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《演講與口才》讀書心得
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的《演講與口才》讀書心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《演講與口才》讀書心得1
這兩天我把演講與口才看完了,是我的感悟很大。為什么董卿等等他們的口才如此的好!
在一次歌唱比賽中,有一對(duì)姜族兄弟,他們演唱的是一首流傳千年的大山谷《姜族酒歌》這首歌得分非常高,但在知識(shí)問答環(huán)節(jié)中卻得了0分。觀眾席中開始有人嘲笑。這是,董卿指著姜族歌手胸前漂亮的銀飾問評(píng)委就像這對(duì)來自深山的選手不了解外面的世界一樣,我們對(duì)他們的文化也未必知道。我現(xiàn)場替他們?yōu)樵u(píng)委出道題,請(qǐng)問佩戴在兄弟倆脖子上的這個(gè)銀飾的小壺是干什么的?
評(píng)委們踴躍回答,有說是定情物的,有說是裝煙絲的,事實(shí)上這是一只裝鹽巴的小盒子。董卿向于秋雨說評(píng)委能得多少分那當(dāng)然是0分了董卿接過話說在這兩位歌手來到這個(gè)舞臺(tái)之前,我們也不知道姜族還有這么優(yōu)美的酒歌。其實(shí)不論他們來自哪里,音樂是可以毫無障礙的.抵達(dá)每一個(gè)人心靈的深處的。而分?jǐn)?shù)不是最重要的。說完,全場響起了熱烈的掌聲!
《演講與口才》讀書心得2
讀書心得——《演講與口才》 從小就喜歡閱讀的我,無意中與一本讓我受益匪淺的書——《演講與口才》,結(jié)下了緣。與這本書的初次見面是我剛開學(xué)去圖書館無意間看到的,我認(rèn)為我有必要訓(xùn)練自己,讓自己能夠勇敢的說出自己想說的話,并且可以用別人能夠接受的方法和語氣。有多少人能夠站在講臺(tái)上可以很流利的講話,思路很清晰?有多少人可以很自信的表達(dá)自己的態(tài)度和意見?我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),交際和溝通是非常重要的,可以說我們每天都在相互溝通中度過,在學(xué)習(xí)和生活中,與同學(xué)、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通,包括演講其實(shí)也是一種溝通。從此以后,我?guī)缀蹰喿x每一期。這本書無論從畫面還是內(nèi)容都顯得格外新穎,還有一種用語言無法表達(dá)的吸引力,那就是無論你是哪個(gè)年齡階段的讀者,它都符合你的閱讀需求,并能從中悟出不同的哲理。
一開始,我就被書的卷首語吸引住了,“希望能助你展出靈魂的翅膀,希望能沖破困難的圍剿,希望總讓你看到閃亮,希望是生活中美麗的結(jié)局……”,一句句充滿鼓勵(lì)的話語溫暖著我的心田,更有一種讓我想讀下去的欲望。
書中的故事給我留下了深刻的印象,主人公的精神更值得我學(xué)習(xí)。書的語言,言簡意賅,富含哲理,而且每一頁下面都寫著名言警句,發(fā)人深省,耐人尋味。它在增加我閱讀廣度和深度的.同時(shí),也教會(huì)了我如何感恩,如何溝通,如何面應(yīng)對(duì)挫折等等。每一字,每一句,每一段,都深深地印在了我的腦海里。
讀著《演講與口才》,感覺自己就像故事中的主人公一樣,變得更理性,更富有活力,同時(shí)給我以如同山澗清泉一樣的清新感,使我受到了很深的教育與啟迪。
《演講與口才》是我的導(dǎo)師,始終指引著我前進(jìn)。它的故事很樸素,道理卻耐人尋味;它的詞匯較平凡,卻顯示出不同凡響的用意。它無時(shí)無刻不在滋潤著我的心田,手捧著它就如同捧著一束鮮花,愛不釋手。待仔細(xì)“品嘗”后,方能聞出“書”中的味道。
讀書不在于多,而在于精。一頁一頁品讀,一頁一頁欣賞,自己就會(huì)融入到故事中,收獲書中的智慧,從而分享其中的快樂。
書中的精華就在于告訴你生活的酸甜苦辣,讓自己掌握命運(yùn),讓你重新認(rèn)識(shí)生命的高度與寬度。
總之,《演講與口才》帶給了我許多值得品味的東西。
拿著它,我,愛不釋手。
《演講與口才》讀書心得3
在我們的世界里,最常見、普通的也不過于講吧。沒有任何一個(gè)正常人不需要講話、不需要交流,也沒有任何一種工作不需要和別人打交道。而人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語言。說話貫穿著人的一生,是人賴以生存的基本手段。
在生活中,我們靠說話維系親情,建立友情,追求愛情,生活因此變得豐富精彩,人生也由此更加意味無窮;在個(gè)人成長中,我們以說話獲取知識(shí),增加個(gè)人魅力,不斷壯大自己,不斷追尋或提升自己的人生目標(biāo),塑造個(gè)體的理想形象。相類同的人,不同的說話能力,自然會(huì)產(chǎn)生不同的效果,久而久之,這種效果由量變達(dá)到質(zhì)變,人生的命運(yùn)也就隨之改變了。由此,有位口才專家曾經(jīng)大膽斷言道:“語言是人生命運(yùn)的紐帶!蔽鞣接形徽苋艘舱J(rèn)為:“世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè),并獲得世人的認(rèn)識(shí),那就是說話令人喜悅的能力。"
我們要私底下可以口若懸河,但我們一但在講臺(tái)上、在公共場所上講話時(shí),有的人就不敢說話、不會(huì)說話。臉紅耳赤,說話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語無輪次。在我們周圍的很大一部分人,不會(huì)說話、不敢說話,主要是羞怯,怕人笑。
我們身邊的部分人,沒開口便怕人笑,若與陌生人在一起更是閉口無言,造成這種不敢說話的原因,不僅僅是因?yàn)榕氯俗I笑,也有可能是因其他許多原因:
一、可能是因?yàn)閺男∪狈w生活,孤獨(dú)慣了,對(duì)人不太了解,也不作努力去了解;
二、可能是因炒在某個(gè)場合說話產(chǎn)生了不好的效果,便吸取“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”、因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;
