關(guān)于教育的演講稿15篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,演講稿使用的情況越來(lái)越多,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于教育的演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于教育的演講稿1
敬愛的老師,親愛的同學(xué):
有人說(shuō)人生是艱辛的,有人說(shuō)人生是幸福的,有人說(shuō)人生是充滿愛的,而我說(shuō)人生是充滿挫折的,因?yàn)榇煺畚覀兠靼琢藲g樂(lè),因?yàn)榇煺畚覀兠靼琢诵腋#驗(yàn)榇煺畚覀兠靼琢顺晒Φ拿烂钭涛丁?/p>
縱觀歷史,受到挫折而走向成功的人可真不少。美國(guó)的發(fā)明大王愛迪生,小的.時(shí)候因?yàn)樵诨疖嚿献鰧?shí)驗(yàn)引發(fā)了火災(zāi),被列車長(zhǎng)扇了兩巴掌而雙耳失聰,但他沒(méi)有所以放棄研究,而是選擇了繼續(xù)堅(jiān)持自我喜愛的研究發(fā)明,最終給我們帶來(lái)了電燈,讓我們看見了光明。一生創(chuàng)造了近五千件發(fā)明。
漢武帝時(shí)期的司馬遷,因?yàn)楣⒅钡男愿,惹怒了漢武帝,而被關(guān)入大牢,他沒(méi)有所以聽天由命,而是寫出了《史記》這部史書。
蒲松齡以往四次落榜,但卻寫出了曠世佳作《聊齋志異》。
這一切的一切都說(shuō)明———挫折困擾了我們的同時(shí)也磨練了我們。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
挫折就像是一塊石頭,讓你一不細(xì)心絆倒,之后讓你明白,下次再看到石頭是要懂得繞路。
挫折美麗是因?yàn)樗虝?huì)了我們一些道理。
挫折美麗是因?yàn)樗麑⑽覀円蛄顺晒Α?/p>
挫折美麗使用為他教會(huì)了我們要勇往直前永不退縮。
挫折美麗是因?yàn)樗虝?huì)了我們處事的道理。
關(guān)于教育的演講稿2
敬愛的老師和老師們:
大家早上好!今天我演講的題目是:“懷著感恩的心一路走來(lái)”。 今天很高興和大家在一起談一談感恩教育。 感恩,無(wú)處不在。感謝父母給予我們生命; 感謝朋友讓我們感受到溫暖; 感謝老師教給我們知識(shí);那么,究竟什么是感恩呢?我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)呢?回想起2008年汶川大地震,那么多鮮活的生命, 隨著房屋的倒塌, 瞬間變?yōu)榧澎o。在清理廢墟時(shí),人們看到了許多年輕的母親,都把孩子緊緊護(hù)在懷中,孩子們?cè)谀赣H的 懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛,身體卻毫發(fā)未傷。在生命的取舍之間,母親們最先想到的是孩子,幾乎在同一時(shí)間,用同一種方式,用自己的血肉之軀來(lái)保護(hù)小生命,抵擋死神無(wú)情的傷害。這就是偉大的`母愛!她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位?墒峭瑢W(xué)們,我們又有多少人是把父母放在第一位的呢?我們有時(shí)抱怨自己的父母,對(duì)父母的做法挑三揀四,橫加指責(zé),甚至頂撞父母! 可是我們明白父母的苦心么? 我們又為父母做過(guò)什么呢?想想這些,我們又有什么理由去指責(zé)我們的父母呢?對(duì)待自己的父母尚且如此, 又怎敢奢望會(huì)善待我們的老師和朋友呢?
同學(xué)們,我想說(shuō),假如今天是我們生命中的最后一天,我們應(yīng)該怎么做呢?首先我們應(yīng)該懷著感恩的心,感謝父母的養(yǎng)育之恩;感謝那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人。常懷感恩之心,我們對(duì)人對(duì)環(huán)境就會(huì)多一份欣賞,少一份挑剔。感恩的心,感謝有你,伴我一生,感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜,同學(xué)們,珍惜我們的幸福吧!感謝我們身邊的一切吧!因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有,感恩才能天長(zhǎng)地久。
關(guān)于教育的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,女士們,先生們:
今天是一個(gè)值得紀(jì)念的喜慶日子,我們?cè)谶@里隆重慶祝bw藝術(shù)中心正式開業(yè),值此開業(yè)慶典之際,我謹(jǐn)代表公司董事會(huì)成員zx女士、yj先生攜全體員工向在百忙之中抽出時(shí)間出席慶典活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,各界朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
bw藝術(shù)中心的成立對(duì)于提升本市藝術(shù)文化培訓(xùn)服務(wù)業(yè)的品位檔次,陶冶群眾情操、豐富市民精神文化生活,促進(jìn)教育培訓(xùn)事業(yè)的更好更快發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。我們將秉承“精通技藝、寬容博愛、誠(chéng)信為本、造福社會(huì)”的辦學(xué)理念,嚴(yán)格管理強(qiáng)素質(zhì),開拓創(chuàng)新樹品牌,以敏銳的.洞察、卓越的策劃、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),為我市文化藝術(shù)的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。 目前我市的藝術(shù)培訓(xùn)、少兒文化輔導(dǎo)枯燥單一,學(xué)員的綜合素質(zhì)無(wú)法得到有效的提升,已不能順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求,就此,我們開辦了bw虹人藝術(shù)中心,著重文化和藝術(shù)的統(tǒng)一、和諧發(fā)展,藝術(shù)搭臺(tái),文化唱戲,并注重家庭的親子學(xué)習(xí)、氛圍的融合。我們開設(shè)了成人少兒的舞蹈、禮儀、器樂(lè)等藝術(shù)學(xué)科,以及各階段文化課程的教育輔導(dǎo),可由大家根據(jù)自己的實(shí)際情況,多層次、全方位的充實(shí)自己,有效的提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。希望社會(huì)各界關(guān)心bw藝術(shù)中心的成長(zhǎng)進(jìn)步,給予各方面的支持和幫助,促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展和壯大。
我們豪情滿懷,任重道遠(yuǎn)。讓我們用心血和汗水澆灌這朵新生的藝術(shù)奇葩,共同創(chuàng)造和享受美好明天!
謝謝大家!
關(guān)于教育的演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的幼教同仁們:
大家下午好!
