關(guān)于高考的演講稿錦集九篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編整理的高考的演講稿9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考的演講稿 篇1
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！我今天演講的題目是《借力新課標(biāo)新高考，培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)》。
英語是當(dāng)今世界廣泛使用的語言，是國(guó)際交流與合作的重要溝通工具，是思想與文化的重要載體。學(xué)習(xí)和使用英語對(duì)吸取人類優(yōu)秀文明成果、借鑒外國(guó)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、傳播中華文化、增進(jìn)中國(guó)與其他國(guó)家的相互理解具有重要的意義和作用。為了促進(jìn)英語的高效教學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出英語核心素養(yǎng)的先進(jìn)理念。
英語學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段英語課程教育的過程中，逐步形成和提升的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現(xiàn)為四大素養(yǎng)，由語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力組成。就其關(guān)系而言，語言能力是基礎(chǔ)要素，文化品格是價(jià)值取向，思維品質(zhì)是心智表征，學(xué)習(xí)能力是發(fā)展條件。英語學(xué)科核心素養(yǎng)涵蓋了知識(shí)、能力和態(tài)度，四大核心素養(yǎng)相互滲透，融合互動(dòng)，協(xié)調(diào)發(fā)展，是所有學(xué)生應(yīng)具有的、學(xué)以致用的基礎(chǔ)性綜合素養(yǎng)。
為了更好提高落實(shí)新課標(biāo)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，我結(jié)合核心素養(yǎng)的四個(gè)方面談一下自己的體會(huì)和建議。
一、探究課程內(nèi)容，提升語言能力
語言能力是指在社會(huì)情境中，以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達(dá)意義、意圖和情感態(tài)度的能力。英語語言能力構(gòu)成英語學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生發(fā)展文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的依托。英語語言能力的提高有助于學(xué)生拓寬文化視野，豐富思維方式，在全球化背景下開展跨文化交流。
教師要深入研讀語篇，把握教學(xué)核心內(nèi)容。研讀語篇就是讀者對(duì)語篇的主題、內(nèi)容、文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)、作者觀點(diǎn)等做深入的解讀。教師要積極研究如何在教學(xué)中落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)，探索有效的教與學(xué)的方式，努力實(shí)踐以主題意義為引領(lǐng)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，實(shí)施深度教學(xué)。教師必須深入研究課程內(nèi)容，提煉重點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，通過聽說讀寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言能力。
二、發(fā)掘優(yōu)秀文化思想，培養(yǎng)文化品格
文化品格是指對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)同，是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的文化意識(shí)、人文修養(yǎng)和行為取向。文化品格體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的價(jià)值取向。文化品格的培育有助于學(xué)生樹立世界眼光，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和家國(guó)情懷，學(xué)會(huì)做人做事，成長(zhǎng)為有文化修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的人。
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)充分把握教材的編寫理念、設(shè)計(jì)思路應(yīng)突出英語學(xué)科的育人價(jià)值，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將立德樹人的根本任務(wù)落到實(shí)處。要緊密圍繞、依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)來確立教材內(nèi)容，無論是語篇和主題的選擇還是相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，都要體現(xiàn)對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)價(jià)值，有利于學(xué)生發(fā)展語言能力，形成良好的文化品格和思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立正確的價(jià)值觀和審美觀，提高學(xué)生的文化品格。
三、創(chuàng)設(shè)豐富多彩活動(dòng)，促進(jìn)思維品質(zhì)升華
思維品質(zhì)指人的思維個(gè)性特征，反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)造性等方面所表現(xiàn)的能力和水平。思維品質(zhì)體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的心智發(fā)展。思維品質(zhì)的發(fā)展有助于提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從跨文化的視角觀察和認(rèn)識(shí)世界，對(duì)事物作出正確的價(jià)值判斷，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。
具體而言，學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)主要指基于語篇的學(xué)習(xí)活動(dòng)。以解決問題為目的，鼓勵(lì)學(xué)生從語篇中獲得新知，通過梳理、概括、整合信息，建立信息間的關(guān)聯(lián)，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，感知并理解語言所表達(dá)的意義和語篇所承載的文化價(jià)值取向。遷移創(chuàng)新類活動(dòng)主要指超越語篇的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，綜合運(yùn)用語言技能，進(jìn)行多元思維，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注意.情境創(chuàng)設(shè)要盡量真實(shí)，注意與學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)建立緊密聯(lián)系，力求直接、簡(jiǎn)潔、有效。教師要善于利用多種工具和手段，思維導(dǎo)圖或信息結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生通過自主與合作相結(jié)合的方式，完成對(duì)信息的獲取與梳理、概括與整合、內(nèi)化與運(yùn)用，教會(huì)學(xué)生在零散的信息和新舊知識(shí)之間建立關(guān)聯(lián)，歸納和提煉基于主題的新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
