關于班風的演講稿

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在社會一步步向前發(fā)展的今天，演講稿與我們的生活息息相關，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編幫大家整理的關于班風的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于班風的演講稿1

　　良好的學風從我做起

　　親愛的同學們，大家好：

　　今天我演講的題目是：建設良好的班風學風從我做起。

　　通常學風是用來指一個集體的，而不是單獨形容一個人的，但集體又是由單獨的每一個人組成的。集體的好壞與集體里的每一個人都息息相關，反過來集體良好的風氣，又影響著我們每一個人。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟，對于我們每個同學的成長是非常重要的。那么，作為學生，作為班集體的主人，我們要怎樣做呢？

　　我認為，我們應做到以下三點：

　　一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。

　　沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才、思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、努力奮進的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習秩序。

　　二、樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　首先，我們要樹立正確的學習觀、價值觀，形成健康向上、熱愛學習，增強學習動力，其次，做到上課不遲到、不曠課，專心聽講，勤做筆記，認真獨立完成作業(yè)，刻苦鉆研,努力拼搏，再次，我們注重培養(yǎng)獨立思考、邏輯分析等自學能力，掌握學習規(guī)律，提高學習效果,為我們以后的學習養(yǎng)成良好學習習慣。

　　三、向優(yōu)秀模范學習，是形成良好班風學風的.重要途徑。

　　我們每個同

　　學從內心深處都渴望成為一個好學生，那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優(yōu)秀模范學生，他們有強烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規(guī)校級，有積極進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起帶頭模范作用。我們應該向這些同學努力學習，學習他們好的學習習慣，生活習慣，爭取進步，對有損班級的事情堅決不干，愛護班級就像愛護自己的家一樣。同時平時看他們是怎么做的，學習他們，堅持一段時間后你會發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變，如果我們能堅持嚴格要求自己，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。

　　同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，抓緊現(xiàn)在的每一秒，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，努力培養(yǎng)自身的良好學習習慣，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！當我們告別這里的時候，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展！ 班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！謝謝大家！

關于班風的演講稿2

各位老師：

　　晚上好!

　　說實話坐在這里就“協(xié)同班級整體教育，提高班級教育效益”這個話題來發(fā)言，我有些忐忑不安，因為，在這方面，我們班各位任課老師比我做得要多得多，他們個個顧全大局，團結協(xié)作，為提高我班整體效益立下汗馬功勞。作為一名班主任，我只是起了一個協(xié)調員的作用。今天我僅就班風、學風建設方面的某個方面談一點自己的體會。我發(fā)言的題目是《依靠風氣管理班級》。

　　依靠風氣管理班級

　　在班級管理方面，我不太主張以人管人，比較贊同以德治班，主張依靠風氣來管理班級。所以，抓班風帶學風，提高學生道德水平始終是我班主任工作的重點，我想通過我的努力，使身處班級的每位學生能體會到來自這種良好風氣的影響。下面我從著重從二個方面談談自己的一些感受和體會：

　　一、和諧，班風建設永恒的主題

　　和諧的音樂使人妙不可言;和諧的山水使人心曠神怡;和諧的班級，能夠健全學生人格，能夠讓學生健康成長。把握班級的整體和諧，是做好班主任工作的關鍵，而一個班級要想體現(xiàn)集體整體力量優(yōu)勢就必須協(xié)調好各方面的關系。

　　1、樹立教師威信，融洽學生與科任老師的關系：

　　首先，作為班主任，我們一定要支持科任老師的工作，要經(jīng)常向科任老師了解班上的情況，最重要的是，對科任老師反映的問題一定要樂于接受并及時解決。如若科任老師向我們反映班上的問題，我們不能及時解決，這無疑給學生透露出一個不好的信息，那就是在其他課上出現(xiàn)問題沒關系，久而久之科任老師就不再向我們反映問題，而學生在對科任老師的尊重度上也會大打折扣。

　　其次，作為班主任，要教育學生尊重每位教師。在每學期開學第一天的師生見面會上，我都會向學生對大加宣傳我班的科任老師，在學生面前添油加醋的對我班的科任老師“吹捧”一番，介紹他們的學識、他們良好的性格特點以及他們所取得的輝煌成績，毫不掩飾地把我對任課老師的尊重與佩服表露出來。目的只有一個，給學生以心理暗示“我們班的科任老師個個都很優(yōu)秀”，從而使學生從心理上先接受我們的老師并產(chǎn)生仰慕和崇拜之情。

　　另外，為了使學生能盡快喜歡上我們的老師，每每聽到任課老師在辦公室有意或無意間對某位學生的表揚或好評，或著我發(fā)現(xiàn)他們在某些方面表現(xiàn)不錯時，我都會在第一時間大張旗鼓的在班上進行表揚，使學生明白，他的點滴進步每位老師都看在眼里。當學生知道，他的一點一滴老師都很關注時，學生自然會喜歡我們的老師，喜歡老師上課，師生關系的融洽，可以增強學生的學習自信心和積極性。

