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我心依舊的演講稿
通過對(duì)演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的我心依舊的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心依舊的演講稿1
望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星，我想起了小時(shí)候，從小，我就喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園的老師，喜歡幼兒園的小朋友，喜歡和大家一起唱歌、畫畫、做游戲……打那時(shí)起，我就夢(mèng)想著，長(zhǎng)大了，我還要來到幼兒園，做一位幼兒園老師，一位深受小朋友喜愛的老師。如今，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上。
記得，剛剛踏上工作崗位時(shí)，一切都是那么陌生而又熟悉�！袄�--師--好！”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起，“哦，你們好！”我微笑著走到孩子中間，從好些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你！”我心中有些異樣，從今天起我就是老師了。
美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著。每天清晨，我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園。在充滿歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結(jié)，那是一種怎樣的親近��！即使再累，心情再不好，煩惱再多，也會(huì)煙消云散。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊，有人曾經(jīng)把教師的愛比作陽光、雨露；比作空氣、養(yǎng)料。教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路，愛孩子是教師的天職。教師的愛是博大的，是不求任何回報(bào)和補(bǔ)償?shù)臒o私的愛。十多年來，我每天用微笑迎接孩子，用歡樂迎送孩子，用自己無私的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。當(dāng)孩子們不會(huì)穿脫衣服時(shí)，我就是他們的媽媽，手把手地教他們；當(dāng)他們要聽故事，我就是他們的大姐姐，給他們講很多故事，同時(shí)不忘記在故事中培養(yǎng)他們?nèi)绾巫鋈�；�?dāng)他們要做游戲了，我就是他們的好朋友，和他們盡情地玩�！袄销椬叫‰u”，我就是雞媽媽，保護(hù)著我的雞寶寶；“大老虎”我就是大老虎，盡量逃脫小獵人的槍子。我們常常在一起看圖書、讀小青蛙報(bào)、說說報(bào)中的童話故事，討論報(bào)中的競(jìng)猜題；我們常常在一起唱歌、跳舞，我們常常在一起討論為什么要保護(hù)地球？為什么植物會(huì)有根……
那時(shí)的我，就是童年的我，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會(huì)說話的眼睛給孩子以鼓勵(lì)和暗示，教她們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)好孩子，我用童話和詩(shī)歌，去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子。
在十幾年的教學(xué)生涯中，我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)則，即"愛心、信心、耐心"。愛心就是熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)她們，做學(xué)生的知心朋友；信心就是教師要有信心教育好每一個(gè)孩子，特別是一些特殊的的孩子；耐心就是對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。"教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。"我從不以個(gè)人的好惡，特別是孩子能力的高低來選擇對(duì)孩子的態(tài)度，相反的對(duì)于“差生”我更加關(guān)心照顧，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心，并且特別關(guān)愛他們。
記得有一年我教中班，班上有個(gè)叫祎祎的孩子，媽媽是醫(yī)生、爸爸是警察，由于工作需要，沒到預(yù)產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她。孩子先天發(fā)育不足
，一個(gè)眼睛有些斜視、一條腿骨頭沒有長(zhǎng)好、有點(diǎn)瘸，各方面發(fā)展明顯落后于同齡孩子。因此，家長(zhǎng)將對(duì)孩子的愧疚轉(zhuǎn)化成對(duì)孩子過多的愛，事事包辦、代替，并且由奶奶專門照看，平時(shí)很少出去，怕外面環(huán)境對(duì)孩子造成不利，因此孩子依賴性強(qiáng)、膽怯怕生，不愿與班里的小朋友交往，做事缺乏獨(dú)立性，缺少孩子應(yīng)有的活力。剛開學(xué)時(shí)，總是嚷嚷著要媽媽，要回家，我象媽媽一樣按撫她，抱抱她，給她講故事，帶她去認(rèn)識(shí)新朋友，和別的孩子一起玩，發(fā)動(dòng)班中的孩子要象哥哥姐姐般照顧好她，漸漸的，她開始喜歡幼兒園了，不再哭著要回家了，情緒穩(wěn)定下來了。由于孩子的先天原因造成了孩子學(xué)習(xí)上的困難，因此，她害怕學(xué)習(xí)、對(duì)自己缺乏自信，于是，我將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面的形式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家給予孩子個(gè)別的指導(dǎo)，孩子早操不會(huì)做，我把早操動(dòng)作教給孩子的奶奶，讓奶奶回去幫助她復(fù)習(xí)鞏固。了解到孩子對(duì)畫畫有興趣，我經(jīng)常利用雙休日、假期定時(shí)定點(diǎn)的給予指導(dǎo)，以小班的要求指導(dǎo)她，漸漸的，她的繪畫水平提高了，并且在班中受到老師的多次表?yè)P(yáng)，她覺得學(xué)習(xí)并不是那么可怕了，對(duì)自己有了自信。在我悉心的教育與關(guān)懷下，祎祎小朋友在自理能力、學(xué)習(xí)能力上都有了明顯提高。一年后雖然不在我班上了，她還時(shí)常和奶奶來到我的班上來看看我，路上碰見，我還沒看清人影，老遠(yuǎn)就聽見她在叫我了。
只有愛的播撒才會(huì)有愛的收獲，在我生病期間，好多小朋友、家長(zhǎng)都打電話來問候我，希望我早些康復(fù)，就連已經(jīng)畢業(yè)的小朋友知道我生病的消息后，也登門來看望，那時(shí)病床上的我是無比的激動(dòng)，孩子們對(duì)我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用，我開始急著要好起來，急著要回到孩子們的身邊。
回想起這些年來的生活和工作經(jīng)歷，我從一個(gè)天真爛漫的小姑娘變成了一個(gè)母親，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我，用我的熱情和好學(xué)感染同事，用我的母性情懷慰籍童心。在幼教改革的洪流中，我更是知難而上、勤于研究、勇于實(shí)踐、樂于奉獻(xiàn)。我從20××年春季開始參加華師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院“學(xué)前教育”大專班的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中，我正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，20××---20××年我參加了申花塊探索組活動(dòng)，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)：“種子的秘密”、“有趣的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評(píng)。作為青年教師的我又積極投身到教育科研活動(dòng)中去，20××年我的課題“利用農(nóng)村自然物，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力”以及20××年的課題“探究農(nóng)村自然資源奧秘，激發(fā)幼兒探索興趣”都被命名為區(qū)級(jí)課題，并取得了一定的成果。這所有的一切更堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教育事業(yè)的無限執(zhí)著，對(duì)身邊每一個(gè)孩子的`無限熱愛，我愿將我的青春歲月裝點(diǎn)的絢麗奪目、燦爛無比！
日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。與孩子們朝夕相處久了，便有了心靈的默契，我也似乎忘了自己已到了而立之年，竊竊自喜依舊有著孩子樣的心境。我愿自己永遠(yuǎn)保持這份心境，用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青春的小苗，我愿守著清貧遙望明天；我愿牽著孩子們的手邁向明天！?
