尊重有關(guān)的演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編幫大家整理的尊重有關(guān)的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊重有關(guān)的演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
大家可能會(huì)說(shuō)，受人尊敬不是一件非常容易的事情嗎？而在我看來(lái)，并非如此啊！有的人，他可能會(huì)尊重一個(gè)大明星，有的人，他會(huì)尊重自己的長(zhǎng)輩，有的人……
而讓我尊重的人不是光彩照人的明星，而是一個(gè)微不足道的人——下水道工人。
一天早晨，我穿著厚厚的羽絨服走在上學(xué)的路上，突然，一股冷風(fēng)吹來(lái)，讓我渾身發(fā)抖，我的手冰涼冰涼的，我全身的器官都在說(shuō)一個(gè)字：冷！我急急忙忙的把手放進(jìn)上衣口袋里，嘴里還不停嘟囔著：“這是什么鬼天氣，怎么這么冷啊！”說(shuō)完，加快了腳的步伐。忽然，我撞到了一個(gè)人，我抬起頭望了望，便一言不發(fā)的接著走了。
剛走了幾步路，覺(jué)得不好意思，明明是自己一不小心撞到了別人，還不道歉，我回了回頭，結(jié)果看到一幅令人吃驚的景象：那位叔叔下掉已經(jīng)爛了的手套，用手把下水道搬開(kāi)，把手伸進(jìn)了臟兮兮的下水道里，不知道在干什么，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著叔叔看，他把手從下水道里拿出來(lái)，只見(jiàn)他眼睛向四周望了望，也不知道在找什么，他眼睛停留在運(yùn)中那兒的水龍頭，把手沖了沖，我心想：那位叔叔這么冷的天還在工作，而且還是這種工作，那誰(shuí)管的水那么冷，他受得了嗎？我發(fā)現(xiàn)那位叔叔在洗完手之后，他的手是那么紅，那么腫，而且穿得衣服又那么單薄，就連冬天用的手套都已經(jīng)爛了好幾個(gè)孔了！那位叔叔又把手套帶上，拿起自己的工具箱走了，看著這位叔叔的身影漸漸消失在我的視線(xiàn)里，我的心里猶如打翻了五味瓶一樣，心里那滋味真不好受啊！
我的鼻子上都已經(jīng)滴了幾滴晶瑩的淚珠，我的腳也站麻了，我邊走邊想著那位叔叔剛才的所作所為，使我好像瞬間長(zhǎng)大了。
又一股冷風(fēng)吹來(lái)，我的心里不再是想為什么這么冷，而是想我現(xiàn)在這點(diǎn)冷怕什么！我不再是以抱怨的口氣，而是以微笑的表情。
我來(lái)到了溫暖的教室里，但是卻一直在想今天早上發(fā)生的事情。我覺(jué)得自己就像是一朵較弱的花，那么不堪一擊，那么，我從現(xiàn)在開(kāi)始我不要在父母的慣養(yǎng)之中長(zhǎng)大，我要成為深山中的花朵。
下水道工人不像明星那么奪目，但是，他卻又一顆善良，為別人著想的心，美麗的外表其實(shí)并不重要，只要你有一顆美麗的內(nèi)心，那么你就是一個(gè)非常完美的人！如果你的內(nèi)心不美麗，那么你就算長(zhǎng)的美若天仙，那也是沒(méi)用的！
尊重，是一種明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響。在古代，尊重一直被人們所稱(chēng)頌。劉備禮賢下士，三顧茅廬，請(qǐng)得臥龍出山，商得天下大計(jì)，這就是尊重；楊時(shí)程門(mén)立雪，只為老師不受打擾，這亦是尊重。
要學(xué)會(huì)尊重別人，必須先學(xué)會(huì)尊重自己。試想，連自己都不尊重的人又怎么會(huì)去尊重別人？陶淵明不為五斗米折腰，就體現(xiàn)了自我尊重。學(xué)會(huì)尊重自己，做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，行為舉止符合規(guī)范就是自尊的表現(xiàn)。
尊重有關(guān)的演講稿2
老師們，同學(xué)們：
早上好!
今天我在國(guó)旗下講話(huà)的題目是《學(xué)會(huì)尊重他人》。在演講的主題之前，我先在這里給你們講一個(gè)小小的故事。
從前有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。
一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一腳踢了過(guò)去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。
有一次，小老鼠到河邊喝水，覺(jué)得河里的一條小魚(yú)妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過(guò)去。小魚(yú)受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說(shuō)：“知道我的厲害了吧!”。
一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路!”說(shuō)著，一腳踢了過(guò)去�！班亍钡匾宦暎±鲜笳锰叩叫∝i的腳上，小豬倒沒(méi)什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小豬站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“你對(duì)別人傲慢無(wú)禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重�！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭。
同學(xué)們，你們看這只小老鼠起先一定認(rèn)為自己很了不得，人人都得讓著他，都得遷就他的喜好，簡(jiǎn)直可以說(shuō)目中無(wú)人，唯有他自己。他最終嘗到這樣的舉動(dòng)給自己帶來(lái)的苦果。而小豬面對(duì)小老鼠無(wú)禮霸道的舉動(dòng)，沒(méi)有采取所謂的“以牙還牙”的方式，立即還手，而是選擇了寬容，并真誠(chéng)地指出了小老鼠的錯(cuò)誤。
我們生活的周?chē)懈魃鳂拥娜耍覀兪冀K都要和不同的人進(jìn)行交往。善于與人交流，友好相處，是我們很重要的人生課程。同學(xué)們，在任何時(shí)候，我們都要記住，不能用自己的想法替代別人的想法，不要將自己的不良情緒發(fā)泄到別人身上，更不要故意傷害別人。今天，老師想告訴你們一個(gè)快樂(lè)地與人相處的秘訣就是：學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)體諒他人。當(dāng)你，這樣去做后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人欣賞你，愿意成為你的朋友，而你的生活將會(huì)擁有更多的快樂(lè)。我的話(huà)講完了。謝謝大家!
著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對(duì)著對(duì)方心靈的高山呼喚——我尊重你，那么周?chē)焦鹊幕匾粢矔?huì)是‘我尊重你——’�！�
學(xué)生需要老師的尊重，兒女需要父母的尊重，而作為學(xué)生、兒女的我們，又該如何去學(xué)會(huì)尊重呢?