　　當然，學生與老師發(fā)生矛盾也是難免的。我曾跟班上的學生說，“當你們的利益與科任老師的利益發(fā)生沖突時，我是絕對站在科任老師一方的。因為，不論怎樣，老師的出發(fā)點都是為了你好，即使有時候方式方法有點不妥，但你們應該理解，絕不可無理取鬧，甚至和老師頂嘴，更不能發(fā)生肢體上的沖突”。我這樣說，就是要讓學生知道我的立場，明白我的.原則，讓學生理解老師們的一片苦心。所以，維護科任老師的尊嚴，樹立科任老師的威信是我們必須要做的。

　　其實，班級成績的好壞，起決定作用的不僅僅是老師講課的水平，還取決于融洽的師生關系。

　　2、學會尊重，建立良好的生生關系：

　　我常常跟學生說這樣兩句話：“學會欣賞，學會寬容，學會感恩”，“尊重他人就是尊重你自己”。因為現(xiàn)在的孩子，個性都比較強，常常是寬以待己，嚴于律人，缺乏責任感和積極向上的團隊合作精神，所以我和學生有個約定，為了創(chuàng)建一個和諧的班集體，為了班級每個人的快樂，我們要學會完成“快樂人生作業(yè)”。要學會微笑，做個“快樂的傳遞者”;多想想自己擁有的，試著做個“感恩者”;盡量原諒傷害過你的人，做個“痛苦的終結者”;盡量幫助他人作一些力所能及的事情，做個“最幸福的人”;學會贊美別人的優(yōu)點，并盡量去學習，做個“終身學習者”。當然，這種作業(yè)無法檢查，也沒必要檢查，但我發(fā)現(xiàn)，學生們很樂意做這項作業(yè)，因為他們從中感受到了欣賞與被欣賞、寬容與被寬容、尊重與被尊重、幫助與被幫助所帶來的無限快樂，他們也從中領會到一個和諧的班集體給自己所帶來的喜悅。正如，我班班長劉嘉俊在班級畢業(yè)晚會上所說，“我不是英雄，但我加入了一個英雄的團隊。或許我并不優(yōu)秀，但我置身于、成長于一個優(yōu)秀的集體，更是一個溫暖而又可愛的家。”

　　和諧，如春花燦爛，沁人心脾，和諧給學生以寬松的學習空間，給學生親密的交流空間，和諧的班級就是一個和睦的大家庭，使每個同學都可以在和諧的教育氛圍中愉快的學習、生活、健康成長。

　　二、班會課，學風建設的有效途徑：

　　我一向比較注重班會課的設計。班會既是班主任對學生進行管理、引導和教育的重要途徑;又是培養(yǎng)和展現(xiàn)學生自我管理能力，增強學生主人翁意識的一種主要形式;同時也是處理、解決班級問題、開展各項活動、加強學風建設的有效途徑。

　　進入初三以后，尤其是到了初三的第二學期，學生面臨著中考的升學壓力，因此大多數(shù)學生較之以前，能把更多的精力放在學習上，而面對學生在學習上遇到的種.種困難或困惑，我們盡量通過班會課來解決。

關于班風的演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學們:

　　喜慶、祥和的新春佳節(jié)伴隨著短暫的寒假生活已經(jīng)過去，新的學期已經(jīng)到來，我們滿載著豐收的喜悅，步入了滿懷憧憬的，我們又將投入到緊急而又充實的校園生活中。我們要定好目標，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標而努力，因幻想而精彩，塌塌實實地一步步走下去。當然，成就和榮譽往往令人艷羨、敬佩，但是“千里之行，始于足下，”要想使抱負成為現(xiàn)實，積累是必不可少的，我們應當從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，一步一個腳印塌實地朝著雄偉的目標邁進。

　　新學期，無疑也為我們供應了嶄新的園地，但是需要提示的是：榮譽的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱忱，腳踏實地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培育堅忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學習的人，得有經(jīng)受磨練的思想預備，要有高遠的志向，要有學習的熱忱，在困難和挫折面前，不灰心喪氣，把堅韌不拔的.毅力體現(xiàn)在學習之中!

　　我們還應當培育優(yōu)秀的道德品質。當我們坐在光明的教室里，手捧嶄新的課本，聽著老師的教導，同學們，我們是否想到了我們正受到社會各界賜予我們的幫助及關愛呢?我們的老師、父母以及社會上與我們素不相識的人都悄悄地關注著我們，而中國自古以來就有“滴水之恩將涌泉相報”的古訓：父母養(yǎng)育了我們，我們應當感謝父母;老師賜予了我們學問，提高了我們的能力，我們應當感謝老師;他人關心幫助了我們，我們應當感謝他們。學會感恩、知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們不斷發(fā)揚和繼承!

　　新學期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學的心中都布滿著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住這個美好的春天，把抱負化為宏圖，把計劃付諸行動，蕩起抱負的雙槳，與學校同舟共濟，破浪前行，呈現(xiàn)學子的風采，奉獻青春的智慧。

關于班風的演講稿4

尊敬的老師親愛的同學們:

　　大家好!