我是三號(hào)選手,來(lái)自蓓蕾藝術(shù)幼兒園,今天我演講的題目是:
幼教工作者的價(jià)值 記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作。我就是帶著這份困惑與迷惘開始了我的幼教工作。 剛開始的那段時(shí)間,白天聽著孩子們的哭鬧聲,晚上整理一大堆的筆頭工作;偶爾會(huì)有孩子尿濕;有時(shí)還要面對(duì)家長(zhǎng)的不理解和園長(zhǎng)的批評(píng),我的心里既煩惱又無(wú)奈,甚至想過(guò)要放棄這份繁瑣的工作。但是,隨著工作的深入,在有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助下,我漸漸地融入了工作,并在孩子們身上找到了幼師工作的快樂(lè)與價(jià)值。 當(dāng)我在日常生活中以“媽媽”般的細(xì)心關(guān)心照顧孩子們的時(shí)候;當(dāng)我教育教學(xué)中以“嚴(yán)師” 般的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們的時(shí)候;當(dāng)我在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們的時(shí)候。孩子們歡快的笑著,跳著,親切地喊著“馬老師,馬老師”的那一刻,我的心是暖暖的,溢滿了幸福和快樂(lè)。當(dāng)我工作累了露出倦容,懂事的孩子會(huì)走過(guò)來(lái)用他們的小手捶捶我的背;當(dāng)臨近節(jié)假日時(shí),孩子們會(huì)圍著我,真誠(chéng)的說(shuō)著祝福我的話;當(dāng)換班級(jí)時(shí),孩子們依依不舍流著眼淚。那時(shí)那刻,這些真誠(chéng)而善良的小天使感動(dòng)了我,讓我幸福地淚流滿面。
其實(shí),這些都是小事,但正是這些小事打動(dòng)了我,讓我感受到了幸福與滿足。幸福也許就是這樣,苦苦求索難以發(fā)現(xiàn),但卻會(huì)在你真心付出后,在別人感謝你的眼神里找到;會(huì)在你真誠(chéng)努力后,在別人關(guān)心關(guān)愛你的細(xì)節(jié)中找到,會(huì)在被人需要,被人惦記中找到!
在家長(zhǎng)工作這一塊,讓我收獲最大感觸最深的是甜甜的爺爺。那是我在園車接送時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事,甜甜爺爺是一個(gè)看起來(lái)很嚴(yán)肅的人,他從來(lái)不會(huì)主動(dòng)跟我們交流,有時(shí)候我們遲到了,會(huì)被他臭罵一頓,正是因?yàn)檫@些,我每天都要壓力去接甜甜,我還怕挨罵,害怕面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé),然而,一個(gè)下雪天改變了這一切,那天早上天陰沉沉的,天空飄著鵝毛大雪,一陣陣刺骨的寒風(fēng)從西北方吹來(lái),于是我們將原車開進(jìn)通往甜甜家的巷子里去接他們,那是第一次開進(jìn)去,因?yàn)橄镒犹茈y倒車所以平時(shí)都是在馬路邊等,然而接到甜甜的那一刻,我看到了甜甜爺爺臉上的笑臉,第一次聽到他對(duì)我們說(shuō)“謝謝”,而后的每一天甜甜爺爺都非常熱情,也非常配合我們的工作,就算是遲到了那么幾分鐘,我心里也不會(huì)有那么大的負(fù)擔(dān)了,因?yàn)閺哪且院,甜甜爺爺?duì)于我們的遲到只是笑著說(shuō)“沒(méi)事,沒(méi)關(guān)系”我,就是這樣,在孩子歡快的笑語(yǔ)中,在他們那純凈的眼神里,在家長(zhǎng)們滿足的笑臉上找到了工作的`幸福,找到了自己的工作成就與價(jià)值。
我明白,作為一名幼師,我以后要做的就是在這片純凈的土地上繼續(xù)辛勤耕耘,用自己的智慧去開啟孩子的心靈;用自己的懷抱溫暖孩子的臉龐;用自己的歌聲滋潤(rùn)孩子們的心田;把自己的愛全部播灑在孩子心中。
鳥是幸福的,它把歌聲獻(xiàn)給了森林曠野
花是幸福的,它把芳香獻(xiàn)給了蝴蝶蜜蜂
我也是幸福的,因?yàn)槲覔碛幸蝗夯顫娍蓯鄣暮⒆?/p>
擁有年輕亮麗的青春
擁有熱情奔放的活力,
擁有執(zhí)著追求的夢(mèng)想
讓我們張開雙臂去擁抱燦爛的陽(yáng)光
讓我們伸出雙手去承接晶瑩的雨露
讓我們和著青春的旋律
揮動(dòng)青春的翅膀放聲歌唱 唱出心中的夢(mèng)想與渴望
唱出青春的色彩與陽(yáng)光
唱出生命的新篇章
我的演講完了,謝謝大家。
關(guān)于教育的演講稿5
如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡那么,愛就是那穹頂?shù)牧褐;如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹,愛就是那深扎的樹根;如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥,愛就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有愛,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有愛,生命的美麗便杳然逝去;沒(méi)有愛,生命的存在便毫無(wú)意義。
時(shí)光匆匆而過(guò),在我執(zhí)教的11年里,正是心中充滿愛,我過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)。當(dāng)孩子的家長(zhǎng)把自個(gè)的心肝寶貝,小心翼翼地交到我的手上,他們那充滿期待而又略顯憂慮的眼神,深深地刺痛我的神經(jīng)。作為一名幼教,有什么理由不好好照顧好這些孩子?有什么理由辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們殷切希望?自從踏入幼教這個(gè)行業(yè),我便暗暗在心里發(fā)誓,一定要干好這項(xiàng)工作,用心教好孩子們,用愛澆筑他們的心靈堡壘。在平凡的崗位上盡自己的力量做好幼兒教育工作。
有人曾說(shuō),老師是最偉大的一項(xiàng)職業(yè),他是人類靈魂的工程師。我不敢說(shuō)自己的工作是偉大、神圣的,但我要說(shuō)我們幼師教育工作是不可替代的。我們擔(dān)負(fù)著孩子們的啟蒙教育,教會(huì)他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的輪廓,啟迪他們的愛好興趣,為今后他們的人生之路,鋪墊堅(jiān)實(shí)的基石。
每天看著孩子們純真可愛的笑臉,聽著他們稚嫩的聲音,撫摸著他們圓圓的小腦袋,我心里總是浮起一絲絲喜悅。是的,是孩子們的笑聲感染了我,讓我尋覓到一片心靈凈土,讓我徜徉在快樂(lè)的海洋里。我要用心去詮釋我對(duì)他們的愛,架起與一個(gè)個(gè)稚嫩心靈相通的橋梁,每天我樂(lè)此不疲地與孩子們打成一片,帶他們做游戲、表演節(jié)目,給他們講好聽而又帶著夢(mèng)幻色彩的童話故事,讓孩子們從小懂得真善美的意義。哄愛哭的小鬼乖乖吃飯,爸爸媽媽不在的時(shí)候,要堅(jiān)強(qiáng)。
