[優(yōu)選]演講心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的演講心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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演講心得體會(huì)1
1、心勝，首先是在內(nèi)心中戰(zhàn)勝對(duì)手，心勝并非勝利的全部，卻是邁向勝利的第一步。如果自己心里都認(rèn)為自己不行，那肯定是要敗的。很多時(shí)候在做某一些決定的時(shí)候，我的內(nèi)心是膽怯的，起心動(dòng)念的那一刻是拒絕的，不敢正視自己的內(nèi)心，總是膽膽怯怯的。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，以后的我無(wú)論是在做某一個(gè)決定或是下定決心要做某件事的時(shí)候，我會(huì)戰(zhàn)勝自己的內(nèi)心，勇敢地邁出第一步。即使最終的`結(jié)果是錯(cuò)的也無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中我成長(zhǎng)了，我收獲了，我邁出了勇敢的第一步，這就是對(duì)自己最大的認(rèn)可!
2、人的一生縱然漫長(zhǎng)，你可能活到八十歲，一百歲，但回顧人生，真正決定命運(yùn)的只有關(guān)鍵時(shí)刻的幾次關(guān)鍵性選擇。
多數(shù)人因看見(jiàn)而相信，少數(shù)人因相信而看見(jiàn);在這個(gè)社會(huì)中我們都是多數(shù)人，只看到眼前的一切才會(huì)相信，這件事確實(shí)是真實(shí)的，這個(gè)人確實(shí)也是他所說(shuō)的那樣，而我們?cè)跊](méi)有看到這件事，這個(gè)人的時(shí)候，我們是不相信的，這就是常人的眼見(jiàn)為實(shí)。只有看見(jiàn)才相信。當(dāng)我們看不見(jiàn)的時(shí)候，就認(rèn)為它不是一個(gè)事實(shí)。即使事物會(huì)發(fā)展成事實(shí)，但因我們看不見(jiàn)而不相信。這說(shuō)明很多人沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，而少數(shù)人只因?yàn)樗麄冇羞h(yuǎn)大的理想抱負(fù)，有遠(yuǎn)大的見(jiàn)解，所以他們才會(huì)比多數(shù)人看得遠(yuǎn)，走得遠(yuǎn)! ?
3、內(nèi)心有一點(diǎn)光明，哪怕外面是暗夜，也是一片陽(yáng)光;內(nèi)心沒(méi)有光明，哪怕外面艷陽(yáng)高照，也會(huì)是一片黑暗。這句話確實(shí)很有道理，當(dāng)我們的內(nèi)心覺(jué)得不好的時(shí)候，無(wú)論干什么事都覺(jué)得特別的不順，就連呼吸的空氣都和你作對(duì)，是因?yàn)槲覀兛创虑闆](méi)有一個(gè)樂(lè)觀的態(tài)度，內(nèi)心是黑暗的，所以覺(jué)得身邊的一切都是黑暗的。但當(dāng)我們樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待一切的時(shí)候，就覺(jué)得一切都是好的，覺(jué)得自己好幸運(yùn)，干什么都特別的順利。所以光明來(lái)自內(nèi)心，動(dòng)力也是來(lái)自內(nèi)心。
演講心得體會(huì)2
女兒所在的區(qū)直幼兒園在9月15日晚，舉行了學(xué)校青年教師“師德師風(fēng)演講比賽”活動(dòng)，我有幸被邀請(qǐng)作為評(píng)委，在活動(dòng)中，我感受頗深，觸動(dòng)很大。
幼兒教育要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，生存技巧。首先最主要的是老師的一顆熱心、愛(ài)心和耐心，就像孟老師那樣熱情、活力，每天都像一顆炙熱太陽(yáng)一樣，照耀著中二班每一個(gè)孩子的心靈，讓孩子們?cè)诨顫�、快�?lè)的環(huán)境下成長(zhǎng)。
孟老師好像每天都很開(kāi)心，每次看到她，臉上都掛著溫柔的笑容。我想她和大家一樣，也有煩心事的時(shí)候，只是不想讓孩子們看到不開(kāi)心的老師媽媽，所以，在孩子面前從來(lái)都是面帶笑容。
我的女兒有些內(nèi)向，平時(shí)不敢表達(dá)自己的想法。剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，孩子總是膽怯的玩玩具、滑滑梯，不敢主動(dòng)和小朋友們玩，怕別人拒絕她。后來(lái)，孟老師發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)向性格，用專業(yè)和耐心教她正確的處理問(wèn)題，鼓勵(lì)她、開(kāi)導(dǎo)她。有一次，女兒回到家，告訴我說(shuō)，孟老師今天親了我，媽媽，你說(shuō)老師是不是很喜歡我啊。
老師一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，在孩子們看來(lái)，都是天大的事，對(duì)于這些不定性的孩子，老師需要付出多大的努力才能讓孩子變得更優(yōu)秀！就是因?yàn)槊侠蠋煹臒嵝摹?ài)心和耐心，才讓孩子慢慢的開(kāi)朗、愛(ài)說(shuō)、也愛(ài)笑了。
陳老師說(shuō)：“我愿做一顆向日葵種子，有一顆純真的心，面向太陽(yáng)光昂起頭，燦爛的笑著，從不會(huì)改變它的氣節(jié)……”聽(tīng)著陳老師演講，我的眼睛濕潤(rùn)了。是啊！作為老師要時(shí)刻有一顆純真、無(wú)私奉獻(xiàn)的心，要每時(shí)每刻做孩子堆里的孩子王，要不厭其煩的教導(dǎo)孩子。
女兒剛開(kāi)始入學(xué)，因在家養(yǎng)成的習(xí)慣，睡覺(jué)時(shí)需要抱著爸爸媽媽的手臂才能安心入睡。到幼兒園，壞習(xí)慣一時(shí)改不了，孩子午睡時(shí)，哭鬧著不睡覺(jué)，細(xì)心的陳老師知道后，于是每天都讓女兒抱著自己的手臂睡覺(jué)。我特別不好意思，陳老師給我寬心：沒(méi)關(guān)系的，孩子剛到一個(gè)陌生的環(huán)境缺乏安全感，這是自然情況，以后慢慢會(huì)好的，放心吧，澤伊媽媽。這句話讓我放心了很多。
在這不久后，女兒回家興奮的告訴我：今天是我自己睡的覺(jué)，陳老師夸我是個(gè)勇敢的好寶寶。孩子滿足了許久。
哄孩子睡覺(jué)、給孩子洗剛拉上屎的褲子、逗樂(lè)哭著要找媽媽的孩子……在老師們看來(lái)，這些都是日常小事，再正常不過(guò)了�？蓪�(duì)于一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)，自己還是個(gè)孩子的陳老師，需要她的無(wú)私奉獻(xiàn)、超強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)才能做到，而且像她現(xiàn)在一樣得心應(yīng)手。
作為啟蒙教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人。教會(huì)孩子具有生存技能、知識(shí)儲(chǔ)備;培育孩子正確的人生觀、價(jià)值觀。老師的品德也是影響孩子養(yǎng)成優(yōu)良品德的重要途徑，是精神境界的傳承。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要熱情、時(shí)間、精力乃至全部身心的付出。就像各位老師在師德師風(fēng)演講時(shí)所說(shuō)的，教育要傾注愛(ài)心，要愛(ài)每一個(gè)孩子，老師對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的'、是不記回報(bào)的、是沒(méi)有血緣的愛(ài)。老師的言傳身教、以身作則、為人師表是師德的人格力量，是能起到人格感召作用，培養(yǎng)出言行一致的幼兒，傳承美德典范的榜樣力量。
聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)，聽(tīng)了老師們的報(bào)告，給我在生活上和工作上帶來(lái)很多啟示。現(xiàn)在的教育要教給孩子什么？是知識(shí)嗎？我覺(jué)得不僅僅是，我們學(xué)的學(xué)問(wèn)不就是從做人做事上體現(xiàn)的嗎？做人好，做事對(duì)，這就是學(xué)問(wèn)。教師在教書(shū)時(shí)，更多的是在育人，老師的積極心態(tài)、快樂(lè)陽(yáng)光也會(huì)灑到每個(gè)孩子的身上，而后開(kāi)出燦爛無(wú)比的花。最后我想說(shuō)，感謝中二班的老師們有顆真誠(chéng)坦然的心、無(wú)私奉獻(xiàn)的教育著中二班的小朋友們。園長(zhǎng)啟示我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師。作為家長(zhǎng)，我們也要積極配合學(xué)校，共同影響孩子們的精品人生。
演講心得體會(huì)3
親愛(ài)的各位老師，同學(xué)：
大家好！
經(jīng)過(guò)了初一的軍訓(xùn)，我懂得了什么才叫做鐵一般的紀(jì)律，什么叫做團(tuán)結(jié)的力量，什么才是真正的忍耐。
在一個(gè)團(tuán)體中，我們每個(gè)人所代表的不僅僅是我們個(gè)體，更重要的是代表這個(gè)集體，我們一個(gè)步伐踏錯(cuò)，就會(huì)影響整個(gè)隊(duì)伍的整齊，一個(gè)動(dòng)作的緩慢，就會(huì)影響整個(gè)隊(duì)伍的美觀，所以，我們除了不怕苦，不怕累之外，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)一種協(xié)作的精神，互相幫助，共同進(jìn)步，為我們的集體多爭(zhēng)一分榮譽(yù)。由此，我又想到我們?nèi)蘸蟮陌嗉?jí)、年級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校，如果我們每個(gè)人都能發(fā)揮這樣一種集體主義精神，我們還有什么困難不能克服，什么難關(guān)不能度過(guò)呢？我深深地體會(huì)到“團(tuán)結(jié)就是力量”！
沒(méi)有吃過(guò)苦是不知道什么才是甜的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)辛苦勞累，是不知道什么才是幸福享受的'，沒(méi)有品味過(guò)軍人的樸素生活，是不知道什么才是榮華富貴的。每當(dāng)我站立不穩(wěn)，想要倒下時(shí)，我就握緊拳頭，告訴自己：堅(jiān)持到底，就是勝利。
軍訓(xùn)生活雖然很累，但是我們學(xué)到了很多東西，“立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、齊步、跑步”，我堅(jiān)信這些都是我們終身受用的，因?yàn)檫@些不僅是一些規(guī)范的動(dòng)作，更是我們學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)生活的第一步。在“軍營(yíng)”中，我和同學(xué)之間建立起了真誠(chéng)的友誼，有了互相團(tuán)結(jié)、互相幫助、以班為家的集體觀念。
在這xx天里，我們鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了毅力，而且還嘗到了軍人平時(shí)的勞累和甜苦，我們練就了堅(jiān)強(qiáng)的意志，愛(ài)學(xué)習(xí)了，不懶惰了，一個(gè)個(gè)像軍人一樣瀟灑挺拔。
軍訓(xùn)結(jié)束了，在操場(chǎng)上，我們拼盡了全力，個(gè)個(gè)斗志激昂，身姿挺拔，因?yàn)槲覀冎�，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾�，軍�?xùn)生活都將是我們?nèi)松?dāng)中最絢爛的一筆。
謝謝大家！
演講心得體會(huì)4
一石激起千層浪，著名演說(shuō)家范紅偉老師的演講在學(xué)生的心中引起強(qiáng)烈的共鳴……
通過(guò)聆聽(tīng)這次演講，我覺(jué)得與老師的時(shí)間越來(lái)越少，聽(tīng)了那個(gè)感人的.故事后，問(wèn)我們愛(ài)不愛(ài)老師，我大聲地說(shuō)：“愛(ài)！”而現(xiàn)在真的很想跟老師說(shuō)：“你辛苦了，謝謝�！狈都t偉老師說(shuō)到“愛(ài)父母”時(shí)，我才明白怎樣去愛(ài)父母。雖然說(shuō)我沒(méi)有給父母洗過(guò)一次手和腳，也沒(méi)跟爸爸說(shuō)聲您辛苦了，但我今天回家一定要做到�；氐浇淌遥芗蚜照f(shuō)：“今天連戚航海都哭……”有些人不相信平時(shí)“鐵石心腸”的我會(huì)哭但我自豪地告訴他們：“今天我是哭了，而且哭了不止一次�？奘俏乙�?yàn)槲叶昧藧?ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己�！�
今天范老師像能看透人心似的，把我以前做的錯(cuò)都給說(shuō)出來(lái)了。想起以前和父母爭(zhēng)吵，想起以前沒(méi)有聽(tīng)老師的話，我非常后悔。想起了我五年級(jí)的班主任，他是個(gè)男的，那時(shí)候我非常恨他，還給他起了一個(gè)綽號(hào)。我多么地想給他說(shuō)聲：老師對(duì)不起。我現(xiàn)在多么想一下走到爸爸媽媽的面前對(duì)他們說(shuō)：“爸爸媽媽我愛(ài)你們，你們?yōu)槲倚量嗔耍怯邢螺呑�，我還做你們的兒子。”（郭躍）此時(shí)此刻，我突然發(fā)覺(jué)，覺(jué)得自己很不幸，沒(méi)有給爸爸媽媽洗過(guò)腳，以前他們對(duì)我的照顧我認(rèn)為是應(yīng)該的。現(xiàn)在，我覺(jué)得想法錯(cuò)誤了。
我長(zhǎng)大后一定要好好報(bào)答父母，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。不，從現(xiàn)在做起，我要把這次講座布置的作業(yè)先給完成了，我要幫爸爸洗腳，還要幫爸爸洗碗，因?yàn)槲乙?dāng)一個(gè)好孩子，不負(fù)爸爸的養(yǎng)育之恩。雖然爸爸沒(méi)有來(lái)，可我相信，爸爸肯定在那工作的時(shí)候想著我，因?yàn)槲覀兪歉缸樱覑?ài)我爸爸媽媽。還有，老師們也很辛苦，我也愛(ài)老師同學(xué)們，老師為我們備課備到凌晨，老師這么努力教我們，為的是什么？為的還不是我們，想讓我們長(zhǎng)大后能夠報(bào)效祖國(guó)。所以，我們要懷著一顆感恩的心，去感謝身邊所有幫助我們的人。
演講心得體會(huì)5