　　很榮幸能站在這里，和大家分享我們班的班風。

　　想要創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體，里面有很多學問，而班風起著決定性的作用。確定不錯的班風以后，還學要同學們的努力，一班風為核心。打造不錯的學習環(huán)境和學習習慣。

　　我認為優(yōu)秀的班集體是這樣的：每堂課，同學們勤思勤學，回答問題聲音洪亮，答案準確，當老師不在的時候，同學們都在認認真真的寫作業(yè)，無打鬧現(xiàn)象。課下，同學們刻苦，互助，惜時如金。這樣的班集體才是當之無愧的優(yōu)秀。

　　以上提到的班風有“勤思”“響亮”“準確”“刻苦”“互助”和“惜時”我覺得最重要的是“互助”和“勤思"

　　勤思：勤思，是學好知識的'前提，在課上善于思考，善于動腦，并且有自身的觀點，敢于大膽質疑，把握好每個環(huán)節(jié)的質量，學習成績絕對差不了。

　　互助：互助是同學之間互相友愛，互相幫助，在學習上遇到難題，可以一起交流解題方法，解決問題。在其他問題上，例如：同桌的書倒了，我?guī)退�扶，品德上也不會差人一等�?/p>

　　只要同學們一直把"勤思”和“互助”這兩項一直堅持下去，養(yǎng)成習慣，那會在不知不覺中學習成績會提升，道德素養(yǎng)也會提升。更重要的是，這個班已經(jīng)變得非常優(yōu)秀了。

　　以上就是我要分享給大家的班風

　　謝謝大家

關于班風的演講稿5

親愛的老師們、同學們：

　　大家好！

　　二班，徜徉在花的海洋，期待明天的精彩；

　　二班，沐浴著愛的陽光，憧憬明天的絢麗。

　　就在今天，我們在這萬物復蘇的季節(jié)里，感受著煦日的溫暖，凝眸著一位位莘莘學子努力拼搏，我們在這地平線上起飛吧！溫馨教室的建立是集體的智慧，也是班集體的相互磨合，修煉，積淀，的過程。所以溫馨教室應是為學生服務的立體教育環(huán)境，溫馨不僅僅表現(xiàn)在硬環(huán)境上，還應該在軟環(huán)境上。

　　高二（2）班也許在所有任課老師中視為最頭疼的班級，但在我們平時的學習生活中，我們同學之間展現(xiàn)出了友誼的珍貴，即使有再大的困難，我們都相親相愛，相濡以沫，共同奮斗，齊頭并進，更加不會讓任何一名同學有“誰憐一片影，相失萬重云”的形影相吊，孤立無援之感，只會讓所有人都能感覺到，無論遇到多少個坎，我們都共同跨過，永不氣餒，永不言敗。其次，班干部記下了我們班所有人的生日，每逢有人生日，全班就送給那位同學一件小禮物，雖然普通，但是禮輕情意重。每次有同學病倒了，其他同學都紛紛噓寒問暖，雪中送炭，“相濡以沫，不如相忘于江湖�！弊罱�，我們班的同學一聽說有捐血的活動，大家都積極、踴躍地去參與這項活動，在紅紙上落上大名，獻出自己的一份愛心。一幕幕的情景令人感動萬分，如一團烈火熊熊地燃燒，來得猛烈。讓整個班級都營造了一個家的氛圍，和諧互助，關愛他人。

　　可是，矛盾也會有發(fā)生的時候，我們班也不例外。有次，我們班的女生之間出了一點小問題，而我們選擇的并不是逃避責任，推卸責任，而是勇于承擔和面對。于是女班長帶領著女生們去開會，討論解決問題的方法，大家各抒己見，說出彼此之間的問題和誤會。

　　無規(guī)矩不成方圓，自從有了班規(guī)以后，同學們也自律了不少。特別在考勤方面最為明顯，遲到的人數(shù)日趨好轉，由上學期那些龐大的數(shù)目令人嘆息，到這學期的好轉令人驚喜，這是個飛躍的進步。我總相信，人是有劣根性的，只有紀律去約束才能創(chuàng)造一個好班，才能容易投入學習狀態(tài)。

　　和以前相比，我們班的確做了很多實效性的措施。現(xiàn)在我們在紀律、學習等方面都在不斷的提高。每次看到墻上掛著楊偉平老師寫的靜、潔、雅這三個大字，蒼勁有力的`筆法讓我們充滿著活力，意義深遠的內涵讓我們不斷反思，這也是對我們班的鼓勵和典勉。只不過如今我們的學習成績還是有點差強人意。但是，我們會不懈努力的，因為我們充分相信我們自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利。正是不輕言放棄，才有一個壯美的人生，贏得世人的尊重。白駒過隙，流水無痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地奮斗，最終實現(xiàn)自己的理想。這，才是我們生命的意義。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，知識改變命運，熱血鑄造青年，加油啊！高二（2）班的同學們，相信二班，相信自己，我能行！

　　謝謝大家！

關于班風的演講稿6

　　學風建設，是校風和校園文化建設的重要內容。學風關系到學校的發(fā)展和社會聲譽，關系到人才培養(yǎng)和教育質量，關系到學生成長成才和就業(yè)，全校上下都應十分重視學風建設。