我會(huì)用我的愛心、細(xì)心來(lái)照顧好每一個(gè)孩子,關(guān)注他們的成長(zhǎng)。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)愛的交流,才能深入到孩子的內(nèi)心,才能找到問(wèn)題的所在,才能用正確的方法教育孩子,才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓每個(gè)孩子都度過(guò)他們?nèi)松凶蠲篮、快?lè)的時(shí)光。記得,以前我?guī)н^(guò)一個(gè)孩子,叫***。因?yàn),在他一歲的時(shí)候,父母便離異,他便跟著爸爸。由于長(zhǎng)期沒(méi)有母親的關(guān)愛,爸爸又忙于工作,照顧就沒(méi)那么細(xì)心。小寶寶剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,非常沉默膽小,眼神里常常流露出一絲絲自卑、憂郁。其它小朋友當(dāng)然也不和他玩耍,甚至有些調(diào)皮的男孩子還要欺負(fù)他。這一切,我看在眼里,疼在心里。通過(guò)家訪,我了解了他家的情況,也盡量勸他的爸爸,抽時(shí)間多關(guān)心下孩子。在幼兒園里,我主動(dòng)去和他說(shuō)話,玩游戲。小寶寶剛開始縮在一旁,不敢與我對(duì)視,就像犯了錯(cuò),接受處罰的孩子。我心疼地摸摸他的頭,說(shuō):“乖寶寶,和人說(shuō)話腦袋可要抬起來(lái),看著對(duì)方喲。***,乖,把頭抬起來(lái),看著老師。老師給你將故事。不然,老師可不講哦!***,慢慢地抬起了頭,怯生生地看著我。第一步奏效了,我又摸摸他的頭,笑著說(shuō):“對(duì),這才乖,老師給你將xxx故事!蔽野阉饋(lái),坐在我的腿上,講了一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事。孩子的臉上露出了我從未見過(guò)的笑臉。自此以后,我便經(jīng)常給他將故事,與他親近,讓他消除對(duì)我的陌生感,還時(shí)常給他買好吃的,經(jīng)常帶他去我家里吃飯,讓他感受家的溫暖,感受那本該屬于他的母愛。后來(lái),***成了我的一個(gè)小跟班,天天跟著我玩,我也鼓勵(lì)他積極參加活動(dòng)。他也變得自信、愛笑了,經(jīng)常和小朋友玩得很開心?吹竭@些改變,我從心里感到高興。
十一年來(lái),我在幼兒園這片沃土上,辛勤耕耘,揮灑我的汗水,播下稚嫩的種子,體會(huì)豐收的喜悅。幼兒教育體現(xiàn)在方方面面,孩子的生活、學(xué)習(xí)、健康等等。平時(shí),我注重上課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,學(xué)得懂嗎?教學(xué)方法有什么問(wèn)題嗎?哪些方面要改進(jìn)一下,達(dá)到讓每個(gè)孩子都能聽懂的效果。課下多和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找資料,彌補(bǔ)自己的不足。多多開展有益于孩子身心健康的文娛活動(dòng),達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。有時(shí)間都是親自和孩子們做游戲,增進(jìn)彼此的感情。生活上,哪個(gè)孩子生病了,要吃什么藥,吃多少,哪個(gè)孩子喜歡吃什么,不愛吃什么,喜歡什么,有什么愛好,都細(xì)心詢問(wèn)家長(zhǎng),做好記錄,以便更好地照顧他們。孩子的'衣服臟了,我給他換上干凈的衣服。孩子午睡不老實(shí),我輕輕地給他講故事,哄其乖乖入睡。孩子們相互產(chǎn)生矛盾,吵架時(shí),我都要查清楚,耐心找到教育他們的方法,絕不用嚴(yán)厲的批評(píng)大罵教育。是的,我們的工作就是那么瑣碎,那么平凡,那么微不足道。但在工作中,與孩子們的朝夕相處,讓我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的途徑,我感到我的人生到處充滿精彩,充滿快樂(lè)。
通過(guò)多年的努力,我曾多次獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀勞務(wù)工等多種榮譽(yù)稱號(hào)。多次參加幼兒教師基本功大賽,憑著多年在崗位上的勤學(xué)苦練,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在x年x月x日,我園參加了XX舉辦的大型節(jié)目,我負(fù)責(zé)主要節(jié)目XX的排練工作。在我的精心編排下,不厭其煩地一遍遍教導(dǎo)孩子正確動(dòng)作的努力下,最終,我們出色地完成了任務(wù),獲得了X等獎(jiǎng)。
十一年的幼師生涯,讓我從一個(gè)對(duì)幼師教育理解懵懂的年輕人變成今天對(duì)工作熱愛的年長(zhǎng)者。其中,充滿了坎坷與崎嶇,歡笑與淚水,但我不后悔我的選擇,我熱愛我的工作,因?yàn)楹⒆觽儗?duì)我純真的愛。
關(guān)于教育的演講稿6
尊敬的老師,同學(xué)們,大家好!
我今天演講的題目是:行健不息,止于至善。我們都是十年寒窗苦讀,換來(lái)今日的大學(xué)生涯。當(dāng)然,大學(xué)生有我們自己的使命。是什么?我們?cè)诓粩嗟钠谂闻c追尋。行健不息,止于至善,在得出屬于我自己的答案的過(guò)程中,我也曾困惑迷茫,也曾彷徨失落,因?yàn)槲以欢瓤床磺遄约旱姆较颉T谥厮茏晕、找尋方向的過(guò)程中,我慶幸有許多優(yōu)秀的校友為我們導(dǎo)航。心有多大,舞臺(tái)就有多大。我們這些可愛可敬的校友們正是把學(xué)院當(dāng)成了他們激情揮灑的舞臺(tái),夢(mèng)想起飛的跑道。他們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活,他們用實(shí)實(shí)在在的事例告訴我們要勇于放飛夢(mèng)想,迎接挑戰(zhàn)。站在這個(gè)他們?cè)?jīng)站過(guò)的舞臺(tái)上,我滿懷自信地告訴自己:“我一定能像他們一樣,勇于超越自己,超越夢(mèng)想,取得成功。
還記得剛進(jìn)入學(xué)院時(shí),我終日緬懷過(guò)去,為最初的'夢(mèng)想與殘酷的現(xiàn)實(shí)之間的巨大落差而憂傷感懷,是中文系學(xué)姐的訪談錄上讓我尋找到了心靈的慰藉,同樣是陷入無(wú)邊的失落中,學(xué)姐卻從未放棄,她始終為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力,她的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀賦予了我的振作動(dòng)力。我決心不再留戀昨日的風(fēng)景,我要自己扶起自己,為了最初的夢(mèng)想,為了曾經(jīng)逐夢(mèng)的腳步。
于是,我懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想開始了新的旅程,然而通往夢(mèng)想的道路畢竟是曲折的。每天的忙碌似乎沒(méi)個(gè)盡頭,前行的路上也難免遭遇挫折與打擊。疲憊不堪時(shí),我會(huì)以學(xué)姐的話告戒自己:“在崎嶇的人生道路上,要把握自己前進(jìn)的方向,端正自己的目標(biāo),堅(jiān)定不移的走下去,成功就會(huì)在眼前!边@番話總能使我的心中增加幾縷陽(yáng)光。的確,怎能因?yàn)橐恍┦露b絆了追求夢(mèng)想的勇氣,我們沒(méi)有任何理由停止前行的步伐。
