【實用】理想演講稿四篇
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在當今社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的理想演講稿4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
理想演講稿 篇1
談起青春，我想每個人都會心生感慨。
的確，青春是一個非常美妙的字眼，它讓我們想起滿頭青絲，想起活力，想起激情。因為擁有它，我們可以有夢想，有理想，有追求；因為擁有它，我們可以不怕失敗，可以重新開始，可以開拓進��；因為擁有它，年輕的心可以讓青春伴著理想自由飛翔!
我，是一名工作在急救戰(zhàn)線上的護士，駐守在120指揮調度中心。因為選擇了急救，進入了120指揮調度這個行業(yè)，使我更深的認識了急救，認識了護理，理解了生命存在的價值和意義。
120是一個特殊號碼，它像生命的守護神一樣，與生命時刻相隨，為健康保駕護航。在大家的心目中，想起120總是會想到響亮的鳴笛，醒目的標識，颯爽的車姿，疾馳的車速，救死護傷的白衣戰(zhàn)士。是的，這的確是我們l20所努力塑造的形象，可是，您可知道，生命線的一端，是我們120調度人員用青春、用熱情、用愛心和義不容辭的責任心時時刻刻地駐守著。在這里，生命與時間的賽跑往往是以分秒來計。通過高效的指揮調度，以最快的速度，將先進的急救技術送到危重患者的身邊，讓每一個生命在危機時刻化險為夷。
120指揮中心有這樣一幅字幅“居安思危，化危為機”，這也是我們每一位工作人員的座右銘，我們用它提醒自己：認真對待每一個急救電話；我們用它告誡自己：不要讓任何一個燦爛的生命在災難中凋零。但是靠什么才能達到這樣的目標呢?靠高水準的指揮調度。120曾經受理過這樣一個電話：一個4歲的孩子，因為爺爺病重，無法自行拔打電話，他拿起話筒，原創(chuàng)材料，盡在知音網絡.com網。拔打了l20，在調度員的耐心指引下，講清了事由和地點，使爺爺順利獲救，這個孩子也成了我們所統(tǒng)計的有史以來年齡最小的l20電話求救者。多么可愛的孩子!
做為全市統(tǒng)一的急救號碼，120正在被社會認可和接受。一流的接警水平，誠信的專業(yè)形象，親切的調度聲音給患者帶去的是關愛和信任，是生存的希望與信念。
120指揮調度工作風險大、壓力大，每天的調度電話將近20xx個，稍有大意就可能延誤生命救治的黃金時間，所以調度員的神經總是繃得緊緊的。由于長時間處于緊張狀態(tài)，調度員哪怕是下了班、休息時、或者離開中山，安靜時，耳邊都總有隱隱約約的救護車聲。您或許會認為這是精神衰弱、疲憊錯覺。但事事都是真、句句總關情，對于工作我們就是這么投入。看著那些在死亡線上掙扎的危重病入因為合理的指揮調度，獲得了生還的機會，我們又感到一種難得的輕松，所有的忙碌與辛勞都在那一刻煙消云散。也許，個人的青春并不是昂貴的代名詞，可是奉獻它綻放光彩!
也許，個人的理想并不能稱其“遠大”，可是崗位讓它不再平凡!
也許，個人的能力不足以照亮世界，可是使命讓它能夠守護平安!
也許，個人的形象非常普通，可是職業(yè)的魅力它充滿自信！
120指揮調度地位日益重要，在這個崗位上，我們播種希望，放飛理想，灑下了汗水，也度過了青春年華。為了那些在生死邊緣徘徊的生命，我們用心血譜寫著新時代白衣天使的奉獻之歌。
理想演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
大家好!
遠大理想的實現，需要我們腳踏實地，從一點一滴的小事做起，從養(yǎng)成一點一滴的良好習慣開始。只有當我們從小養(yǎng)成了許許多多的良好習慣，有了高尚的道德情操，將來才會成為祖國建設的有用人才。我們是xx小學的學生，養(yǎng)成良好的習慣是學校的校風。作為xx小學的學生，要經常檢驗一下自己的言行舉止，要經常問一問自己：我具備了良好的學習習慣了嗎?