四、分組合作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)能力指學(xué)生積極運(yùn)用和主動(dòng)調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略、拓寬英語學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語學(xué)習(xí)效率的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)能力構(gòu)成英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的必要條件。學(xué)習(xí)能力的形成有助于學(xué)生做好英語學(xué)習(xí)的自我管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。
我校的課改：?jiǎn)栴}引領(lǐng)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，其實(shí)在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方面已經(jīng)具有了相對(duì)成熟的經(jīng)驗(yàn)。為培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)支持和激勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中，教師要有意識(shí)地給予指導(dǎo)；課中組織小組合作學(xué)習(xí)與探究活動(dòng)；課后布置適量的拓展性作業(yè)。此外，教師要在教學(xué)中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并嘗試自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，在體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師要在教學(xué)過程中幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法和策略，互幫互學(xué)。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，反思自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法和策略、語言能力現(xiàn)狀和發(fā)展進(jìn)程，幫助學(xué)生不斷發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)者。
作為世界上最通用的語言，英語不僅是生活工作中的交流工具，更是音樂電影文學(xué)宗教藝術(shù)的等文化載體。教師應(yīng)當(dāng)以英語核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，深挖教材，圍繞主題，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，通過豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生提高綜合素質(zhì)，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)，心得課程標(biāo)準(zhǔn)，高考新改革和核心素養(yǎng)理念的提出，為我們更快更好的學(xué)習(xí)英語提供新的途徑。我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過全體英語組老師和學(xué)生的努力拼搏，英語的教與學(xué)一定會(huì)去的巨大進(jìn)步。
我的演講完畢，謝謝大家！
高考的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
上午好!
歲月無痕，時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間距離我們期盼的高考就只有30天了，30天在歷史的長(zhǎng)河中猶如一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的小小浪花，然而，對(duì)于我們高三的學(xué)子們來說，它意味著高考正快速向我們走來。它是成功的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號(hào)角。
“流光容易把人拋”，高中的日子轉(zhuǎn)瞬將成為生命中的一段記憶。請(qǐng)記�。簱碛懈呷且环N財(cái)富;回味高三，將激情無限。高三是人生一種幸福的選擇，便縱有千絲辛苦，萬分無奈，在歲月的蒸烤下，經(jīng)過的都是風(fēng)景，共享的都是美麗。盡管相逢時(shí)你們的笑容是那么的清晰，畢業(yè)的腳步還是匆匆地來臨了;但你們卻那么深刻地走進(jìn)了我們的記憶，并且成為了我們生命的一部分。是你們用青春和熱情揮灑著十八歲的絢爛和輝煌，是你們用勤奮和智慧詮釋了責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)以及未來生活的走向，是你們用實(shí)際行動(dòng)肩負(fù)起了中國(guó)未來的希望。喜歡課堂上你們求知的眼神，也欣賞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上像風(fēng)一樣掠過的身影;喜歡你們瑯瑯的讀書聲，也欣賞各種活動(dòng)中你們展示的才情;喜歡你們無拘無束的慷慨陳詞，也欣賞你們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)中表現(xiàn)出來的年輕的深沉。忘不了我們?cè)?jīng)生活過的每一個(gè)清晨和黃昏，忘不了考試失敗時(shí)你們求助的眼神，忘不了老師生病時(shí)你們發(fā)自肺腑的關(guān)心，忘不了校園里你們像花一樣年輕而美麗的容顏……這一千多個(gè)日子誰說不是一千多個(gè)五彩繽紛的故事?
其實(shí)在陪你們走過的這一千多個(gè)日日夜夜里，校領(lǐng)導(dǎo)同樣身處教學(xué)一線，高瞻遠(yuǎn)矚，親臨指導(dǎo)。老師們同樣是在風(fēng)雨兼程，奔忙于每一個(gè)清晨與黃昏，卻顧不上欣賞旭日和夕陽留給大地的美景。日未升而起，日落卻不能息。憑借著希望，在每一個(gè)枯燥而單調(diào)的日子里快樂地工作著，老師們用熱情和堅(jiān)持點(diǎn)亮了每一縷曙光。因此不管是和風(fēng)細(xì)雨般的教誨還是聲色俱厲的訓(xùn)斥，其實(shí)都是希望你們能更順利地抵達(dá)理想的彼岸。你們用行動(dòng)給了我們希望，所有的英華人都一致認(rèn)為你們是最棒、最有希望的一屆!在校園濃郁的文化氛圍里，你們的風(fēng)范為學(xué)弟學(xué)妹們樹立了良好的榜樣，在英華的歷史上又書寫下了熠熠生輝的篇章!寒窗十年，每個(gè)有勇氣站到這里的人都是勝者!每一個(gè)面對(duì)高考的人，本身就是一個(gè)勇士。與其說，高考是萬人爭(zhēng)鋒的小徑，是智力搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)，不如說高考是一筆寶貴的人生財(cái)富，高考的價(jià)值需要用青春燃燒的能量來實(shí)現(xiàn)。它需要一份如水的心境，如山的意志，如火的熱情!希望每位同學(xué)都能在走進(jìn)考場(chǎng)前，抬起你自信的頭，邁開你自強(qiáng)的腿，告誡自己：成功從來與自信為伍，幸運(yùn)永遠(yuǎn)和強(qiáng)者同行!