我心依舊的演講稿2
親愛的護(hù)士們：
大家好！我今天演講的題目是《我心依舊》。
五月到處洋溢著生命，是生命的覺醒和生命的回歸，也是生命的蓬勃生長(zhǎng)。
記得一位哲人說過：生命的美麗不在于它的絢爛，而在于它的平凡；生命的動(dòng)人不在于她的激情，而在于它的平靜。唯平和才見生命的偉大，唯平靜才見它的深遠(yuǎn)。
光陰似箭，日月如梭。一晃我在護(hù)理崗位上已匆匆走過30個(gè)春秋。30年來，我由一個(gè)風(fēng)華正茂的青年，已逐步進(jìn)入中年。雖然，歲月的痕跡已悄悄印刻在面龐，但，我一顆赤誠(chéng)的心沒有改變。生活依然是我熟悉的生活，身邊依然是來來往往的病人和緊張而繁忙的工作。記不清多少個(gè)節(jié)假日，我不能承歡膝下，向父母盡孝，共度佳節(jié)，全家團(tuán)聚，共享天倫；記不清多少個(gè)夜晚，我不能守在嬌兒身邊，給于他更多的母愛；多少次寒風(fēng)刺骨的長(zhǎng)夜巡視，我只感衣單；多少次我拖著疲憊的雙腿走在回家的路上，只覺得路是那么的遙遠(yuǎn)。
這里沒有轟轟烈烈的事業(yè)，沒有風(fēng)花雪夜的浪漫情懷，有的只是一絲不茍，不容絲毫馬虎的工作和一襲白裝的樸素?zé)o華；平凡的崗位，平凡的工作。正向大家所說的：那輸液瓶點(diǎn)滴著我們的關(guān)懷，那針管里注入了我們的溫情，那體溫表刻下我們的叮嚀，那無影燈下縫合著我們的希望。當(dāng)我們用辛勤的汗水挽救了一個(gè)個(gè)奄奄一息的垂�；颊�，讓生命得到延續(xù)，我的靈魂也隨之得到升華。
我不會(huì)忘記，走在街上，茫茫人流之中，有人走向你問聲好，哦，原來那是我曾經(jīng)護(hù)理過的一位病人。
我也不會(huì)忘記，有的患者當(dāng)別人送他一束鮮花，他不是擺在自己床頭，而是徑直捧到護(hù)辦室的桌上，并說上一句：護(hù)士，辛苦了。
我更不會(huì)忘記，那一次又一次，康復(fù)的患者緊緊地拉著護(hù)士長(zhǎng)的手，依依道別的情景。
我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我不是詩(shī)人，不能用動(dòng)人的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌頌我的崗位。然而，我是護(hù)士，一名普通的護(hù)士，我用濃濃的情愫，奉獻(xiàn)我的愛心，我用凝重的感情，唱出最優(yōu)美的頌歌。
朋友，無論是你選擇了這個(gè)職業(yè)，還是這個(gè)職業(yè)選擇了你，當(dāng)你面對(duì)那渴求健康，渴求生命的一雙雙眼睛，你的心是會(huì)有種異樣的顫動(dòng)的。你會(huì)毫不猶豫地用愛心、用微笑、用雙手乃至用我們遠(yuǎn)去的青春去挽救那一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命，讓我們的言行無愧于白衣天使的稱呼。
我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等、善良、真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)生命，是它讓我理解活著就是一種美麗。我還要感謝我的職業(yè)，是它讓我懂得如何珍愛生命，明白了平凡就是幸福，奉獻(xiàn)讓我更加美麗。
回首往事，展望未來，雖然留給我的職業(yè)生涯時(shí)間不多了，但我將繼續(xù)耕耘在護(hù)理這片土地上，固守著這份平凡和質(zhì)樸。因?yàn)�，護(hù)理事業(yè)雖不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在。
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