尊重有關(guān)的演講稿3
親愛(ài)的同學(xué)們：
生活中有許多令人難忘又容易被人們忽略的小事，例如，主動(dòng)彎腰撿起垃圾，制止他人橫穿馬路，公交車(chē)上給人讓座……每一件事都能讓人從中有所體會(huì)，那次親眼目睹的這件事，讓我學(xué)到會(huì)了尊重。
那天，天氣很晴朗。我的心情也和風(fēng)兒一樣輕爽，因?yàn)樵谕獾毓ぷ鞯母绺缇鸵貋?lái)了。我和媽媽興高采烈地去車(chē)站接哥哥。
公交車(chē)上，人們都很安靜，望著窗外的風(fēng)景，絕不會(huì)感到寂寞和孤獨(dú)。這時(shí)，車(chē)門(mén)開(kāi)了，上來(lái)了一個(gè)農(nóng)民工爺爺，他五十來(lái)歲，頭發(fā)花白，大概是做泥工的吧，他的全身沾滿(mǎn)了灰塵，背著一個(gè)蛇皮袋子，里面裝著半袋子農(nóng)產(chǎn)品，看著很重。他上來(lái)時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有座位了，一個(gè)年輕的哥哥站了起來(lái)，笑著說(shuō)：“爺爺，您坐�！蹦莻�(gè)爺爺顯得有點(diǎn)不好意思，趕忙說(shuō)“謝謝，謝謝!”就坐下了。
又一站，一個(gè)年輕的女士帶著孩子走了上來(lái)，她穿著時(shí)尚，一頭的黃波浪卷發(fā)格外顯眼。她一看沒(méi)座位了，翻了個(gè)白眼，嘴里嘟囔著：“真煩人，要不是我們家車(chē)壞了，我才不會(huì)來(lái)擠這個(gè)公交車(chē)呢?”那爺爺看見(jiàn)了，站了起來(lái)，朝黃波浪笑了笑，想讓她坐在自己的位置上。黃波浪拉著孩子走了過(guò)去，打量了一下老爺爺，竟然沒(méi)有一點(diǎn)謝意。老爺爺看見(jiàn)孩子有點(diǎn)兒昏昏欲睡，想接過(guò)孩子把他抱上座。黃波浪急忙把孩子拉到身后，吼道：“你干什么呀!知不知道我們家樂(lè)樂(lè)的衣服一千多呢!弄臟了你賠得起嗎!”說(shuō)完就拍拍小孩兒的衣服。接下來(lái)她做出了更可惡的舉動(dòng)。她拿出一張紙巾擦了擦椅子，才把小孩兒抱上去，還瞪了一下老爺爺。我看不下去了，剛想站起來(lái)說(shuō)她兩句，被媽媽按住。媽媽朝我搖搖頭，示意我不要管，我只好忍氣吞聲，悶悶不樂(lè)地坐在那里。突然，一個(gè)姐姐站了起來(lái)，大聲道：“你干什么呀!人家大爺年紀(jì)大了，拿著那么重的東西還給你讓座，你不感謝也就罷了，還這個(gè)樣子?就你干凈，是吧?”“管你什么事，真是狗咬耗子——多管閑事?”黃波浪不甘示弱，站起身來(lái)，怒視著這位姐姐。大爺看見(jiàn)這是要吵起來(lái)的節(jié)奏，趕忙跟那個(gè)姐姐說(shuō)：“不說(shuō)了，閨女……我腿腳好，站一會(huì)兒沒(méi)事�！蹦莻�(gè)姐姐安慰了大爺幾句，又說(shuō)道：“要是沒(méi)有這樣的人，你們哪兒來(lái)的衣服，房子，財(cái)富?人吶，得學(xué)會(huì)尊重。尊重別人就是尊重自己。”“是啊，是啊……”車(chē)上的人都力挺小姐姐，黃波浪本來(lái)想反駁，見(jiàn)狀只好把嘴閉上，把眼光投向窗外。到了下一站，不知她到?jīng)]到站，就帶著孩子匆匆下車(chē)了。
這件事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但它卻像電影鏡頭一樣，深深地定格在我記憶屏幕上。每當(dāng)想起它，在敬佩之余，我還知道了怎樣尊重別人……
尊重有關(guān)的演講稿4
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
尊重是一朵花，一朵開(kāi)在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。要學(xué)會(huì)共處，就要學(xué)會(huì)平等對(duì)話(huà)，互相交流。而尊重就是交流的橋梁和基石。
生活在這個(gè)世界上的人都是有尊嚴(yán)的，他們都需要尊重。我們倡導(dǎo)公平正義，首先要講尊重。因?yàn)槊總�(gè)人生下來(lái)，面對(duì)的條件肯定是不一樣的。有的人生活在富裕的家庭，有的人家里很貧困;有的人天生長(zhǎng)相英俊，有的人卻相貌平平;有的人有音樂(lè)天賦，有的還五音不全……在這種情況下，要尋求公平正義就要以尊重的心態(tài)去看待每個(gè)人。也許你可以不喜歡某些人，但你要尊重他，只有尊重他了，你才能公平正義地去對(duì)待他。
在一些人眼里，也許有錢(qián)人更值得尊重，而貧窮的人就天生應(yīng)該受欺負(fù)。這樣的人，不僅難以與他人相處，甚至與伙伴交往也很困難，因?yàn)橹灰锇榕c他們的條件不同，要么會(huì)受到他們的嘲笑欺負(fù)，要么他們就會(huì)巴結(jié)哄騙。
一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)遇到一個(gè)瘦弱的年輕人，在擺地?cái)傎u(mài)舊書(shū)。他縮著身子在寒風(fēng)中啃首發(fā)霉的面包，富商憐憫地將幾元錢(qián)塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商又返回來(lái)，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了拿我買(mǎi)的書(shū)。其實(shí)，您和我一樣也是商人!”兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”，尊重就是要用公平正義的心，去看待每一個(gè)人。當(dāng)你用尊重的心去對(duì)待他人，你就是陽(yáng)光，你就是春風(fēng)，你就是力量。
尊重有關(guān)的演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
尊重?有人聽(tīng)到這個(gè)詞也許會(huì)想到，尊重老師、尊重同學(xué)、尊重……但絕對(duì)沒(méi)人想到，一只小小的螞蟻也是要尊重的。
也許沒(méi)人會(huì)喜歡蟑螂老鼠這一類(lèi)東西，之前我也是，對(duì)這一類(lèi)的動(dòng)物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后，我改變了對(duì)他們的看法。
這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山，突然兒子發(fā)現(xiàn)一只，也許是最后一只，一只奄奄一息的螞蚱，作者用傳統(tǒng)的方法用草莖穿過(guò)螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來(lái)草莖，他對(duì)爸爸說(shuō)的這是害蟲(chóng)這句話(huà)感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個(gè)螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由，一個(gè)小小的生命，一個(gè)頑強(qiáng)的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脫束縛，追求自由，作者看了這一場(chǎng)面不禁像這個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠了一躬。
在這里我也要像這個(gè)被人類(lèi)摧殘的小生命鞠躬，人們?cè)诖┪涷茣r(shí)有沒(méi)有想過(guò)，螞蚱也有生命，它也會(huì)疼。
其實(shí)人們口中所謂的害蟲(chóng)無(wú)非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動(dòng)物只是按照自己的本能去生活，它們從來(lái)沒(méi)想過(guò)去傷害人類(lèi)，就像人們口中常常吃的肉，那本來(lái)也是一條鮮活的生命啊!要知道人和動(dòng)物都沒(méi)權(quán)利去剝奪別人的生命。
死了一只天鵝和一只麻雀在生物意義上是沒(méi)區(qū)別的，有區(qū)別的只是人的看法，它們都只有一次生命，不會(huì)再有第二次，難道人都不知道嗎?
也許有人會(huì)對(duì)我的看法不顧一屑，在這里我要給那些曾經(jīng)被人傷害的動(dòng)物表示深深的歉意。
尊重有關(guān)的演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)董余、丁涵星期天到我家來(lái)玩兒,我一口一個(gè)“董胖子”地叫。當(dāng)爺爺聽(tīng)到后,皺起了眉。等同學(xué)走后,爺爺神色嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“玉玉,你叫人綽號(hào)是對(duì)別人的不尊重,更嚴(yán)格的說(shuō)是對(duì)別人的一種侮辱。”我小聲嘀咕:“有這么嚴(yán)重嗎?”爺爺說(shuō):“你不是也遇到過(guò)類(lèi)似的事嗎?難道忘了?當(dāng)時(shí)你什么感覺(jué)?”
