幼兒園小班家長(zhǎng)代表演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在當(dāng)下社會(huì)，很多地方都會(huì)使用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班家長(zhǎng)代表演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班家長(zhǎng)代表演講稿1
小一班的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是“xxx”媽媽?zhuān)銈冎绬�？每次看�?jiàn)小一班的小朋友，她們都會(huì)熱情地角著“xxx媽媽”，“xxx媽媽”成了我在小一班孩子心目中的代名詞，聽(tīng)起來(lái)好溫暖，好有親和力。也許在坐的還知道我有個(gè)特殊的身份，我是天妃幼兒園的老師，可我覺(jué)得我的孩子一點(diǎn)也不特殊，相反，她很普通，天真、頑皮、可愛(ài)，有些時(shí)候有些不聽(tīng)話。
因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑢?duì)自己的孩子有點(diǎn)照顧不上，一直在想今天的家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該說(shuō)些什么呢？還是決定說(shuō)一些平時(shí)積累的感受吧！我用六個(gè)字概括了“幸運(yùn)、感動(dòng)、行動(dòng)”
1、幸運(yùn)：真的很幸運(yùn)自己的孩子能在小一班學(xué)習(xí)生活。最幸運(yùn)遇到了三位充滿智慧、活潑、美麗、負(fù)責(zé)的老師。很放心吧孩子放在她們班。平時(shí)不太去看她，也許是信任吧，孩子也很有歸屬感，有句土話叫“被她們養(yǎng)乖了”，有時(shí)都不愿意回家了。
2、感動(dòng)：感動(dòng)老師們的用心：用心制作的家園互動(dòng)手冊(cè)，讓人愛(ài)不釋手。我們要好好保存著，將來(lái)可是非常珍貴的珍藏哦。老師用心制作的給媽媽的賀卡，著實(shí)讓人感動(dòng)（我看了，是五個(gè)班制作最好的一個(gè)哦）用心發(fā)給我們的每一張通知和校訊通！用心與家長(zhǎng)溝通，用心經(jīng)營(yíng)的班級(jí)博客和qq群，（向幾位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)哦）感動(dòng)我們小一班的孩子那么快樂(lè)。
3、行動(dòng)：教育孩子，老師們需要家長(zhǎng)的緊密配合，如實(shí)施主題教育需要我們家長(zhǎng)帶東西（舉例前天帶雞蛋的事）
最后想說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)：我們幼兒的的特色是閱讀，其實(shí)書(shū)真的是孩子最好的良師益友，在書(shū)本里可以學(xué)到很多知識(shí)。平時(shí)在家里和孩子一起看書(shū)還是很樂(lè)意做的事。小時(shí)候安益葦很喜歡讓媽媽重復(fù)著講一個(gè)故事。比如《小紅帽》《小馬過(guò)河》《西游記》，長(zhǎng)大一些我們會(huì)和一起看圖書(shū)，啟發(fā)他們的心智和閱讀愿望�，F(xiàn)在我們也陸續(xù)為孩子定了一些書(shū)，比如《為了孩子》《幼兒故事繪報(bào)》，每月都有，孩子會(huì)有些期待。平時(shí)我們堅(jiān)持給她說(shuō)普通話，所以她的語(yǔ)言表達(dá)能力還是可以的。
羅嗦著說(shuō)了一些感受，也許在教育方面我們還真有很多交流的，機(jī)會(huì)還很多，愿與老師，你們一起加油，為小一班加油，我們幸福著呢！
謝謝大家！
幼兒園小班家長(zhǎng)代表演講稿2
尊敬的家長(zhǎng)：
各位下午好！我是西區(qū)中心幼兒園的梁老師，這位是朱老師。首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加我們的會(huì)議，我僅代表我們班的老師和阿姨對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和深深的感謝。
本班的孩子大部分是原來(lái)小小b班升上的，只有三個(gè)插班生，開(kāi)學(xué)后，幼兒的.情緒很快穩(wěn)定了，沒(méi)有什么哭鬧的現(xiàn)象。我們小班開(kāi)設(shè)的課程有蒙氏數(shù)學(xué)、多元整合、洪恩英語(yǔ)、字寶寶樂(lè)園等課程。升到小班后，小朋友的確進(jìn)步不少，無(wú)論在自理能力方面，每一位孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐，自覺(jué)入廁，有的還學(xué)會(huì)疊被子，能幫老師、阿姨做些小勞動(dòng)，如擦桌子、收拾整理課室的物品、起椅子等，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也變得更濃厚了。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已有一段時(shí)間，大部分的孩子都積極發(fā)言，大膽的表現(xiàn)自己。接下來(lái)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這學(xué)期學(xué)需要家長(zhǎng)配合的工作：