　　學生是學校的主體之一，學風建設首先要以學生為主。學生以班集體學習生活，班風如何對學生的影響深遠。因此，學風建設必須從班風抓起。

　　抓班風，首先要求每個班樹立勤奮好學的風氣。學習是一種對前人知識的繼承，而學習繼承是一個艱苦的過程。學風好則學習好。兩千五百多年前的孔子對學風有過精辟論述：“默而識之，學而不厭，誨人不倦�！薄鞍l(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至�！薄懊舳�好學，不恥下問。”在現(xiàn)代有雷鋒學習的“釘子精神”。這些好的學風，應該成為班風建設中弘揚的精華。

　　抓班風，要大力弘揚創(chuàng)新風氣�！皠�(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力�！睂W習的第一步是繼承，第二步就是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，學習繼承也就失去意義。中專生要把學習和創(chuàng)新結合起來，發(fā)揮奇思妙想，樹立創(chuàng)新之風。

　　抓班風，要大力發(fā)揚團結協(xié)作精神�！叭�人行必有吾師焉”，“德不孤，必有鄰�！碧撔南騽e人學習，善于與人合作共事，是一種美德，更是一種精神境界。要在我們學生當中大力倡導團隊精神。有了團結協(xié)作精神，青年人將受益終生。

　　我們班班風和學風建設是在班主任的指導下開展學習和工作的，總結第一學期的經(jīng)驗，努力建設文明班集體，以團結友愛，互幫互助，勤奮好學為宗旨，做好我們每一項工作，以開拓進取，求知創(chuàng)新為主導力量，營造良好和諧的人際關系，為學生們提供了廣泛的學習和發(fā)展空間。下面談談我班開展班風與學風建設方面的一些體會，供同學們參考。

　　在中專的整個3年當中，我班都要始終不懈的抓好班風與學風建設，督促班級學生切實做到“以學習為中心，走全面發(fā)展之路”，做到：立規(guī)成習訓練有素爭當模范。具體措施如下：

　　1、開展班會活動，班主任列舉學生日常學習、生活、工作中發(fā)生的不良現(xiàn)象如學生無故曠課，遲到，早退、吸煙、財博、打架、起哄、晚歸、夜不歸舍等，給同學們造成危機感和壓力，有壓力才有動力，防止松口氣思想。

　　2、抓班干部隊伍建設，“以人為本”，提高全面素質。要求班干部學習要好，才有威信，才有可能把工作抓上去。

　　3、建立班級班風建設實施綱要及操行分管理考核細則。如05電子電器班學生日常行為規(guī)范，學習小組工作條例，宿舍管理實施辦法、學生操行量化考核表、班干部綜合能力考核測評表等等。

　　4、以班干部牽頭，開展“一幫一”傳幫帶互助群體，通過“一幫一”互幫活動，可以提高同學們之間的交流與合作，為本班的學習、工作建立良好的集體氛圍，能有效的給自己提供一個鍛煉的舞臺，展現(xiàn)自我，為自己建立一個和諧、溫馨的育人環(huán)境。

　　5、為培養(yǎng)同學們熱愛文學，提高寫作水平，博覽群書，開闊視野，增長知識面。我班制定了班級文化宣傳專欄，主要欄目有：讀者、世界博覽、演講現(xiàn)口才、財富人物及其他書籍。班主任及同學們積極響應獻書，捐書活動。為促進班級教室文化建設貢獻力量。

　　6、充分利用早上下第二節(jié)課課間時間組織同學們搞隊形隊列、站軍姿活動，培養(yǎng)同學們的組織紀律、團隊精神。

　　7、利用晚修7：40————8：00開展形式多樣，內容豐富的德育二十分鐘活動（如講故事、詩歌朗讀、展示文藝、模擬面試、學習學校行重要文件等），為同學們提供了鍛煉膽量、口才與表達能力的機會。

　　8、抓宿舍學風建設，以宿舍為單位，嚴抓宿舍的`內務、衛(wèi)生及紀律檢查，爭創(chuàng)月月“流動紅旗”，以表揚為主，還要督促，形成你追我趕的良好學習氛圍。

　　9、建立班級流動崗文明小組，配備專人負責監(jiān)督和檢查學生的不良行為，如不帶胸卡、穿拖鞋、不按規(guī)定穿班服及無心向學等。

　　10、我們班人文管理的目標與要求如下

　　班訓：承認差距，迎頭趕上，齊心協(xié)力，共同提高！

　　精神：六自二求：自尊、自信、自強、自律、自學、自責、求知識、求技能。

　　目標：培養(yǎng)良好的班風學風，努力學好專業(yè)知識，每個同學要有較大進步；爭創(chuàng)文明班集體，爭取人人順利完成學業(yè)。

　　要求：高標準、嚴要求，刻苦學習；積極進取，心向高目標！

　　我認為：抓班風和學風，要與時俱進，班風建設是學風建設的基礎，班風興，則學風興，學風興，則校風興。根據(jù)時代要求豐富建設內容。時代不同，對人才綜合素質的要求不同。21世紀，中國加入WTO，中國社會變革加速，融入世界經(jīng)濟文化的速度加快。社會對人才素質的要求更高。班風建設，要緊緊圍繞時代用人標準，為培養(yǎng)心胸更加開闊、思想更加開放、知識結構更加合理的現(xiàn)代化人才服務。

關于班風的演講稿7

各位老師，各位學生：

　　大家好!我很榮幸能代表xx班參加這次演講比賽，今天我演講的題目是班風，學風建設與我。在這一年的學習期間，我深刻的認識到一個有不錯的學風，班風和班貌的集體一定有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個不錯習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍!