聽(tīng)爺爺這么一說(shuō),我馬上想起了幾年前的那件事:我長(zhǎng)得又瘦又小,看上去比同齡小朋友矮了許多。一次家里來(lái)了一個(gè)大哥哥,聽(tīng)到大人說(shuō)我九歲了。那個(gè)哥哥就笑著大聲說(shuō):“哇!這么矮。我以為只有五歲呢!”旁邊的大人都跟著笑起來(lái),那一刻,我覺(jué)得好難堪。雖然那個(gè)哥哥沒(méi)有惡意,可是我覺(jué)得自己受到了嘲笑。
今天,雖然我叫她“董胖子”也沒(méi)有惡意,可是,這也是在無(wú)意中傷害了她,正如別人說(shuō)我矮一樣。在爺爺?shù)慕逃?我設(shè)身處地想了別人的感受,所以我以后一定要改,要學(xué)會(huì)尊重別人。這種尊重不僅表現(xiàn)在不叫別人的綽號(hào),還要學(xué)會(huì)贊美別人。
生活就像一面鏡子,你對(duì)它哭泣,得到的也是哭泣;你對(duì)它微笑,得到的也是微笑。所以,從今天起,我要盡可能地多關(guān)愛(ài)別人,給熟人一個(gè)問(wèn)候,給陌生人一個(gè)微笑。
尊重有關(guān)的演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家XX好！今天，我為大家演講的題目是“企業(yè)文化建設(shè)之重—尊重與關(guān)愛(ài)”。
古人云：“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，重人者人恒重之”。
中國(guó)自古提倡禮尚往來(lái)，你付出一分便會(huì)有一分的回報(bào)，這是規(guī)則。你對(duì)他人的尊重同樣會(huì)換來(lái)他人對(duì)你的尊重。在這樣的文化背景下，懂得尊重他人的企業(yè)同樣也會(huì)得到社會(huì)的尊重。
XX的企業(yè)文化，就把“尊重關(guān)愛(ài)”作為企業(yè)文化建設(shè)的重點(diǎn)，通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)創(chuàng)造良好的感情氛圍。尊重個(gè)人，不是一句空話(huà)，不僅是為了調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，更重要的是提升員工的自我價(jià)值，推動(dòng)員工將個(gè)人價(jià)值取向與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)聯(lián)系在一起。
尊重他人是最高的獎(jiǎng)賞。員工日常的意見(jiàn)、想法和工作能力，如果得到企業(yè)管理者的重視、認(rèn)可，人際交往得到他人的尊重，就會(huì)產(chǎn)生一種不負(fù)使命的心理，對(duì)工作的熱情度也會(huì)大幅提高。企業(yè)干部在工作中專(zhuān)心傾聽(tīng)員工的建議，并對(duì)合理的建議進(jìn)行采用；聆聽(tīng)員工的心聲，了解、合理解決他們的實(shí)際問(wèn)題，使員工感受到了被重視，被尊重，對(duì)企業(yè)抱有感激之情；對(duì)員工的工作績(jī)效評(píng)價(jià)做到公正、客觀(guān)、少訓(xùn)斥多指導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)員工的閃光點(diǎn)，不吝嗇表?yè)P(yáng)，使員工增強(qiáng)了自信心，對(duì)工作保持了積極的態(tài)度。當(dāng)員工工作努力成績(jī)突出時(shí)，企業(yè)會(huì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)員工技術(shù)革新、建議獲得成功時(shí)，企業(yè)會(huì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)團(tuán)隊(duì)在質(zhì)量、安全、現(xiàn)場(chǎng)管理方面取得成績(jī)時(shí)，企業(yè)會(huì)進(jìn)行認(rèn)可，……這些都可以最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。
尊重還有另一種體現(xiàn)，那就是關(guān)愛(ài)。用真心去關(guān)愛(ài)員工，急其所急，想其所想，幫其所難，并盡所能為員工辦實(shí)事，辦好事而不圖回報(bào)；用自然的方式關(guān)心員工，主動(dòng)探望生病的員工，讓他們感受到企業(yè)的關(guān)懷，猶如家人的關(guān)愛(ài)。對(duì)入職的新員工，營(yíng)造整潔、舒適的生活環(huán)境、溫馨的氛圍，讓他們有一種歸屬感，感受到企業(yè)這個(gè)大家庭的溫暖。
以“尊重與關(guān)愛(ài)”為主要內(nèi)容的企業(yè)文化，就像一種黏合劑，能把各方面、各層次的人都融入企業(yè)文化中，對(duì)企業(yè)產(chǎn)生一種凝聚力和向心力，使員工個(gè)人的思想感情和命運(yùn)與企業(yè)的安危緊緊聯(lián)系起來(lái)，使職工感到個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)、生活等任何事情都離不開(kāi)企業(yè)這個(gè)集體，將企業(yè)視為自己最神圣的東西，從而與企業(yè)同甘苦，共命運(yùn)。在企業(yè)營(yíng)造濃郁的“尊重”氛圍，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)干部和職工的尊重互動(dòng)效應(yīng)�！白鹬亍蹦苁刮覀兊男撵`變得更細(xì)膩，因?yàn)榧?xì)膩體現(xiàn)了一個(gè)人的愛(ài)心和善良，體現(xiàn)了內(nèi)在的良知和尊嚴(yán)。我們只有持之以恒地堅(jiān)持“尊重與關(guān)愛(ài)”實(shí)踐，干部關(guān)心員工，員工體諒干部，才能形成良好的工作氛圍，就能上下一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)企業(yè)明日的輝煌！謝謝大家，我的演講完畢！
尊重有關(guān)的演講稿8
尊敬的各位老師，全體同學(xué)們：
大家好!
金秋時(shí)節(jié)，金風(fēng)送爽;金色校園，笑聲朗朗。剛剛度過(guò)了教師節(jié)，我們又將迎來(lái)仲秋節(jié)。仲秋節(jié)是個(gè)收獲的節(jié)日。收獲不忘付出，感恩是做人之本。我今天要演講的題目是：“學(xué)會(huì)感恩，尊重他人�！�
“知恩圖報(bào)”，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德�！暗嗡鳟�(dāng)涌泉相報(bào)”是我們耳熟能詳?shù)慕陶d。在建設(shè)社會(huì)主義精神文明的今天。“感恩”已成為現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。
但是，縱觀(guān)周?chē)h(huán)顧左右，知恩者多，“感恩”者少。在家里，不尊老不敬老的情況經(jīng)常聽(tīng)到;在學(xué)校，不尊師，不敬師的事情時(shí)有發(fā)生;在社會(huì)，不領(lǐng)情，不報(bào)答的現(xiàn)象不勝枚舉�？傊�，不知道如何感恩的人大有人在。所以，學(xué)會(huì)感恩就成了當(dāng)前最重要的話(huà)題。
學(xué)會(huì)感恩，就是要尊重他人：尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的付出。
我們生活在社會(huì)中，時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)他人的奉獻(xiàn)。在家里，有父母為我們操心勞作，使我們吃的舒服穿的好，住的安逸睡得香。在學(xué)校，有老師的嘔心瀝血，使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)。在社會(huì)，有工人農(nóng)民的勤苦勞作，使我們有飯吃，有衣穿。但是，我們對(duì)給予自己幸福和快樂(lè)的人是否感恩了呢?其實(shí)多數(shù)人并沒(méi)有做到，因?yàn)槟悴](méi)有尊重他人的勞動(dòng)和付出。
看看周?chē)傧胂肽阕约�。在父母端上熱騰騰的飯菜的時(shí)候，你是否心存感激，進(jìn)而不剩飯，不浪費(fèi)，主動(dòng)去幫媽媽刷刷碗掃掃地了呢?在老師為你認(rèn)真講課的時(shí)候你是否心存感激之情，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)了呢?在你走在環(huán)衛(wèi)工人認(rèn)真清掃完的馬路上，你是否心存感激之情去維護(hù)馬路的清潔，首先是自己不亂扔了呢?這些都是最簡(jiǎn)單的尊重他人的勞動(dòng)和付出的行為，如果連這些你都做不到，還談什么感恩呢?
由此看來(lái)，感恩不是抽象的概念，不是口頭的承諾，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。這種行動(dòng)，就是以尊重他人，首先是尊重他人的勞動(dòng)和付出為基礎(chǔ)的。
尊重他人，就要尊重直接為我們服務(wù)的人。他們是父母，是師長(zhǎng)，是為你看病的大夫，是為你有病護(hù)理的護(hù)士，是為學(xué)校服務(wù)的校工，是為班級(jí)值日的同學(xué)。我們一定要尊重他們的勞動(dòng)，尊重他們的人格。
尊重他人，還要尊重那些間接為我們付出的所有人。他們是工人、農(nóng)民、解放軍戰(zhàn)士;他們是公共汽車(chē)司機(jī)，建筑工地的民工，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的小商小販;他們是全社會(huì)的公民。因?yàn)樯鐣?huì)是由每一個(gè)公民組成的，離開(kāi)哪個(gè)群體都不能成其
為社會(huì)。沒(méi)有社會(huì)，也就沒(méi)有我們個(gè)人。所以尊重他們，也就是尊重我們自己。學(xué)會(huì)感恩，從尊重他人做起，從身邊的事做起，從細(xì)微的小事做起。學(xué)會(huì)感恩，讓我們成熟，讓我們文明，讓我們提高素質(zhì)和品位。學(xué)會(huì)感恩，讓社會(huì)更加和諧，讓人們更加團(tuán)結(jié)，讓前途更加光明。
尊重有關(guān)的演講稿9
親愛(ài)的同學(xué)們：
尊重是沙漠中開(kāi)出的鮮花;尊重是懸崖絕壁中長(zhǎng)著的小草;尊重是黑暗中的一絲光線(xiàn)。在生活中，誰(shuí)都知道應(yīng)該尊重老人，尊重姐妹，不諷刺、嘲笑乞丐，與同學(xué)友好相處，要說(shuō)到做到，信守諾言等道理，可是，這些道理有人根本聽(tīng)不進(jìn)去，那么你做到了嗎?
