實(shí)用的責(zé)任演講稿集錦五篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在當(dāng)下社會，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編收集整理的責(zé)任演講稿5篇，希望對大家有所幫助。
責(zé)任演講稿 篇1
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》。
20xx年9月1日，我?guī)е活w感恩之心，來到了合肥師范附小，掀開了自己教師生涯的第一頁。從小我就對教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛。我要感謝我的爸爸媽媽，在我還不能正確定位人生方向時，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈；我要感謝我的恩師們，他們對我的悉心栽培，為我步入教師這個神圣的崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個這么好的機(jī)會，讓我站在教育的最前線，面對一群天真無邪的孩子，完成我應(yīng)有的使命。因此，我?guī)е@份感恩將其化作愛心與責(zé)任播撒到孩子們的身上，這也就是我今天演講的主題“愛心與責(zé)任”。
對于教師這個職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是牛奶。”這些溢美之辭，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的想象。今天，當(dāng)我作為一名人民教師工作一年之后，穿過教師職業(yè)的光環(huán)，我開始理解到教師的平凡，理解到責(zé)任的承擔(dān)。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一張張對知識渴盼的臉，是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈。
“愛心”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛心”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛心的化身。沒有愛心就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還必須付出我們無私的愛心，這樣，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。
與孩子們相處久了，我學(xué)會了用愛心去改變他們。每次遇到問題，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，我會怎么做？這樣的情感使我對孩子們少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。也讓孩子們在微笑與愛中找到了自尊、自信，找到了人與人的平等與友誼。有責(zé)任感的教師有著堅(jiān)定的教育信念，確信“只有學(xué)生問題，沒有問題學(xué)生”。記得法國大作家雨果說過：比陸地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛心與責(zé)任，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩！
我工作與學(xué)習(xí)的港灣—合肥師范附小有著優(yōu)美的校園環(huán)境與和諧的教育氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好地方，我承諾堅(jiān)持用愛心與責(zé)任寫好“師德”，與孩子們一起去創(chuàng)造更加美好的明天！
我的演講完畢，謝謝大家！
責(zé)任演講稿 篇2
尊敬的評委老師，親愛的同事們：
大家好！
今天我與大家分享的話題就是：企業(yè)社會責(zé)任。
企業(yè)社會責(zé)任（Corporate social responsibility，簡稱CSR）是指企業(yè)在創(chuàng)造利潤、對股東承擔(dān)法律責(zé)任的同時，還要承擔(dān)對員工、消費(fèi)者、社區(qū)和環(huán)境的責(zé)任。企業(yè)的社會責(zé)任要求企業(yè)必須超越把利潤作為唯一目標(biāo)的傳統(tǒng)理念，強(qiáng)調(diào)要在生產(chǎn)過程中對人的價值的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)對消費(fèi)者、對環(huán)境、對社會的貢獻(xiàn)。
記得我們剛剛駐進(jìn)咱們這座大廈的時候，無論周末，或者是晚上10：00來公司，你都會發(fā)現(xiàn)咱們這幛大樓總是燈火通明，明如白晝。當(dāng)時我就想，溫總理還在為他的每年單位GDP能耗降低4％的目標(biāo)而努力；而我們深夜無人的時候燈火通明，我們?yōu)槭裁淳筒荒転闇乜偫砟繕?biāo)做一些貢獻(xiàn)呢？