三、可能是自己覺得口才較笨,各自往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。
針對(duì)于此類膽怯心理,我們可通過以下幾個(gè)方面來改正:
一、仔細(xì)回憶,把以前自己被人笑過的事實(shí)追憶出來。
二、解剖事實(shí),分析情理,尋求解決途徑。
三、正確地對(duì)待生活中遭遇的是非問題。
我們要克服羞怯、膽怯、自卑、優(yōu)柔寡斷的心理障礙,這樣才能解決怕人笑的心理。
同樣克服羞怯我們也可通過以下幾個(gè)方法來克制:
一、想像自己是完美的化身。
二、大膽表現(xiàn)自無,把自信心視為肌肉,需要定時(shí)持之以恒地鍛煉。
三、進(jìn)行想像練習(xí)。
平常不要拘泥,要多多參與,多參加活動(dòng),多與人接觸,做好一件事情,不忘自己慶祝一番。確信自己一定會(huì)成功,摒棄一切不利的想法。調(diào)整心理、呼吸、自我鼓勵(lì)。
廣義的口語表達(dá)能力還應(yīng)包括方言、外語、社交口才等方面。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)外開放的擴(kuò)大,對(duì)口語表達(dá)能力的要求日益更高、更全面。
在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代隨著傳播手段的日益現(xiàn)代化,社會(huì)競爭的'日趨激烈,以及人與人之間關(guān)系和交往的密切,在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,說話越來越騎著舉足輕重的作用。戴爾*卡耐基說過:“假如你的口才好……可以使大家喜歡你,可以結(jié)交好的朋友,可以開辟前程,使你獲得滿意。“有許多人,因?yàn)樗朴谵o令,因此而擢升了職位……有許多人因此而獲得榮譽(yù),獲得厚利。你不要以為這是小節(jié),你的一生,有一大半的影響,產(chǎn)生于說話的藝術(shù)”。
《演講與口才》讀書心得4
這些天,我讀了《演講與口才》,這書是媽媽在郵局給我訂閱的。她說,這是一本好書,能夠鍛煉口才,提高寫作水平。我也受益良多,不用多說,它確是一本好書。
這本書,正如媽媽說的那樣,能夠鍛煉口才,有時(shí)還會(huì)教給我們?cè)S多道理。它里面有各種各樣的xx,這些xx被分成多個(gè)種類,讀者在目錄上就可能看到。例如:在第一頁的“卷首寄語”的xx,一般都是說明一個(gè)道理,還會(huì)舉例子,驗(yàn)證這個(gè)道理的重要性;在“談話技巧”這個(gè)欄目的xx,都是寫如何有技巧地說話,把話說得幽默風(fēng)趣;“辯論之首”這類的xx,都是寫一些有關(guān)于辯論的東西,還教會(huì)我們?nèi)绾无q明是非曲直……像這樣的分類還有許多,如“交際指南”、“演講藝術(shù)”、“行業(yè)口才”、“談情說愛”、“職場經(jīng)緯”、“求職方略”、“說長道短”、“海天巡看”、“評(píng)說名嘴”、“說林廣記”等等。這些所有類別的xx,歸根到底,只是圍繞著一樣?xùn)|西來寫的,那就是—語言。《演講與口才》這本書,向我們生動(dòng)而形象地展示出語言的重要和魅力!
拿起《演講與口才》,它并不是很重,也不是很厚,但是,這里面包含了多少做人的道理,多少語言的智慧呀!輕輕的`翻開它,你會(huì)發(fā)現(xiàn),密密麻麻的字如同并馬俑的士兵一樣,排著整齊的方陣,等待著你去讀它,琢磨它,并從中獲得有益的東西。它不像漫畫書那樣一幅畫就占了半頁紙,也不像文學(xué)類的書那樣全是黑壓壓的字,使讀者感到無趣,它是在恰當(dāng)?shù)牡胤椒派弦粡埮cxx相關(guān)的圖,不大也不少,圖文并茂,不但增加了讀者的閱讀興趣,還能使讀者更加理解xx要表達(dá)的意思,真是一舉兩得!《演講與口才》獲得了無數(shù)的獎(jiǎng),每一期我都會(huì)認(rèn)真地去讀它,每次讀,都會(huì)知道新的知識(shí),新的道理。這本書,使我看到了語言的魅力,讓我喜歡上了說話這門藝術(shù)。
《演講與口才》讀書心得5
這段時(shí)間讀了《演講與口才》,讓我受益匪淺,讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。演講口才從小就對(duì)我有著特殊的吸引力,現(xiàn)在我仍然覺得,沒有什么比熱情洋溢的演講更能打動(dòng)人,一個(gè)好的演講者,能把別人帶到自己的情緒中,能夠準(zhǔn)確傳達(dá)自己的意圖,能夠使你信服,沒有什么比這更有魅力了。
以前我覺得口才就是講話,只要會(huì)講話,便是有口才的人。但現(xiàn)在我明白其實(shí)并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義,而對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí),知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。
如此說來,說話并不是件容易的事,而要把話講好就更難了,在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語言。我們通過語言來表達(dá)自己的意思,很多時(shí)候,我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液,但一旦站在臺(tái)上時(shí),就會(huì)出現(xiàn)說話斷斷續(xù)續(xù)、語無倫次的尷尬情況。
首先,不敢開口說話。其次,若與陌生人在一起更是閉口無言,沉默以對(duì)?赡苁菑男∪狈w生活,習(xí)慣一個(gè)人:可能說話產(chǎn)生了不好的效果陰影,可能是覺得自己口才較笨,表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中聽,因而產(chǎn)生了少說或干脆不開口的想法。不管出于何種原因,那就是要克服自己的心理障礙,給自己勇氣,默認(rèn)自己是最棒的。
