體對(duì)我們的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)會(huì)有損害，對(duì)眼睛也有刺激作用!有的則會(huì)對(duì)一些疾病的發(fā)生或發(fā)展起著推波助瀾的作用。
因此，我們最好不要燃放煙花炮竹，因?yàn)樗o我們帶來(lái)的危害不容小視，如果繼續(xù)堅(jiān)持燃放煙花爆竹，將會(huì)造成不可挽救的后果。而且我覺(jué)得過(guò)年就不一定要燃放煙花爆竹來(lái)慶祝過(guò)年啊。你看，飛揚(yáng)的紙屑、煙塵落在地面上，不但會(huì)污染環(huán)境，而且爆炸聲震耳欲聾，產(chǎn)生的.噪音常常影響人們的正常休息。此外，每逢春節(jié)，由于燃放煙花爆竹而引起火災(zāi)、炸傷、燒傷的事故屢見(jiàn)不鮮。
所以，從現(xiàn)在起我們不要燃放煙花爆竹了。這樣，我們才能有一個(gè)安全，舒適的生活環(huán)境，才能有一個(gè)清澈明朗的藍(lán)天。
讓我們一起對(duì)與燃放煙花爆竹說(shuō)不!
五年級(jí)發(fā)言稿4
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《祖國(guó)在我心中》。
我們每個(gè)人都有兩個(gè)偉大的媽媽，一個(gè)是給予我們生命的媽媽，另一個(gè)就是給予我們每個(gè)人溫暖的大懷抱的祖國(guó)媽媽!祖國(guó)媽媽是一個(gè)多么親切的名字，它讓我們每個(gè)人提起它時(shí)都心潮澎湃，它讓我們每個(gè)人想到它時(shí)都自豪無(wú)比!
可我們永遠(yuǎn)不能忘記，我們中國(guó)人的國(guó)恥日——9月18日。 81年前的今天，可恨的日本人對(duì)我國(guó)發(fā)起了全面進(jìn)攻，侵占了我國(guó)的東北三省，他們對(duì)中國(guó)使用了“三光”政策——?dú)⒐�、燒光、搶光。他們�?duì)我們一次又一次的無(wú)情的污辱，我們都只能默默地忍著，我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)最黑暗的日子。
啊!是七月的星火，在南湖的船上，讓東方獅在惡夢(mèng)中驚醒。是那一個(gè)又一個(gè)英雄讓中國(guó)展開(kāi)了嶄新的篇章。聽(tīng)!那是王二小血灑山頭的悲歌;看!那是寧死不屈的劉胡蘭氣吞山河的聲音……他們都是我心中的`英雄。
轉(zhuǎn)眼間，幾十年過(guò)去了。中國(guó)終于挺直了腰，昂起了頭，成了世界上一顆耀眼的巨星。
在剛剛結(jié)束的倫敦奧運(yùn)會(huì)中，我國(guó)的奧運(yùn)健兒們，讓我們的國(guó)歌在世界人民耳邊回蕩;在XX年的上海世博會(huì)上，大千世界更是感受我們中國(guó)的變化。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。革命英雄們把江山完好無(wú)缺地交給了我們，我們要努力學(xué)習(xí)。讓先輩的英靈自豪地驚嘆：啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!