走過(guò)了大一時(shí)的消沉與失落,經(jīng)歷了大二時(shí)的沖動(dòng),度過(guò)了大三時(shí)的迷茫,轉(zhuǎn)眼間,我來(lái)到了大四,是思索自己的發(fā)展方向的時(shí)候了。當(dāng)我游弋在時(shí)光的消磨中而茫然困頓的時(shí)候,我讀到了數(shù)學(xué)系師哥在不惑之年堅(jiān)持考研的事跡,他的鍥而為之,勇而為之的無(wú)悔追求深深地震撼了我,這是怎樣的一種堅(jiān)定與執(zhí)著!他讓我意識(shí)到身處在這個(gè)偉大的資訊時(shí)代,只有不斷地充實(shí)自己,提升自己,才能真正自由地飛翔,在飛翔中收獲人生的壯麗風(fēng)景。
一段段經(jīng)歷,波瀾壯闊,激勵(lì)著我們;一種種精神,穿越時(shí)空,輝映著未來(lái)。
成功者的風(fēng)采已在學(xué)子心中長(zhǎng)留。這,就是我們的優(yōu)秀校友。一次次的解讀,一次次的冥想;這是怎樣的一種追求呢?這種銳意進(jìn)取的姿態(tài)折射出了我院寬容博大的精神特質(zhì)和獨(dú)特的文化魅力;激勵(lì)著我們年輕的學(xué)子富于夢(mèng)想、開拓創(chuàng)新;引導(dǎo)著我們用心去欣賞學(xué)院的每一個(gè)回蕩的聲音。
雖然無(wú)緣與他們一同走過(guò)木棉花開,木棉花落;無(wú)緣面對(duì)面地領(lǐng)略他們對(duì)大學(xué)對(duì)人生的領(lǐng)悟與感懷,
然而僅僅透過(guò)鉛字,我就已經(jīng)滿載了一份美好而激越的情懷。這份情懷指引著我在不斷的前行中凈化自己的心境、升華自己的品格;這份收獲和體會(huì)也將伴隨我走過(guò)更長(zhǎng)的路,迎向更遠(yuǎn)的未來(lái)。
關(guān)于教育的演講稿7
在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立xx周年之際,我局開展了一次“審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的自我教育”專題講座。講座對(duì)我們熟悉的案例進(jìn)行了剖析,列舉了當(dāng)前審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)主要的幾種表現(xiàn)形式,分析了審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)存在的必然性,并且闡述了審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)極大危害性。短短四十分鐘的講座,給每個(gè)審計(jì)干部上了一堂生動(dòng)形象的反腐倡廉警示課,讓我們明白審計(jì)干部必須潔身自好,廉潔從審。那么,在實(shí)際的審計(jì)工作中,我們?nèi)绾巫龅竭@一點(diǎn)呢?我想,我們必須養(yǎng)成廉潔自律的好習(xí)慣。 養(yǎng)成廉潔自律的習(xí)慣,要求我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。審計(jì)干部不是圣人,在思想認(rèn)識(shí)上也總會(huì)存在這樣那樣的毛病,特別是有些人愛慕虛榮,喜歡和其他人比吃比穿比房比車,比來(lái)比去就有失落感了。這樣一來(lái),在形形色色的誘惑面前,在能夠腐敗的時(shí)候,也許思想道德的防線就失守了前一段時(shí)間,我們觀看了《懺悔錄》,現(xiàn)在仍然很有感觸。那些領(lǐng)導(dǎo)干部在跨進(jìn)腐敗之門前,絕大多數(shù)都是善良、誠(chéng)實(shí)、正直的人。但是隨著職務(wù)的升遷,權(quán)力的增加,在各種糖衣炮彈的轟炸下,他們的欲望不斷膨脹,逐漸放松了對(duì)自己的要求,扭曲了自己的`世界觀、人生觀和價(jià)值觀,在權(quán)錢面前他們意志防線土崩瓦解,最終觸及了法律的高壓線,身陷囹圄,落得個(gè)家破人亡,讓世人唾罵的下場(chǎng)。
養(yǎng)成廉潔自律的習(xí)慣,要求我們對(duì)法律心存敬畏,嚴(yán)格執(zhí)法,正當(dāng)執(zhí)法。審計(jì)執(zhí)法是審計(jì)工作的關(guān)鍵,倘若執(zhí)法不當(dāng),就會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。在審計(jì)干部隊(duì)伍中,有極少數(shù)人不學(xué)法,不懂法,對(duì)法律毫不畏懼,實(shí)在是很可怕。相傳明太祖朱元璋曾問(wèn)手下群臣:“天下何人最快樂(lè)?”大家各抒己見,有的說(shuō)“功成名就者最快樂(lè)”,有的說(shuō)“富甲天下最快樂(lè)”,有的說(shuō)“高官俸祿者最快樂(lè)”。可朱元璋聽了連連搖頭。唯獨(dú)聽到萬(wàn)綱說(shuō)“畏法度者最快樂(lè)”時(shí),朱元璋才頻頻點(diǎn)頭!拔贩ǘ取本褪蔷次贩啥蠈(shí)守法,熟知法律而循規(guī)蹈矩,畏懼法律懲罰而不越雷池,自覺做廉政官員,做守法公民。畏法度者,視法度為高壓線,行事謹(jǐn)慎,永遠(yuǎn)不觸犯法律,他們堂堂正正,光明磊落,所以快樂(lè)。古人尚且明白這個(gè)道理,我們更應(yīng)該“畏法度”,做一個(gè)快樂(lè)的審計(jì)人。
養(yǎng)成廉潔自律的習(xí)慣,要求我們做到“吾日三省吾身”,經(jīng)常檢討自己的言行。時(shí)常反省自己的行為,才能盡早的發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)補(bǔ)救和改過(guò)。身處審計(jì)這樣一個(gè)執(zhí)法部門,不可避免會(huì)面臨各種陷阱、利誘和交易,如被審計(jì)單位的吃請(qǐng)、禮品等各種形式的賄賂。因此,在審計(jì)工作中我們要時(shí)常地將自己的行為與審計(jì)紀(jì)律“新八不準(zhǔn)”和公務(wù)員法等的要求進(jìn)行對(duì)照,對(duì)偏離正常軌道的行為及時(shí)進(jìn)行糾偏,不斷地進(jìn)行自我批評(píng)和教育,使我們的思想和行為總在正常的軌道內(nèi)行駛。如果我們沒(méi)能做到時(shí)常反省自己,也許會(huì)在不知不覺中我們犯下許多錯(cuò)誤,等到我們發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤想要改正的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有改正的機(jī)會(huì)了。其實(shí),許多領(lǐng)導(dǎo)干部因?yàn)闆](méi)有及時(shí)檢討和改正自己的錯(cuò)誤,自己一步步走向了犯罪的深淵還渾然不覺。我們要以此為戒,從點(diǎn)滴做起,防微杜漸,筑牢心中那道“廉政防火墻”。
如果我們養(yǎng)成了廉潔自律的習(xí)慣,那么無(wú)論遇到怎樣的誘惑,我們都能淡然處之,潔身自好;無(wú)論身處怎樣的場(chǎng)合,我們都能牢記肩負(fù)的職責(zé),廉潔從審。
關(guān)于教育的演講稿8
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
大家知道今天是幾月幾號(hào)嗎?