“不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他”。尊重其實(shí)是互相的。如果你想被別人尊重，首先要尊重別人。誰(shuí)會(huì)去尊重一個(gè)看不起、甚至帶頭嘲笑過(guò)自己的人。相信任何人都不愿意，我也同樣。況且，尊重別人可以說(shuō)明你自己向另一個(gè)人的友好，你們可以一起玩耍、做朋友，同時(shí)還表現(xiàn)了你的的確確是一個(gè)值得被別人尊重的人，也會(huì)有許多人一起和你玩樂(lè)、做朋友。反而，如果你去尊重的那個(gè)人還是一味嘲笑你，那就說(shuō)明他不值得被尊重，只要你一直保持友好，你就已經(jīng)學(xué)會(huì)了尊重。如果你是個(gè)不尊重別的人，那么請(qǐng)你想一想，比如你正在演講，可臺(tái)下的觀(guān)眾不但不聽(tīng)，還大聲喧嘩，就好像你是一個(gè)隱形人，這樣你心里會(huì)不會(huì)很難受呢?這樣，你就會(huì)明白尊重任何人的重要性了。
再來(lái)說(shuō)一說(shuō)真誠(chéng)。真誠(chéng)是一種可貴的美德�！罢嬲\(chéng)通向榮譽(yù)之路”。做一個(gè)真誠(chéng)的人，別人才會(huì)信你，用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人，別人才會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待你，它是一種品質(zhì)，也是人身上的亮點(diǎn)。一個(gè)人的信賴(lài)與真誠(chéng)，就像星空中的兩顆原來(lái)就很璀璨的繁星，當(dāng)他們交會(huì)在一起時(shí)，將會(huì)發(fā)出更耀眼、更美麗、更明亮、更奪目的光芒，把世界上的每一個(gè)人、每一個(gè)生命的心靈都照亮，因?yàn)椤靶刨?lài)與真誠(chéng)，往往會(huì)創(chuàng)造出美好的境界。
“真正的友誼，是要保持一定的距離的，有距離才會(huì)有尊重，才會(huì)有尊重，友誼才會(huì)天長(zhǎng)地久”。要做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員必須得學(xué)會(huì)尊重與真誠(chéng)!
尊重有關(guān)的演講稿10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)看到一個(gè)新生兒呱呱落地時(shí)，那一聲響亮的啼哭，總會(huì)喚起我們的生命意識(shí)，我們不禁感嘆：生命是如此可愛(ài)。當(dāng)看到一個(gè)活生生的生命在車(chē)輪下猝然倒下時(shí)，那一灘殷紅的血跡，總讓我們深深震撼：我們的生命是如此脆弱!當(dāng)看到一個(gè)垂死的老人用無(wú)限留戀的目光望著周?chē)囊磺袝r(shí)，那一聲痛苦的嘆息，總會(huì)讓我們感慨萬(wàn)千：生命是如此珍貴!面對(duì)生命，讓我們莊嚴(yán)承諾：呵護(hù)生命，尊重生命。
尊重生命中的每一次擁有。很多東西，我們往往失去了才懂得擁有的可貴。擁有就是一種真實(shí)的幸福。血濃于水的親情，萬(wàn)古長(zhǎng)青的友情，超越生死的愛(ài)情……每一份純潔美好的感情，都會(huì)帶給我們一份真誠(chéng)的牽掛，一份真切的感懷。
珍惜你擁有的，就是尊重生命中的每一份真情。當(dāng)你擁有收獲的快樂(lè)，取得滿(mǎn)意的成績(jī)時(shí)，你是否想到該如何珍惜?不管你的答案如何，我都要鄭重地提醒你：擁有使你高興，但只有珍惜擁有，尊重每一份擁有，才會(huì)讓你收獲更多。尊重生命中的每一次選擇。人的一生，會(huì)遇到無(wú)數(shù)次選擇。有時(shí)候，一次選擇便可能決定你一生的道路。因?yàn)�，人生不售返程票。機(jī)會(huì)只有一次，我們必須慎重對(duì)待。尊重每一次選擇，就是尊重你那鮮活的、可貴的、有限的生命!
尊重生命中的每一次歷練。有一句名言說(shuō)得好：“我們不能增加生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展生命的寬度�！钡拇_，每一次歷練，每一次挑戰(zhàn)，都可能為我們的人生之路增加一份感悟，一點(diǎn)回憶，我們必須勇敢地去面對(duì)磨難。多一次歷練，我們就多了一份體驗(yàn)，這些體驗(yàn)會(huì)成為我們?nèi)松幸还P寶貴的精神財(cái)富。尊重每一次歷練，認(rèn)真對(duì)待生命中的每一次歷練，我們才會(huì)獲得攻克下一個(gè)關(guān)隘的決心、勇氣和經(jīng)驗(yàn)。
朋友，我們正當(dāng)年輕，正處于生命中最美好的年華。為了將來(lái)我們行將入土?xí)r不給自己的人生留下遺憾，用充實(shí)的生命給自己的人生畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，讓我們莊嚴(yán)承諾：尊重生命!
尊重有關(guān)的演講稿11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
尊重和幫助在日常生活隨處可見(jiàn)，但要說(shuō)哪個(gè)更重要，這不是讓人“絞盡腦汁”的問(wèn)題，估計(jì)每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為尊重比幫助更重要。
因?yàn)槊總�(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的.尊重。如果我們?cè)趲椭说耐瑫r(shí)不尊重他人，他人會(huì)認(rèn)為是一種施舍，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)形的傷害。
有一次，我們班同學(xué)都在寫(xiě)作業(yè)，安靜到極致了，一枚繡花針落在地上都能聽(tīng)見(jiàn)聲響，可是A同學(xué)打破了這美好的安靜——B同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)不小心寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，為了保持作業(yè)的美觀(guān)整潔，就低聲細(xì)語(yǔ)地向A同學(xué)借橡皮，令人感到意外的是：A同學(xué)竟然把聲音提高了“八度”，“煩死了，給你!”并且在給的同時(shí)還使勁一“扔”，像是極不情愿的樣子，此時(shí)的B同學(xué)顯得非常難堪……B同學(xué)雖然借到了橡皮，但無(wú)形中也受到了傷害。
成語(yǔ)“嗟來(lái)之食”的意思是“喂!來(lái)吃!”這個(gè)成語(yǔ)故事的內(nèi)容是：周朝時(shí)，齊國(guó)有一年發(fā)生大饑荒。有個(gè)叫黔敖的財(cái)主準(zhǔn)備了一些食物放在路邊，等候受災(zāi)的難民來(lái)吃，不一會(huì)兒，就有一個(gè)饑民走過(guò)來(lái)了。黔敖就沖著他喊道：“嗟!來(lái)食!”那饑民睜大了眼瞪著黔敖說(shuō)：“我就是因?yàn)椴怀赃@種‘嗟來(lái)之食’才餓成今天這副樣子的!”黔敖立即給那個(gè)饑民道歉，但那個(gè)饑民堅(jiān)決不吃，終于餓死了!
是啊!黔敖這種帶有輕蔑地吆喝著施舍的食物，誰(shuí)會(huì)吃呢?