五年級(jí)發(fā)言稿5
親愛(ài)的學(xué)生們，親愛(ài)的老師們：
大家好！一年一度的選舉班干部大會(huì)開(kāi)始了。今天想競(jìng)選班長(zhǎng)，希望家人給我投票。
我叫* * *，今天競(jìng)選班長(zhǎng)。我以前比較內(nèi)向，希望這次選舉能改變我的'性格。
如果我成為班長(zhǎng)，我會(huì)盡我所能為班級(jí)服務(wù)，比如幫助那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生提高成績(jī)，或者幫助那些被冤枉的學(xué)生解決麻煩，或者幫助那些害怕老師提他的名字或問(wèn)他問(wèn)題的學(xué)生，讓他不再害怕老師問(wèn)他問(wèn)題和提他的名字。
如果我落選了，我會(huì)處理好自己的問(wèn)題，每周都會(huì)給同學(xué)推薦好書，讓他們從中學(xué)習(xí)。
如果我競(jìng)選失敗，我將在下次選舉班會(huì)上再次競(jìng)選班長(zhǎng)。
五年級(jí)發(fā)言稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我今天要競(jìng)選的職位是——學(xué)習(xí)委員。
大家都曉得，學(xué)習(xí)委員大都是女孩子當(dāng)?shù)?，當(dāng)我走上臺(tái)來(lái)，你一定會(huì)很奇怪吧?在競(jìng)選中，我未必會(huì)是最好的，但我一定是最努力的!
!
我競(jìng)選學(xué)習(xí)委員的理由是：
一、別看我是男孩子，學(xué)習(xí)就不很好，其實(shí)我比中等生好幾倍呢!
就那作文來(lái)說(shuō)吧，我可是得過(guò)全區(qū)二等獎(jiǎng)的呢!
我百分之六十的作文都被老師當(dāng)做范文讀過(guò)。假如我當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，我會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)看書，豐富課外知識(shí)。
二、我有一定的課外知識(shí)。上閱讀課時(shí)，我會(huì)推薦一些有益的圖書給大家看。(*^__^*) 嘻嘻……
三、我比較沉著冷靜，能處理一些比較危機(jī)的問(wèn)題。
話又說(shuō)回來(lái)人無(wú)完人，我也會(huì)有缺點(diǎn)，希望大家提出來(lái)，我一定會(huì)虛心接受的。
同學(xué)們，相信我吧!
我會(huì)做到的。
我自信，我勇敢，我一定要當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，請(qǐng)大家投我神圣的一票吧
五年級(jí)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先我感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，你們能抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心，我也深深的知道每一個(gè)孩子都承載著各位家長(zhǎng)的希望。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)不同低年級(jí)，抽象知識(shí)多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。作為家長(zhǎng)要有一定的思想準(zhǔn)備，肯定有的學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)與我聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
現(xiàn)在班級(jí)中，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。好的學(xué)生各方面都好，作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習(xí)努力；差的孩子呢，上課會(huì)做小動(dòng)作、作業(yè)字跡潦草、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣。我想這點(diǎn)家長(zhǎng)們要引起重視。如果你感覺(jué)自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們，使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W(xué)習(xí)上來(lái)。
首先我要說(shuō)明的是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。我們班就有一些同學(xué)做得非常好，例如：xxx、xxx等。
但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢？在數(shù)學(xué)課上，我一般都采用單個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題的形式提問(wèn)，而很少采用集體回答。
假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。還有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
在我擔(dān)任數(shù)學(xué)老師以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò)，你就是最棒的。”
其次，對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，在這個(gè)問(wèn)題上我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)幾句，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒(méi)有什么用處。