記得秋雨過(guò)后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事，突然聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開(kāi)門見(jiàn)是早上遲到挨批的她，便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我今天早上遲到了�！薄斑t到了還來(lái)找我？”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話來(lái)。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到：“老師，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過(guò)我家園子，看見(jiàn)有棵李子樹(shù)上紅了一個(gè)，我想摘來(lái)帶給您吃。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔下來(lái)了�！闭f(shuō)完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)李子。一時(shí)，我無(wú)言以對(duì)，走過(guò)去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺(jué)得眼前模糊一片。心中被內(nèi)疚和幸福充滿。內(nèi)心的激動(dòng)一下子涌了上來(lái)，不知道該說(shuō)什么好，這是最美的童心，我沒(méi)有理由不感動(dòng)，也沒(méi)有理由不去愛(ài)我的學(xué)生。
十年從教，已記不清有多少這樣的感動(dòng)。學(xué)生們一次又一次的感動(dòng)著我，也激勵(lì)著我。同樣，我也用愛(ài)讓一屆一屆的學(xué)生感動(dòng)，教他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知。逢年過(guò)節(jié)，收到各地學(xué)生的'來(lái)信，心生喜悅。這也堅(jiān)定了我選擇教師無(wú)悔的信念。我深知，作為教師，注定平凡，但這項(xiàng)事業(yè)卻是偉大的。從默默的無(wú)私奉獻(xiàn)中，我體會(huì)出這是一項(xiàng)愛(ài)的事業(yè)，每天倘佯于愛(ài)中，令我無(wú)比的自豪。
還記得零四年的春天，也是像今天這樣的春光燦爛。課上，一個(gè)七年級(jí)的男孩兒沒(méi)做作業(yè)，他站起來(lái)很冒失的說(shuō)：“我不想做！”讓我很沒(méi)面子，怎么對(duì)待他？經(jīng)驗(yàn)告訴我，寬容是最好的懲罰。很快，我因?yàn)樗蔷涿笆У脑捫ζ饋?lái)，學(xué)生們也笑了。課后我沒(méi)問(wèn)他什么，只是對(duì)他談學(xué)習(xí)，談人生，也談理想。他只是心懷欠疚的聆聽(tīng)，后來(lái)讓他說(shuō)說(shuō)自己的事，話匣子一下子打開(kāi)了。當(dāng)說(shuō)到自己的家里時(shí)，泣不成聲，父親在他上六年級(jí)時(shí)，不幸遇上車禍，離開(kāi)了人世，他和母親相依為命。我極力的安慰他，與他在辦公室談了整整一個(gè)下午。臨走時(shí)，眼里浸滿了淚水，看著他邁著堅(jiān)定的步伐走出去，我一下子輕松了。果然，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，他的成績(jī)直線上升，在一篇作文中還寫(xiě)了對(duì)我無(wú)盡的感激。我知道，是愛(ài)感化了他，是愛(ài)喚醒了他對(duì)未來(lái)的憧憬，是愛(ài)點(diǎn)燃了希望。
如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)是一名不錯(cuò)的教師，如果教師只愛(ài)學(xué)生，那他會(huì)是一名有口碑的教師，如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他才是一個(gè)完美的教師。追求完美，不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我都堅(jiān)定如初。
感謝教師這個(gè)職業(yè)給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感；
感謝教師這個(gè)職業(yè)給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子；
感謝教師這個(gè)職業(yè)給了我快樂(lè)和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛(ài)；
也許，我們都是被人稱頌的紅燭。是花就獻(xiàn)出芳香，是燭就釋放溫暖，有溫暖，就有愛(ài)。愛(ài)，是老師一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，是學(xué)生送的一束金黃的油菜花，一個(gè)溫?zé)岬难笥蟮�；�?ài)，是打開(kāi)心靈之窗的鑰匙；是春風(fēng)化雨的美景；是人類最美的語(yǔ)言。愛(ài)，溫暖人間。
我堅(jiān)信，有愛(ài)的校園花滿園，有愛(ài)的三尺講臺(tái)，定能奏出動(dòng)人的樂(lè)章！
演講心得體會(huì)6
通過(guò)學(xué)習(xí)常主席、總裁在紀(jì)念青島港建港118周年暨第22屆海港文化藝術(shù)節(jié)上的講話，心中有一種前所未有的豪邁、喜悅和激動(dòng)。常主席、總裁的的致辭用事實(shí)說(shuō)話，告訴了我們青島港發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和法寶，給了我們深刻的啟迪和昭示。致辭向世人莊嚴(yán)宣告：只要我們堅(jiān)守精神高地，熔鑄革命斗志，立足當(dāng)前，面向未來(lái)，奮力沖刺“十一五”，豪邁啟動(dòng)“十二五”，青島港明天定會(huì)更加輝煌。
回顧港口發(fā)展，始終有一種信仰在引領(lǐng)我們前行——青島港始終堅(jiān)信中國(guó)特色的社會(huì)主義一定能搞好，堅(jiān)信國(guó)有企業(yè)一定能搞好，堅(jiān)持“革命理想高于天，理直氣壯講奉獻(xiàn)”，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話，永遠(yuǎn)跟黨走，永遠(yuǎn)報(bào)黨恩。這種堅(jiān)信和堅(jiān)持是是青島港人矢志不渝的信仰，是青島港人堅(jiān)守的精神高地。
瞻望港口未來(lái)，怎樣才能堅(jiān)守精神高地，如何才能堅(jiān)定崇高信仰？
常主席、總裁常說(shuō)“人總是要有一點(diǎn)精神的”。我想這精神應(yīng)該是有著枕戈待旦、橫刀躍馬、馳騁疆場(chǎng)、氣吞萬(wàn)里如虎的恢弘氣勢(shì)，也應(yīng)該有著“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”、“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”的務(wù)實(shí)之風(fēng)，更應(yīng)該是“我以我血薦軒轅”、“直掛云帆濟(jì)滄�！钡膴^發(fā)精神。“憂勞可以興國(guó)，逸豫適足亡身”出自宋代名家歐陽(yáng)修之筆，它以極為精煉的字句概括出了一條重要的人生哲理，那就是憂思勞作、奮發(fā)有為、積極開(kāi)拓、成就人生。自己作為一名工程管理人員，堅(jiān)定信仰就是緊跟常主席、總裁，以身作則、率先垂范，干在前，說(shuō)在前，做在前，帶頭弘揚(yáng)青島港精神。