可見(jiàn)我們要用尊重的態(tài)度去幫助他人，如果不是用尊重的態(tài)度去幫助他人，只會(huì)讓他人感到這是一種施舍，同時(shí)也會(huì)給他人造成一種無(wú)形的傷害，這種幫助說(shuō)白了就是一種憐憫。
在古代有“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食”之說(shuō)，這句話(huà)的意思是：“有志氣的人不喝盜泉里的水，廉潔的人不接受侮辱性的食物�！�
遇到困難有人主動(dòng)幫助是一件好事，遇到困難有求他人，他人愿意幫助是雪中送炭。樂(lè)于助人是我們的傳統(tǒng)美德，但我們?cè)趲椭藭r(shí)，態(tài)度一定要熱情，學(xué)會(huì)尊重，一定要以尊重為前提。
尊重有關(guān)的演講稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對(duì)著對(duì)方心靈的高山呼喚——我尊重你，那么周?chē)焦鹊幕匾粢矔?huì)是‘我尊重你——’。”
學(xué)生需要老師的尊重，兒女需要父母的尊重，而作為學(xué)生、兒女的我們，又該如何去學(xué)會(huì)尊重呢?
拋棄一切的形式與虛偽，以最真的自己，最真誠(chéng)的心去與別人相處。
《論語(yǔ)》中有這樣一句話(huà)：“君子敬而不失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)，皆兄弟也�！蹦憬o予別人尊重，將會(huì)使你獲得更多的尊重，正是“要得到，先付出�！狈幌率穬�(cè)，不難發(fā)現(xiàn)，那些流芳百世的人正是因?yàn)樗麄儗?duì)每個(gè)人都保持著那種尊重的態(tài)度。周對(duì)勞動(dòng)人民的尊重，贏(yíng)得了億萬(wàn)人民的無(wú)限景仰;李素麗對(duì)乘客的尊重，獲得“勞動(dòng)模范”的光榮稱(chēng)號(hào)……他們?cè)谄椒驳膷徫簧嫌米鹬刳A(yíng)得了不平凡的地位，贏(yíng)得了世人對(duì)他們永久的尊重與愛(ài)戴。
尊重看似小事，有時(shí)會(huì)直接影響大事的成敗。曹操在官渡之戰(zhàn)前處于劣勢(shì)，聽(tīng)說(shuō)袁紹的謀士許攸來(lái)訪(fǎng)，竟顧不得穿衣服，打著赤腳慌忙出來(lái)迎接，對(duì)許攸非常尊重。許攸被曹操的誠(chéng)心感動(dòng)，于是為曹操出謀劃策，幫了他的大忙。然而曹操也吃過(guò)不尊重別人的虧。當(dāng)他意志滿(mǎn)、一帆風(fēng)順的時(shí)候，西川的張松前來(lái)獻(xiàn)圖，他卻態(tài)度傲慢，給張松留下了“輕賢慢士”的壞印象。張松臨時(shí)改變主意，把本來(lái)要獻(xiàn)給曹操的西川的地圖，轉(zhuǎn)而獻(xiàn)給了劉備。這對(duì)曹操來(lái)說(shuō)是事業(yè)上的一大損失。
在生活中，尊重的作用也是無(wú)與倫比的。不經(jīng)意的一個(gè)微笑，等于給人吹去一陣溫潤(rùn)的春風(fēng);一聲“對(duì)不起”也能化解劍拔弩張的沖突……
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間!”曾回蕩每個(gè)人的心里，那么只要我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)尊重，這個(gè)世界豈不更加美好?
尊重有關(guān)的演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
不知道大家是否最近一直在關(guān)注著正在韓國(guó)平昌進(jìn)行的冬奧會(huì)，即便你不看，打開(kāi)你的朋友圈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這屆冬奧會(huì)可謂是槽點(diǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)啊，朋友圈中也是罵聲一片，大多數(shù)都是指責(zé)韓國(guó)評(píng)審團(tuán)的不合理評(píng)判。那么真正的體育精神，到底應(yīng)該如何體現(xiàn)?
很多人看比賽，認(rèn)為最關(guān)鍵的應(yīng)該是公平，那么公平的前提是什么?不光取決于裁判的公正與否，更加能夠感染觀(guān)眾的還有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相互尊重。或許我們記憶猶新的就是羽毛球壇上的“林李大戰(zhàn)”。2010年奧運(yùn)會(huì)男子羽毛球單打半決賽上李宗偉戰(zhàn)勝林丹，結(jié)束了第三十七次“林李大戰(zhàn)”。在賽場(chǎng)上他們奮力拼搏，給觀(guān)眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)酣暢淋漓的比賽。賽后的他們惺惺相惜，交換球衣。這是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，也是對(duì)老朋友的一種尊重，也正是在這種尊重中體現(xiàn)出了奧林匹克精神。
體育賽場(chǎng)上有輸贏(yíng)，但是體育精神沒(méi)有輸贏(yíng)，只有互相尊重、奮力拼搏與否，我們的體育精神，應(yīng)該在相互尊重的基礎(chǔ)上體現(xiàn)。在很多時(shí)候，對(duì)于對(duì)手的尊敬往往比比賽獲得勝利更加讓人們肅然起敬。
真正的強(qiáng)者，往往都能夠尊重自己的對(duì)手，在尊重中展現(xiàn)精神的高尚。
尊重有關(guān)的演講稿14
各位老師，同學(xué)們，
大家好，
我是xx。非常有幸能在這里與大家一起分享我對(duì)《尊重》的理解。
在結(jié)束不久的新生軍訓(xùn)閱兵后，劉獻(xiàn)君校長(zhǎng)發(fā)表了以“尊重”為主題的演講。劉校長(zhǎng)提出“尊重是個(gè)性化教育路徑的起點(diǎn)，“個(gè)性化教育”就是要把個(gè)體生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，尊重學(xué)生的選擇。在演講的最后，他也對(duì)我們提出了尊重自己、尊重老師、尊重同學(xué)、尊重父母、尊重知識(shí)的要求。說(shuō)起尊重，我想首先我們想到的肯定是尊重別人。尊師重道向來(lái)是我中華民族的傳統(tǒng)美德。古有楊時(shí)程門(mén)立雪，劉備三顧茅廬都是尊師重道的具體表現(xiàn)。在大學(xué)生活中，有序的上課紀(jì)律，平等的師生對(duì)話(huà)和遇見(jiàn)時(shí)的一聲老師好我想就是對(duì)老師最好的尊重了。而尊重別人絕不僅僅需要尊師重道，不管是同學(xué)朋友，抑或是陌生人。最起碼的尊重應(yīng)該是我們與人交往的前提。同學(xué)間友愛(ài)共進(jìn)，朋友間真誠(chéng)相待，對(duì)陌生人的善意和微笑，都是我們對(duì)他人的尊重。模擬電子技術(shù)的楊華老師七十高齡依然屹立講臺(tái)，從不遲到的習(xí)慣，略顯蹣跚的背影是對(duì)我們的尊重，電路理論的楊澤富老師，每次上課都是滿(mǎn)滿(mǎn)幾黑板的粉筆板書(shū)，拍黑板擦?xí)r落下的粉塵包含了對(duì)學(xué)生的尊重。尊重是一種修養(yǎng)品格，在社會(huì)上就是一面鏡子，我們尊重別人，別人也會(huì)尊重我們自己。尊重別人很容易想到，而尊重自己卻是尊重別人的前提。學(xué)會(huì)尊重應(yīng)該首先學(xué)會(huì)自尊，接受意見(jiàn)時(shí)不卑不亢，面臨選擇時(shí)能正確評(píng)估自己的能力而做出正確的選擇，都是自尊的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)了尊重別人尊重自己，是學(xué)會(huì)尊重的第一步。尊重不僅僅包含對(duì)人的尊重，同時(shí)也包含對(duì)事情對(duì)工作的尊重。作為學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是我們的天職，課堂學(xué)習(xí)中能好好完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)生工作中能明確自己的定位較好的完成自己的工作即是作為學(xué)生對(duì)工作的尊重。作為一個(gè)即將步入社會(huì)的大四學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為參加工作后對(duì)自己的崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好自己力所能及的事情，所謂干一行愛(ài)一行就是對(duì)工作的尊重了。消防官兵們屢屢?jiàn)^戰(zhàn)在救災(zāi)的第一線(xiàn)，新聞里也多是他們?yōu)榱司瘸龈嗟娜瞬晦o勞苦甚至不顧危險(xiǎn)的例子。