對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲簧蟻�(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，每次改錯(cuò)的時(shí)候不會(huì)去分析自己錯(cuò)題的原因，而只是為了圖快、圖完成任務(wù)，所以干脆拿別的孩子的作業(yè)抄，這樣是沒(méi)有任何的`效果的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題如果不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完。
本學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是小數(shù)乘除法的計(jì)算，多邊形面積的計(jì)算及初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易方程，會(huì)利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。計(jì)算的繁雜對(duì)學(xué)生的提出了更高的要求，尤其是小數(shù)的除法，計(jì)算時(shí)還有乘、減計(jì)算，稍有差池必將導(dǎo)致最后結(jié)果出錯(cuò)。
許多家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到高年級(jí)學(xué)習(xí)階段的重要性，考慮到學(xué)生也有了一定的接受能力，周六周日把子女送到了校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)提高，這既充分利用了閑暇時(shí)間，也給他們補(bǔ)上在學(xué)校課堂因時(shí)間限制所不能講授的一些課外知識(shí)及奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展了視野，更有利于開(kāi)拓他們思維，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣�；ㄙM(fèi)不多，收效顯著。建議有條件的家庭，多考查把子女送到優(yōu)良的校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)提高。
建議家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，每天抽取時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)是否按時(shí)完成，書寫是否工整規(guī)范，最好每天能在小孩的作業(yè)本上簽字。督促其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致，做事有頭有尾的好習(xí)慣。
教育是個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的密切配合�，F(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女家庭，這個(gè)小孩教育成功了，就是100%的成功，這個(gè)小孩教育失敗了，就是100%的失敗。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，孩子在家的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)在學(xué)校的時(shí)間，家長(zhǎng)的素質(zhì)、家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)孩子教育的重視決定著孩子的未來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后總有一個(gè)優(yōu)秀的家庭。
從某種意義上孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻不在潛移默化地影響著孩子。作為老師，我會(huì)盡自己的能力，努力教好每一位孩子。謝謝！
五年級(jí)發(fā)言稿8
大家好：
非常感謝沈老師給我這個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)我也感到慚愧，因?yàn)樵谧魑坏暮⒆佑泻枚喾矫娌攀俏壹尹Sxx要好好學(xué)習(xí)的，相信大家在很多方面都做得比我好。
不管怎么說(shuō)，今天我想跟大家分享自己有關(guān)孩子的兩個(gè)感受。一個(gè)是：家長(zhǎng)多放手，孩子會(huì)做得更好。不久前我和黃xx出了趟門，第一天我們分開(kāi)住，她表現(xiàn)得挺好，許多事情都獨(dú)立完成了。第二天我跟她一起住，那么問(wèn)題就來(lái)了，她啥事都要喊我?guī)兔�。這個(gè)反差讓我更加體會(huì)到：對(duì)于我們這樣依賴性強(qiáng)的孩子，可能父母說(shuō)再多也沒(méi)用，只有放手，她才能自己動(dòng)手。
我的第二個(gè)感受是：家長(zhǎng)控制好自己的情緒，才能和孩子進(jìn)行有效的溝通�，F(xiàn)在五年級(jí)了，我家孩子好像進(jìn)入叛逆期，我們就比較容易起沖突。我從慘痛的經(jīng)歷中得到的教訓(xùn)是：希望孩子能好好說(shuō)話，自己就先得做個(gè)榜樣，再生氣也要用盡量平和的語(yǔ)氣來(lái)講，這樣孩子會(huì)慢慢平靜下來(lái)，考慮自己要怎么做，家長(zhǎng)也就能夠避免氣大傷身的悲劇。
以上就是我近來(lái)一些比較深的感受。在此我想借這個(gè)機(jī)會(huì)感謝在座的'各位家長(zhǎng)，因?yàn)槲医?jīng)常聽(tīng)黃xx回來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們都對(duì)我挺好的�！甭�(tīng)她說(shuō)在她來(lái)不及的時(shí)候，有同學(xué)幫她打飯、記作業(yè)，還有借東西給她，為她辯護(hù)，等等。她在學(xué)校過(guò)得挺愉快，謝謝你們的孩子給她的友愛(ài)和幫助!
最后我想說(shuō)，黃xx不是個(gè)對(duì)自己很有要求的孩子，她也不善于主動(dòng)學(xué)習(xí)，懇請(qǐng)老師在這些方面多加教導(dǎo)，多多鞭策。謝謝!