今天是某月某日,星期一。明天就是某月某日,星期二。那你們知道某月某日是什么日子嗎?看來(lái)大多數(shù)知道了。對(duì),每年的某月某日都是我國(guó)的全國(guó)交通安全宣傳日。
那我再想問(wèn)問(wèn)大家:你們最痛恨的交通違法行為是什么呢?交通違法行為是指違反了我國(guó)《道路交通安全法》中法律、法規(guī)的行為。大家想一想,你們最痛恨的交通違法行為是什么呢?
我聽到有人說(shuō)闖紅燈,有人說(shuō)超速,有人說(shuō)酒駕。每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)。今年,“全國(guó)交通安全日”的活動(dòng)主題是“抵制七類違法安全文明出行”。這七類違法行為引發(fā)過(guò)半交通事故。那么這“七類違法”指的是什么呢?它們是“超速、超載、酒駕、毒駕、闖紅燈、占用應(yīng)急車道、不禮讓斑馬線”。此“七類”交通違法行為,不僅擾亂道路交通秩序、危害道路交通安全,甚至引發(fā)了交通事故的發(fā)生。因此抵制以下七類交通違法行為,刻不容緩。
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)這“七類”交通違法行為第一類可以描述為:十次事故九次快——這就是超速行駛違法行為。“超速駕駛”給道路交通安全帶來(lái)了嚴(yán)重的安全隱患。對(duì)于“超速駕駛”違法行為,交警部門始終保持零容忍的態(tài)度。除了嚴(yán)查客貨車、校車等特種車輛超速違法行為外,各地交警部門還特別注重治理“飆車”行為。我們也經(jīng)?梢钥吹介_得飛快的摩托車,汽車,是吧?當(dāng)遇到這種情況是,我們一定要閃地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`。而且,我們也要告訴我們的父母開車的速度不要太快,開得太快很容易引發(fā)事故。
第二類可以描述為:生命不能承受之“重”——這里的重是指超重,也就是超載。“超載”的危害性毋庸臵疑。年某月某日下午5時(shí)許,一輛從平遠(yuǎn)往梅州方向行駛的貨車行至206國(guó)道梅江區(qū)城北鎮(zhèn)干才路段時(shí),車輪發(fā)生爆胎,與多車連環(huán)相撞,最后釀成3人死亡、5人受傷的嚴(yán)重交通事故。交警部門在對(duì)該起事故起因進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)該貨車嚴(yán)重超載才是事故發(fā)生的最主要因素。我們呢,應(yīng)該不要去坐超載的汽車,面包車。如果你們的父母或親戚有人在搞貨運(yùn),那你們要關(guān)心他們,告訴他么載貨千萬(wàn)不要超重,這是很危險(xiǎn)的。
第三類可以描述為:酒精漸欲迷人眼——這是指酒后駕車。交警部門在日常也加強(qiáng)了對(duì)酒駕的查處力度。但還是更需要大家的自覺。我們小學(xué)生當(dāng)然不喝酒,不駕車。但是我們的親人會(huì)是不是。我們要做的是看到他們喝酒后要開車,就勸勸他們?cè)谛菹⒁幌。要不然可能他這次開車走后,你就再也見不到他了。這是很可能事。同學(xué)們也應(yīng)該聽過(guò)很多酒后駕車出事的事。
第四類可以描述為:上路就成殺手——這是指毒駕。也就是吸毒后開車。在吸毒后,所產(chǎn)生的精神極端亢奮甚至有妄想、幻覺等癥狀,會(huì)導(dǎo)致駕駛?cè)嗣撾x現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景,判斷力低下甚至完全喪失判斷。一項(xiàng)研究表明,酒后駕車比正常反應(yīng)時(shí)間慢12%,“毒駕”則比正常反應(yīng)時(shí)間慢21%。吸毒后人往往會(huì)出現(xiàn)幻象,駕駛能力嚴(yán)重削弱,為惡性交通事故的發(fā)生埋下隱患。不要以為毒品離我們很遠(yuǎn)。老師就聽說(shuō)過(guò)武當(dāng)也有人吸毒。一家之中有人吸毒是一件非?膳碌氖虑,很有可能會(huì)導(dǎo)致家破人亡。同學(xué)們,如果你們知道有你的親人在吸毒,一定要想方設(shè)法制止,就算把他送進(jìn)派出所也是在幫助他。幫助他停止做錯(cuò)誤的事情。
第五類可以描述為:勿為爭(zhēng)一秒而送一生——這是指闖紅燈。今年某月某日晚10時(shí)左右,小林駕駛兩輪摩托車搭載與他年紀(jì)相仿的另一名少年,由平城北路往東石鎮(zhèn)方向行駛。當(dāng)行至有交通信號(hào)燈控制的通往工業(yè)大道的交叉路口處,小林圖一時(shí)之快,在信號(hào)燈為紅燈的時(shí)候依然闖紅燈快速往前行駛,并與一輛由工業(yè)大道左轉(zhuǎn)彎往柘東路行駛中型自卸貨車貨車發(fā)生碰撞。小林因該起事故永遠(yuǎn)停止了呼吸,而另一名少年也受了嚴(yán)重的外傷,場(chǎng)面觸目驚心。如果小林少一些莽撞或家長(zhǎng)多一些教育,這一切本可以避免,只因少年的無(wú)知和莽撞,讓悲劇發(fā)生了。所以我們也千萬(wàn)不要闖紅燈,不要為爭(zhēng)一秒而送一生。
第六類可以描述為:生命通道不應(yīng)堵塞——這是指占用應(yīng)急車道。非緊急情況下在應(yīng)急車道上停車或長(zhǎng)時(shí)間占用應(yīng)急車道行駛,極易造成交通事故,同時(shí)也可能堵塞“生命通道”,拖延救援的“黃金時(shí)間”,造成嚴(yán)重后果。所以停車時(shí)不能占用應(yīng)急車道。
第七類可以描述為:莫讓“文明”二字蒙羞——這是指不禮讓斑馬線!斑^(guò)馬路要走斑馬線”這是眾人皆知的交通規(guī)則,一般行人在過(guò)馬路時(shí)都會(huì)有意識(shí)的走在斑馬線上,而其他交通工具在經(jīng)過(guò)斑馬線的時(shí)候都會(huì)減速行駛。但是,不少機(jī)動(dòng)車在進(jìn)入斑馬線時(shí),卻沒(méi)有禮讓行人,沒(méi)有減速行駛,由此釀成的悲劇也不在少數(shù),務(wù)必引以為戒。
希望大家一起抵制上述七類違法,確保大家安全文明出行。這就是我今天國(guó)旗下的講話,謝謝大家。
關(guān)于教育的演講稿9
愛有很多種,雷爾在《覺醒之路》中寫道:“愛是給予,是自我付出,并絲毫也不期待等值的交換……因?yàn)橛袗,所以世間才那么美好;因?yàn)橛袗郏匀藗冃牡子肋h(yuǎn)存著份良知!