同學(xué)們：長(zhǎng)叮嚀、短囑咐，萬語千言難訴老師對(duì)你們的依依不舍，就讓我們把這份濃重的留戀之情化為對(duì)你們的美好祝福吧——祝你們30天后的高考順利，夢(mèng)想成真!我們期待你們金榜題名的那一刻，我們期待你們凱旋母校的喜訊!春風(fēng)化雨，澆灌滿園桃李;瑯瑯書聲，鋪就錦繡前程。同學(xué)們，沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響，堅(jiān)定信心，去贏取你們志在必得的勝利;破釜沉舟，讓成功與智慧在六月閃光!
謝謝大家!
高考的演講稿 篇3
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
高考時(shí)緊張的，高考關(guān)系到了每個(gè)人的前途和命運(yùn)，應(yīng)對(duì)高考我坦然應(yīng)對(duì)，應(yīng)對(duì)高考我用內(nèi)心最誠(chéng)摯的一顆心來應(yīng)對(duì)。
高考雖然緊張，但更多的也是讓這樣的緊張不在帶給自我壓力，輕裝上陣才能走的很遠(yuǎn)，輕裝上陣才能贏得對(duì)手。
我的心中僅有一個(gè)信念，就是只需去戰(zhàn)斗，就能在戰(zhàn)場(chǎng)上獲得更多，獲得屬于自我的未來。這就像是世界上從開天辟地開始就會(huì)有天，有地，我們從出生就會(huì)有貧賤之分，有出生在高考錄取率極高和極低之分，
對(duì)于這些差別有太多的人在埋怨，怨恨父母的貧困，怨恨自我相貌不出眾，可是這些怨恨根本改變不了我們的處境啊，所有要應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，就像應(yīng)對(duì)高考一樣，用坦然的心態(tài)來理解高考，來正面的無所畏懼的來應(yīng)對(duì)。我想就算你在高考中不能取得一個(gè)很好的成績(jī)，那么你也能擁有更完美的前景，心態(tài)要放平衡。
一個(gè)人應(yīng)對(duì)任何事情的時(shí)候都要用自我最平常的心來應(yīng)對(duì)，不茫然，不奢望，只是腳踏實(shí)地的做好自我的事情，自我想怎樣樣學(xué)習(xí)，想去哪里發(fā)展，就去哪里生活，不要為高考而苦惱，不要為高考而布滿憂愁，這只可是是我們?cè)谏钪杏龅降囊粋�(gè)小的插曲，這個(gè)插曲要應(yīng)對(duì)，就要好好的應(yīng)對(duì)，讓時(shí)間來沖淡一切，讓時(shí)間來給我們最好的痊愈。
高考輕裝上陣，高考只需戰(zhàn)斗，無需想得太多，想多了反而覺得更煩惱，放下包袱全速前進(jìn)。
最終，�？忌鷤兡軌蚩嫉綁�(mèng)想的大學(xué)!