　　就我們x班而言，無論在思想上還是在學習上，總有人走在專業(yè)的最前面，給我們班樹立一個好榜樣，當然無形中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從此有了動力，有了凝聚力!這當然是離不開我們這個集體的共同努力，無形中在班上建立起了不錯的學風和班風。

　　曾記得，的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成不錯的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成不錯的習慣，是一個人走向成功的開始，而不錯的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎,因此我們做為班級的一份子一定要為班級做到自身應該做到的!

　　在這一年的工作和學習中，我把習慣分為一般學習習慣和學習行為，在培養(yǎng)這兩種習慣時，我努力的服自身的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自身新形成的習慣放大到，并不斷的反省自身，提醒自身向好的方面去發(fā)展。一個不錯習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，推動學風和班風的整體發(fā)展!一般的學習習慣包含：上課習慣，課前準備習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等.但還要注意不錯習慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)，從心里學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此需要反復的要求自身用一些方式(比賽，竟賽，奪紅旗等)來鞏固不錯習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成不錯習慣，人人都有不錯的習慣，學風和班風自然得到了發(fā)展。

　　在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時，我們都感觸良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢?告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢?這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢，我們應當早點對未來有個計劃，給自身定下一個奮斗的目標，把自身養(yǎng)成為能力強、技術高的人才。

　　為此，明確提出加強和優(yōu)化我院學風和班風建設，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質學生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質及其深刻內涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力，學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的認識問題。學風不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導下，學生主體必須自主提升對學習的認知能力和認知水平：以成長成才為內驅力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊;在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結合起來，形成理性的遠景性學習目標;以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。

　　必須看到，學風建設是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制;在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統(tǒng)內外各要素相互作用的長期積淀，因此，學風建設必須綜合治理，內外兼治，必須持之以恒。

　　在過去的`兩年多里，我們班有很多同學在學習上取得了優(yōu)良的成績，并獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自身去學習。但我班的班風學風建設不夠，并且存在著很多有待于解決的問題。部分學生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍;一些學生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。

　　要知道，學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要內容，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提升整體核心競爭力有重要的作用;學風問題不但僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題;加強學風建設也是我院常抓不懈的重要任務。

　　學習是我們的首要任務，在此次演講中，為加強我院學風建設，動員大家積極學習，把加強學風建設與自身緊密結合起來，我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應積極引導轉變成勇于拼搏敢于創(chuàng)新的實際中，愿我們與學院共同奮進!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

關于班風的演講稿8

各位老師同學們：

　　大家好！

　　我叫畢xx，我今天要講的主題是《我愛我的班級》。

　　溫暖的陽光靜靜地鋪滿了教室里的墻壁，我們這班調皮可愛的同學們正在認真聽著老師循循善誘的教導。這是一副多么溫馨和諧的畫，這就是我的班級，我的家——六年（二）班。

　　我愛我的班級，是因為我的班級里有許多和藹可親的老師們。數(shù)學老師給我們上課時，幽默風趣，與別的老師教的方法別具一格，讓我們沉迷在快樂的數(shù)學王國里；語文老師認真的批改我們的作業(yè)，我們不懂得，他耐心地給我們解答，上自習課，我們這班小女生去逗逗老師，老師就會露出欣慰的笑容；有敬業(yè)的英語老師；有體魄強壯的體育老師；有讓我們感受音樂的魅力的音樂老師等等，他們因我們快樂人快樂，因我們煩惱而煩惱。您說，和這樣的老師相處，能不快樂嗎？

　　我愛我的`“家”，因為我們的家里有許多可愛的同學，比如勤奮學習的袁錦權，愛勞動的黃朋。我們這里的方面從不用班主任擔心。我們會按時自覺去打掃，用雙手清潔校園，讓校園變得干凈，清新。班上有人生病了，其他同學就會噓寒問暖的，像親兄妹那樣照顧得無微不至的。您說，在這樣一個有愛心的集體里，我能不快樂嗎？

　　我愛我們的“家”，因為我們的家是一個團結的班級。我們認真學習，守紀律，講文明，積極鍛煉，努力爭取去做“四自少年”。在校運會中，全班同學團結合作，發(fā)揮潛能，拿到了第一名�？梢哉f沒有團結，就嘗不到勝利的果實。您說，我在這樣團結的班級里，我能不驕傲嗎？

　　在學習上，我們班也是個積極上進的班。

　　當然，我們班級也存在那樣的不足，但我們堅信，在老師的幫助下和同學們的共同努力下，我們會一步一步地優(yōu)點走去！謝謝大家！

關于班風的演講稿9

　　整頓班紀、班風實施細則（試行）

　　一、工作目標：

　　1. 班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。

　　2. 班級風貌：做人要自尊，行為要自尊，學習要勤奮。

　　3. 班級目標：力爭上游，爭做優(yōu)秀班級，文明班級。

　　4. 營造和諧、健康的班級文化。

　　5. 領導同學樹立正確人生價值觀。

　　二、班級措施：

　　1. 不遲到早退，早晨7：50，中午1：50，晚上6：50準時進入班級，整頓儀

　　容，等待學生會的例行檢查。

　　2. 上課認真聽講，禁止交頭接耳，吃零食、睡覺，聽歌、玩游戲，禁止

　　頂撞老師，擾亂課堂紀律。

　　3. 課間十分鐘整頓好私人事務，禁止上課出現(xiàn)進門、出門現(xiàn)象，有事外

　　出請示老師。

　　4. 如有計算機課程，須在下課后十分鐘之內到達班級，禁止出現(xiàn)第二節(jié)