只有愛孩子,才能更好地教育孩子。教室里,看著一張張青春而富有朝氣的笑臉,看著一雙雙明亮而又純真的眼睛,我不得不說(shuō),每一次當(dāng)自己面對(duì)他們的時(shí)候,我都能真切地感受到他們背后那一雙雙期待飛翔的翅膀。作為他們最親近的老師,你沒(méi)有理由不愛他們。
在我的學(xué)習(xí)生涯中曾經(jīng)遇到過(guò)幾位老師,一直到現(xiàn)在都深深地影響著我。作為四中培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,我感謝初中班主任孫秀蘭老師,是她“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的關(guān)愛滲透到了我的內(nèi)心深處;我感謝高中班主任吳笑春老師,忘不了小聰聰發(fā)著高燒,她依舊與我們自始至終的默默陪伴;我感動(dòng)于每一位母親無(wú)私的愛。當(dāng)我做了母親,更深深地體會(huì)到那時(shí)那刻一個(gè)母親內(nèi)心隱隱的痛楚。我感謝劉偉老師,從我踏入工作崗位第一天起就一直默默地陪我一起成長(zhǎng),每次不管遇到比賽還是演出,她都會(huì)無(wú)私的犧牲自己的時(shí)間來(lái)幫助你,生活中不管遇到什么問(wèn)題,她都會(huì)像母親一樣陪著你在校園里走走,聊聊天,讓你心里暖暖的。在工作中,她總會(huì)承擔(dān)最難最重的工作,已經(jīng)記不清有多少個(gè)失眠的夜晚劉老師在構(gòu)思一個(gè)節(jié)目,一臺(tái)晚會(huì),記不清有多少個(gè)寒暑假她帶領(lǐng)著我們一起陪著學(xué)生參加各種比賽和演出,記不清有多少次合唱比賽,她和我們一起從早到晚為近30個(gè)班一遍又一遍的排練合唱,一個(gè)字、一個(gè)音符、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)創(chuàng)意,無(wú)不滲透著我們一起努力,一起付出的辛酸與汗水,有多少次忘了下班,有多少次晚自習(xí)天天加班,音樂(lè)組每一位老師就這樣在劉老師的帶領(lǐng)下忘我的工作,日復(fù)一日、年復(fù)一年,卻從沒(méi)有人計(jì)較過(guò)個(gè)人的得失,這就是無(wú)私的奉獻(xiàn),無(wú)私的愛。
羅素說(shuō):“凡是教師缺乏愛的地方,無(wú)論品格還是智慧,都不能充分地或自由發(fā)展!苯裉煳易鳛橐幻處煟羧盏挠洃浺恢痹诟嬖V我:一定要用心去愛你的每一個(gè)學(xué)生。沒(méi)有愛,就沒(méi)有真正的教育。面對(duì)著我的學(xué)生,我們像朋友一樣聊天,無(wú)拘無(wú)束。美麗的校園,我感受著無(wú)限的幸福。我喜歡三尺講臺(tái),我享受上課的激情。我喜歡上課時(shí)我的學(xué)生大聲的問(wèn)候,我喜歡我的學(xué)生沉浸在音樂(lè)的海洋,看著他們的陶醉、看著他們跟隨著音樂(lè)手舞足蹈,我的心無(wú)比的快樂(lè)。因?yàn)椋羌冋、熱情的眼光是幸福的期待;那清澈、無(wú)暇的眼神,是快樂(lè)的源泉。那片純粹與純潔是教育的幸福境界。
幸福是相互傳遞的',一個(gè)幸?鞓(lè)的教師,會(huì)讓學(xué)生的心中充滿了春天。想起那句話:“我就是為孩子而生的,不是嗎?”教師就是播種夢(mèng)想的人!只要有春的播種,就會(huì)有秋的收獲。春華秋實(shí)譜寫著教師生命的華章,成就著師生幸福的人生!
記得劉校長(zhǎng)博文中的那段文字:“為人師者,必當(dāng)胸懷祖國(guó),淡泊名利、志存高遠(yuǎn),樹堅(jiān)定之信念;默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),立高尚之人格;關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開人生之智慧;知行合一、傳道授業(yè),負(fù)民族之責(zé)任!
是的,一身正氣,胸懷未來(lái),才是我們教師的本色。
關(guān)于教育的演講稿10
各位老師、同學(xué)們:
學(xué)校安全比泰山重要,恰逢第—屆全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。
3月29日下午,班會(huì)期間,學(xué)校召開了安全教育班會(huì),臧永善副校長(zhǎng)對(duì)全校師生進(jìn)行了安全教育培訓(xùn)。
在一個(gè)多小時(shí)的安全教育培訓(xùn)中,嚴(yán)校長(zhǎng)緊緊圍繞交通安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病防治、防擁擠、防溺水等安全知識(shí)和預(yù)防自然災(zāi)害等主題,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。不要在高速公路上行走、奔跑和追逐;盡量在家吃,不吃腐爛、過(guò)期的食物,防止食物中毒;出去活動(dòng)的時(shí)候,要有家長(zhǎng)陪同或者幾個(gè)同學(xué)陪同。上下樓梯要禮貌有序,不得跑推搡搡;遇到自然災(zāi)害要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
學(xué)校將以第—屆“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”為契機(jī),加大宣傳教育力度,采取多種有效形式,強(qiáng)化管理措施,充分利用班會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。在學(xué)生上下學(xué)的高峰期,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班和安全工作。配合有關(guān)部門做好學(xué)校周邊環(huán)境和治安情況的調(diào)查整改工作,全力營(yíng)造安全和諧的校園環(huán)境,為維護(hù)正常的`教育教學(xué)秩序創(chuàng)造有利條件。
生活是美好的,生活是多彩的,擁有這一切的前提是安全,所以要時(shí)刻強(qiáng)化安全意識(shí),落實(shí)安全措施,讓警鐘長(zhǎng)鳴!
關(guān)于教育的演講稿11
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《以愛搭建教育的藍(lán)天》。
我的媽媽是一名教師,從小,我就夢(mèng)想有一天我也能像媽媽一樣,立足三尺講臺(tái),手持三寸粉筆,畫出天地方圓,寫盡學(xué)海茫茫。后來(lái),我讀到這樣一首詩(shī):
我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的.激情,澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),從此,我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師!
從媽媽身上,我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè),偉大在平凡中孕育,崇高以單調(diào)為面孔。但是,短短兩年的教育生涯,漸漸平息了我初為人師的熱情,當(dāng)我回首這七百個(gè)日日夜夜,便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟,對(duì)曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!
在這樣繁重而平凡的工作中,他們默默奉獻(xiàn),甘于付出。而且,星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長(zhǎng)河,千回百轉(zhuǎn),千淘萬(wàn)漉,使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面,他們的異彩流光,道德風(fēng)范,照亮了中國(guó)教育發(fā)展的歷程,為千千萬(wàn)萬(wàn)的師者留下了寶貴的精神財(cái)富。
孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。”韓愈的“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的孩子是神圣!钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎!從葉圣陶到呂叔相,從魏書生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,從杜威到馬卡連柯,無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師!边@句話。它鞭策著我,鼓舞著我,使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!
孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,與同事的團(tuán)結(jié)和合作,對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表!笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此,在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建一片教育的藍(lán)天!
我的演講完畢,謝謝大家。
關(guān)于教育的演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同事們:
大家上午好!
在這個(gè)世界上,最有力量的東西,莫過(guò)于書了,一本好書能改變?nèi)说囊簧屢粋(gè)人從失敗走向成功,從憂傷走向快樂(lè),從灰心失意走向奮發(fā)圖強(qiáng)!赌阍跒檎l(shuí)打工》就是這樣一本公司發(fā)給我們的好書,這本書提出了人人都需要自我反思的人生問(wèn)題,并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于我們解除困惑,調(diào)整心態(tài),重燃工作激情,使人生從平庸走向杰出。
然而,工作究竟是什么?我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和目標(biāo),正是為了獲得某些東西達(dá)到某些夢(mèng)想成就自我,我們要拓寬、加深、提高自身的技能,將自身全面發(fā)展成為對(duì)社會(huì)有用的人,我們才會(huì)專注于一個(gè)方向,并為此付出畢生的心血。工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái),我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí),我們的應(yīng)變力,我們的決斷力,我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作,沒(méi)有哪種活動(dòng)能有如此高的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì),以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感。工作讓我們活的有意義,工作使我們的生活更美好,工作更主要是為了我們自己。如果人人都能抱著“為自己工作”的心態(tài),在工作中,不管做任何事,都有應(yīng)該把心態(tài)回歸到零,把自己放空,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開始,一段新的體驗(yàn),一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。
我在為誰(shuí)打工?讓我們一起來(lái)調(diào)整好自己的心態(tài),一起走向成功之路,我們更需要用熱情去重燃工作的激情,再來(lái)一次觸動(dòng)心底的反思,讓我們每個(gè)人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受,“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí),也在為自己工作”,這個(gè)樸素的人生理念。責(zé)任、敬業(yè)、忠誠(chéng)就從而誕生了,敬業(yè)鑄成燦爛人生,愛崗,在自己的崗位上閃光,在平凡中創(chuàng)造不平凡,勤奮努力、自強(qiáng)不息,要知道我不只是在為老板打工,更不單純?yōu)榱速嶅X,我是在為自己的理想而工作,我要把自己當(dāng)作公司的`主人,才能更好地從中獲得發(fā)展的機(jī)遇。我在為誰(shuí)打工?答案已經(jīng)很明確,我是在為自己的人生工作,既然這樣,我就應(yīng)該負(fù)起天經(jīng)地義的責(zé)任,義不容辭以守信為立身之本,盡心盡責(zé),忠誠(chéng)第一,忠誠(chéng)于老板,忠誠(chéng)于同事,視誠(chéng)實(shí)為生命,誠(chéng)實(shí)坦率,坦蕩處世,率直為人,把職業(yè)當(dāng)作生命的信仰。永遠(yuǎn)記住,我是在為自己的人生和夢(mèng)想而工作。在這個(gè)多彩的時(shí)代,我們每個(gè)人都充滿夢(mèng)想,并且有足夠的理由為此前行,當(dāng)奮斗成為樂(lè)趣,一切都會(huì)成為可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
人生最大的擁有就是感恩,常懷感恩之心,常念相助之人,珍惜現(xiàn)在擁有,感謝父母,賜予我寶貴的生命,感謝老師,教授我們知識(shí)的海洋,感謝朋友,給我支持指導(dǎo)幫助鼓勵(lì),感謝公司,給我提供工作施展才能的機(jī)會(huì),當(dāng)我們心中充滿感恩,我們的收獲就日漸豐富,當(dāng)我們心中充滿感恩,我們的意志就無(wú)比堅(jiān)定,當(dāng)我們心中充滿感恩,生命才會(huì)有多彩多姿的輪回。
讓我們發(fā)揚(yáng)“誠(chéng)信、勤奮、協(xié)作、共贏;創(chuàng)新、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、求精”的企業(yè)精神,讓我們團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力貢獻(xiàn)自己的力量,讓我們與時(shí)俱進(jìn)、努力不懈常懷感恩之心而工作,讓我們隨身攜帶價(jià)值百萬(wàn)的微笑,懷著一顆感恩惜福的心,滿腔熱情,腳踏實(shí)地,勇往直前,快樂(lè)的工作,幸福的生活!為我們的公司繼往開來(lái)、奮力拼搏,用飽蘸時(shí)代色彩的巨筆去描繪新的藍(lán)圖,譜寫新的篇章,開創(chuàng)新的未來(lái),為我們的公司共創(chuàng)更加美好的明天攜手共進(jìn)、全力以赴而努力奮斗!
謝謝大家!
關(guān)于教育的演講稿13
從小,我就向往成為一名光榮的幼兒教師,不為別的,只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來(lái)光明;它更是一幅美麗的風(fēng)景畫,桃李滿天下!如今,我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問(wèn)我:“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我愛她!因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。”
記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),我的一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作!蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。剛到學(xué)校時(shí),幼兒園與我想象的完全不同,由于我們是新辦園,大、中、小三個(gè)班卻只有兩間教室與幾張破舊的桌子,沒(méi)有玩具、沒(méi)有電視、沒(méi)有幼兒園應(yīng)該有的一切東西,這是孩子們的樂(lè)園嗎?但是,我沒(méi)有認(rèn)輸!沒(méi)有玩具,我們自制玩具,同孩子們一起做游戲,讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的.樂(lè)園。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,孩子應(yīng)該成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,每天清晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ?讓他們開心地渡過(guò)每一天。
陶行知先生說(shuō)得好:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,特別是幼兒
的個(gè)別差異和因人施教!睂(duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望!浀梦野嘤袀(gè)性格非常內(nèi)向的孩子原夢(mèng)琪,剛來(lái)幼兒園時(shí),什么都不知,什么都不會(huì),且樣樣沒(méi)興趣,跟她說(shuō)話,她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。半年來(lái)在她身上傾注了我的愛和教育,我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,但理智告訴我,我這當(dāng)口一批評(píng),她會(huì)更加不知所措,所以對(duì)于她,我用我的愛心、耐心、責(zé)任心來(lái)幫她找到自我!時(shí)間一天天過(guò)去了,她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),她開始輕聲講話了,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),她對(duì)自己更有信心了,說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,現(xiàn)在的夢(mèng)琪活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛好、潛力,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的教育,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到發(fā)展。
半年的時(shí)間很快過(guò)去,孩子們一天天地進(jìn)步,一天天地長(zhǎng)大。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是各方面素質(zhì)過(guò)硬的創(chuàng)造型人才。幼兒園是孩子們生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革,時(shí)代的發(fā)展,呼喚著有創(chuàng)
造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心,下苦功學(xué)習(xí),向書本學(xué),向同事學(xué),向孩子學(xué),學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),學(xué)科技信息。作為教師,我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng),因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自己充滿創(chuàng)造性,使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫,聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ),我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。半年來(lái),在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫會(huì)畫了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),我也在進(jìn)步。
如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是繁雜的,但是我們的工作卻是快樂(lè)的!讓我們用愛心迎來(lái)孩子對(duì)我們的信任與信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才,護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
關(guān)于教育的演講稿14
最近,學(xué)校每天進(jìn)行晨午晚檢,對(duì)發(fā)熱的同學(xué)一律要求回家治療,返校時(shí)還需要醫(yī)院的診斷證明,很多同學(xué)的爸爸媽媽很不理解,覺得有必要嗎?是不是小題大做了呢?今天我們先來(lái)了解一下甲型h1n1流感.