其實(shí),讓我記得很清楚的是學(xué)校的一次活動(dòng),我遇到一個(gè)很尷尬的情況,精心準(zhǔn)備了自己的開場白,忐忑了幾天后,迎來了初賽,我上臺(tái)后就感覺自己變成了一臺(tái)機(jī)器,很木很木的感覺,還沒結(jié)束就被叫停了,結(jié)果都猜得到。事后了解他們給我的評(píng)價(jià)是,主持不是演講,自己不是主角,我的動(dòng)作表情又太僵硬,完全帶動(dòng)不了氣氛……,我對(duì)局面的掌控力不夠,由于緊張,我的.注意力大部分集中在了自己身上,沒能注意場下的觀眾,其實(shí)無論主持還是演講,都不是一個(gè)人的活動(dòng),演講的氣氛是演講者和聽眾共同營造的。演講是各種能力的綜合應(yīng)用,它要求我們靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)。
總之,當(dāng)代社會(huì)需要的人才不僅是技術(shù)和知識(shí)的掌握者,而且對(duì)人際交往能力也很重視。每個(gè)人都渴望自己有流利的口才,但我們卻被恐懼嚇得退縮,甚至在人多的地方說話都臉紅,但為了交際能力的提升我們必須在生活中鍛煉自己的說話能力。
《演講與口才》讀書心得6
曾參加過演講比賽,被贈(zèng)送了一年的《演講與口才》雜志,起初并沒有去看,偶有一次閑時(shí)翻翻卻深深地吸引住了我:書中既有做人處事的道理,又有豐富的交際知識(shí),當(dāng)然少不了演講的方法技巧,更讓我感興趣的是與我職業(yè)緊密相聯(lián)的教書育人的經(jīng)驗(yàn)之談。
我認(rèn)為一個(gè)成功的老師就是:學(xué)生喜歡上他的課!在《演講與口才》中有這樣一篇文章讓我感觸良多!笆軐W(xué)生歡迎的八類老師”
1、風(fēng)趣幽默型——能讓課堂充滿了歡樂,讓學(xué)生輕松愉快地接受知識(shí)。
2、知識(shí)淵博型——有了廣博的知識(shí),授課時(shí)旁征博引,讓學(xué)生有興趣、長見識(shí)。
3、全包保姆式——對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,對(duì)學(xué)生是真心地愛。
4、教學(xué)有方型——在教學(xué)中獨(dú)辟蹊徑,用全新的風(fēng)格授課。
5、瀟灑時(shí)尚型——學(xué)生的偶像,因此學(xué)生也會(huì)愛上這門功課。
6、亦師亦友型——與學(xué)生如同好友,給學(xué)生無私幫助,學(xué)生樂于把真心話對(duì)他們說。
7、“麻辣”熱情型——性格熱情奔放,有時(shí)苛刻、嚴(yán)厲,對(duì)學(xué)生是真心喜愛。
8、溫文爾雅型——脾氣好,對(duì)學(xué)生從不發(fā)火,用親切的話語,真心地幫助學(xué)生解決問題,F(xiàn)在,當(dāng)個(gè)老師真不容易,老師們都是這么說,從學(xué)生們的要求中就可以看出,可是,時(shí)代已經(jīng)給老師定下了這樣的標(biāo)準(zhǔn),老師不僅要用自己的知識(shí)去教育學(xué)生,還必須用自己的人格魅力去感召學(xué)生。
一直以來,我和我的同事們都堅(jiān)信:好孩子是夸出來的。多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,這樣他們才樂學(xué)愛學(xué)?戳恕氨頁P(yáng)孩子四忌”一文后,使我對(duì)于表揚(yáng)學(xué)生又有了更深的認(rèn)識(shí):
1、忌空乏,宜具體;
2、忌夸張,宜恰當(dāng);
3、忌拖拉,宜及時(shí);
4、習(xí)過度,宜適量。是的,曾經(jīng)的我也試過盲目地表揚(yáng)夸張地表揚(yáng)學(xué)生,吃過這樣的虧。表揚(yáng)是老師家長作常用的教育手段之一,運(yùn)用得當(dāng),它往往會(huì)收到意想不到的教育效果,就會(huì)成為孩子成長中的陽光和雨露。
《演講與口才》讀書心得7
有多少人能夠站在講臺(tái)上能夠很流利的講話,思路很清晰有多少人能夠很自信的表達(dá)自己的態(tài)度和意見我們此刻這個(gè)社會(huì),交際和溝通是十分重要的,能夠說我們每一天都在相互溝通中度過,在學(xué)習(xí)和生活中,與同學(xué)、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通,包括演講其實(shí)也是一種溝通。
《演講與口才》是卡耐基寫的一本要人們克服畏懼、建立自信,更有效地當(dāng)眾演講的'書,這本書對(duì)于開闊我們的視野,順乎自然地發(fā)揮了自己的潛在智能,如何在當(dāng)眾講話是克服自己本身的恐懼,獲得成功,有著寶貴的其實(shí)和借鑒的作用。
這是卡耐基教授以自己多年成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的具有提高個(gè)人在不同場合演講或交談潛力的一本速效書。演講與口才讀后感。事實(shí)上,我們的整形形象不僅僅要看我們穿戴什么,還要看我們是以一種什么的姿態(tài)去維持講話的方式。眾所周知,生活離不開與人交流,從交流上能夠反映出一個(gè)人的精神面貌、知識(shí)水平、人格修養(yǎng)等個(gè)人形象,所以在于什么人說話的時(shí)候也有必要的講究。
其實(shí)為什么當(dāng)一個(gè)人在應(yīng)對(duì)自己的親朋好友或同等層次的人群時(shí),你的講話永遠(yuǎn)不會(huì)扭扭捏捏,但是,當(dāng)應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或者高層次的人群時(shí),人們的講話就顯得斷斷續(xù)續(xù)、毫無章法呢其實(shí)這是一種心態(tài)、一種缺乏自信的表現(xiàn)。就如演講一樣,如果都是同層次的人群,可能你就不會(huì)緊張,暢所欲言,但是,如果有領(lǐng)導(dǎo)在的話,就心跳加速,忘記自己想要表達(dá),幾乎什么話都說不出來,這其實(shí)也是一個(gè)道理。