要以忠為首，以誠(chéng)為魂。時(shí)刻銘記港口恩德，加強(qiáng)學(xué)習(xí)煉紅心，歷練思想鑄鐵骨，爭(zhēng)做青島港精神高地的'忠誠(chéng)員工。
要以實(shí)為本，以勤為份。古語(yǔ)云：天道酬勤。唯有踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，才能為“三個(gè)強(qiáng)港”事業(yè)添磚加瓦。
要以學(xué)為進(jìn)，以新為源。事物發(fā)展無(wú)止境，學(xué)習(xí)創(chuàng)新無(wú)止境。要把開(kāi)拓創(chuàng)新作為改進(jìn)和提高工作質(zhì)量的源泉,在學(xué)中干，在干中學(xué)，改造業(yè)務(wù)，改造學(xué)習(xí)，改造靈魂。
著名詩(shī)人汪國(guó)真有一首詩(shī)，最能體現(xiàn)此時(shí)此刻我的心境，與大家共勉，也以此作為文章的結(jié)束：
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線， 留給世界的只能是背影。
演講心得體會(huì)7
作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響因此，你自己就首先要成為有道德的人
學(xué)生接近教師有很多原因除了道德，教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等相互學(xué)習(xí)、相互尊重
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系向?qū)W生灌輸平等意識(shí)，使他們的主體意識(shí)覺(jué)醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺(jué)醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果
好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主并且教師要身體力行為學(xué)生做出表率
民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征但是，在傳播知識(shí)、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識(shí)，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見(jiàn)教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程和教育管理中，對(duì)學(xué)生過(guò)多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等即使這種指責(zé)是善意的.、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問(wèn)題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容
師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題，即風(fēng)氣問(wèn)題個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄�(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了這些年來(lái)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣可見(jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨一般說(shuō)，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)而特殊說(shuō)，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的
總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過(guò)教育理念的創(chuàng)新，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則“為人師表、教書(shū)育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”
師德——教師的立身之本
教師的職責(zé)是教書(shū)育人教師是知識(shí)的傳授者更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人可以說(shuō)教師是除家長(zhǎng)外對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人特別是高校學(xué)生遠(yuǎn)離父母家人在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響甚至?xí)绊懫湟簧越處煹膸煹虏恢皇莻�(gè)人的問(wèn)題同時(shí)一個(gè)教師只有有良好的師德才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作才能取得良好的教學(xué)效果才能得到學(xué)生的認(rèn)可因此師德是教師的立身之本而良好的師德師風(fēng)則是一個(gè)學(xué)校的立身之本
師德的表現(xiàn)是多方面的教師經(jīng)常與學(xué)生在一起教師對(duì)工作的態(tài)度對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法甚至其舉止等等其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響所以我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止為人表率如上課時(shí)要衣冠整潔精神飽滿不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上更不可在課堂上發(fā)牢騷抱怨學(xué)�；蛸H損其他老師否則不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象正人先正己育人比教書(shū)更重要知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成就很難再改變所以教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提沒(méi)有良好的師德就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)視學(xué)生為自己的子女才能有端正的工作態(tài)度飽滿的工作熱情吃苦耐勞的工作精神我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改即使是兩百多人的大班這樣雖然辛苦些但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題再有針對(duì)性的改進(jìn)學(xué)生見(jiàn)老師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)而不會(huì)隨意糊弄從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性獲得更好的教學(xué)效果