一、什么是甲型h1n1流感?
甲型h1n1流感是一種具有高度傳染性的豬的急性呼吸道疾病,由幾種豬a型流感病毒其中的一種引起。發(fā)病率高死亡率低(1%-4%)。病毒在豬群中通過(guò)氣溶膠、直接和間接接觸傳播,無(wú)癥狀攜帶病毒的豬也可傳播。在溫帶地區(qū),豬間疫情全年均可發(fā)生,但秋冬季節(jié)發(fā)病較多。許多國(guó)家常規(guī)給豬群接種疫苗來(lái)預(yù)防甲型h1n1流感。
甲型h1n1流感病毒最常見的是h1n1亞型,但是也存在其他的亞型(如 h1n2,h3n1,h3n2)。像感染甲型h1n1流感病毒一樣,豬也能感染禽流感病毒和人類季節(jié)性流感病毒。最初曾認(rèn)為,h3n2甲型h1n1流感病毒是由人傳向豬的。有時(shí),豬能同時(shí)感染一種以上的病毒類型,使得這些病毒的基因可以發(fā)生重組或重配。這能導(dǎo)致一個(gè)流感病毒包含許多來(lái)源的`基因,稱為重組病毒。一般來(lái)說(shuō),甲型h1n1流感病毒存在種屬特異性、只感染豬,但有時(shí)確實(shí)能跨越種群屏障引起人類發(fā)玻
二、人感染甲型h1n1流感的癥狀:
人感染甲型h1n1流感的癥狀與人流感的癥狀十分相似,包括發(fā)熱、咳嗽、咽痛、頭痛、全身痛、寒戰(zhàn)和疲勞等。另?yè)?jù)報(bào)道,有的人也會(huì)有腹瀉和嘔吐的癥狀。嚴(yán)重者可以出現(xiàn)肺炎、呼吸衰竭和甚至死亡。
三、甲型h1n1流感的傳播途徑:
兩種途徑證實(shí)可以傳播甲型h1n1流感病毒:
(1)與病豬密切接觸或者接觸被豬流感病毒污染的環(huán)境。
(2)與感染豬流感病毒的人密切接觸,主要是經(jīng)感染人的咳嗽和噴嚏等飛沫傳播。
四、治療人感染甲型h1n1流感的藥物:
目前治療人感染甲型h1n1流感的藥物主要有:抗病毒藥物達(dá)菲 (奧塞米韋,oseltamivir)和扎那米韋來(lái)治療或者預(yù)防甲型h1n1流感病毒感染,主要是通過(guò)防止病毒在體內(nèi)復(fù)制來(lái)預(yù)防的,得病以后,也可以減輕癥狀,加速康復(fù)。在出現(xiàn)癥狀兩天內(nèi)使用抗病毒藥物效果最佳。但病毒對(duì)金剛烷胺(amantadine)和金剛乙胺(rimantadine)有抗藥性。
五、如何預(yù)防甲型h1n1流感?
目前還沒(méi)有供人使用的預(yù)防甲型h1n1流感病毒的疫苗。應(yīng)當(dāng)注意個(gè)人的日常衛(wèi)生,采取自我保護(hù)措施,包括:
。1)當(dāng)咳嗽或者打噴嚏時(shí)應(yīng)當(dāng)用紙巾,不要隨地吐痰;
。2)常用肥皂洗手,使用酒精擦手更加有效;
。3)避免近距離接觸病人;
(4)如果感染流感,應(yīng)當(dāng)盡快就醫(yī),并最大限度地避免感染其他人。
六、感染甲型h1n1流感后應(yīng)采取何種措施?
如果旅游前往甲型h1n1流感疫區(qū),并出現(xiàn)了流感樣癥狀,包括發(fā)燒、肌肉酸痛、流鼻涕、喉嚨痛、嘔吐、腹瀉等,應(yīng)當(dāng)及時(shí)就醫(yī),向醫(yī)生說(shuō)明旅行史,并避免與其他人員接觸。
七、吃豬肉能感染甲型h1n1流感嗎?
目前沒(méi)有任何證據(jù)能夠證明,吃經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理的豬肉、豬肉制品會(huì)感染甲型h1n1流感。70度以上溫度處理能夠殺死甲型h1n1流感病毒,吃熟制豬肉是安全的。
關(guān)于教育的演講稿15
第一、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解,多看看別人的長(zhǎng)處,尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難。
第二、體育課、實(shí)驗(yàn)課一定要聽從老師的要求,嚴(yán)格按照要求來(lái)做,不得擅自行動(dòng)。如有身體不適要提前老師,便于老師另作安排。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎,以免撞傷或摔傷?/p>
第三、課間活動(dòng)要注意安全,課間游戲不在教學(xué)樓內(nèi)玩,上下樓梯往右走,避免同學(xué)之間的磕磕碰碰。
第四、要注意食品衛(wèi)生安全。不要到無(wú)牌小店去購(gòu)買食品。
第五、 要注意教室的安全。放學(xué)離校要關(guān)好門窗,關(guān)閉所有電源。
第六、要注意交通安全
上下學(xué)一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
第七、學(xué)會(huì)自我保護(hù),在校外不受外界和陌生人的誘惑,不到游戲機(jī)房和網(wǎng)吧活動(dòng),不到施工場(chǎng)地玩耍;一人在家,拒絕與陌生人搭話、給陌生人開門20xx安全生產(chǎn)月演講稿:校園安全教育演講稿。
我們要?jiǎng)?chuàng)建"平安校園",保校園寧?kù)o,讓孩子平安。希望全校師生都能把安全作為學(xué)習(xí)、工作和生活的第一準(zhǔn)則,都能學(xué)習(xí)和掌握一些必要的`安全知識(shí),了解一些在緊急狀態(tài)下的急救、自救方法,衷心的希望我們的每一位學(xué)生都能在健康的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。
同學(xué)們,我們熱愛生活,我們?cè)谛@中演繹活力,憧憬明天;我們珍愛生命,我們?cè)谏钪刑幪幜粢猓芙^傷害。讓安全的意識(shí)常駐我們心間,讓生命的絢爛閃耀我們四周!
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