交談與演講的口才并不是一朝一夕就能練成的,一個(gè)人口才好,并不是他與生俱來的,需要在不斷的失敗之中不斷的鍛煉和學(xué)習(xí),需要勇氣和堅(jiān)持不懈的意志。就如翱翔在蒼穹的雄鷹,我們不明白它在懸崖邊摔過多少次,在天空歷練過多少回,他的成功最需要的是一股后勁,只有透過不斷練習(xí),才會(huì)抵達(dá)目標(biāo)。
所以要記住,要想有一口好的口才,就務(wù)必多練習(xí),珍惜能夠在臺(tái)上講話的機(jī)會(huì),勇敢地表達(dá)自己的想法。
《演講與口才》讀書心得7
《演講與口才》這本書是我從教師那借來的,書里面的一些資料都很吸引人,尤其有一篇文章很是吸引了我的眼球。
這篇文章的資料是有關(guān)一個(gè)人的一次演講。
文章題目也很吸引人叫《三分鐘演講,緣何贏得百萬粉絲》。一開始我有個(gè)疑問,為什么在短短的三分鐘內(nèi)就贏得百萬粉絲?讀到之后我最終明白了,原先他是運(yùn)用了一種手法,叫“三翻四抖”。我開始還不知是什么意思,讀到最終,才明白。原先要使用一些手法再三對(duì)資料進(jìn)行鋪墊、襯托,對(duì)演講主題加以渲染或制造氣氛,而它的`作用是構(gòu)成鮮明的比較、出人意料。
這讓我想到了我們每一天都進(jìn)行的課前演講。我們班每節(jié)語文課之前都有一個(gè)人先演講,卻沒有一個(gè)吸引我們眼球的,因?yàn)槲覀冎皇瞧匠5淖x讀作文書上的作文,沒有一個(gè)人用過“三翻四抖”的手法,這樣我們是不可能吸引他人的。
我明白怎樣用“三翻四抖”的手法了,下次必須用到我的演講中。此刻先分享給大家,我覺得還是很樂此不疲啊。
這篇作文讓我明白了很多,也讓我明白了很多。以后我必須多看書,培養(yǎng)自我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
《演講與口才》讀書心得8
《演講與口才》這本書講了很多關(guān)于說話的技巧及實(shí)例,其中,《道歉的幾種方法》給我的印象最深刻。我原本以為跟對(duì)方說句‘對(duì)不起’就算是道歉了。而從看了這篇文章后發(fā)覺我一向都是錯(cuò)的。原先人道歉是有講究的',并非僅僅說句“對(duì)不起”就萬事大吉了。要想使道歉起到溝通作用。除了要有“堅(jiān)持真理,修正錯(cuò)誤”的勇氣和真誠的態(tài)度以外,還需要懂得選擇不一樣的道歉方式。有針對(duì)性化解對(duì)方心頭的怨氣,才可能實(shí)現(xiàn)心靈溝通,到達(dá)預(yù)期目的。
有以下幾種道歉方式:
1、關(guān)心道歉,對(duì)不是有意行為卻傷害到他人的,及時(shí)道歉并關(guān)心問候?qū)Ψ剑蓡⒌骄徑鈱?duì)方的緊張情緒的作用。以上行為就成了“滅火劑”,必會(huì)立竿見影,話到火熄,矛盾消除。
2、解釋道歉,因誤會(huì)造成的矛盾經(jīng)過說明事情的原委的方式向?qū)Ψ降狼,征得?duì)方?jīng)鼋狻?/p>
3、擔(dān)責(zé)道歉,俗話說,一個(gè)巴掌拍不響,在很多情景下造成矛盾沖突的原因在雙方。
為了化解矛盾,只要一方主動(dòng)道歉承擔(dān)職責(zé),多作自我批評(píng),就能夠得到對(duì)方的進(jìn)取回應(yīng)。道歉看上去像是示弱的表現(xiàn),其實(shí)是一種高態(tài),是處理人際矛盾的明智選擇,它能體現(xiàn)出自我糾正錯(cuò)誤的勇氣。所以要記住,要想有一口好的口才,就必須多練習(xí),珍惜能夠在臺(tái)上講話的機(jī)會(huì),勇敢地表達(dá)自我的想法。
讀了這本書,我學(xué)會(huì)了怎樣與人溝通相處。
《演講與口才》讀書心得9
有多少人能夠站在講臺(tái)上可以很流利的講話,思路很清晰?有多少人可以很自信的表達(dá)自己的態(tài)度和意見?我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),交際和溝通是非常重要的,可以說我們每天都在相互溝通中度過,在學(xué)習(xí)和生活中,與同學(xué)、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通,包括演講其實(shí)也是一種溝通。
《演講與口才》是卡耐斯寫的一本要人們克服畏懼、建立自信,更有效地當(dāng)眾演講的書,這本書對(duì)于開闊我們的視野,順乎自然地發(fā)揮了自己的潛在智能,如何在當(dāng)眾講話是克服自己本身的恐懼,獲得成功,有著寶貴的其實(shí)和借鑒的作用。
這是卡耐基教授以自己多年成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的`具有提高個(gè)人在不同場合演講或交談能力的一本速效書。事實(shí)上,我們的整形形象不僅要看我們穿戴什么,還要看我們是以一種什么的姿態(tài)去維持講話的方式。眾所周知,生活離不開與人交流,從交流上可以反映出一個(gè)人的精神面貌、知識(shí)水平、人格修養(yǎng)等個(gè)人形象,所以在于什么人說話的時(shí)候也有必要的講究。
其實(shí)為什么當(dāng)一個(gè)人在面對(duì)自己的親朋好友或同等層次的人群時(shí),你的講話永遠(yuǎn)不會(huì)扭扭捏捏,但是,當(dāng)面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或者高層次的人群時(shí),人們的講話就顯得斷斷續(xù)續(xù)、毫無章法呢?其實(shí)這是一種心態(tài)、一種缺乏自信的表現(xiàn)。就如演講一樣,如果都是同層次的人群,可能你就不會(huì)緊張,暢所欲言,但是,如果有領(lǐng)導(dǎo)在的話,就心跳加速,忘記自己想要表達(dá),幾乎什么話都說不出來,這其實(shí)也是一個(gè)道理。
交談與演講的口才并不是一朝一夕就能練成的,一個(gè)人口才好,并不是他與生俱來的,需要在不斷的失敗之中不斷的鍛煉和學(xué)習(xí),需要勇氣和堅(jiān)持不懈的意志。就如翱翔在蒼穹的雄鷹,我們不知道它在懸崖邊摔過多少次,在天空歷練過多少回,他的成功最需要的是一股后勁,只有通過不斷練習(xí),才會(huì)抵達(dá)目標(biāo)。
《演講與口才》讀書心得10