高考的演講稿 篇4
即使在無盡的黑暗中，我也敢微笑著獨(dú)自前行。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些在艱苦環(huán)境中仍不頹其志者。——題記
囈語
米蘭·昆德拉在《生命不能承受之輕》開篇曾反復(fù)論述輕與重，我很喜歡這段辯證。那么就讓我“東施效顰”一番，思考一個(gè)簡(jiǎn)單命題：
公平與不公。世界自開辟就有天與地之分，我們從出生就有窮與富之別，有貴與賤的分別，有聰明與愚笨的分別，有出生在高考錄取率極高與極低地區(qū)的差別。對(duì)于這種差別，太多人在怨恨，怨恨自己的父母貧窮，怨恨自己的相貌不出眾，怨恨別人的聰明，可這些怨恨并沒有改變我們的處境。
那么出生富貴者，驚艷傾城者，聰明絕頂者，對(duì)他們就一定是公平的嗎?沒有了貧窮就缺少了奮斗動(dòng)力，沒有了普通就陷入了過多的誘惑，有了聰明可能讓你過于浮躁而一事無成。總有人更聰明，有人更漂亮，還有人既聰明又漂亮，那又有什么，我們需要的不是選擇對(duì)自己是否公平的環(huán)境，而是在已有的環(huán)境里創(chuàng)造最大的成績(jī)。
這個(gè)觀念伴隨我至今，生活(包括高考)是一場(chǎng)個(gè)人的戰(zhàn)斗。更現(xiàn)實(shí)地講，貧寒之家總是占大多數(shù)，認(rèn)為自己處于艱難環(huán)境者也為數(shù)眾多。在環(huán)境無法改變的情況下，結(jié)局只與個(gè)人有關(guān)。
高考的演講稿 篇5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
請(qǐng)?jiān)试S我代表高三六班全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！
20xx年對(duì)我們?cè)趫?chǎng)的沒個(gè)人來說都是不平常的，也是最難忘的，也是最辛苦的。高三的我們經(jīng)過了10幾年的努力，風(fēng)風(fēng)雨雨地度過了多少個(gè)日日夜夜，我們的確辛苦了，發(fā)自內(nèi)心地說，我們每個(gè)同學(xué)都取得了可喜的進(jìn)步，只是我們還必須迎接高考的考驗(yàn)！今日我站在這里特別激動(dòng)，我想在座的你們也和我一樣，都是為了我們共同的目的而來。
去年大概也是這個(gè)時(shí)候我們相聚在這里，分析當(dāng)前社會(huì)形式，分析學(xué)生的出路，最后我們都為將來的美好前途下定了決心，我們要努力學(xué)習(xí)，我們要成功，我們要開創(chuàng)未來！一年過去了，那么的短暫，那么的難忘。在這一年里，老師盡職盡責(zé)，多少次下課了，老師還在耐心解答學(xué)生提出的問題，多少次老師在課堂上強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)！學(xué)生也做到了他們?cè)撟龅氖�，在他們眼里，沒有比學(xué)習(xí)更重要的了，他們惜時(shí)如金，比如張彥、劉丹、李宇星、張白雪、康珊、劉愛萍等同學(xué)他們?cè)谙挛缯n外活動(dòng)別人值日時(shí)還在學(xué)習(xí)、晚自習(xí)放學(xué)了他們還要在學(xué)一會(huì)、早上他們起床最早，看著學(xué)生們努力地背影我有太多的感動(dòng)，我經(jīng)常被學(xué)生那種刻苦學(xué)習(xí)的勁頭所打動(dòng)，在學(xué)校他們沒有忘記家長(zhǎng)的重托，沒有忘記老師的希望，在學(xué)校他們除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)。我們班的特長(zhǎng)生趙俊杰、薄東超、吳振嬌、胡曉燕、王新等同學(xué)專業(yè)課考試過后他們發(fā)奮努力，并取得了可喜的進(jìn)步！我們班的李蒙同學(xué)參加了全國(guó)特種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練考試，并取得了單項(xiàng)即興跳遠(yuǎn)全省考試
第一名，基本可以確定是河師大的準(zhǔn)本科生了！
20xx年高考對(duì)我們來說是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇的一年。挑戰(zhàn)是因?yàn)槲覀兪瞧胀▽W(xué)校的普通學(xué)生，而我們面對(duì)的卻是強(qiáng)大的對(duì)手；機(jī)遇是據(jù)有關(guān)消息，今年河南省報(bào)考人數(shù)是近幾年最少的一年，錄取人數(shù)卻最多的一年，上下差5萬人左右！另外省招辦多次到外省去宣傳我們省的考生，為外省高校對(duì)我們河南的錄取做好鋪墊，甚至我們還可以報(bào)考港澳學(xué)校！去年二本線是513，三本是480，所以剛開始多數(shù)人估算今年高考分?jǐn)?shù)線要比去年高得多，但我個(gè)人認(rèn)為高是要高點(diǎn)，但不會(huì)高的太高，上次新鄉(xiāng)聯(lián)考新鄉(xiāng)的三本線劃到了463！另外去年的數(shù)學(xué)題較難，那今年得數(shù)學(xué)題是否應(yīng)該簡(jiǎn)單一點(diǎn)呢，如果那樣的話對(duì)我們就有好處了，起碼數(shù)學(xué)不會(huì)拉開那么大的距離了！我們文科生的數(shù)學(xué)本身差一點(diǎn)么！