　　課上課進門現(xiàn)象。

　　5. 晚自習下課須腳步輕盈過走廊，禁止大聲喧嘩。

　　6. 禁止晚自習交頭接耳，隨意走動，有事請示班長。

　　7. 班級衛(wèi)生，衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生做到徹底打掃，禁止值日生成員臨陣脫逃。

　　8. 宿舍衛(wèi)生做到徹底清潔，定期配合班委檢查。

　　9. 禁止出現(xiàn)晚上查宿舍本人外出現(xiàn)象，有事請示輔導員。

　　10. 臨時自習課準時進入班級，禁止無故缺席。

　　11. 嚴格遵守《醫(yī)學護理系公寓衛(wèi)生條例》。

　　12. 尊敬師長，團結同學。禁止在課桌之內亂堆果皮紙屑。

　　三、獎罰措施：

　　對于違規(guī)學生，第一次予以警告；第二次班委、團委上報輔導員；第

　　三次扣除學分�？鄢龑W分以0.5分為標準，違規(guī)情節(jié)嚴重點加大扣除學分力度。對于表現(xiàn)優(yōu)秀學生，班委、團委討論后上報輔導員，追加學分。

關于班風的.演講稿10

　　班級管理方法，即持續(xù)組織、持續(xù)整改、持續(xù)清潔、持續(xù)標準化和持續(xù)自律，是一種用于保持環(huán)境質量的技術和管理理念。在班級的日常管理中，我們花園借鑒了五個常任理事國的管理法中的一些管理理念，使班級面貌日新月異。

　　一.常規(guī)組織

　　含義：找出完成工作的必要條件，并把它與非必要條件分開：把必需品的數(shù)量減少到最低限度，并放在最方便的地方。

　　每個班級都應該組織豐關于班風班貌的勵志演講稿富多彩的一天活動。活動的主題是不同的，所以孩子們需要不同的項目和活動是不同的。不管東西是如何被拿走和放置的，或者孩子是如何移動的，老師都需要經(jīng)常組織和調整它們。

　　例如，教師可以在開展主題活動之前組織幼兒對項目進行分級管理。也就是說，找出完成任務所需要的東西，把它與非必需品分開，把必需品的數(shù)量減少到最低限度，并把它放在一個方便老師和孩子拿取和放置所需物品的地方;同時，調查所需物品的使用頻率，確定每日劑量，并清除不必要的物品。又如，在進行語言活動時，教師可以組織幼兒放一些必要的教材、音像、學習工具等。在課堂上處于一個清晰的位置，而不相關的項目應與幼兒隔離。另一個例子是，教師在開展英語角活動之前，應根據(jù)作業(yè)材料的頻率進行分級管理。分級管理包括判斷項目的重要性和合理安排必要項關于班風班貌的勵志演講稿目的順序。每天使用的物品被放在最明顯的位置，接下來是幾天使用一次的'物品，使用了幾周的物品被繼續(xù)排列回去…這樣提高了工作效率。

　　二.定期整改

　　含義：需要多長時間才能得到你需要的東西，需要多長時間才能儲存?決定把東西放在哪里不會加快工作速度。

　　教師應邀請幼兒一起參與，科學合理地將常用物品放在容易拿到的地方，不必要的物品放在架子上。例如，為了讓孩子清楚積木、畫紙、書等在哪里。除了指定的區(qū)域，老師還應該貼上相應的標簽，以方便孩子們整理和組織自己。教師需要做的是經(jīng)常觀察物品的放置和分類，標簽是否損壞，并及時與兒童一起整理物品。為了檢查文章分類和歸類的效果，教師可以和孩子們玩一個“在30秒內取或放x”的游戲，例如在30秒內將積木放回建筑區(qū)域的積木盒中。此外，教師要有明確的班級物品管理記錄，經(jīng)常檢查班級物品的數(shù)量和質量，并及時修復損壞的物品。

　　三、經(jīng)常打掃

　　含義：每個人都應該清潔工作環(huán)境，并強調通過仔細檢查保持所有物品處于最佳狀態(tài)，因為任何灰塵或廢物都可能降低效率。

　　除了負責日常衛(wèi)生的護士之外，主課教師和輔助課教師也應承擔一定的清潔責任，并有明確的分工。例如，護士在清潔餐具、桌椅、洗手間等方面做得很好。主課教師負責清潔教學工具、多媒體設備等。被指派的老師應該做好班級辦公室的清潔工作。

　　與此同時，為了避免灰塵和死角，班上所有的老師都應該定期清除灰塵和死角，并盡量每天進行小的清潔和檢查。對老師和小孩來說。在整潔的環(huán)境中工作、生活和學習是一件非常快樂的事情。