《演講與口才》這本書講了很多關(guān)于說話的技巧及實(shí)例,其中,《道歉的幾種方法》給我的印象最深刻。我原本以為跟對(duì)方說句‘對(duì)不起’就算是道歉了。而從看了這篇文章后發(fā)覺我一直都是錯(cuò)的。原來人道歉是有講究的,并非僅僅說句“對(duì)不起”就萬事大吉了。要想使道歉起到溝通作用。除了要有“堅(jiān)持真理,修正錯(cuò)誤”的勇氣和真誠的態(tài)度以外,還需要懂得選擇不同的道歉方式。有針對(duì)性化解對(duì)方心頭的怨氣,才可能實(shí)現(xiàn)心靈溝通,達(dá)到預(yù)期目的。
有以下幾種道歉方式:
1、關(guān)心道歉,對(duì)不是有意行為卻傷害到他人的,及時(shí)道歉并關(guān)心問候?qū)Ψ剑蓡⒌骄徑鈱?duì)方的緊張情緒的作用。以上行為就成了“滅火劑”,必會(huì)立竿見影,話到火熄,矛盾消除。
2、解釋道歉,因誤會(huì)造成的`矛盾通過說明事情的原委的方式向?qū)Ψ降狼,征得?duì)方?jīng)鼋狻?/p>
3、擔(dān)責(zé)道歉,俗話說,一個(gè)巴掌拍不響,在很多情況下造成矛盾沖突的原因在雙方。
為了化解矛盾,只要一方主動(dòng)道歉承擔(dān)責(zé)任,多作自我批評(píng),就可以得到對(duì)方的積極回應(yīng)。道歉看上去像是示弱的表現(xiàn),其實(shí)是一種高態(tài),是處理人際矛盾的明智選擇,它能體現(xiàn)出自己糾正錯(cuò)誤的勇氣。所以要記住,要想有一口好的口才,就必須多練習(xí),珍惜可以在臺(tái)上講話的機(jī)會(huì),勇敢地表達(dá)自己的想法。
讀了這本書,我學(xué)會(huì)了怎么與人溝通相處。
《演講與口才》讀書心得11
在選修公選課時(shí),看到演講與口才這題目時(shí),心中就有一絲想選的的沖動(dòng),因?yàn)樽约旱目诓乓恢倍疾缓茫矎臎]做過所謂的公眾演講,在這方面吃過很多苦頭,也因此失去很多機(jī)會(huì),一直想好好練習(xí),但又不知從何做起,但是由于多種原因,還是沒有選這門課。 今年的選修課,室友選了這門課,我便問他,這課肯定要上臺(tái)演講,你不怕演講嗎?其實(shí)這也正是我所顧慮的,室友的話讓我很振奮,“正是由于怕才去選它,如果一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒,每次就去聽了講然后考試那樣的課有什么意思呢!蔽矣X得很有理再想想自己,于是我選了這課,并打算在這課上好好練練自己,口才倒不重要,要想練好口才決非一日之功,貴在堅(jiān)持,所以我初步目標(biāo)是能鍛煉在大家面前講的勇氣,確實(shí)如何邁出這第一步是很難的。 上了這課才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己先前的顧慮還是多余的,不過第一次上臺(tái)做自我介紹確實(shí)鼓足了好大勇氣,一直拖到最后才上臺(tái),上臺(tái)后心情又是久久不能平靜,還是沒做好介紹,畢竟以前都未有類似經(jīng)歷,所以十分緊張。
萬事開頭難,第一次有了勇氣邁上講臺(tái),后面的上臺(tái)次數(shù)雖然不多,但是相對(duì)來說也沒有第一次那么緊張了,但是或許是由于沒有準(zhǔn)備充分的緣故,上去演講差不多成了讀演講稿了,現(xiàn)在想來,很是慚愧啊,就算不是自己寫的稿子,我還是應(yīng)該在課余時(shí)間好好讀熟,這樣講的時(shí)候才能脫口而出,但每次都一忙的借口沒去實(shí)現(xiàn)了。
我們的'世界里,最常見、普通的也不過于講吧。沒有任何一個(gè)正常人不需要講話、不需要交流,也沒有任何一種工作不需要和別人打交道。而人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語言。
我們要私底下可以口若懸河,但我們一但在講臺(tái)上、在公共場所上講話時(shí),有的人就不敢說話、不會(huì)說話。臉紅耳赤,說話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語無輪次。這次的大學(xué)生演講與口才課在胡引生老師的傳授下,我對(duì)于演講與口才有了一個(gè)新且較全面的認(rèn)知。演講、演講,并不只
單單是講,同時(shí)也要會(huì)演。
在我們周圍的很大一部分人,不會(huì)說話、不敢說話,主要是羞怯,怕人笑。
我們身邊的部分人,沒開口便怕人笑,若與陌生人在一起更是閉口無言,造成這種不敢說話的原因,不僅僅是因?yàn)榕氯俗I笑,也有可能是因其他許多原因:一、可能是因?yàn)閺男∪狈w生活,孤獨(dú)慣了,對(duì)人不太了解,也不作努力去了解;二、可能是因炒在某個(gè)場合說話產(chǎn)生了不好的效果,便吸取“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”、因噎廢食,酷僅“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;三、可能是自己覺得口才較笨,各自往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。
平常不要拘泥,要多多參與,多參加活動(dòng),多與人接觸,做好一件事情,不忘自己慶祝一番。確信自己一定會(huì)成功,摒棄一切不利的想法。調(diào)整心理、呼吸、自我鼓勵(lì)。
演講、演講,顧名思義是演+講。演講=演+講,從這就足以呈現(xiàn)出演講的技巧了。在演講時(shí)人的態(tài)勢語在演講中起著無可厚非的作用。態(tài)勢語是我們向觀眾表達(dá)情感,傳遞信息的一個(gè)重要途徑。態(tài)勢語言包含:1、站姿;2、面部表情;3、眼神;4、手勢;5、身體移動(dòng)范圍;6、聲音。演講時(shí),要面對(duì)在場的觀眾,與觀眾有目光的交流,演講時(shí)要加上態(tài)勢語言,張揚(yáng)氣勢,要充滿激情與活力,以情動(dòng)人。演講時(shí)目光做到“近到點(diǎn),遠(yuǎn)到片”。演講中多練是一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié),人的發(fā)音部位很多,也可通過耳、腹發(fā)音。