其實(shí)他們何嘗不知道辛苦不知道危險(xiǎn)，只是對(duì)工作對(duì)生命的尊重驅(qū)使著他們，完成了一個(gè)又一個(gè)奇跡。一代宗師里說(shuō)人生需見(jiàn)自己，見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生。即是說(shuō)如果做到了對(duì)他人、自己的尊重，做到了對(duì)事情、工作的尊重，接下來(lái)便是對(duì)文化、知識(shí)、真理的尊重。我們都知道在某些少數(shù)民族有自己獨(dú)特的習(xí)俗和文化，而我們與他們?cè)谝黄饡r(shí)能接受并遵守他們的習(xí)俗，不指責(zé)不破壞他們的文化便是對(duì)他們文化的尊重。在我們的日常生活中，老師偶有講錯(cuò)或者漏講的地方，我們能用平和的語(yǔ)氣指出，則是對(duì)知識(shí)的尊重。亞里士多德說(shuō)：“吾愛(ài)吾師但吾更愛(ài)真理�！辈剪斨Z為了真理敢于向舊社會(huì)舊觀(guān)念發(fā)出挑戰(zhàn)最后付出生命，都是尊重知識(shí)的最好例子。在尊師重道的前提下，尊重知識(shí)尊重真理，這不僅是劉獻(xiàn)君校長(zhǎng)演講最后提出的熱切期望，也是我們所有人應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。
關(guān)于尊重還有太多人太多事可以拿來(lái)舉例。但只有我們自己真正理解尊重踐行尊重，能先尊重他人尊重自己，再尊重事情尊重工作，最后尊重文化尊重知識(shí)，才算是不負(fù)劉獻(xiàn)君校長(zhǎng)的一番演講吧。與君共勉。
我的演講完畢，謝謝大家。
尊重有關(guān)的演講稿15
心理學(xué)家羅伯特說(shuō)：“人離開(kāi)環(huán)境，便無(wú)行為而言”。創(chuàng)新教育，意在教育中以一種自由和諧的人文理念，科學(xué)地為創(chuàng)造力的迸發(fā)提供環(huán)境，營(yíng)造教育氛圍。教育，不是給予，而是喚醒，它恰如生命中的陽(yáng)光和空氣，為潛在的創(chuàng)造力的種子的萌芽與綻放提供良好的條件。而教育氛圍是教育環(huán)境的重要組成部分，它對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展，特別是對(duì)于人的創(chuàng)造意識(shí)和行為具有潛移默化的作用。因此，我們教育者在教育過(guò)程中要學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)贊美，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育氛圍。
一、學(xué)會(huì)尊重。
于永正老師有一句名言：“蹲下來(lái)看孩子”�！岸紫聛�(lái)看孩子”就是我們教師卸下在學(xué)生面前的“高大”形象，用心去看學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。在學(xué)生的眼眸中，世界是一首詩(shī)，他們對(duì)一切都感到新奇。我們班有一位被同學(xué)稱(chēng)為“撿垃圾”的學(xué)生，每天上學(xué)、放學(xué)喜歡在路上撿一些瓶子、罐子，大家都認(rèn)為他在賣(mài)廢品，掙一些零用錢(qián)。我找到他問(wèn)到他這些情況時(shí)，他只是笑笑。看著他的表情，想著他經(jīng)濟(jì)不是很好的家境，便提出到他家家訪(fǎng)。當(dāng)我跨入他的房間時(shí)，我頓時(shí)被一些非�！鞍嘿F”的裝飾品吸引住了，雪碧瓶做的花籃，酸奶瓶做的一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物形象……霎時(shí)間我明白了，一個(gè)個(gè)被人們視為的廢品在他手中神奇地成為了藝術(shù)品，多么豐富的創(chuàng)造力和想象力��！
千變?nèi)f化的世界中，一縷陽(yáng)光，一片綠葉，一只小鳥(niǎo)都會(huì)引起學(xué)生的遐想，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)思考、會(huì)探索、會(huì)創(chuàng)新。他們的身體里漫溢著無(wú)窮的生命力、創(chuàng)造力和想象力，對(duì)生活充滿(mǎn)智慧和熱情。 因?yàn)樽鹬�，我們發(fā)現(xiàn)；因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)，我們鼓勵(lì)。兒童的世界是一個(gè)奇妙而夢(mèng)幻的世界。細(xì)小的創(chuàng)造行為因?yàn)榈玫郊词沟陌l(fā)現(xiàn)與鼓勵(lì)才能在生命的每一個(gè)角落點(diǎn)點(diǎn)滴滴地萌芽。創(chuàng)新是孩子的天性，孩子對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)了好奇，愛(ài)探索、愛(ài)創(chuàng)新，作為老師“蹲下來(lái)”會(huì)使我們放下權(quán)威，俯下身來(lái)，會(huì)使我們永遠(yuǎn)是孩子中的一員，做他們的知心朋友，拿出理解和尊重，同他們?cè)谕耆降鹊幕A(chǔ)上對(duì)話(huà)，用孩子的眼光和心靈去傾聽(tīng)和發(fā)現(xiàn)，帶著由衷的微笑，融入他們的世界，走進(jìn)他們的心扉，捕捉孩子創(chuàng)造性思維的火花，鼓勵(lì)孩子探索，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，與他們同心協(xié)力，攜手攀登跋涉，開(kāi)掘知識(shí)的汩汩清泉，獲得創(chuàng)新的樂(lè)趣。
二、學(xué)會(huì)寬容。
寬容，即容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己或傳統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)的見(jiàn)解的耐心公正的容忍。寬容是自由的前提，而自由又是創(chuàng)造的前提。
紀(jì)伯倫說(shuō)：“你們可以把你們的愛(ài)給予孩子，卻無(wú)從把你們的思想給予孩子，因?yàn)楹⒆佑兴约旱乃枷��！眲?chuàng)新教育，要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，就必須給予孩子心靈和思想的充分自由。
有一次語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生正在低頭畫(huà)些什么，走到他身邊一看，原來(lái)他正在畫(huà)我的速寫(xiě)，畫(huà)得有些夸張。當(dāng)他猛然發(fā)現(xiàn)后，感到很害怕，用手掩蓋。我沒(méi)有大發(fā)雷霆，只是朝他示了一個(gè)眼神讓他收下去。自此以后，那個(gè)學(xué)生上課再也沒(méi)畫(huà)畫(huà)，各門(mén)課都學(xué)得不錯(cuò)，畫(huà)的畫(huà)多次獲獎(jiǎng)。升入中學(xué)后，每學(xué)期還給我寄一張畫(huà)。這看似“示弱”的舉動(dòng)，卻有效地“征服”學(xué)生，收到了意想不到的效果，這就是寬容。寬容，能起到“以柔克剛”、“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問(wèn)題。寬容中所蘊(yùn)涵的了解、信任。
等待，表明了教育對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子真摯的熱愛(ài)�！蔽覀兊膶W(xué)生不可能都是“一聽(tīng)就懂”、“一點(diǎn)就會(huì)”，也不可能每個(gè)學(xué)生“全神貫注”、“聚精會(huì)神”。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)中的一些不甚理想的表現(xiàn)，我們應(yīng)多從心理學(xué)、教育學(xué)等角度來(lái)思考，要學(xué)會(huì)理解和科學(xué)地引導(dǎo)，不要讓他們置身于成人經(jīng)驗(yàn)世界的“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”中，過(guò)分嚴(yán)厲會(huì)扼殺孩子活潑的天性，束縛孩子的創(chuàng)造天賦，使孩子無(wú)所適從，沒(méi)有主見(jiàn)，他們的創(chuàng)造意識(shí)就會(huì)在各種顧慮和經(jīng)常不斷的失敗體驗(yàn)中泯滅�！敖夥藕⒆拥念^腦，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能談；解放孩子的雙手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能談；解放孩子的空間，使他能接觸大自然，解放孩子的時(shí)間，使他能學(xué)自己想學(xué)的東西�！敝挥薪逃邠碛辛藢捜莸男膽B(tài)，解放學(xué)生的教育理想才能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樵诮夥诺倪^(guò)程中，孩子們會(huì)有很多錯(cuò)誤需要我們寬容。因此，對(duì)待學(xué)生偶然的過(guò)錯(cuò)，如果采用善意的態(tài)度，委婉含蓄的方式能達(dá)到我們教育目的，不至于使學(xué)生遭受到病至心處的傷害，那么不妨讓我們多些寬容，少些懲罰，結(jié)局也許更完美。