在這一年里為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校也開展了許多活動(dòng)，比如老師和學(xué)生的懇談會(huì)，為進(jìn)步學(xué)生舉行表彰大會(huì)，高考百日宣誓大會(huì)等！充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，現(xiàn)在我們每天還堅(jiān)持著“人不發(fā)瘋，怎能成功？決戰(zhàn)百日，無悔人生”的宣誓！現(xiàn)在是高考的最后階段，考和練是我們復(fù)習(xí)的一大特點(diǎn)！在每次的考試中，有許多同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)，比如閆莉莉、李宇星、劉丹、劉茂品、張彥、牛坤、張冰、孟林‘劉東芳、郭明曉、李秀臣、馬姝、劉雪、劉好新等同學(xué)都突破500分，當(dāng)然我們平時(shí)的考試不能代表什么，更不能代表高考！或許你會(huì)問我你們的孩子今年能不能考上，我不能說能還是不能，因?yàn)楦呖寂既恍蕴螅蹅円步?jīng)常說“偶然中有必然，必然中有偶然”，只要參加高考都是有升學(xué)希望的。比如我的以前一個(gè)學(xué)生叫高小歡，平時(shí)學(xué)習(xí)很不出色，但最后高考人家過了二本線，并被河南科技大學(xué)所錄取，很多老師當(dāng)時(shí)很吃驚，但后來想一想，這和學(xué)生平時(shí)努力的學(xué)習(xí)十分不開的。還是那句話不到最后一刻，誰都不能說自己不行！
在這高考的最后日子里，我們的心都還在吊著，我們都希望高考的奇跡會(huì)在我們的學(xué)生身上出現(xiàn)，請(qǐng)各位放心，我們的付出肯定是有回報(bào)的！另外在高考期間我們也都做了周密的安排，除了幾個(gè)同學(xué)在家住或在親戚家住的外，其他同學(xué)全部由學(xué)校統(tǒng)一安排住宿，有老師帶隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，確保學(xué)生食宿質(zhì)量和路途安全，并及時(shí)解決學(xué)生的一切突發(fā)性問題，為學(xué)生的順利考試保駕護(hù)航！
最后我還是要祝愿我們的學(xué)生能夠在20xx年的高考中能考出優(yōu)秀的成績(jī)！也祝各位家長(zhǎng)工作順利，心想事成！
高考的演講稿 篇6
敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
今天，我演講的題目是《祝福高三》。
近了，六月初夏，這個(gè)充斥著斑駁的夢(mèng)想和燦爛的希望的時(shí)節(jié)正大步向我們走來。金色的六月里，高考如一場(chǎng)夏日的暴風(fēng)雨轟然來襲，讓我們?nèi)绱苏鎸?shí)地感受到了電閃雷鳴的驚心動(dòng)魄。高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，此刻，你們正經(jīng)受著最嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但當(dāng)你們?cè)诩ち髦袏^發(fā)拼搏的時(shí)候，請(qǐng)記得，暴風(fēng)雨之外的我們也在為你們默默祝福：愿你們每個(gè)人都能收獲成功，每個(gè)人都能笑面未來。
有人說，青春是一本太倉(cāng)促的書。是的，三年，一千多頁(yè)就這樣匆匆翻過：我們才剛剛闖進(jìn)這片嶄新的天地，你們卻即將離開;漫長(zhǎng)的高中三年對(duì)我們而言還是一個(gè)模糊的概念，而你們已不得不正視離別�？粗銈�?cè)诿髁恋慕淌依镂鑴?dòng)知識(shí)的筆桿，我們知道，那是你們最后的沖刺;看著你們將目光聚焦于滿頁(yè)的文字，我們知道，那是你們留給我們最后的榜樣;看著你們?cè)谇驁?chǎng)上酣暢淋漓地展現(xiàn)自我，我們知道，那是在告訴我們，生活要多姿多彩。你們踩著最后的時(shí)光，努力扮演好最完美的自我，當(dāng)我們仰視你們的時(shí)候，我們看到的是一群大寫的“人”。當(dāng)現(xiàn)實(shí)的校園在你們眼中漸漸成為遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，相信高中生活在你們的心中會(huì)永存，并伴隨你們的人生旅途不斷成長(zhǎng)。這一切都將成為你們心中最寶貴的財(cái)富。
你們閱寒來暑往，品喜怒哀樂，沐風(fēng)霜雪雨。晨暉中，傳來你們瑯瑯書聲;課堂上，透出你們的專注、執(zhí)著;操場(chǎng)上，留著你們活躍的身影;燈光下，你們奮筆疾書……你們帶著夢(mèng)想與期待，一路走來。此時(shí)此刻，站在希望的門前回首，學(xué)長(zhǎng)們一定看到那一路的荊棘都變成了盛放的薔薇。
我們知道，你們從未退縮，反而迎難而上.一滴滴汗水流下，都在莊嚴(yán)地宣告：我們無所畏懼!學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，你們的勤奮好學(xué)，你們的拼搏進(jìn)取，你們的執(zhí)著信念是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們追逐的目標(biāo)，我們相信：奮戰(zhàn)后必會(huì)創(chuàng)造輝煌，堅(jiān)韌中必能實(shí)現(xiàn)超越!