教師要時(shí)刻想著學(xué)生一切為了學(xué)生企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”而我們的一節(jié)課才45分鐘對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其寶貴的所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化當(dāng)然這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n特別是對(duì)于專業(yè)課程還要在課外多與學(xué)生交流了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況如我在對(duì)專升本學(xué)生授課時(shí)學(xué)生來(lái)自不同的專科學(xué)校對(duì)同一門專業(yè)課程有的學(xué)生在讀�？茣r(shí)學(xué)過(guò)有的沒(méi)學(xué)過(guò)還有的學(xué)過(guò)一點(diǎn)掌握程度相差很大對(duì)于這種情況就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解然后對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí)絕不能不分情況地一味灌輸正如一位老老師所說(shuō)“工夫到了教學(xué)效果自然就有了”教師就是要傳道、解惑對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留對(duì)于自己編寫(xiě)的教案、收集的資料等都會(huì)毫無(wú)保留地提供給學(xué)生和同事有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)也會(huì)贏得學(xué)生的尊重同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說(shuō)“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程”
樹(shù)立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力都要從自身做起培養(yǎng)良好的師德希望能借評(píng)估的東風(fēng)“立師德正師風(fēng)強(qiáng)師能”使自己的德能更上一層使我們的學(xué)校辦得更好
演講心得體會(huì)8
即興演講，顧名思義是指在特定的場(chǎng)合、指定的話題、限定的時(shí)間的前提條件下要求演講者做出簡(jiǎn)短精悍、言之有物的一番講話，這不僅對(duì)演講者在口頭表達(dá)、心理素質(zhì)、思維邏輯的嚴(yán)格要求下，更是對(duì)演講者在平時(shí)知識(shí)儲(chǔ)備量上多少的雙重考驗(yàn)，可見(jiàn)要在任何場(chǎng)合下都能做出生動(dòng)、精彩，讓聽(tīng)者產(chǎn)生一種余音繞梁效果，決非是一朝一夕，一蹴而就之事。為進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的.口才訓(xùn)練，提高同學(xué)們口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)同學(xué)們良好地職業(yè)道德素養(yǎng)，于今日（9月19日），在課堂上由孫老師帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行即興演講訓(xùn)練，現(xiàn)就此次實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)報(bào)告如下：
一、 良好的心理素質(zhì)是前提
好的心理素質(zhì)能在任何的突發(fā)事件下都能做到鎮(zhèn)定自若，從容面對(duì)。面對(duì)即興演講中如此之多的要求，要高質(zhì)量的完成大眾面前的講話從而達(dá)到預(yù)期的效果，沒(méi)有良好的心理素質(zhì)者是很難勝任此項(xiàng)任務(wù)。那么，良好的心理素質(zhì)對(duì)每一位演講者猶其是長(zhǎng)期從事文秘工作人員的重要性可見(jiàn)一斑。
二、 敏捷的思維反應(yīng)是保障
臨行而思，即興而講，這是對(duì)即興演講的一個(gè)切切概括。在特定主題和場(chǎng)合下，良久都不能道出個(gè)一二三來(lái)，這說(shuō)明你的思維反應(yīng)能力還有很大的改善和提高。而快速的反應(yīng)是事關(guān)即興演講成功與否重要保障，在日常生活中我們不乏少見(jiàn)有些人，在自己內(nèi)心中總是能慷慨陳詞，豪言萬(wàn)語(yǔ)，但是一到正式演講時(shí)就會(huì)吱吱唔唔，不知所云，顯然，這是明顯的思維混亂，最終會(huì)導(dǎo)至自己有一種“言出于己口，但非己所想”的錯(cuò)亂感覺(jué)。
三、 豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是后盾
在我們生活中經(jīng)常可見(jiàn)無(wú)論是在臺(tái)上還是臺(tái)下在和他人交談中都能大方自在的做到旁征博引，口若懸河，究其因，他們無(wú)非就是在平是工作生活中留心關(guān)察、勤于思考、廣泛閱讀從而擁有相當(dāng)豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備量，在各種場(chǎng)合都能適時(shí)、適地的恰當(dāng)運(yùn)用，這就是所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的真諦所在。
以上要點(diǎn)主要是通過(guò)今天的實(shí)訓(xùn)概括而出，通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓同學(xué)們明白即興演講真正內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)自身在言語(yǔ)表達(dá)中所存在種種缺陷和不足，這為同學(xué)們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中更有針對(duì)性去一一糾正錯(cuò)誤起到事半功倍的效果，從而更快地提高自己的口頭表達(dá)能力。
演講心得體會(huì)9
這是一篇富有情趣的科學(xué)學(xué)問(wèn)課文，讀著本文，仿佛回到了兒時(shí)，也像張衡一樣，偎依在奶奶的懷里，與天上的星星一起刺眼睛：那是牛郎星，那是織女星，那是啟明星，那是勺子星……它們?cè)趺纯偰軖煸谔炜�？一共有多少顆？數(shù)也數(shù)不清。而且本文的語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、美麗，到處透著童趣，顯著童真，又蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)孩子們布滿著無(wú)窮的吸引力。要讓孩子們真正地走進(jìn)文本，體會(huì)星空的美，感受張衡勤于觀看，樂(lè)于思索的品質(zhì)，需要教師引導(dǎo)下的深入閱讀，讓孩子們自讀、自悟、得意。在讀中獲得愉悅地享受，在讀中受到良好的教育和熏陶，到達(dá)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果。