三、學(xué)會(huì)贊美。
教育學(xué)告訴我們，學(xué)生需要教師的贊美， 贊美是師愛(ài)的表現(xiàn)。教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，就不會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美之詞教師只有細(xì)心捕捉到學(xué)生身上瞬間閃現(xiàn)的火花，才會(huì)說(shuō)出言簡(jiǎn)意賅（gai）、內(nèi)涵深刻的贊美話(huà)語(yǔ)。我班有一位調(diào)皮好動(dòng)表現(xiàn)極差的學(xué)生，每上一課都讓老師頭疼。一次寫(xiě)毛筆字時(shí)，寫(xiě)“永”字時(shí)，我講了“永”字八法的一些知識(shí)，其他同學(xué)都寫(xiě)不好，而他卻寫(xiě)得有幾分神似。我即使抓住機(jī)會(huì)當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了他，當(dāng)時(shí)他很自豪。以后只要他稍有進(jìn)步我都及時(shí)鼓勵(lì)。漸漸地一些不良習(xí)慣改掉了，而且書(shū)法時(shí)能觸類(lèi)旁通，很有成績(jī)。教師看上去幾句普通的話(huà)語(yǔ)，卻能起著潛移默化的作用。教師鼓勵(lì)和贊美學(xué)生，他首先就是一個(gè)美好的發(fā)現(xiàn)者，能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我們都知道，人都有所長(zhǎng)，也都有所短。人的能力是多方面的，他這方面不行，別的方面就可能比別人強(qiáng)，即使是最差勁的人也有優(yōu)點(diǎn)，即使是很完美的人也有缺點(diǎn)。你的眼睛盯住了什么，就肯定能看到什么。如果你帶著欣賞、贊美的眼光，帶著審美的心情去看一個(gè)人，就必定能從他身上發(fā)現(xiàn)美好的東西，這正如羅丹所說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”
贊美是春風(fēng)，讓人溫暖和感動(dòng)。贊美是激勵(lì)，它能充分體現(xiàn)學(xué)生心中美好的憧憬和理想。生活和人生需要贊美，孩子們需要熱情鼓勵(lì)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)贊美，一個(gè)善于把贊美獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生的教師，一定是一個(gè)時(shí)刻快樂(lè)、幸福的人。
如果說(shuō)尊重是為了發(fā)現(xiàn)孩子身上的創(chuàng)造性，那么寬容便是為了保護(hù)，贊美便是為了鼓勵(lì)；如果說(shuō)尊重走進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造心靈的橋，那么寬容就是給他的空間，而贊美就是給他的舞臺(tái)。創(chuàng)新至上，創(chuàng)新就是真理。老師學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)贊美，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、自由、民主的氣氛，讓他們能夠自由地思索，大膽地想象。
學(xué)會(huì)尊重
尊重，是一種明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響。在古代，尊重一直被人們所稱(chēng)頌。劉備禮賢下士，三顧茅廬，請(qǐng)得臥龍出山，商得天下大計(jì)，這就是尊重；楊時(shí)程門(mén)立雪，只為老師不受打擾，這亦是尊重。
要學(xué)會(huì)尊重別人，必須先學(xué)會(huì)尊重自己。試想，連自己都不尊重的人又怎么會(huì)去尊重別人？陶淵明不為五斗米折腰，就體現(xiàn)了自我尊重。學(xué)會(huì)尊重自己，做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，行為舉止符合規(guī)范就是自尊的表現(xiàn)。
在現(xiàn)代社會(huì)中，尊重亦不可少。當(dāng)我們面對(duì)“傳道，受業(yè)，解惑”的老師，是否考慮過(guò)要尊重他們。老師是辛勤的園丁，是無(wú)私的春蠶。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上迷失方向，老師指引我們。當(dāng)我們?nèi)〉昧钊丝上驳某煽?jī)時(shí)，老師以我們?yōu)榘�。尊重他們吧！在上課時(shí)做到認(rèn)真聽(tīng)講，在課后認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)。在這些簡(jiǎn)單的行為中體現(xiàn)著對(duì)老師的尊重，這也是一個(gè)合格的中學(xué)生應(yīng)該具有的最基本的素質(zhì)。
作為兒女的我們，應(yīng)該尊重父母。父母是我們的第一任老師。他們賦予了我們生命，付出著他們的關(guān)愛(ài)。在他們的細(xì)心呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)。但是隨著時(shí)間的推移，我們認(rèn)為父母的愛(ài)是理所當(dāng)然的。于是，我們學(xué)會(huì)了叛逆。有時(shí)候，考試考得不理想，父母想找你談話(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲， 房門(mén)被踢上了，他們被一扇門(mén)擋在了外面。當(dāng)這一扇門(mén)關(guān)上的同時(shí)，他們的心也瞬間涼了。尊重他們吧！當(dāng)他們找你談話(huà)時(shí)，側(cè)耳傾聽(tīng)；當(dāng)他們忙碌了一天下班回家時(shí)，奉上一杯暖茶。也許只是這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但是，他們的心卻得到了極大的慰藉。
同學(xué)之間也同樣需要尊重。我們?cè)谛@中朝夕相對(duì)，難免會(huì)產(chǎn)生一些不愉快。這時(shí)，我們要學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，理解他，體諒他。在同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)的耐心解讀，在同學(xué)精彩發(fā)言后的熱烈掌聲。就是這樣小小的尊重，我們之間的友誼之花就會(huì)再次綻放出最絢麗的色彩。
“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之�！弊鹬匾彩且环N美德。但是，尊重，正在被越來(lái)越多的人所忽略，所遺忘。作為青少年，作為省熟中的一員，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種美德。我相信有了尊重，天空會(huì)變得更蔚藍(lán)，陽(yáng)光會(huì)變得更燦爛，心情會(huì)變得更愉快！
尊重他人
安全是一種愛(ài)。安全的愛(ài)是父母對(duì)外出兒女永遠(yuǎn)的牽掛，是朋友寄來(lái)賀卡上的眷眷祝福，是同事帶著微笑的一聲問(wèn)候，是陌生人邂逅時(shí)的彼此關(guān)照，安全更是一種以人為本的社會(huì)制度奏出的愛(ài)之歌。
安全是一種美。安全的美體現(xiàn)于維系安全的行為過(guò)程之中。一種規(guī)范嫻熟的安全行為是美，對(duì)安全知識(shí)的熟練掌握并在實(shí)際工作中運(yùn)用自如是美，在異常情況下能夠運(yùn)用在平常的日子里培養(yǎng)出的正常心態(tài)和應(yīng)變能力瀟灑應(yīng)對(duì)突變更是美。安全的美的本質(zhì)就在于能夠預(yù)防災(zāi)害蠢將災(zāi)害的桶央降到囂徽。貍庸 ；井而給社會(huì)帶來(lái)前進(jìn)的希望和力量，并能凈化人類(lèi)的靈魂，增強(qiáng)人類(lèi)的智能。