我思前想后，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，于是給高瑞彬總裁寫了一封郵件，附上了這張照片，建議說，我們應(yīng)該尋找更好的節(jié)電措施來為國家能耗降低做出我們的貢獻(xiàn)。高總在百忙之中看到我的郵件之后，迅速轉(zhuǎn)發(fā)給了相關(guān)的組織和同事。
大家想一想，在這之后有什么變化了嗎？
于是過不久，我看到每天晚9：00，10：00之后，在我們的大廈里會有物業(yè)的工作人員逐個檢查每個樓層，關(guān)閉電源。
再到今年的7月10日之后，我們的辦公區(qū)在晚上7：30之后照明就會全部自動關(guān)閉�？吹竭@些喜人的變化，我又給高總寫了一封郵件，附上2張照片，一張是是晚上11：00之后我們Motorola大廈的照片；它顯示我們的照明電源已經(jīng)幾乎全部關(guān)閉了，與上一次的照片真是天朗之別。另一張照片是我們的鄰居，加拿大一家公司的大廈的照片；上面顯示他們的照明就像我們大廈一年前的那個樣子，明如白晝啊……
高總給我的回郵說，CSR全稱是Corporate Social Responsibility企業(yè)社會責(zé)任，不只是公司，也是我們每個員工的應(yīng)盡的責(zé)任。只有我們一起努力，我們的公司才會繼續(xù)秉承平等、開放、包容、富有創(chuàng)新精神，在科技創(chuàng)新的道路上繼續(xù)前進(jìn)；我們的社會才會更加和諧。
所以我下面要做的事情，是給北電有CEO寫郵件，告訴他們要注意節(jié)通減排。希望在明年的這個時候，在這個地方，向大家匯報我的進(jìn)展。
謝謝各位！
責(zé)任演講稿 篇3
在市場經(jīng)濟(jì)體制下的今天，人們對責(zé)任已經(jīng)淡漠和遺忘，尤其出現(xiàn)了對責(zé)任的錯誤理解。之前發(fā)表的任仲平的文章（論責(zé)任）對此有更深刻的詮釋，讀了這篇文章后深受啟發(fā)和教育。對工作極端負(fù)責(zé)，來自于對人民極端熱忱；對人民極端熱忱，體現(xiàn)為對工作極端負(fù)責(zé)。只有對人民有了真感情，深刻體認(rèn)到自己的工作對于群眾生產(chǎn)生活的重要性，對工作才會有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。對群眾虛情假意，就會搞花架子，做表面文章，作風(fēng)飄福對群眾真心實(shí)意，就會想群眾所想，急群眾所急，腳踏實(shí)地，埋頭苦干。幾十年從沒批評過學(xué)生的霍懋征老師、教育家魏書生等等師德楷模在平凡的崗位上，默默耕耘辛勤付出，他們關(guān)注每個孩子的成長，做學(xué)生成長的引路人，把平凡的簡單的事做好，這其實(shí)就是不簡單。從教十六年了，社會的發(fā)展和環(huán)境的改變促使我發(fā)生了變化，由一個稚氣未干的小伙子變成了成熟穩(wěn)健的青年，可沒有改變的是我的個性和責(zé)任心，對工作、對家庭問心無愧，因?yàn)槲冶M心盡力盡職盡責(zé)了，在構(gòu)建和諧社會的潮流中我承擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，用一顆真誠善良溫和的心面對生活和工作。
要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，必須有堅(jiān)實(shí)的文化知識作保證，還要有科學(xué)的方法和勤勞勇敢的品質(zhì)，更要有高尚的思想境界做鏡子。責(zé)任缺失帶來的后果是不堪設(shè)想的，交通車禍、礦難、水污染、傳染病漫延，教學(xué)質(zhì)量下降、食品中毒等事故都說明責(zé)任與生命息息相關(guān)，它是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出勇氣、出智慧、出力量。有了責(zé)任心，再危險的工作也能減少風(fēng)險，沒有責(zé)任心，再安全的崗位也會出現(xiàn)險情。責(zé)任心強(qiáng)再大的困難也可以克服，責(zé)任心差，很小的問題也可能釀成大禍；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人都與責(zé)任相聯(lián)結(jié)，都通過履行責(zé)任來體現(xiàn)，來升華。每個人只有在全面履行責(zé)任中，才能使自己的潛在能力得到充分挖掘和發(fā)揮。教師的課堂教學(xué)充滿著創(chuàng)造，活動的設(shè)計組織實(shí)施，師生的交往互動，處處體現(xiàn)了教師的責(zé)任。愛是教師工作的核心，真摯高尚的師生感情激勵人、鼓舞人、感動人。