教學(xué)本課時(shí)，我和孩子們一起對(duì)著課件“明朗的夜空”數(shù)數(shù)“天上的星星”，再到課文里找“星星”（生字），這樣，會(huì)感到教學(xué)是多么的富有情趣，孩子們也會(huì)感到學(xué)習(xí)是多么的輕松！針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我作以下幾點(diǎn)反思：
一、識(shí)字教學(xué)與閱讀結(jié)合，布滿情趣，表達(dá)識(shí)字效率。
新課程背景下，二年級(jí)的孩子的識(shí)字量已有近兩千字，他們有自己的識(shí)字方法，識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)，但已不是難點(diǎn)。因此在課堂上要提高識(shí)字的.效率，力求扎實(shí)有效。在初步感知課文時(shí)，要求讀準(zhǔn)字音與讀通課文相結(jié)合，讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。
二、采納多種閱讀的方法，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣，培育閱讀的力量。
1、圖文結(jié)合，多元感悟，感受星空的美。
“晚上，滿天的星星像很多珍寶灑在碧玉盤里�！蔽易寣W(xué)生自讀自悟，在句子教學(xué)時(shí)進(jìn)展了扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。我先讓學(xué)生讀讀，談?wù)勀愀惺芰耸裁�？讓學(xué)生理解“珍寶”是怎樣的？星星像珍寶，星星怎樣？“碧玉盤”是怎樣的，在文中“碧玉盤”指什么？然后通過(guò)生動(dòng)的描述，讓學(xué)生體會(huì)夜空的美。在此根底上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，感受星空的美，星星的多，星星的亮。孩子們?cè)诶首x中體驗(yàn)，又將體驗(yàn)融入朗讀中，將這句話讀美了，讀出感情了。
2、自讀、自悟、得意，在角色體驗(yàn)中感受張衡數(shù)星星的決心和對(duì)星空的熟悉。
在進(jìn)展二、三兩小節(jié)的教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生自己去讀，去體會(huì)奶奶對(duì)小張衡的疼愛(ài)，學(xué)著奶奶的語(yǔ)氣笑著勸勸張衡。從中他們體會(huì)到了張衡不是第一次數(shù)星星，體會(huì)到奶奶認(rèn)為星星是數(shù)不清的。
整堂課中，我運(yùn)用了精致的課件，將孩子們帶入到了真實(shí)的情境中，所以孩子們看到了，感受了，也投入了，整堂課中，他們的精神是飽滿的，情感是愉悅的。他們跟著張衡，學(xué)著張衡，感悟著張衡，信任他們對(duì)于仔細(xì)觀看，擅長(zhǎng)思索，肯定會(huì)有更新的熟悉。正如課堂總結(jié)時(shí)那樣，或許，真有一個(gè)孩子由于熟悉了張衡，數(shù)了星星，學(xué)會(huì)了思索，討論，而成為一個(gè)天文學(xué)家呢！
演講心得體會(huì)10
原本忐忑不安的心終于能輕松了，那種莫名的緊張持續(xù)了兩周。這次演講比賽給我最大的感受就是老師們很認(rèn)真，很團(tuán)結(jié)。說(shuō)是比賽倒不如說(shuō)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作完成了一次展示。證明自己證明學(xué)前中心的展示匯報(bào)。
每位老師都精心準(zhǔn)備了演講的內(nèi)容，也設(shè)計(jì)了演講的背景和伴奏音樂(lè)，肢體動(dòng)作及著裝。看似只有短短的五分鐘，卻能展現(xiàn)出教師們多年的積累和能力水平。她們穩(wěn)重，大方，言語(yǔ)中流露出的是她們對(duì)孩子的愛(ài)。她們自信，認(rèn)真，風(fēng)格獨(dú)特。和她們相比，我更顯得那么的不自然。害怕穿著不得體，害怕緊張忘詞，害怕言語(yǔ)不精彩，復(fù)雜的心理一直持續(xù)到比賽的結(jié)束。
第一位走上舞臺(tái)的老師是那么淡定，之后的教師過(guò)感情澎湃。有的教師對(duì)伴奏音樂(lè)做了處理，有的老師對(duì)演講內(nèi)容語(yǔ)速把握得很好，還有的老師用她們的理解詮釋著陽(yáng)光下的`誓言。每位老師用心準(zhǔn)備的目的早已經(jīng)不是要拿第一名了，而是要證明少年宮學(xué)前中心的教師是最優(yōu)秀，最努力上進(jìn)的。
我對(duì)自己的表現(xiàn)不太滿意，比如在演講稿的內(nèi)容編寫(xiě)處理上，在舞臺(tái)上的緊張，但我很知足了，因?yàn)檫@次是難得的鍛煉我的機(jī)會(huì)，我的普通話很差，今后一定要多加練習(xí)，作為一名教師語(yǔ)言很重要。周主任的精彩主持，張老師的音樂(lè)、屏幕的制作，以及很多老師的細(xì)心指導(dǎo)，讓這次演講更成功�；顒�(dòng)結(jié)束了，也許結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是老師們的認(rèn)真做事的態(tài)度和虛心學(xué)習(xí)的精神，每位老師都有各自的閃光點(diǎn)，我要向她們好好學(xué)習(xí)，這就是我賽后最真實(shí)的感受。
演講心得體會(huì)11
我在xx的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大致分為兩個(gè)階段，外向型學(xué)習(xí)和內(nèi)在型學(xué)習(xí)。
由于我就讀的小學(xué)當(dāng)時(shí)尚未普及英語(yǔ)教育，所以我剛進(jìn)xxx時(shí)，英語(yǔ)基礎(chǔ)幾乎為零。但現(xiàn)在看來(lái)，零基礎(chǔ)的學(xué)生似乎非常適合x(chóng)xx的英語(yǔ)教育，因?yàn)檫@免去了老師糾正你之前學(xué)習(xí)偏差的工作，就如在一張白紙上畫(huà)畫(huà)比在一張初稿上作修改更方便一樣。
我天性開(kāi)朗外向。在我最初接觸英語(yǔ)時(shí)，這種外向型的性格給了我很大的幫助。上課時(shí)，我會(huì)積極抓住每一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，說(shuō)英語(yǔ)、唱英語(yǔ)歌、演英語(yǔ)短劇、做英語(yǔ)演講等各種形式的教學(xué)安排基本上我都會(huì)參與。課余時(shí)間老師會(huì)組織各色各樣的英語(yǔ)活動(dòng)，比如英語(yǔ)配音、戲劇表演和英語(yǔ)小故事比賽，我也會(huì)積極報(bào)名參加。因此，我幸運(yùn)地獲得了更多說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，練就了在公眾面前表達(dá)自己的能力并培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。雖然我參與的活動(dòng)多與英語(yǔ)口語(yǔ)有關(guān)，但我所收獲的`確不只局限于口語(yǔ)方面。xxx形形色色的英語(yǔ)活動(dòng)除了鍛煉口語(yǔ)之外，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的作用也是十分顯著的。我初一時(shí)的英語(yǔ)成績(jī)徘徊在班級(jí)下游，但初三的時(shí)候已經(jīng)穩(wěn)定在中上水平了。然而平時(shí)我并沒(méi)有刻意花時(shí)間去提升自己的英語(yǔ)筆試成績(jī)。我覺(jué)得這應(yīng)歸功于我豐富的英語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)歷。