學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，還有一個(gè)多星期，你們就要走進(jìn)高考的考場(chǎng)。為了高考而拼搏的日日夜夜，那每一步的辛酸與喜悅，都即將換來美好的結(jié)局。總會(huì)有鮮花簇?fù)沓晒Φ捻敺�，總�?huì)有掌聲傾露執(zhí)著的贊嘆。請(qǐng)相信，荊棘路的終點(diǎn)，定是通向美好未來的關(guān)口;風(fēng)雨交加的夏日，定會(huì)迎來輝煌的金秋。穿越苦難和淚水，將到達(dá)幸福的彼岸。鳳凰涅磐后的重生，定將燦爛輝煌!你們是獨(dú)一無二的，我們堅(jiān)定地相信：你們是一中校園最優(yōu)秀的學(xué)生，你們會(huì)給老師、家長(zhǎng)和自己交上一份滿意的答卷。在此，我謹(jǐn)代表高一高二的學(xué)弟學(xué)妹祝福你們，讓我們?yōu)槟銈兯蜕献钫\(chéng)摯的祝福，愿你們成為20xx年6月笑得最燦爛的人!也愿你們?cè)趯淼娜松缆飞�，越走越�?祝福高三，高三，加油，!
高考的演講稿 篇7
各位同學(xué)：
大家好!誠(chéng)信，是社會(huì)人際關(guān)系的精神紐帶，也是人際關(guān)系的最高原則，它不與仁、義、理、智四德并列，而是它們的綜合體現(xiàn)。誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信，即守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任;不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無形資產(chǎn);就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常的生產(chǎn)生活秩序;就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。誠(chéng)信是道德范疇和制度范疇的統(tǒng)一。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的一項(xiàng)基本道德責(zé)任，是為人處事之本;當(dāng)代學(xué)生必須具備誠(chéng)實(shí)守信的品德，方能在日后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
考試，作為一種較好的相對(duì)公平的測(cè)試評(píng)價(jià)形式，一直被廣泛應(yīng)用于各級(jí)學(xué)校。為什么要考試?首先，測(cè)試你對(duì)某門課的掌握程度;其次，測(cè)試你的學(xué)習(xí)技巧和記憶力; 再者，評(píng)估老師的教學(xué)質(zhì)量,了解哪些教得不錯(cuò),哪些需要加強(qiáng); 最重要的是,測(cè)試你是否誠(chéng)信!
古人云;“人而無信，不知其可�！闭\(chéng)實(shí)守信是應(yīng)是每個(gè)學(xué)習(xí)者所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。然而近年來，弄虛作假的風(fēng)氣在社會(huì)上彌漫，影響到了八中校園。肆意杜撰、移花接木成為原本純潔神圣的學(xué)術(shù)殿堂中某些人的看家本領(lǐng)，抄襲、夾帶成為部分同學(xué)應(yīng)付考試的法寶。每年考試，學(xué)�？偰懿槌鰩讉�(gè)作弊學(xué)生。而作弊不僅是對(duì)我們自己能力的.否定和蔑視，更是對(duì)我校良好風(fēng)氣的褻瀆，作弊者不僅丟掉了誠(chéng)信，更丟掉了尊嚴(yán)。
誠(chéng)信考試，這一新概念一經(jīng)提出就受到了廣泛的關(guān)注，引起了大家尤其是學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。跨入八中的大門，莘莘學(xué)子的心里都明白，我們要挑戰(zhàn)的是高考。一次次的考試，一次次的檢驗(yàn)，可以讓我們看清自己的弱點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，促使我們今后更加努力，使自己的成績(jī)更加進(jìn)步，這樣才能給予我們更多挑戰(zhàn)高考的自信。但是如果這一次次的考試都是虛假，不真實(shí)的，那么我們又怎么可能真正找到這份自信呢?考試如果考砸了，可以下次再努力;但品行上如果沾上了污點(diǎn)，又豈是能輕輕地拭去。在過去，每每考完試，當(dāng)我們聽到校內(nèi)有某某同學(xué)因考試作弊而受處罰的消息時(shí)，我們的心中不免會(huì)為這些同學(xué)感到絲絲酸楚。當(dāng)這些同學(xué)們受到如此的處罰后，他們的心中一定也充滿著后悔，充滿著愧疚，充滿著痛苦，他們后悔自己的一時(shí)糊涂。所以，為了讓我們不后悔自己的行為，請(qǐng)同學(xué)們自覺遵守考試紀(jì)律，誠(chéng)信考試。