俗話說，一日之計在于晨，一年之計在于春。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時候，到了學校以后，就應該自覺地讀讀書，可以讀語文書、英語書，也可以讀自己愛好的課外書。我在早晨巡看時發(fā)現，很多班級的學生，都能夠在班干部的帶領下，認真讀書，書聲瑯瑯。但也有些班級的同學自覺性不強，七點半都過了，太陽已經老高，學生也大多數在教室里了，但依然吵吵嚷嚷，蹦來跳去，一片嘈雜。希望能引起重視，加以改進，讓晨間的校園在瑯瑯的書聲中展示我們珍惜時間、熱愛學習的精神風貌。
有了嚴明的紀律，我們的軍隊才能戰(zhàn)無不勝;有了嚴明的紀律，我們的學習才會不斷進步。上課的時候，同學們應該精神飽滿，神情專注;積極思維，踴躍發(fā)言;坐有坐相，站有站相;聲音洪亮，交流活躍。讓我們的課堂，呈現出積極向上、生氣蓬勃的景象。本學期，走進很多班級，聽了好多課，我特意關注了課堂教學中的習慣�？傮w感覺是參差不齊，差距較大。有部分班級的課堂學習習慣令人滿意。
有些班級的習慣卻是需要下功夫，需要強化訓練。如有的班級，上課時有好多位同學一直直不起腰，趴在桌子上;朗讀的時候，有的同學連書也懶得拿起來;舉手發(fā)言的寥寥無幾，卻在下面悄悄講話。甚至看到有兩個班級的個別學生，一節(jié)課從頭到底，幾乎沒有停止過和旁邊同學的'講話。這樣的學生，自己沒有良好的學習習慣，也影響了他人。對于這樣的不良現象，需要加強教育與訓練。表揚和批評都是教育的途徑，我們的老師應該理直氣壯，抓好課堂紀律，抓好常規(guī)教育，樹立榜樣，弘揚正氣，讓課堂真正成為同學們展現自我才華的天地。
小學階段是為未來的學習打好基礎的階段，初中、高中、大學今后的學習道路還很漫長;小學的基礎打得好不好，對今后的學習是非常重要的。所以，同學們要養(yǎng)成認真對待每次作業(yè)，做到答題準確、跡端正的良好習慣。要把每次作業(yè)都當做練，這樣持之以恒，我們就能夠在提高成績的同時，寫出一手漂亮的。打開我們同學的本子，可以看到很多同學的跡端端正正，讓人賞心悅目;也有的卻是歪歪扭扭，如爬動的蚯蚓，令人皺眉。其實，我們每個人都能寫好，關鍵是要下苦功。有了良好的寫習慣，就一定能寫出端正美觀的字體。那時，你自己會覺得高興，而看你寫的家長、老師，也會感到高興的。
當然，良好的學習習慣還有很多很多，在此謹舉幾例。愿我們的每位同學，以實際行動來緬懷先烈，從小做起，從點點滴滴做起，養(yǎng)成良好習慣，將來成為祖國建設的有用人才。
謝謝大家!
理想演講稿 篇3
當看到演講主題之后我一直在想，何為起點？何為終點？生命有起點，人生中處處是起點。
生命有終點，可人生有嗎？如果有，那古人的思想對我們所起的深刻影響不正代表著一種生命力嗎？我繼而又想到了一個問題：何為人生？一本書上說，人生就是出生的喜悅不屬于你，死去的悲傷也不屬于你，只有活著的那一份艱辛屬于你。一本書上又說，沒有追求，沒有作為的人生不能稱之為人生。我們以相同的方式來到世上，經歷了不同的人生經歷之后相聚于北林，我們，一定想要活出自己的人生，在相同的起跑線上，大家一定都編織著自己的夢想�？墒谴蠹矣姓l知道夢想的彼岸在何方？
終點，和未來一樣不可預知。這中間我們會怎樣總是充滿神秘。
可請大家記住一句真理吧：青春，是一筆財富，我們擁有青春，這便是追求理想最寶貴的財富，沒有夢想，沒有追尋的青春怎么叫青春？沒有彷徨，沒有執(zhí)著追求的青春怎么稱為青春？
有信念，好樣的！有追求，好樣的！但是大家是否充分預見過這過程中的困難挫折呢？起點時固然有雄心壯志，終點處固然金光燦爛，但是當生活一步步將理想的鋒芒磨平，那雄心壯志不照樣會煙消云散嗎？不要以為我們是在上大學。不是。高爾基說過：“苦難才是真正的大學�！币灿幸晃粋ト苏f過：“苦難是人生的必經之路。”所以當你擁有了雄心壯志的時候，同時你也要張開雙臂迎接苦難。