五年級(jí)發(fā)言稿9
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！我叫xx誰(shuí)不曾這樣煩惱過(guò)，可大多數(shù)人都是靠后天的`努力去獲得好成績(jī)。比方說(shuō)我。
我的話講完了，謝謝大家、有計(jì)劃進(jìn)行
1、要正確認(rèn)識(shí)自己，結(jié)合實(shí)際，制定出長(zhǎng)期和近期目標(biāo)。每次考試后，根據(jù)自己的名次和成績(jī)，給自己制定出名次目標(biāo)和成績(jī)目標(biāo)。有了奮斗目標(biāo)，自己才會(huì)向著目標(biāo)去努力，去拼搏。這就好像爬山，望見(jiàn)山頂就覺(jué)得腳下每一步路都是向著勝利沖刺，心里才會(huì)有無(wú)窮的力量。
2、長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，突出重點(diǎn)，不平均使用精力和時(shí)間。平時(shí)計(jì)算一下自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把這些任務(wù)一一列出來(lái)，做一個(gè)計(jì)劃表格，按表格安排好學(xué)習(xí)。把計(jì)劃的任務(wù)可以分配到每一月，每一周，每一天。計(jì)劃制定好之后，一定按計(jì)劃內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行，并持之以恒。
3、準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，及時(shí)把錯(cuò)題記錄下來(lái)，為復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)中容易出錯(cuò)的地方就是知識(shí)掌握的漏洞，及時(shí)將這些錯(cuò)誤記錄下來(lái)，并分析出錯(cuò)的原因。
五年級(jí)發(fā)言稿10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五一班的鄔童，我的目標(biāo)是當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，讓同學(xué)們信任我！
我們班有些同學(xué)認(rèn)為我的講題水平不行，我競(jìng)選學(xué)習(xí)委員的目的`就是想讓他們認(rèn)可我，相信我。我有三大優(yōu)勢(shì)：
一、準(zhǔn)確率高。
二、樂(lè)于幫助同學(xué)。
三、能盡量保持自己的分?jǐn)?shù)。
我希望我能幫助班級(jí)中的一些差生，讓他們不拖后腿，拉高咱們班的平均分，并且讓差生愛(ài)上學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是最快樂(lè)的事。瞧，彩旗在向我們招手，鮮花在陽(yáng)光下向我們微笑，白云在我們頭上游走，藍(lán)天中的鳥(niǎo)兒和我們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我會(huì)讓大家感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！
我雖無(wú)班長(zhǎng)駕馭全局的氣魄，卻不乏“幫襯之才”和“補(bǔ)臺(tái)之能”。咱們班后進(jìn)生太頑皮，光靠班長(zhǎng)一人難免會(huì)忙不過(guò)來(lái)，如果我能當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，我一定會(huì)全力協(xié)助班長(zhǎng)讓后進(jìn)生進(jìn)步，讓我們班級(jí)中的快樂(lè)之聲響徹云霄。
我呢，是一個(gè)三心二意的人，做事難免會(huì)跌跌撞撞，馬馬虎虎。我還是不太認(rèn)真的一個(gè)女孩子，我如果有幸當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員這個(gè)光榮的職位，要交許多朋友，改掉我的壞毛病與缺點(diǎn)。讓大家為我提建議，我一定會(huì)耐心聽(tīng)講，把優(yōu)點(diǎn)集于一身，并改掉大家身上的缺點(diǎn)，和我身上的缺點(diǎn)。成為三貫通的三好學(xué)生。
讓我們共同努力，把我們的學(xué)習(xí)宮殿建設(shè)得更加完美，請(qǐng)投我一票吧！讓我們把學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)集于一身！謝謝大家！