武多多同學(xué)是一個文靜的小姑娘。她上課很少發(fā)言，在作文中寫出了自己內(nèi)心的煩惱，她認(rèn)為周圍的人和事都是那么令人討厭，不論在家還是在學(xué)校心情都很郁悶�？吹竭@位只有十一、二歲的小女孩痛苦的內(nèi)心活動，批閱作文時我告訴她調(diào)解心情的七八種方法，勸解引導(dǎo)她快樂生活，勤奮學(xué)習(xí)，通過與她交朋友談心、溝通，小姑娘笑容多了，變得歡快了、開朗了。孩子內(nèi)心的思想是復(fù)雜的、我們做教師的一定要關(guān)注他們的情緒變化，及早發(fā)現(xiàn)并給予指導(dǎo)，做孩子們的知心朋友，用自己的真誠和他們交流，從中體會“責(zé)盡心安，苦中之樂”。
如今做家長的教育子女要么是傳統(tǒng)封建的打罵、壓制，要么是寵愛、驕慣的溺愛式，從一個誤區(qū)進(jìn)入了另一個誤區(qū)，對于孩子做事或說話的是非觀念越來越模糊。北師大版的新教材，編排的“面對錯誤”這個單元就是對小學(xué)生如何正確對待錯誤如何在做錯事之后去積極改正這一焦點(diǎn)上去引導(dǎo)孩子們勇敢地面對錯誤，減少錯誤預(yù)防做錯事。教師要對學(xué)生的終身負(fù)責(zé)就要走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，要充分利用教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，有針對性地組織討論、交流，運(yùn)用心理學(xué)知識，提高學(xué)生的明辨是非觀念的能力。
教學(xué)“面對錯誤”這個主題單元的課文時，我結(jié)合學(xué)生生活學(xué)習(xí)中的真實(shí)事例展開討論，讓孩子們勇敢地去面對錯誤，認(rèn)清錯誤的原因及危害，從內(nèi)心深處去感悟做人的原則，并且寫真情實(shí)感的作文――懊悔的一件事。五（4）班楊鵬志同學(xué)將抱了寵物店小狗的事能及時改正并在作文中深刻地認(rèn)識到了自己的錯誤，當(dāng)楊鵬志將作文在班里讀完之后，全班同學(xué)掌聲不斷。我表示要推薦這篇作文去報社投稿，楊鵬志同學(xué)激動地站起來說：“老師，我平時從來不寫作文……，”我馬上鼓勵他：“你真了不起，平時從來不寫今天都能寫這么好，可見你真聰明！你一定能學(xué)得好，關(guān)鍵就看你是否努力了……”。
教師肩負(fù)的責(zé)任是重大的，教書育人是我們神圣的使命，我們由過去的教書匠已變成學(xué)生成長的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、保護(hù)者，我們只有認(rèn)真做好每件事，落實(shí)每個環(huán)節(jié)，才能確保提高實(shí)效。我們在教育指導(dǎo)學(xué)生的同時還肩負(fù)著對家長的培訓(xùn)任務(wù)，每次與家長交談，我都會提醒家長配合學(xué)校去用心培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這對于小學(xué)生來講是至關(guān)重要的。其次是要關(guān)注孩子的身心健康，提醒做父母的一定要不斷學(xué)習(xí)，只有這樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展，適應(yīng)孩子的需要。
作為校長的助手，學(xué)校的一名管理人員，我的工作方法、工作態(tài)度和能力都需要不斷提高，尤其要加強(qiáng)與同事的合作、交流，克服懶惰思想扎實(shí)開展工作，在安全保衛(wèi)工作方面更是要以身作責(zé)、率先垂范，創(chuàng)新開展工作，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，抓細(xì)節(jié)，嚴(yán)要求定期排查，用具體行動影響和帶動周圍的人，做負(fù)責(zé)任的楷模，要勇于任事敢于擔(dān)當(dāng)，真正對學(xué)生負(fù)責(zé)，對教師負(fù)責(zé)，對群眾負(fù)責(zé)；發(fā)揮好黨員的模范帶頭作用，常察社情，常慮民憂，常思己責(zé)，不遺余力地把工作做到群眾的心坎上，責(zé)任永遠(yuǎn)在我心中。
責(zé)任演講稿 篇4
職責(zé)并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真實(shí)地成為社會一分子的時分，職責(zé)作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時有必要付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是魂靈與肉體上感到的苦楚，這樣的一個十字架，咱們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是無價的瑰寶——品格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精力歷史寫下絢爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，通過艱苦的積儲開辦了一家小銀行。但一次銀行遭掠奪導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失掉了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時分，他決議歸還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有職責(zé)的�！钡饛�(fù)：“是的，在法律上或許我沒有職責(zé)，但在道義上，我有職責(zé)，我應(yīng)該還錢。”