在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多知識(shí),雖然時(shí)間倉促,在譚老師的授課下讓我受益匪淺。使我對(duì)演講口才又有了一個(gè)新的定格,認(rèn)知了不敢上臺(tái)講話,是出在哪個(gè)方面,如何采用有效的途徑進(jìn)行對(duì)癥下藥。同時(shí)也領(lǐng)悟到要提高自己的演講水平和口語表達(dá)能力?就必須要做到多看、多聽、多記、多想、多學(xué)、多練。美好的總是短暫的,轉(zhuǎn)眼間譚老師的課就結(jié)束了,有時(shí)也會(huì)感嘆,為什么課時(shí)這么的少。在這次“大學(xué)生演講與口才”課中,學(xué)到了很多,雖然課時(shí)結(jié)束了,但我還是會(huì)遵循譚老師叫我們多練發(fā)音。在以后的時(shí)光中,我也會(huì)更加努力、自覺的練好我薄弱的發(fā)音。
《演講與口才》讀書心得12
從小就喜歡語文的我,與一本讓我受益匪淺的書結(jié)下了緣——《演講與口才》,這本書是我在初中時(shí)在書店正式見面的,幾乎每一期都看過,當(dāng)然,也不會(huì)放過,演講與口才這本書不論從畫面還是內(nèi)容都顯得格外“新穎”,有一種用語言無法表達(dá)的吸引力,那就是無論年齡有多大,這本書都符合你的閱讀需求,能同時(shí)讓你以及多個(gè)年齡段的人都能夠從中悟出些哲理。
尤其是前沿的文章,讓人眼前一亮,能夠悟出其中的道理。
讀者《演講與口才》感覺自己就像其中的主人公一樣,讓你變得更理性,更生機(jī)勃勃,演講與口才這本書不僅能夠鍛煉你的口才,還能夠增加你想問題的出發(fā)點(diǎn)、活躍性,掀起的每一頁都重量萬分,知識(shí)點(diǎn)豐富,增加你的知識(shí)面。
當(dāng)靜下來仔細(xì)品讀《演講與口才》這本雜志時(shí),它不僅給了我活生生的事例,而且給我以如同山澗清泉一樣的新鮮感和幽默感,有著很深的教育與啟迪。
一開始,我就被雜志的卷首寄語所吸引住了,希望能助你展出靈動(dòng)的翅膀,希望能沖破困難的圍剿,希望總讓你看到閃亮,希望是生活中美麗的結(jié)局……一句句充滿鼓勵(lì)的話語溫暖著自己的心田,更有一種說不出的理由想讀下去。
這本書中的人物給我留下深刻的印象,他們妙語勵(lì)人,摯語感人的口語表達(dá)的藝術(shù)風(fēng)采,簡潔的`語言中有著偉大的哲理,它一個(gè)個(gè)古今中外的例子,一篇篇名人平民的例子,都富有教育、啟迪的意義。
書上的每一頁下面都有自己喜歡的名言,毫不浪費(fèi)空間,閱讀累了的時(shí)候可以看看名言,無形中減輕了“壓力“,它給我們的好處不僅僅是增加閱讀才能,更讓我們學(xué)會(huì)了溝通,這是這本書的妙處,一期期的看,像看電影似的,一幕幕的故事情節(jié)近在眼前。
進(jìn)入圖書館,翻開這本書,仔細(xì)的翻著,教給了我怎樣去樂觀面對(duì)一切,一切那么祥和,教會(huì)了我如何感恩,教會(huì)了我如何溝通,教會(huì)了我如何面對(duì)挫折跌倒爬起……
每一句,每一段,字字都在腦海中閃現(xiàn),一個(gè)個(gè)感人故事,一件件悲歡離合,都有一個(gè)完美的切入點(diǎn),讓我們的心態(tài)一次比一次好。
《演講與口才》是我的導(dǎo)師,始終指引著我走,而那個(gè)方向永遠(yuǎn)是光明的,它的故事很樸素,而道理卻耐人尋味,它的詞匯是那么的平凡,而顯示出不同凡響的用意,讓我們收獲很多,教給了我們?cè)S多,像是我們?cè)谝粋(gè)平臺(tái)上展現(xiàn)自己。
有時(shí)候,讀幾本書,尤其像“演講與口才”這樣的書,能給自己的心靈帶來靈感,滋潤我們的心田,有些愛不釋手的感覺,捧著一本書,像捧著一束鮮花一樣,需仔細(xì)“品嘗”,方能聞出“書”的味道,一串串故事,一串串情節(jié),讓你心頭一亮。
讀書不在多,但在于精,一頁一頁品讀,一頁頁的欣賞,讓自己融入故事中的感動(dòng)中,收獲書中的智慧,讓我從中分享快樂,讀出心聲,讀出樂觀,讓書包圍著你。
自從讀了“演講與口才”,自然、親切迎面而來,是那么的輕松自如,像是在和某人交流一樣,句句深入心窩,讓你受到很大的啟迪,從中悟出人生與挫折并排,面對(duì)困難的態(tài)度,積極的心態(tài),書中的全部精華就是在告訴你生活的酸甜苦辣,讓自己掌握命運(yùn),還有一些禮儀方面,孝順,做人方面,誠信方面,互動(dòng),心態(tài)方面都以事例舉例,讓你信服,讓你重新認(rèn)識(shí)生命的高度與寬度。
總之,《演講與口才》帶給了我們?cè)S多,有很多去值得品味,捧著書,靜悄悄的讀著……
《演講與口才》讀書心得13
堅(jiān)持閱讀,你將會(huì)不知不覺地、漸漸地卻又是必然地改著你的辭藻,使它們變得美麗優(yōu)雅?突摹堆葜v與口才》是我放暑假后閱讀的第3本書。閱讀這書,讓我有所收獲。又一次驗(yàn)證了“讀書越多越讓自我感越才疏學(xué)淺”。
戴爾·卡耐基是20世紀(jì)最偉大的成功學(xué)導(dǎo)師,美國成人教育之父。20世紀(jì)早期,美國經(jīng)濟(jì)陷入蕭條,戰(zhàn)爭和貧困導(dǎo)致人們失去了對(duì)完美生活的愿望,他運(yùn)用心理學(xué)和社會(huì)學(xué)知識(shí),對(duì)人類共同的心理特點(diǎn)進(jìn)行探索和分析,開創(chuàng)和發(fā)展了一套獨(dú)特的融演講、推銷、為人處世及智力開發(fā)于一體的成人教育方式。他把從生活常理中提煉出來的處世哲理,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫成著作。
他講述的許多普通人通地奮斗獲得成功的真實(shí)故事,激勵(lì)了無數(shù)陷入迷茫和困境的人,幫忙他們重新找到了自我的人生!堆葜v與口才》是20世紀(jì)最暢銷的成功勵(lì)志經(jīng)典主要代表作之一。
以下的話語給我留下深刻的印象;
“要想成功演講,就必須要有強(qiáng)烈的浴望,堅(jiān)持高度的熱忱,具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力!