(1)、多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)、多讓幼兒做些力所能及的事：如穿脫鞋子、穿脫衣服，自己玩過(guò)的玩具自己收拾，并養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。
(2)、制定一個(gè)良好的作息時(shí)間，不要睡得太晚，要給孩子按時(shí)上學(xué)都行，甚至遲到也不當(dāng)做一回事，或者不上學(xué)也無(wú)所謂吧！如果有家長(zhǎng)這樣認(rèn)為的話，那么我就
第一個(gè)否決你的想法。俗話也說(shuō)：習(xí)慣成自然嗎，孩子從小就養(yǎng)成不按時(shí)上學(xué)的壞習(xí)慣，順其自然的改不了，所以我建議家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。
(3)、希望家長(zhǎng)多給我們反饋孩子在家的情況表現(xiàn)，多與我們老師溝通。課本上的功課請(qǐng)家長(zhǎng)一定輔導(dǎo)幼兒完成，并簽上家長(zhǎng)簽名，教育幼兒愛(ài)惜書(shū)本、不亂寫(xiě)亂畫(huà)收拾好、整理好自己的書(shū)包。
(4)、如有特殊情況需要請(qǐng)假不上幼兒園的，請(qǐng)家長(zhǎng)在早上九點(diǎn)前打個(gè)電話后發(fā)條短信告訴我們。
其實(shí)在今日我有一個(gè)問(wèn)題特別想與家長(zhǎng)那個(gè)溝通的，就是家長(zhǎng)總問(wèn)孩子今日在幼兒園學(xué)了什么？吃了什么？可孩子總不愿答或是回答不出來(lái)。那么家長(zhǎng)們就認(rèn)為幼兒園里什么都不教。在這里我想說(shuō)明白一下，還自己東西的方式不是刻意的，有時(shí)候孩子最害怕回答開(kāi)放式的問(wèn)題，什么是開(kāi)放式問(wèn)題呢？我來(lái)舉個(gè)例子：寶寶請(qǐng)你介紹一下你自己！那么孩子會(huì)介紹嗎？會(huì)明白怎樣介紹嗎？那我換個(gè)封閉式的問(wèn)法：寶寶你叫什么名字？你今年幾歲？在那間幼兒園上學(xué)？你讀什么班？那孩子就容易回答多了，所以家長(zhǎng)問(wèn)孩子問(wèn)題時(shí)，就要先了解孩子在幼兒園學(xué)了什么？然后再用引導(dǎo)的方式、選擇的方式去問(wèn)孩子，那孩子就比較容易明白點(diǎn)。
我們小班的孩子本身年齡較小，注意力難以集中接受能力較弱，用老的教學(xué)方法，孩子一學(xué)期以來(lái)，最多也只認(rèn)識(shí)30多個(gè)字，而且換很容易忘記，針對(duì)這些情況以及家長(zhǎng)和我們老師困惑。我們?nèi)珗@經(jīng)過(guò)討論，引進(jìn)了魔法玩字課程，實(shí)驗(yàn)教學(xué)3周，我們每天用半小時(shí)共用15小時(shí)學(xué)了六家無(wú)色、筆畫(huà)寶寶、孩子也掌握了很多字。通過(guò)每周兩次的小作業(yè)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)知道孩子的學(xué)習(xí)變化。
孩子試學(xué)了魔法玩字后，能掌握這么多字，更難得是從前孩子們上識(shí)字課的時(shí)候總溜號(hào)，注意力分散很難集中，自采用了魔法玩字教學(xué)方法后，我不再費(fèi)力氣組織課堂紀(jì)律了，孩子們對(duì)這樣的識(shí)字課程有著濃厚的興趣，注意力也能堅(jiān)特20——30分鐘，原來(lái)上課總調(diào)皮搗蛋的孩子們本身對(duì)這樣的學(xué)習(xí)方式特別喜歡，他理解原來(lái)學(xué)習(xí)是玩，其實(shí)我們只是讓孩子有意識(shí)，有目的的玩，讓孩子在玩的過(guò)程中培養(yǎng)出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)孩子以后的發(fā)展有著很大的幫助。
我們負(fù)責(zé)帶我們小b 班的魔法玩字課。這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我在教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)感到一個(gè)好的方法的確是不一樣，對(duì)于提高孩子學(xué)習(xí)效率有很大的幫助，也發(fā)現(xiàn)效果相當(dāng)不錯(cuò)，剛才的展示課相信家長(zhǎng)都看到了。
就如我們班馮銳熙小朋友吧，平時(shí)上課喜歡與隔壁同伴講話，開(kāi)小差、動(dòng)來(lái)動(dòng)去的注意力不集中，在我試教魔法玩字的課程
第一節(jié)課他就被吸引了，一節(jié)課下來(lái)30分鐘，能認(rèn)真的去聽(tīng)，并能積極的配合老師，根據(jù)上課的步驟自己動(dòng)手去拼字，有的小朋友不會(huì)的，他還主動(dòng)、去幫助別的小朋友。這個(gè)孩子的動(dòng)手能力比以前進(jìn)步了很多，看到他的進(jìn)步我的心里甜甜的。