五年級(jí)發(fā)言稿11
老師們，同學(xué)們，我國(guó)旗下演講的題目是國(guó)際寬容日。11月16日是國(guó)際寬容日，聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立國(guó)際寬容日的目的在于強(qiáng)調(diào)在多元化社會(huì)里，應(yīng)通過(guò)普及寬容方面的教育，使人們和諧、和平地生活在一起。
由于全球化、大量移民等因素的影響，對(duì)不同的文化缺乏寬容、不能容納與自己不同的行為方式和不能與各種文化進(jìn)行有益的交流使世界面臨諸多的問(wèn)題。如何制止仇恨，使不同民族、宗教和文化間加強(qiáng)理解、和諧共處、成為全球性的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。因此，在聯(lián)合國(guó)教科文組織的倡議下，將1995年定為“國(guó)際寬容年”，宣布每年11月16日為“國(guó)際寬容日”。
寬容并不是簡(jiǎn)單指“容忍他人的`行為”，而是指承認(rèn)他人的權(quán)利與自由，包容各國(guó)的理想與文化。不僅對(duì)自己負(fù)責(zé)也要對(duì)他人負(fù)責(zé)。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南曾在“國(guó)際寬容日”發(fā)表講話指出，寬容是一種積極而正確的態(tài)度，是基于了解且尊重他人自由和權(quán)利而獲得的。他倡導(dǎo)，用關(guān)心取代冷漠與輕視，用了解取代盲目、無(wú)知和歧視。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。寬容自己，快樂(lè)的面對(duì)生活，享受生活;寬容朋友，把別人的好刻在石頭上，時(shí)刻銘記，對(duì)你的壞刻在沙灘上，隨著漲潮而立刻忘卻;寬容社會(huì)，雖然現(xiàn)實(shí)存在很多的缺陷，但記得歷史的車輪還是在向前滾;寬容你的敵人，不要輕易說(shuō)恨，恨一個(gè)人和愛(ài)一個(gè)人一樣需要很大的精力，所以請(qǐng)你把你的精力用來(lái)愛(ài)你愛(ài)的人和愛(ài)你的人。
我們需要寬容，我們的家需要寬容，我們的世界需要寬容!
懂得寬容別人的人是偉大的!
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，理解、支持、倡導(dǎo)寬容，構(gòu)建和諧社會(huì)!
五年級(jí)發(fā)言稿12
老師們、同學(xué)們：
下午好！
大家都知道，咱們中華民族的歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，《論語(yǔ)》、《老子》、《孫子兵法》、《古文觀止》等等，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，是我們國(guó)家一筆寶貴的精神財(cái)富。這些文學(xué)經(jīng)典大都言簡(jiǎn)意賅，卻包含著許多值得我們學(xué)習(xí)的道德禮儀、人生哲理。我們每一個(gè)中國(guó)人都有責(zé)任去學(xué)習(xí)、繼承與發(fā)揚(yáng)咱們中國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，本著這樣的宗旨，本次讀書節(jié)，校大隊(duì)部為我們安排了豐富多彩的“與經(jīng)典同行，融道德入心”這一主題的系列讀書活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)校大隊(duì)輔導(dǎo)員地認(rèn)真翻閱、挑選，本次讀書節(jié)，重點(diǎn)向一至三年級(jí)的同學(xué)們推薦的是我國(guó)古代的兒童識(shí)字課本《三字經(jīng)》，向四至六年級(jí)同學(xué)們推薦的則是千百年來(lái)最具代表性的啟蒙讀本之一《弟子規(guī)》，相信大家的手里一定也已有了這兩本書，翻開(kāi)這兩本書，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩本書都是以三字一句，兩句一韻的方式編排的，句式整齊和諧，韻律優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口。