“天才是百分之一的靈感,加上百分百的汗水。”
“生活成功的主要原因之一是,每一天堅(jiān)持對(duì)工作的興趣,有持久的熱忱,并將每一天看得一樣重要。”
“歡樂是一種香水,把它灑在別人身上時(shí),你自我也會(huì)沾上一些!
“勇于承擔(dān)職責(zé)的人,在辦公室、工廠或任何一個(gè)行業(yè)中,都會(huì)使自我顯得鶴立雞群。并且也會(huì)出人頭地!
“我們不應(yīng)向后看,除非是要從過去的'錯(cuò)誤中獲取有用的教訓(xùn),并由昂貴的代價(jià)所買到的經(jīng)驗(yàn)里獲得教益!薄俺晒χ,唯有用心思考,除此之外別無捷徑。在演講中,你的第一個(gè)句子就要引起聽眾的好奇心,然后他們就會(huì)對(duì)你感興趣,并關(guān)注你的演講。”
《演講與口才》讀書心得14
這兩天我把演講與口才看完了,是我的感悟很大。為什么董卿等等他們的口才如此的好!
在一次歌唱比賽中,有一對(duì)姜族兄弟,他們演唱的是一首流傳千年的大山谷《姜族酒歌》這首歌得分十分高,但在知識(shí)問答環(huán)節(jié)中卻得了0分。觀眾席中開始有人嘲笑。這是,董卿指著姜族歌手胸前漂亮的銀飾問評(píng)委就像這對(duì)來自深山的選手不了解外面的世界一樣,我們對(duì)他們的文化也未必明白。我現(xiàn)場替他們?yōu)樵u(píng)委出道題,請(qǐng)問佩戴在兄弟倆脖子上的這個(gè)銀飾的小壺是干什么的
評(píng)委們踴躍回答,有說是定情物的,有說是裝煙絲的,事實(shí)上這是一只裝鹽巴的小盒子。董卿向于秋雨說評(píng)委能得多少分那當(dāng)然是0分了董卿接過話說在這兩位歌手來到這個(gè)舞臺(tái)之前,我們也不明白姜族還有這么優(yōu)美的酒歌。其實(shí)不論他們來自哪里,音樂是能夠毫無障礙的抵達(dá)每一個(gè)人心靈的深處的。而分?jǐn)?shù)不是最重要的。說完,全場響起了熱烈的掌聲!
《演講與口才》讀書心得8
這些天,我讀了幾本《演講與口才》,這書是媽媽在郵局給我訂閱的。她說,這是一本好書,能夠鍛煉口才,提高寫作水平。我也受益良多,不用多說,它確是一本好書。
這本書,正如媽媽說的那樣,能夠鍛煉口才,有時(shí)還會(huì)教給我們?cè)S多道理。它里面有各種各樣的文章,這些文章被分成多個(gè)種類,讀者在目錄上就可能看到。例如:在第一頁的“卷首寄語”的文章,一般都是說明一個(gè)道理,還會(huì)舉例子,驗(yàn)證這個(gè)道理的重要性;在“談話技巧”這個(gè)欄目的文章,都是寫如何有技巧地說話,把話說得幽默風(fēng)趣;“辯論之首”這類的文章,都是寫一些有關(guān)于辯論的東西,還教會(huì)我們?nèi)绾无q明是非曲直……像這樣的分類還有許多,如“交際指南”“演講藝術(shù)”“行業(yè)口才”“談情說愛”“職場經(jīng)緯”“求職方略”“說長道短”“海天巡看”“評(píng)說名嘴”“說林廣記”等等。這些所有類別的文章,歸根到底,只是圍繞著一樣?xùn)|西來寫的,那就是—語言。《演講與口才》這本書,向我們生動(dòng)而形象地展示出語言的重要和魅力!