歸還的代價是三十年的艱苦日子，寄出最終一筆“債款”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了�！彼媒K身的辛酸和汗水完結(jié)了他的職責(zé)，而給國際留下了一筆真實(shí)的財富。
職責(zé)的存在，是上天留給世人的一種檢測，許多人通不過這場檢測，逃匿了。許多人接受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在國際上留下一點(diǎn)痕跡。接受的人也會消逝，但他們依然活著，死了也依然活著，精力使他們名垂青史。
職責(zé)，讓行將沉淪的浪子回頭；職責(zé)，讓弱不禁風(fēng)的麥苗逐步接受風(fēng)吹雨打。
職責(zé)是苦澀的，是沉重的，但是，它也是一種愛，乃至是一種最為崇高的愛。
愿咱們所有的人都把職責(zé)之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
職責(zé)是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個家庭里，作為爸爸媽媽，你要盡到做爸爸媽媽的職責(zé)；作為兒女，你相同要盡到做兒女的職責(zé)。這是不行推卸的，是每個公民應(yīng)盡的職責(zé)。也是社會發(fā)展不行或缺的動力，如果沒有了這種職責(zé)感，不敢幻想社會會變成什么樣子？
相同，在單位里，一個沒有職責(zé)心的職工，不會很好的完結(jié)他份內(nèi)的作業(yè)。而一個沒有職責(zé)心的領(lǐng)導(dǎo)，會將單位領(lǐng)入歧途，乃至是失掉生存的余地，從而走向潰散的邊緣！
英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次帆海，由于機(jī)件毛病，導(dǎo)致船艙很多進(jìn)水，就在人們驚恐萬狀的時分，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他居然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊！在災(zāi)難來臨時，他不顧個人安危，把職責(zé)發(fā)揮的酣暢淋漓，正是這種職責(zé)感，這種敢于承當(dāng)職責(zé)的舉動，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古！
《作業(yè)就是職責(zé)》一書讓我懂得了從我做起的重要性，作業(yè)無小事，把細(xì)小的.事做得很到位，大事天然就做好了。面對現(xiàn)實(shí)，僅有能改變的人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實(shí)正是自己。“什么叫做不簡略？就是把簡略的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不簡略�！边@是張瑞敏說的，這個道理其實(shí)再簡略不過了，也確確實(shí)實(shí)是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份職責(zé)、擁有了一份使命。要承當(dāng)職位賦予你的職責(zé)。就有必要準(zhǔn)時按質(zhì)完結(jié)擔(dān)任的作業(yè)，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，首先要清楚自己該承當(dāng)?shù)穆氊?zé)，理解自己該負(fù)哪些職責(zé)，自己的職責(zé)是什么？沒有職責(zé)心的職工不是合格的職工，勇于承當(dāng)職責(zé)才會被時機(jī)垂青。已然咱們選擇了一份作業(yè)，就要以工作之心做好它！
責(zé)任演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：
大家好！
我演講的題目是《用責(zé)任鑄就輝煌》。
責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑，責(zé)任出勇氣，出智慧，出力量。勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的傳統(tǒng)美德，大禹治水“三過家門而不入”，諸葛任事“鞠躬盡瘁，死而后已”；范仲淹揮寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