總之，初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)該在參與老師安排的各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，沒(méi)有必要埋頭鉆研英語(yǔ)筆試的內(nèi)容。前者是xxx英語(yǔ)教育的特色，學(xué)生應(yīng)該充分利用。
演講心得體會(huì)12
我這個(gè)小學(xué)生，第二次看到這樣激勵(lì)人心的演講。
這一次演講我決定不玩電腦，也不拿爸媽的手機(jī)登QQ，不和陌生人發(fā)信息，而且以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上。也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情，而和爸媽吵架，要離家出走。今天的演講我也深有感觸，記得又一次，在三年級(jí)的時(shí)候，去過(guò)游戲廳，不是網(wǎng)吧，因此我對(duì)游戲很癡迷，我也不知道怎么被爸媽知道了，我被責(zé)罵了一頓，但是，父母的責(zé)罵絲毫沒(méi)能阻止我對(duì)游戲的癡迷。我每一個(gè)星期五去玩，直到四年級(jí)，我對(duì)游戲廳沒(méi)有興趣了，而對(duì)網(wǎng)吧有了興趣。可是我一直不敢去，一直等到五年級(jí)了，我長(zhǎng)大了，也有一點(diǎn)懂事了，可是對(duì)網(wǎng)吧還是念念不忘。聽(tīng)了這次演講，我打消了去網(wǎng)吧這個(gè)念頭，還要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，孝敬父母。然而老師對(duì)我們也有很大的教育，她每天按時(shí)上班，白天還要教我們知識(shí)，還要在講臺(tái)上上課自己的喉嚨都啞了，晚上還要備課。老師雖然不是父母，但是她有父愛(ài)也有母愛(ài)。我們長(zhǎng)大，也要孝敬老師。
這一次的.演講，我覺(jué)得我的人生觀發(fā)生的改變，我的人生也將有所改變。
演講心得體會(huì)13
通過(guò)艾莫老師兩天一夜關(guān)于“團(tuán)隊(duì)致勝”課程培訓(xùn)，讓我學(xué)到了感悟最深的以下幾點(diǎn)：
一、相信
記得金字塔游戲，由于我沒(méi)有成功排出金字塔，然而我對(duì)老師說(shuō)是可能的，因此我被判為說(shuō)謊者。而對(duì)于我本身來(lái)說(shuō)，事實(shí)應(yīng)該是這樣的。首先宏觀來(lái)說(shuō)我相信這世界一切皆有可能，金字塔的游戲靠本人的思維和智商我完成不了，但是我相信其他人或者依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)集體的智慧和思維的調(diào)整一定能排出真正的金字塔，所以我認(rèn)為是可能的。在整個(gè)游戲的過(guò)程中，艾莫老師不停的設(shè)計(jì)陷阱來(lái)迷亂我們的思維以達(dá)到考驗(yàn)我們信念和信心的目的。但是我始終堅(jiān)定一定可能，細(xì)細(xì)想想其實(shí)大家都能想得通，憑什么只有你能做到的事情這個(gè)世界才能存在可能，難道你辦不到的事情別人就辦不到了嗎?我認(rèn)為應(yīng)該是自我退后，相信科學(xué)和集體的力量、智慧。結(jié)合到工作實(shí)際層面來(lái)分析，我相信公司的戰(zhàn)略目標(biāo)是可能會(huì)實(shí)現(xiàn)的，特別是在艾莫老師的幫助和每個(gè)晶炬人的共同努力下，一定能完成戰(zhàn)略目標(biāo)的偉任。
二、堅(jiān)持
任何一個(gè)人在成功之前或者做到高層管理時(shí)都是非常普通的，每天都在從事著非常平凡和瑣屑的事情。然后成功的前提就是每天堅(jiān)持將小事情做好并且落地，才能培養(yǎng)出自己的態(tài)度和提高個(gè)人能力，最后達(dá)到某個(gè)高度或者世人認(rèn)為的成功。認(rèn)定了目標(biāo)，相信了戰(zhàn)略能實(shí)現(xiàn)的可能，接下來(lái)就是持之以恒的堅(jiān)持、堅(jiān)持、堅(jiān)持。堅(jiān)定信念和目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持對(duì)自我的不斷突破和挑戰(zhàn)，這樣每個(gè)人才能進(jìn)步，個(gè)人進(jìn)步了，團(tuán)隊(duì)就突破了，晶炬也就慢慢強(qiáng)大了。因此，我相信，我也會(huì)堅(jiān)持，所以我選擇了留下來(lái)繼續(xù)同晶炬共同進(jìn)退奮斗。
三、感恩
出來(lái)工作有3年了，由于處世態(tài)度和做人比較隨和謙卑，因此有很多朋友，也跟之前的
同學(xué)朋友都保持溝通聯(lián)系。當(dāng)每次我把公司免費(fèi)出巨大經(jīng)濟(jì)成本讓每個(gè)員工接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們都說(shuō)我們老板真是個(gè)好老板。一次又一次、從幾個(gè)人到十幾人再到幾十人，最后到公司全體成員以及請(qǐng)咨詢公司來(lái)公司培訓(xùn)等這么多的投資，結(jié)合公司去年的盈利，我深深被感動(dòng)了。我相信企業(yè)宗旨，我相信賀總是抱著感恩的心從而想通過(guò)做強(qiáng)晶炬而改善晶炬人的前途和生活，幫助了大家也成就他個(gè)人。對(duì)賀總有著無(wú)與倫比的.敬畏和感恩，本人性格比較實(shí)在，因此也不便多說(shuō)和多承諾什么。目前的起點(diǎn)是決心非常大，行動(dòng)就是放棄了暫時(shí)的愛(ài)情而選擇了同晶炬奮斗，接下來(lái)要做的是嚴(yán)格接受公司績(jī)效考核以及全力以赴完成銷售業(yè)績(jī)，為晶炬的戰(zhàn)略目標(biāo)而奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
四、渴望
多么渴望艾莫老師真能實(shí)現(xiàn)他的承諾幫助我們公司把更多高檔品牌和更豐富的產(chǎn)品型號(hào)款式通過(guò)慈善等各種策略性的方式推向市場(chǎng)，以滿足更大更多的客戶不同的需求，做一個(gè)遙遙領(lǐng)先的行業(yè)領(lǐng)頭羊，提升晶炬在社會(huì)上的發(fā)展意義，從而報(bào)效祖國(guó)。
演講心得體會(huì)14
今天不用家教，自己一個(gè)人呆在宿舍也不知道干什么好。想著很久以前有從網(wǎng)上下載的俞敏洪老師在北京工商大學(xué)的演講，就拿出來(lái)看了�？赐曛蟠笫芨袆�(dòng)，也讓自己想了很多。
在整整差不多兩個(gè)小時(shí)的演講中，他講了許多人生的哲理。也讓我在大三以來(lái)許多困惑的事情有了一個(gè)更深層次的思考，讓我的想法不會(huì)那么的偏激。他講了人生。講大學(xué)生活應(yīng)該怎么樣的過(guò)。他說(shuō)大學(xué)生活要做四件事，首先就是要追求知識(shí)，其次多交朋友。有條件談一場(chǎng)認(rèn)真的戀愛(ài)，最后為自己以后的工作做準(zhǔn)備。