接下來(lái)，我就這兩本書的內(nèi)容先向大家做一簡(jiǎn)單地介紹。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《三字經(jīng)》，是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物。這本書的原作者是南宋學(xué)者王應(yīng)麟，幾百年以來(lái)，不斷有學(xué)者對(duì)它進(jìn)行續(xù)補(bǔ)。民國(guó)時(shí)期，大學(xué)者章太炎重新對(duì)此書進(jìn)行了修訂，我們現(xiàn)在手里拿著的《三字經(jīng)》就是是大學(xué)者章太炎修訂的。《三字經(jīng)》全書僅145句，一共一千一百多字，它以短小的篇幅傳授了兒童成長(zhǎng)必備的人文知識(shí)和自然知識(shí)，天文地理、社會(huì)家庭、傳統(tǒng)道德都在其中。這本書以大量的故事蘊(yùn)涵了我國(guó)古代人倫道德的許多精華和深刻的人生哲理，有倡導(dǎo)尊敬師長(zhǎng)，寬厚待人的；有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉，清正廉潔的；有勵(lì)志勤學(xué)，發(fā)憤圖強(qiáng)的；也有弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神的。
如“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”。這句話告訴我們，良好的品質(zhì)是從小開(kāi)始培養(yǎng)的，比如說(shuō)對(duì)老師要尊敬，對(duì)同學(xué)要友愛(ài)等等。這些，都要從小練習(xí)，慢慢地成為一種習(xí)慣。
“香九齡，能溫席；孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”這一句講的是一個(gè)漢朝少年叫黃香。她才九歲，就知道夏天先把父母的枕席扇涼；冬天溫暖父母的被褥，讓雙親能睡得好。告訴我們，一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)孝順父母。
《三字經(jīng)》雖然已經(jīng)有了幾百年的歷史，但一直到今天，它仍然有著巨大的生命力，已翻譯成英文、法文走出了國(guó)門，被聯(lián)合國(guó)教科文組織選入了“兒童道德叢書”，在世界范圍內(nèi)加以推廣。
《弟子規(guī)》是清朝李毓秀編寫的，原名《訓(xùn)蒙文》，后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，改名為《弟子規(guī)》，在所有傳統(tǒng)道德教育為主的蒙學(xué)讀物中，它是屬于問(wèn)世較晚而流傳廣泛、影響深遠(yuǎn)的一種。全文共360句，1080個(gè)字。其基本內(nèi)容是融合古代圣賢對(duì)青少年學(xué)生的訓(xùn)戒，教導(dǎo)青少年如何走好人生的第一步。全書以深入淺出的方式，先后有序地講解了學(xué)童們孝敬父母、關(guān)愛(ài)兄弟、尊敬長(zhǎng)輩、修身養(yǎng)性、為人處世、讀書求學(xué)等方面的基本規(guī)范這些道理和美德。大的方面，寫了如何孝敬父母、尊敬老師；小的方面，對(duì)早晨到晚上的`一言一行，一舉一動(dòng)，都作了明確的規(guī)定。
如一年級(jí)小朋友剛剛學(xué)過(guò)的“父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承�！边@句話就告訴我們，父母的教誨，要恭恭敬敬地聽(tīng)明白，父母責(zé)備自己，一定是有道理的，我們要順從地接受。
再比如“衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家”這一句，則告訴我們穿衣服貴在整潔，不在華麗；在職位的人要穿得符合身分，平常的人要穿得和家境相符；這就叫做“得體”。
無(wú)論是《三字經(jīng)》還是《弟子規(guī)》，都是我國(guó)古代的文學(xué)家們留給我們的寶貴財(cái)富，它們猶如啟明星，能為我們的前行導(dǎo)航。那么，我們?cè)撊绾巫x好這兩本書呢，小楊老師有些小建議想送給大家，希望能對(duì)大家有所幫助。
閱讀建議：
1、借助拼音，讀準(zhǔn)音。因?yàn)椤度纸?jīng)》和《弟子規(guī)》這兩本書中有一些字與我們平時(shí)的讀音不一樣，比如“弟”字，在這兩本書中卻不讀“dì”而讀“tì”，如果我們一不留意，就有可能會(huì)讀錯(cuò)了。所以，我建議大家在第一遍讀時(shí)，能關(guān)注上面的拼音，先把句子讀正確、讀通順。