　　四.常規(guī)規(guī)范

　　含義：持續(xù)、反復堅持定期組織、定期整改、定期清潔活動。常規(guī)規(guī)定包括利用創(chuàng)造性和“綜合視覺管理法”來獲得和堅持標準化條件，以提高工作效率。

　　教師應不斷反思和總結，將一些好的做法轉化為標準，并要求幼兒今后繼續(xù)保持這些做法，努力形成行為習慣。例如，存放物品的標準要求是確保物品存放正確，取出的物品可以直接使用。水粉顏料、毛筆、酒精等材料需要按標準擺放，否則取出時水粉顏料可能無法使用，毛筆可能會有刺毛，酒精可能會蒸發(fā)。在浪費時間的同時，也造成了資源的極大浪費。

　　五、經(jīng)常自律

　　意思：每個人都知道如何做事并付諸實踐，這有助于人們養(yǎng)成制定和遵守規(guī)章制度的習慣。

　　教師應該在幼兒面前樹立榜樣，養(yǎng)成良好的工作習慣。教師應該堅持相互合作，相互促進。例如，我堅持完成一天的工作，每天晚上思考一天工作的得失，考慮和準備明天的工作。我堅持每天自己寫一張小紙條，列出今天的工作計劃，以便合理安排時間，按照事情的輕重緩急一步一步完成目標。

關于班風的演講稿11

同學們：

　　大家好！我是六年級二班的劉xx，我們班的班風是：團結勤奮、文明進取。

　　親愛的同學們，藍天和白云的心一樣，期望白鴿自由飛翔。老師和父母的心一樣，期望我們健康成長�；ㄩ_的日子，我們走進校園這個歡樂的地方，和同學們一起開心唱歌；花開的日子，我們游覽在校園這個學問的海洋，和老師一起編織幻想；花開的日子，我們情愿專心情的音符，去譜寫團結勤奮、文明進取的美好樂章。

　　我們崇尚團結，只有相互幫助、齊心協(xié)力，才能克服困難，共同朝著一個目標努力，才能使我們歡樂成長。我們崇尚勤奮，勤奮是成功的基石，是傳統(tǒng)的美德，是認專心真、努力干好每一件事情，是不怕吃苦，是頑強的毅力。勤奮，能使我們的頭腦更敏捷、更聰慧。我們崇尚文明，文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱忱幫助，是見到師長的問早問好，是不小心撞到對方的一聲“對不起”……文明是一種品質，一種修養(yǎng)，文明是我們班永恒的'主題。我們崇尚進取，進取是一種向上的精神、是一種前進的動力。我們傾心努力向前，立志有所作為。我們深知，天下沒有免費的午餐，有付出才會有收獲。

　　老師們、同學們，我們將用我們的智慧和士氣揚起抱負的風帆，我們將共同努力，奏響六、二班的美好樂章。花開的日子，讓我們在團結勤奮的氛圍中開心學習；花開的日子，讓我們在文明進取的樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在六、二班美好的環(huán)境中歡樂成長！演講完畢，感謝大家！

關于班風的演講稿12

　　大家好!

　　我叫畢xx，我今日要講的主題是《我愛我的班級》。暖和的陽光悄悄地鋪滿了教室里的墻壁，我們這班淘氣可愛的同學們正在專心聽著老師循循善誘的教育。這是一副多么溫馨和諧的畫，這就是我的班級，我的家——六年(二)班。

　　我愛我的班級，是因為我的班級里有很多和氣可親的老師們。數(shù)學老師給我們上課時，幽默風趣，與別的老師教的.方法別具一格，讓我們沉迷在歡樂的數(shù)學王國里;語文老師專心的批改我們的作業(yè)，我們不懂得，他耐心地給我們解答，上自習課，我們這班小女生去逗逗老師，老師就會露出欣慰的笑容;有敬業(yè)的英語老師;有體魄強壯的體育老師;有讓我們感受音樂的魅力的音樂老師等等，他們因我們歡樂人歡樂，因我們苦惱而苦惱。您說，和這樣的老師相處，能不歡樂嗎?我愛我的“家”，因為我們的家里有很多可愛的同學，比如勤奮學習的袁錦權，愛勞動的黃朋......我們這里的方面從不用班主任擔憂。我們會按時自覺去打掃，用雙手清潔校園，讓校園變得潔凈，清爽。班上有人生病了，其他同學就會噓寒問暖的，像親兄妹那樣照看得無微不至的。您說，在這樣一個有愛心的集體里，我能不歡樂嗎?

　　我愛我們的“家”，因為我們的家是一個團結的班級。

　　我們專心學習，守紀律，講文明，積極熬煉，努力爭取去做“四自少年”。在校運會中，全班同學團結合作，發(fā)揮潛能，拿到了第一名。可以說沒有團結，就嘗不到成功的果實。您說，我在這樣團結的班級里，我能不驕傲嗎?在學習上，我們班也是個積極上進的班。

　　當然，我們班級也存在那樣的不足，但我們堅信，在老師的幫助下和同學們的共同努力下，我們會一步一步地優(yōu)點走去!感謝大家!