我最近老感覺(jué)自己大學(xué)學(xué)的這個(gè)專業(yè)很不適合我自己，但是現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有能力改變。俞敏洪老師說(shuō)的話對(duì)我感觸很深。專業(yè)對(duì)我有用，能作為我的工具，我就要學(xué)，學(xué)會(huì)喜歡就能做好。他說(shuō)有時(shí)候我們堅(jiān)持下去并不是因?yàn)槲覀儓?jiān)強(qiáng)，而是因?yàn)槲覀儎e無(wú)選擇，我覺(jué)得這句好說(shuō)的非常的好。我們現(xiàn)在人生的路才剛剛走了二十年，以后還有一段漫長(zhǎng)的'路，沒(méi)辦法改變環(huán)境，便只能改變自己，讓自己適應(yīng)環(huán)境。
感覺(jué)大三有很多讓我煩心的事情，可是俞敏洪老師說(shuō)：“人生如爬無(wú)數(shù)座山，山與山之間肯定會(huì)有低谷，遇到低谷，是為了爬向更高峰。”這句話感覺(jué)讓我自己的精神有一種振奮的感覺(jué)。
我們要把時(shí)間用在讀書(shū)上，每天花兩三個(gè)小時(shí)讀一本書(shū)會(huì)比我們把時(shí)間花在微博，QQ上，更有收獲。讀書(shū)不在于你有沒(méi)有記住，有讀過(guò)比沒(méi)讀過(guò)是非常的不同。
今天聽(tīng)俞敏洪老師的演講，真可謂是聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)，讓我感觸很深。也讓我沒(méi)那么的自卑和懊悔。原來(lái)我還有許多機(jī)會(huì)去贏得自己人生的輝煌。
演講心得體會(huì)15
初次進(jìn)公司，看到的是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、敢于爭(zhēng)先的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)。首先能成為膽表達(dá)的時(shí)候，時(shí)機(jī)已經(jīng)悄悄溜走，這不只是別人的損失，更會(huì)成為你的遺憾。
初次進(jìn)公司，看到的是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、敢于爭(zhēng)先的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)。首先能成為這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的一員我深感榮幸，與此同時(shí)，面對(duì)這樣一支隊(duì)伍，我也有一種危機(jī)感，如果不能在最短時(shí)間內(nèi)讓自己強(qiáng)大起來(lái)，就注定了被淘汰的命運(yùn)。所以，我一定不能懈怠，不能懶惰，不能驕傲，而是要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，積極進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)取早日獨(dú)當(dāng)一面，為企業(yè)壯大奉獻(xiàn)自己一份力量。
經(jīng)過(guò)海事附中的復(fù)賽和決賽，我終于又一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。此時(shí)此刻，感慨頗多。比賽一輪接一輪，一切終于完畢。一直自信應(yīng)該進(jìn)入總決賽，但真的沒(méi)有想到能得特等獎(jiǎng)。算是圓了自己的一個(gè)小小的夢(mèng)想，也算是給育明高中爭(zhēng)來(lái)了一個(gè)小小的榮譽(yù)。 首先，我要感謝英語(yǔ)組的長(zhǎng)虹老師，曉娜老師，還有韓非老師。長(zhǎng)虹老師忙前忙后為我爭(zhēng)取了比賽名額，給予了我這次彌足珍貴時(shí)機(jī)。曉娜老師還有韓非老師一直陪我比完了兩場(chǎng)比賽，為我加油鼓勁。難怪其他學(xué)校的選手聽(tīng)說(shuō)我有老師陪著嫉妒地說(shuō)你真幸福。哎，誰(shuí)叫我是育明這個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)而又溫暖的集體中的一員呢？ 現(xiàn)在回首那一個(gè)星期馬不停蹄的準(zhǔn)備，心中升騰起一陣驀然的溫暖與幸福。尤記得曉娜老師利用自己的休息時(shí)間，一遍又一遍的聽(tīng)我背稿，又從網(wǎng)上下來(lái)海量問(wèn)題與我練習(xí)即興演講這部分的比賽工程，讓我在走上舞臺(tái)時(shí)心中滿溢著無(wú)比的自信。尤記得臨賽前同學(xué)們澄澈的祝福，讓我堅(jiān)實(shí)而坦然地走好了每一步。
同時(shí)，我還要謝謝一直伴著我走過(guò)九年英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程的我的母親。是她的嚴(yán)格要求讓我有了今天的成績(jī)。從tv英語(yǔ)演講大賽的省優(yōu)勝獎(jiǎng)，到未來(lái)被英語(yǔ)演講比賽特等獎(jiǎng)，再到楓葉杯初中組金獎(jiǎng)，從全國(guó)奧林匹克英語(yǔ)小學(xué)組全國(guó)二等獎(jiǎng)，到全國(guó)奧林匹克初中組大連市第一名全國(guó)一等獎(jiǎng)，到如今海附杯特等獎(jiǎng)，都有她不可磨滅的功績(jī)。遙想來(lái)，母親付出了太多太多。小時(shí)候，在外面學(xué)英語(yǔ)。她擔(dān)憂我一個(gè)人在學(xué)校會(huì)害怕，會(huì)被人欺負(fù)（我從來(lái)都是和比我大很多的同學(xué)一起上課），她便舍棄悠閑周末的時(shí)光，整個(gè)下午泡在外語(yǔ)學(xué)校里，經(jīng)常一坐就是五六個(gè)小時(shí)�，F(xiàn)在想來(lái)，心里總是有點(diǎn)酸澀的悵然，不知不覺(jué)又紅了眼圈。甚至可以說(shuō)，沒(méi)有母親的付出，就不會(huì)有我今天的輝煌。
換個(gè)話題把。談到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)和經(jīng)歷，我想說(shuō)積累足夠的詞匯量是最重要的。詞匯量大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一般聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯每一項(xiàng)都很出色，詞匯量小的人怎么聽(tīng)，怎么說(shuō)，怎么寫(xiě)，怎么譯都很難有實(shí)質(zhì)性的'飛躍�？傆腥藛�(wèn)學(xué)英語(yǔ)有什么竅門，我回憶過(guò)去的路，想到的只有認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和踏踏實(shí)實(shí)的慢慢進(jìn)步。更多的人問(wèn)學(xué)英語(yǔ)有什么方法，我覺(jué)得最重要的可能是隨時(shí)叩問(wèn)自己現(xiàn)在的方法有效嗎，自己在進(jìn)步嗎。如果付出了汗水而沒(méi)有收獲果實(shí)，那就說(shuō)明方法需要調(diào)整。我不想明確的描述一種或幾種方法，應(yīng)為我覺(jué)得大家應(yīng)該各有不同的最適方法。但是方法永遠(yuǎn)只是形式，汗水才是真金子。最好的學(xué)生應(yīng)該是既刻苦，又知道有效得刻苦的人。 最后再一次感謝在這次比賽中支持我的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)。同時(shí)祝愿所有的同學(xué)們?cè)诟骺茖W(xué)習(xí)中能青云緩步共升平，無(wú)愧于育明人這一榮耀的稱號(hào)。謝謝。
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