古往今來，多少仁人志士，壯志凌云，拋頭顱灑熱血，用實(shí)際行動履行著職責(zé)，使我國從亂世走向和平，從貧窮走向富強(qiáng)，最終鑄就了今日的輝煌。莎士比亞說：“我們的使命是照亮整個世界，熔化世上的黑暗”。這句傳世名言，體現(xiàn)了我們電力工人的真正內(nèi)涵。20xx年年初我們的國家遭遇了百年難遇的雪災(zāi)，貴州、郴州、浙江等地區(qū)災(zāi)情嚴(yán)重，電網(wǎng)受損，各大中小城市處于癱瘓狀態(tài)，寒夜漆黑更是漫長。此時，我們的電力工人為了確保千萬人民安度春節(jié)，翻山越嶺，走村穿寨過溝塹穿行于風(fēng)雪之中，用實(shí)際行動履行著“光明使者”的神圣諾言，更為讓人感動的是：一位即將舉行婚禮的小伙子取消了婚禮，戰(zhàn)斗一線，另一位電力職工不顧即將分娩的妻子，風(fēng)餐露宿戰(zhàn)斗在高山峻嶺之間，唱響著一曲曲光明凱歌。5.12地震中，解放軍來了，他們履行了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，白衣天使來了，他們不顧余震的危險，履行了救死扶傷的義務(wù)，我們的電力鐵軍也來了，為了讓災(zāi)區(qū)的人民多一份光明，他們盡忠職守，利居眾后，責(zé)在人先，爭分奪秒架線立桿。在20xx年的雪災(zāi)與地震中，我們看到最多的不
就是感動和沉甸甸的責(zé)任嗎？正是他們的這份責(zé)任，使得我們的國家在大災(zāi)大難面前從容面對，立于不敗之地。也正是有千千萬萬民眾對祖國的那份責(zé)任，才使得我國加入了WTO,進(jìn)入了世界強(qiáng)國之林。
回顧歷史，展望今朝。然而，作為一名桐電的青年職工，我們又該如何去履行自己的責(zé)任呢？責(zé)任是沒有大小高低貴踐之分的，對于我們每一個人來說，責(zé)任是平等的，只是現(xiàn)實(shí)賦予我們的責(zé)任范疇不同罷了。電力施工是一項(xiàng)極其艱苦復(fù)雜而細(xì)致的工作，再健全的規(guī)章制度，也不可能面面俱到，再嚴(yán)格的流程控制，也不可能萬無一失！絕對的安全，在這個世界上，絕對不存在！這就需要我們每一個人的參與，每一個人的努力；需要我們每一個人時時刻刻、分分秒秒都把“責(zé)任”兩個字裝在心中，拿在手里。沒有責(zé)任心，再安全的崗位也會出現(xiàn)險情。在我們電力系統(tǒng)，多少殘不忍睹的事故，無不使我們深感震驚，2.27外包單位人員溺水死亡事故、江城直流“3.8”施工倒塔事故、安徽“3.17”人身傷亡事故、3.28人身死亡事故等……一組組觸目驚心的數(shù)字，似乎總是不期而至，撞擊著我們的心扉。數(shù)字的背后，是一個個悲痛欲絕的親人，一雙雙絕望無助的眼神，事故之后，多少家庭風(fēng)雨飄搖，多少心靈支離破碎。但追其事故原因，眾多事故無一例外的是操作人員在操作中麻痹大意，缺乏一顆責(zé)任心，沒有認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，對危險點(diǎn)分析不夠到位，安全措施設(shè)臵存在嚴(yán)重漏洞，最終導(dǎo)致命喪黃泉，企業(yè)受損。
責(zé)任是和諧組織的“生態(tài)鏈”，每個人都是這個“生態(tài)鏈”上的重要一環(huán)，古語云“各自責(zé)則天清地寧，各相責(zé)則天翻地覆。”責(zé)任心強(qiáng)，再大的困難也可以克服。在我們電力開發(fā)公司，有一位線路項(xiàng)目負(fù)責(zé)人他是這樣履行自己的責(zé)任的：當(dāng)別的職工都還在食堂吃早餐
的時候，他卻在公司倉庫門前清點(diǎn)當(dāng)天施工需要的工器具，然后分門別類擺放好，在項(xiàng)目施工的過程中，他從現(xiàn)場勘測到基礎(chǔ)施工，從桿塔定位到立桿裝塔、放線收線，每一個細(xì)節(jié)他都要親自過問，每一件塔材、金具他都要親自點(diǎn)驗(yàn)，每次施工完畢，他都會把廢棄的材料收拾清點(diǎn)完畢，帶回單位，以便合理利用。他就是憑著這樣一種敬業(yè)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任心，長年累月地忙碌在送電線路上，每次進(jìn)點(diǎn)時，伴隨著的是一片片塔材，離開時矗立的是橫亙在大地上的鐵塔和條條銀線，帶著我們電力職工的責(zé)任和熱情,為父老鄉(xiāng)親驅(qū)散了漫漫長夜的黑暗和寒冷。在我們的身邊，像這樣負(fù)責(zé)任的電力職工太多太多，正是他們的責(zé)任心，使得桐廬電力“四三二一”工程優(yōu)質(zhì)高效的完成，正是有他們的責(zé)任心，使得桐廬電力安全生產(chǎn)日高達(dá)20xx多天，經(jīng)濟(jì)效益連年翻番。
朋友們：諸多事實(shí)證明，責(zé)任心能夠推動企業(yè)的發(fā)展，責(zé)任心能夠推動社會的進(jìn)步，責(zé)任心使得我國繁榮富強(qiáng)。讓我們用自己的智慧、用自己的雙手，凝心聚力，為我們電力事業(yè)的輝煌護(hù)航！
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