2、借助注釋，讀懂義。要想讓經(jīng)典來(lái)指導(dǎo)、規(guī)范我們的生洛，我們就應(yīng)該讀懂經(jīng)典的意思。老師建議高段的同學(xué)可以借助后面的注釋，自己去對(duì)照、理解。低段的小朋友則可以在老師的幫助下能大概了解句子的意思。這兩本書的每一講后面都為我們安排了一個(gè)與這講內(nèi)容有關(guān)的小故事，高段的同學(xué)可以自己讀讀這個(gè)故事，低段的同學(xué)可以和爸爸媽媽一起讀讀后面的小故事，以幫助你更好地理解這一講的內(nèi)容。
3、熟讀成誦，入于心。在理解了所讀內(nèi)容的意思后，小楊老師還希望大家每天能有計(jì)劃地去背一背，有空時(shí)，你不妨和你的同伴一起，以這兩本書里的內(nèi)容為歌詞，玩玩拍手歌的游戲，也可以和同伴一起以接龍的方式誦誦自己背過(guò)的內(nèi)容。通過(guò)熟讀成誦，讓經(jīng)典“進(jìn)我耳，入我心”。
4、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典，養(yǎng)德行，學(xué)做人，是開(kāi)展本次讀書節(jié)的初衷。老師建議大家在閱讀經(jīng)典的同時(shí)，能聯(lián)系自己的生活，想想自己哪些方面做得比較好，哪些方面還需改進(jìn)，多反思，讓經(jīng)典來(lái)指導(dǎo)、規(guī)范我們的言行與思想。
這里，老師還有兩條信息想提供給你們，最近，《湖南衛(wèi)視》正在播放《弟子規(guī)》的宣傳教育篇，中央電視臺(tái)的《百家講壇》也正在熱播由錢文忠教授解讀的《三字經(jīng)》，有興趣的同學(xué)可以去看看，相信專家的解讀能讓你讀到更多經(jīng)典里的經(jīng)典。
同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友。
愿大家能從這兩本世代相傳、家喻戶曉的啟蒙讀本中，學(xué)習(xí)前人的智慧，豐富自己的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的言行。
也祝愿源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化和傳統(tǒng)美德能在我們朗朗的誦讀中世代傳承！
同學(xué)們，以上只是老師對(duì)大家在閱讀這兩本書時(shí)比較粗泛的建議，接下來(lái)，你們的語(yǔ)文老師會(huì)在班上對(duì)你們作更為細(xì)致、有效地指導(dǎo)。
謝謝大家！
五年級(jí)發(fā)言稿13
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
今天參加了班里競(jìng)選班長(zhǎng)的活動(dòng)。競(jìng)選班長(zhǎng)的原因是前任班長(zhǎng)沒(méi)有盡心盡職，造成了很多不好的后果，比如：早上太晚了，早讀被另一個(gè)人領(lǐng)著。
我相信，當(dāng)我這次在講臺(tái)上發(fā)言時(shí)，我必須把入口連接到下次引導(dǎo)我在這里就職的快車上。我在這場(chǎng)比賽中的優(yōu)勢(shì)是：
1、因?yàn)槲腋易呱现v臺(tái)，證明我有足夠的勇氣。
2、勇氣當(dāng)然不夠。我還有智慧，每天從課外書上看。
3、我對(duì)事物有獨(dú)特的見(jiàn)解。
4、雖然之前當(dāng)過(guò)官，但是一點(diǎn)官腔都沒(méi)有，不像個(gè)官員。
如果我成為班長(zhǎng)，那我就揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力為班級(jí)著想。當(dāng)時(shí)發(fā)生師生糾紛的`時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真分析是非率，看看誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)對(duì)。學(xué)生對(duì)的時(shí)候，我是絕對(duì)不會(huì)容忍的，敢于向老師表達(dá)自己的意見(jiàn)，堅(jiān)持正確的意見(jiàn)，直到對(duì)方改正。作為一班二主，我想積極團(tuán)結(jié)其他委員，讓他們?yōu)榘嗉?jí)事業(yè)一起努力，為班級(jí)大局著想。而且，如果男生和女生發(fā)生沖突，我會(huì)想盡一切辦法讓他們恢復(fù)平靜。如果有幾個(gè)同學(xué)有打架這種不良行為，我會(huì)把他們拉開(kāi)，用我振振有詞的話語(yǔ)把他們?nèi)拷忾_(kāi)，讓他們重歸于好。當(dāng)有同學(xué)不小心遇到危險(xiǎn)時(shí)，我會(huì)理性的分工，讓飛毛腿。