《丘吉爾傳》讀過嗎？這位百年才能誕生一位的演講天才經過的是怎樣的人生經歷！大家或許只記得他那十分慘烈的成績單，卻不知道他那孤獨的，甚至幾次幾乎夭折的童年。大家或許只記得他當海軍大臣的榮耀，卻不知道他從一名普通的騎兵到屢立奇功的戰(zhàn)地記者經歷種種九死一生的傳奇經歷。大家或許只記得他那壓倒眾人，極富煽動性的演講，卻不知道在成長過程中他每每被人嘲笑，譏諷，侮辱的時刻。甚至他那丑陋的長相，矮小的個子總被對手掛在嘴上。大家或許也還只記得他出生在一個貴族之家，應該享盡榮華，卻不知道丘吉爾家族從馬爾巴羅公爵到倫道夫勛爵之時，溫斯頓·丘吉爾青年時所面臨的窘境，等等等等。正因為丘吉爾經歷的起起伏伏的政壇，坎坎坷坷的人生才成就了他那句不朽的名言：“我能奉獻的只有血和淚�！边@句話確實充滿了血和淚啊。它是由多少苦難積淀而成。
也許有人會說：我不想成為丘吉爾那樣的偉大人物，那也請記住吧：夢想的高度與苦難的程度是成正比的。所以在起點處就請準備迎接苦難吧。其實追求夢想就想長跑，苦難則是人的生理極限，遇到它只要咬咬呀堅持一會也便“守得云開月見明”了。可是卻總會有人動搖。這些人站在起點時不也躊躇滿志嗎？著不正說明了我們要充分預見苦難，認清自我的重要性嗎？
記住一句再普通不過的話吧：堅持就是勝利，相信付出就有收獲，因為“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！边@便是信念的力量。
但誰沒有弱點，誰沒有惰性，大家的理想已經放飛，怎么可以放棄，在奔跑的路上，大家如果沒有彷徨，有沮喪，就聽聽我送大家的一首詩吧，也作為我演講的結束，希望能給大家一些奔向終點的力量。
假如生活欺騙了你
假如生活欺騙了你
不要憂郁，不要悲傷
痛苦只是現在
相信吧，快樂總會到來
心兒永遠向著未來
盡管我們生活在憂郁的現在
一切都是瞬息，一切都將過去
而那過去了的，也將成為親切的懷念
理想演講稿 篇4
每個人從有意識起都會有自己的向往，從小到大我有過無數次的向往，每次都各不相同。它們在我現在看來真是天真爛漫，像一個個美好的夢，但有的可能永遠都不可能實現。而有的向往隨著我的一天天長大，漸漸變得更清晰，也更實際。我堅信它通過我的一番努力終究會實現的，我稱它為我的理想。
我的理想是當一名老師。從記事起到現在，我數不清我曾經有過多少位老師了，每一位老師都給我留下了美好的回憶：幼兒園的老師像媽媽，她們在生活上給了我無微不至地照顧；學校的老師像辛勤的園丁，幫我打開了知識的大門，讓我看到了大千世界的豐富和多彩；我的鋼琴老師像是一位位引路人，把我領進了音樂的殿堂，領略到音樂的神奇魅力。想到到他們，我不禁想：當老師多好��！
在常人的眼里，老師可能是普通的。可是在我的眼里，老師卻是那么的偉大！有這樣一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本褪菍蠋熥詈玫膶懻铡Ｋ麄儍A盡全部心血將知識傳授給我們，從不索取回報。在我們學習的過程中，哪怕有一點點進步對他們都是莫大的欣慰。老師不僅給我們傳授知識還給我們心靈上的指引，教導我們做人的道理：告訴我們要熱愛祖國，做事要勤奮努力，告訴我們要做誠實善良的人。在生活上，他們疼愛自己的學生像疼愛自己的孩子一樣。甚至有的同學頭疼腦熱、不小心摔傷這樣的小事，老師知道了都會心疼萬分。這一切看起來都是那么的平凡，但學生們卻永遠地記住了，正是因為這些我立志將來要當一名老師。
理想是美好的，然而通向理想的道路是艱辛的。但他卻激發(fā)了我無限的斗志：我要學好功課，積累更多的知識，鍛煉自己的意志，為實現我的理想打下堅實的基礎，我相信我會插上理想的翅膀飛得更高更遠！
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