自古以來，讀書人都是以節(jié)操為本，以誠(chéng)信為基。八中學(xué)生更應(yīng)該傳承民族美德，樹道德之新風(fēng)。學(xué)習(xí)在于點(diǎn)滴積累，親手采的蜜最甜，親自釀的酒最香。期末考試即將開始，值此本班向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
1、全體同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考，嚴(yán)守考試紀(jì)律，誠(chéng)信考試，自覺抵制考試中的各種不良風(fēng)氣
2、學(xué)生干部、團(tuán)員帶頭遵守考場(chǎng)紀(jì)律，以身作則，從我做起，為全體同學(xué)做出表率。
3、同學(xué)之間互相督促，互相警策，制止作弊，弘揚(yáng)正氣。
我們真誠(chéng)希望各位同學(xué)憑自己辛勤的汗水和真才實(shí)學(xué)，在考場(chǎng)上發(fā)揮出色水平，以誠(chéng)信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥，弘揚(yáng)求實(shí)學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識(shí)的尊嚴(yán)!用誠(chéng)信品德向自己、向老師、向家人交上一份高水平的答卷。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
高考的演講稿 篇8
各位老師，同學(xué)們：
六月，一個(gè)放飛夢(mèng)想，收獲成功的季節(jié)！
六月，一段承前啟后，繼往開來的歲月！
再過九天，我們高三全體勇士們就要奔赴實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的戰(zhàn)場(chǎng)，完成他們?nèi)松谝淮文土�；而你們也在這個(gè)激情燃燒的季節(jié)里，接受暑假統(tǒng)考的嚴(yán)峻考驗(yàn)；你們也即將邁入高三，進(jìn)入為實(shí)現(xiàn)自己理想而奮力拼搏的最后一年。站在最關(guān)鍵一年的門前，你準(zhǔn)備好了嗎？
漫漫人生，只有披荊斬浪，不畏艱險(xiǎn)方能成為中流砥柱！花開爛漫，果實(shí)飄香，只有灑下辛勤的汗水方能收獲成功的甘甜！
當(dāng)有些同學(xué)還在抱怨休息時(shí)間少，睡眠不足的時(shí)候，你們可曾意識(shí)到恰恰是因?yàn)樽约和侠�，把寶貴的時(shí)光白白浪費(fèi)掉？
當(dāng)有些同學(xué)還在抱怨星期天加班學(xué)習(xí)，一心想多幾個(gè)休息日的時(shí)候，你們可曾意識(shí)到恰恰是因?yàn)樽约喝狈︻B強(qiáng)的斗志而白白浪費(fèi)掉超越別人的機(jī)會(huì)？
當(dāng)有些同學(xué)還在悠哉悠哉無所事事的時(shí)候，你們可曾意識(shí)到自己在浪費(fèi)時(shí)光，消磨生命的奢侈行為中辜負(fù)了多少父母，老師的殷勤期望？
當(dāng)有些同學(xué)還在對(duì)老師布置的作業(yè)怨聲載道消極對(duì)抗的時(shí)候你們可曾意識(shí)到恰恰失音為自己不愿吃苦，懶惰而使自己一次次與成功擦肩而過，功敗垂成！
可以想象，以這種現(xiàn)象備戰(zhàn)統(tǒng)考，以這種狀態(tài)迎接高三，其結(jié)果是不堪設(shè)想的。高考的腳步越來越近，統(tǒng)考的戰(zhàn)鼓即將擂響。同學(xué)們，而對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們?cè)撛趺崔k？很簡(jiǎn)單；樹立起你遠(yuǎn)大的理想，承擔(dān)起你應(yīng)負(fù)的責(zé)任！
同學(xué)們；人不是因?yàn)閭ゴ螅庞辛死硐肴耸且驗(yàn)橛辛死硐�，才成就了偉大�?/p>
作為新世紀(jì)的高中生，你們應(yīng)把勤奮苦讀學(xué)業(yè)有成報(bào)效祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)作為自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)？為了實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，你們應(yīng)該犧牲掉輕松快樂的的休閑時(shí)光勇敢直面可能的挫折與打擊。