請(qǐng)投下你寶貴的一票。現(xiàn)在，一旦你給果樹(shù)澆水施肥，阻止它們開(kāi)花結(jié)果，你會(huì)等到什么時(shí)候？
五年級(jí)發(fā)言稿14
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我叫葉濱豪，今天來(lái)競(jìng)選衛(wèi)生委員。我知道勞動(dòng)不分輕活、重活、臟活、累活之分。但是這個(gè)世界上，沒(méi)有丟人的職業(yè)，只有丟人的窩囊廢。
現(xiàn)在，有些人們?yōu)榱耸r(shí)省力，把垃圾隨手亂扔，又隨地吐痰……，原先干凈美麗的環(huán)境，現(xiàn)在到處可見(jiàn)臭氣熏天的垃圾，那些人們已經(jīng)變成了“不良現(xiàn)象”的幫手了，他們幫“不良現(xiàn)象”制造了很多的“活動(dòng)場(chǎng)所”：校園里、街道上、公共場(chǎng)所……
所以，我要當(dāng)上衛(wèi)生委員，我要讓班級(jí)變得一塵不染：放學(xué)后，黑板上面不留字跡，力所能及的把玻璃窗擦干凈，把衛(wèi)生角的每一個(gè)角落打掃的干干凈凈。每個(gè)同學(xué)都愛(ài)自己的`家，在家里辛勤的打掃，如果同學(xué)們把這種習(xí)慣帶到學(xué)校里來(lái)的話，我們的校園也會(huì)變得更加美麗。
講了這么多，我會(huì)更加積極的勞動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诟蓛裘髁恋沫h(huán)境里學(xué)習(xí)，希望大家投我一票!
五年級(jí)發(fā)言稿15
今天，我站在講臺(tái)上做了一個(gè)關(guān)于班干部選舉的演講。我在競(jìng)選班長(zhǎng)的職位，這一刻我很激動(dòng)，也很緊張。班長(zhǎng)是很多同學(xué)向往的職位，但也需要一個(gè)有能力有愛(ài)心的人，我相信我有這個(gè)能力。雖然我從來(lái)沒(méi)有為你擔(dān)任過(guò)這個(gè)職位，但我會(huì)努力的。你會(huì)給我這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”那我想說(shuō)：“不想當(dāng)班長(zhǎng)的.學(xué)生都不是好學(xué)生”。
我開(kāi)朗，樂(lè)觀，與同學(xué)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于助人。我也有很多缺點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)缺乏耐心和粗心。但在未來(lái)的日子里，我會(huì)努力改掉這些缺點(diǎn)！
如果競(jìng)選班長(zhǎng)，我愿意做一個(gè)調(diào)解人，化解同學(xué)之間的誤會(huì)和糾紛，讓他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
如果我競(jìng)選班長(zhǎng)，我會(huì)努力做老師的助手，認(rèn)真處理班級(jí)的一切事務(wù)，積極幫助同學(xué)，為大家解決問(wèn)題。
如果我競(jìng)選班長(zhǎng)，我會(huì)關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。對(duì)于成績(jī)不好的同學(xué)，盡量幫助他們。
如果我競(jìng)選班長(zhǎng)，我會(huì)把班級(jí)活動(dòng)作為展示自己特長(zhǎng)和愛(ài)好的地方，把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣，在小組中互相幫助。
如果你對(duì)我有什么看法，請(qǐng)不要怕我。問(wèn)我就行了，我會(huì)接受并改正的。
如果我落選，說(shuō)明我還有很多不足，我會(huì)繼續(xù)提升自己。
請(qǐng)相信我，我會(huì)盡力的，請(qǐng)投我一票，我永遠(yuǎn)不會(huì)讓你失望！請(qǐng)投我一票！