拿起《演講與口才》,它并不是很重,也不是很厚,但是,這里面包含了多少做人的道理,多少語言的智慧呀!輕輕的翻開它,你會(huì)發(fā)現(xiàn),密密麻麻的字如同并馬俑的.士兵一樣,排著整齊的方陣,等待著你去讀它,琢磨它,并從中獲得有益的東西。它不像漫畫書那樣一幅畫就占了半頁紙,也不像文學(xué)類的書那樣全是黑壓壓的字,使讀者感到無趣,它是在恰當(dāng)?shù)牡胤椒派弦粡埮c文章相關(guān)的圖,不大也不少,圖文并茂,不但增加了讀者的閱讀興趣,還能使讀者更加理解文章要表達(dá)的意思,真是一舉兩得!《演講與口才》獲得了無數(shù)的獎(jiǎng),每一期我都會(huì)認(rèn)真地去讀它,每次讀,都會(huì)知道新的知識(shí),新的道理。這本書,使我看到了語言的魅力,讓我喜歡上了說話這門藝術(shù)。
《演講與口才》讀書心得15
一、明確口才練習(xí)的目的任務(wù)
1、正確的語音傳遞能力:即發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清楚、聲音適度及使用合適的語調(diào)、語速、語氣,增強(qiáng)話語表現(xiàn)力和感染力。
2、熟練的語言表達(dá)能力:即運(yùn)用正確、簡潔、委婉、生動(dòng)的語言表達(dá)思想。
3、巧妙的內(nèi)容組織能力:即緊扣話題講述見聞,當(dāng)眾即興簡短發(fā)言,條理清楚地安排內(nèi)容,根據(jù)不同場合、氣氛、對(duì)象組織內(nèi)容、調(diào)整內(nèi)容。
4、恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)表現(xiàn)能力:即通過表情、手勢、體態(tài)變化等增強(qiáng)話語表達(dá)效果。
二、遵循口才練習(xí)的基本原則
1、民主性原則:
教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,善于傾聽學(xué)生意見,放手讓學(xué)生討論、爭論、辯論。學(xué)生說錯(cuò)了,絕不諷刺譏諷;學(xué)生與自己有不同意見,甚至頂撞,絕不強(qiáng)制壓服,努力營造一種寬松、和諧、個(gè)個(gè)躍躍欲試、人人各抒己見的口才練習(xí)氛圍。
2、層次性原則:
口才練習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,須從學(xué)生實(shí)際出發(fā),按年段分解練習(xí)目標(biāo),組織練習(xí)活動(dòng),形成由低到高、由易到難、由簡單到復(fù)雜的.口才練習(xí)序列。如:從說好一段話到敘述事情、講述見聞再到出口成章;從說準(zhǔn)到說順、說細(xì)再到說完整。既要適當(dāng)降低坡度,夯實(shí)各階段口語基礎(chǔ),確保目標(biāo)到位。又要逐步增加難度,讓學(xué)生跳一跳摘到桃子。通過及時(shí)調(diào)控,使層次環(huán)環(huán)相扣、步步深入、漸入佳境。
3、科學(xué)性原則:
口才練習(xí)不僅要使學(xué)生言之有物、言之有序、言之有理、言之有情,還要教給學(xué)生說的方法,使學(xué)生逐步把握舉例子、打比方、列數(shù)字、引用名人名言、歷史典故等表達(dá)技巧,旁征博引,使論證邏輯嚴(yán)密、充分有力。
4、全面性原則:
口才練習(xí)以語文課聽說讀的能力為基礎(chǔ),又要立足于聽說讀綜合能力的提高。要使它獲得最佳效果,結(jié)出豐碩果實(shí),須注重四個(gè)結(jié)合:語言與思維練習(xí)、內(nèi)容與形式練習(xí)互相結(jié)合,互相滲透;聽說讀寫練習(xí)互相結(jié)合,互相促進(jìn);課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展,分散練習(xí)與集中練習(xí)互相結(jié)合;因材施教與全面提高互相結(jié)合,力求形成全方位、多觸角、多形式的練習(xí)體系。
5、示范性原則:
教師應(yīng)加強(qiáng)語言修養(yǎng),有意識(shí)地磨練自己的語言功夫,講究句式的選擇、詞語的錘煉,使自己的語言清楚流暢、形象生動(dòng)、妙語連珠、扣人心弦,給學(xué)生留下深刻印象,發(fā)揮潛移默化的示范作用。
三、創(chuàng)設(shè)口才練習(xí)的特定情境
1、實(shí)物演示情境
看物說話:即看實(shí)物說話、看模型說話、看圖片說話、看場景說話及觀察大自然說話。操作說話:即借助手工制作、生產(chǎn)勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)說話。實(shí)驗(yàn)說話:即通過直觀演示、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文體游戲等活動(dòng)練習(xí)說話。
2、音像表演情境
聲像配音:聽一段音樂,展開想象編講故事;看一段錄像,根據(jù)畫面配旁白,按照口形配對(duì)話。影視評(píng)說:看百片、讀百書,舉辦口頭影評(píng)、書評(píng)或觀后感、讀后感交流活動(dòng)。話劇表演:這里主要指課本劇表演。
3、角色模擬情境
生活舞臺(tái):讓學(xué)生扮演生活中的實(shí)際角色,如接待客人、探望他人、求助別人、購買物品,在適當(dāng)場合說出最適當(dāng)?shù)脑挕5赖路ㄍィ簞?chuàng)設(shè)法庭場景,按程序?qū)ζ返虏涣夹袨檫M(jìn)行審判,評(píng)其美丑,論其善惡。商品洽談會(huì):模擬交涉、談判、廣告,采用迂回婉轉(zhuǎn)的語言,介紹商品性能、用途、使用方法,為確保自己的合法利益據(jù)理力爭。記者招待會(huì):開展調(diào)查、考察、采訪,明確采訪目的,設(shè)計(jì)采訪問題,召開“記者招待會(huì)”,以記者身份口頭道采訪結(jié)果。新聞發(fā)布會(huì):布置學(xué)生收看新聞,安排時(shí)間讓學(xué)生簡明扼要地匯國內(nèi)外大事。
4、信息交流情境
天南地北:以日常生活為素材,組織學(xué)生自發(fā)聊天,如:“街談巷議”、“說三道四”、“海闊天空”等,讓學(xué)生暢所欲言,侃侃而談。異想天開:結(jié)合科幻影視、讀物,進(jìn)行科幻內(nèi)容討論,發(fā)揮創(chuàng)造想象力,培養(yǎng)口語能力。開心一刻:廣泛收集小品、相聲、笑話、歇后語等幽默語言與故事,讓學(xué)生匯、表演、運(yùn)用。熱門話題:圍繞衣食住行等學(xué)生最感愛好的熱點(diǎn)問題,展開討論,各抒己見。每日演講:開展每月故事會(huì)和每學(xué)期“讀書告會(huì)”。
5、現(xiàn)場應(yīng)變情境
小型辯論會(huì):圍繞某一專題,分正方、反方組織辯論比賽,使學(xué)生會(huì)聽對(duì)方發(fā)言的中心,會(huì)抓對(duì)方發(fā)言的漏洞,會(huì)利用有利時(shí)機(jī),會(huì)用簡練的語言闡述自己的觀點(diǎn)。
班隊(duì)聯(lián)歡會(huì):由學(xué)生輪流主持班隊(duì)會(huì)、聯(lián)歡會(huì),指導(dǎo)學(xué)生把各項(xiàng)內(nèi)容用極富文采、流暢詼諧的語言串聯(lián)起來,提高口語才能。
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