蘇雅博小朋友是一個(gè)文靜膽小的小女孩，以前從不會(huì)主動(dòng)舉手回答老師的問(wèn)題，有一次我在上魔法玩字成語(yǔ)接龍的哪個(gè)環(huán)節(jié)，他竟然一點(diǎn)也不害羞睇舉起了小手跟著老師拍起小手“一刻千金、、、、、、、、、、聽(tīng)著她那小小的聲音，而又有節(jié)怕的朗讀時(shí)，看到這一幕我真的很感動(dòng)，一個(gè)從來(lái)不舉手發(fā)言的小女孩能夠大膽地表現(xiàn)自己，他讓我感到從來(lái)末有過(guò)的自豪。
我們班林展毅小朋友的表現(xiàn)也是相當(dāng)不錯(cuò)的，他性格有點(diǎn) 強(qiáng)但是他聰明接受能力非常強(qiáng)的一個(gè)小男孩，總喜歡別人表?yè)P(yáng)他，自己學(xué)到的知識(shí)喜歡在同伴面前表現(xiàn)自己，直到學(xué)習(xí)魔法玩字時(shí)，我們老師去他家里家訪，我們?nèi)鐚?shí)的把孩子在園里的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)說(shuō)：孩子進(jìn)進(jìn)步得很快，成語(yǔ)接龍都能說(shuō)20多個(gè)啦！孩子的爸爸也感動(dòng)的夸孩子棒！她的接受能力強(qiáng)，就連學(xué)過(guò)的漢字，都能一一掌握，加上魔法玩字簡(jiǎn)直是錦上添花。
班上除了他們幾個(gè)以外，鄧恩璇、林民赫、劉綺樺、林澤源、廖婉因、張雅琪、李建城、梁釬華、王陶然、余靜，等小朋友進(jìn)步都很明顯，這門(mén)課程代替了傳充識(shí)字方法之后，給孩子們帶來(lái)了太多的變化，讓我驚喜之余，感受到為人師表的快樂(lè)和驕傲。
我說(shuō)了這么多也希望家長(zhǎng)能說(shuō)說(shuō)自己的感受，我們各位一起分享分享孩子的成長(zhǎng)吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)、、、、、、謝謝�。�！
聽(tīng)了家長(zhǎng)們的發(fā)言，我很感動(dòng)沒(méi)想到我們的家長(zhǎng)平時(shí)工作這么忙，還對(duì)孩子的教育這么關(guān)注，我真心的替各位寶寶謝謝家長(zhǎng)！其實(shí)家長(zhǎng)的心我也能夠理解，我們要對(duì)寶寶更好，不是說(shuō)給寶寶買(mǎi)更多的新衣服、買(mǎi)更好吃的零食，重要的是給孩子早期的教育培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣讓他們掌握科學(xué)地方法和良好的思維習(xí)慣。增加他們的自信心，讓孩子的智力與能力得到全面的發(fā)展。這樣使他們以后上了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)學(xué)習(xí)就更加優(yōu)秀了，家長(zhǎng)也知道現(xiàn)在考高中、考大學(xué)、差一分意味著什么。不僅僅是家教的費(fèi)用，不僅僅是幾萬(wàn)塊錢(qián)的問(wèn)題，有時(shí)花再多的錢(qián)也進(jìn)不了理想的學(xué)校，所以我很希望有更多小朋友都能接受這種科學(xué)教育，接觸科學(xué)的課程。
現(xiàn)在也說(shuō)說(shuō)我們老師的心聲吧！其實(shí)在剛引進(jìn)這門(mén)課程時(shí)，我們老師也想放棄，因?yàn)槲覀兠總�(gè)周末都要放棄休息的時(shí)間，聽(tīng)北京專(zhuān)家講課，從早上8：00——真到晚上9：00.為了不影響
第二天的上課質(zhì)量，我們還要練課寫(xiě)祥案詳案就是我們把進(jìn)教室的每一句話都寫(xiě)出來(lái)，經(jīng)常忙到半夜1
1、2點(diǎn)才能睡覺(jué)。
家園共育，為了對(duì)孩子有進(jìn)一步的了解，我們進(jìn)行了家訪，在家訪的這些日子里，為了趕時(shí)間一到下班就急急忙忙去家訪。也顧不上那個(gè)吃飯了，面對(duì)家長(zhǎng)，我們強(qiáng)忍著胃疼，認(rèn)真的與家長(zhǎng)溝通孩子在園的成長(zhǎng)變化。每天家訪回來(lái)已經(jīng)10點(diǎn)多了，還要給小孩子洗澡、照顧她睡覺(jué)。雖然是這么的辛苦、這么的累，有時(shí)當(dāng)我上完一節(jié)魔法玩字課時(shí)寶寶懂事的跑來(lái)老師老師讓我來(lái)幫你錘錘背吧！老師老師你喝水吧！當(dāng)我看到孩子的董事我的心里覺(jué)得再苦再累也值得，當(dāng)我看到我的孩子不斷地進(jìn)步，不斷地給我們帶來(lái)驚喜，心理覺(jué)得那種苦和累算什么？也感到付出再多都值得，你們把孩子交到我的手里，就是我的責(zé)任，我有責(zé)任把你們的孩子帶好。。雖然我不能把他們每一個(gè)都培養(yǎng)成知名人物，領(lǐng)袖人物，但我一定會(huì)盡我的能力把這些孩子帶好，所以請(qǐng)你們放心把孩子交給我們，我們?cè)敢鉃楹⑺麄兏冻�，愿意為他們�?fù)責(zé)。
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