安全是一種情。安全的情是一種美好的感覺(jué)狀態(tài)。安全的情不僅僅體現(xiàn)為一種美好的自尊自戀情結(jié)，亦體現(xiàn)為對(duì)他人個(gè)體生命的尊重，更體現(xiàn)為一個(gè)國(guó)家和政府對(duì)民眾的拳拳之心。“為官一任，保一方平安”是情；按章操作，防患未然是情；善待自然，善待自已是情。安全的情更是平常日子里的嚴(yán)于律己，是災(zāi)難面前的斗智斗勇，更是災(zāi)難之后觀(guān)念的更新、情感的升華、靈魂的涅架、生命質(zhì)量的提高。
安全是一種理。安全的理是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族用安全文化對(duì)生活方式的理性表達(dá)。重視安全，尊重生命，是先進(jìn)文化的體現(xiàn)；忽視安全，輕視生命，是落后文化的表現(xiàn)。安全文化的形成，要靠全社會(huì)的共同努力。中華民族有著五千年的燦爛文化，進(jìn)入新世紀(jì)后，必將會(huì)創(chuàng)造出更為先進(jìn)的安全文化。
安全是一種法。安全的法是文明的體現(xiàn)，責(zé)任的體現(xiàn)。一個(gè)災(zāi)難重重、動(dòng)蕩不安的社會(huì)無(wú)疑不是一個(gè)文明的有責(zé)任感的社會(huì)。一切非安全非文明的行為都是野蠻的行為。人類(lèi)已進(jìn)入21世紀(jì)，野蠻和愚昧早應(yīng)成為歷史的陳?ài)E。呼喚安全，呼喚文明，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的根本利益。在今天，無(wú)論貧富，無(wú)論職業(yè)，無(wú)論城鄉(xiāng)，每一位公民都應(yīng)尊重他人和自己的生命，都必須承擔(dān)維護(hù)和保障生產(chǎn)與生活的安全狀態(tài)的責(zé)任，否則就要受到法律的警誡與懲罰。
尊重他人
尊重他人，不僅是一種美德，也是我們?yōu)槿颂幨碌囊环N方法。尊重他人就意味著尊重自己。
我們每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，我們的生活工作都與社會(huì)相關(guān)。我們有被別人尊重的權(quán)力，同時(shí)我們也有尊重別人的義務(wù)。如果我們不尊重別人，又怎么能得到別人的尊重呢？
曾經(jīng)在央視看過(guò)一個(gè)娛樂(lè)性的節(jié)目，在節(jié)目當(dāng)中，主持人問(wèn)一名參加節(jié)目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中成功，這兩者他選擇哪一個(gè)。他毫不猶豫地選擇了前者。但當(dāng)主持人把題目改成是擺在他面前的兩個(gè)客觀(guān)事實(shí)時(shí)，他選擇了后者。他解釋了原因：作為一種精神，我應(yīng)選擇前者，但人是有惰性的，如果是客觀(guān)事實(shí)，我將選擇后者。
同樣，你會(huì)選擇為了獲得別人的尊重而去奮斗嗎？答案是不確定的。因?yàn)閿[在我們每個(gè)人面前的事實(shí)是不盡相同的。但我們應(yīng)給明白，我們每個(gè)人都應(yīng)獲得別人的尊重，而獲得別人尊重的前提是自尊、自重。如果一個(gè)人連對(duì)自己都失去了信心，還怎么去贏(yíng)得別人的尊重呢？
上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，所以我們對(duì)每一個(gè)人都應(yīng)該平等地對(duì)待，即使有的人也許很無(wú)知。
有這樣一個(gè)故事，在一所小學(xué)里，老師讓孩子們?cè)谡n堂上說(shuō)出自己的理想，并說(shuō)出各自的原因。許多孩子都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)自己希望當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，文學(xué)家……而輪到其中的一個(gè)小男孩時(shí)，他說(shuō)：“我想做一只小蜜蜂�！逼渌⒆佣夹α耍俏焕蠋焻s示意讓孩子繼續(xù)講下去�！耙�?yàn)槲铱梢圆珊枚嗪枚嗟拿劢o奶奶吃。”老師的眼睛濕潤(rùn)了，教室里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。不僅因?yàn)楹⒆�，也為了那位尊重孩子的老師�?/p>
那位老師并沒(méi)有打斷孩子的話(huà)，而是讓他繼續(xù)講下去，他給了孩子以尊重，同時(shí)又獲得了孩子們的尊重。
尊重他人，會(huì)讓他們感到世間真情的存在，在尊重他人的同時(shí)又獲得了他人的尊重，也使我們自己獲得了動(dòng)力。因?yàn)�，尊重他人就是尊重自己�?/p>
尊重他人
尊重，從字義上來(lái)解釋?zhuān)褪侵匾暫途粗�。關(guān)于尊重他人的作文關(guān)于尊重他人的作文。尊重是相互的，是雙向的，尊重別人也就是尊重自己�！对�(shī)經(jīng)》中有句話(huà)叫“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，說(shuō)明感恩圖報(bào)、禮尚往來(lái)歷來(lái)是中國(guó)人互相交往的傳統(tǒng)習(xí)慣規(guī)則，從美國(guó)作家歐·亨利的小說(shuō)《麥琪的禮物》中，也可以讀到類(lèi)似“投桃報(bào)李”的悲情故事。在人類(lèi)社會(huì)的人際交往中，你付出一分便會(huì)有一分的回報(bào)，你的行為中如果表現(xiàn)出對(duì)人的充分尊重，別人就會(huì)記在心里，總有一天就要回報(bào)你。
要學(xué)會(huì)尊重別人。從小就聽(tīng)說(shuō)過(guò) “孔融讓梨”的美談，四歲的孔融，那么小的年紀(jì)就知道要讓梨，很顯然它的長(zhǎng)輩一定對(duì)他進(jìn)行過(guò)對(duì)人要真誠(chéng)相待的教育。尊重別人不是僅僅掛在口頭上，應(yīng)該是發(fā)自真心的尊重，實(shí)實(shí)在在的尊重。要善于看到別人的長(zhǎng)處，寬容別人的缺點(diǎn)和不足。說(shuō)話(huà)時(shí)，不妨給別人一抹真誠(chéng)的微笑；別人發(fā)表意見(jiàn)甚至對(duì)你發(fā)出逆耳之詞時(shí)，你必須能坐得住耐心地傾聽(tīng)；別人做出一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，你要為別人獲得的成功而真誠(chéng)的鼓掌、由衷的喝彩。對(duì)他人要真誠(chéng)相待，使別人能從與你天長(zhǎng)日久的交往中，看透你心中的暖意。別人即算當(dāng)時(shí)并沒(méi)有說(shuō)出對(duì)你的佩服、敬重和感激，但在心里會(huì)悄悄地記住你的真誠(chéng)，終有一天或許就會(huì)化作對(duì)你的回報(bào)。反之，不善于尊重人，不善于理解人，把別人為你所做的一切都看作理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑�。以自我為中心，為一點(diǎn)小事就劍拔弩張，時(shí)間久了，別人就會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，你遇到困難的時(shí)候別人也不會(huì)幫助你。常識(shí)表明，不懂得尊重別人，就不可能能贏(yíng)得別人的尊重。
尊重從來(lái)是相互的。尊重別人也就是尊重自己，你尊重了別人，別人才會(huì)同樣尊重你，甚至用同樣的尊重來(lái)回報(bào)你。相傳古代三國(guó)時(shí)期在劉備三顧茅廬之前，吳國(guó)的孫權(quán)就先已經(jīng)派張昭聘請(qǐng)諸葛亮到吳國(guó)來(lái)做官當(dāng)大臣，卻因其誠(chéng)意不足被諸葛亮謝絕。后來(lái)蜀國(guó)的劉備冒著連天風(fēng)雪，三顧茅廬，與諸葛亮同床共寢，情同手足。凡有牽扯戰(zhàn)勢(shì)之事，都要向其真誠(chéng)求教，然后方作出決策。諸葛亮感覺(jué)自己受到了劉備真正的尊重，就有了后來(lái)的六出七擒平天下之舉，劉備一片誠(chéng)意引進(jìn)人才的故事傳為千古美談，這就是一個(gè)因?yàn)檎嬲\(chéng)的尊重別人得到回報(bào)的事例。
人與人之間，應(yīng)該學(xué)會(huì)互相尊重。在日常生活中，要多懷尊重、仁愛(ài)和感恩之心。如果能多讀一些經(jīng)典的書(shū)籍，會(huì)使自己的精神得到升華和凈化，使自己狹隘郁悶的心變得開(kāi)闊和愉悅。
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