你們應(yīng)該遠(yuǎn)離無休止的無聊的時(shí)間，甘愿承受煉獄般的歷練？你們應(yīng)該拋卻虛榮的攀比時(shí)尚的話題，練就不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的豪氣，全力以赴只爭(zhēng)朝夕的斗志。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的進(jìn)取精神在召喚著我們“人生只有幾回搏”的頑強(qiáng)斗志在激勵(lì)著我們。青春是美好的，但唯有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮才會(huì)滌蕩出她的美麗：在人生的十字路口，讓我們勇敢的彎下腰，撿拾起自己的責(zé)任！
我們的責(zé)任是感恩父母而不是對(duì)父母關(guān)愛的漠視！是發(fā)憤圖強(qiáng)而不是渾渾噩噩！是服從教育而不是踐踏校規(guī)！是回報(bào)社會(huì)而不是一味索�。�
老師們同學(xué)們，讓我們乘著理想的翅膀，揚(yáng)起責(zé)任的風(fēng)帆，勤學(xué)苦讀，知難而進(jìn)，以高昂的斗志和飽滿的精神去迎接挑戰(zhàn)，鑄就一個(gè)輝煌的20xx！
高考的演講稿 篇9
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
秋天的落葉已飄遠(yuǎn)，冬日的暖陽已離去，春天的故事已萌芽，夏日的熱情將迸發(fā)。
“江平視野闊，風(fēng)正好揚(yáng)帆”。高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，你們就要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了。哲人說：當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛，當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。因?yàn)樯^短暫了，今天放棄了，明天就不一定能再得到。
三年仿佛是一瞬間，就像愛因斯坦正微笑著向我們講述一個(gè)關(guān)于時(shí)間和空間的童話。這一千多個(gè)日子，希望穿引著我們年華的錦線，理想牽動(dòng)著我們智慧的金絲，落下一串閃光的線腳，你將繡出光輝燦爛的明天。
也許曾經(jīng)，你以為你是一尾自由自在的魚，然而，一陣潮水將你擱淺在沙灘上。可是，為了生存，即使是一尾被擱淺的魚兒，也必須學(xué)會(huì)行走。
也許曾經(jīng)，覺得生活太繁忙，仿佛黑夜剛降臨，黎明遙不可及�？墒牵绻嘘幱鞍殡S著你，那我該向你們表示祝賀，因?yàn)槟阕咴诿髁恋年柟庀隆?/p>
也許曾經(jīng)，堆積如山的書本，仿佛泰山壓頂般幾乎讓呼吸、心跳都停止。可是，當(dāng)毛毛蟲以為自己生命將結(jié)束的時(shí)候卻變成了美麗的蝴蝶。
也許曾經(jīng)，你也懷疑你和大家一樣勞筋骨、餓體膚、苦心志，會(huì)不會(huì)天不將降大任于你？可是一個(gè)人如果以肯定開始，必以疑問告終；如果從疑問開始，則會(huì)以肯定結(jié)束。
親愛的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，現(xiàn)在，你肯定了嗎？
我知道你已經(jīng)肯定了，從那鏗鏘有力的宣誓聲中，我知道你肯定了�？隙饲懊嬗衅炜�，我要飛翔；肯定了就算人生是個(gè)夢(mèng)，你也會(huì)有滋有味的做這個(gè)夢(mèng)，不失掉夢(mèng)的情調(diào)和樂趣。
星星的寂寞月知道，晚霞的羞澀云知道，花兒的芬芳蝶兒知道，你們的辛勤我們知道。敬愛的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，你們走過的路上也將留下我們的腳印。
在人生的旅途上，總會(huì)有一段經(jīng)歷讓我們終生難忘；總會(huì)有一份情感讓我們刻骨銘心；總會(huì)有一種理想讓我們永不放棄；總會(huì)有一種力量讓我們奮然前行。
一朵花要怎樣才算開過？就是當(dāng)有一種力量催促它綻放的時(shí)候，它應(yīng)該勇敢地開出生命之花，散發(fā)生命的清香。
天空再晴朗，沒有雄鷹的翱翔，也只是蒼白的空曠；草原再寬廣，如果沒有駿馬的馳騁，也只是蒼涼的迷惘。你們是雄鷹，你們是駿馬，張開你們矯健的翅膀，邁開你們堅(jiān)定的步伐，飛翔吧，奔馳吧！
現(xiàn)在我們把春天給你，把花朵給你，把夏日的激情也給你；把過去給你，把現(xiàn)在給你，把深深的幸福全給你。
祝你們能借高考的力量綻放生命之花，綻放最美的自我！祝你們創(chuàng)造出屬于武高人20xx年的輝煌！
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