關于班風的演講稿13

　　大家好!我很榮幸能夠代表xx班參與這次演講比賽，今日我演講的題目是班風，學風建設與我。在這一年的學習期間，我深刻的熟悉到一個具有良好的學風，班風和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生供應一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。

　　就我們xx班而言，無論在思想上還是在學習上，總有人走在專業(yè)的最前面，給我們班樹立一個好榜樣，當然無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從今有了動力，有了凝聚力。這當然是離不開我們這個集體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。曾記得，聞名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為打算一個人的習慣，習慣打算一個人的性格，性格打算一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開頭，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎，所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應當做到的!在這一年的'工作和學習中，我把習慣分為一般學習習慣和學習行為，在培育這兩種習慣時，我努力的服自己的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，并不斷的反省自己，提示自己向好的方面去發(fā)展。一個良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進學風和班風的整體發(fā)展。

　　一般的學習習慣包括：上課習慣，課前預備習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等。但還要留意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)，從心里學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此需要反復的要求自己用一些方式(比賽，竟賽，奪紅旗等)來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到準時提示，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了發(fā)展。

　　在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時，我們都感受良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的味道呢?離別四年大學生活和開頭另一種新生活又是什么樣的心情呢?這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢，我們應當早點對將來有個計劃，給自己定下一個奮斗的目標，把自己培育成為能力強、技術高的人才。

　　為此，提出加強和優(yōu)化我院學風和班風建設，既是時代發(fā)展和人才培育的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點，造就勤于學習、擅長學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素養(yǎng)學生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質及其深刻內涵的自覺熟悉和認同。自主認知是學風建設的規(guī)律起點和長久動力，學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的熟悉問題。學風不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導下，學生主體必需自主提高對學習的認知能力和認知水平：以成長成才為內驅力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊;在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結合起來，形成理性的遠景性學習目標;以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。

　　必需看到，學風建設是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內部，必需依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制;在系統(tǒng)外部，必需依靠于教風改革，校園文化品嘗的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統(tǒng)內外各要素相互作用的長期積淀，因此，學風建設必需綜合治理，內外兼治，必需持之以恒。

　　在過去的兩年多里，我們班有許多同學在學習上取得了優(yōu)良的成果，并獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學習。但我班的班風學風建設不夠，并且存在著很多有待于解決的問題。部分學生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大抱負，學習動力不足，學習目的不明確，詳細表現(xiàn)為：不同程度的厭學心情、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍;一些學生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游玩等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。要知道，學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要內容，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用;學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題;加強學風建設也是我院常抓不懈的重要任務。

　　學習是我們的首要任務，在此次演講中，為加強我院學風建設，動員大家積極學習，把加強學風建設與自己緊密結合起來，我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與學院共同奮進。我的發(fā)言完畢，感謝大家。

關于班風的演講稿14

　　良好的班風，對于我們每個同學的成長是非常重要的。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的促進作用。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。那么作為學生，作為班集體的主人，我們要怎樣做呢？我認為，我們應做到以下三點：

　　第一、遵守校紀校規(guī)，班紀班規(guī)

　　遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。沒有規(guī)矩，無以成方圓。校紀校規(guī)，班紀班規(guī)都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守校紀校規(guī)，班紀班規(guī)，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。

　　第二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風學風的前提

　　集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。要形成良好的班風學風，必須要通過同學們的共同努力，相互團結，互相幫助才能實現(xiàn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共發(fā)展班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。

　　第三、加強班級干部的帶頭作用，是形成良好班風學風的重要保證

　　班級干部是班級的頂梁柱和先鋒，是形成良好的班風學風的重要保證。如果班級干部能在嚴格要求自己的前提下做到帶頭示范作用，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，抓緊現(xiàn)在的每一秒，從現(xiàn)在開始做一個自覺遵守校紀校規(guī)，班紀班規(guī)的'好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！幾年后，當我們告別這里的時候，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展。班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守校紀校規(guī)，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，攜手共建良好的校風學風班風，建設一個和諧美好、井然有序的學習生活環(huán)境。為了自己，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的理想!加油！篇三：班風演講稿團結就是力量

　　社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優(yōu)秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發(fā)展。在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了第三名的成績，同學們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在非常緊要的關頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動作協(xié)調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！

　　在我們校園生活中，時常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。一個同學在做操時無心的手碰到了前面的同學，前面的同學以為是后面的同學在逗她，就回打了后面的同學，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。要不是同學及時制止，還不知會打成什么樣呢。從那以后，他們互不理睬，有時還要找點小事報復，吵架。這件事一直延續(xù)了幾個星期，其中一位同學還想轉學呢！多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，后來還成了互相幫助的好朋友。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發(fā)生。同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環(huán)境中茁壯成長。

關于班風的演講稿15

　　正班風 促學風 樹校風

　　親愛的老師、同學們：

　　大家早上好！今天我講話的題目是《正班風 促學風 樹校風》。 如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學生，作為學校和班集體的主人，我們應該怎樣做呢？我認為，應做到以下兩點：

　　一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。

　　二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的`班風學風的前提。

　　集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。 大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。

　　班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！ 為了自己，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的理想，為了土小今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時光在土小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔！

　　謝謝大家！

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